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【第1篇 學生評教的工作總結
學生評教的工作總結
為了提高學生對學校管理和教育教學的參與意識，突出學生作為教學活動的主體地位，及時了解學生對各位任課教師的教育教學意見和評價，進而為教師們提高教學質(zhì)量提供參考意見，根據(jù)教學工作計劃，我校于第八周組織了學生評教活動。七年級、八年級、九年級全體學生參加了本次評教活動，對所有任課教師從履行職責、關愛學生、課堂教學、教師語言、作業(yè)批改等五個方面進行了客觀公正的評價。學校對評教情況進行了認真的'統(tǒng)計、梳理和分析。
調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)：多數(shù)教師評教滿意率較高。其中闞久莉、王德敏、李逢、闞久路、任紅美、劉曉蓮、高長紅、王振寶、李敏、竇萬新等教師評教得分較高。
學生同時也對老師的上課提出了一些看法以及好的建議，現(xiàn)整理如下：
1、教師要嚴格要求學生，制止學生不注意聽講行為和睡覺現(xiàn)象。
2、要及時布置適量的作業(yè)，精選習題，并認真批改，檢查反饋。
3、老師要重視學生的思想教育和學習目的性教育引導，做好學生的思想工作。
4、注意調(diào)控課堂教學節(jié)奏，不遲到，不拖堂，提高課堂效率。
5、應及時復習鞏固所學知識。
6、定期檢測，掌握學習情況，注重學習效果。
7、教師在課堂上應富有激情，關注每位學生。
8、注意鼓勵賞識學生，挖掘?qū)W生學習潛能。
9、充分發(fā)揮小組長作用，使學生互幫互學，共同進步成長。
10、經(jīng)常找學生談心，了解學生的學習情況，幫助學生解決學習困難。
希望各位教師能客觀對待學生評教中提出的建議和意見，認真冷靜分析存在的問題，加強教學反思，努力勤勉工作，為全面提升我校教學水平、辦人民滿意的教育做出更大的貢獻！
【第2篇 點評教師職稱工作總結
幾年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗。
【第3篇 學生評教工作總結范文
為充分了解學生對任課教師在教學中的意見與建議，幫助教師改進教學，提高教學效果，根據(jù)教務處教學檢查的總體安排，教務處組織了學生評教工作，在各年級組的密切配合下，評教工作順利完成，現(xiàn)就此項工作簡要總結如下：
一、情況總結
本次評教工作面向全校27個教學班，針對所開設的必修和選修課，以所有任課教師為對象，參與評教。
本次評教采用學生涂卡、計算機讀卡統(tǒng)計結果，在教務處進行，學生對6項指標逐項評價，并給出評價等級。教務處提前做好了布置安排，安排了各班集中評教的時間，通知中要求各班要組織好學生有序進行。
學生評價結束后，由教務處統(tǒng)一對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，并把學生對教師的建議和意見進行了收集整理并及時反饋給老師們，幫助教師進行有效地整改。學生對課堂教學質(zhì)量評估結果來看，學生對任課教師總體是滿意的，對教師的教學給予了充分的肯定，這反映出學生對教師授課質(zhì)量總體滿意度較高。
二、情況分析
學生對“老師治學嚴謹，儀表、言行舉止得體，有表率作用?！薄袄蠋煿ぷ骶礃I(yè)，課前準備充分，認真負責，準時上下課?！眱身椫笜嗽u價較高，說明了廣大教師對教學負責、對學生負責的教學態(tài)度和高度責任心。
在“教法得當”這一指標中，“老師上課期間，富有激情和感染力，且課堂氛圍活躍而有序?！焙汀巴ㄟ^教師的教學，使學生學習興趣大為提高?！边@兩項內(nèi)容的評價反映出在今后教學中應加強教與學的互動，注重學生學習積極性的激發(fā)，提升教學效果。
三、改進措施
1、加強宣傳引導和組織管理
學生的參評率反映了學生對教學的參與意識，也反映了學校對課堂教學質(zhì)量評估的重視和關注程度。表現(xiàn)比較突出的班級，充分體現(xiàn)了年級組長、班主任在組織動員工作中的作用。
2、提高評教工作的客觀性與科學性。目前評教指標體系還不夠完善，教師的差距不能拉開，原因一方面是評教體系中某些指標涵蓋內(nèi)容寬泛，學生不能很好把握區(qū)分等級。
（3）定期召開學生座談會，及時了解學生的需求，加強溝通交流。
