評比總結(jié)（十六篇）

【第1篇 教師優(yōu)秀課評比活動總結(jié)范文

本學(xué)期，中心校繼續(xù)開展了第三屆賽課活動，本次賽課活動采取課堂評價與技能展示相結(jié)合的方式進(jìn)行。各學(xué)校按照要求先進(jìn)行校級聽評課活動，并按照規(guī)定比例推薦上報優(yōu)秀教師參加中心校賽課活動。經(jīng)過學(xué)校評選推薦，共有23位教師參加第三屆賽課活動，其中初中段7人，小學(xué)段9人，幼兒段7人。中心校于9月27日—10月9日對參賽教師進(jìn)行課堂評價，并于10月11日分中小學(xué)和幼兒園進(jìn)行了第二階段的技能展示，按照技能展示要求，中小學(xué)參賽教師進(jìn)行了鋼筆字、粉筆字和簡筆畫現(xiàn)場展示，幼兒園參賽教師進(jìn)行了鋼筆字、粉筆字、繪畫和才藝的現(xiàn)場展示，中心校賽課評審組進(jìn)行現(xiàn)場打分，課堂評價與技能展示得分之和為第三屆賽課活動的最終得分，并按照得分高低排出名次，進(jìn)行表彰獎勵。同時推薦綜合素質(zhì)優(yōu)秀教師參加本學(xué)年的登封市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動?；顒右褕A滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)準(zhǔn)備充分，課堂異彩紛呈

每學(xué)年開學(xué)初的賽課活動已列入中心校的行事歷，各學(xué)校也把每學(xué)年的賽課活動作為學(xué)校教學(xué)教研工作的中心工作來抓。活動開始前，中心校還就各學(xué)校開展的校內(nèi)賽課評比活動進(jìn)行了專項督查，效果比較好。學(xué)校都能按照中心?；顒右螅闪①愓n活動領(lǐng)導(dǎo)組、評審組，制定賽課活動方案，并結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)模式，對申請參賽教師的課堂進(jìn)行觀課、評價，充分說明了學(xué)校對課堂教學(xué)的重視，也體現(xiàn)了教師為了提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，參與課堂教學(xué)比賽的積極性。

通過對參賽教師的課堂觀察，發(fā)現(xiàn)參賽教師的教學(xué)準(zhǔn)備都很充分，課堂上都能大膽放手給學(xué)生，特別是中心小學(xué)、第二小學(xué)能結(jié)合自己的課堂教學(xué)模式開展教學(xué)，無論從課前預(yù)習(xí)還是自主學(xué)習(xí)、合作探究、反饋矯正、拓展延伸等都能遵循道德課堂評價原則，語文課更加重視了學(xué)生的聽、說、讀、寫、悟，數(shù)學(xué)課更加注重了學(xué)生的練，學(xué)生參與課堂積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。特別是作為民辦幼兒園的貝貝園和陽光園，對此次活動非常重視，參賽教師的課堂教學(xué)準(zhǔn)備非常充分，陽光幼兒園參賽教師利用假期制作課件、教具，認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)能抓住幼兒特點精心設(shè)計，教師與幼兒積極互動，氣氛活躍，活動效果很好?？梢哉f，大部分教師都擁有自己的課堂教學(xué)特色，真可謂異彩紛呈，亮點頗多。當(dāng)然，還有個別教師的課堂教學(xué)模式陳舊，教學(xué)設(shè)計缺乏新意，課堂氣氛沉悶，不能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果較差。袁窯學(xué)校、高村學(xué)校要結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真研討、論證，盡快歸納整理出一套適合本校的課堂教學(xué)模式，以提高課堂效率，打造高效課堂。

二、開展技能展示，促進(jìn)素質(zhì)提升

為了促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升，今年的賽課活動除了課堂教學(xué)評價，還要對教師的兩筆一畫及幼兒教師的才藝進(jìn)行考核評價，兩項得分合計為參賽教師賽課的最后得分。在技能展示階段，中小學(xué)參賽教師需要參加三項現(xiàn)場展示，即鋼筆字、粉筆字、簡筆畫，幼兒園教師除了鋼筆字和粉筆字外還要參加繪畫和才藝展示。通過現(xiàn)場展示，參賽教師基本上都能按照要求積極準(zhǔn)備，但效果不是太好。主要表現(xiàn)在兩方面：一是學(xué)校的重視程度不高。第一階段的課堂教學(xué)評價結(jié)束后，各單位沒有及時組織參賽教師進(jìn)行第二階段技能展示項目的練習(xí)，只是開會一安排，就不再過問教師的準(zhǔn)備情況，導(dǎo)致中心校在通知進(jìn)行第二階段比賽時間時，學(xué)校才對參賽教師進(jìn)行比賽規(guī)則的講解。參賽教師對比賽項目的準(zhǔn)備比較倉促，特別是幼兒園教師的才藝展示，個別教師沒有嚴(yán)格按照比賽規(guī)則表演，導(dǎo)致展示效果不太理想。二是教師綜合素質(zhì)有待提升。鋼筆字和粉筆字的書寫，中小學(xué)教師的基礎(chǔ)還比較好，但簡筆畫比較差，盡管沒有主題限制，但有些教師還是不知道畫什么，怎么畫，說明教師們平時上課都用的都是現(xiàn)成的課件，已沒有了用手畫圖的習(xí)慣，需要加強(qiáng)練習(xí)。幼兒園教師的鋼筆字和粉筆字相比中小學(xué)教師，就顯得基礎(chǔ)較差了，字體不夠端正，結(jié)構(gòu)不夠勻稱，書寫不夠規(guī)范，甚至還有錯別字，這充分說明了幼兒教師平時缺乏漢字的書寫練習(xí)，亟待提高。雖然才藝展示是幼兒教師的強(qiáng)項，但也明顯看出教師們準(zhǔn)備的不夠充分。方案要求才藝展示要彈唱或舞蹈自選一項，除中心幼兒園三位教師能嚴(yán)格按照要求準(zhǔn)備展示的才藝外，兩個民辦園基本上沒有按照要求展示，而且七個參賽教師中，只有一人使用了鋼琴。作為幼兒教師，彈、唱、跳、畫都是基本功，不怕不會，就怕不學(xué)。特別是民辦園，要重視教師綜合素質(zhì)的提升，多為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會，要加強(qiáng)與公辦園之間的交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

總之，通過活動的開展，不僅是為了營造濃厚的教學(xué)教研氛圍，更重要的就是通過教學(xué)比賽活動，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的提升，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。中心校將圍繞教學(xué)教研繼續(xù)開展多種形式的比賽活動，各學(xué)校也要以教學(xué)教研為中心，扎實開展校本教研，觀課、議課等活動，不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。同時，要針對學(xué)校的道德課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步研討、提煉、修訂、完善，使之真正成為一套科學(xué)、高效的課堂教學(xué)模式，并在教學(xué)中得以有效實施。

【第2篇 學(xué)校教室寢室功能室布置評比活動總結(jié)范文

本學(xué)期來，我校結(jié)合實際，在全校中廣泛開展“優(yōu)秀班級”、“優(yōu)秀寢室”、“優(yōu)秀功能室”評比活動，努力把我校建設(shè)成為優(yōu)美、整潔、有序、文明的育人環(huán)境。兩個月來，在全校師生的共同努力下，取得了顯著的成效，

20__年10月28日教導(dǎo)處對全校的教室、寢室、功能室布置進(jìn)行了評比，綜合七位評委意見，情況總結(jié)如下：

一、評比活動的安排

１、成立了評比領(lǐng)導(dǎo)小組，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立了以扶滿洋校長為組長，李錦洲、戴智雄、鄧榮富、鄺建明、李瓊、曾莎為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并按具體分工，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位，層層抓落實、及時評比、登記，材料準(zhǔn)確，及時公布，及時表彰等。

２、活動內(nèi)容：

（1）教室評比：教室物品布置；教室環(huán)境布置；教室布置特色附加分。

（2）寢室評比：寢室衛(wèi)生內(nèi)務(wù)（40%）；寢室文化建設(shè)（60%）。

（3）各功能室評比：物品擺放（25%）；室內(nèi)布置（50%）；衛(wèi)生（25%）。

3、評比獎項：

本次活動評委由校行政人員組成，采用百分制評比辦法。教室布置設(shè)5名“優(yōu)秀班級”稱號；寢室布置設(shè)3名“優(yōu)秀寢室”稱號；功能室布置設(shè)1名“優(yōu)秀功能室”榮譽稱號。

優(yōu)秀寢室：二號寢室、三號寢室、五號寢室

優(yōu)秀功能室：電腦室

今后我校將不斷總結(jié)前階段來各項評比的經(jīng)驗，并廣泛征求廣大教師、學(xué)生班干部等意見，不斷完善評比細(xì)則，力求做到評比制度合理，評比及時，材料準(zhǔn)確、及時公布表彰，為實現(xiàn)我校創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。

【第3篇 小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評比的活動總結(jié)范文

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求，我鎮(zhèn)于20__年3月10日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的?，F(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結(jié)的地方。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動的順利開展，小學(xué)教研室王主任對此項工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊成員擔(dān)任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評委對參賽教師進(jìn)行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點，尋求盡可能多的刺激點和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點明確，學(xué)生活動明確，學(xué)生交流知識點明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評選中課件的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f，這次選拔活動，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動。學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個很好的促進(jìn)。

3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動，我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗。我們將以此為契機(jī)和動力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。當(dāng)然，在這么多的優(yōu)點背面，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實實在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲，讓課堂見到實效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長的地方，通過一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機(jī)，讓學(xué)生感動，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色。

【第4篇 2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動工作總結(jié)

課堂是教學(xué)的主陣地,競賽課堂是教師交流觀摩學(xué)習(xí)的好平臺。在丹桂飄香,秋意濃濃的十月,2023年瓊海市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比活動拉開了序幕,為老師們提供了一個良好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會?；顒臃譃槿齻€賽場進(jìn)行,中低年級其中的五節(jié)課成為了嘉積鎮(zhèn)第一小學(xué)的主角,這五節(jié)精心設(shè)計的課堂給我們留下了深刻的印象,可謂各具特色,亮點凸顯。

第一節(jié)課是一年級的<<解決問題>>,亮點之一:用生動的課件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,直觀易懂。課開始老師利用小鹿動態(tài)的只數(shù)變化,讓圖文結(jié)合更加直觀易懂,在此巧妙的設(shè)計下,學(xué)生很容易的發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)信息,許多學(xué)生踴躍發(fā)言。亮點之二:老師肢體語言豐富,注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。課堂中,老師提問“為什么用減法計算”,學(xué)生的回答只是只言片語,老師引導(dǎo)說出完整的話,并提供充分的時間鼓勵學(xué)生多說。不足的是老師設(shè)計了幾個類似的問題,不分輕重,一個步調(diào)扶著學(xué)生走,應(yīng)該先扶后放,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

<<垂直與平行>>和<<四邊形的認(rèn)識>>是同一類型的課,其中共同的亮點是在分一分中滲透數(shù)學(xué)思想。在教學(xué)<<垂直與平行>>時,老師先讓學(xué)生分一分,知道了平行與相交這兩種位置關(guān)系,再引導(dǎo)學(xué)生在相交中進(jìn)一步地分一分,學(xué)生發(fā)現(xiàn)“當(dāng)兩條直線相交成4個直角時這兩條直線叫做互相垂直”,層層分類學(xué)生更好地理解了概念的本質(zhì)。在教學(xué)<<四邊形的認(rèn)識>>時,老師通過找一找,圈一圈四邊形,讓學(xué)生對比中概括出了四邊形的特征,還通過反例的對比,使學(xué)生充分理解了四邊形特征的本質(zhì)。兩位老師在分類活動中都潛移默化地滲透著數(shù)學(xué)思想,這對學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)意義不一般。還有值得一提的是兩節(jié)課的動手操作讓學(xué)生體驗了知識的建模過程, <<垂直與平行>>一課中,老師讓學(xué)生量直角感受互相垂直, <<四邊形的認(rèn)識>>一課中,老師引導(dǎo)學(xué)生用折一折,量一量的方法探索正方形與長方形的特征,動手操作是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,恰到好處,課堂更有效。唯有不足的是兩位老師都沒能把每個教學(xué)環(huán)節(jié)做實,有點走過場。

<<5>>同課異構(gòu),別樣精彩。何小燕老師的課堂立足學(xué)生的生長點,創(chuàng)新使用教材,利用中國數(shù)學(xué)文化－－5的乘法口訣單刀直入,課中著重引導(dǎo)學(xué)生理解每一句口訣的意義。整堂課聽下來,我感覺最大的精彩莫過于老師的教學(xué)富有激情,語言評價多樣,學(xué)生參與度高,最后的“搶果子”環(huán)節(jié)把課推向高潮,從學(xué)生的爭搶中充分讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)5的乘法口訣多么有價值。而盧夏蘭老師的課堂雖循規(guī)蹈矩但引入環(huán)節(jié)恰到好處,課堂中先學(xué)習(xí)幾個5相加得多少,誰能很快說出來,隨著數(shù)量增多,學(xué)生要很快說對比較困難,此處設(shè)問很好引起認(rèn)知沖突,這樣順理成章地進(jìn)入5的乘法口訣教學(xué)。本課的難點是5的乘法口訣的編制,課堂中盧夏蘭老師由扶到放大膽讓學(xué)生體驗編制口訣的過程,但遺憾的是最后學(xué)生不會用乘法口訣來計算乘法算式,教學(xué)目標(biāo)不能較好的實現(xiàn)。而何小燕老師在課堂中卻把編制口訣這一難點,輕描淡寫,給我們帶來了疑惑與不解。

綜觀這五節(jié)課,無不傳達(dá)著新理念,執(zhí)教老師在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動探索的空間,采用合作、探究的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)了學(xué)生對知識的進(jìn)一步理解。在學(xué)習(xí)過程中，還關(guān)注了知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，注重學(xué)生經(jīng)理知識形成的過程。在師生互動下，課堂上學(xué)生表現(xiàn)積極主動，充滿活力，為學(xué)生智慧的生發(fā)得到鍛煉。

“課已停，意猶存”，五節(jié)課帶來的精彩遠(yuǎn)不止于此，我們只是窺到了冰山一角。課堂是教師夢飛翔的地方，只要我們珍惜每次學(xué)習(xí)的收獲，不斷努力探索，懷揣夢想上路，不忘初心，就能方得始終。

【第5篇 小學(xué)“十星”評比活動總結(jié)

在經(jīng)歷了某次活動以后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，那么將這些記錄寫在活動總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。一起來學(xué)習(xí)活動總結(jié)是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)“十星”評比活動總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

上周班會，我班選出來“十星“學(xué)生，

我班的“十星評比”過程，目的不僅僅是為了評出優(yōu)秀學(xué)生，更是是對學(xué)生行為習(xí)慣的一個規(guī)范過程。我班先對十星要求進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，讓學(xué)生老師了解細(xì)則。通過班級活動，評選出班級的十星，促成學(xué)生的價值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展，然后再以點帶面，在同學(xué)身上找長處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。

整個評比過程起到了如下作用：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

每個學(xué)生都渴望獲得老師的贊許，再調(diào)皮的學(xué)生也有一顆向上的心，只要我們善于發(fā)掘?qū)W生身的閃光點，就能找到轉(zhuǎn)化的突破口。有的`學(xué)生學(xué)習(xí)不行，但體育好，就可以評文體之星；體育也不行，但有禮貌，就可以評禮儀之星……通過評比，以此來形成相互影響、相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其中像我校初二年級學(xué)生周同學(xué)在回家途中拾到皮夾一個，里面有銀行卡、證件和現(xiàn)金若干，他馬上返回學(xué)校，請班主任老師聯(lián)系失主。而周某平時身上有不少的壞習(xí)慣，班主任老師，以此為突破口，當(dāng)月他便評為班級的誠信之星，為他找到了改變自己的勇氣和信心，再通過一步一步耐心細(xì)致的工作，終于讓這些曾經(jīng)的問題學(xué)生成為了一名合格學(xué)生。

2、榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于班里一些孩子，我們首先要根據(jù)孩子的特點，適時適當(dāng)?shù)淖龀霭駱樱詡魃斫?，以自己的行為來影響孩子，慢慢地孩子看在眼里，記在心里，比如時刻保持干凈的環(huán)境，對于別人的幫助要及及時感謝等，這樣潛移默化的受到影響。經(jīng)過一段時間后，一批孩子不良學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸有所改變，對學(xué)習(xí)活動的體驗也豐富了，變得越來越熱愛學(xué)習(xí)，對任何事情都充滿了興趣。在通過實踐我們也總結(jié)出了一些行之有效的做法，如 “及時總結(jié)法”“對比競爭法” “心理暗示法”等等。同時也會將這些有效方法積極的廣泛開展，從多方面對行為上存在不良的學(xué)生展開深入研究。

3、“十星”評比大大提高了學(xué)生的文明行為程度。具體表現(xiàn)在：學(xué)生環(huán)保意識增強(qiáng)，如學(xué)校的草坪，幾乎看不到學(xué)生上去踩踏，看到地上廢紙能為你彎腰撿起。其次文明禮儀程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主動打招呼。還有學(xué)生勞動的意識增強(qiáng)，不少家長反映，自己的孩子在家能主動幫家長做家務(wù)。部分孩子服務(wù)意識增強(qiáng)，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級中開展了“一幫一結(jié)對子”的活動。

4、評比過程中，人人參與評價，人人可成榜樣，實現(xiàn)了評價主體的泛眾化；挖掘身邊的學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)的模范由學(xué)生自己樹立，相互監(jiān)督，互相促進(jìn)，整體提高，實現(xiàn)評價結(jié)果的效能化。

4、更新了教師的教學(xué)觀念，拓寬了老師教育教學(xué)的思路，促進(jìn)了教師專業(yè)化得發(fā)展。

總之，我班充發(fā)揮十星評比活動的功能，讓學(xué)生在評比活動實踐中得到不同程度的提升。我們也在活動中不斷總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果

我認(rèn)識到良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星評比”還是不夠的，它需要學(xué)生長期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水石穿一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

【第6篇 2023教師教育教學(xué)工作手冊評比總結(jié)范文

今年暑假期間，我們教學(xué)區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學(xué)工作手冊的評比活動?；顒庸彩盏街行W(xué)選送的手冊共計38本。經(jīng)過我們認(rèn)真的翻閱、比較。從中選出了特等獎一名，一等獎9名，二、三等獎各10名。為了更好地調(diào)動教師精心撰寫工作手冊的積極性，為教師撰寫工作手冊提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的成長和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將評比活動中呈現(xiàn)的精華和暴露的不足作一簡要小結(jié)。

一、手冊頁面整潔干凈，書寫認(rèn)真，字跡流利漂亮。參選的大部分教師撰寫的工作手冊，都寫得工整干凈，注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師，或楷、或行或草，均認(rèn)真細(xì)致，寫得漂亮，透出深厚的書法功底。一頁頁流淌的字符構(gòu)成了一幅幅嘆為觀止的書法藝術(shù)?？胺Q我們每個老師的典范。還有的老師在每一頁標(biāo)題、頁眉頁腳或留白處配以簡明輕盈的紋飾和圖畫來妝點，更顯美觀醒目。在漢字書寫越來越弱化的今天，老師們認(rèn)真撰寫筆記的行為表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了他們淡定從容的工作態(tài)度，更為我們和學(xué)生寫好漢字做出了表率。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，精彩紛呈，展現(xiàn)教海博大精深。老師博覽群書，精心采擷。內(nèi)容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書生其人》、《先從魏書生怎樣做人學(xué)起》，姚碧云、王紀(jì)并老師關(guān)于高校課堂模式的摘抄，常雪英老師的《給孩子一個喜愛學(xué)校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂》，劉小燕老師的《語文教師在寫字教學(xué)中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養(yǎng)，豐富了自身的文化內(nèi)涵，提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己，堅持終身學(xué)習(xí)已成為或即將成為這些教師的良好習(xí)慣。

三、隨筆反思短小精悍，入情入理，緊貼自身教學(xué)實踐。最讓我們心動的就是老師們在教學(xué)隨筆部分撰寫的心得體會、教學(xué)反思和案例分析。老師們把自己在教學(xué)中的點滴經(jīng)歷、教學(xué)故事和管理方法結(jié)合教育心理學(xué)原理和教學(xué)規(guī)律寫成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學(xué)識，體現(xiàn)了老師們熱愛學(xué)生、教書育人的父母情懷。如，李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學(xué)三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現(xiàn)》就深情地介紹了自己在班級管理中讓學(xué)生在“美德儲蓄罐”中儲存美德的做法和學(xué)生的精彩表現(xiàn)。王紀(jì)并老師則把自己每次外出聽課的心得體會整理在這里，成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動中學(xué)會傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機(jī)，讓學(xué)生分組寫倡議書，把語文教學(xué)融入生動活潑的實踐活動的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護(hù)》、《換種方法對待完不成作業(yè)的學(xué)生》、《特色卡》和《對學(xué)生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，記錄了自己面向全體、關(guān)愛學(xué)生、因材施教的教學(xué)經(jīng)歷。姚碧云老師的《不容忽視的教學(xué)后記》引一位教育家曾說的話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果他堅持寫三年教學(xué)后記，則可能成為名師?！敝档妹恳晃唤處熴懹洝Ｎ覀兿嘈?，老師們用心、耐心、細(xì)心撰寫的篇教學(xué)隨筆，不僅是體驗勞動創(chuàng)造快樂一個個音符，更是邁向自己人生最高的一級級臺階。

四、常規(guī)教學(xué)記錄完整，工作扎實，折射態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。所選送的工作手冊中，有半數(shù)以上的教師在“學(xué)生基本情況”、“成績登記”、“聽課筆記”、“批改手冊”等項目上記得較好、完整、全面、詳細(xì)。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師，成績登記按單元進(jìn)行，作業(yè)批改精細(xì)到位，聽課點評詳細(xì)。值得表揚。

這次評選中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在一些不足。一是老師們沒有充分認(rèn)識到撰寫工作手冊的重要性和必要性，撰寫態(tài)度不夠端正。以至有內(nèi)容隨意抄寫，字跡潦草敷衍，項目缺東少西，有完任務(wù)交差思想。二是許多項目撰寫不規(guī)范，不充分。有的甚至連名字都沒寫。希望各學(xué)校今后要從規(guī)范要求、督促檢查和激勵引導(dǎo)上加強(qiáng)。

最后，讓我們以工作手冊封面的“您的思想和學(xué)生理想就在您的筆下”來結(jié)束這次活動總結(jié)。真誠祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊記下您的辛勤，寫出您的感悟，譜出您的快樂，繪就您的人生。

【第7篇 2023年教師教學(xué)評比經(jīng)驗總結(jié)交流

一、交流幾個觀點

1、形成自己的核心的教育理念：用于指導(dǎo)你的行動，體現(xiàn)在你的說課、聽課、評課和上課實踐中。理念可以來自于現(xiàn)代理論，如知識管理理論、多元智能理論，可以來自于教育理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從字里行間領(lǐng)悟其精神，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)、重視經(jīng)歷體驗、強(qiáng)調(diào)過程評價、強(qiáng)調(diào)問題解決、強(qiáng)調(diào)實踐性和綜合性等等。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來解釋，自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來解釋。多翻翻課標(biāo)，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在字里行間領(lǐng)悟其理念，吃透其精神，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)；關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；新課程強(qiáng)調(diào)過程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗，給學(xué)生思考空間和表達(dá)機(jī)會，如知識由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問題由學(xué)生提出、過程讓學(xué)生參與、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評判；強(qiáng)調(diào)人文性、綜合性、開放性、實踐性。思想和方法是技術(shù)的靈魂，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷，滲透一定的人文教育，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，運用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，一堂課一個主題，主題中有情境有問題有任務(wù)，主題中滲透著教學(xué)目標(biāo)，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容。

2、教壇新秀評比追求一個“新”字：在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問題，但必然有新意，人無我有，人有我新，新課程教學(xué)要求立足教材，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材，所以思路要打開，教學(xué)設(shè)計要有創(chuàng)新，如趙主課本沒有的演示實驗，呈現(xiàn)的精彩的實驗現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚嘆聲；另外對評委而言，聽課已經(jīng)厭倦，聽了新意的課精神會為之一振?？梢栽谇榫硠?chuàng)設(shè)、練習(xí)、資源、課程整合、評價、拓展、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新。

3、理清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：凡參與者都會面臨著這樣一個問題，什么是新課程下的好課，一等獎的課應(yīng)該是怎么樣的，評委們會認(rèn)為怎樣的課是好課，理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評委認(rèn)為的好課應(yīng)是一致的，但有時確實是沖突的，討好學(xué)生還是討好評委特別是教研員，站在評委的角度看課或者先打探打探一下口味，如果保守點的，那不要做太過的創(chuàng)新，風(fēng)險可能會很大。做評委時，雖然有條條框框的評價標(biāo)準(zhǔn)，但基本不用，也很難用。如去年寧波優(yōu)秀課評比，先集體討論，再民主投票，還是公說公有理，婆說婆有理。

4、積累大于個人素質(zhì)，注重點滴積累熟悉教材，新課程一般是高一高二，高三的教師花得功夫要更多一些。高一教師適度加快教學(xué)進(jìn)度，教過后心中有底經(jīng)驗足了。建立自己的教學(xué)資源庫，如評課、說課的模板，新課程教學(xué)設(shè)計，課件，試題，各類教學(xué)參考，教學(xué)激勵語。聽課、上課、評課等進(jìn)行實戰(zhàn)模擬，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來對待和準(zhǔn)備，磨課，盡可能改正一些缺點，如手勢、出口腔等教學(xué)用語。機(jī)會總是給有準(zhǔn)備的人，新意也是可以準(zhǔn)備的。

二、 講究評比技巧

1、針對借班上課，事先多方面了解學(xué)生，如文理、普重，班級里的活躍分子、學(xué)科尖子，學(xué)生素質(zhì)對你的上課發(fā)揮大有關(guān)系，我的奉化經(jīng)歷，既然參與了，對學(xué)生不是可了解不可了解的問題，而是一定要了解的，對自己負(fù)責(zé)，也對學(xué)生負(fù)責(zé)。

2、有機(jī)會賽前試講：組內(nèi)集體出主意，集體智慧，把好的想法匯集再結(jié)合個人情況，晚自修盡可能試講一次，晚上一點、二點是正常的，事先要休息好

3、課件準(zhǔn)備：是否有必要(創(chuàng)設(shè)情景、抽象事物具體化，內(nèi)容是第一的，技術(shù)性美觀是其次的)，軟件版本(我的二中的經(jīng)歷)，設(shè)備檢查，防抄襲，預(yù)設(shè)好斷電 4

、至少設(shè)計一個高潮：教師在引課和結(jié)課上都會動一番腦筋，想辦法讓課動起來，不但活躍了課堂氣氛，而且振奮學(xué)生和評委精神，高潮可以是討論中，情感上的，思維上的，場面上的，沖突最緊張，矛盾最尖銳。這一點是特級教師許老師處學(xué)來的。

5、堅決不拖課：拖課說明不能合理安排時間，影響比賽的公正性，也有可能給評委帶來不便(喝個茶，上個廁所，打個電話)

6、調(diào)整心態(tài)：別緊張，以一顆平常心來對待，評比中難免出問題，冷靜對待，重在參與，不光為了評，更是以評促教，很好的鍛煉機(jī)會，無論能不能得獎，對于你都是成功者。無論是剛才的幾個觀點還是幾個技巧，總結(jié)起來幾個字，那就是新課程、新理念、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計、新課堂。以上是我的一點個人想法，希望能給大家有所作用。我想大家一定能取得好成績，大家的個人經(jīng)驗和個人素質(zhì)總體不錯，學(xué)校也很重視，從歷史趨勢來看也該是我們出成績的時候了。

最后衷心祝愿大家取得好成績。

【第8篇 第六批學(xué)前教育能手評比活動總結(jié)

“第六批學(xué)前教育能手評比活動”于2023.10月在煙臺舉行，我很榮幸，能有機(jī)會前去聽課，雖然僅有短短的一天時間。我自知此次機(jī)會來之不易，所以每節(jié)課我都認(rèn)真聆聽并做好記錄。所有的課都充分展示了老師們過硬的自身素質(zhì)，對活動重難點的把握都非常到位，更重要的是都能調(diào)動起幼兒的積極性。下面我談一下具體的體會和想法：

在這次學(xué)習(xí)活動中，我印象最深的就是中班語言課《為什么會肚子疼》。因為這節(jié)課不論是導(dǎo)入，過度，基本還是結(jié)尾，思路都非常清晰，各個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處。剛開始，教師帶領(lǐng)幼兒“滾西瓜”上場，接著開始吃西瓜，突然“哎呦，哎呦，我的肚子怎么開始疼了呢？”進(jìn)入主題——為什么會肚子疼。讓幼兒想想還有什么原因會引起肚子疼。然后，老師播放一段視頻，讓小朋友說一說視頻里的小朋友為什么也會肚子疼，讓幼兒知道吃指甲的危害。提醒幼兒要勤剪指甲，勤洗手，并及時向幼兒傳遞，有關(guān)蛔蟲病的知識和防治措施?？墒沁@個小朋友過了幾天又開始肚子疼了，這回又是怎么回事呢？讓幼兒繼續(xù)觀看視頻，知道，不僅不講衛(wèi)生會肚子疼，而且吃多了，或吃了腐爛變質(zhì)的東西也會引起肚子疼。最后，老師把幼兒想到的會引起肚子疼的圖片一一列舉到黑板上，讓幼兒更直觀的了解為什么會肚子疼。整節(jié)課下來幼兒的注意力都很集中，并且課堂效果極好。課堂中有一位幼兒在看完短片后發(fā)現(xiàn)自己的指甲有點長，迫不及待的讓老師幫忙剪指甲呢。

教師展示的每個教學(xué)活動都能圍繞孩子，目標(biāo)確立也走向多元化；內(nèi)容選擇非常貼近生活；情景設(shè)計是看得見、摸得著，這些教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體作用。如《換牙了》這節(jié)課，老師通過創(chuàng)設(shè)情境，直接把“醫(yī)生”請到“家里”來做客，讓幼兒和醫(yī)生能面對面交流。這種授課方式不再是以前的，老師直接告訴幼兒，換牙時應(yīng)該注意什么，而是通過和醫(yī)生的探討，通過醫(yī)生的口說出來，讓幼兒感覺醫(yī)生的話可信度更高。幼兒的興趣極高，最后連沒開始換牙的小朋友友都著急換牙了，引得全場笑聲不斷。

有人說“開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一種心靈交匯的心理場?！比绻n堂上只是簡簡單單的問答對白，那么幼兒的情緒也不會高漲，也就不會得到想要達(dá)到的效果。

還有一節(jié)手工課，學(xué)的是《好玩的面具》，真的是充分展示了孩子們的創(chuàng)新精神。這節(jié)課要求孩子們利用老師提供的材料做一個自己喜歡的面具。孩子們的動手能力都非常強(qiáng)，而且做出來的面具花樣百出，各有千秋。

這正符合了新《剛要》提出的 “讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽的表現(xiàn)在記得情感和體驗”，“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”。

最后，由于時間關(guān)系，教育專家的點評沒有聽到，但我想，點評一定會非常精彩。因為每一節(jié)課都有閃光點，都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。

總之，通過參與這次活動，使我開闊了視野，打開了思路，為今后的教育教學(xué)起到了積極的促進(jìn)作用。今后的工作對于我來說充滿了挑戰(zhàn)，我需要在實際工作中不斷去學(xué)習(xí)，去觀摩，去實踐，努力使自己成為一名真正合格的幼兒教師。

【第9篇 “學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報評比活動計劃范文總結(jié)書

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報評比活動計劃總結(jié)

“學(xué)雷鋒，青年志愿者在行動”板報評比活動計劃

三月份是我院“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”，雷鋒常駐我們心中，志愿者，是個多么響亮又默默無聞的名字，作為青年志愿者的我們，在這特別的日子里，又該做些什么？為進(jìn)一步弘揚雷鋒精神，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，展現(xiàn)青年志愿者的精神風(fēng)貌 ,特舉辦此次板報評比。

一、活動目的：通過黑板報這個平臺讓的同學(xué)參與到志愿者活動中來。

二、活動時間：__年3月2日——__年3月9日

三、活動對象：經(jīng)濟(jì)管理系11級各個班級

四、評比時間：__年3月9日下午3點40分

五、獎項設(shè)置： 一等獎 一名

二等獎 二名

三等獎 三名

“學(xué)習(xí)雷鋒精神”板報評比活動總結(jié)

3月12日，經(jīng)管系“學(xué)雷鋒，青年志愿者在行動”主題黑板報評比活動圓滿落幕。

據(jù)悉，經(jīng)管系11級各班都踴躍參與，認(rèn)真投入板報設(shè)計的設(shè)計之中。3月12日對經(jīng)管系組織人員對各班進(jìn)行板報評比。評委們從墻報的主題思想、整體布局、視覺效果等方面進(jìn)行評比打分。評比發(fā)現(xiàn)，各班都能緊緊圍繞主題收集資料，精心編排，墻報設(shè)計圖文并茂，形式多樣。而且有些班級的板報設(shè)計很具有本專業(yè)特色，表達(dá)學(xué)生對本專業(yè)發(fā)展的感悟與思考等。最后，經(jīng)過激烈的角逐后，__班以出色的設(shè)計和完美的畫作贏得了本次比賽的第一名。

__系團(tuán)委宣傳部

__年__月__日

【第10篇 2023年10月教師教育教學(xué)工作手冊評比總結(jié)

今年暑假期間，我們教學(xué)區(qū)組織了全鎮(zhèn)教師撰寫教育教學(xué)工作手冊的評比活動。活動共收到中小學(xué)選送的手冊共計38本。經(jīng)過我們認(rèn)真的翻閱、比較。從中選出了特等獎一名，一等獎9名，二、三等獎各10名。為了更好地調(diào)動教師精心撰寫工作手冊的積極性，為教師撰寫工作手冊提供指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的成長和發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將評比活動中呈現(xiàn)的精華和暴露的不足作一簡要小結(jié)。

一、手冊頁面整潔干凈，書寫認(rèn)真，字跡流利漂亮。參選的大部分教師撰寫的工作手冊，都寫得工整干凈，注重筆記的整體形象。特別是李青馬老師，或楷、或行或草，均認(rèn)真細(xì)致，寫得漂亮，透出深厚的書法功底。一頁頁流淌的字符構(gòu)成了一幅幅嘆為觀止的書法藝術(shù)?？胺Q我們每個老師的典范。還有的老師在每一頁標(biāo)題、頁眉頁腳或留白處配以簡明輕盈的紋飾和圖畫來妝點，更顯美觀醒目。在漢字書寫越來越弱化的今天，老師們認(rèn)真撰寫筆記的行為表現(xiàn)，不僅展現(xiàn)了他們淡定從容的工作態(tài)度，更為我們和學(xué)生寫好漢字做出了表率。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多樣，精彩紛呈，展現(xiàn)教海博大精深。老師博覽群書，精心采擷。內(nèi)容令人美不勝收。特別是教海拾貝部分。如、李青馬老師的《魏書生其人》、《先從魏書生怎樣做人學(xué)起》，姚碧云、王紀(jì)并老師關(guān)于高校課堂模式的摘抄，常雪英老師的《給孩子一個喜愛學(xué)校的理由》、《讓教師享受創(chuàng)造的快樂》，劉小燕老師的《語文教師在寫字教學(xué)中扮演的角色》等等。陶冶了自己的師德修養(yǎng)，豐富了自身的文化內(nèi)涵，提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。不斷汲取別人的精華滋養(yǎng)自己，堅持終身學(xué)習(xí)已成為或即將成為這些教師的良好習(xí)慣。

三、隨筆反思短小精悍，入情入理，緊貼自身教學(xué)實踐。最讓我們心動的就是老師們在教學(xué)隨筆部分撰寫的心得體會、教學(xué)反思和案例分析。老師們把自己在教學(xué)中的點滴經(jīng)歷、教學(xué)故事和管理方法結(jié)合教育心理學(xué)原理和教學(xué)規(guī)律寫成文章。充分展示了老師們精通教育理念的淵博學(xué)識，體現(xiàn)了老師們熱愛學(xué)生、教書育人的父母情懷。如，李青馬老師的《柳暗花明又一村》就談了自己教學(xué)三十余年的悲喜、感慨與感悟。常雪英老師的《每天都有美的發(fā)現(xiàn)》就深情地介紹了自己在班級管理中讓學(xué)生在“美德儲蓄罐”中儲存美德的做法和學(xué)生的精彩表現(xiàn)。王紀(jì)并老師則把自己每次外出聽課的心得體會整理在這里，成功與不足盡收眼底。劉小燕老師的《在活動中學(xué)會傾訴》給大家講述了自己利用春游的契機(jī)，讓學(xué)生分組寫倡議書，把語文教學(xué)融入生動活潑的實踐活動的故事。姚碧云老師更是在《不輕言放棄》、《心靈的碰撞》、《用心呵護(hù)》、《換種方法對待完不成作業(yè)的學(xué)生》、《特色卡》和《對學(xué)生委以“重任”》等多篇案例、心得和反思中，記錄了自己面向全體、關(guān)愛學(xué)生、因材施教的教學(xué)經(jīng)歷。姚碧云老師的《不容忽視的教學(xué)后記》引一位教育家曾說的話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，但如果他堅持寫三年教學(xué)后記，則可能成為名師?！敝档妹恳晃唤處熴懹?。我們相信，老師們用心、耐心、細(xì)心撰寫的篇教學(xué)隨筆，不僅是體驗勞動創(chuàng)造快樂一個個音符，更是邁向自己人生最高的一級級臺階。

四、常規(guī)教學(xué)記錄完整，工作扎實，折射態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。所選送的工作手冊中，有半數(shù)以上的教師在“學(xué)生基本情況”、“成績登記”、“聽課筆記”、“批改手冊”等項目上記得較好、完整、全面、詳細(xì)。特別是李青馬、常雪英、閆梅等幾位老教師，成績登記按單元進(jìn)行，作業(yè)批改精細(xì)到位，聽課點評詳細(xì)。值得表揚。

這次評選中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在一些不足。一是老師們沒有充分認(rèn)識到撰寫工作手冊的重要性和必要性，撰寫態(tài)度不夠端正。以至有內(nèi)容隨意抄寫，字跡潦草敷衍，項目缺東少西，有完任務(wù)交差思想。二是許多項目撰寫不規(guī)范，不充分。有的甚至連名字都沒寫。希望各學(xué)校今后要從規(guī)范要求、督促檢查和激勵引導(dǎo)上加強(qiáng)。

最后，讓我們以工作手冊封面的“您的思想和學(xué)生理想就在您的筆下”來結(jié)束這次活動總結(jié)。真誠祝愿老師們用您的生花妙筆在工作手冊記下您的辛勤，寫出您的感悟，譜出您的快樂，繪就您的人生。

【第11篇 礦山救護(hù)中隊崗位技能競賽評比總結(jié)范文

救護(hù)中隊__年首屆

崗位技能競賽評比總結(jié)

直屬中隊__年首屆“礦山衛(wèi)士杯”崗位技能競賽活動于9月23日圓滿結(jié)束，一小隊以475.95分奪得集體第一名，個人項目青年組。通過此次競賽，中隊的整體實戰(zhàn)水平有了一定的提高，為年輕隊員的迅速成長起到了促進(jìn)作用，也為第五屆全國礦山救援技術(shù)比武工作奠定了基礎(chǔ)。但由于中隊對此類競賽活動組織較少，動員工作沒有及時跟上，各小隊對競賽活動的積極性不高，也反映出我們?nèi)粘９ぷ鞯闹T多弊端。

一、訓(xùn)練、競賽思想消極

從8月26日中隊下達(dá)崗位競賽通知以后，各小隊并沒有立即緊張起來，投入到訓(xùn)練工作當(dāng)中去，而是中隊領(lǐng)導(dǎo)安排什么干什么，不安排就自己學(xué)習(xí)。各小隊人員配制不一樣，整體素質(zhì)也不一樣，每個小隊?wèi)?yīng)針對自己小隊的弱項進(jìn)行專門訓(xùn)練，而不是隨大流，別人干什么我干什么，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練積極性不高。

對待競賽工作有一部分同志抱著反正我又拿不上名次，競賽個人項目能過、不扣錢就行了，集體項目跟著大家混的態(tài)度，這是一種對個人、對集體極端不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。沒有把競賽當(dāng)作一種提高、學(xué)習(xí)的機(jī)會，反而把競賽當(dāng)成了一種負(fù)擔(dān)、累贅。

二、具體成績分析

1、業(yè)務(wù)理論成績

經(jīng)中隊會議和一些同志反映，中隊對此次理論考核內(nèi)容進(jìn)行了改革，以實際運用題為主，輔以應(yīng)知應(yīng)會考題，考題的改動也主要是考慮到中隊老隊員比較多，背題比較難，以實際運用題的形式，對他們較為有利。但是考試結(jié)果非常令人失望，全中隊參加考核人員最高分89.5分，最低分0分。考題中出現(xiàn)的反風(fēng)線路和必備知識有一半以上答錯，對實際運用題年輕隊員答的都比老隊員要好。說明我們在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中，沒有真正把業(yè)務(wù)理論知識當(dāng)成我們每個稱職的救護(hù)隊員必須的本領(lǐng)來學(xué)，思想還停留在只要下井能干活，有經(jīng)驗，學(xué)不學(xué)都無所謂的地步。甚至有些人以文化低、不識字為理由要求免考。中隊的這種現(xiàn)象已經(jīng)引起基地的注意，在人員文化素質(zhì)上，特別是新招收的新隊員文化素質(zhì)上一定要有所提高，否則我們今后的工作將陷入補動。

2、體質(zhì)項目

體質(zhì)項目中年輕隊員發(fā)揮較好，基本上都超水平發(fā)揮出自己的體能，老隊員稍有起色。但是對于個別人從去年甚至前年到現(xiàn)在沒有一點進(jìn)步，連最起碼的標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到，對于這種人我們今后要如何進(jìn)行訓(xùn)練。不能讓任何人到今天還抱著吃大鍋飯的態(tài)度，影響其他人的訓(xùn)練積極性，拖集體的后腿，我們能解決、能處理的我們努力做好這項工作，我們處理不了的報基地處理、解決。

3、儀器設(shè)備、技術(shù)操作項目

這也是我們搶險救災(zāi)工作當(dāng)中經(jīng)常要用到的基本技術(shù)，每個人都應(yīng)該百分百的完成，并有出色表現(xiàn)，但實際情況并不理想。儀器操作項目中有多人出現(xiàn)單項零分的現(xiàn)象，這和我們平時的訓(xùn)練強(qiáng)度，要求的嚴(yán)格程度有一定關(guān)系。從8月底訓(xùn)練以來，每個小隊的儀器設(shè)備、技術(shù)操作都存在問題，但是各小隊并沒有拿出一個合理的補救措施和改正意見，而是聽之任之，這項工作出現(xiàn)的丟分現(xiàn)象是不可原諒的，所有達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的同志必須按中隊考評制度進(jìn)行處罰，并限期達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，達(dá)不到的停止工作，自行訓(xùn)練，中隊不打考勤。

4、實戰(zhàn)項目

實戰(zhàn)項目競賽當(dāng)中，三個小隊均沒有發(fā)揮出訓(xùn)練時的水平，三小隊高泡滅火甚至超時不得分，這和我們包括老隊員的心理素質(zhì)有很大關(guān)系，競賽需要緊張、興奮，但過了頭就適得其反。年輕隊員在訓(xùn)練當(dāng)中，不能只單一的按照規(guī)定進(jìn)行一個任務(wù)的訓(xùn)練，而應(yīng)全面的了解、掌握整個訓(xùn)練項目的過程和技術(shù)要求、評分辦法，我們的訓(xùn)練就是為了實戰(zhàn)而練，一定要懂得訓(xùn)練和實際運用的區(qū)別，不能照蘆葫畫瓢，死搬硬套，小隊在訓(xùn)練當(dāng)中也應(yīng)強(qiáng)調(diào)這一點。

5、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況

中隊內(nèi)務(wù)檢查每個星期都在進(jìn)行，每天上午半個小時都是我們打掃衛(wèi)生的時間，但是在檢查中仍然出現(xiàn)了衛(wèi)生不合格現(xiàn)象，二小隊甚至被扣10分。我們對此次競賽活動的態(tài)度由此可見，同時，中隊也放松了對衛(wèi)生打掃工作要求的程度，促使大家放松了對內(nèi)務(wù)衛(wèi)生工作重視，內(nèi)務(wù)工作關(guān)系到我們軍事化管理隊伍的形象問題，這個問題我們要是解決不好，必然會導(dǎo)致其他工作也向這個方向發(fā)展。

三、今后我們的工作重點和方向

通過這次競賽，既提高了我們實戰(zhàn)水平和技術(shù)業(yè)務(wù)能力，同時也反映出我們?nèi)粘９ぷ髦泻芏嗟牟蛔悖覀儜?yīng)從以下幾個方面入手，盡快地把中隊工作搞上去。

1、開展形式多樣的理論學(xué)習(xí)方法，提高大家的學(xué)習(xí)積極性。以小隊為單位自行開展戰(zhàn)例學(xué)習(xí)，每星期一次，中隊監(jiān)督、檢查，認(rèn)真深入的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論一百題，對考核兩次不及格的隊員要進(jìn)行考評以外的處罰；

2、增加體質(zhì)訓(xùn)練強(qiáng)度，老隊員必須保持在中隊規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上，年輕隊員根據(jù)個人情況不同，由小隊自行調(diào)整，但前提是只許提高，不許下滑。對個別身體條件特殊的同志，要制定專門的訓(xùn)練計劃，限期提高，達(dá)不到的交中隊處理。

3、儀器設(shè)備操作，在首屆“礦山衛(wèi)士杯”崗位技能競賽當(dāng)中出現(xiàn)問題的同志，必須在2個禮拜內(nèi)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，中隊每月不定期在全中隊范圍內(nèi)抽查。不合格者所在小隊小隊長寫書面檢查，上報整改計劃。

4、實戰(zhàn)訓(xùn)練，由于經(jīng)費問題，我們實戰(zhàn)訓(xùn)練工作每年只能開展一到兩次，但是只要開展一次，我們必須取得一次的效果，不能年復(fù)一年，沒有提高。同時我們要增加新技術(shù)、新裝備的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，這就要求我們?nèi)w指戰(zhàn)人員必須有一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗和文化素質(zhì)。對材料費不貴的項目我們要經(jīng)常開展訓(xùn)練，達(dá)到人人都是指揮員，人人都是戰(zhàn)斗員的目的。

5、其他工作，對于軍事化隊列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、勞動紀(jì)律等工作，我們要一如既往的嚴(yán)格開展下去，對工作中出現(xiàn)的問題要及時進(jìn)行總結(jié)、糾正。單位的硬件設(shè)施不到位，我們要克服，我們自身的素質(zhì)不到位，就要靠我們刻苦訓(xùn)練，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，以優(yōu)異的成績、優(yōu)良的作風(fēng)、全新的姿態(tài)迎接我們下一次崗位競賽活動，以精湛的技術(shù)完成我們每一次的搶險救災(zāi)任務(wù)，為新疆救護(hù)基地，全疆的救護(hù)工作打開新局面多做貢獻(xiàn)。

二〇〇六年十月八日

【第12篇 財務(wù)工作個人評比總結(jié)

__年財務(wù)中心將在繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行原各項財務(wù)制度的基礎(chǔ)上，針對不同的經(jīng)營機(jī)制制定和完善相應(yīng)的財務(wù)制度，規(guī)范財務(wù)行為，加強(qiáng)財務(wù)核算和財務(wù)監(jiān)督，在完成集團(tuán)公司日常各項財務(wù)核算工作時，進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格審核報銷憑證，堅決執(zhí)行審批程序，有效控制各項費用開支，為領(lǐng)導(dǎo)及時提供有關(guān)財務(wù)信息。具體工作有以下幾個方面：

（一）首先在年初完成上年決算和審計工作，做好年度帳務(wù)結(jié)轉(zhuǎn)工作。根據(jù)集團(tuán)公司總體經(jīng)營目標(biāo)和任務(wù)做好當(dāng)年財務(wù)預(yù)算，合理安排，實行科學(xué)預(yù)算，有效控制各項費用的不合理開支。為一年的工作打好基礎(chǔ)。

（二）由于門票收入由景區(qū)調(diào)入集團(tuán)，要同稅務(wù)機(jī)關(guān)積極協(xié)調(diào)，做好帳務(wù)及企業(yè)所得稅調(diào)整工作。由于__年度已結(jié)束，在年末對全年已發(fā)生的業(yè)務(wù)進(jìn)行調(diào)整難度非常大，有大量的業(yè)務(wù)需要從年初開始調(diào)整，我們決定先自行查賬調(diào)整，待中介進(jìn)入后，邀請國稅、地稅相關(guān)人員共同參與，一次完成此工作，以求調(diào)整后的帳目能滿足審計、稅務(wù)各方面的要求，經(jīng)得起以后各相關(guān)部門的檢查。

（三）在4-5月主要任務(wù)是作好__年度的企業(yè)所得稅匯算清繳工作，深入研究稅收政策，加強(qiáng)稅收法規(guī)的研究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與稅務(wù)部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，避免因政策法規(guī)理解不透給公司造成損失。

（四）在五月末完成新門票的印制工作，保證門票調(diào)價后的正常銷售。此事已同安圖郵政局一起與省地稅相關(guān)部門進(jìn)行了協(xié)調(diào)，省地稅已能夠保證門票的印制和使用。

（五）在日常工作中要加強(qiáng)對各級庫存票據(jù)、現(xiàn)金的核查清點，增加清查的次數(shù)和力度，以及時發(fā)現(xiàn)問題、堵塞漏洞、避免損失。在門票、發(fā)票的交接領(lǐng)用及銷售環(huán)節(jié)，從嚴(yán)從細(xì)，完備交接領(lǐng)用手續(xù)，認(rèn)真填制交接記錄和門禁系統(tǒng)信息，杜絕漏洞，明晰各崗位責(zé)任。每天的銷售票款等各項收入，要確保及時足額存入指定帳戶，以保證資金安全。

（六）在年底之前要提前做好財務(wù)決算的準(zhǔn)備工作，及時清理應(yīng)收款項，盤點各項資產(chǎn)。提前同各部門協(xié)調(diào)，能在當(dāng)年處理的費用一定要當(dāng)年處理，在以免年終決算后影響當(dāng)年的績效考核和來年考核指標(biāo)的確定。

（七）在年終決算后，協(xié)助集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門做好各子公司的經(jīng)營業(yè)績指標(biāo)考核工作。

（八）加強(qiáng)資金管理，統(tǒng)一調(diào)配，根據(jù)集團(tuán)總部及各公司的工作計劃安排和財務(wù)預(yù)算，科學(xué)合理地調(diào)控使用好各項資金，充分發(fā)揮資金利用效率，保證集團(tuán)各項工作的順利進(jìn)行。

（九）在會計人員管理方面，結(jié)合集團(tuán)公司財務(wù)工作的實際，以更好的做好財務(wù)工作為目標(biāo)，進(jìn)一步明確各會計人員的崗位職責(zé)，真正發(fā)揮核算、監(jiān)督、管理的職能。加強(qiáng)會計人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn), 注重工作效率，提高會計人員的整體核算水平，引導(dǎo)財務(wù)人員加強(qiáng)稅收政策法規(guī)的研究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與稅務(wù)部門各項工作的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，通過合理利用相關(guān)優(yōu)惠政策為集團(tuán)增加效益。

（十）在原有財務(wù)制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)集團(tuán)公司財務(wù)核算的新要求，進(jìn)一步健全和完善財務(wù)管理制度，嚴(yán)格財務(wù)人員核算管理，制定完善的內(nèi)部財務(wù)規(guī)章制度，使財務(wù)工作有一個更加規(guī)范、完善的制度環(huán)境。加強(qiáng)對票務(wù)、現(xiàn)金的監(jiān)管力度，堵住漏洞，保證資金安全，定期對各子公司各項財務(wù)工作進(jìn)行自檢，盡量減少財務(wù)工作的錯誤和漏洞，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

總之，財務(wù)中心將嚴(yán)格遵守財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一會計制度，遵守職業(yè)道德，樹立良好的職業(yè)品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)工作作風(fēng)，嚴(yán)守工作紀(jì)律，堅持原則，秉公辦事，當(dāng)好家理好財，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。全面、細(xì)致、及時地為領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門提供翔實信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠依據(jù)，為集團(tuán)公司發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【第13篇 小學(xué)班級特色墻刊評比活動總結(jié)

為營造美好校園文化，打造精品教室長廊，3月11日下午，學(xué)校行政人員對各班教室外墻墻刊進(jìn)行了評比。從評比情況來看，師生們用自己的巧手讓每面墻壁“會說話”，營造出濃濃的文化氛圍，陶治著孩子們的情操。

各班有各具特色，如一年級四個班的，班主任老師在網(wǎng)上精心挑選裝飾品，然后再由一年級的小朋友用自己靈巧的雙手描繪出美麗的繪畫和寫出漂亮的字，整體來看顯得特別統(tǒng)一，分開來看又有各班獨特的設(shè)計，可以說一年級的墻刊是全校最特別的！(w w w . f w s i r . c o m)而二年級中，二（1）是以《春來了》為主題，畫了很多關(guān)于春天的畫，他們班的孩子美術(shù)工底特別好，畫出來的畫張張都漂亮；二（2）石老師把全班同學(xué)分成幾個合作小組，拍成照片，展現(xiàn)了出來，非常棒，看來他們班小組合作開始行動了！二（3）內(nèi)容非常豐富，墻刊上展現(xiàn)了同學(xué)們的書簽、剪紙、寫字作品以及日記配畫，大部分同學(xué)都露出了自己的特長，非常符合《我來露一手》的主題。三（1）主題是《小畫家》，他們班的繪畫創(chuàng)意嶄新獨特，畫面色彩協(xié)調(diào)。三（2）主題是《妙筆生花》，有繪畫作品，也有寫字作品，畫的`畫主題簡單明確，而且有了不同的繪畫工具，有的用的是彩色筆、蠟筆、水彩顏料。三（3）是《古詩長廊》，其中有老師精選打印的古詩，也有同學(xué)們工工整整寫出來的學(xué)過了的古詩，古詩歌是華夏文化遺產(chǎn)中的瑰寶，劉老師的精心設(shè)計使他們班孩子從小受到良好的文化熏陶，引導(dǎo)孩子們多看古詩的書、多誦讀古詩，以此引起全班同學(xué)對古詩的真正興趣，真正體味古詩中所蘊含的詩意，而且3（3）花最多，有32盆。四（1）《藝術(shù)長廊》上不但展示出了同學(xué)們精美的繪畫作品，而且也展示出了彭老師精心剪出來的手工作品花瓶及花，說明四（1）師生都是那么的優(yōu)秀，在彭老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)的審美能力得到了大大的提高。四（2）《書畫長廊》中有繪畫作品，也有寫字寫字作品，寫字作品工整，繪畫作品簡單明了，畫的都是家鄉(xiāng)的風(fēng)景，表達(dá)了他們班對家鄉(xiāng)的熱愛。四（3）班，主題是《感恩的心》內(nèi)容豐富，版面上有感恩卡片，有英語學(xué)習(xí)卡、有手抄報、有詩配畫，還有很多裝飾的不同形狀的小花，而且從整個設(shè)計到布置粘貼，都是4（3）班同學(xué)親自搞的，班主任老師沒有任何參與，說明4（3）同學(xué)都是黃老師的小幫手，老師、學(xué)校有那些能干的學(xué)生也是一種幸福。五（1）班，欄目豐富，班上優(yōu)秀的學(xué)生相片都展示在群星閃耀欄目中、精美的繪畫作品展現(xiàn)在藝術(shù)走廊、還有快樂天空欄目中有趣的笑話有還他們班優(yōu)秀的作文。五（2）班主題是《家鄉(xiāng)美》，全是孩子們展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景為主的畫，將對家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)制作中，嚴(yán)老師的主題創(chuàng)意進(jìn)一步增加了他們班學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。5（3）班主題是《魅力五3，文采飛揚》，上面有1全是學(xué)生發(fā)表的寧鄉(xiāng)縣教育信息網(wǎng)的文章，在多才多藝的顏老師影響下，5（3）同學(xué)整體習(xí)作水平的提高了，文筆得到了很好的發(fā)展，作文教學(xué)需要細(xì)水長流的撫摩與灌輸，才能有“冰凍三尺、非一日之寒”的效果，辛苦了顏老師，才可以讓孩子們的作文語言生動形象有創(chuàng)新，讓孩子們筆下文采飛揚。6（1）班主題是《我讀書我快樂》，在好書推薦欄目向同學(xué)們推薦了一些他們班心目中的好書，以選取其中的精彩片斷與同學(xué)們共享，說出了值得推薦的理由，另外還有值得我們學(xué)習(xí)的《閱讀之星》的好榜樣，著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求，周老師讓同學(xué)的語文能力得到了提高，而且可以使他們班學(xué)生文筆流暢，出口成章。6（2）主題是《群星閃耀》我是小畫家，畫了一些卡通人物畫、科幻畫、動物畫。通過他們的想像力自由發(fā)揮，作品色彩強(qiáng)烈、明確，主題突出，大大的提高他們的繪畫能力和審美意識。6（3）主題是《卡通世界》，刊面上全是他們班畫的漫畫，可以看出他們對美術(shù)的熱愛、對生活的熱愛，學(xué)會用藝術(shù)的眼光看世界，也提高了同學(xué)們對卡通藝術(shù)的鑒賞能力，加深對卡通藝術(shù)的印象，激發(fā)全班同學(xué)的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作潛能。

一等獎班級1（2）、1（3）、2（2）、3（2）、4（3）、5（2）、6（2）、6（3）

【第14篇 校園文明宿舍評比總結(jié)

校園文明宿舍評比總結(jié)范文

第四屆文明宿舍評比大賽終于在五月上旬落下了帷幕，這一次的文明宿舍評比大賽，真可謂是一波多折，先是舉辦的日期一改再改，后是舉辦的地點一改再改，但也正是因為舉辦時間以及地點的一改再改，導(dǎo)致我們有更多的時間去準(zhǔn)備將這一次的文明宿舍評比大賽。

每一個部門都有自己特色的項目，學(xué)習(xí)部――學(xué)術(shù)科技節(jié)，體育部――球類聯(lián)賽，伙食部――學(xué)生膳食調(diào)查總結(jié)，事務(wù)部――文明宿舍評比，在我看來，就規(guī)模而言，我們部門的文明宿舍評比是規(guī)模比較小的一個活動，學(xué)術(shù)科技節(jié)由于其跨度之大，項目之多，毫無疑問地成為這個學(xué)期最大型的活動，影響力也十分巨大，球類聯(lián)賽因為其參加面很廣，參與度很高，因此，也在校區(qū)內(nèi)造成不小的影響力，而對于我們這一次的文明宿舍評比來說，感覺我們像是站在了后臺，感覺到這一次的影響力，不足之前幾個的活動。其實，文明宿舍評比的性質(zhì)，一方面也決定了我們這個活動的影響力，文明宿舍評比，這個活動由于它特定的性質(zhì)，導(dǎo)致本次活動不能做得太娛樂性，否則失去了文明評比的意義，失去了我們?yōu)榱嗽谕瑢W(xué)們之中建立一個良好的舍風(fēng)的這個初衷，這一次的評比大賽，采取了由學(xué)院先進(jìn)行初賽，然后提供晉級名單，再參加校區(qū)決賽，由于之前所說的，我們的比賽是一個嚴(yán)肅的比賽，造成院級比賽與校級比賽的高度相似，造成一定混亂，院級與校級的比賽基本一樣，比賽有什么意義不大，形式有待改進(jìn)。的確，創(chuàng)意的雷同，會令人感到乏味，缺乏新穎，會令人感到無聊，厭倦。因此，在決賽當(dāng)晚，我們?yōu)榱吮M量減少這一事實將導(dǎo)致人員流失的情況的出現(xiàn)，我們加大了在觀眾方面的投入，將觀眾融入到我們的比賽當(dāng)中，不僅僅是一個觀看者，而更是一個參與者，由此，我們設(shè)立了一定數(shù)量的觀眾獎，以引起他們的參與的興趣，事實表明，這樣很有效，中途離場的觀眾少之又少，全程觀眾都處于一個心情高漲的氣氛之中。這是在過程中的一個比較滿意的地方，但在比賽開始前，觀眾過少是我們十分憂慮的一個地方，不得不反思，由每個宿舍帶一定數(shù)量的親友團(tuán)過來這一方式其實成效并不明顯。在比賽前雖然對每一個參賽的宿舍都要求說要帶一些觀眾支持他們的宿舍，但實際上，能來的觀眾只有少部分。這是一個不足的地方。

在本次活動的宣傳方面，由于我們之前有許多設(shè)點咨詢的經(jīng)驗，因此，在這一方面我們還是做得不錯的。但宣傳方式可能就有點美中不足，略顯單一，海報宣傳，橫幅宣傳，設(shè)點咨詢這些傳統(tǒng)的方式，已經(jīng)不能夠引起最大量的同學(xué)的關(guān)注，可以說，同學(xué)們已經(jīng)對這些宣傳方式有點“審美疲勞”，同學(xué)們注意了，也只會一眼掠過，不會留下太大印象。雖然比賽的前期宣傳時間跨度大，從四月初到五月初，另外學(xué)院也有參與宣傳，但是缺乏統(tǒng)籌，導(dǎo)致效果不佳，宣傳零散，造成一定資源浪費。而在比賽前一天的最后宣傳上，我們加設(shè)的宣傳活動也比較成功，當(dāng)時在咨詢的攤位很多，但總體感覺需要的效果還是能達(dá)到，投票的人非常多。所以，在數(shù)量上補充了質(zhì)量上的不足，在宣傳上也能達(dá)到人人知道的層次。

在本次活動的策劃執(zhí)行上，部門可以說是全情投入，盡力付出，在策劃階段，出于更好的考慮。策劃書，經(jīng)過多次修改，為的只有一個，力求盡善盡美，一份好的策劃，才能有一個好的方向指標(biāo)。這一份最終的策劃，歷盡我們的心血，可能在內(nèi)容上還會有很多的不足，但我們一定是最用心去完成它的。但是在前期考慮得有不周到的`地方，導(dǎo)致最終實施時間有拖延，對學(xué)生會其它活動有影響。

在執(zhí)行方面，從聯(lián)系各個學(xué)院，聯(lián)系通知宿舍，到比賽執(zhí)行，我們有著自己的分工，在自己的職責(zé)上，做好自己的工作，聯(lián)系方面，由于比賽的變動比較多，因此我們經(jīng)常通知宿舍，也引起了他們的一些不滿，凸現(xiàn)了我們策劃執(zhí)行上的一個問題：內(nèi)容時間經(jīng)常改動。但這又是迫于無奈，由于時間的沖撞，不得不改動我們的活動時間。在實際執(zhí)行上，除了我們部門本身的工作，我們還有賴各個部門的鼎力支持，畢竟，我們有很多合作經(jīng)驗，有很多好的方法值得我們一直去運用，才有我們這次活動圓滿結(jié)束。

最后，本次活動經(jīng)費一共使用九百元，分配并不合理，顯然在活動獎品方面使用的經(jīng)費過多，這是由于經(jīng)驗不足而造成的。

雖然我們還有很多做得不好的地方，雖然前方的道路不會一帆風(fēng)順。在學(xué)生會這個大家庭中，我們深感肩膀的沉重和責(zé)任的重大。面對挑戰(zhàn)，我們會發(fā)揮自己的作用。展望未來，我們會繼續(xù)保持其一貫的自信、認(rèn)真和執(zhí)著，好好總結(jié)本次活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為同學(xué)們帶來豐富多彩的生活和貼心的服務(wù)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)我們依然堅信，有困難，就有挑戰(zhàn)，就有機(jī)遇，當(dāng)然，也會有成功！

【第15篇 中小學(xué)音樂課堂評比活動聽課評課總結(jié)發(fā)言

中小學(xué)音樂課堂評比活動聽課評課總結(jié)發(fā)言范文

五月11號我有幸到瓊海參加海南省第八屆中小學(xué)音樂教學(xué)評比活動，在這次的活動中小學(xué)共展示了11節(jié)音樂課。兩節(jié)課被評為一等獎，四節(jié)課被評為二等獎，六節(jié)課被評為三等獎。省級教學(xué)評比活動每年一次，這樣的教學(xué)評比展示在全省范圍上也屬最高級別，每個縣市只上報一節(jié)課——這是千挑萬選的一節(jié)課。能參加這樣的活動真是非常有幸的事，在此我將聽課的感想與大家分享。

1、每一位老師都是優(yōu)秀的

本次展示活動登臺亮相的11位老師，看上去都很年輕。可出類拔萃是他們的共同點。11節(jié)課中，節(jié)節(jié)有各自的風(fēng)格，有的老師駕馭課堂的能力非常強(qiáng)，有的課教學(xué)設(shè)計真令人贊嘆不已，有的老師對教材的理解準(zhǔn)確深入且別具匠心，有的`教學(xué)基本功扎實得讓人驚嘆……省級展示課是特級教師的搖籃。我相信這十一位教師中必定會產(chǎn)生特級教師。

2、大多數(shù)課是精品

聽到的11節(jié)課，首先是教學(xué)投入都很好，不僅都學(xué)會了使用多媒體教學(xué)。而且每個老師都關(guān)注到課程的導(dǎo)入，而且方法較多這讓我受益匪淺其次是教學(xué)重難點抓的好。再就是課件制作的生動有趣內(nèi)容豐富，有效地提高了教學(xué)效果。其中給我印象最深的是?？诰判≡蠋熒系摹睹利惱桢\》。在平時的教學(xué)中我總感覺欣賞課很難上得好?？伞睹利惱桢\>;這節(jié)欣賞課曾老師對作曲背景知識的掌握并在課堂上成功應(yīng)用讓人嘆服，而課件的制作和巧妙的應(yīng)用以及恰到好處的欣賞方法和手段無不讓我嘆服叫絕！這真的是一節(jié)精彩的欣賞課。還有瓊海一小李芬老師上的《貓虎歌》課堂輕松，聲音輕柔甜美。讓我印象深刻的是師生的互動、和她解決難點的方法很獨特，不露痕跡，以及她駕馭課堂的能力和她扎實的基本功真的讓我驚嘆很值得我去學(xué)習(xí)！其它一些感覺平常的課，仔細(xì)回味推敲，也都有精心設(shè)計，反復(fù)琢磨，亮點不絕。只有個別課尚存在教學(xué)目標(biāo)不是很明確，教學(xué)的語言不夠規(guī)范，時間設(shè)計上不是很合理的缺陷及準(zhǔn)備上的缺陷。

3、要學(xué)的東西很多

聽了這么多的展示課，相比之下，雖然我的年紀(jì)比臺上的任何一個都要大，但他們很多東西值得我學(xué)習(xí)。如：對教材的把握、對作品的理解、對教學(xué)的設(shè)計……如何在課堂上與學(xué)生更多地互動也是一個永恒課題。如何發(fā)揮自己的特長，如何牢牢地吸引學(xué)生， 如何提高四十分鐘的教學(xué)質(zhì)量……

l還有歌曲教學(xué)時難點怎樣解決？這次聽課我有這樣的一個體會：最差的課也都因為過于年輕，她不知道教學(xué)的難點在哪里，也沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生出現(xiàn)了困難，因此這樣的課是沒有難點的。最好的課也是沒有難點的，因為老師巧妙的教學(xué)設(shè)計將難點解決得不露痕跡。l 如何與學(xué)生更好地互動？追問是一種好的互動方式。老師的提問都課前精心設(shè)計好的，但學(xué)生的回答是出人意料的，課堂最精彩的地方就在于老師對學(xué)生回答的處理上，這樣的課是鮮活的，富有生命力的。當(dāng)學(xué)生作出回答以后， 我們要做的不僅僅是鼓勵，更重要的是也以此為切入點展開更深一層引導(dǎo)，這樣師生之間形成雙向的互動就會產(chǎn)生質(zhì)的效應(yīng)。

本次教學(xué)展示活動很實在、很新穎、有繼承、有創(chuàng)新。通過這次的聽課我感觸到：作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節(jié)成功的音樂課。在音樂課中，無論是教師的彈，還是教師的唱；無論是教師的表演，還是教師的語言、教態(tài)，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。正是因為有了過硬的基本功，學(xué)生才能很快進(jìn)入狀態(tài)，扮演好自己的角色，出色地完成好每節(jié)音樂課。

【第16篇 關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動的總結(jié)

關(guān)于學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動的總結(jié)

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求，我鎮(zhèn)于10月10日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動，期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)老師被評選推薦參加市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動的順利開展，小學(xué)教研室主任對此項工作進(jìn)行了專題研究，成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團(tuán)隊成員擔(dān)任。

在活動程式上，我們采用了分配名額—各學(xué)校初選推薦—教研室工作小組復(fù)評的辦法進(jìn)行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認(rèn)真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統(tǒng)一安排后，參賽教師進(jìn)行做課，評委對參賽教師進(jìn)行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點去分析教材、處理教材，安排教程和教法。

通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點，尋求盡可能多的刺激點和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點明確，學(xué)生活動明確，學(xué)生交流知識點明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。

這次評選中課件的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f，這次選拔活動，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)水平的一次交流，達(dá)到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評選促進(jìn)了教師的聽課活動。

學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個很好的促進(jìn)。

3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團(tuán)隊的作用。

在評選出__兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團(tuán)隊教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻(xiàn)。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動，我們認(rèn)為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗。我們將以此為契機(jī)和動力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進(jìn)一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。