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【第1篇 高三政治備考總結(jié)
2020高三政治備考總結(jié)
一、20__年高考政治科備考策略
1.認(rèn)真研究《高考政治考試說明》和歷年高考政治試題,把握高考政治試題的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢,為高三政治復(fù)習(xí)統(tǒng)一思想,明確方向。
考試說明是國家教育部考試中心根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的需求,檢測高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)結(jié)果的要求而制定的,是高考命題的依據(jù)。經(jīng)分析和研究了高考說明中的題例、樣卷和近幾年的高考政治試題。我們認(rèn)識到,高考政治試題是以社會熱點(diǎn)問題為背景,以考試說明所規(guī)定的知識為載體,著重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基本知識分析解決實(shí)際問題的能力。能否適應(yīng)這種選拔性考試,知識是基礎(chǔ),能力是關(guān)鍵,規(guī)范是保證。因此我們確立了“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化規(guī)范”的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,收到良好的效果。
2.加強(qiáng)集體備課的制度化建設(shè),實(shí)施共同發(fā)展策略
通過集體備課,不僅統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容,而且使得教學(xué)內(nèi)容的安排更加科學(xué)合理。
3.善待課本,鞏固雙基
文科的.學(xué)習(xí),課本是根本,課本是精華。政治課學(xué)習(xí)在備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中,我始終堅(jiān)持緊扣基礎(chǔ)知識,使學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點(diǎn)、基本原理,要求學(xué)生對原理的理解要準(zhǔn)確簡練,使用的政治術(shù)語要完整和規(guī)范。
高考要取得好成績,必須圍繞基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),突出能力的培養(yǎng)來展開,我將復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行:
第一輪復(fù)習(xí)(一模前結(jié)束)是全面復(fù)習(xí)考點(diǎn),打好基礎(chǔ)階段,是整個(gè)備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),所占用的時(shí)間最多,這一階段以學(xué)生對基礎(chǔ)知識的較好把握為目標(biāo),力求考點(diǎn)全面覆蓋,系統(tǒng)整理知識,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。讓每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際來構(gòu)建知識體系。為能力的提高打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)(一模后用大約三周時(shí)間)是專題熱點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。從熱點(diǎn)入手,提高學(xué)生的分析運(yùn)用能力,熱點(diǎn)只能是高考試題的“背景”,而不是考題本身。根據(jù)這種變化,我沒有把大量的時(shí)間用于講解熱點(diǎn),而是以熱點(diǎn)為入手點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)建構(gòu)知識體系。
第三輪復(fù)習(xí)(5月底前結(jié)束)是模擬訓(xùn)練,回歸課本、基礎(chǔ)階段。這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行適當(dāng)限時(shí)性的訓(xùn)練,模擬考試及評講。
4.嚴(yán)把測試訓(xùn)練關(guān),全面提升學(xué)生能力
學(xué)生的綜合應(yīng)試素質(zhì)最終要通過高考答題體現(xiàn)出來,因此,特別重視幾次綜合模擬考試的試題統(tǒng)計(jì)、講評、反思工作。我們始終做到不規(guī)范的訓(xùn)練題不選、與高考要求不相符的不選。力爭真正做到老師下題海,學(xué)生駕輕舟。
加強(qiáng)對考生進(jìn)行各類題型的審題、解題方法及考試技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的審題和解題能力。學(xué)生的審題、解題能力的提高是通過平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練和教師對試題的評講來實(shí)現(xiàn)的,而且能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的,它需要一個(gè)過程。認(rèn)真研究高考評分標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范化答題意識,提高答題得分率。
二、政治備考中的不足
1.監(jiān)督、檢查措施不力,使好措施不能獲得好效果
圍繞各各教學(xué)環(huán)節(jié),我想了一些辦法,但往往依賴于學(xué)生的自覺性,但部分學(xué)生的自覺性較差,不能很好地配合老師,導(dǎo)致教學(xué)效果不如人意。比如,在習(xí)題講評和的反思反饋上,有的同學(xué)只滿足于上課聽懂,課下不去再次反思總結(jié),當(dāng)再次遇到類似題目時(shí),仍然不會。比如,有不少學(xué)校都要求學(xué)生建立了錯題集,但很多學(xué)生卻不去或因由于作業(yè)多、沒有時(shí)間去經(jīng)常翻閱思考。所以,在此方面,還有待于開動腦筋,尋求措施,督促學(xué)生。
反思我的備考復(fù)習(xí),普遍存在沒有把審題、解題的方法貫穿自己教學(xué)的始終,學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練中主觀題的訓(xùn)練沒有落到實(shí)處。所以要更好地提高學(xué)生的審題、解題能力,就必須改變這種現(xiàn)狀。
2.部分學(xué)生尚存在基礎(chǔ)知識不牢固且不平衡、知識體系殘缺不全的現(xiàn)狀
在政治科三大塊知識中,政治常識部分學(xué)生普遍掌握較好,解答哲學(xué)常識題,答案要點(diǎn)的全面性有待于提高,經(jīng)濟(jì)常識掌握相對較差,記憶知識孤立、分散。這樣對綜合性試題解答不夠理想,在高考答題中出現(xiàn)了漏點(diǎn)、少要點(diǎn)而失分。另外從今年的高考試題政治生活的出題情況看側(cè)重于實(shí)際運(yùn)用和對材料的解讀能力,學(xué)生普遍認(rèn)為得分不高緣由就是對知識的活用度不夠。注重了教材的理論層面部分,而忽略了實(shí)際作用。
以上就是我對20__年高考備考工作中的一些具體做法和反思。
【第2篇 2023高三政治備考工作總結(jié)范文
20__屆高考是我省新課改背景下第__屆高考,高三政治教學(xué),如何適應(yīng)形勢要求的變化,指導(dǎo)學(xué)生做好各項(xiàng)復(fù)習(xí)工作,是擺在每一位教師面前的新課題。我在教學(xué)中做了適當(dāng)調(diào)整:教學(xué)方式上更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),教學(xué)效果更注重實(shí)效。有成功,也有不足之處,總結(jié)如下:
一、正確分析高考形勢和學(xué)生實(shí)際,精心制定教學(xué)計(jì)劃。
與備課組的兩位老師經(jīng)常分析近幾年課改區(qū)政治高考試卷模式和社會熱點(diǎn)。高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識運(yùn)用和分析能力,時(shí)事政治,熱點(diǎn)問題貫穿試卷,但出題的角度多樣而難測,死記硬背的題型在總分中所占比例減小,這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,獨(dú)立思考判斷問題的能力,拓展學(xué)生思維,改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。
為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力,我的教學(xué)過程分三個(gè)步驟,首先夯實(shí)基礎(chǔ),對于基礎(chǔ)知識,重點(diǎn)在第一輪復(fù)習(xí)解決。其次,培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析、討論,結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),用政治術(shù)語規(guī)范答題,培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,不容失分的習(xí)慣。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。尤其在二、三輪復(fù)習(xí)階段,做到課課有聯(lián)系,章章有測試,較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量
高三政治備課組,在備課、教學(xué)資源的使用,試卷命題,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,既有分工又有合作,隨時(shí)隨地我們都可能探討、爭議、交流。(在此要特別感謝孫秋梅和李記明兩位同仁,給予了許多我無私的幫助。)備課組教師發(fā)揮了集體智慧,精誠合作,資源共享,實(shí)現(xiàn)了效益的優(yōu)化,較好地促進(jìn)了備考工作的推進(jìn)。
同時(shí)我能配合班主任抓好學(xué)生心理教育。政治學(xué)習(xí),除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。由于對政治學(xué)習(xí)就是死記硬背的傳統(tǒng)理解,一旦試題靈活多變,一些同學(xué)害怕學(xué)不好或一些同學(xué)一直考不好,就導(dǎo)致部分同學(xué)喪心信心。我采用了個(gè)別交流,指導(dǎo)等,不斷關(guān)心、幫助,同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,提高積極性。
三、進(jìn)行理論學(xué)習(xí),重視教學(xué)反思。
我深知,高三教學(xué)的分量和意義,因此在備好課的同時(shí)還共同探討諸如今年高考的方向、可能的題型及熱點(diǎn)、學(xué)生最易出的問題、我們需要涉獵那些課外的知識來補(bǔ)充等一系列問題,加強(qiáng)對新教學(xué)理念的學(xué)習(xí)研討,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,按時(shí)參加教研組及市教研室組織的每一次教研活動。
根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,上完后及時(shí)交流心得,及時(shí)反思,在下節(jié)課即使糾正,在實(shí)踐中研究,在研究中提高,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)中存在的問題及不足:
駕馭新高考課堂復(fù)習(xí)的能力還有待進(jìn)一步提高。對新教材(尤其是文化與生活部分)的研究還要深入。很多內(nèi)容,沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,不能根據(jù)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn),找到高考的切入點(diǎn);對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實(shí)檢查還需加強(qiáng),不能放松對學(xué)生的要求。
高三政治備考
【第3篇 2023高三政治備考總結(jié)
一、XX年高考政治科備考策略
1.認(rèn)真研究《高考政治考試說明》和歷年高考政治試題,把握高考政治試題的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢,為高三政治復(fù)習(xí)統(tǒng)一思想,明確方向。
考試說明是國家教育部考試中心根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的需求,檢測高中畢業(yè)生學(xué)習(xí)結(jié)果的要求而制定的,是高考命題的依據(jù)。經(jīng)分析和研究了高考說明中的題例、樣卷和近幾年的高考政治試題。我們認(rèn)識到,高考政治試題是以社會熱點(diǎn)問題為背景,以考試說明所規(guī)定的知識為載體,著重考查學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基本知識分析解決實(shí)際問題的能力。能否適應(yīng)這種選拔性考試,知識是基礎(chǔ),能力是關(guān)鍵,規(guī)范是保證。因此我們確立了“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化規(guī)范”的復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想,收到良好的效果。
2.加強(qiáng)集體備課的制度化建設(shè),實(shí)施共同發(fā)展策略
通過集體備課,不僅統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容,而且使得教學(xué)內(nèi)容的安排更加科學(xué)合理。
3.善待課本,鞏固雙基
文科的學(xué)習(xí),課本是根本,課本是精華。政治課學(xué)習(xí)在備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)中,我始終堅(jiān)持緊扣基礎(chǔ)知識,使學(xué)生真正領(lǐng)會教材的基本觀點(diǎn)、基本原理,要求學(xué)生對原理的理解要準(zhǔn)確簡練,使用的政治術(shù)語要完整和規(guī)范。
高考要取得好成績,必須圍繞基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),突出能力的培養(yǎng)來展開,我將復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行:
第一輪復(fù)習(xí)(一模前結(jié)束)是全面復(fù)習(xí)考點(diǎn),打好基礎(chǔ)階段,是整個(gè)備考復(fù)習(xí)的重點(diǎn),所占用的時(shí)間最多,這一階段以學(xué)生對基礎(chǔ)知識的較好把握為目標(biāo),力求考點(diǎn)全面覆蓋,系統(tǒng)整理知識,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。讓每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的實(shí)際來構(gòu)建知識體系。為能力的提高打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二輪復(fù)習(xí)(一模后用大約三周時(shí)間)是專題熱點(diǎn)復(fù)習(xí)階段。從熱點(diǎn)入手,提高學(xué)生的分析運(yùn)用能力,熱點(diǎn)只能是高考試題的“背景”,而不是考題本身。根據(jù)這種變化,我沒有把大量的時(shí)間用于講解熱點(diǎn),而是以熱點(diǎn)為入手點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)建構(gòu)知識體系。
第三輪復(fù)習(xí)(5月底前結(jié)束)是模擬訓(xùn)練,回歸課本、基礎(chǔ)階段。這一輪復(fù)習(xí)主要是進(jìn)行適當(dāng)限時(shí)性的訓(xùn)練,模擬考試及評講。
4.嚴(yán)把測試訓(xùn)練關(guān),全面提升學(xué)生能力
學(xué)生的綜合應(yīng)試素質(zhì)最終要通過高考答題體現(xiàn)出來,因此,特別重視幾次綜合模擬考試的試題統(tǒng)計(jì)、講評、反思工作。我們始終做到不規(guī)范的訓(xùn)練題不選、與高考要求不相符的不選。力爭真正做到老師下題海,學(xué)生駕輕舟。
加強(qiáng)對考生進(jìn)行各類題型的審題、解題方法及考試技巧的訓(xùn)練,提高學(xué)生的審題和解題能力。學(xué)生的審題、解題能力的提高是通過平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練和教師對試題的評講來實(shí)現(xiàn)的,而且能力的培養(yǎng)不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的,它需要一個(gè)過程。認(rèn)真研究高考評分標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化學(xué)生規(guī)范化答題意識,提高答題得分率。
二、政治備考中的不足不足
1.監(jiān)督、檢查措施不力,使好措施不能獲得好效果
圍繞各各教學(xué)環(huán)節(jié),我想了一些辦法,但往往依賴于學(xué)生的自覺性,但部分學(xué)生的自覺性較差,不能很好地配合老師,導(dǎo)致教學(xué)效果不如人意。比如,在習(xí)題講評和的反思反饋上,有的同學(xué)只滿足于上課聽懂,課下不去再次反思總結(jié),當(dāng)再次遇到類似題目時(shí),仍然不會。比如,有不少學(xué)校都要求學(xué)生建立了錯題集,但很多學(xué)生卻不去或因由于作業(yè)多、沒有時(shí)間去經(jīng)常翻閱思考。所以,在此方面,還有待于開動腦筋,尋求措施,督促學(xué)生。
反思我的備考復(fù)習(xí),普遍存在沒有把審題、解題的方法貫穿自己教學(xué)的始終,學(xué)生習(xí)題訓(xùn)練中主觀題的訓(xùn)練沒有落到實(shí)處。所以要更好地提高學(xué)生的審題、解題能力,就必須改變這種現(xiàn)狀。
2.部分學(xué)生尚存在基礎(chǔ)知識不牢固且不平衡、知識體系殘缺不全的現(xiàn)狀
在政治科三大塊知識中,政治常識部分學(xué)生普遍掌握較好,解答哲學(xué)常識題,答案要點(diǎn)的全面性有待于提高,經(jīng)濟(jì)常識掌握相對較差,記憶知識孤立、分散。這樣對綜合性試題解答不夠理想,在高考答題中出現(xiàn)了漏點(diǎn)、少要點(diǎn)而失分。另外從今年的高考試題政治生活的出題情況看側(cè)重于實(shí)際運(yùn)用和對材料的解讀能力,學(xué)生普遍認(rèn)為得分不高緣由就是對知識的活用度不夠。注重了教材的理論層面部分,而忽略了實(shí)際作用。
以上就是我對XX年高考備考工作中的一些具體做法和反思。