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第1篇吸煙有害健康手抄報比賽總結(jié) 第2篇手抄報題目是期中總結(jié) 第3篇2023年教師節(jié)手抄報比賽活動總結(jié) 第4篇運(yùn)動會總結(jié)手抄報 第5篇期末總結(jié)手抄報 第6篇手抄報設(shè)計大賽總結(jié) 第7篇小學(xué)英語手抄報比賽活動總結(jié) 第8篇讀書手抄報展評活動總結(jié) 第9篇小學(xué)三年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報 第10篇期末總結(jié)手抄報內(nèi)容 第11篇讀書手抄報展評活動工作總結(jié)范文 第12篇小學(xué)二年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
【第1篇 吸煙有害健康手抄報比賽總結(jié)
通過此次“綠色校園,拒絕香煙”手抄報比賽活動,進(jìn)一步提高學(xué)生對吸煙危害的認(rèn)識,教育廣大師生自覺樹立戒煙意識,共同營造一個健康、清潔、禁煙的良好環(huán)境,并用我們的年輕和熱情,用我們讓我學(xué)生認(rèn)識到了吸煙對自己與校園的危害,并從自己做起,把學(xué)院建設(shè)成為一個無煙校園,綠色校園,和諧校園。
為了在校園進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳,學(xué)習(xí)部在3月份組織了全系學(xué)生開展了以“吸煙有害健康“為主題的手抄報設(shè)計活動,開展這個形式的活動一方面是給學(xué)生提供一個平臺,發(fā)揮學(xué)生的特長,通過 “綠色校園,拒絕香煙”為主題的手抄報形象的表達(dá)我們共建兩型校園,自覺抵制香煙的美好愿望,希望大家能夠共同攜手,一起努力。
根據(jù)我系的實(shí)際情況,結(jié)合我們的專業(yè)特點(diǎn),舉辦了此次手抄報活動,同時結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況,進(jìn)行煙草危害的宣傳,讓廣大學(xué)生更深的了解吸煙的危害,從而更好地規(guī)范自己的行為,自覺地抵制香煙的誘惑,同時提醒周圍更多的人了解吸煙的危害,讓我們健康生活在一個沒有煙熏霧繞的綠色校園中,凈化校園空氣,使我們的校園永遠(yuǎn)保持干凈,整潔,為共建兩型校園打下基礎(chǔ)。
通過此次“吸煙有害健康”手抄報比賽,以宣傳吸煙有害健康為主題暨創(chuàng)建兩型校園為內(nèi)容,讓同學(xué)們了解到吸煙的危害,加深兩型思想,為我校兩型校園的創(chuàng)建奠定來良好環(huán)境。利用這一活動,向全體師生進(jìn)行控?zé)熃麩煹男麄?。全校學(xué)生制作了“吸煙有害健康”的手抄報從多個角度,去認(rèn)識吸煙的危害,并從主觀上樹立起“吸煙有害健康”的思想。
通過多方面的積極協(xié)助和努力,使活動得以圓滿完成。還有學(xué)生會的大力支持,藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注以及同學(xué)們積極主動的參與等?,F(xiàn)在還來得及,快快行動吧!遠(yuǎn)離香煙!為保護(hù)我們自己的身體健康,為保護(hù)我們的生存的環(huán)境,從我做起,從身邊做起,廣泛深入地開展“限煙”、“無煙”宣傳:為大家的健康請不要吸煙!為了您的個人健康,也為了全社會的公共利益,請您戒煙!吸煙的危害,人盡皆知。自覺養(yǎng)成不吸煙的個人衛(wèi)生習(xí)慣,不僅有益于健康,而且也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。
這次活動緊緊圍繞“吸煙有害健康,戒之有益無害”的口號,進(jìn)展順利,影響廣泛,取得了圓滿的成功,也達(dá)到了預(yù)期的目的。同時,這次活動也充分提高了我們的動手能力和教育了廣大同學(xué)。
【第2篇 手抄報題目是期中總結(jié)
手抄報題目是期中總結(jié)
手抄報題目是期中總結(jié)
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
學(xué)習(xí)是件苦差事,沒有付出便不會有收獲,但如果我們只是一味努力,而不講究方法與策略,學(xué)習(xí)這條路必定會變得崎嶇不堪而難以通過。
學(xué)習(xí),我一直認(rèn)為是一件平常的事。上課認(rèn)真聽講,這很平常,有作業(yè)按時保質(zhì)完成,這也很平常,有問題敢于請教,這也很平常,但是,不平常的是做好這每件平常的事。如果我們踏踏實(shí)實(shí)地完成每天的學(xué)業(yè),認(rèn)認(rèn)真真地對待每天的學(xué)習(xí),收獲也就一天天積累,最終定會有所進(jìn)步。但是這些平常事不是每件都可以做好的,首先我們需要明確我們學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己的未來;其次, 我們應(yīng)該堅持上課不開小差,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,充分利用好課堂上的一分一秒;當(dāng)然不只是課堂,課外也很重要,課余我們應(yīng)該積極增進(jìn)師生感情,同學(xué)友誼,營造一個相互幫助、不恥下問的學(xué)習(xí)氛圍,對學(xué)習(xí)成績的提高有極大幫助。
當(dāng)然,這些只是學(xué)習(xí)上應(yīng)該注意的一個方面,要想學(xué)習(xí)效果好,成績提高顯著,對知識的.及時鞏固是必不可少。每門學(xué)科都有疑難點(diǎn),我們不能輕言放棄,要迎難而上,利用課余時間解決重難點(diǎn)。培養(yǎng)自己對學(xué)科的興趣,不要偏科,讓自己不是因外部的壓力而是因興趣使然自主的學(xué)習(xí),這樣學(xué)習(xí)將變得快樂而充滿成就感,成功也離你我不遠(yuǎn)了。
學(xué) 習(xí) 心 得
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
生命的紅酒永遠(yuǎn)榨自破碎的葡萄,生命的甜汁永遠(yuǎn)來自壓干的蔗莖。學(xué)習(xí)也是如此,只有經(jīng)過一番磨練,才能抵達(dá)鮮花盛開的彼岸。
在我們求學(xué)生涯中,會遇到許許多多的困難,但是我從未害怕過,因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)的相伴,他們增添了我面對困難的勇氣;他們陪我走過最惡劣的雨季。然后,吹干我陰冷潮濕的心靈,正是由于他們的一路相伴,我才取得今天的成就。
學(xué)習(xí)同時也是一個獨(dú)立自主的過程,我們不能僅僅依賴于同學(xué)和老師,在漫漫的學(xué)習(xí)旅途中,我們需要探索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。
對于我個人而言,課堂時間是最寶貴的,我們要努力當(dāng)課堂的主人,認(rèn)真思考、老師提出的每一個問題大膽的發(fā)表自己的見解。但光聽不記是不行的,俗話說“好記性不如爛筆頭”記筆記也需要掌握竅門,我們最好是邊聽邊記,當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時,要以聽為主,記筆記要有重點(diǎn),要把老師板書的知識提綱、補(bǔ)充的課外知識、典型例題的解題步驟和課堂沒有聽懂的問題記下,供課后復(fù)習(xí)參考,但光說不練,只會事事落空,我們在課后也應(yīng)多加練習(xí),遇到難題不要退縮,應(yīng)當(dāng)應(yīng)刃而上,如果思索很久還是沒有絲毫頭緒,就應(yīng)請教別人。
在擁有了自己的一套學(xué)習(xí)方法后,還應(yīng)養(yǎng)成良好的做事態(tài)度,例如:一次考試失敗時,不要一味的垂頭喪氣,而應(yīng)永遠(yuǎn)保持一顆樂觀的心,永遠(yuǎn)存一份泰然,以平和的心態(tài)去分析錯誤的原因,并且把做錯的題搞抄到筆記本中有空時拿出來翻翻,做到“吃一智,長一智”,下次在遇到類似問題不再出錯,久而久之,自然會有所收獲。
我們應(yīng)明白學(xué)習(xí)是短期看不到成效的無形的東西,對它的投資成效需要漫長的等待,忍耐眼前的每一分艱辛與痛苦,待到晨光破曉的那一刻,我們一定會收獲屬于自己的一束陽光。為了甜,請努力享受此刻無法躲避的痛。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,堅持不懈努力
范文
各位老師、同學(xué)大家好:
我是來自高二(5)班的王凱,今天能站在這里演講我深感榮幸。在這里我首先要感謝各位老師對我的教育和培養(yǎng)以及同學(xué)對我的幫助。雖然這次取得了不錯的成績,但是我不會驕傲的,我會更加努力,用更好的成績來報答我的父母與老師。
冰凍三尺,非一日之寒。學(xué)習(xí)中好的成績是經(jīng)過長期的努力而獲得的,所以在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該腳踏實(shí)地、一步一個腳印,只有這樣我們才能取得優(yōu)異的成績。所謂“一日讀書一日功,一日不讀十日空”所以在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該培養(yǎng)出自己對各科學(xué)習(xí)的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,有了興趣學(xué)習(xí)才會有動力,才不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)時間過長而感到無聊,反而會因解決一道道難題獲得成就感。有了興趣我們便會克服“偏科”的障礙。現(xiàn)在高中生中,有一大部分人因?yàn)槠贫鴮ψ约旱膶W(xué)習(xí)感到無力。說到這里,可能有人會問“怎樣才能培養(yǎng)出興趣呢?”我的回答只有一句:“興趣來自好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之中”。
謝謝!
【第3篇 2023年教師節(jié)手抄報比賽活動總結(jié)
為了全面貫徹國家通用語言文字法律法規(guī)和方針政策;以建設(shè)語言文字規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo),大力推進(jìn)學(xué)校語言文字工作;認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,豐富學(xué)生語言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。同時也為了提高學(xué)生對師恩的感激情懷和對祖國的熱愛之情。本校決定進(jìn)行在校內(nèi)的手抄報比賽,從而更好地體現(xiàn)我校學(xué)生豐富的課外精神生活,及孩子們多才多藝的一面。本次活動的主題是“老師您好”。“手抄報”不但能提高學(xué)生動手、動腦的能力,提高運(yùn)用詩詞文章的能力,更能通過繪畫、排版增強(qiáng)審美教育。根據(jù)龐國懷校長的安排和指示,在各班主任組織安排下,本次活動已經(jīng)圓滿結(jié)束結(jié)束,現(xiàn)將該次活動在舉辦過程中的得失做以下總結(jié)。
一、本次活動的所得:
1、本次活動的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高,尤其是書寫能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現(xiàn)力
2、本次活動諸位班主任或語文教師準(zhǔn)備的都很充分,對學(xué)生的輔導(dǎo)很到位,使作品質(zhì)量提高。
3、在分配工作時,教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù),對于臨時安排的工作,也都能夠聽從安排,保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動過程中,得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。
4、部分班級能夠根據(jù)實(shí)際情況,抓住時機(jī)對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
二、獲獎作品的特色
1、版面整潔,書寫工整美觀。
2、板塊設(shè)計大方合理,結(jié)構(gòu)優(yōu)美,板塊之間松緊有致。
3、主題明顯清晰,大字描繪活潑可愛,主題圖也貼切。
4、版面顏色活潑、有趣,符合兒童制作和觀賞的心理。
5、文章差不多都是左右,字?jǐn)?shù)也在七十字左右而已。
三、本次活動的不足:
1、沒有及時送上指導(dǎo)教師的姓名,為后期的評比、登記、展覽和編輯成冊增加了很多不必要的麻煩。
3、從學(xué)生作品的比較可以看出,各班級(或各完小)學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中,在學(xué)生閱讀、寫字、繪畫等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
4、對獲獎學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類似的活動中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。
陳安璧校長對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績和意義給予了肯定,同時就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語文字教育提出了寶貴意見。他指出,通過這次手抄報比賽,讓學(xué)生更加深刻的意識到尊敬師長的意義,同時也促進(jìn)了學(xué)生的漢語文字應(yīng)用的提高。
【第4篇 運(yùn)動會總結(jié)手抄報
運(yùn)動會總結(jié)手抄報1
運(yùn)動會總結(jié)手抄報2
運(yùn)動會總結(jié)手抄報3
小學(xué)運(yùn)動會口號
1.強(qiáng)身健體,立志成材,非同一般。
2.團(tuán)結(jié)文明,展現(xiàn)風(fēng)采。
3.齊心協(xié)力,爭創(chuàng)佳績,勇奪三軍,所向無敵。
4.團(tuán)結(jié)進(jìn)取,我們最行,奮勇拼搏,我們最強(qiáng)。
5.我精彩,我運(yùn)動。
6.運(yùn)動起來,勇敢第一。
7.更強(qiáng)我能、更快更高。
8.奮力拼搏,揚(yáng)我班風(fēng),努力學(xué)習(xí),勇爭第一。
9.勵精圖治,開拓進(jìn)取,超越劉翔,從我做起。
10.努力拼搏,永奪第一。
11.追夢揚(yáng)威,奮勇爭先。
12.努力奮斗,勇敢爭先。
13.揚(yáng)帆起航,劈波斬浪,再創(chuàng)輝煌。
14.永不言敗,勇往直前,攜手共進(jìn),同創(chuàng)輝煌。
15.我運(yùn)動、我快樂我鍛煉、我提高。
16.天道酬勤健康起來。
17.揚(yáng)帆把舵,奮勇拼搏,看我一班,銳不可當(dāng)。
運(yùn)動會作文
學(xué)校一年一度的運(yùn)動會馬上就要開始了,我們坐在小馬扎上,吃著零食悠閑地觀看著比賽,預(yù)備!嘣!槍聲響起來了,800米比賽開始了!張一輪像離玄的箭沖在第一,我們“噔”的一下子站了起來,激動地喊著:“張一輪加油!張一輪加油!”趙海坤才夸張居然站到椅子上跳舞,體力流失的越來越快,有一個小孩居然想超越,我們的.心提到了嗓子眼里!
生怕張一輪得不了這次冠軍,王老師也激動的跑向跑道旁邊,興奮地吶喊、助威著,離終點(diǎn)越來越近,張一輪仍然保持著第1,跑到了終點(diǎn)!我們提到嗓子眼里的心都松了下來,高興地?fù)粽浦?,恨不得讓全世界都知道這個好消息,過了一會兒王老師帶著氣喘吁吁的張一輪歸來了。張一輪一下子被團(tuán)團(tuán)圍住,有遞水的,也有遞零食的,我們又重新坐了下來看下面的比賽?!跋乱粋€是200米有胡恒源,大家快點(diǎn)站起來!”趙海坤向跑道望去,激動地說。
我們沒等槍聲響起,就趕緊站了起來,開始了,胡恒源遙遙領(lǐng)先跑在最前面,后面的人不甘心飛快的追著,最終還是被胡恒源拿到了第一。
【第5篇 期末總結(jié)手抄報
期末總結(jié)手抄報
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼得報紙得另一種形式。在學(xué)校,手抄報是第二課堂得一種很好得活動形式,具有相當(dāng)強(qiáng)得可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性得宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版得黑板報。下面是期末總結(jié)手抄報,請參考.
期末總結(jié)手抄報1
期末總結(jié)手抄報2
期末總結(jié)手抄報3
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容
學(xué)生期末評語
1、人生如同一張棋盤,而我們則是盤中那顆顆棋子,每走一步都要經(jīng)過深思熟慮。我真誠得希望在人生得棋盤上,你能穩(wěn)妥地走過成功得每一步,為你得初中三年贏一盤好棋!做一名令老師放心,令家長自豪,令同學(xué)佩服得好學(xué)生。
2、你忽閃著一雙聰穎、智慧得眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部得形象,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮貌,誠懇。老師布置得事情,你能默默地記在心里,積極去做,從來不用老師操心,繼續(xù)努力,美好得明天會屬于你。
3、你聰明可愛,是老師心目中得好學(xué)生。學(xué)習(xí)上,你自覺性很高,總能超前預(yù)習(xí),所以學(xué)習(xí)時毫不費(fèi)勁。這學(xué)期,你得字也有了很大得進(jìn)步,漂亮、大方、有力,讓老師眼睛一亮。老師希望你在班級工作上能夠積極一點(diǎn),做老師得得力助手。
4、你思想純樸,待人隨和、誠懇,同學(xué)關(guān)系好,熱愛集體,黑板報中有你傾注得心血,能認(rèn)真完成老師布置得作業(yè)。平時能積極參加體育鍛煉和有益得文娛活動。你本是一個聰明得孩子,只是平時過于貪玩,對學(xué)習(xí)不夠重視,因此課堂聽講常要走神,課后復(fù)習(xí)也不充分,學(xué)習(xí)缺乏計劃性,一學(xué)期來,成績正慢慢下降。雖然你目前得成績不如人意,但是老師看到你還是挺努力得,不要?dú)怵H,堅持就是勝利,你一定會逐漸縮小差距得。
5、生活中得你文雅恬靜,時常會看到你甜甜得笑容。還記得嗎?田徑場上當(dāng)你取得佳績歸來時,你得平靜掩飾不住你內(nèi)心得喜悅,同學(xué)們得掌聲便是對你最好得獎賞。雖然此前得你直很謙虛,但你為了班級得榮譽(yù),勇敢得走上了競技場。你得拼搏精神很值得大家敬佩,你得成績大家有目共睹,老師感謝你為班級所做得一切。作為一名中學(xué)生,你注意到了全面發(fā)展,卻忽略了最主要得一個方面,那就是學(xué)業(yè)。
6、你是一個善良得女孩,誠懇樸實(shí),恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己得角色,去理解和幫助別人,努力干好力所能及得事。學(xué)習(xí)方面,你能充分認(rèn)識學(xué)習(xí)得重要性,積極進(jìn)取,不斷進(jìn)步,但離老師與家長得要求還有一段距離,希望你能充分認(rèn)識到這一點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,早日達(dá)到心中得目標(biāo)。
7、你要知道:世上沒有浮在海面上得珍珠,要想得到它,就必須潛入海底。真誠得希望你能在以后得學(xué)習(xí)生活中,勤于思考,敢于提出自己得見解,同時還要加強(qiáng)體育鍛煉,好嗎?
8、你為人正直誠懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽從老師得教導(dǎo),自覺遵守學(xué)校得各項(xiàng)規(guī)章制度,有較強(qiáng)得集體榮譽(yù)感。看到課堂上,你那專注得神情,認(rèn)真得學(xué)習(xí)態(tài)度,老師也感到欣慰。但有時粗心大意,學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮,遇到問題不敢問老師,你得作業(yè)不能令老師滿意,希望你在寫字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),掌握知識還不夠牢固,思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧,我深深地為你祝福!
9、你是一個誠實(shí)可愛得男孩,打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是,你交得一個壞朋友卻老是使你得成績上不去,那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友,再交上個好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講,按時完成作業(yè),那么你得成績也會很好。
10、如果我們班得每位同學(xué)都是夜空得繁星,那么你就是其中最璀璨得一顆??粗瑢W(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長;看著你儼然一位小老師,熱心地幫助每一位需要幫助得同學(xué);看著你猶如一匹活潑得小馬駒,奔馳在操場上??我真為你而感到高興,但老師要提醒你'山外有山,人外有人',謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功得法寶。
【第6篇 手抄報設(shè)計大賽總結(jié)
為了豐富校園精神文明、繁榮學(xué)生文化生活,激發(fā)大家的創(chuàng)新意識,提高實(shí)踐能力,展示精神風(fēng)貌和能力,理學(xué)院團(tuán)總支承辦了此次手抄報設(shè)計大賽。
活動主題:不限。報名方式可以以學(xué)院為單位,也可個人或小組報名參加。作品內(nèi)容要求:
1、內(nèi)容健康向上、報題自擬,風(fēng)格流派不限。
2、完全手工制作,不包含任何照片和電腦設(shè)計。
3、版面分兩版或四版。(類似于報紙)
4、色彩鮮明,字跡美觀,排版有序大方。
5、發(fā)揮想象,體現(xiàn)創(chuàng)新。
6、每幅作品上附上一份作品簡介,字?jǐn)?shù)在300字以內(nèi)。
由于我們是藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院的學(xué)生,所以對這方面的比賽的話報名的同學(xué)還是有一定積極性,由于作品都比較出色,于是篩選下來6幅作品,但此次活動設(shè)置了權(quán)限,每個學(xué)院至多選出3幅作品參選,為了爭取這6幅作品都能參賽,我便積極與此次活動的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系,說明一些情況后順利得把這6幅作品都送了上去。過了段時間,評選結(jié)果公布了,我們學(xué)院有5幅作品都得到了各自的獎項(xiàng):
最佳視覺效果獎:
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院選送的《中國奧運(yùn),美好中國》
作者:×××
最佳版面設(shè)計獎:
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院選送的《中國奧運(yùn),美好中國》
作者:×××
優(yōu)秀獎:
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院選送的《so let’s happy》
作者:×××
《眾志成城,抗震救災(zāi)》
作者:×××
《青春物語》
作者:××
《80后過去和現(xiàn)在的情感生活》
作者:××
此次活動到此告一段落,通過這次手抄報設(shè)計大賽使參賽選手在設(shè)計手抄報的過程中領(lǐng)悟到了很多方面的認(rèn)識與感受,有對國家的,有對人生的等等的感受,頗有收獲。
文娛部、動畫系——××
【第7篇 小學(xué)英語手抄報比賽活動總結(jié)
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和自主學(xué)習(xí)能力,充實(shí)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活,檢驗(yàn)一段時間以來學(xué)生英語書寫習(xí)慣的培養(yǎng)情況,配合我校區(qū)級英語書寫習(xí)慣小課題的研究,讓學(xué)生充分感受英語的魅力,營造學(xué)生學(xué)英語、愛英語的濃厚氛圍,我們學(xué)校在三至六年級開展了英語手抄報活動。
此次活動以三周為限,讓學(xué)生在充足的時間內(nèi)完成材料收集、準(zhǔn)備和創(chuàng)作。以學(xué)生自我創(chuàng)作為主,教師適當(dāng)指導(dǎo)為輔,在廣大學(xué)生和英語教師的熱烈響應(yīng)下得以順利開展?;顒硬扇≈鸺壨七x的辦法,以班級為單位每班推選出15副作品進(jìn)行篩選。
全體英語教師從版面設(shè)計新穎、美觀合理、形式多樣、英語書寫、圖文并茂、不過于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評價,各班共評選出5幅進(jìn)行在展板展出。這些作品內(nèi)容充實(shí)、圖文結(jié)合,版面新穎美觀,并且每副作品都有一個鮮明的主題,充分展現(xiàn)了獲獎學(xué)生的綜合能力。并且隨年級的升高,制作水平也朝直線上升的態(tài)勢發(fā)展。
此次活動,不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動手能力,進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識、合作能力、和表現(xiàn)能力,擴(kuò)大了英語知識面,開闊了他們的英語視野,在校園內(nèi)形成了濃濃的英語學(xué)習(xí)氛圍,而且全面提升了同學(xué)們的英語書寫閱讀、美術(shù)設(shè)計、審美情趣等綜合能力,有力地推動了全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。經(jīng)過這次活動的檢驗(yàn)我校學(xué)生英語書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成,英語書寫書平大幅提高,達(dá)到了預(yù)期的水平。
【第8篇 讀書手抄報展評活動總結(jié)
多年來,在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書教育活動開展得扎扎實(shí)實(shí),并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書交流活動課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時,也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題,老師們利用教研時間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動中互相借鑒,改進(jìn),逐漸形成了特色鮮明的活動形式,最近,在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書展示,把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,在世界讀書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動,活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評,讀書心得評比,班級讀書交流活動展示,每項(xiàng)活動都開展得扎實(shí)有效,同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟,讀書的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣,在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍,具體總結(jié)起來有以下幾個亮點(diǎn):
1、老師思想重視了,活動安排周密了
自活動安排以來,老師們積極準(zhǔn)備,大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計,都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
2、活動的形式新了,交流的內(nèi)容實(shí)了
在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動,從問題的設(shè)計,到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新,并且能突出一個“實(shí)”字,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話交流,動手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界,與書中人物進(jìn)行心靈交流,確實(shí)看到了效果,也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。
3、老師舍得放手了,學(xué)生的自信心增強(qiáng)了
在這次讀書展示活動中,好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動,這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會有意想不到的收獲。
4、老師和學(xué)生一起,慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書,并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹立了良好的榜樣,因此,在讀書匯報展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。
“腹有詩書氣自華”,讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制,把我校的讀書活動扎實(shí)、有效地開展下去。
【第9篇 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報
1.小學(xué)三年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報
四邊形:
1、有4條直的邊和4個角封閉圖形我們叫它四邊形。
2、四邊形的特點(diǎn):
(1)有四條直的邊
(2)有四個角。
3、長方形的特點(diǎn):長方形有兩條長,兩條寬,四個直角,對邊相等。
4、正方形的特點(diǎn):有4個直角,4條邊相等。
5、長方形和正方形是特殊的平行四邊形。
2.小學(xué)三年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報
測量:
1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米 )做單位;量比較長的物體,常用( 米 )做單位;測量比較長的路程一般用( 千米 )做單位,千米也叫( 公里 )。
2、1厘米的長度里有( 10 )小格,每個小格的長度( 相等 ),都是( 1 )毫米。
3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。
4、在計算長度時,只有相同的長度單位才能相加減。
小技巧:換算長度單位時,把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)系式中有幾個0,就添幾個0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)系式中有幾個0,就去掉幾個0)。
5、長度單位的關(guān)系式有:
① 進(jìn)率是10
1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米
10 分米=1 米 10 厘米= 1 分米 10 毫米= 1 厘米
② 進(jìn)率是100
1 米 = 100 厘米 1分米=100毫米
100 厘米=1 米 100毫米=1分米
③ 進(jìn)率是1000
1千米=1000米 1公里= =1000米
1000米=1千米 1000米 = 1公里
6、當(dāng)我們表示物體有多重時,通常要用到(質(zhì)量單位 )。在生活中,稱比較輕的物品的質(zhì)量,可以用( 克 )做單位;稱一般物品的質(zhì)量,常用(千克 )做單位;計量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用( 噸 )做單位。
小技巧:在“噸”與“千克”的`換算中,把噸換算成千克,是在數(shù)字的末尾加上3個0;把千克換算成噸,是在數(shù)字的末尾去掉3個0。
7、質(zhì)量單位進(jìn)率是1000 。(相鄰)
1 噸 = 1000千克 1千克=1000克
1000千克 = 1 噸 1000克=1千克
3.小學(xué)三年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報
1、鐘面上有3根針,它們是(時針)、(分針)、(秒針),其中走得最快的是(秒針),走得最慢的是(時針)。
2、鐘面上有(12)個數(shù)字,(12)個大格,(60)個小格;每兩個數(shù)間是(1)個大格,也就是(5)個小格。
3、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘,走1小格是(1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘,走1小格是(1)秒鐘。
4、時針走1大格,分針正好走(1)圈,分針走1圈是(60)分,也就是(1)小時。時針走1圈,分針要走(12)圈。
5、分針走1小格,秒針正好走(1)圈,秒針走1圈是(60)秒,也就是(1)分鐘。
6、時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(1小時)。分針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5分鐘)。秒針從一個數(shù)走到下一個數(shù)是(5秒鐘)。
7、鐘面上時針和分針正好成直角的時間有:(3點(diǎn)整)、(9點(diǎn)整)。
8、公式。(每兩個相鄰的時間單位之間的進(jìn)率是60)
1時=60分
1分=60秒
半時=30分
60分=1時
60秒=1分
30分=半時
4.小學(xué)三年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報
49+7×4= 88-2×7= 81-3×7= 26-1×9= 2×5+21=
68+5×2= 2×6+71= 52-2×7= 3×5+20= 33-4×2=
33-2×9= 97-9×9= 1×2+66= 5×1+39= 34+2×7=
5×7+9= 8×7+51= 42-4×5= 87-4×1= 8×2+18=
22-1×9= 5×1+71= 98-1×9= 10+8×5= 27-3×2=
77+7×2= 24+8×1= 98-2×8= 82-3×8= 45-5×9=
10+7×9= 5×7+2= 86+4×3= 13-4×1= 72+5×1=
6×4+38= 19-1×8= 4×2+54= 8+7×4= 2×6+8=
1×1+78= 62-6×5= 29+1×5= 6×8+43= 45-6×1=
21-3×1= 8×8+3= 68-2×3= 8+6×1= 1×1+5=
5.小學(xué)三年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報
1、陽光小學(xué)每個年級都是136個學(xué)生,全校6個年級一共有多少個學(xué)生?
2、小軍家距學(xué)校有400米,他每分鐘走65米,從家到學(xué)校7分鐘能走到嗎?
3、把3本數(shù)學(xué)摞起來高度是18毫米,如果有30本數(shù)學(xué)書,有多高?
4、一批電腦捐給希望小學(xué),如果每班3臺,正好可以分給15個班級。如果每班分5臺,可以分給幾個班級?
5、一個長方形花壇的長是5米,寬是3米,這個花壇的周長是多少米?
6、一塊正方形手帕在它的四周縫上花邊,花邊的長是多少分米?
7、用16張邊長是1分米的長方形紙拼成長方形和正方形。怎樣拼才能圖形周長最短?
8、把12盒邊長是5厘米的長方體保鮮膜捆在一起,怎樣捆最節(jié)省膠帶?
9、籃球場長28米,寬15米,周長是多少?
10、用一根36厘米長的鐵絲圍成一個正方形,這個正方形的邊長是多少厘米?
【第10篇 期末總結(jié)手抄報內(nèi)容
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容1
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容2
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容3
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容4
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容5
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容6
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容7
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容8
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容1
說到學(xué)習(xí),我們都很苦惱,學(xué)習(xí)太繁重,我們總是羨慕那些成績很好的同學(xué),我總是在想,為什么他們的成績會那么好?而我卻那么的笨,總是反應(yīng)很慢。在我的小學(xué)期間,我有一個同學(xué),她總是那么的優(yōu)秀,著實(shí)讓人羨慕,但在和她相處久了,我慢慢的發(fā)現(xiàn),原來,她并不完美,如同美玉中的不足,
我明白,人沒有十全十美。我們總是想把完美的一面展現(xiàn)給他人,忽略我們的缺點(diǎn),我們無法正視它,一心只想有著美好的一面,可是在生活中,學(xué)習(xí)中,我們的缺點(diǎn)還有不足都會顯現(xiàn)出來,
在美好的幻想中,我們會幻想,我們是一個完美的人,事物的發(fā)展,都會隨著我們的想法來改變,我們在腦海中構(gòu)畫美好的情景,可在現(xiàn)實(shí)生活中,一重又一重的壓力向我們逼來,學(xué)習(xí)的壓力,心里的負(fù)擔(dān)……都會困擾著我們。
我也愛幻想,幻想著事事如意,可是……我要分清現(xiàn)實(shí)和幻想,我要知道我不是一個完美的人,我要不斷的提升自己,我有很多的缺點(diǎn),很多的不足,如;我很懶,我很貪玩,每一次寫作業(yè)的時候,我會在心中警告自己,不能再玩了,可沒有成功。在家里的時候,媽媽叫我做家務(wù)的時候,我會不滿,有時會嘀咕幾句,
在上學(xué)期期末考試的時候,我意識到考試很重要,心中的警鈴大作,在上課時,我總要克服打瞌睡的習(xí)性,集中精力,認(rèn)真聽老師講課,下課的時候,我要跑到老師辦公室,我要去弄懂不會的題形,我沒有太高的領(lǐng)悟力,總要自己慢慢的理解,發(fā)現(xiàn)其中的方法和技巧,
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容2
“林睿,你的語文考了93.5分!”我剛踏進(jìn)教室門,就聽見好朋友郭筱潔對我大聲喊。93。5分?這怎么可能呢?自從上了三年級,我的語文成績從來沒下過95分,這次期末考試題并不難,對于我來說,成績上98分是十拿九穩(wěn)的事,怎么會只考93。5分呢?一定是她謊報“軍情”,想嚇唬我!
但是有人說我考砸了,我的心里畢竟不好受,像十五只吊桶打水——七上八下,于是我便去問老師,我的語文到底考了多少分。的的確確,93.5分是我的真實(shí)成績,分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分,這讓我不可思議。這次作文寫的是“我的好朋友”,我在試卷上寫的這篇文章曾發(fā)表過,所以我十分自信地寫了上去,怎么會被扣六分呢?一定是老師改錯了,我很不服氣。
終于發(fā)試卷了,我正想拿著試卷去找老師評理時,一眼掃到寫作要求:“通過一兩件具體的事例來寫?!迸?!我恍然大悟,心中的怨氣一下子變成了無限的懊悔。原來我的作文雖然發(fā)表過,但所寫的幾件事中,沒有一件事是具體描寫的,不符合這次考試的要求。
唉!不怪天、不怪地,怪就怪自己粗心大意,沒有好好審題。我不再抱怨,我感謝老師,是她給我敲響了警鐘,是她把“認(rèn)真審題”四個字刻在了我的心中,她讓我記住了:即使是一樣的作文題目,也不一定能寫同樣的文章。做作文也好,做其他題也好,關(guān)鍵是“審題”,只有按要求做題,才能得到理想的成績。
這次期末考試,我是不幸的,作文考砸了,導(dǎo)致我沒有評上三好學(xué)生;但我更是幸運(yùn)的,我收獲了很多。
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容3
期末考試讓我印象深刻,語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績中,除數(shù)學(xué)比較滿意外,語文和英語的成績都不是很理想。下面就讓我來做一個考試反思。
語文只考了84.5分,主要原因是作文寫跑題了,被扣了12分?;氐郊?,我就認(rèn)真思考跑題的原因。通過我寫的作文內(nèi)容與題目要求進(jìn)行對比,跑題的原因是沒有認(rèn)真審題。題目要求寫20__年的成長故事,而我由于急于答題,只讀了題目要求的一半,便理解為要求寫個人以前的成長故事,從而導(dǎo)致跑題。這次跑題,使我的語文成績大幅度下滑,可讓我吸取了教訓(xùn)。下次我一定認(rèn)真審題,在完全理解題目要求后再下筆寫。另外3.5分,錯在詩歌填空和短文加標(biāo)點(diǎn)方面,分別被扣2分和1。5分。都是因?yàn)榛A(chǔ)知識掌握不牢固,導(dǎo)致出錯。以后我一定要多背多記多練習(xí)。
數(shù)學(xué)考得還可以,考了100分。我要保持這個成績。
英語考了95.5分,主要失分在選擇上。比如,有一道“怎樣到月球上去?”的選擇題,選擇答案有宇宙飛船、飛機(jī)和小汽車,正確答案應(yīng)該是宇宙飛船。由于我對宇宙飛船的英語拼寫掌握不牢固,結(jié)果錯選了飛機(jī)。以后我一定要加強(qiáng)英語單詞的記憶。
通過這次期末考試,我找到了自己存在的不足,并要在以后的學(xué)習(xí)中加以克服。我爭取在明年的期末考試中考出好的成績。
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容4
剛剛結(jié)束的期末考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e誤,自己想起來當(dāng)時,真是后悔莫及。
我一向語文很好,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思,我想這和我作文題目不認(rèn)真讀有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以后一定要改掉不好的習(xí)慣。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的`壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許和答題技巧有關(guān)系??傊ㄟ^以后的練習(xí),我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次,我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科習(xí)題強(qiáng)化。通過考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什么明顯的差異??墒且划?dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來都沒有看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
下一次考試,我要更努力,爭取不讓老師、家長和同學(xué)們失望,不讓自己失望。
期末總結(jié)手抄報內(nèi)容5
期末考試的語文成績令老師與父母大失所望,也令我也十分震驚,是的,考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了,反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。
首先,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,課前預(yù)習(xí)不充分,學(xué)完每一課后沒有及時復(fù)習(xí),導(dǎo)致考試時碰到以前課程的題目,失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,沒有合理安排時間,作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,經(jīng)常熬夜,上課沒有精神。
其次,上課沒有積極參與課堂,對于每一個問題沒有仔細(xì)思考,以致思路不活躍,掌握的知識不具體、不全面,不會舉一反三,思考問題所需時間很長,導(dǎo)致作文時間不充裕。做的練習(xí)很少,做題的經(jīng)驗(yàn)較少。
再者,便是課外書的閱讀,閱讀量過少,導(dǎo)致寫作文沒有素材,詞匯的積累也很少,語言沒有邏輯性,文章顯得十分雜亂,蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,對許多文章包括詩詞都不能理解,導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少,閱讀能力仍有待提高。
最后,則是我最大的弱點(diǎn):粗心??偸恰按笠馐G州”,做題馬馬虎虎,沒有審清題意便盲目做題,不知是語文,所有的科目都是這樣,做完試卷后沒有仔細(xì)檢查,導(dǎo)致犯了許多不該錯的失誤,正確率較低。以后做題一定要仔細(xì),不能因?yàn)轭}目簡單而不去在意,學(xué)習(xí)是一個循環(huán)漸進(jìn)的過程,只有打牢了基礎(chǔ),才能在此之上再去提高,所以,對以前知識的掌握,是必要性的。
通過了對本次語文考試的反思,我了解了更多自己的不足之處,知道了,自己的水平還差得很遠(yuǎn),只有下苦功夫,才能取得成功。一分耕耘一分收獲,我要繼續(xù)努力爭取下一次的好成績!
【第11篇 讀書手抄報展評活動工作總結(jié)范文
多年來,在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下,在全體教師的積極配合與努力下,我校的讀書教育活動開展得扎扎實(shí)實(shí),并取得了可喜的效果。去年,高淑梅老師的讀書交流活動課,得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,同時,也為我校讀書活動的開展起到了很大的推動作用。怎樣的活動形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,更好地檢測學(xué)生的讀書效果成了我校語文老師在讀書活動中不斷探索的課題,老師們利用教研時間互相探討、學(xué)習(xí),在交流活動中互相借鑒,改進(jìn),逐漸形成了特色鮮明的活動形式,最近,在高淑梅老師班的讀書交流觀摩課上,同學(xué)們精彩的讀書展示,把我校的讀書活動又推向了新的高度。為了讓全校師生愛上閱讀,在世界讀書日到來之際,我校組織開展了以“我愛閱讀”為主題的系列讀書活動,活動內(nèi)容主要有讀書手抄報展評,讀書心得評比,班級讀書交流活動展示,每項(xiàng)活動都開展得扎實(shí)有效,同學(xué)們在展示活動中用不同的形式分享了他們的讀書收獲和讀書感悟,讀書的熱情得到了激發(fā),更多的學(xué)生感受到了讀書的樂趣,在全校范圍營造了濃厚的讀書氛圍,具體總結(jié)起來有以下幾個亮點(diǎn):
1、老師思想重視了,活動安排周密了
自活動安排以來,老師們積極準(zhǔn)備,大到活動方案的制定、活動形式的安排以及教室氛圍的布置,小到課件的制作和主題版面的設(shè)計,都能看出每位老師對這次活動的重視和用心。
2、活動的形式新了,交流的內(nèi)容實(shí)了
在高淑梅老師讀書示范課的引領(lǐng)下,教師們有所啟發(fā),有所思考,也有所行動,從問題的設(shè)計,到形式的引導(dǎo)上,都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新,并且能突出一個“實(shí)”字,真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品,觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽,與老師親切有趣的談話交流,動手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書,有的介紹自己的讀書方法,并向大家推薦怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間有序讀書。通過交流,同學(xué)們互取所長,還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來。從活動中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書的世界,與書中人物進(jìn)行心靈交流,確實(shí)看到了效果,也為讀書活動的順利開展打下了很好的基礎(chǔ)。
3、老師舍得放手了,學(xué)生的自信心增強(qiáng)了
在這次讀書展示活動中,好多班級都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),大膽放手讓學(xué)生主持活動,這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智,也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力。所以,相信學(xué)生,我們真的會有意想不到的收獲。
4、老師和學(xué)生一起,慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著
教師是學(xué)生的引路人,教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn),身體力行的示范和實(shí)踐,更能讓學(xué)生學(xué)有楷模,目標(biāo)明確。在這段的讀書課上,發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書,并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著,為學(xué)生樹立了良好的榜樣,因此,在讀書匯報展示中,孩子們談?wù)摻涣鞯脑掝}有了深度。
“腹有詩書氣自華”,讀書活動的開展讓我們的老師更有“風(fēng)度”,讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書相伴的人生,一定有質(zhì)量,有生機(jī);書香飄溢的校園,一定有內(nèi)涵,有發(fā)展。因此,我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求,真正把學(xué)校的評價作為激發(fā)學(xué)生興趣,激勵學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制,把我校的讀書活動扎實(shí)、有效地開展下去。
【第12篇 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1、男生有35人,男生比女生多2人,女生有多少人?
2、男生有35人,男生比女生少2人,女生有多少人?
3、動物園有20只黑熊,黑熊比白熊多8只,白熊有多少只?
4、動物園有20只黑熊,白熊比黑熊多8只,白熊有多少只?
5、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有公雞44只,母雞比公雞多16只。母雞有多少只?
6、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有母雞60只,母雞比公雞多14只,公雞有多少只?
7、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有母雞60只,公雞比母雞少14只,公雞有多少只?
8、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場有公雞44只,公雞比母雞少16只。母雞有多少只?
9、上手工課,一班節(jié)約了15張紙,二班比一班多節(jié)約了8張紙。二班節(jié)約了多少張紙?
10、上手工課,一班節(jié)約了15張紙,比二班多節(jié)約了8張。二班節(jié)約了多少張紙?
11、書架上的故事書比連環(huán)畫少15本,書架上有雜志8本,有故事書32本。連環(huán)畫有多少本?故事書和連環(huán)畫一共有多少本?
12、小明的媽媽買回來一根16米長的繩子,截去一些做跳繩,還剩6米,做跳繩用去多少米?
13、二年級的男同學(xué)有35人,女同學(xué)有37人,一共有多少人?其中有50人參加了今年暑假的“紅色之旅”活動,有多少人沒有參加“紅色之旅”活動?
14、停車場上有65輛小汽車,開走了31輛,還剩下多少輛?又開來6輛?,F(xiàn)在停車場上有小汽車多少輛?
15、一本應(yīng)用題練習(xí)冊,有應(yīng)用題50道,紅紅每天做5道,幾天做完?
2.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
一、相反的方向:
東——西
南——北
東北——西南
東南——西北
二、確定中心,找方位——解決這類題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)以誰為中心。
1、早上起來,面對太陽,前面是(東),后面是(西),左面是(北),右面是(南)。
2、面對傍晚的太陽,你的前面是(西),后面是(東),左面是(南),右面是(北)。
3、面對北面,你的前面是(北),后面是(南),左面是(西),右面是(東)。
4,面對南面,你的前面是(南),后面是(北),左面是(東),右面是(西)。
3.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1、認(rèn)識時間
(1)鐘面上有時針和分針,走得快的,較長的是分針;走得慢的,較短的是時針;
(2)鐘面上有12個大格,60個小格,1個大格有5個小格。時針走1大格是1小時,分針走1大格是5分鐘。
(3)時針走1大格分針要走一圈,所以1時=60分;
(4)半小時=30分,一刻鐘=15分鐘
(5)時間的讀與寫:如3:30,可以讀作3時30分,也可以讀作3點(diǎn)半;8時零5分應(yīng)寫作8:05。
2、運(yùn)用知識解決問題
(1)要按著時間的先后順序安排事件,時間上不能重復(fù)。
(2)問過幾分鐘后是幾時,先要讀出現(xiàn)在是幾時,再推算過幾分鐘后是幾時幾分。
(3)時針和分針能形成直角的時刻是3時和9時。
4.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1、8的乘法口訣
(1)結(jié)合解決問題的過程,探索、編制并掌握8的乘法口訣。
(2)會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法,并能解決簡單的實(shí)際問題。
2、9的乘法口訣
(1)結(jié)合解決問題的過程,探索、編制并掌握9的乘法口訣。
(2)會用學(xué)過的乘法口訣計算表內(nèi)乘法,并能解決簡單的實(shí)際問題。
實(shí)踐活動:看一看、擺一擺
(1)利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)知識(觀察物體、角的認(rèn)識、表內(nèi)乘法)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決實(shí)際問題的能力。
(3)讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價值性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5.小學(xué)二年級數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報內(nèi)容
1、7的乘法口訣
(1)結(jié)合具體情境,探索、編制7的乘法口訣,學(xué)會從已有的知識出發(fā)探索新知識的方法。
(2)掌握7的乘法口訣,并能用它解決一些簡單的實(shí)際問題,感受數(shù)學(xué)的趣味性和價值性。
2、'倍'的意義及應(yīng)用
(1)結(jié)合具體情境體會'倍'的意義。
(2)利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系,并探索'求一個數(shù)的幾倍是多少'的計算方法。
(3)能利用乘法解決'求一個數(shù)的幾倍是多少'的實(shí)際問題。
(4)學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問題,發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和解決問題的能力。