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八下總結(jié)(七篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-05-24 08:52:07 查看人數(shù):12

八下總結(jié)

【第1篇 【八下班主任工作總結(jié)】八下班主任總結(jié)

八下班主任總結(jié)

八年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

(2023---2023學(xué)年度第二學(xué)期)

記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝,開(kāi)學(xué)初的笑臉也在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格,這幾天我一直想要說(shuō)一句話,但不知道選擇哪一句,是“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦!”還是“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了 ”。想要用前者是因?yàn)榭偹沩橅樌赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),而且全班學(xué)生都平平安安的,沒(méi)有出什么問(wèn)題,所以我想要大喊一聲“這個(gè)學(xué)期總算過(guò)去啦!”??墒俏矣衷谒伎加衷趽?dān)心,很多學(xué)生有些知識(shí)還沒(méi)有落實(shí),有些習(xí)慣還沒(méi)鞏固,有些能力還沒(méi)有養(yǎng)成,所以我想要嘀咕一聲“這個(gè)學(xué)期過(guò)去了 ”……可是不管怎么樣,這個(gè)學(xué)期事實(shí)上真的已經(jīng)快過(guò)去了,自己也應(yīng)該總結(jié)一下了。

首先講講八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn):首先是產(chǎn)生厭倦感,他們來(lái)一中兩年了,對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉,對(duì)每天的上課,下課,放學(xué)回家做作業(yè),已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了,甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦,于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的,愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話,不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題,不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言,不完成作業(yè),思想懶惰……

其次是開(kāi)始叛逆了,不聽(tīng)父母的話了。經(jīng)過(guò)兩年的在校的學(xué)習(xí)生活,身體,思想等方面都成長(zhǎng)了,他們膽子也大了,開(kāi)始調(diào)皮叛逆了,有的學(xué)生會(huì)跟父母老師狡辯了,有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話了,在學(xué)校在班級(jí)也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子)。

針對(duì)以上情況,我把本學(xué)期要做的工作分為三類(lèi):

第一類(lèi):每天必做的事情

1.值日生到校后,進(jìn)行衛(wèi)生檢查,課代表把早讀任務(wù)寫(xiě)在黑板上,組織早讀。。

2.指定值日生進(jìn)行檢查校牌毽球校服,儀容儀表。

3.放學(xué)以前,布置作業(yè),每天強(qiáng)調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問(wèn)題。

4.在自習(xí)時(shí)將行為規(guī)范細(xì)化,一天下來(lái)檢查學(xué)生的行為規(guī)范,由學(xué)生自己檢查,自己述說(shuō)這一天哪里做對(duì)了,哪里做得不夠,及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第二類(lèi):每周必做的事情

1.小組評(píng)比,每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

2.每周一次語(yǔ)文生字詞的總聽(tīng)寫(xiě),并進(jìn)行一單元的知識(shí)回顧。

3.組織主題班會(huì),利用班會(huì)來(lái)滲透教育,樹(shù)立榜樣。

第三類(lèi):每月必做的事情

1.統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單,然后進(jìn)行鼓勵(lì)。

2.每月評(píng)出這個(gè)月,進(jìn)步最大的學(xué)生。

3.每個(gè)學(xué)生給班干部提建議,范文寫(xiě)作給班主任提意見(jiàn)。

4.樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心,積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。

5.認(rèn)真學(xué)習(xí),開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步的活動(dòng)。

具體工作是這樣實(shí)施的:

一、以強(qiáng)化常規(guī)管理帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

到了八年級(jí)學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

學(xué)期一開(kāi)始,我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀(jì)。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,《中學(xué)生守則》,了解《規(guī)范》,《守則》內(nèi)容,并成為他們行為的指南。在學(xué)校組織的歷次檢查評(píng)比中,我們幸運(yùn)地都排在前面。

這學(xué)期,學(xué)校更加嚴(yán)格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求,根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,我在班上召開(kāi)了多次主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí),反省自己平時(shí)的一言一行,并以身作則,在每一次跑操時(shí)首先按要求站好做好,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來(lái),我們班的跑操有了不小的進(jìn)步。

二、創(chuàng)建和諧的班集體

1.干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著重要的作用,他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級(jí)干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

本學(xué)期當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我們班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹(shù)立威信。如譚思琪就是一位稱(chēng)職的小干部,無(wú)論從學(xué)習(xí),紀(jì)律哪一方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣,尤其老師不在時(shí),從來(lái)不違反紀(jì)律,為班級(jí)樹(shù)立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進(jìn)行表?yè)P(yáng),同學(xué)們都露出了羨慕佩服的眼光。其二,在鼓勵(lì)干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),要更嚴(yán)格要求小干部個(gè)人在知識(shí),能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開(kāi)始試用階段,單崇德同學(xué)對(duì)自己就要求不嚴(yán),經(jīng)常有學(xué)生反映:他不能把自己管住,老師不在時(shí),經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過(guò)幾次單獨(dú)的批評(píng)教育后還是沒(méi)有好轉(zhuǎn),后來(lái)就只能把機(jī)會(huì)給別人了。其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,健全的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),形成集體的組織性,紀(jì)律性和進(jìn)取心。

2.以豐富的活動(dòng)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),范文top100最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天一大早,我總是早早深入班級(jí),一到學(xué)校就先做好準(zhǔn)備工作,然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。同時(shí)開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),如:誰(shuí)是寫(xiě)字標(biāo)兵比賽,課文背誦比賽等,讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,逐步形成一個(gè)健康向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

本學(xué)期,學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校平時(shí)的衛(wèi)生檢查,和上學(xué)期相比有了進(jìn)步,學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況。雖然本學(xué)期我們班的評(píng)比也扣去了不少分,但是我還是感到很欣慰,因?yàn)檫@學(xué)期我們班各項(xiàng)評(píng)比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,

把課桌對(duì)整齊,別忘了擦窗臺(tái)等等,本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,越來(lái)越自覺(jué),我也可以放心地把工作交給他們自己去做。班干部的管理能力也有所提高。比如:晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,班長(zhǎng)管得也較好,自習(xí)課的紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步,學(xué)生在自習(xí)課的時(shí)候都會(huì)安安靜靜在教室里做作業(yè),我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了,學(xué)生就顯得比較聽(tīng)話,老師不在的時(shí)候大多都會(huì)自己認(rèn)真地做作業(yè),班干部不用怎么去管理。

三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。

1.酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)安全工作要常抓不懈。

一學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),經(jīng)常利用班會(huì)課,班會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火,防電,防溺水,防食物中毒等方面的知識(shí)。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不要和車(chē)輛搶行。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩,不買(mǎi)垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志,課間不追諑打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學(xué),放學(xué)遵守路隊(duì)規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解,比較什么事危險(xiǎn),不能干,什么事不道德,不誠(chéng)信,要遠(yuǎn)離。以發(fā)生在周?chē)哪缢鹿?,交通事故為鮮活的例子,教育學(xué)生珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2.衛(wèi)生工作時(shí)刻提醒。

要帶好一個(gè)積極向上的班級(jí),做好衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己和班級(jí)的美觀。因此,在班級(jí)衛(wèi)生方面我下了狠心來(lái)抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生必須不留長(zhǎng)發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三拖兩掃的工作。

四、堅(jiān)持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。。

老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長(zhǎng)的幫助。和家長(zhǎng)成為朋友,讓他們支持我的工作。接這個(gè)班級(jí)以來(lái),我和家長(zhǎng)一直保持著密切的聯(lián)系,經(jīng)常打電話詢(xún)問(wèn)孩子在家的情況,我覺(jué)得家長(zhǎng)對(duì)我的工作也非常支持。只要我們用心和他們溝通,家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我們。

連起串串足跡,俯視遐思,歲月的流逝總在不經(jīng)意間,季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,只是在層層浸染中,驀然回首,日子已經(jīng)悄然遠(yuǎn)離。不過(guò)過(guò)去不代表未來(lái),但過(guò)去能奠基未來(lái)。面對(duì)這一學(xué)期的班主任工作,自己得到了知識(shí)和閱歷,獲取了經(jīng)驗(yàn)和勇氣,這將為我迎來(lái)下學(xué)期的每一個(gè)艷陽(yáng)天。

【第2篇 八下語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

光陰似箭,日月如梭轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的成績(jī)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分,教學(xué)效果明顯,學(xué)生易于接受

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文我根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)為此,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智,大膽,各抒己見(jiàn)在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論通過(guò)辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)

三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感

1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語(yǔ)感

農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng),說(shuō)的能力相對(duì)較弱,有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫,他們語(yǔ)

言表達(dá)能力較差,這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力,所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,而且要能學(xué)普通話經(jīng)過(guò)這學(xué)期,他們雖然還不是很好,但也了明顯的進(jìn)步

2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白如在《日》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫(xiě)兩篇作文課外文章的閱讀要適合初中生,寫(xiě)作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中寫(xiě)所讀文章的讀后感,另以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫(xiě)些自己的感受等同時(shí),兩班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁(yè),每周一交上來(lái)所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以以抄課文,總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練,他們進(jìn)步還真不小

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢

六、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題本學(xué)期,按照教研組的安排,聽(tīng)了本校同事的公開(kāi)課,并通過(guò)參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)

總之,我要更加努力的工作,汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

【第3篇 溫二十中八下英語(yǔ)備課組總結(jié)

隨著新課程改革的推進(jìn),我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn),促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式。我們?cè)S多班級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象,這就要求我們的教學(xué)要因人而異,采取易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)初見(jiàn)成效??偟膩?lái)說(shuō),我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中做了以下的工作:

一、同伴互助,資源共享

首先,積極參加英語(yǔ)教研組的活動(dòng),在全組內(nèi)通過(guò)集體備課互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,對(duì)照自己教學(xué)中所存在的問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺、不斷提高。另外,聽(tīng)課、評(píng)課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái)。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲?!毖輵蛉绱?教學(xué)也如此。不聽(tīng)別人的課,就上不好自己的課。”通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課我們從中學(xué)到了很多東西,使自己在教學(xué)觀念、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等方面都得到全面提高。本學(xué)期有胡曉艷、張燕等老師在組內(nèi)上了公開(kāi)課,胡曉艷老師在教學(xué)節(jié)上了一堂示范課,均受到好評(píng)。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),向課上45分鐘要效率

1.課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。

通過(guò)一段時(shí)間的觀察、了解,我們發(fā)現(xiàn)每班有大部分學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣,能按時(shí)完成老師交給的背記任務(wù),也有一些學(xué)生默寫(xiě)總是不合格,甚至有交白卷的同學(xué)。但是,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。離開(kāi)了單詞的記憶,其它都無(wú)從談起。于是,我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂。在課堂上背單詞有很多好處:首先,我們可以教給學(xué)生背單詞的方法,把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分,然后讓學(xué)生按照讀音去背。而且,我們把單詞按詞性歸類(lèi),講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分,再按照句子成分分類(lèi)講解、舉例。另外,讓學(xué)生速記單詞,每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間,然后馬上提問(wèn),在這種互相競(jìng)爭(zhēng)的.氛圍中學(xué)生積極性非常高,單詞背得又快又牢。就連英語(yǔ)方面的學(xué)困生也難不倒。而且,在提問(wèn)的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生,使他們逐漸樹(shù)立起自信心,再通過(guò)表?yè)P(yáng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。每個(gè)單元結(jié)束,我們有一套自編的單元知識(shí)過(guò)關(guān)卷給學(xué)生過(guò)關(guān)。對(duì)于穩(wěn)固學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),起到了良好的作用。為了達(dá)到長(zhǎng)效的評(píng)價(jià)效果,我們組在期末時(shí)還舉行了八下詞匯過(guò)關(guān)考試,根據(jù)結(jié)果給學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀、合格和過(guò)關(guān)證書(shū)。

2.心理暗示的功效

在講解一些難于理解的新知識(shí)的時(shí)候,首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示。告訴他們:我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)非常簡(jiǎn)單,很容易學(xué)的知識(shí)。這樣,學(xué)生就會(huì)信心倍增,集中精力用心去聽(tīng)。其實(shí),再難的知識(shí)只要用心去學(xué)就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的。這就是“世上無(wú)難事,只怕有心人”的道理了。另外,我們每周在集體備課是確定模塊單詞卷的內(nèi)容,保證題目少而精,而且出一些比較簡(jiǎn)單的但很重要的題目,這樣,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),每一次的模塊測(cè)試都是下一次的心理暗示。對(duì)于滿分的學(xué)生,我們給予減免作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。那么,測(cè)驗(yàn)就不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),而是證明自己的一個(gè)機(jī)會(huì)。通過(guò)四個(gè)學(xué)期的試驗(yàn),我們感覺(jué)效果很好,也為期末考試良好成績(jī)的取得起到了鋪墊作用。

3.提前進(jìn)入口語(yǔ)檢測(cè)模式

為了備戰(zhàn)九年級(jí)的口語(yǔ)測(cè)試,我們要求老師在講完每個(gè)重要知識(shí)或者重要話題之后,都要讓學(xué)生通過(guò)口頭表達(dá)進(jìn)行操練。逐漸地,在很簡(jiǎn)單的操練中學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了全面的提高!一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,學(xué)生的口語(yǔ)真的有了明顯進(jìn)步。同時(shí)我們還為學(xué)生安排了一次電腦室口語(yǔ)考試體驗(yàn)課,讓全體學(xué)生感受中考聽(tīng)力口語(yǔ)考試。另外還邀請(qǐng)全校英語(yǔ)老師為我們?nèi)w學(xué)生進(jìn)行一次面對(duì)面的口語(yǔ)考試,并為學(xué)生頒發(fā)優(yōu)秀、合格和過(guò)關(guān)證書(shū)。

三、取得的成績(jī)

本學(xué)期在我們組各位老師和學(xué)生的共同努力下,取得的驕人的成績(jī)。如五位學(xué)生獲龍灣區(qū)閱讀競(jìng)賽獎(jiǎng)。其中張樹(shù)、和白昊晨獲區(qū)一等獎(jiǎng)、董博涵獲區(qū)二等獎(jiǎng)、黃思翔和葉珞珈獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

z老師的論文《融通界限,以文育人》獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng);案例《我的英語(yǔ)整理本,我做主》獲區(qū)獎(jiǎng)并送市評(píng)獎(jiǎng)和征集;張燕老師參加“一師一優(yōu)課”錄像課評(píng)比,結(jié)果待定;胡曉艷老師獲校級(jí)優(yōu)秀教師;張燕老師獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)。

盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績(jī),但是,不足之處還有很多。成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展。這就是我們英語(yǔ)備課組老師的日常教學(xué)方法。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力,不斷探索,繼續(xù)深入各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),努力創(chuàng)造我校英語(yǔ)教育的輝煌明天。

【第4篇 八下班主任工作總結(jié)

有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任,也有人說(shuō):班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第一個(gè)年頭,可謂是在艱苦中摸索,嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任,一個(gè)沉重的名詞,一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞,也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作,而我,雖苦卻樂(lè)在其中,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):

一、一學(xué)年來(lái)的工作情況:

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們要大膽工作,有要嚴(yán)格要求,注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì),一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài),又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生,多和學(xué)生溝通,經(jīng)常去寢室查看,和學(xué)生交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。

我經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,爭(zhēng)取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等,特別是有緊急情況時(shí)(如學(xué)生未到校上課)我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,弄清楚情況。有時(shí)路過(guò)順便到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)取得了共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。

二、心得體會(huì):

1、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng),是大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件,是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體,首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份,使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致,融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng),就要:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班是一個(gè)很活躍的集體,是一個(gè)很有潛能,很團(tuán)結(jié)的班級(jí),所以我相信這樣的班級(jí),不會(huì)是一個(gè)差班。我在接任八(1)班班主任之前就為同學(xué)們寫(xiě)好了班級(jí)誓詞,并讓全班同學(xué)起立象宣誓一樣表達(dá)自己的決心和愿望,讓他們對(duì)班充滿信心,自然而然,對(duì)班的歸屬感就上來(lái)了,也會(huì)自豪的說(shuō):我是八(1)班的學(xué)生。并且在以后的日子里適時(shí)的給予鼓勵(lì),要有競(jìng)爭(zhēng)精神,跟其他班競(jìng)賽。慢慢的,一個(gè)班就組合起來(lái)了。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力,就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情,如籃球賽、班會(huì)課搞活動(dòng)等,讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在籃球比賽時(shí),運(yùn)動(dòng)員與非運(yùn)動(dòng)員彼此合作,沒(méi)有人是置身事外的,我讓他們結(jié)成對(duì)子,讓每個(gè)運(yùn)動(dòng)員配一個(gè)同學(xué),幫他們處理事情,陪檢錄、拿水等一些需要,他們都能完成任務(wù),每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員打氣,我真為他們而感動(dòng)。

2、學(xué)生基礎(chǔ)的提升

對(duì)于這個(gè)班級(jí)我是一位半路班主任,初一時(shí)由于管理不力,讓很多學(xué)生逐漸染上不良陋習(xí),學(xué)習(xí)也變得松散,對(duì)自己要求不嚴(yán),一個(gè)本來(lái)還不錯(cuò)的班級(jí)到初一學(xué)年結(jié)束時(shí),在同年級(jí)的班級(jí)中無(wú)論是行為養(yǎng)成教育還是學(xué)習(xí)成績(jī)本身都已經(jīng)滑至中偏下等,可以說(shuō)我來(lái)接手時(shí)幾乎是要從頭再來(lái),因?yàn)閷W(xué)生也要重新接受我,有一段適應(yīng)時(shí)間。我也對(duì)班級(jí)情況和學(xué)生本身的情況不了解,我教的是英語(yǔ),這個(gè)科目相對(duì)要特殊一點(diǎn),通過(guò)近兩個(gè)周的觀察,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)較差,導(dǎo)致成績(jī)提不起來(lái),也不穩(wěn)定,鑒于此,擺在我面前的首要任務(wù)就是夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),然后才能開(kāi)展后面的工作。除此之外還要盡快了解學(xué)生的情況,包括個(gè)人情況和家庭情況,并及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

通過(guò)一年來(lái)的努力,終于看到了進(jìn)步,學(xué)生成績(jī)總體有了提高,成績(jī)好的從開(kāi)始的六七十分漲到了九十多分,班級(jí)紀(jì)律和學(xué)生行為養(yǎng)成方面也有了很大轉(zhuǎn)變。當(dāng)然這樣的收獲必然是建立在艱辛付出的基礎(chǔ)上的,上一個(gè)學(xué)期幾乎整個(gè)學(xué)期都用來(lái)抓紀(jì)律了,班上出了很多麻煩事,但就是這些事才能讓你學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn),逐漸變的更成熟,老練。

當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí),有很多鉆不完的學(xué)問(wèn),同時(shí)與學(xué)生多接觸,得到很多感觸,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收獲,班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作,你對(duì)班付出了多少,就有回報(bào)的多少,而這種回報(bào)是愛(ài)的回報(bào),是一分滿足感、成就感的回報(bào),它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來(lái)的珍貴。

【第5篇 八下物理教學(xué)工作總結(jié)

八下物理教學(xué)工作總結(jié)

八下物理教學(xué)工作總結(jié)

一、教材分析

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識(shí)選材上,適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn),力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識(shí),又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高.

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手,動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性.

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來(lái)組織材料.全書(shū)共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識(shí),歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了想想議議,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開(kāi)口.

二、學(xué)生分析

我所承擔(dān)的是初二(1)(2)(3)(4)班的物理教學(xué).學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,基礎(chǔ)薄弱,有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),經(jīng)過(guò)了解測(cè)試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)物理知識(shí)都未掌握.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確,寫(xiě)字不認(rèn)真.部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問(wèn)題.培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好基礎(chǔ)知識(shí),是物理教學(xué)工作的重點(diǎn).

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

1,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降腵分析,概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力

3,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育.

四,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識(shí),獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識(shí),能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達(dá)到教學(xué)要求.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

五、這樣一個(gè)教學(xué)理念下,對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃

1. 在教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為本

在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、怎樣提出問(wèn)題、怎樣研究問(wèn)題、怎樣分析問(wèn)題、怎樣反思、怎樣交流等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2. 課堂教學(xué)中注意三基的訓(xùn)練

在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程,要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:控制變量法、等效法、類(lèi)比、模型等。

3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí),觀察和實(shí)驗(yàn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)際?

4. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

總之,初二八下物理教學(xué)工作總結(jié)的教學(xué)緊張而繁雜,這些只是我的本學(xué)期的計(jì)劃,在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心,圓滿。

【第6篇 物理八下期末復(fù)習(xí)總結(jié)

本章從電壓入手,引導(dǎo)學(xué)生利用電壓表來(lái)探究串聯(lián),并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律,運(yùn)用“控制變量法”研究電阻與其影響因素之間的關(guān)系,初步了解半導(dǎo)體,超導(dǎo)體的一些特點(diǎn),會(huì)正確把滑動(dòng)變阻器連入電路中并用其來(lái)改變電路中的電流和電壓,本章內(nèi)容是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí),掌握歐姆定律的基礎(chǔ)。

電壓和電阻

電壓

作用:電壓是使電路形成電流的原因

常用單位以及換算:千伏,毫伏,微伏1kv=1000v1v=1000mv1mv=1000uv

電壓的測(cè)量——電壓表

1讀數(shù):看清量程,弄清每大格和每小格表示電壓數(shù)

2接法:并聯(lián)在被測(cè)電路兩端,使標(biāo)有﹣號(hào)的接線柱接電源的負(fù)極,標(biāo)有﹢號(hào)的接線柱接電源的正極,被測(cè)電壓不超過(guò)電壓表的量程

串聯(lián),并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路

中分電壓之和

并聯(lián)電路中各支路兩端電壓都相等

電阻

電阻的意義:一切導(dǎo)體都具有阻礙電流作用的性質(zhì),不同的導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用不同

單位:歐姆ω,其他常用的單位:兆歐mω、千歐kω1mω=1000klω=1000000ω

影響電阻大小的因素:長(zhǎng)度、材料、橫截面積、溫度

半導(dǎo)體、超導(dǎo)體的特點(diǎn):半導(dǎo)體隨慰藉條件的改變它的電阻也改變(壓敏電阻、光敏電阻等)

變阻器

原理:改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變電路中的電阻

構(gòu)造:支架、電阻絲、瓷筒、金屬棒等

使用方法:“一上一下”

第七章知識(shí)總結(jié)與能力整合

本章直接從研究電流與電壓,電阻的關(guān)系切入,引導(dǎo)學(xué)生探究電流與電壓,電阻之間的關(guān)系,得出重要的電學(xué)定律——?dú)W姆定律,并進(jìn)一步運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單的電學(xué)定量計(jì)算,得出電阻串聯(lián),電阻并聯(lián)的關(guān)系,以歐姆定律為理論基礎(chǔ),運(yùn)用相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量小燈泡的電阻,運(yùn)用歐姆定律分析了一些與安全用電有關(guān)的現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)斷路和短路現(xiàn)象,加深對(duì)歐姆定律的理解,提高了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性

歐姆定律

電阻上的電流跟電壓的關(guān)系:導(dǎo)體中通過(guò)的電流與這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比

內(nèi)容:導(dǎo)體中通過(guò)的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比,與電阻成反比

表達(dá)式:i=u/r

應(yīng)用求電流,電壓,電阻

測(cè)量小燈泡的電阻

原理:r=u/i

方法:伏安法測(cè)電阻

注意:小燈泡的電阻太小會(huì)隨燈絲溫度的升高而增大

安全用電

電壓越高越危險(xiǎn)

斷路,短路的認(rèn)識(shí)

注意防雷,正確使用避雷針

第八章知識(shí)總結(jié)與能力整合

本章是在學(xué)習(xí)歐姆定律長(zhǎng)的基礎(chǔ)上,吧對(duì)于電學(xué)的研究擴(kuò)展到電能和電功率,是初中物理的重點(diǎn)章節(jié)之一,也是難點(diǎn)之一,本章學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解電能和電功率的概念,知道焦耳定律以及與電功率有關(guān)的安全用電方面的問(wèn)題,整章教材的結(jié)構(gòu)是圍繞電能的概念展開(kāi)的。

電功率

電能

電能的獲得:電能是由自然界中各種其他形式的能轉(zhuǎn)化而來(lái)的,是由電源(發(fā)電機(jī)、電池等)提供的

單位:焦耳j、千瓦時(shí)kw·h,千瓦時(shí)在日常生活中也叫度

1kw·h=1度=3.6_10^6j

電能表

作用:用來(lái)測(cè)量用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能

測(cè)量方法:電能表的計(jì)數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差

表盤(pán)上參數(shù)的含義:例如,2500rews/kw·h表示每消耗1kw·h的電能,電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)2500轉(zhuǎn)

電功

實(shí)質(zhì):電流做功德過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是電能轉(zhuǎn)化成其他形式能的過(guò)程,有多少電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能,電流就做了多少功。

單位:與電能的單位一樣,都是焦耳j

計(jì)算:w=p·t

電功率

物理意義:表示消耗電能的快慢,符號(hào)用p表示

定義:一個(gè)用電器功率的大小等于它在1秒內(nèi)所消耗的電能,用公式p=w/t表示

單位:瓦特w、千瓦kw,1kw=10^3w(1w=1j/1s=1j/s)

千瓦時(shí)的來(lái)世:1千瓦時(shí)是功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能,1kw·h=1kw_1h

額定電壓及額定功率:用電器正常工作時(shí)的電壓叫做額定電壓,用電器在額定電壓下的功率叫用電器的額定功率。一般來(lái)說(shuō),在用電器銘牌上標(biāo)明的電壓和電功率就是這個(gè)用電器的額定電壓和額定功率

測(cè)量:原理(p=ui),器材,電路圖

電流的熱效應(yīng)

電流的熱效應(yīng):電流通過(guò)道題是,電能要轉(zhuǎn)化成熱,這種現(xiàn)象叫電流的熱效應(yīng),任何導(dǎo)體中有電流通過(guò)時(shí),道題都要發(fā)熱

焦耳定律的內(nèi)容及表達(dá)式:q=i^2rt

電熱的利用和防止

電功率和安全用電

電功率與電流的關(guān)系:根據(jù)公式p=ui得i=p/u可知,由于家庭電路中的電壓時(shí)一定的,即為220v,所以用電器功率越大,電路中的電流i就越大,為了安全用電,應(yīng)注意不要讓干路中的電流超過(guò)家里供電線路和電能表所允許的最大電流值

保險(xiǎn)絲

特點(diǎn):保險(xiǎn)絲是用鉛銻合金制作的,電阻率大而熔點(diǎn)低

作用:電路中的電流超過(guò)允許值時(shí),保險(xiǎn)絲能自動(dòng)熔斷而自動(dòng)切斷電路,以保證電路的安全。家庭電路中千萬(wàn)不能用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲

第九章知識(shí)總結(jié)與能力整合

本章從生活中常見(jiàn)的磁現(xiàn)象出發(fā),介紹磁的一些基本知識(shí),通過(guò)各種探究活動(dòng)讓學(xué)生感受到特殊物質(zhì)“磁場(chǎng)”的存在,并探究“電生磁”和“磁生電”的辯證關(guān)系,了解電和磁的內(nèi)在關(guān)系。通過(guò)探究活動(dòng)了解物理學(xué)家研究問(wèn)題的方法,獲取先關(guān)信息并掌握相關(guān)知識(shí)。

電和磁

磁現(xiàn)象

磁性:吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)

磁體吸鐵性指向性:指向南北方向

磁極

磁體上磁性最強(qiáng)的部分叫磁極

磁極:南極s、北極n,任何磁體都有兩個(gè)磁極

作用規(guī)律:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引

磁場(chǎng)

存在于

磁體周?chē)臻g

電流周?chē)臻g

1電流的磁效應(yīng)——奧斯特飾演

2通電螺線管

(1)磁場(chǎng)與條形磁鐵相似

(2)極性與電流方向有關(guān)

(3)應(yīng)用:電磁鐵(影響因素應(yīng)用:電磁繼電器、揚(yáng)聲器)

最基本性質(zhì)

1對(duì)放入其中磁體有力的作用

2對(duì)放入其中電流有力的作用——電動(dòng)機(jī)原理及能量轉(zhuǎn)化

方向規(guī)定:物理學(xué)中,把小磁針靜止時(shí)北極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向

描述——磁感線

特點(diǎn):閉合曲線,在此題的外部從n極到s極,內(nèi)部從s極到n極,磁感線不想交

功能:磁感線能反映磁場(chǎng)的強(qiáng)弱,密的地方磁場(chǎng)強(qiáng),疏的地方磁場(chǎng)弱

磁生電

電磁感應(yīng)現(xiàn)象:只有當(dāng)閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí),電路中才會(huì)產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象,得到的電流叫感應(yīng)電流

應(yīng)用:發(fā)電機(jī)

原理:電磁感應(yīng)

能量轉(zhuǎn)化:機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

補(bǔ)充發(fā)動(dòng)機(jī)能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能

第十章知識(shí)總結(jié)與能力整合

本章主要講述電磁波以及信息的傳播。

信息傳播

固定電話

結(jié)構(gòu)及原理:用簡(jiǎn)單的電話是由話筒和聽(tīng)筒組成。其基本原理:利用電流把信息傳到遠(yuǎn)方。過(guò)程是振動(dòng)——變化的電流——振動(dòng)

電話交換機(jī):一般電話之間是通過(guò)交換機(jī)來(lái)轉(zhuǎn)換的??梢蕴岣呔€路利用率

模擬通信:信息電流的變化情況與聲音的變化情況一樣,這種信號(hào)叫模擬信號(hào),使用模擬信號(hào)的通信方式叫模擬通信

數(shù)字通信:信號(hào)使用不同的符號(hào)的不同組合來(lái)表示,這種信號(hào)叫數(shù)字信號(hào),使用數(shù)字信號(hào)的通信方式叫數(shù)字通信。數(shù)字信號(hào)形成簡(jiǎn)單,抗干擾力強(qiáng),失真小。

電磁波

產(chǎn)生:迅速變化的電流產(chǎn)生電磁波

傳播:電磁波可以在真空中傳播,傳播速度與光一樣

電磁波的波速、伯成河頻率

應(yīng)用:廣播、電視、移動(dòng)電話、通信

越來(lái)越寬的信息之旅

微波通信:用微波來(lái)傳遞信息的通信方式就是微波通信。微薄的波長(zhǎng)在10m到1mm之間,頻率為30mhz到3_10^5mhz之間

衛(wèi)星通信:是借助地球同步通信衛(wèi)星來(lái)傳遞信息的,衛(wèi)星通信可以克服微波不能沿著地球表面?zhèn)鞑サ牟蛔悖ㄎ⒉ㄖ荒苎刂本€傳播)

光纖通信:通過(guò)光導(dǎo)纖維來(lái)傳遞信息叫光纖通信。光纖通信的特點(diǎn)是攜帶的信息量大

網(wǎng)絡(luò)通信:是通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)完成的,其主要形式是電子郵件

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【第7篇 八下英語(yǔ)期中總結(jié)

八下英語(yǔ)期中總結(jié)范文

本次英語(yǔ)考試以中考題型命題,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,側(cè)重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書(shū)面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)19班比20班在人平,及格率和優(yōu)秀率方面稍高。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

1.加強(qiáng)單詞聽(tīng)寫(xiě)和課文背誦的落實(shí)工作,多關(guān)注課文文本知識(shí)。

2.狠抓基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3.繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強(qiáng)調(diào)“含義”,將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語(yǔ)感,豐富文化知識(shí),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣,掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少,也才可能大面積提高人平。

5.注重課堂“時(shí)效性 ”,在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數(shù)學(xué)生掌握好基礎(chǔ)的知識(shí)與技能,同時(shí)注重知識(shí)的擴(kuò)展和規(guī)律性知識(shí)的總結(jié)與歸納,讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。

6.加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練,堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。

篇二:八下英語(yǔ)期中總結(jié)范文

本次英語(yǔ)命題是八年級(jí)備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽(tīng)力題,短文首字母填空和書(shū)面表達(dá)失分較多。我所教兩個(gè)班級(jí)在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個(gè)及格、高分9個(gè),八(2)班21個(gè)及格、11個(gè)高分。

從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的.聽(tīng)力訓(xùn)練,堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重“篇章”,強(qiáng)調(diào)“含義”,將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語(yǔ)感,豐富文化知識(shí),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出,兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的“兩極分化”現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣,掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少,也才可能大面積提高均分。

八下總結(jié)(七篇)

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