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【第1篇 小學(xué)賽教工作總結(jié)范文
小學(xué)賽教總結(jié)篇一
根據(jù)市教研室、金城教育組工作安排，我校的賽講活動(dòng)以倡導(dǎo)和實(shí)施新課程教學(xué)理念、努力創(chuàng)建輕負(fù)高效課堂，積極推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，以賽促教、以賽促研，切實(shí)提高教師整體素質(zhì)為宗旨。經(jīng)過“賽前審教案、賽中看臨教、賽后寫反思、賽完綜合評(píng)、回頭再優(yōu)化”五個(gè)階段的扎實(shí)安排，有關(guān)工作已有序完成。現(xiàn)將這次賽教情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、 基本情況
今年我校賽教活動(dòng)經(jīng)過校委會(huì)成員及語數(shù)組長共同參與確定賽教活動(dòng)安排、辦法來進(jìn)行。原則上全校男50周歲以下，女45周歲以下教師必須參賽，共分語數(shù)兩組分別為期兩周多時(shí)間進(jìn)行，由各組員、校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評(píng)委，嚴(yán)格按照賽教要求實(shí)施。本著“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正、保證質(zhì)量”的評(píng)選原則進(jìn)行，評(píng)賽出語文組 名、數(shù)學(xué)組 名的校級(jí)教學(xué)能手。
二、本次賽教工作的主要特點(diǎn)
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織安排嚴(yán)密
這次賽講活動(dòng),既是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的有效途徑，也是校本教研、學(xué)校管理、教師教學(xué)、教師培養(yǎng)、遠(yuǎn)程教育實(shí)施等各項(xiàng)工作的一次大檢閱。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，賽教前，召開了專門會(huì)議，并成立了賽教小組。針對(duì)本次賽教，教導(dǎo)處提前下發(fā)了《賽教評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分表表》，審閱了參賽教案等，保證賽教工作正常有序有效進(jìn)行。
2、參賽教師教學(xué)觀念新，教學(xué)基本功好
本次賽教，教師教案的備寫、教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)均能較好地體現(xiàn)新課程教學(xué)理念，教師的理論水平及課堂教學(xué)能力高。表現(xiàn)在課堂教學(xué)中，能緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，善于創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極有效地運(yùn)用探究式、討論式和研究性學(xué)習(xí)方式組織教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過程，努力營造寬松、和諧、民主的氛圍，靈活自然地落實(shí)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參賽教師能在重視新教材過程性目標(biāo)落實(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持強(qiáng)化“雙基”不動(dòng)搖，知能并重，比較好地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果好。賽后的賽教反思、評(píng)課都能客觀、真實(shí)地表達(dá)自己參與活動(dòng)的感受、看法，提出今后的想法。切實(shí)促進(jìn)了以賽促教、共同提高的目的。
三、存在問題和改進(jìn)措施
【第2篇 語文賽教活動(dòng)總結(jié)
本次賽教歷時(shí)兩周，共有15人參與講課。講課教師，精心準(zhǔn)備。展示了最佳的風(fēng)采。聽課教師積極參與，認(rèn)真記錄和評(píng)議，通過當(dāng)天聽課當(dāng)面議，順利高效的完成了本次賽教活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)情況予以總結(jié)。
1、做的'好的方面。
教師的得到了檢閱和提升。各科教師在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣中都有了突破，課堂上均能按“四環(huán)”組織教學(xué)，年輕教師的各項(xiàng)能力進(jìn)步很大，低段的老師語言符合兒童心理，組織得法。教法靈活；中段老師在閱讀教學(xué)中，的自讀自悟，小組自學(xué)討論活躍；高段教師放得開，學(xué)生自學(xué)氛圍濃厚，檢測靈活,到位。無論是哪個(gè)段，課堂訓(xùn)練目標(biāo)明確，知識(shí)點(diǎn)正確，環(huán)節(jié)緊湊，連貫，效果明顯。
2、聽課譯課跟得上，效果好。
各位教師均能按時(shí)聽課，有記錄，有點(diǎn)評(píng)，本次共組織兩次評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課中各位教者能讀設(shè)計(jì)，讀反思，其他教師暢所欲言，讀靚點(diǎn)，點(diǎn)失誤，大家本著互相學(xué)習(xí)，互相較量的態(tài)度，開誠布公。有一定的教研氛圍，達(dá)到了評(píng)課的目的。
3、資料齊全，上交及時(shí)。
各授課教師均能書寫教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，并能及時(shí)上交，資料實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)。
4、不足的地方。
（1）個(gè)別課中“四步”時(shí)間分布不當(dāng)，學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)用時(shí)過少，效果不明顯。
（2）中高段中精講部分仍顯繁雜，沒有做到“精”講。
最后，評(píng)出的優(yōu)秀課堂教者為四人，分別是：韓老師，許老師，趙老師，李老師。
總之，本次活動(dòng)順利開展，與廣大老師的密切配合，共同努力是分不開的。
【第3篇 語文賽教工作總結(jié)范文
賽教是提高老師教學(xué)質(zhì)量的好方法之一，同課賽課的形式，新老老師通過觀察同事教學(xué)，來反思自我的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量，下面是好總結(jié)小編整理的語文賽教總結(jié)
語文賽教總結(jié)
我組按照學(xué)校的安排，經(jīng)教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)，從第四——第八周進(jìn)行了全校的賽課活動(dòng)，并取得圓滿成功，根據(jù)各位老師的認(rèn)真評(píng)分，評(píng)出一等獎(jiǎng)韓文波，二等獎(jiǎng)秦軍芳、范淑萍，三等獎(jiǎng)蔣曉兵、文亞玲、趙亞兵?，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
一、突出的優(yōu)點(diǎn)
(一)組織有力，參與度高。教導(dǎo)主任蔣曉兵親自包組，從宣傳組織，評(píng)分培訓(xùn)到參加聽課，再到評(píng)課，除特殊事情請(qǐng)假的之外，做到了人人參與，人人評(píng)分。
(二)評(píng)課扎實(shí)，重在提高。每周安排賽課節(jié)，統(tǒng)一在星期四下午課外活動(dòng)時(shí)集中評(píng)課。在評(píng)課中，一貫發(fā)揚(yáng)語文組評(píng)課認(rèn)真扎實(shí)、實(shí)事求是、開誠布公的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著注重實(shí)效、重在提高的目的，認(rèn)真評(píng)好每一節(jié)課，不走形式，不落俗套。
(三)人人爭先，高潮迭起。第四周，先是蔣主任的一節(jié)多媒體課件教學(xué)《虞美人》使聽者眼前耳目一新，提起了興趣，帶動(dòng)了情緒;第五周中，秦老師用全新的教法演繹了一堂生動(dòng)有趣的古詩經(jīng)典《關(guān)雎》，再次燃起了師生的激情;最后一周里，韓文波老師用高亢而充滿激情的音調(diào)高歌一曲高爾基的散文詩《海燕》，把這次賽課活動(dòng)推向了高潮，并保持到活動(dòng)的結(jié)束。
(四)亮點(diǎn)多多，收益頗豐。在這次活動(dòng)中，每位賽課者都亮出了自己的拿手好戲，象王早江老師在給學(xué)生范讀課文時(shí)，直接把一首《木蘭詩》就給背誦了下來，給學(xué)生做了一個(gè)很好的榜樣。韓老師飽滿的激情、善于啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的方法，在這里真正驗(yàn)證了一句話：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”;王毅老師教法的不拘一格，作業(yè)布置上注重課堂內(nèi)容的聯(lián)系與學(xué)生實(shí)踐能力的課外延續(xù)性;文亞玲老師用一口純正清晰的普通話朗誦了一首蘇軾的名作《水調(diào)歌頭》，讀的聲情并茂，頓時(shí)感染了師生，調(diào)動(dòng)了情緒;張凱老師扎實(shí)的教功，趙亞兵老師精彩有趣的導(dǎo)入，范淑萍老師條條有理的歸納總結(jié)，王早江老師詳細(xì)的講解，冉高平老師沉著駕馭課堂的能力，趙越老師對(duì)學(xué)生獨(dú)具一格的啟發(fā)引導(dǎo)„„這些成了下課后師生共同討論贊賞的焦點(diǎn)，也是老師們相互借鑒、共同提高的一個(gè)平臺(tái)，真正掀起了校園內(nèi)大探討、大提高的賽課熱潮。
二、需改進(jìn)的地方
(一)時(shí)間安排過于集中。從組織安排到賽課結(jié)束總共用了4周的時(shí)間，每周至少須安排3人，有時(shí)一天得聽兩節(jié)課，還有其他組也在同時(shí)聽課，倒課就很困難，再加上評(píng)課，有時(shí)真是讓人吃不消，這樣難免會(huì)影響賽課的質(zhì)量。
【第4篇 幼兒園賽教工作總結(jié)范文
幼兒園賽教總結(jié)
一、活動(dòng)概況
根據(jù)„___?___號(hào)文件的通知要求，同時(shí)也為了更好的展示縣幼兒園教師的教學(xué)基本功和組織教學(xué)活動(dòng)的能力，經(jīng)研究決定：全園教師在六月份開展賽課活動(dòng)。賽課活動(dòng)從6月初開始，前后歷時(shí)一個(gè)月，科目涵蓋社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)、健康，《綱要》中規(guī)定的五大領(lǐng)域都有涉及，授課內(nèi)容涉及幼兒園小中大各年齡班的方方面面。為了使活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，園內(nèi)成立了由園長、業(yè)務(wù)副園長、保教主任、工會(huì)主席、小中大三個(gè)年級(jí)組長參加的評(píng)委組，確保整個(gè)賽教活動(dòng)的質(zhì)量。
教師們都十分珍惜這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真鉆研教材，以新《綱要》精神及幼兒的發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)節(jié)精彩的教學(xué)活動(dòng)。這次賽教內(nèi)容，均按各班教育教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，從活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)置、活動(dòng)前的教具到活動(dòng)過程的組織，都作了大量的精心準(zhǔn)備，課堂內(nèi)容豐富多彩，充滿童趣，不僅有幼兒的動(dòng)手體驗(yàn)活動(dòng)，還有知識(shí)、技能的訓(xùn)練，用真實(shí)鮮活的課堂教學(xué)展示了個(gè)人風(fēng)采，同時(shí)也展示了不同年齡段的小朋友良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。本次賽教活動(dòng)幼兒園做到了有安排、有檢查，所有評(píng)委們克服日常工作和班務(wù)工作的繁雜，堅(jiān)持全程參與整個(gè)賽教活動(dòng)，深入一線聽課，進(jìn)行現(xiàn)場打分。說課部分按照教研室專家所要求的說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四部分進(jìn)行。經(jīng)評(píng)委們認(rèn)真打分，青年教師___脫穎而出，排名第一，評(píng)審組按照推選辦法，推選她代表縣幼兒園參加縣級(jí)賽教活動(dòng)。
二、收獲與啟迪
1、準(zhǔn)備充分：在本次參賽的24位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的，教師們不僅編寫了教學(xué)設(shè)計(jì)，還編寫了說課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo)、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹，在自制教具、準(zhǔn)備材料方面也做得較好。
2、主導(dǎo)有方：本次賽課，老師們能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處，不斷喚起幼兒求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使幼兒能全身心地投入到游戲活動(dòng)中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、幼兒為主體”，“師幼互動(dòng)”的新課標(biāo)理念，實(shí)現(xiàn)了《綱要》中要求的教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
3、常規(guī)好：幼兒的常規(guī)訓(xùn)練好，教師能做到有的放矢，活而不亂。
本次賽教活動(dòng)的開展，老教師展示了豐富的組織教學(xué)能力、駕馭課堂的能力;年輕教師展示了熱情活潑、陽光朝氣和孩子容易親近的優(yōu)勢(shì)。賽教的進(jìn)行同時(shí)還為教師們提供了相互觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教師們聚在一起，相互交流，取長補(bǔ)短，使大家看到了自身的不足和別人的長處以及自己今后需要提升的地方。每名教師在說課、賽教的比賽過程中，獲得專業(yè)提升，并形成自己的教學(xué)特長提高其駕馭課堂教學(xué)的組織能力，從而提高課堂教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。賽教活動(dòng)結(jié)束后，業(yè)務(wù)副園長___主持全園教師召開教學(xué)研討會(huì)，業(yè)務(wù)副園長、保教主任對(duì)每一位參賽教師的表現(xiàn)做了點(diǎn)評(píng)。通過這次賽教活動(dòng)也加強(qiáng)了縣幼兒園的教研力度，為全面提高縣幼兒園的教育教學(xué)水平，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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