第1篇 信息技術(shù)教學工作總結(jié)~學年度第二學期 1050字
信息技術(shù)教學工作總結(jié)(XX~XX學年度第二學期)
忙忙碌碌的一學年即將結(jié)束,本人繼續(xù)從事信息技術(shù)教學和管理工作。有勤勞的耕耘,有收獲的喜悅,也有缺憾?,F(xiàn)總結(jié)如下:
本學期,我擔任學校的三、四年級所有班級的信息技術(shù)教學工作。經(jīng)過又一學期的教學工作,使我深刻地認識到小學生對信息技術(shù)課程的熱愛,對信息技術(shù)知識的渴望。從而讓我對信息技術(shù)教學工作的開展有了更深刻和正確的認識。
一、教學方面
1、備課
開學初,根據(jù)我校近年來信息技術(shù)課程的實際開設與教學情況,認真寫好教學計劃,提早備好課,寫好教案。力圖吃透教材,找準重點、難點。平常做到周前備課,及時分析學生隨堂練習作業(yè)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,特別本學科主要課程都要上機完成。因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無不可用機器。上課時認真講課,力圖抓住重點,突破難點。精講精練,充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,使學生能在掌握基礎知識的前提下,制作出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。
二、個人學習
珍惜每次學習機會,抓住一切機遇認真學習,努力提高自身教學素養(yǎng)和教學水平。
1、XX年3月18日至22日,積極參加全國教育電視優(yōu)課拍攝制作培訓活動。
2、XX年3月30日,根據(jù)xx縣中小學信息技術(shù)名師工作室安排,作為名師成員到銘傳中心校開展送教活動。
3、XX年5月23至25日,參加在青島舉辦的“全國教育信息化展覽”。
4、XX年5月30日。參加上派教研片“教師基本功大賽活動”榮獲一等獎。
三、其他工作
1、班班通管理。我校從XX年9月裝備17個班班通教室,XX年9月更進5個教室。XX年1月更進8個教室,XX年10月更進2個功能室班班通,這樣老教室班班通不斷出現(xiàn)問題,一直更新維護,新教室軟件安裝,機器調(diào)試。做好機器使用登記和維護相關記錄。確保班班通設備正常使用,開展校本培訓,更新教師使用班班通使用觀念。
2、資料檔案建設。及時更新、補充,完善xx小學“關于xx縣教育信息化設備管理與應用工作的”資料建設。
3、學校網(wǎng)絡管理員。
4、學校新建錄播教室,負責錄播教師正常使用的維護和教師錄課以及編輯工作。
5.擔任學校常識組教研組長職務。
四、努力方向
1、加強自身基本功的錘煉,課堂上注重對學生信息素養(yǎng)的培育。
2、加強機房紀律和機器運用道德方面的教育,使學生在機房養(yǎng)成良好的上機習慣,愛護公共財物。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為一名教育工作者,必需以高度的敏銳性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和處置學生教育和管理工作中的新情況、新問題。盡職盡責地做好本職工作。
第2篇 信息技術(shù)的教學總結(jié) 600字
有關信息技術(shù)的教學總結(jié)
1、 立足實際、搞好教學。
我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉(zhuǎn)學生,與其它學科不同的是這些轉(zhuǎn)學生之前從沒有學過信息技術(shù),在這方面是個空白,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲,知道怎么將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。
2、 立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下,這個學期的工作是非常正常的,每個月都有工作小結(jié),集中學習的時間、地點,內(nèi)容落實,并有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內(nèi)容針對強。
3、加強學習,提高業(yè)務水平
我平時注重自己的`文化、業(yè)務學習,能攻記一本教學理論書,泛讀兩種以上雜志,撰寫一定質(zhì)量、教學論文,卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線,信息技術(shù)更是如此。在學校領導的支持下,我參加了20xx年市教育局組織的培訓,并從中汲取了不少經(jīng)驗。
根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取。
20xx.3.11
崔紅賞
第3篇 第二學期信息技術(shù)教學總結(jié) 800字
今年我又被安排在高二年級進行會考復習,會考肯定是本學期的重中之重。高二年級任教的老師有我、李焱、王新、劉敏。高二年級因為第一個學期已經(jīng)開始復習了必修《信息技術(shù)基礎》了,所以本學期的主要任務是《網(wǎng)絡技術(shù)應用》的復習。其實這樣安排是根據(jù)我們科組這幾年來會考復習的經(jīng)驗來決定的,因為《信息技術(shù)基礎》相對比較簡單,而選修又相對來說理論性強、背的知識點比較多。本學期主要做的教學工作總結(jié)如下:
一周兩節(jié)課進行復習,重點為選修,在復習前科組統(tǒng)一了教學進度,并且在每個階段都安排了老師出相應單元的練習題,第一保證學生復習之后就會應用。復習期間,我還根據(jù)課本和練習冊給學生制定了復習提綱(《信息技術(shù)基礎》和《網(wǎng)絡技術(shù)應用》),本次提綱的改進比較多,主要針對歷年會考方向來修訂提綱。比如在必修中增加了photoshop工具和圖層的認識、以及word中不太常見的工具的介紹、視頻編輯工具,在選修中增加了動態(tài)網(wǎng)頁中代碼的認識,不至于學生看到代碼就怕。這是吸取了去年會考的教訓,本以為代碼較難,歷年都沒有復習,所以今年對這部分進行了詳細的講解??蓮慕衲甑臅颊骖}來看,我們的判斷是正確的。
在復習完理論部分之后,還對必修的操作部分著重演練,并且也給出了以圖片為主的操作步驟,便于學生回家利用電腦練習。在本次復習中,共進行了四次模擬考試,第一次模擬就是期中考試,由我來命題。第二次、第三次、第四次模擬題分別由王新、劉敏和李焱來命題。每次命題都抓住了會考的趨勢,根據(jù)今年會考真題回頭再看我們的幾次模擬考試,基本都有所覆蓋,因此今年技術(shù)會考成績相對比去年要好的多。
本學期因為高二會考復習進行了兩個學期,因此高二年級學生有充分的復習時間,復習效果也是非常顯著的。這次復習中我們的模擬題基本都覆蓋到了真題的知識點,這也是多年來復習的經(jīng)驗。以后我會更加努力分析每個知識點,制定更加有效的復習提綱,同時也要使我的每一節(jié)復習課都高效。
第4篇 2023學年教師信息技術(shù)教學工作總結(jié) 1400字
過去一年里,我先后從事信息技術(shù)教學工作和辦公室從事宣傳文印工作。不論從事什么工作,我都能嚴格要求自己,做到了勤勤懇懇學習,踏踏實實工作,現(xiàn)將本年度具體工作小結(jié)如下:
一是加強思想政治學習,深刻領會黨的十七大三中全會精神,認真踐行科學發(fā)展觀。工作中團結(jié)同事,力所能及地幫助同事解決一些實際問題。生活上關愛學生,從不體罰學生,時時處處做學生表率。
二是認真做好本職工作。工作上務實創(chuàng)新,教學中善于學習,勤于總結(jié),做到了精心備課、認真上課、及時反思的課堂教學模式,教學效果顯著,頗受學生歡迎。正是由于一貫以來踏實的工作作風,下半年我榮調(diào)師范本部從事辦公室文印工作。接手新的工作,沒有絲毫畏難情緒,很快就化解了這項單純而又繁雜的工作。每天堅持做到了早到遲離,每次都能笑臉相迎師生,積極做好服務工作,受到師生的一直好評。堅持合理收費,每一筆收支都認真做好登記,半年共創(chuàng)收2萬多元,卻沒有貪污、挪用一分錢,超額圓滿完成了此項工作,同時還完成了領導交辦的各種文書工作,獲得好評。
三是取得了一些成績。本年度執(zhí)教的錄像課獲省級二等獎,撰寫的論文公開發(fā)表或獲獎,在省市報刊上發(fā)表文學作品10余篇,很好地培養(yǎng)了自己的寫作能力。同時積極做好宣傳工作,為單位在省、市主流媒體上發(fā)表消息通訊20余篇,提升了學校的聲譽。主抓校園網(wǎng)的更新工作,共更新信息30余條,每一條信息都做到采、編、改一體,認真做好審核管理,確保信息準確無誤,及時傳遞校園動態(tài)。此外,本年度指導學生參加競賽10余人次獲獎,推薦輔導學生發(fā)表習作,組織參與湖南省校園文學大賽,“豆芽”文學社獲最佳組織獎,并被授予全省“最佳文學社團”榮譽稱號。
誠然,由于更換工作崗位,還有很多具體工作做得不盡人意,力爭在新的一年里能夠有所突破。
附:本年度各項業(yè)績
教育科研:
論文:《淺談小學信息技術(shù)趣味性課堂》發(fā)表:《中小學電腦報》
論文:《一種環(huán)境》獲獎:湖南省中小學信息技術(shù)評選三等獎、常德市中小學信息技術(shù)評選一等獎
論文:《淺談信息技術(shù)環(huán)境下的小學數(shù)學教學》獲獎:湖南省教育協(xié)會評比二等獎
教學設計:《走進powerpoint》發(fā)表:《中小學電腦報》
錄像課:《走進powerpoint》獲獎:湖南省中小學信息技術(shù)評比二等獎、常德市中小學信技術(shù)評比一等獎
課件:《葡萄溝》獲獎:常德市中小學信息技術(shù)評比二等獎
文學作品:
《渴望團圓》發(fā)表:《常德晚報》
《請記住我是你的老師》發(fā)表:《中小學電腦報》
《親進黑夜》發(fā)表:《中小學電腦報》
《平凡鑄就的偉大》出版:《燭光師魂》叢書(湖南教育出版社)
《鄉(xiāng)情》發(fā)表:《年輕人》
《永不言棄的向日葵》發(fā)表:《美文時代》
《給父親的生日禮物》發(fā)表:《經(jīng)濟信息時報》、《常德晚報》
《鄉(xiāng)愁》發(fā)表:《美文時代》
《鄉(xiāng)愁》(外一首)發(fā)表:《經(jīng)濟信息時報》
《移動套餐為我省錢》發(fā)表:《常德日報新農(nóng)村》
《一種環(huán)境》發(fā)表:《科教新報》
《人生沒有直達車》發(fā)表:《常德日報新農(nóng)村》
新聞報道:
圖片八條分別發(fā)表:《科教新報》《常德日報》
消息八條分別發(fā)表:《科教新報》《常德日報》《常德日報新農(nóng)村》
人物通訊兩條發(fā)表:《常德日報新農(nóng)村》
輔導學生:
讀《窗邊的小豆豆》發(fā)表:《小溪流》第3期
《你我他》發(fā)表:《小溪流》第11期
《朋友,可不可以不要走》發(fā)表:《小溪流》第11期
《一次屬于大自然的談判》發(fā)表:《中小學電腦報》
《暢想一百年后的奧運》發(fā)表:《中小學電腦報》
第5篇 2023學年第二學期信息技術(shù)教學經(jīng)驗總結(jié) 550字
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了,回顧一個學期的教學生活有歡樂也有煩惱,有收獲也有失落?,F(xiàn)結(jié)合本學期做如下總結(jié)
一、教學活動
1、備課方面
為了能上好每節(jié)課,我上網(wǎng)查閱大量的資料,力求吃透教材,找準重、難點。做到提前備課,認真寫好教案。
2、上課方面
上好課的前提是做好課前準備,每節(jié)課前我都做好上機準備,檢查機器有無異常,確保學生人手一臺機器。上課運動多種教學方法,力爭盡最大可能調(diào)動學生的學習熱情,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和審美能力,注重培養(yǎng)學生舉一反三的能力。課后認真反思,及時做好教學后記,總結(jié)自己教學中存在的不足。
二、學習生活
積極參加學校組織的政治、業(yè)務學習。利用業(yè)余時間認真參加繼續(xù)教育學習和自身業(yè)務學習,豐富自身的業(yè)務知識以便更好地為教育教學服務。認真做好微機室的日常管理工作,及時豐富個人網(wǎng)頁內(nèi)容。
三、今后打算
1、加強自身基本功訓練,課上注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、關注學困生,激發(fā)學困生的學習興趣,使他們整體操作水平上一個新的臺階。
3、加強機房管理和計算機使用道德規(guī)范的培養(yǎng)。
4、利用各種教學法,激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學生,做為年輕人我還有許多知識要學,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,爭取更大的進步。
xx年6月25日
第6篇 四年級信息技術(shù)教學總結(jié) 1050字
回顧這個學期所從事的電腦教學工作,基本上是比較順利地完成任務。當然,在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
從教學上講我主要做了這一些工作:
(1)積極開展教研活動,努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求,積極學習《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標準》等內(nèi)容,提高教改意識,認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),提高學生獲取、處理信息能力。
(2)做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件,但由于教學計劃安排的比較好,所以并沒有給工作帶來影響,反而在一定程度上有利于教學工作的進行,使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。
(3)按照學校工作管理規(guī)定,認真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。電腦科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料、教學課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。
(4)在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也注意在教學中或教學之余以各種形式對學生進行思想教育,轉(zhuǎn)化差生,促進他們的發(fā)展。我校的學生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉(zhuǎn)學生,與其它學科不同的是,這些轉(zhuǎn)學生之前從沒有用過電腦,甚至不知道鼠標的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢?已經(jīng)會在網(wǎng)上查找游戲,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過信息技術(shù)知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。
(5)在教學之余,我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外,我還注意到要自學。從思想上,利用行評機會端正自己;從行動上,參加更高學歷的學習,學電腦技術(shù)、教學技能等,在生活上注意形象,為人師表。
作為教師,教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:政治理論學習等。
根據(jù)上述總結(jié),我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、課程指導綱要,研究好學生,爭取學校領導、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。
四年級信息技術(shù)教學總結(jié)
第7篇 信息技術(shù)在教學活動中的應用相關的反思和總結(jié) 3250字
目前,信息技術(shù)在課堂教學中的應用不斷成熟,并出現(xiàn)大量應用創(chuàng)新。在應用實踐中創(chuàng)新,以創(chuàng)新提高應用效益,已成為廣大教師的共識與孜孜追求。在教學實踐中不斷提高信息技術(shù)應用創(chuàng)新的有效性,也已經(jīng)成為關注的重點。 教學實踐中的技術(shù)應用創(chuàng)新,可以從兩個方面來理解:新技術(shù)的應用,技術(shù)的新應用。前者是指善于發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)的、對提高教學有效性有促進作用的、新的技術(shù)硬件、軟件、平臺等,并在教學實踐中科學應用;后者重點在應用創(chuàng)新,指充分發(fā)揮現(xiàn)有設施設備、成熟技術(shù)的潛力,借助已經(jīng)熟練掌握的技術(shù),通過應用創(chuàng)新促進教學質(zhì)量和效益的提高,促進教學創(chuàng)新的實現(xiàn)。要提高教學實踐中技術(shù)應用創(chuàng)新的有效性,此兩者缺一不可,而后者對于經(jīng)濟條件欠發(fā)達地區(qū)、學校,更為務實。
技術(shù)應用創(chuàng)新應該為“教”與“學”服務
創(chuàng)新不是“標新”,也不是“翻新”,不是為“創(chuàng)”而“創(chuàng)”,為“新”而“新”。我們常說:技術(shù)搭臺,教學唱戲。技術(shù)應用創(chuàng)新的最終目的,還是為課程改革服務,為教師的“教”和學生的“學”服務,提高學科教學的質(zhì)量與效益,促進學生學習能力的發(fā)展。
曾聽過一節(jié)課:小學二年級學生利用moodle平臺進行學習。教師為了突出新技術(shù)應用,一節(jié)課的絕大多數(shù)教學活動都安排在moodle平臺上進行,學生學習基本是點鼠標。其間,教師還安排了讓學生在論壇區(qū)進行文字交互。課堂上,絕大部分學生輸入漢字明顯吃力,速度慢。有意注意無法集中在所學學科知識和能力上,只是關注在哪兒找到鏈接去點擊,點擊能不能打開新界面,打開的新界面是什么樣的,按哪幾個鍵就能輸入自己想輸入的漢字……這樣的應用創(chuàng)新,就很難達成教學目標,倒反影響了學生學習。
應用創(chuàng)新也要富有學科特征??疾橐还?jié)好的應用創(chuàng)新課,首先要從學科角度看是不是一節(jié)好課,然后再看技術(shù)應用創(chuàng)新從哪幾個方面促進了學科的“教”與“學”,是怎樣促進的,采用了哪些既巧妙又科學合理的策略和方法。
有節(jié)小學數(shù)學課“認識分數(shù)”就是這樣。教師把電視臺里的公益廣告做為教學資源,錄下并剪輯了八個孩子分一塊蛋糕的視頻。視頻片中,當八個孩子平均分完蛋糕時,來了第九個孩子,其中一個孩子把手中的蛋糕掰了一半給他。教師問
學生:來的孩子吃了多少?課堂寂靜了十秒鐘左右,突然一個孩子脫口而出:十六分之一?!罢J識分數(shù)”是分數(shù)教學的起始課,在這節(jié)課的拓展延伸教學環(huán)節(jié)中,教師就這樣創(chuàng)造性地應用常見的廣告視頻,激活了學生的思維,讓學生對分數(shù)除法有了認識,并且是自主認識,拓展了學生的能力。
如果沒有先進的教學理念,即使在課堂上用了新技術(shù),但還是以陳舊的教學思維組織教學,這樣的“新瓶裝舊酒”不能叫創(chuàng)新。我們教師還是要問一下自己:這樣的技術(shù)應用創(chuàng)新,符合不符合課程改革的要求,是促進了“教”還是促進了“學”,抑或兼而有之?
技術(shù)應用創(chuàng)新應該能向常態(tài)教學轉(zhuǎn)化
“創(chuàng)新“剛出現(xiàn)時,確實獨樹一幟,與眾不同。但隨著實踐次數(shù)的增加,那些被實踐證明是科學合理有效的創(chuàng)新,會逐步向常態(tài)轉(zhuǎn)化,成為常態(tài)的`新的發(fā)展水平。教學實踐中的技術(shù)應用創(chuàng)新也是這樣。如多媒體技術(shù)在課堂中的應用,多年前開始嘗試應用時,就是當時的“創(chuàng)新”,發(fā)展到現(xiàn)在,廣大教師熟練掌握了多媒體技術(shù),課堂也已經(jīng)是普及應用的“常態(tài)”了。新技術(shù)的應用,技術(shù)的新應用,都是按照“實驗(非常態(tài)教學)——普及(常態(tài)教學)”這個過程發(fā)展。換句話說,能夠轉(zhuǎn)化為常態(tài)教學的應用創(chuàng)新,才是有效的應用創(chuàng)新。
聽過一節(jié)低年級小學生在計算機上應用“思維導圖”軟件進行學習的課。在課上,學生顯得吃力,有意注意主要放到計算機操作、圖形、顏色和文本上,對思維主題及擴展的注意,倒反被沖淡了很多。這節(jié)課給人的印象就是為畫圖而畫圖。教師課后反思,得出自己的看法:低年級小學生因受思維發(fā)展水平所限,用計算機繪制思維導圖,不合適,教師繪制指導的困難較大,效果不好,至少在這個年段,很難轉(zhuǎn)化為學生的常態(tài)學習行為,而用紙繪,情況則好得多。
作為常態(tài)課中的應用創(chuàng)新,要有可以觀察到的呈現(xiàn)形式,即“創(chuàng)新點”。創(chuàng)新點可以在整節(jié)課上呈現(xiàn)出來,如在moodle平臺上組織教學;也可以呈現(xiàn)為技術(shù)工具的創(chuàng)新、應用方式的創(chuàng)新、成熟技術(shù)的應用創(chuàng)新等,如交互式電子白板的應用、多媒體課件的應用等。而真正的創(chuàng)新點,應該是明確為提高教學質(zhì)量效益服務的,是能夠促進教學創(chuàng)新的。
技術(shù)應用創(chuàng)新應該重視教學設計與技術(shù)應用設計
技術(shù)應用創(chuàng)新要成為真正能夠促進教學質(zhì)量效益提高的創(chuàng)新,就應該重視教
學設計和技術(shù)應用創(chuàng)新設計,二者缺一不可。應用創(chuàng)新能夠借鑒的成功經(jīng)驗少,更需要有獨到而科學的設計,合理而周密的實施,否則會大大降低其有效性。
不管采用什么技術(shù)應用創(chuàng)新,教學設計時,首先是要考慮學科的教學目標、教學內(nèi)容、教學對象,然后再考慮教學策略。在教學策略設計中,可以把技術(shù)應用作為一種教學策略,根據(jù)教學需要選擇合適的技術(shù)手段和工具,并根據(jù)所選技術(shù)工具的特點,適當調(diào)整教學步驟和環(huán)節(jié)。在具體呈現(xiàn)的教學設計文本中,技術(shù)應用創(chuàng)新設計要有,特別是一些以技術(shù)應用創(chuàng)新為主題的教學活動或比賽中,要有創(chuàng)意、亮點和特色,如:電子交互式白板、基于網(wǎng)絡的遠程合作學習、moodle平臺……等,但還是為達成教學目標、為學生學習服務的。這兩個設計的關系要擺正,技術(shù)應用創(chuàng)新設計應該服務于教學設計,技術(shù)應用創(chuàng)新目標應該和教學目標相符。
教學設計要圍繞學科而不是圍繞技術(shù)。比如,有些教師決定應用交互式電子白板,上“白板課”,關注點就從學科轉(zhuǎn)向工具,教學設計圍繞著“白板”轉(zhuǎn),從設計開始到課堂實施,始終下意識提醒自己用的是“白板”,要把白板的功能盡量多地應用起來,展示出來。要避免像這樣技術(shù)應用先入為主、首先想到工具而忽略學科教學和學科學習的應用創(chuàng)新,實際上是本末倒置。多年前多媒體在課堂應用實踐中也曾經(jīng)發(fā)生過類似情況。特別是要做好先進的技術(shù)應用創(chuàng)新與優(yōu)秀傳統(tǒng)教學優(yōu)勢互補的設計。
技術(shù)應用創(chuàng)新應該重視反思性說課
技術(shù)應用于學科課堂教學,即使做了周到的設計,其實施過程中,也還往往會生成一些沒有預設到的問題,特別是創(chuàng)新應用,更需要教師及時反思總結(jié),以調(diào)整原先的設計和實施。要重視反思性說課。
反思性說課和預設性說課不同:預設性說課在上課之前,重在說預設;反思性說課是在上課之后,重在說自己的設計在教學過程中的實施、在實施過程中出現(xiàn)的問題及如何解決的、教學實踐后的反思及反思性設計。反思性說課,對教師的教學實踐有明確的針對性,對教師專業(yè)發(fā)展有更大的幫助。特別是教學實踐中的技術(shù)應用創(chuàng)新,其應用、作用、績效等方面更需要教師進行反思。目前各種說課評比和說課比賽中,反思性說課比例占絕大多數(shù)。
針對技術(shù)應用創(chuàng)新的說課,要說技術(shù)應用創(chuàng)新,更要說學科教學。要做好兩
者兼顧,還是有一定難度的。技術(shù)應用創(chuàng)新的反思性說課要有針對性,不要泛泛而談。重點可以有以下一些:
這節(jié)課是否達到了教學設計的預期目標;課堂教學實踐中,教師怎樣發(fā)揮主導作用,在哪些教學活動中,學生成為學習的主體;教師采用了哪些教學策略,哪些技術(shù)應用策略,技術(shù)應用有什么創(chuàng)新點,為什么采用這些策略;技術(shù)的應用,特別是應用創(chuàng)新,解決了哪些用常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學方法無法解決的或解決效率較低的問題,怎樣解決的;教學實踐過程中采取的哪些策略是有效的,哪些效果甚微,為什么。等等。
一定要避免把說課說成器材設備或平臺的功能介紹,如:“這個教學環(huán)節(jié),我用了電子白板的放大鏡功能,它可以放大需要放大的圖片,我設計的課件就是這樣的”,“那個環(huán)節(jié),我用了白板的遮擋功能,可以看一看我是這樣操作的”類似的內(nèi)容,而為什么用這些功能卻很少提及,把說課異化為功能說明。這樣的說課,時有發(fā)生,特別是以技術(shù)應用創(chuàng)新為主題的說課,教師過多介紹創(chuàng)新的呈現(xiàn)形式而忘了課。
說課中的教學反思,既要有針對學科教學的,還要有對技術(shù)應用的,如對技術(shù)的選擇、設計、應用等,要具體。對創(chuàng)新的探索,也應該有所反思。反思要提出有價值的研討問題,進行觀點性陳述。
說課時的語言應該是科學的學術(shù)性的,盡量避免華麗的藝術(shù)性的。遺憾的是,個別教師為了吸引聽眾的注意,還是采用了大量經(jīng)過修飾的、充滿藝術(shù)性的陳述語言。說課過程中,較多關注的是“我”而不是“課”。說課說課,是“說”,不是“朗誦”,也不是“表演”。
第8篇 電腦教師信息技術(shù)教學總結(jié) 1450字
電腦教師信息技術(shù)教學總結(jié)
一個電腦教師的20xx年工作小結(jié)20xx年即將過去,值此辭舊迎新之際,回顧本學期的工作,從績、德、識、勤4個方面作如下小結(jié):
工作上能服從組織的安排,遵守學校的規(guī)章制度;和同事和睦相處,互相幫助;工作有時需加班加點,從不計較個人得失;教育工作中對學生從無體罰或變相體罰。
我主要擔任計算機教學和相關電教工作,計算機是當今最熱門的學科之一。我非常熱愛這門學科,因為作為一名教師不僅要熱愛學生,還應熱愛自己所教的學科,只有熱愛了才會花時間刻苦鉆研,才能教得好。
在計算機教學方面,以往老師往往只注重把書上的知識技能灌輸給學生,但隨著科學的發(fā)展,特別是知識爆炸的今天,這已不能適應社會發(fā)展的需要,書往往是落后于技術(shù)的發(fā)展和更新,我們都有這樣的感覺,就是學的東西派不上用處,學習了計算機初級,剛接觸了些wps、dos的知識,windows又來了,今后又是網(wǎng)絡,linux等等,讓人感到總是跟不上,這就對老師提出了一個問題,是一味地教技術(shù),還是教方法,其實技術(shù)和方法并不相同,技術(shù)只強調(diào)學會,方法則包含有理解,我提倡教學生學習方法。我想方設法挖掘設備的潛力,去發(fā)揮學生學習能動性,及時地用知識去概括大道理。比如我們學生學習的`畫筆,看似簡單、枯燥,卻隱含著平面設計的思路,有助培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和美學的鑒賞能力,同時對樹立學生的學習主動性和信心也大有幫助。我讓他們自由發(fā)揮想象,并加以實現(xiàn),給學生一種成就感。如同有的人喜歡照說明書的樣子死記硬搬,我則是指導學生學習方法,去肯定有用的部分,否定不實際的部分。只有讓學生養(yǎng)成良好的學習方法,學生才不至于在知識更新中落伍。
我除了認真?zhèn)湔n,每次課前都會作好充分的準備工作,安裝教學軟件和素材,調(diào)試檢查每臺電腦是否正常,及時修復有故障的機器,
韓愈說:“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!弊鳛橐粋€老師,不僅要教給孩子知識,更重要的是要教給孩子做人的道理,讓他們學如何為人處世,如何用自己的努力使這個世界變得更加美麗和諧。如果我們只是教育出一群高智商卻低品德的學生,那無論如何也不能說我們是成功的。因此,我在教育教學中非常注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學內(nèi)容,對學生進行行為規(guī)范、集體主義、愛國主義等德育教育。在教育學生時,我從不對他們大聲訓斥、漫罵,而是認真分析學生犯錯的原因,然后對癥下藥,幫助他們改正缺點,他們有了一點進步,那怕很小,我也總會給予適當?shù)谋頁P和鼓勵,我從不給學生扣上“差生”的帽子,而是讓后進學生感到,只要迎頭趕上,在老師眼中你永遠都和別人一樣。
除了每周的十幾節(jié)課,我負責學校的電教工作,我常常利用課余時間,為老師們錄制、拷貝、剪輯教學錄像帶和錄音帶、制作教學投影片,維護好放像設備,作好錄像帶的登帳、收借、整理工作;平時我對于其他老師在使用電教設備時遇到困難,總能給予幫助、解決。
我還經(jīng)常為各學科教師制作多媒體課件,今年我已制作了大約近20個各學科課件,每制作一個課件,都相當花費精力和時間,常常會引起用眼過度,但每次看到教師們使用自己制作的課件,在課堂上解決了一個個教學難點,以及學生們一雙雙聚精會神的眼睛時,我都會感到欣慰,這不正是作為一名計算機教師的價值嗎。
對于學校安排的其他工作,我也從不推脫,如:臺風值班、節(jié)假日值夜班;每當學校有重大活動,我都會認真負責好攝影或攝像;我積極配合學校大隊部及其他部門的許多工作,如:出大隊報、打印材料、制作“雛鷹爭章”電腦軟件、配合出大隊櫥窗版面等等。
第9篇 第二學期信息技術(shù)教學的工作總結(jié) 1450字
第二學期信息技術(shù)教學的工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼間,本學期的教學工作又將接近尾聲了,現(xiàn)將自己本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結(jié)。同樣的,本學期我還是擔任三到六年級信息技術(shù)的教學工作和學校網(wǎng)絡管理、文印等工作。在有了過去工作的鋪墊,本學期的各項工作開展起來要順利多了,收獲了一些小小的教學經(jīng)驗。但是同時也深感自己的壓力越來越大,在不斷的摸索中教學,也開始越發(fā)多的發(fā)現(xiàn)自己的`不足。
通過教學工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用,對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要,又是小學素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。下面我就總結(jié)一下這學期信息技術(shù)等方面的心得體會。
一、教學方面:
1、備課
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,因此每節(jié)課前都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無&“不可用機器&”。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練,充分調(diào)動學生的學習積極性,使學生真正成為&“主體&”,在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎知識的前提下,使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧,使他們有成就感,學生上了每一節(jié)課都有收獲。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對后進生進行手把手的輔導,課后及時找出不足。
二、個人學習:
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師必須擁有自來水。為此在工作中,我抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學經(jīng)驗豐富的教師學習,豐富教學手段,抓住學校安排聽課的機會,不恥下問,及時消化,吸取別人的好的教學方法,在自己的教學中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。
三、其他方面:
本學期我還分管電腦教室、學校網(wǎng)站、農(nóng)遠資源的管理工作。電腦教室的硬件維護也是信息技術(shù)教學工作的一個重要的前提,因此課下機房的維護工作是必要的。學校網(wǎng)站是一個學校的展示窗口,為了構(gòu)建更好的展示平臺,工作之余還要及時更新網(wǎng)站的后臺資料,實現(xiàn)校園的數(shù)字化。農(nóng)遠資源的應用更是為了給其他學科的教師教學工作的學習搭建了一個平臺,教師可以隨時將農(nóng)遠的資源應用到自己的實際教學中。
四、取得的成果和努力方向:
經(jīng)過一學年的努力工作,我們?nèi)〉昧素S碩的成果:在第十一屆全國中小學電腦制作活動中我校有一人參加了省級活動獲得了三等獎;在陽泉市2024年中小學生電腦制作活動中有26人參加,二等獎2名、三等獎13名、優(yōu)秀獎11名。在陽泉市2024年中小學生電腦制作活動中我校又有32人參加。今后仍需努力:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
3、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
第二學期信息技術(shù)教學的工作總結(jié)
第10篇 信息技術(shù)課教學總結(jié) 1200字
信息技術(shù)課教學總結(jié)
一、重視問題的提出和解決?
在信息技術(shù)課的學習中,教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識領域。在學習中,問題是學生學習的重要載體,學生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。?
例如:在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學過程中,若不布置給學生具體的學習任務,學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務驅(qū)動”的方法,讓學生有自己研究、操作的目標,讓學生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學生課前準備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛好設計制作一個主題網(wǎng)頁,并在紙上畫出來,這樣在上網(wǎng)頁制作課時,學生就不會“打無準備這戰(zhàn)”,盲目地去制作了,而且為了完成這項任務,學生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題,考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設計,考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學生在準備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。?
二、重視學生之間的交流與協(xié)作?
在信息技術(shù)課中問題解決的學習,學生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的'實現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,協(xié)作既是學習的手段,也是學習的目的,通過協(xié)作學習和研究,學生可以取長補短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時,在共同參與的過程中,學生還要學會如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達、傾聽與說服他人的方式方法等。?
在frontpage、powerpoint教學中,我都是安排3-4人來合作制作。在機房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據(jù)學生的興趣愛好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應在課前就作好計劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學生,讓學生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。?
學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起,完成學習任務過程中也增加了協(xié)作的主動性,制作成功率就會大大地提高了。?
三、重視因材施教?
每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學習任務,也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標,我們應對這少部分的學生安排不同的教學內(nèi)容,降低目標標準,使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務,讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動他們的學習積極性。?
第11篇 七年級信息技術(shù)教育教學工作總結(jié) 950字
一、思想方面
在這學期里,我從思想上,利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術(shù),學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學期來,我積極參加政治學習,努力提高自身的思想覺悟,服從學校的工作安排,默默無聞地配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學期主要的工作主要包括在二個方面:一是擔任七年級共4個班的信息技術(shù)課的教學,二是機房的管理工作.
為了做好微機室管理工作,更好地完成教學任務、為教學服務,本學期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為小組長,具體分工,連帶促進,使各班每個組在上課時都能相互配合,共同遵守微機室的規(guī)章制度,按老師要求進行正確操作,養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
在設備維護方面,本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養(yǎng),力求它們能夠正常的工作,為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
三、業(yè)務方面
作為一名信息技術(shù)老師,應具有比別人更超前的目光,及時掌握最新的科技資訊。為此,我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學及信息技術(shù)教學等資料,學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動,多爭取機會聽評課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大,但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構(gòu),向有經(jīng)驗老師請教的基礎上,利用本人有限的時間建成學校網(wǎng)站和個人教學博客,以利于同行間的交流和學習,方便學生與我的交流,也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之余,我也注重積累和總結(jié),本學期我被評為優(yōu)秀教師。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的`關系,不遲到不早退,有時還會加班加點,這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
“越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職。”在以后的教學工作中,我會在保持原有優(yōu)良作風的基礎上不斷發(fā)展,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
第12篇 信息技術(shù)課的教學工作總結(jié) 1150字
信息技術(shù)課的教學工作總結(jié)范文
20xx年下學期即將結(jié)束,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
一,教學方面
開學初,根據(jù)學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準重點,難點。
為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,我積極制作課件,準備各種直觀教學軟件,搜集制作各優(yōu)秀案例展示給學生。
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節(jié)都要認真做好上機備課,檢查機器狀態(tài),有無'不可用機器'。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時,在各臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
二,個人學習:
積極學習各種理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真絡知識,學習制作課件,網(wǎng)站,為學校的教育教學服務。同時,幫助其它老師制作多媒體課件,同時負責高一監(jiān)控系統(tǒng)的日常管理工作。
三,努力方向:
1,加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的`培養(yǎng),知識上做到課課清,段段清。
2,對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3,加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。
4,利用各種方法,訓練學生提高,集中注意力。
5,在網(wǎng)站設計和多媒體課件制作上下功夫,努力使學校的網(wǎng)站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新,永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn),研究和解決學生教育和管理工作中的新情況,新問題,掌握其特點,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
第13篇 春季學習信息技術(shù)教學總結(jié) 1600字
信息技術(shù)教學作為以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、研究能力和實踐能力的新的課程,它強調(diào)讓學生通過研究性學習,提出問題,收集材料,對研究性問題進行探索、分析、研究,最后基于問題解決模式,在實踐操作中培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和價值觀以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力,并學會解決生活中與信息技術(shù)學習有關的實際問題。
一、重視問題的提出和解決
在信息技術(shù)課的學習中,教師首先要組織學生從學習和生活中選擇和確定他們感興趣的專題,去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,這些問題可以是課堂內(nèi)教材內(nèi)容的拓展延伸,也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究;可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,也可以是未知的知識領域。在學習中,問題是學生學習的重要載體,學生在解決問題的過程中會涉及多種知識,這些知識的選擇,積累和運用完全以問題為中心,呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài)。
例如:在“網(wǎng)頁的制作”這一章教學過程中,若不布置給學生具體的學習任務,學生們往往表現(xiàn)的是雖然報有極大的興趣,但卻是無所適從,不知從何下手,結(jié)果幾節(jié)課下來,學生們對自己的作業(yè)刪刪改改,幾乎沒有完整的作品產(chǎn)生。所以我采用“任務驅(qū)動”的方法,讓學生有自己研究、操作的目標,讓學生有的放矢。另外結(jié)合興趣愛好,布置給學生課前準備的作業(yè),即結(jié)合自己的興趣愛好設計制作一個主題網(wǎng)頁,并在紙上畫出來,這樣在上網(wǎng)頁制作課時,學生就不會“打無準備這戰(zhàn)”,盲目地去制作了,而且為了完成這項任務,學生必然要利用各種途徑去查找資料,如上網(wǎng)等等。還要考慮欄目的設置和版塊問題,考慮網(wǎng)站的整體風格和創(chuàng)意設計,考慮網(wǎng)站的鏈接結(jié)構(gòu)等等。學生在準備過程中,就在搜索信息、組織信息、美工設計等方面得到了鍛煉。
二、重視學生之間的交流與協(xié)作;
在信息技術(shù)課中問題解決的學習,學生面臨的是一系列的綜合性問題,如信息的搜集、功能的實現(xiàn)、顏色的搭配等,這都需要依靠學生的集體智慧和分工協(xié)作。這時,協(xié)作既是學習的手段,也是學習的目的,通過協(xié)作學習和研究,學生可以取長補短,取得高質(zhì)量的成果,與此同時,在共同參與的過程中,學生還要學會如何交流和協(xié)作,如:彼此尊重、理解以及容忍的態(tài)度,表達、傾聽與說服他人的方式方法等。
在frontpage、powerpoint教學中,我都是安排3_4人來合作制作。在機房上課的座位,也由原來按班級座位順序,改編為根據(jù)學生的興趣愛好自由組合,但為了防止課堂上出現(xiàn)混亂情況,教師應在課前就作好計劃安排:先打印座位表格,由課代表在上課前就做好座位安排記錄,并且通知到每一位學生,讓學生知道自己的座位號,再把座位表交給教師保存,這樣,在機房上課時就不會出現(xiàn)亂找座位的混亂現(xiàn)象了。
學生們都因為和自己有共同興趣愛好的同學坐在一起,完成學習任務過程中也增加了協(xié)作的主動性,制作成功率就會大大地提高了。
三、重視因材施教
每一個學生在個性發(fā)展及特長愛好上的發(fā)展上都是不同的,不同的學生有不同的愛好和知識需求,在課堂上我們會發(fā)現(xiàn)總是有少部分學生對一些學習內(nèi)容興趣不大,如果再施加給他們高要求的學習任務,也只是徒勞的。為了實現(xiàn)培養(yǎng)學生全面發(fā)展的目標,我們應對這少部分的學生安排不同的教學內(nèi)容,降低目標標準,使這些學生只要按照課本、教師的要求去做就能完成任務,讓他們也能品嘗到成功的喜悅,從而調(diào)動他們的學習積極性。
例如:在網(wǎng)頁制作教學中,對于網(wǎng)頁制作興趣大,電腦操作基本功好,美術(shù)基礎好的學生,我要求他們結(jié)合自己的興趣愛好來制作主題網(wǎng)頁,學生們設計制作出了如:“美麗的校園”、“知識天地”、“班級網(wǎng)頁”等主題網(wǎng)站,通過這些網(wǎng)站的設計制作,豐富了學生的百科知識。而對于少部分對該部分教學內(nèi)容學習興趣不大的學生,我安排他們只要完成書本上的例子的制作。由于難度不大,又有范例仿造,降低了網(wǎng)頁制作在他心中的高度,所以這些學生基本能夠順利完成教學任務,而且在這一小部分學生中,有的因為有了制作的成功,嘗到了成功的喜悅,也為他們繼續(xù)努力學習后面的課程提供了動力。
第14篇 信息技術(shù)教師教學總結(jié)ppt模板 1200字
不知不覺中一個學期就要結(jié)束了,回顧這個學期的工作,基本上是比較順利的。我所享有的收獲,我會用于下個學期的工作中,我所碰到的問題我會認真思考,想辦法解決。在這個學期中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎上,不斷進步,不斷進取,不斷學習,虛心向有經(jīng)驗的老師學習。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人這學期的工作情況進行全面的總結(jié),作工作總結(jié)如下:
一、思想方面
在這學期里,我從思想上,利用師德師風教育活動端正自己;從行動上學電腦技術(shù),學教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。一學期來,我積極參加政治學習,努力提高自身的思想覺悟,服從學校的工作安排,默默無聞地配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,得到了領導和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工作。
二、工作方面
這學期主要的工作主要包括在三個方面:一是擔任九年級共4個班的信息技術(shù)課的教學,二是學校遠程教育資源的接收、整理、運用及設備的檢修、維護等工作,三是學校相關文件資料的打印及各項數(shù)據(jù)的錄入、核算等。
為了做好微機室管理工作,更好地完成教學任務、為教學服務,本學期繼續(xù)以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為小組長,具體分工,連帶促進,使各班每個組在上課時都能相互配合,共同遵守微機室的規(guī)章制度,按老師要求進行正確操作,養(yǎng)成良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。
在遠程教育管理方面,除及時認真地做收遠程教育資源的接收、整理、刻錄外,配合教務處為教師運用資源做好配套服務,如多媒體教室設備的調(diào)試、接收設備的維護、資源的瀏覽和整理等,同時認真做好各項記載。
在設備維護方面,本學期本人對學校的微機進行了檢修、保養(yǎng),力求它們能夠正常的工作,為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。
三、業(yè)務方面
作為一名信息技術(shù)老師,應具有比別人更超前的目光,及時掌握最新的科技資訊。為此,我平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽新課程教學及信息技術(shù)教學等資料,學習更多、更好、更新的知識。同時積極參加教研活動,多爭取機會聽評課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術(shù),努力使自己向一名科研型教師看齊。
雖然工作量比較大,但為了提高教學水平和提高業(yè)務水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設計、優(yōu)秀架構(gòu),向有經(jīng)驗老師請教的基礎上,利用本人有限的時間建成學校網(wǎng)站和個人教學博客,以利于同行間的交流和學習,方便學生與我的交流,也有利于及時掌握學生的動向、引導學生學習。在教學之余,我也注重積累和總結(jié),本學期我被評為優(yōu)秀教師。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與私人之間的關系,不遲到不早退,有時還會加班加點,這同時煅練了自己。對學校的工作盡職盡責,不論是學校分到的哪一項工作,我都配合同事盡自己的努力把工作做好。
第15篇 2023年信息技術(shù)教學工作總結(jié) 1100字
本學期在學期初計劃的安排下,結(jié)合實踐教學情況不斷改進,開展了一學期的教學工作,學期臨近結(jié)束,回顧一學期的工作,總結(jié)
一、工作回顧
在學期初,已經(jīng)制定了教學工作計劃,在整個學期的教學工作中,我嚴格按照教學計劃進行上課。并在實際教學工作中,對具體情況具體分析,及時調(diào)整教學方法,認真進行教學分析,嚴格按教學進度上課。在教學過程中,對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析,思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學,并寫成教案上課。收到較好的效果。
在教學中,為了提高學生學習信息技術(shù)的興趣,我注重課堂引入方法和教學環(huán)節(jié)的設計,多從學生感興趣的內(nèi)容出發(fā),經(jīng)常采用游戲引入,視頻引入等方法。在不影響教學的情況下,從網(wǎng)上下載一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲融入到教學過程中,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學生十分喜歡的課程之一。
在教學之余,我還注重個人能力的提高。積極和同組老師探討教學方法,認真學習優(yōu)秀的教學案例,并積極參加各類教學活動,使自己的能力得到提升。
二、存在的問題
1.分層教學
學生的性格不同,學習習慣不同,知識基礎不行。為克服這一點,在日常的教學中,我采用了很多方法想進行分層教學,比如導學案的引入,分組教學的實施等,也收到了一些成效,可仍存在不足。
2.發(fā)揮學生的主體性
新課改的要求下,要求課堂應是學生為主體,教師為主導。在教學中我時刻銘記這一點,把課堂更大限度的交給學生,教學氛圍得到了提升,但對課堂的控制仍需要加強。信息技術(shù)教學工作總結(jié)
三、努力方向
1.加強教學教研,努力提高業(yè)務水平。
教學的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學質(zhì)量,在本學期,在教學之余,應加強對業(yè)務的鉆研。認真鉆研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業(yè)務水平,在網(wǎng)上還注意收集相關資料,以擴大學生的視野。
2.發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用
作為信息技術(shù)教師,應走在學校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件制作等,所以在搞好教學的同時,我仍然要不斷加強專業(yè)知識的學習。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。