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初二下冊物理總結(jié)(四篇)

發(fā)布時間:2023-06-17 17:14:02 查看人數(shù):63

初二下冊物理總結(jié)

【第1篇 初二下冊物理:電路知識點總結(jié)

第一節(jié) 電路

一、電路的組成:由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線組成的電流的路徑叫電路。

1、 電源:提供電能;

2、 用電器:消耗電能;

3、 導(dǎo)線:傳輸電能;

4、 開關(guān):控制電流通斷。

二、電路的三種狀態(tài)

①通路:處處連通的.電路叫通路;

②開路:斷開的電路叫做開路;

③短路:直接把導(dǎo)線接在電源的極上而不經(jīng)過任何用電器的電路叫短路。是絕對不允許的。

三、電路圖:用規(guī)定的符號表示連接情況的圖叫做電路圖。

1、用規(guī)定的元件符號

2、導(dǎo)線畫線做到橫平豎直

3、元件不要畫在電路拐角處

第二節(jié) 電路的連接

一、串聯(lián)電路:把電路元件逐個順次連接,首尾相連的電路;

1、 電流只能一條路徑,無干路和支路之分;

2、 電流通過每一個用電器,相互影響;

3、 開關(guān)控制所有用電器,在不同的位置作用一樣。

二、 并聯(lián):把電路元件并列連接的電路叫并聯(lián)。

1、 電流有兩條及以上的路徑,有分支點和匯合點,即有干路和支路之分;

2、 各支路的用電器獨立工作,互不影響;

3、 干路開關(guān)控制所有用電器,支路開關(guān)只控制本支路用電器。

三、 組合電路:電路中既有串聯(lián)又有并聯(lián)

四、 集成電路:在較小面積的單晶片上構(gòu)接了數(shù)千萬個電子元件的電路。

【第2篇 初二下冊物理知識點總結(jié)滬教版

1. 力是一個物體對另一個物體的作用。力不能脫離物體單獨存在;施加力的物體叫施力物體,

受到力的物體叫受力物體,其中被研究的對象都是受力物體。

2. 力產(chǎn)生的條件:①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。

3. 力學(xué)必記的三句話:①物體間力的作用是相互的(一個物體是施力物體的同時也是受力物體)

②力可以改變物體的運動狀態(tài)(動←→靜、快←→慢、方向改變)③力可以使物體發(fā)生形變。(不能說改變形變或物體形變發(fā)生改變)

4. 力的三要素:大小、方向、作用點。(它們都可以影響力的作用效果)

5. 力(f):國際單位是牛(頓),符號是n;2個雞蛋在手上對手的力大約是1n。

6. 力的表示法有2種:力的圖示和力的示意圖

用一個帶有箭頭的線段表示力,線段的長度表示力的大小,箭頭表示力的方向,起點(或終點)表示力的作用點(同光線一樣,這個方法叫理想模型法)

7. 口訣為:一定點二畫線、三定比例四截線、五在末端標(biāo)尖尖、六是力的大小寫尖邊。

注:①力的示意圖比力的圖示少了畫標(biāo)度的過程??梢赃@樣記:示意圖就是意思意思,只是表示出大致的意思就可以了,沒有圖示詳細(xì);

②在同一個圖中,如果有幾個力的話要公用一個標(biāo)度和力的作用點。(作用點一定在受力物體上,而且一般取中心。)

③線段長度沒有半格的,也沒有一個格的,也就是說最少2個格,且是格的整數(shù)倍。

8. 物體在撤去外力后能恢復(fù)到原來的形狀叫彈性形變。

產(chǎn)生條件或依據(jù):①物體間是否直接;②接觸處是否有相互擠壓和拉伸。

9. 彈力的大?。篺=k _ 其中f:彈力;k:勁度系數(shù),和物體本身有關(guān);_:形變量,即形變

后的長度也原長的差。即彈力的大小與物體本身額彈性強弱和形變量的大小有關(guān)。形變量越大,彈力越大,彈簧測力計就是根據(jù)這個原理制成的:在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長量與拉力成正比。

10. 彈力的方向:與受力物體形變方向相反;常見的彈力有壓力、拉力和支持力。

11. 彈簧測力計又叫彈簧秤,可測重力和拉力。

其使用方法為:①看(量程)②認(rèn)(分度值和單位)③調(diào)(調(diào)零,然后拉幾下掛鉤,避免彈簧被外殼卡?。軠y(拉力方向與彈簧軸線方向一致)⑤讀(視線與刻度面板垂直)⑥記(+單位)

【第3篇 初二下冊物理知識點歸納總結(jié)

物理量 單位 公式

名稱 符號 名稱 符號

質(zhì)量 m 千克 kg m=pv

溫度 t 攝氏度 °c

速度 v 米/秒 m/s v=s/t

密度 p 千克/米³ kg/m³ p=m/v

力(重力) f 牛頓(牛) n g=mg

壓強 p 帕斯卡(帕) pa p=f/s

功 w 焦耳(焦) j w=fs

功率 p 瓦特(瓦) w p=w/t

電流 i 安培(安) a i=u/r

電壓 u 伏特(伏) v u=ir

電阻 r 歐姆(歐) r=u/i

電功 w 焦耳(焦) j w=uit

電功率 p 瓦特(瓦) w p=w/t=ui

熱量 q 焦耳(焦) j q=cm(t-t°)

比熱 c 焦/(千克°c) j/(kg°c)

真空中光速 3×108米/秒

g 9.8牛頓/千克

15°c空氣中聲速 340米/秒

安全電壓 不高于36伏

初中物理基本概念概要

一、測量

⒈長度l:主單位:米;測量工具:刻度尺;測量時要估讀到最小刻度的下一位;光年的單位是長度單位。

⒉時間t:主單位:秒;測量工具:鐘表;實驗室中用停表。1時=3600秒,1秒=1000毫秒。

⒊質(zhì)量m:物體中所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。主單位:千克; 測量工具:秤;實驗室用托盤天平。

二、機(jī)械運動

⒈機(jī)械運動:物體位置發(fā)生變化的運動。

參照物:判斷一個物體運動必須選取另一個物體作標(biāo)準(zhǔn),這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物。

⒉勻速直線運動:

①比較運動快慢的兩種方法:a 比較在相等時間里通過的路程。b 比較通過相等路程所需的時間。

②公式: 1米/秒=3.6千米/時。

三、力

⒈力f:力是物體對物體的作用。物體間力的作用總是相互的。

力的單位:牛頓(n)。測量力的儀器:測力器;實驗室使用彈簧秤。

力的作用效果:使物體發(fā)生形變或使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。

物體運動狀態(tài)改變是指物體的速度大小或運動方向改變。

⒉力的三要素:力的大小、方向、作用點叫做力的三要素。

力的圖示,要作標(biāo)度;力的示意圖,不作標(biāo)度。

⒊重力g:由于地球吸引而使物體受到的力。方向:豎直向下。

重力和質(zhì)量關(guān)系:g=mg m=g/g

g=9.8牛/千克。讀法:9.8牛每千克,表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛。

重心:重力的作用點叫做物體的重心。規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。

⒋二力平衡條件:作用在同一物體;兩力大小相等,方向相反;作用在一直線上。

物體在二力平衡下,可以靜止,也可以作勻速直線運動。

物體的平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。處于平衡狀態(tài)的物體所受外力的合力為零。

⒌同一直線二力合成:方向相同:合力f=f1+f2 ;合力方向與f1、f2方向相同;

方向相反:合力f=f1-f2,合力方向與大的力方向相同。

⒍相同條件下,滾動摩擦力比滑動摩擦力小得多。

滑動摩擦力與正壓力,接觸面材料性質(zhì)和粗糙程度有關(guān)。滑動摩擦、滾動摩擦、靜摩擦

7.牛頓第一定律也稱為慣性定律其內(nèi)容是:一切物體在不受外力作用時,總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。 慣性:物體具有保持原來的靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)叫做慣性。

四、密度

⒈密度ρ:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量,密度是物質(zhì)的一種特性。

公式: m=ρv 國際單位:千克/米3 ,常用單位:克/厘米3,

關(guān)系:1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3;

讀法:103千克每立方米,表示1立方米水的質(zhì)量為103千克。

⒉密度測定:用托盤天平測質(zhì)量,量筒測固體或液體的體積。

面積單位換算:

1厘米2=1×10-4米2,

1毫米2=1×10-6米2。

五、壓強

⒈壓強p:物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。

壓力f:垂直作用在物體表面上的力,單位:牛(n)。

壓力產(chǎn)生的效果用壓強大小表示,跟壓力大小、受力面積大小有關(guān)。

壓強單位:牛/米2;專門名稱:帕斯卡(pa)

公式: f=ps s:受力面積,兩物體接觸的公共部分;單位:米2。

改變壓強大小方法:①減小壓力或增大受力面積,可以減小壓強;②增大壓力或減小受力面積,可以增大壓強。

⒉液體內(nèi)部壓強:測量液體內(nèi)部壓強:使用液體壓強計(u型管壓強計)。

產(chǎn)生原因:由于液體有重力,對容器底產(chǎn)生壓強;由于液體流動性,對器壁產(chǎn)生壓強。

規(guī)律:①同一深度處,各個方向上壓強大小相等②深度越大,壓強也越大③不同液體同一深度處,液體密度大的,壓強也大。 [深度h,液面到液體某點的豎直高度。]

公式:p=ρgh h:單位:米; ρ:千克/米3; g=9.8牛/千克。

⒊大氣壓強:大氣受到重力作用產(chǎn)生壓強,證明大氣壓存在且很大的是馬德堡半球?qū)嶒灒瑴y定大氣壓強數(shù)值的是托里拆利(意大利科學(xué)家)。托里拆利管傾斜后,水銀柱高度不變,長度變長。

1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=76厘米水銀柱高=1.01×105帕=10.336米水柱高

測定大氣壓的儀器:氣壓計(水銀氣壓計、盒式氣壓計)。

大氣壓強隨高度變化規(guī)律:海拔越高,氣壓越小,即隨高度增加而減小,沸點也降低。

六、浮力

1.浮力及產(chǎn)生原因:浸在液體(或氣體)中的物體受到液體(或氣體)對它向上托的力叫浮力。方向:豎直向上;原因:液體對物體的上、下壓力差。

2.阿基米德原理:浸在液體里的物體受到向上的浮力,浮力大小等于物體排開液體所受重力。

即f?。絞液排=ρ液gv排。 (v排表示物體排開液體的體積)

3.浮力計算公式:f?。絞-t=ρ液gv排=f上、下壓力差

4.當(dāng)物體漂浮時:f?。絞物 且 ρ物<ρ液 當(dāng)物體懸浮時:f?。絞物 且 ρ物=ρ液

當(dāng)物體上浮時:f浮>g物 且 ρ物<ρ液 當(dāng)物體下沉?xí)r:f浮ρ液

七、簡單機(jī)械

⒈杠桿平衡條件:f1l1=f2l2。力臂:從支點到力的作用線的垂直距離

通過調(diào)節(jié)杠桿兩端螺母使杠桿處于水位置的目的:便于直接測定動力臂和阻力臂的長度。

定滑輪:相當(dāng)于等臂杠桿,不能省力,但能改變用力的方向。

動滑輪:相當(dāng)于動力臂是阻力臂2倍的杠桿,能省一半力,但不能改變用力方向。

⒉功:兩個必要因素:①作用在物體上的力;②物體在力方向上通過距離。w=fs 功的單位:焦耳

3.功率:物體在單位時間里所做的功。表示物體做功的快慢的物理量,即功率大的物體做功快。

w=pt p的單位:瓦特; w的單位:焦耳; t的單位:秒。

八、光

⒈光的直線傳播:光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。小孔成像、影子、光斑是光的直線傳播現(xiàn)象。

光在真空中的速度為3×108米/秒=3×105千米/秒

⒉光的反射定律:一面二側(cè)三等大。入射光線和法線間的夾角是入射角。反射光線和法線間夾角是反射角。

平面鏡成像特點:虛像,等大,等距離,與鏡面對稱。物體在水中倒影是虛像屬光的反射現(xiàn)象。

⒊光的折射現(xiàn)象和規(guī)律: 看到水中筷子、魚的虛像是光的折射現(xiàn)象。

凸透鏡對光有會聚光線作用,凹透鏡對光有發(fā)散光線作用。 光的折射定律:一面二側(cè)三隨大四空大。

⒋凸透鏡成像規(guī)律:[u=f時不成像 u=2f時 v=2f成倒立等大的實像]

物距u 像距v 像的性質(zhì) 光路圖 應(yīng)用

u>2f f<2f 倒縮小實 照相機(jī)

f<2f v>2f 倒放大實 幻燈機(jī)

u

⒌凸透鏡成像實驗:將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,使?fàn)T焰中心、凸透鏡中心、光屏中心在同一個高度上。

九、熱學(xué):

⒈溫度t:表示物體的冷熱程度。是一個狀態(tài)量。

常用溫度計原理:根據(jù)液體熱脹冷縮性質(zhì)。

溫度計與體溫計的不同點:①量程,②最小刻度,③玻璃泡、彎曲細(xì)管,④使用方法。

⒉熱傳遞條件:有溫度差。熱量:在熱傳遞過程中,物體吸收或放出熱的多少。是過程量

熱傳遞的方式:傳導(dǎo)(熱沿著物體傳遞)、對流(靠液體或氣體的流動實現(xiàn)熱傳遞)和輻射(高溫物體直接向外發(fā)射出熱)三種。

⒊汽化:物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的現(xiàn)象。方式:蒸發(fā)和沸騰,汽化要吸熱。

影響蒸發(fā)快慢因素:①液體溫度,②液體表面積,③液體表面空氣流動。蒸發(fā)有致冷作用。

⒋比熱容c:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度升高1℃時吸收的熱量,叫做這種物質(zhì)的比熱容。

比熱容是物質(zhì)的特性之一,單位:焦/(千克℃) 常見物質(zhì)中水的比熱容。

c水=4.2×103焦/(千克℃) 讀法:4.2×103焦耳每千克攝氏度。

物理含義:表示質(zhì)量為1千克水溫度升高1℃吸收熱量為4.2×103焦。

⒌熱量計算:q放=cm⊿t降 q吸=cm⊿t升

q與c、m、⊿t成正比,c、m、⊿t之間成反比。⊿t=q/cm

6.內(nèi)能:物體內(nèi)所有分子的動能和分子勢能的總和。一切物體都有內(nèi)能。內(nèi)能單位:焦耳

物體的內(nèi)能與物體的溫度有關(guān)。物體溫度升高,內(nèi)能增大;溫度降低內(nèi)能減小。

改變物體內(nèi)能的方法:做功和熱傳遞(對改變物體內(nèi)能是等效的)

7.能的轉(zhuǎn)化和守恒定律:能量即不會憑空產(chǎn)生,也不會憑空消失,它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其它形式,或者從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,而能的總量保持不變。

十、電路

⒈電路由電源、電鍵、用電器、導(dǎo)線等元件組成。要使電路中有持續(xù)電流,電路中必須有電源,且電路應(yīng)閉合的。 電路有通路、斷路(開路)、電源和用電器短路等現(xiàn)象。

⒉容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫導(dǎo)體。如金屬、酸、堿、鹽的水溶液。不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫絕緣體。如木頭、玻璃等。

絕緣體在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)體。

⒊串、并聯(lián)電路的識別:串聯(lián):電流不分叉,并聯(lián):電流有分叉。

把非標(biāo)準(zhǔn)電路圖轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)的電路圖的方法:采用電流流徑法。

十一、電流定律

⒈電量q:電荷的多少叫電量,單位:庫侖。

電流i:1秒鐘內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電量叫做電流強度。 q=it

電流單位:安培(a) 1安培=1000毫安 正電荷定向移動的方向規(guī)定為電流方向。

測量電流用電流表,串聯(lián)在電路中,并考慮量程適合。不允許把電流表直接接在電源兩端。

⒉電壓u:使電路中的自由電荷作定向移動形成電流的原因。電壓單位:伏特(v)。

測量電壓用電壓表(伏特表),并聯(lián)在電路(用電器、電源)兩端,并考慮量程適合。

⒊電阻r:導(dǎo)電物體對電流的阻礙作用。符號:r,單位:歐姆、千歐、兆歐。

電阻大小跟導(dǎo)線長度成正比,橫截面積成反比,還與材料有關(guān)。

導(dǎo)體電阻不同,串聯(lián)在電路中時,電流相同(1∶1)。 導(dǎo)體電阻不同,并聯(lián)在電路中時,電壓相同(1:1)

⒋歐姆定律:公式:i=u/r u=ir r=u/i

導(dǎo)體中的電流強度跟導(dǎo)體兩端電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。

導(dǎo)體電阻r=u/i。對一確定的導(dǎo)體若電壓變化、電流也發(fā)生變化,但電阻值不變。

⒌串聯(lián)電路特點:

① i=i1=i2 ② u=u1+u2 ③ r=r1+r2 ④ u1/r1=u2/r2

電阻不同的兩導(dǎo)體串聯(lián)后,電阻較大的兩端電壓較大,兩端電壓較小的導(dǎo)體電阻較小。

例題:一只標(biāo)有“6v、3w”電燈,接到標(biāo)有8伏電路中,如何聯(lián)接一個多大電阻,才能使小燈泡正常發(fā)光?

解:由于p=3瓦,u=6伏

∴i=p/u=3瓦/6伏=0.5安

由于總電壓8伏大于電燈額定電壓6伏,應(yīng)串聯(lián)一只電阻r2 如右圖,

因此u2=u-u1=8伏-6伏=2伏

∴r2=u2/i=2伏/0.5安=4歐。答:(略)

⒍并聯(lián)電路特點:

①u=u1=u2 ②i=i1+i2 ③1/r=1/r1+1/r2 或 ④i1r1=i2r2

電阻不同的兩導(dǎo)體并聯(lián):電阻較大的通過的電流較小,通過電流較大的導(dǎo)體電阻小。

例:如圖r2=6歐,k斷開時安培表的示數(shù)為0.4安,k閉合時,a表示數(shù)為1.2安。求:①r1阻值 ②電源電壓 ③總電阻

已知:i=1.2安 i1=0.4安 r2=6歐

求:r1;u;r

解:∵r1、r2并聯(lián)

∴i2=i-i1=1.2安-0.4安=0.8安

根據(jù)歐姆定律u2=i2r2=0.8安×6歐=4.8伏

又∵r1、r2并聯(lián) ∴u=u1=u2=4.8伏

∴r1=u1/i1=4.8伏/0.4安=12歐

∴r=u/i=4.8伏/1.2安=4歐 (或利用公式 計算總電阻) 答:(略)

十二、電能

⒈電功w:電流所做的功叫電功。電流作功過程就是電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。

公式:w=uq w=uit=u2t/r=i2rt w=pt 單位:w焦 u伏特 i安培 t秒 q庫 p瓦特

⒉電功率p:電流在單位時間內(nèi)所作的電功,表示電流作功的快慢。電功率大的用電器電流作功快。

公式:p=w/t p=ui (p=u2/r p=i2r) 單位:w焦 u伏特 i安培 t秒 q庫 p瓦特

⒊電能表(瓦時計):測量用電器消耗電能的儀表。1度電=1千瓦時=1000瓦×3600秒=3.6×106焦耳

例:1度電可使二只“220v、40w”電燈工作幾小時?

解 t=w/p=1千瓦時/(2×40瓦)=1000瓦時/80瓦=12.5小時

十三、磁

1.磁體、磁極同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引

物體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性。具有磁性的物質(zhì)叫磁體。磁體的磁極總是成對出現(xiàn)的。

2.磁場:磁體周圍空間存在著一個對其它磁體發(fā)生作用的區(qū)域。

磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

磁場方向:小磁針靜止時n極所指的方向就是該點的磁場方向。磁體周圍磁場用磁感線來表示。

地磁北極在地理南極附近,地磁南極在地理北極附近。

3.電流的磁場:奧斯特實驗表明電流周圍存在磁場。

通電螺線管對外相當(dāng)于一個條形磁鐵。

通電螺線管中電流的方向與螺線管兩端極性的關(guān)系可以用右手螺旋定則來判定。

【第4篇 初二下冊物理知識點總結(jié)2023

1.知道光是電磁波.

2.知道電磁波的傳播速度.

3.了解電磁波的應(yīng)用及對人類社會發(fā)展的影響.

全章內(nèi)容概述:

1.現(xiàn)代順風(fēng)耳__電話 電話的工作原理及電話交換機(jī)的作用.

2.電磁波的海洋 電磁波的產(chǎn)生及傳播,電磁波的波長,頻率和波速的關(guān)系.

3.廣播.電視和移動通信 無線電廣播和電視的工作過程,移動電話是如何工作的?

4.越來越寬的信息之路 微波通信為什么需要中繼站,衛(wèi)星通信?光纖為什么能傳送大量的信息?什么是寬帶網(wǎng)?

教材內(nèi)容分析及建議

章首圖:(投影)這是一幅古長城,綿延萬里,蜿蜒起伏,向人們展示了它的雄偉、壯觀。同時也引起學(xué)生對它的思考,古長城的作用—抵御來犯之?dāng)?,“烽火臺”的煙火點燃向遠(yuǎn)處同伴傳遞著信息;古人用長城傳遞信息,現(xiàn)代人用那些方式傳遞信息呢?引入新課。

教材用一幅組合圖(p74),讓學(xué)生觀察,通過“想想議議”來對通信發(fā)展的回顧,讓學(xué)生了解信息傳遞的歷史。教師可讓學(xué)生在課堂上盡情的交流,可以先讓每個人說出自己知道的通信方式,再通過書上的組合圖的提示,引導(dǎo)學(xué)生梳理出同學(xué)通信發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

教師引導(dǎo)學(xué)生對組合圖觀察,讓學(xué)生感知了信息是需要運載才能傳遞的。教師可告訴學(xué)生,信息常指的是消息、情報、信號、指令、數(shù)據(jù)、密碼等的總稱。信息傳遞需要的運載工具就是載體。如語文、文字、印刷品、電流、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)都是信息的載體。教材就按照信息的載體的發(fā)展情況來編寫的。

初二物理下冊第九章信息的傳遞:第一節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳—電話

本節(jié)的重點是讓學(xué)生明白電話的工作原理和電話交換機(jī)的作用,讓學(xué)生了解數(shù)字信號和摸擬信號。教材通過神化的傳說“順風(fēng)耳”,引起學(xué)生關(guān)注信息傳遞的興趣,體現(xiàn)了人文精神。講述了當(dāng)今社會是狠多神話已變成了現(xiàn)實,引出了電話的內(nèi)容。

圖9.1-2電話:(投影)他向?qū)W生展示了電話是利用電流把信息傳導(dǎo)遠(yuǎn)處的,圖注告訴了話筒、聽筒的基本作用。

電話交換機(jī):教材通過電話的問世到交換機(jī)的出現(xiàn),讓學(xué)生體會到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步與社會發(fā)展的意義。

想想議議:讓學(xué)生思考電話交換機(jī)的作用,即通過電話交換機(jī)能減少電話線的數(shù)量,減少材料的浪費。

拓展:程控電話 技術(shù)發(fā)展,電話交換機(jī)有人操作變?yōu)樽詣与娫捊粨Q機(jī)(通過電磁繼電器接線),即程控電話機(jī)。模擬通信和數(shù)字通信:電話分模擬和數(shù)字兩種。電流傳遞的信號叫模擬信號,這種通信方式叫模擬通信。用不同符號的不同組合表示的信號叫數(shù)字信號,這種通信方式叫數(shù)字通信。數(shù)字通信是未來的發(fā)展方向。

建議:模擬通信、數(shù)字通信看起來是技術(shù)性很強的名詞,實際上它與我們生活息息相關(guān)教材通過形象的描述對這兩個概念進(jìn)行了介紹,教師教學(xué)時不要展開。教材介紹了莫爾斯電碼、漢字電報碼旨在加深學(xué)生對數(shù)字信號的認(rèn)識,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。教師也不要過多講解。想想做做、動手動腦學(xué)物理(見p79)

初二物理下冊第九章信息的傳遞:第二節(jié) 電磁波的海洋

這一節(jié)是本章的重點。電磁波其實是無限的信息傳遞的內(nèi)容。主要講解了電磁波的產(chǎn)生及傳播。

電磁波的產(chǎn)生:教師不要講產(chǎn)生的基本原理,要通過演示實驗來向?qū)W生展示電磁波的存在及產(chǎn)生,即電磁波是由迅速變化的電流來產(chǎn)生的。通過實驗打破學(xué)生對電磁波的神秘感。

電磁波的傳播:教師可以聲波的傳播需要介質(zhì)為基礎(chǔ),讓學(xué)生想象:電磁波是否也需要介質(zhì)呢?讓學(xué)生帶著問題去研究,師生共同設(shè)計方案動手實驗得出結(jié)論。

電磁波的波速與波長、頻率的關(guān)系,及電磁波譜要引導(dǎo)學(xué)生分析。讓它們有一個大概的了解對于電磁波在真空中傳播速度c=3×105㎞∕s(即30萬千米每秒)應(yīng)讓學(xué)生記憶。

科學(xué)世界:(投影)微波爐主要告訴學(xué)生電磁波不僅可以用來傳遞信息,還可以使食物分子發(fā)生劇烈振動,擴(kuò)大學(xué)生視野,讓學(xué)生做科普性的了解。

初二物理下冊第九章信息的傳遞:第三節(jié) 廣播、電視和移動通信

這一節(jié)內(nèi)容,教師可采用科普講座的形式,向?qū)W生介紹展示。主要介紹了無線電廣播信號的發(fā)射和接收、電視的發(fā)射和接收、移動電話的基本原理。教師只作簡單介紹,不要深究。筆者認(rèn)為主要通過教材5幅圖片來展示講解。

科學(xué)世界:介紹音頻、視頻、射頻和頻道,要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。

sts:電視給我們帶來了什么?教師要讓學(xué)生討論交流。

初二物理下冊第九章信息的傳遞:第四節(jié) 越來越寬的信息之路

此節(jié)內(nèi)容也是一個科普性介紹的內(nèi)容,主要講解了為什么要利用微波通信,為什么要建立微波中繼站、衛(wèi)星通信、光纖通信。此部分內(nèi)容主要通過圖片向?qū)W生展示介紹即可。

sts:我國光纜通信的發(fā)展,教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀。它旨在培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)光纜的意識。光的頻率比電磁波的頻率更高,因此要用光纖通信。

初二下冊物理總結(jié)(四篇)

第一節(jié) 電路一、電路的組成:由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線組成的電流的路徑叫電路。1、 電源:提供電能;2、 用電器:消耗電能;3、 導(dǎo)線:傳輸電能;4、 開關(guān):控制電流通斷。二、電路的…
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