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【第1篇 小學科學課堂教學工作總結(jié)
小學科學課堂教學工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的小學科學課堂教學工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
這段時間,我對于課堂教學組織進行了思考和實踐。先將現(xiàn)在的教學情況和學生的情況進行了總結(jié)。
在教學過程中,我對于以前的課堂教學過程中的出現(xiàn)的問題進行總結(jié),并且我也進行了相關問題的深入的思考,和有經(jīng)驗的老師進行了探討,并在教學過程中進行了予以實踐。
1、教學過程中首先有一定的寬容性。在課堂教學中,對于學生的一些合理的動作和說話要有一些寬容性。學生在課堂中不會向機器人那樣不動,他們在學習過程中總是和其他的學生進行交流,或者明著交流或者是暗地里小聲說話。只要在其有利于學生知識和技能提高,而且在不影響其他的同學情況可以適當寬容。
2、人性化,有區(qū)別的對待課堂發(fā)生的情況。我以前提到,在課堂上要人性化。剛才說學生都是有情感的,而且很多都是個性十足的。因此我們在課堂上對于學生的情況,我們要區(qū)別對待。有些學生的具有反抗性,批評他,他就會越搗亂,因此我們對于這些學生我們可以進行課堂暫時進行冷處理,在課下找時間找地方單獨進行談話,以理服人,使學生真正認識到學生自己的錯誤。在談話過程中,我注意學生有點,肯定學生的優(yōu)點,使學生產(chǎn)生上勁的動力,但也必須指出學生錯誤,使其認識到自己的錯誤。我注意學生的反應,以便進行教育方法調(diào)整。對于一些學生進行教育,我對于有些學生故意進行擾亂課堂秩序,必須堅決的進行處理,該批評的批評,該寫檢查的寫檢查,該聯(lián)系家長的聯(lián)系家長。這樣學生才能夠認識到自己的嚴重錯誤。當然我們在教育過程中,注意方式方法的適當性。對于女生我們可以進行比較委婉的教育談話,這樣他們的表現(xiàn)效果就會不錯。當然對于他們有的可以在課堂上進行適當?shù)奶崾荆械奈覀冃枰M行課下談話??傊慕逃Ч遣诲e的,但也要尊重她們的`自尊盡量不要在課上傷害她們。對于男生的處理就比較復雜一些。但是有一點是不變的肯定優(yōu)點,嚴厲批評錯誤,使其認識到錯誤,并且能夠改正。在教學發(fā)現(xiàn)進步,老師我及時的發(fā)現(xiàn)并且進行表揚,激發(fā)學生的上進心,使學生能夠認識到自己并不比其他同學差,而且可能更加優(yōu)秀。
3、在教學過程中說到做到。對于學生的一些情況,老師必須說到做到。比如比如說和某個同學進行談話在某時某地,老師一定要去實施。使學生認識到老師的話是算數(shù)的。有效力的。在課堂上的一些課堂秩序的執(zhí)行,必須嚴格去做。這樣能有一個良好的教學秩序。
【第2篇 小學科學課堂展示活動總結(jié)
小學科學課堂展示活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的小學科學課堂展示活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學科學課堂展示活動總結(jié)
今天很有幸參加了__中心小學的科學學科課堂展示活動,兩位老師不約而同選擇了做中學部分的內(nèi)容進行教學展示,雖然在__中心小學并沒有開展做中學項目,但這并不與我們教授的科學課沖突,做中學只是精致、理想的科學課堂,這次活動讓我收獲良多。
1、課堂上要時刻記得進行紀律的管理。今天所展示的分別是一年級與二年級的內(nèi)容,本以為孩子剛接觸學習沒多久,在課堂紀律,動腦思考等方面會表現(xiàn)的沒有那么好,但出乎意料的是這兩個班的學生的課堂表現(xiàn)及課堂紀律都尤其的棒,能端正的做好,認真聆聽老師的講解,沒有太多的小動作。這樣的表現(xiàn)有很大一部分原因歸功于我們的授課教師在課堂時不時的提醒學生怎么坐,手該怎么放,當然也可以用一些激勵性的語言,比如這孩子坐姿真棒!這位學生的背挺的真直!課堂紀律這一塊不僅僅是低年級的學生需要多提醒,中高年級的學生同樣需要提醒。一節(jié)好的課不僅要求課堂設計好,學生易于理解,同樣課堂的管理也要達標。
2、課上要做好課堂整理。課堂整理對于我們科學課來說更多的是對學生實驗材料的整理,在賈曉紅老師的課堂上她精心準備了很多的材料,但是在課堂教學中通過對材料的分發(fā)順序調(diào)整、實驗結(jié)束后的材料歸整使整個課堂實驗井然有序。這樣做可以盡可能的減少學生課堂的注意力分散,真正達到課堂實效性。
3、每次實驗前我們都會詢問學生對于這個問題你能想出什么辦法解決,學生思考舉手回答,但是這時教師往往只關注到學生所想出的方法是什么,不曾深一步的挖掘?qū)W生為什么會想出這個辦法,他最初的動機、想法是什么?對于這一點自己在今后的課堂上需要有意識的提醒自己去進一步的提問,多了解學生的想法以便于課堂教學。
4、多站在兒童的視角去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,帶著孩子一起解決問題。成人的世界孩子不懂,但孩子的世界成人都曾經(jīng)歷過,老師試著找找自己童年時的一些想法,思考問題的習慣性套路,這樣會跟你的學生想法更契合,使教學更輕松、順利。
小學科學課堂展示活動總結(jié),盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
【第3篇 小學科學課堂展示活動總結(jié)范文
小學科學課堂展示活動總結(jié)1
今天很有幸參加了__中心小學的科學學科課堂展示活動,兩位老師不約而同選擇了做中學部分的內(nèi)容進行教學展示,雖然在__中心小學并沒有開展做中學項目,但這并不與我們教授的科學課沖突,做中學只是精致、理想的科學課堂,這次活動讓我收獲良多。
1、課堂上要時刻記得進行紀律的管理。今天所展示的分別是一年級與二年級的內(nèi)容,本以為孩子剛接觸學習沒多久,在課堂紀律,動腦思考等方面會表現(xiàn)的沒有那么好,但出乎意料的是這兩個班的學生的課堂表現(xiàn)及課堂紀律都尤其的棒,能端正的做好,認真聆聽老師的講解,沒有太多的小動作。這樣的表現(xiàn)有很大一部分原因歸功于我們的授課教師在課堂時不時的提醒學生怎么坐,手該怎么放,當然也可以用一些激勵性的語言,比如這孩子坐姿真棒!這位學生的背挺的真直!課堂紀律這一塊不僅僅是低年級的學生需要多提醒,中高年級的學生同樣需要提醒。一節(jié)好的課不僅要求課堂設計好,學生易于理解,同樣課堂的管理也要達標。
2、課上要做好課堂整理。課堂整理對于我們科學課來說更多的是對學生實驗材料的整理,在賈曉紅老師的課堂上她精心準備了很多的材料,但是在課堂教學中通過對材料的分發(fā)順序調(diào)整、實驗結(jié)束后的材料歸整使整個課堂實驗井然有序。這樣做可以盡可能的減少學生課堂的注意力分散,真正達到課堂實效性。
3、每次實驗前我們都會詢問學生對于這個問題你能想出什么辦法解決,學生思考舉手回答,但是這時教師往往只關注到學生所想出的方法是什么,不曾深一步的挖掘?qū)W生為什么會想出這個辦法,他最初的動機、想法是什么?對于這一點自己在今后的課堂上需要有意識的提醒自己去進一步的提問,多了解學生的想法以便于課堂教學。
4、多站在兒童的視角去發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,帶著孩子一起解決問題。成人的世界孩子不懂,但孩子的世界成人都曾經(jīng)歷過,老師試著找找自己童年時的一些想法,思考問題的習慣性套路,這樣會跟你的學生想法更契合,使教學更輕松、順利。
小學科學課堂展示活動總結(jié)2
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了,但是作為一名小學科學老師,我還是一名剛?cè)腴T的學生。抱著需要迫切學習的心態(tài),我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“__市小學科學骨干教師課堂教學展示活動”。
在這次活動中,6位上課教師無不使出渾身解數(shù),使得課堂教學精彩紛呈、高潮迭起,而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。其中,中山小學__老師的一堂《運動起來會怎樣》讓我的印象尤其深刻。姜瑜老師上起課來一絲不茍、循循善誘,特別是教學細節(jié)拿捏得非常自如。她的導入非常貼合小學生的發(fā)展特點,用非??蓯鄣目ㄍㄆ疤粕畮熗阶鲞\動”將學生的上課積極性跳動起來,使得學生一下子就進入了上課狀態(tài)。在上課過程中,她非常注意及時對學生進行表揚,經(jīng)常對學生的'表現(xiàn)豎起大拇指表示肯定,同時對沒有答對的同學也有諸多鼓勵。同時,她還特別注意教學細節(jié),例如學生在做完保鮮袋呼吸實驗后,還有點意猶未盡,她馬上提醒學生將保鮮袋收起放好,將學生的思緒及時拉了回來,然后引導學生進入下一個環(huán)節(jié)的學習。參加這次活動,我覺得眼界大開,收獲匪淺。
雖然我已經(jīng)有八年的教齡了,但是作為一名小學科學老師,我還是一名剛?cè)腴T的學生。抱著需要迫切學習的心態(tài),我在11月27日參加了市教育局教研室組織的“__市小學科學骨干教師課堂教學展示活動”。在這次活動中,6位上課教師無不使出渾身解數(shù),使得課堂教學精彩紛呈、高潮迭起,而之后評課老師的精彩點評更讓我有醍醐灌頂之感。
實驗小學的__老師和中山小學的__老師同時給我們上了一堂“神奇的小電動機”。__老師不愧是實驗小學科技制作興趣小組的指導老師,他帶來的遙控電動快艇和遙控電動直升機一下子把學生的激情點燃了。他趁熱打鐵地告訴學生今天研究的課題就跟遙控電動玩具有關,并用一句很精辟的“結(jié)構決定功能”預告了接下來的內(nèi)容。接著,他指導學生打開遙控電動玩具的小電動機,仔細查看小電動機里的結(jié)構和零部件組成。認識了小電動機的結(jié)構后,他又帶領學生研究小電動機構造的工作原理。整個過程中,祝老師循循善誘深入淺出地完成了教學工作。__老師撇去了繁瑣的導入,開門見山地告訴學生今天研究的主題就是遙控小電動車里的小電動機。
她總結(jié)了前一課電磁鐵的知識,又用示范試驗證明了小電動機里的轉(zhuǎn)子是電磁鐵。然后,她把小電動機的結(jié)構用自制教具模擬展示給學生,并讓學生以小組為單位自己動手探究小電動機運轉(zhuǎn)的秘密。這樣一來,學生能很直觀地觀察到小電動機的運轉(zhuǎn),極大降低了學習的難度。我認為這是本課最大的亮點。