第1篇 11月教學(xué)工作總結(jié) 7700字
一、 本月主課程安排：
數(shù)學(xué)版塊自10月27日至11月21日；11月24日周開(kāi)始第二個(gè)語(yǔ)文版塊。
數(shù)學(xué)版塊介紹了1---12的數(shù)字性質(zhì)，1-24正倒數(shù)，100以內(nèi)數(shù)數(shù)，10以內(nèi)數(shù)字分解的初步引入。
語(yǔ)文版塊本月為第一周，學(xué)習(xí)的漢字有：本、末、束、森、林，依然是從甲骨文至現(xiàn)代漢字的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。
故事：
主課故事以格林童話為主，本月主要選擇了：
三個(gè)小矮人、 六只天鵝、兄弟倆、 裝在玻璃瓶子里的鬼怪、生命之水、勇敢的小裁縫等。
午睡故事主要選自中國(guó)童話（漢聲《最美的中國(guó)童話》）
二、 晨圈：
1， 拉圈歌---晨歌----晨頌
數(shù)學(xué)版塊：
2， 傳沙包數(shù)至24下----拋接沙包----原路返回----沙包回家
3， 11月10日周推展為：“轉(zhuǎn)個(gè)圓圈走走，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈走走”冬天的小仙童，學(xué)小精靈走（7的正倒數(shù)并練習(xí)足尖走路）；學(xué)大企鵝走路（10的正倒數(shù)）；學(xué)小嬰兒爬（15的正倒數(shù)并進(jìn)行爬行練習(xí)）；學(xué)仙鶴走路（20正倒數(shù)并進(jìn)行有控制地平衡邁步練習(xí)）；學(xué)小海豹走路（24的正倒數(shù)并進(jìn)行手臂撐地滑行練習(xí)）
小仙童們要往倉(cāng)庫(kù)里傳遞果子為過(guò)冬做準(zhǔn)備，但是不能讓小老鼠聽(tīng)到，只有小貓叫的時(shí)候才可以大聲數(shù)出聲：傳沙包數(shù)數(shù)，聽(tīng)到小老鼠叫就要轉(zhuǎn)為默數(shù)，聽(tīng)到小貓叫就可以接著大聲數(shù)出聲（數(shù)數(shù)練習(xí)+專注練習(xí)+傾聽(tīng)練習(xí)+配合練習(xí)）
4，數(shù)字歌曲：一個(gè)金太陽(yáng)（隨著課程進(jìn)度每天增加一個(gè)數(shù)字）
語(yǔ)文版塊：
2， 歌曲：雨滴
3，下雨了，我們打開(kāi)小雨刮把玻璃刮干凈，讓外面的風(fēng)景看得更清楚（平躺，足部開(kāi)合，感統(tǒng)練習(xí)）
4， 雨停了，我們一起出來(lái)玩吧~“眼啦眼啦明，水啦水啦紅”（聽(tīng)音猜人，聽(tīng)覺(jué)練習(xí)）
固定內(nèi)容：
聲律啟蒙，一東反復(fù)練習(xí)（加手指開(kāi)合配合吟誦節(jié)奏）。
結(jié)束詩(shī)：
（詩(shī)歌的語(yǔ)言、韻律節(jié)奏以及其中的情感是語(yǔ)文聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練當(dāng)中舉足輕重的方式。）
第一周：秋天多么美
秋風(fēng)起來(lái)了，秋風(fēng)起來(lái)了，小草換上了黃衣裳，樹(shù)葉飄呀飄，飄到了地上，棉花白了，高粱紅了，谷子笑彎了腰，紫瑩瑩的葡萄掛滿藤，紅通通的石榴咧嘴笑，南飛的大雁，哏兒嘎，哏兒嘎，它們都在說(shuō)：“秋天來(lái)了，秋天多么美?！?/p>
第二、三周：數(shù)字詩(shī)
太陽(yáng)是1，天空是1，世界是1，我是1。
我是1，我是完整的，在我之內(nèi)，包括了所有。
整個(gè)世界是1，我是整個(gè)世界。
是的，你是1，你是唯一的。
看見(jiàn)了嗎？看見(jiàn)了嗎？黑暗與光明圍繞著我和你。
我有雙眼和雙耳，看見(jiàn)又聽(tīng)見(jiàn)。
左手和右手，兩個(gè)好朋友，拉拉手，拉拉手，一起拉拉手；
左腳和右腳，兩個(gè)好朋友，跺跺腳，跺跺腳，一起跺跺腳。
雙手和雙腳，都是好朋友。
是的，你們是兩個(gè)好朋友，你們是一對(duì)兒。
最后一周：傅韻如生日詩(shī)：
是誰(shuí)，爽朗的笑聲象鳥兒歡唱？ 是誰(shuí)，輕盈的身姿象小鹿徜徉？
是誰(shuí)，靈巧的手指象蜜蜂奔忙？
是你么？溫柔的云朵？默默注視著身邊的伙伴，
悄悄的送上柔軟的幫助。
是你么？閃亮的星星？眨著眼睛靜靜地聆聽(tīng)，
奇思妙想如星芒閃爍。
是你么？青翠的樹(shù)林？腳踏大地又向天空致意，
花草鳥獸都在你的心懷里。
是的，是的，他們的身影映照著我，
我在天地間只為學(xué)習(xí)愛(ài)的傳遞。
課前律動(dòng)：（各課前都可以做為安靜引導(dǎo)用）
小樹(shù)葉小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話，嘩啦啦，嘩啦啦，它說(shuō)：風(fēng)大啦，風(fēng)大啦！
小樹(shù)葉小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話，沙沙沙，沙沙沙，它說(shuō)：風(fēng)小啦，風(fēng)小啦！
小樹(shù)葉小樹(shù)葉會(huì)說(shuō)話，刷刷刷，刷刷刷，它說(shuō)：小雨啦，下雨啦！
風(fēng)停了雨停了，小樹(shù)葉，不響啦。
三、 濕水彩
11月4日 外藍(lán)內(nèi)黃：普藍(lán) 檸檬黃（黃色在畫面中找到自己的位置，占了一大片，藍(lán)色來(lái)的時(shí)候，黃色沖著小藍(lán)大叫：千萬(wàn)不要靠近我，別把我弄臟！誰(shuí)能把藍(lán)色一點(diǎn)一點(diǎn)變淺變亮，直到變成黃色？）賞畫時(shí)：哪里的顏色迎面而來(lái)，哪些顏色在我面前退隱而去？
11月11日 普藍(lán) 金黃（濃濃調(diào)制）（一片黃色的云和一片藍(lán)色的云踏上了旅程。當(dāng)它們飄蕩到一起時(shí)，一片對(duì)另一片喊道：你可以把你的顏色擴(kuò)展到我周圍來(lái)，不過(guò)，請(qǐng)別太濃啊。當(dāng)他們會(huì)面時(shí)，背景色會(huì)是怎樣的？）
11月18日 普藍(lán) 檸檬黃（濃濃調(diào)制）（黃色在縱深處平平地展開(kāi)。三五片大大小小的云升入了高空。藍(lán)色從上方出現(xiàn)了：它沒(méi)有碰到黃色的云，卻在縱深處與黃色混合了。
11月25日 普藍(lán) 金黃和檸檬黃調(diào)制在一起（濃濃調(diào)制）（藍(lán)色已經(jīng)在下方造出了一片藍(lán)色的土地。對(duì)于藍(lán)來(lái)說(shuō)，小片的、活躍的黃顯得太放肆了。于是藍(lán)色就用它的顏色包住了四處飄蕩的小片黃色，以便讓它安靜下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)黃色喊道：我也愿意這樣！藍(lán)色，不過(guò)，請(qǐng)你別太濃了。藍(lán)色也覺(jué)得很愜意，于是它允許黃色再朝地面滲透一些。）
四、 手工課
第一、二周完成圍巾的連接、縫制、藏線頭工作；
第三周為本月過(guò)生日的同學(xué)制作手指編；
第四周起染布、縫制手工袋。
五、 英語(yǔ)課
這個(gè)月主要學(xué)習(xí)內(nèi)容仍舊是身體部位、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，增加了數(shù)字。身體部位繼以前學(xué)的韻律后，新學(xué)了right hand left hand， these are two，和my hands on my head i place.試著做了hokey pokey，孩子們自己選不同的身體部位put in and put out， 玩得很歡，尤其是他們喜歡選put your tongue in， 然后我們伸出舌頭的同時(shí)還要唱，shake it all about， 娃們覺(jué)得太搞笑。在head shoulders knees and toes基礎(chǔ)上新加了neck chest and tummy back tummy back. 孩子們對(duì)第二段自編的內(nèi)容很感興趣。變化為每段少說(shuō)一個(gè)身體部位的形式也很喜歡，一首歌能從“頭”到“嘴”唱個(gè)七八遍還保持興致勃勃也挺不容易的。這種變化的重復(fù)，可是讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的不二法門。
農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物不是本月主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)在課堂中以游戲的形式讓孩子復(fù)習(xí)鞏固。游戲中會(huì)讓5個(gè)孩子選5種動(dòng)物，其他同學(xué)閉眼低頭，這5個(gè)孩子會(huì)把動(dòng)物悄悄放在某個(gè)孩子面前。之后發(fā)現(xiàn)面前有動(dòng)物的同學(xué)會(huì)猜是誰(shuí)放了這個(gè)動(dòng)物在自己面前，用的“did you put the ... in front of me， jasin?”開(kāi)始孩子們覺(jué)得長(zhǎng)，會(huì)簡(jiǎn)化為“did you put the ...，jasin?”玩過(guò)一兩次后會(huì)增加in front of me.感覺(jué)孩子們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，不怕會(huì)被比較長(zhǎng)的句子嚇到，但也要注意課堂的氣氛，不會(huì)用太難的東西破壞他們的安全感，總是“稍有難度，努力練習(xí)就會(huì)掌握”這樣的程度就好。
數(shù)字的學(xué)習(xí)一直是以one two three four five， once i caught a fish alive的韻律帶入的，這首韻律帶了不短時(shí)間，有的同學(xué)已經(jīng)會(huì)說(shuō)全部，從一到十的數(shù)字全都孩子都已熟悉。最后一節(jié)課開(kāi)始帶11-20，再到30、40、50... 會(huì)配合韻律和歌曲一起數(shù)數(shù)。教數(shù)字存在的問(wèn)題是有部分同學(xué)已經(jīng)會(huì)，會(huì)對(duì)反復(fù)重復(fù)覺(jué)得不耐煩，需要利用好這部分同學(xué)的帶頭作用，引領(lǐng)整個(gè)班級(jí)都熟悉起來(lái)。
此外故事mr.gumpy went out 繼續(xù)給孩子們講，故事里大量的動(dòng)物，會(huì)讓孩子們分別拿不同的動(dòng)物，講到哪種，拿著這種動(dòng)物的同學(xué)會(huì)上前來(lái)說(shuō)“may i go with you?”后來(lái)動(dòng)物們一通打鬧船翻了，孩子們都很興奮。但這個(gè)故事屬于功能性故事，情節(jié)性不是很強(qiáng)，會(huì)在接下來(lái)時(shí)間變成讓孩子們參與演出，再演個(gè)一兩遍就好換新故事了。
這周特別要提的一點(diǎn)是，家長(zhǎng)課堂上我為家長(zhǎng)們展示了孩子們喜歡的兩個(gè)手偶。有天值班，venlentino的爸爸悄悄跟我說(shuō)，原來(lái)藍(lán)色的那個(gè)手偶名字不叫elmo，叫cookie monster， 餅干怪物。趕快查了一下芝麻街的成員，原來(lái)真是搞錯(cuò)了。怪我之前沒(méi)查清楚。只好當(dāng)天英語(yǔ)課上跟孩子們老實(shí)承認(rèn)老師搞錯(cuò)了。有的孩子就說(shuō)“哦，我就說(shuō)嘛，那個(gè)elmo是紅色的。”我家娃還說(shuō)“我還以為這是染了藍(lán)色的elmo。”感謝家長(zhǎng)展示課！家長(zhǎng)給我上課了。
六、 陳老師教學(xué)報(bào)告：
秋天已經(jīng)過(guò)去，在這個(gè)月我們迎來(lái)了冬天，為了能讓孩子們留下對(duì)秋天美好的回憶，園藝課上我和孩子們一起用我們之前遠(yuǎn)足時(shí)候撿來(lái)的樹(shù)葉、橡果、樹(shù)枝等等黏貼了一幅“秋天的童話”，孩子們四人一組，既能謙讓我所分配的材料，也能很好的互相幫助，一起完成作品。在冬天悄悄的來(lái)到之時(shí)，我們開(kāi)始整理校園，等到來(lái)年的春天，我們要重新劃分利用我們校園的土地，讓孩子們從翻地播種開(kāi)始，感受春種秋收冬藏的過(guò)程。
蜂蠟課上，孩子們不再總是詢問(wèn)我，“什么時(shí)候我們能有新的顏色?。俊薄斑@節(jié)課我們做什么？”當(dāng)我把雙手放在胸前，準(zhǔn)備開(kāi)始頌詞的時(shí)候，他們也不會(huì)玩笑似的唱謝飯歌，而是站在自己的桌子旁邊跟我一起來(lái)說(shuō)頌詞，這些改變對(duì)于我來(lái)說(shuō)，比他們捏出多么完美的作品來(lái)要珍貴的多，我們的孩子們開(kāi)始有了崇敬感恩的心。
孩子們對(duì)于烹飪課總是很期待的，每當(dāng)開(kāi)始歌唱到最后，唱出這節(jié)課需要做的東西的時(shí)候，孩子們總是“耶”的一聲做為結(jié)束，我也隨著他們結(jié)束聲再次緩緩唱起“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙沙”來(lái)分發(fā)面粉，不知不覺(jué)的孩子們現(xiàn)在也能跟著我一起唱起來(lái)，最后發(fā)面團(tuán)我們是按照數(shù)學(xué)版塊中學(xué)的一分二，二分四，四分八，八分十六這樣的方式讓每個(gè)孩子手里都有面團(tuán)。孩子們很跟隨這樣的方式，也適應(yīng)了這樣的節(jié)奏。工作部分本月做了糖包和油餅，呼應(yīng)了數(shù)學(xué)版塊的三角形、正方形和五角星形，也再次重復(fù)了螺旋的形狀。
本月慢慢開(kāi)始接手手工課，之前的幾節(jié)課是復(fù)習(xí)王老師之前帶的手指編，之后為了使孩子們有屬于自己的手工包，我們從染布開(kāi)始，孩子們興致勃勃的將自己的手工包的布染成黃色，“我的手和我的布是一樣的顏色啊”“好溫暖啊”“我的也很溫暖呢”。我也從最基本的穿線、打結(jié)開(kāi)始，全體演示一遍，然后幾四人一組，再分別的演示，最后還是有問(wèn)題的一個(gè)一個(gè)問(wèn)并且解答，其實(shí)時(shí)間并不是太夠，所以再跟王老師商量以后，我們把課程的時(shí)間延長(zhǎng)了，要讓孩子們能有充足的時(shí)間用雙手和他們的材料在一起工作，享受其中的過(guò)程。精細(xì)的手工課比不其他大手工課程，它能使得孩子們的雙手更加的靈敏，強(qiáng)健，這也需要我更有意識(shí)的引導(dǎo)，所以在每次的課程前，我都會(huì)將要做的手工作品一遍一遍的做，去體會(huì)，去感受。在課程中，我和孩子們都是一樣的投入，他們投入的工作，而我，投入的去感受他們。
七、 班級(jí)動(dòng)態(tài)：
11月13日來(lái)自德國(guó)的資深華德福老師tina進(jìn)班聽(tīng)主課，課后給予反饋和指導(dǎo)。tina老師對(duì)于xx班的整體狀態(tài)以及老師的教學(xué)和班級(jí)管理情況給予了認(rèn)可，并給予了很多有益的建議。在她給家長(zhǎng)們舉辦的工作坊結(jié)束之后，還特意托家委會(huì)主席帶了一份故事給我，雖然沒(méi)有具體的留言，但是認(rèn)真讀過(guò)這個(gè)故事之后領(lǐng)會(huì)了老師的心意----她是特意為她觀察過(guò)的幾個(gè)孩子準(zhǔn)備的這個(gè)故事，對(duì)于某一類的孩子來(lái)說(shuō)是有療愈效果的。非常感恩細(xì)心的tian，也非常感恩為我們請(qǐng)來(lái)如此專業(yè)的老師的家長(zhǎng)！所以我沒(méi)有匆匆講給孩子們，我想要好好的內(nèi)化之后在下個(gè)月再帶到課上。
11月28日，整個(gè)愛(ài)之帆接受了一次嚴(yán)肅的考驗(yàn)----市北教體局派出的督導(dǎo)巡查小組一清早就進(jìn)駐了學(xué)校。考慮到我們是新成立的班級(jí)，加上近來(lái)我的咳嗽加重備課和講課都受到一定程度的影響，學(xué)校不打算安排進(jìn)駐我們班。但是等到我們整隊(duì)上樓之后才知道，已經(jīng)有一位督導(dǎo)老師在教室里等著我們了。孩子們也很好奇，帶頭上前問(wèn)詢的居然是我們班平日里頗為內(nèi)斂的一個(gè)小姑娘。。。于是，我們師生在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下完全原生態(tài)的把我們的課堂呈現(xiàn)在了這位據(jù)說(shuō)是某校校長(zhǎng)的傳統(tǒng)教育專家面前。其他三個(gè)年級(jí)也分別進(jìn)駐了督導(dǎo)老師，主課之后所有的督導(dǎo)老師都聚在三樓的書畫教室里開(kāi)會(huì)論證。小福駒們一上午都腳步輕輕的不去打擾到里面的會(huì)議------事實(shí)再次證明，我們的小福駒還是頗知進(jìn)退的。中午放學(xué)之后我們的馬校長(zhǎng)（申辦注冊(cè)時(shí)騁任的一位有多年校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的退休老校長(zhǎng)，平時(shí)很少來(lái)學(xué)校，偶爾會(huì)進(jìn)班聽(tīng)課給予教學(xué)指導(dǎo)，類似這次與相關(guān)部門打交道時(shí)馬校長(zhǎng)就會(huì)凜然出現(xiàn)，非常嫻熟地代表學(xué)校與督導(dǎo)小組應(yīng)對(duì)。她的身影對(duì)于我們這些初涉教育崗位的菜鳥老師來(lái)說(shuō)就像是一顆定心丸）、孫校長(zhǎng)和于老師很開(kāi)心的告訴我們，聽(tīng)課的老師們?nèi)绾渭?dòng)如何興奮如何贊賞（我雖姓王，也不好太熱衷賣瓜了。。。）總之，四個(gè)年級(jí)所有課程均獲認(rèn)可和稱贊并引發(fā)督導(dǎo)老師們關(guān)于體制內(nèi)教育教學(xué)如何改善的激烈討論。
從首次家長(zhǎng)會(huì)之后，我的咳嗽變得嚴(yán)重了，甚至有一天扁桃腺被咳腫了發(fā)起了燒，于是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次請(qǐng)了一整天的假，還好，有陳老師。感謝家長(zhǎng)們的關(guān)心，也感謝孩子們的祝福（來(lái)自晨頌之前的~）尤其要感謝突然襲擊的督查老師-----那天不期而至地聽(tīng)課一下子把我的咳嗽嚇好了一半，同事們打趣說(shuō)要建議教育局本著愛(ài)護(hù)老師的原則再次派人來(lái)專門聽(tīng)我的課，于是，我的咳嗽基本痊愈了。。。所以，大家請(qǐng)放心吧~
主班老師手記：
11月6日
數(shù)學(xué)，聽(tīng)到好多孩子數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單心算都很強(qiáng)，以為現(xiàn)在一年級(jí)的孩子都是這樣了，跟華德福傳統(tǒng)大綱上的程度已經(jīng)不可同日而語(yǔ)了。但數(shù)橡子的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，真的有好多孩子是沒(méi)辦法一一對(duì)應(yīng)去數(shù)的，所以后面兩周一個(gè)重要任務(wù)就是“數(shù)數(shù)”，身邊的物品見(jiàn)啥數(shù)啥，把數(shù)感和數(shù)字的節(jié)奏好好的帶入孩子們的身體！尤其是一一對(duì)應(yīng)的數(shù)數(shù)方法，要想方設(shè)法帶孩子們玩著數(shù)、數(shù)著玩。
一天一個(gè)數(shù)字，本來(lái)以為慢到不可理解，曾經(jīng)雄心勃勃地想要一天五個(gè)或者十個(gè)----象我們的一年級(jí)主班老師群里討論的那樣，教數(shù)學(xué)要膽汁一點(diǎn)！可是，我發(fā)現(xiàn)我真的沒(méi)辦法膽汁，只有一天教了兩個(gè)數(shù)字，節(jié)奏緊張到我語(yǔ)速都不由加快了，孩子們的不配合端倪一出現(xiàn)我也格外的不接納---因?yàn)槲沂窃谟妙A(yù)設(shè)的節(jié)奏去卡孩子們，而不是在順著孩子既有的節(jié)奏行進(jìn)。原來(lái)，孩子們寫數(shù)字這么費(fèi)勁呀，4，6，2反著寫的不是一個(gè)兩個(gè)，書寫順序更不要提了，各有各的方法，總之最后能畫出一個(gè)形似加神似的數(shù)字來(lái)就很不錯(cuò)了。這的確不是我想象當(dāng)中的，畢竟一年級(jí)的我甚至一年級(jí)時(shí)代的女兒都已經(jīng)太久遠(yuǎn)了。。。我只能把我所有的想當(dāng)然拉回到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中來(lái)----這才是一年級(jí)的孩子，一群沒(méi)有被提前開(kāi)發(fā)的孩子，好吧，相信能有如此天然產(chǎn)品的家長(zhǎng)們一定也足夠淡定，不會(huì)對(duì)我的進(jìn)度有任何奢求。之前真的有比較心在作祟，公立的進(jìn)度，不想讓自己的孩子們輸給任何同齡人的虛榮心。。。沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)是固定的，不同的孩子不同的班級(jí)必定是需要不同的進(jìn)度和方法，所以，我按下各種不切實(shí)際的設(shè)想，仍然每天一個(gè)數(shù)字進(jìn)行下去。
11月13日
眼看數(shù)學(xué)版塊只余一個(gè)周了，居然有一種舍不得的感覺(jué)，剛剛找到數(shù)學(xué)課的感覺(jué)，我自己和孩子都剛剛和數(shù)字建立了鏈接，有種戀戀不舍又意猶未盡的感覺(jué)。。下個(gè)周一定好好利用每堂課的時(shí)間。
有三天，白天所有不上課的時(shí)間以及晚上備課之余，我都用來(lái)做一件看起來(lái)好簡(jiǎn)單的事情：寫數(shù)字，從1至10，用蠟塊和蠟筆在紙上，盡可能用漂亮的顏色和姿態(tài)。有時(shí)候我也懷疑這會(huì)不會(huì)很浪費(fèi)時(shí)間？但是這個(gè)周的課上我終于可以確認(rèn)這個(gè)工作的確是值得的，當(dāng)我逐一將大大的數(shù)字舉在手上，孩子們搶著舉手上來(lái)用小手順著數(shù)字的筆觸描摩，孩子的神情居然如此鄭重，象是在用小手與數(shù)字相互交流相互感覺(jué)。當(dāng)我們扮作糌巴店的老板，孩子們端著杯子開(kāi)心地來(lái)購(gòu)買，而扮作我孩子的孩子們?cè)诤诎迳险J(rèn)真記帳-----情感上建立了鏈接，用興趣成為了引子；第二天引導(dǎo)出數(shù)學(xué)語(yǔ)言，把5的分解用數(shù)字呈現(xiàn)出來(lái)，于是情感上升到了思考，圖景抽像出了概念；再落到紙面上，孩子們用一筆一劃把剛才所經(jīng)歷的，經(jīng)過(guò)頭腦思考之后通過(guò)意志力的方式書寫出來(lái)，于是5的分解順利完成。童話媽媽歌聲響起的時(shí)候，我一身輕松，孩子們滿面開(kāi)心，我知道這節(jié)課想要達(dá)到的品質(zhì)基本達(dá)到了。
11月18日
數(shù)字分解中，分解某些數(shù)字時(shí)孩子的狀態(tài)和老師的自我感覺(jué)都很舒服，但有時(shí)候又會(huì)覺(jué)得哪兒不對(duì)了，卻又找不到原因，甚至經(jīng)常會(huì)有找不到節(jié)奏的感覺(jué)，匆匆忙忙偶爾連故事都來(lái)不及講。直到一次主班交流會(huì)上聽(tīng)到老師們的分享才發(fā)現(xiàn)我有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有搞清楚：數(shù)學(xué)課最重要的目的是要帶給孩子思維的靈活和主動(dòng)的參與。是老師給還是讓孩子去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造？于是后面幾節(jié)課我放棄了按部就班的教學(xué)節(jié)奏，放心讓孩子們?nèi)プ孕蟹纸?，可以不寫主課本，就是把時(shí)間和在玩數(shù)學(xué)上。孩子們這才真正活躍起來(lái)、興奮起來(lái)，到講故事時(shí)會(huì)很奇怪：這節(jié)課過(guò)得怎么這么快？
點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
子涵沒(méi)聽(tīng)老師的勸阻去搬動(dòng)幼兒園門口的地磚，老師要求他恢復(fù)原樣，他現(xiàn)在對(duì)老師的話越來(lái)越跟從，二話沒(méi)說(shuō)就去整理，結(jié)果一不小心把小手劃破了，他一聲沒(méi)哭堅(jiān)強(qiáng)的樣子打動(dòng)了好多孩子，于是當(dāng)老師問(wèn)誰(shuí)可以替子涵做清潔工作？一片小手舉到了老師鼻子底下，生怕老師看不到。。。老師又問(wèn)誰(shuí)可以替子涵去端餐？又一片小手舉到了老師鼻子底下。。。老師指定了幾位小“替班”，沒(méi)想到離老師最近的夢(mèng)澤趴在老師懷里就哭，說(shuō)我舉手最早一直舉著，你就是不叫我。。。于是我把替子涵洗碗的活派給了她，也止住了眼淚，可還是喃喃著說(shuō)：“其實(shí)我最想替子涵端餐”。。這時(shí)候一直在旁邊安靜注視的韻如走了過(guò)來(lái)把我拉到一邊說(shuō)：“王老師，我跟你說(shuō)個(gè)事兒，周一輪到我端餐了，我想讓給李夢(mèng)澤。。。”過(guò)了一會(huì)兒，“不解風(fēng)情”的子涵同學(xué)又拉著我的袖子一臉不解地問(wèn)：“李夢(mèng)澤哭什么呀？”我摸著他的頭說(shuō)：“看你受傷了都爭(zhēng)著替你干活吶，沒(méi)爭(zhēng)到活難過(guò)的呀，咦？為什么大家都這么喜歡幫你呀？”這個(gè)個(gè)性小子立即燦若夏花，那一臉的笑居然幾分溫柔幾分甜美。。。。
臥室門口的鞋子：
中午進(jìn)臥室午休之前，我們都會(huì)把鞋子脫在門口并且整齊的擺好。有幾個(gè)孩子把鞋子脫下來(lái)后會(huì)舉著不放，等著看我把鞋子脫在哪里然后把鞋子挨擺著放到旁邊，不過(guò)，有時(shí)有啥事一吸引也就隨便一放急急沖進(jìn)臥室里了，可是每天午休結(jié)束我走出門時(shí)都會(huì)看到一雙男生的小運(yùn)動(dòng)鞋永遠(yuǎn)在我的大鞋旁邊放著，從不“缺勤”，象兩個(gè)小小的護(hù)衛(wèi)艦在我的大鞋子旁邊護(hù)衛(wèi)著。如果我有事情沒(méi)有忙完，暫時(shí)沒(méi)辦法換鞋子進(jìn)臥室，那么那雙小鞋子也不會(huì)出現(xiàn)，他的小主人會(huì)穿著他找各種理由在我身邊轉(zhuǎn)哈轉(zhuǎn)，如果我勸他先進(jìn)去，他會(huì)在門口脫下鞋子來(lái)舉給我看，告訴我：“王老師，我的鞋子在這里，你呆會(huì)兒能把鞋也脫到這旁邊么？”
遠(yuǎn)足：
某小男生在我們從學(xué)校徒步中山公園的路上儼然是老師的小助理，負(fù)責(zé)管理秩序的小警察：“***，你怎么回事？回到自己的位置?！薄翱坷镞叄坷镞?。。?！弊咧咧?，孩子們突然停下來(lái)，指著腳下的地磚驚喜地喊：“老師老師，六邊形，蜜蜂的家~我們都是小蜜蜂~~”走著走著，居然真遇到了賣蜂蜜的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的放著蜂箱，攤上還擺著蜂巢，十五個(gè)孩子遂站成一排目不轉(zhuǎn)睛的站了好半天。路上落葉繽紛，因?yàn)槭切÷?，沒(méi)有勤勞的環(huán)衛(wèi)工作，落葉就這樣自自然然地散落在路邊，我和陳老師也是儼不住喜悅，從地上挑出完整漂亮的放在手里欣賞。于是一個(gè)個(gè)小身影也散落在美麗的落葉中，精挑細(xì)選，遇到可心的會(huì)一臉欣喜地遞給老師說(shuō)：“這是送你的禮物！”還有的會(huì)小心的放到口袋里，開(kāi)心著說(shuō)：“這片我要拿回家送給媽媽?！蓖蝗?，有一雙小眼睛發(fā)出了光芒，舉著手中的葉子向老師大叫：“老師快看，正面是大黃，反面是小黃！”是啊，是啊，還真是來(lái)，正面是我們濕水彩課上叫做“大黃”的金黃色，而反面則是嫩嫩的被叫做“小黃”的檸檬黃，這不正是我們練習(xí)濕水彩，學(xué)習(xí)與色彩工作的目的么？孩子們就這樣對(duì)敏銳于自然當(dāng)中的色彩。我們常去的那片草坡已經(jīng)變成了黃綠色、絨絨的大草毯了，看著就有種秋天才有的親切感和溫暖感，老師和孩子們?nèi)滩蛔【偷卮蚱鹆藵L然后再四腳著地比比誰(shuí)爬的快。男孩子們的“警察局”是草坡一角的幾棵大松樹(shù)，小警察們開(kāi)心地邀請(qǐng)老師去看看他們的發(fā)現(xiàn)：一些既象松果又象花朵的漂亮寶貝，這到底是松果還是它開(kāi)的花呢？老師到現(xiàn)在也沒(méi)弄明白?；貋?lái)的路上居然偶遇了一場(chǎng)精彩的貓狗大戰(zhàn)，又是站成一排目不轉(zhuǎn)睛，貓兒和狗兒“粉絲團(tuán)”也壁壘分明，各自為自己的“主角”加油助威，還引發(fā)了小貓和小狗為什么打架的討論。。。放學(xué)排隊(duì)時(shí)，一個(gè)男生和一個(gè)女生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)繼而引發(fā)肢體沖突，一向淡定的澤安同學(xué)在一旁悠悠地來(lái)了一句：就像小狗和小貓一樣。。。
擁抱：
就在這個(gè)月的最后一個(gè)工作日，當(dāng)我和孩子們?cè)跇翘菘诟鎰e時(shí)，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)擁抱過(guò)我的女孩子象往常一樣跟我擊了一下掌，然后很自然地?fù)涞轿业膽牙锉Я吮?。。。這是個(gè)慢熱的孩子，她會(huì)象一只尋找安全枝頭的小鳥一樣精靈而謹(jǐn)慎，我貌似淡定地拍著她的背說(shuō)：周末愉快，周一見(jiàn)！心里卻隱約有初戀小女生的驚喜和得意。。。哈，這是多么美好的一份工作！
xx班 王xx
XX/11/30
第2篇 2023年11月教育教學(xué)工作總結(jié) 2350字
我校還有一半班級(jí)是四十多個(gè)學(xué)生一班的大班，這些大班學(xué)生基礎(chǔ)較差，差生面較大;師資方面比本鎮(zhèn)的其他學(xué)校較差，骨干教師少，有部分教師還未適應(yīng)班額大的班的教學(xué)。面對(duì)這種情況，我們以“抓好教學(xué)中心工作，提高教學(xué)質(zhì)量，努力改變教學(xué)落后面貌。”為宗旨，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)各種教育、教學(xué)措施，加強(qiáng)教學(xué)工作管理，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。下面談?wù)勎倚Ｔ诮虒W(xué)教研方面的一些做法：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。
建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是全面提高教育質(zhì)量的基本保證。針對(duì)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，學(xué)歷層次偏低的實(shí)際，我們著重從提高教師的思想素質(zhì)、文化知識(shí)水平、教育教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平等方面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)：
1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)教師的“敬業(yè)”精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn);在教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)愛(ài)職業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生的良好道德風(fēng)范、增強(qiáng)教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。通過(guò)每周一次的學(xué)習(xí)，我校教師形成了默默耕耘、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)積極地發(fā)展，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的探索精神，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。要樹(shù)立開(kāi)放性教育觀念，增強(qiáng)師生雙方的交流。
3、大力支持鼓勵(lì)在職教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)。我校有七位教師參加了大專函授學(xué)習(xí)，其中有些教師年齡比較大，記憶力較差，英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，加上邊工作邊函授，壓力相當(dāng)大。因此，這些教師有打退堂鼓的思想。我們了解到這種情況，及時(shí)做好函授學(xué)習(xí)的教師的思想工作，使他們充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和提高學(xué)歷檔次的重要性，鼓勵(lì)他們互相學(xué)習(xí)、互相研究、互相幫助，堅(jiān)定了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校除了按上級(jí)規(guī)定發(fā)給他們學(xué)習(xí)補(bǔ)助外，還為他們提供電腦、紙張等幫助學(xué)習(xí)，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。
4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教廳和市教委《關(guān)于中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)問(wèn)題的通知》的精神，做好教師參加計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)和考試工作。我校一共有12位教師，11位參加了計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)和考試。在培訓(xùn)階段中，為了使教師有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)計(jì)算機(jī)的操作，我們想方設(shè)法，又得到教辦領(lǐng)導(dǎo)的支持，找來(lái)了兩臺(tái)二手計(jì)算機(jī)讓教師練習(xí)。結(jié)果，我校的11位教師參加 xx年3月的計(jì)算機(jī)考試，全部過(guò)關(guān)，其中3位教師得到了優(yōu)秀的好成績(jī)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)方法
課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要形式，努力提高每堂課的教學(xué)效果，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們著重抓了教學(xué)方法的改進(jìn)，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)：1、學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計(jì)劃。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教辦的《教研工作意見(jiàn)》和本校的《教研工作計(jì)劃》，閱讀有關(guān)教學(xué)的書刊，了解教改的方向，制訂教研課題，使教師明確一學(xué)期的教學(xué)、教研工作要求。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)深入教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，了解和掌握本校的教學(xué)情況，帶領(lǐng)教師有針對(duì)性地開(kāi)展教研活動(dòng)。4、教師之間互相聽(tīng)課，以老帶新，以新促老，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。5、根據(jù)教辦的要求，開(kāi)展各科的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。6、組織教師外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，引進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。7、每位教師每學(xué)期最少寫論文，把實(shí)踐提升為理論，又以理論指導(dǎo)實(shí)踐。如此循環(huán)，不斷提高。教師在各種教研活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)到教改的重要性和必然性，并在教學(xué)教研中不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步改變“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的填鴨式教學(xué)現(xiàn)象，努力做到直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué);采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣;使教學(xué)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，提高課堂教學(xué)效率。
三、以教學(xué)為中心，抓好教學(xué)管理工作
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理直接關(guān)系到辦學(xué)的成敗，直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低。本學(xué)期，我校不斷完善教學(xué)管理制度，并把管理制度落到實(shí)處。切切實(shí)實(shí)地抓好教學(xué)管理工作：1、抓好備課、作業(yè)批改檢查工作。一學(xué)期檢查兩次，做到有檢查，有總結(jié)。要求教師備課要依時(shí)，必須要先備課，后講課，備課要備教材、備教法、備學(xué)生;作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，善于在批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)法上的存在問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。2、抓好聽(tīng)課、評(píng)課工作。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課20節(jié)以上，教師聽(tīng)課12節(jié)以上。使教師在聽(tīng)課、評(píng)課中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)能力。3、抓好考風(fēng)考紀(jì)，實(shí)行單人單桌或插花形式進(jìn)行考試，交換監(jiān)考，交換改卷，促使教師認(rèn)真做好教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問(wèn)題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。5、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，以提高優(yōu)秀率、合格率。要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時(shí)，特別要做好幫助差生趕隊(duì)的工作，輔導(dǎo)差生做到有愛(ài)心、有耐心、有恒心。6、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實(shí)地填寫教師的教學(xué)成績(jī)，忠肯地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí)，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)。
四、完善獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案。根據(jù)我校實(shí)際，設(shè)立統(tǒng)考成績(jī)前三名獎(jiǎng)，優(yōu)秀率、合格率、差生率達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)，競(jìng)賽前三名獎(jiǎng)，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，優(yōu)秀論文獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性，激勵(lì)教師抓好課堂教學(xué)，積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
一年來(lái)，我校全體教師盡職盡責(zé)，認(rèn)真做好教學(xué)工作總結(jié)，目的是提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期鎮(zhèn)的知識(shí)質(zhì)量檢查抽測(cè)中，我校的總成績(jī)比較好。但在六年級(jí)畢業(yè)班水平測(cè)試中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的成績(jī)不理想。今后，我們還要不斷努力，克服教學(xué)上的存在問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理，采取有效的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。
第3篇 2023年11月小學(xué)教育科研教學(xué)工作總結(jié) 1700字
本學(xué)期以來(lái)，長(zhǎng)江小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺(tái)，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程，用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果，最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束。
一、管理規(guī)范。
一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何，關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍，而在長(zhǎng)江小學(xué)，教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始，教科室分別召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì)議，以“寧?kù)o致遠(yuǎn)，勤學(xué)善思厚底蘊(yùn);淡泊名利，甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí)，中流砥柱顯身手;充當(dāng)心橋，上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織，使他們明確各自的職責(zé)，針對(duì)各組的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中，每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查，召開(kāi)教研組長(zhǎng)碰頭會(huì)，交流各組的教研狀況，傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。
二、活動(dòng)有序
教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情，而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的，因此，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉;在活動(dòng)中交流;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高，本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈：
1、以“調(diào)研”拋磚引玉，促進(jìn)教研與教學(xué)的和諧發(fā)展。
2024年9月，全州四年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會(huì)在恩施召開(kāi)，我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題做了專題分析，并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析，在本校數(shù)學(xué)組加以說(shuō)明，使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題，更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。
2、以“課例”研究課堂，促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂的生成。
10月2日，官渡鎮(zhèn)英語(yǔ)課例選拔賽在我校舉行，教科室積極配合中心學(xué)校，妥善的安排了本次比賽活動(dòng)，并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放，體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、比、改”的特色。
10月10日，全縣江北片區(qū)英語(yǔ)課例比賽在我校舉行，教科室積極配合縣教研室，從“食宿、時(shí)間、分班、會(huì)場(chǎng)布置、資料收集整理成冊(cè)等”各方面使得競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會(huì)老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
3、以“主題”突出目標(biāo)，促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。
2024年11月3日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會(huì)在茶店小學(xué)召開(kāi)，我校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了交流，效果良好，本次活動(dòng)中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā)，也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn)，使之發(fā)揮超常態(tài)的作用，體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。
4、抓“常規(guī)”落實(shí)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)“學(xué)研”一體化。
本學(xué)期以來(lái)，我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，按部就班的開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語(yǔ)組針對(duì)高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo);綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的“備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、改”各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí);電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專題培訓(xùn);綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開(kāi)拓教研視野;抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持，總之，各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。
三、成果豐實(shí)
1、學(xué)校的課題研究碩果累累：
(1)、個(gè)人課題有序鋪開(kāi)，本學(xué)期，我校六名教師申報(bào)的州級(jí)個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知，然后，各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下，正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。
(2)、留守課題成果結(jié)集
在全校教師的通力合作之下，我校國(guó)家級(jí)“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題，其結(jié)題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果，內(nèi)容豐富，資料詳實(shí)，已被印刷成冊(cè)。
(3)、環(huán)保課題資料完備，等待結(jié)題。
自xx年年開(kāi)題以來(lái)，我校環(huán)保課題組從環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展和環(huán)保校本教材的開(kāi)發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究，經(jīng)過(guò)多次課題組成員會(huì)商定和布置，環(huán)保課題的各項(xiàng)過(guò)程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊(cè)，環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過(guò)，結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢，將在下學(xué)期初正式申請(qǐng)結(jié)題。
2、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。
第4篇 2023年11月高三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1100字
新年將至，一學(xué)期就要過(guò)去，因?yàn)閹У氖歉呷龑W(xué)生，真正覺(jué)得緊張忙碌?？傮w看，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在我?！皟烧n七環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生自主和探究的步伐，收到較好的效果。
一、政治思想職業(yè)道德方面 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
二、教育教學(xué)能力方面 我擔(dān)任高三文科數(shù)學(xué)教學(xué)，文科生普遍數(shù)學(xué)能力差。為此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們補(bǔ)課，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，遇到難題，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。 堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。
一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
第5篇 2023年11月教學(xué)檢查工作總結(jié) 3600字
根據(jù)省委黨校干部業(yè)教教育管理學(xué)院的統(tǒng)一要求，某某市分院于月下旬對(duì)全市黨校系統(tǒng)業(yè)教教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查，本次檢查組成員由分院領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)縣分管校長(zhǎng)和學(xué)區(qū)主任組成，先后對(duì)五個(gè)辦學(xué)單位進(jìn)行評(píng)估檢查，采用聽(tīng)匯報(bào)、聽(tīng)課、查教案、查檔案、開(kāi)學(xué)員座談會(huì)、評(píng)估打分的方式進(jìn)行。通過(guò)本次檢查發(fā)現(xiàn)，黨校辦學(xué)的觀念、思路發(fā)生了很大變化，由原來(lái)的“重招生輕管理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸芈曌u(yù)抓質(zhì)量”，全市的黨校業(yè)教教學(xué)管理工作日趨規(guī)范化、制度化，教學(xué)質(zhì)量也在不斷提高。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，各學(xué)區(qū)的教學(xué)管理個(gè)別環(huán)節(jié)與省院的制度的要求還有差距，需要在今后的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)和改善。 以下是本年度工作總結(jié)：
一、本次業(yè)教教學(xué)檢查的特點(diǎn)
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，思想統(tǒng)一，充分認(rèn)識(shí)教學(xué)管理在黨校業(yè)教教育中的重要性。分院召開(kāi)教學(xué)管理工作會(huì)議以后，縣、區(qū)黨校都先后召開(kāi)了校黨委會(huì)或?qū)ｎ}會(huì)，討論研究布置這項(xiàng)工作，擬訂自查實(shí)施方案，我們也在集中學(xué)習(xí)期間專門學(xué)習(xí)了會(huì)議精神，進(jìn)行了精心準(zhǔn)備。以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，通過(guò)自查，達(dá)到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高的目的。
二是準(zhǔn)備充分，逐項(xiàng)落實(shí)，認(rèn)真做好業(yè)余教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。從檢查情況來(lái)看，各學(xué)區(qū)對(duì)這項(xiàng)工作都做了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)省院的文件要求，逐項(xiàng)落實(shí)，從教師聘任、課堂教學(xué)、畢業(yè)論文、考紀(jì)考風(fēng)等各個(gè)環(huán)節(jié)都井井有條，體現(xiàn)出規(guī)范化、制度化。
三是檢查細(xì)致，科學(xué)評(píng)估，各學(xué)區(qū)的教學(xué)水平較以往都有提高。從檢查項(xiàng)目、檢查內(nèi)容、檢查方法來(lái)看，本次檢查較去年更加細(xì)致，更具操作性，量化更明確，共個(gè)檢查項(xiàng)目項(xiàng)檢查內(nèi)容，分值分，各學(xué)區(qū)的得分均在分以上，教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平較以往都有很大提高。
二、業(yè)教教學(xué)管理取得的經(jīng)驗(yàn)及存在不足
一是思想端正，措施得力，教學(xué)管理制度更加完善。幾年來(lái)，各學(xué)區(qū)都認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄧小平理論和___同志“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹落實(shí)胡錦濤同志關(guān)于黨校函授教育的一系列重要指示和省業(yè)教學(xué)院的各項(xiàng)管理規(guī)定，堅(jiān)持“從嚴(yán)辦學(xué)，質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想。各學(xué)區(qū)都根據(jù)實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，如《課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》、《班主任考評(píng)細(xì)則》等。我們制定的《面授教師須知》和《學(xué)員須知》得到分院表?yè)P(yáng)和其他學(xué)區(qū)的認(rèn)可。對(duì)教學(xué)檔案進(jìn)行分類立卷，使教學(xué)管理工作有章可循，有據(jù)可依，有力地保證了業(yè)教工作的健康發(fā)展。
二是嚴(yán)格教學(xué)管理，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。各學(xué)區(qū)都認(rèn)識(shí)到業(yè)教工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)工作，要求認(rèn)真寫好教案，認(rèn)真講好每堂輔導(dǎo)課。都樹(shù)立了嚴(yán)格管理的觀念，做到嚴(yán)中求生存、嚴(yán)中求發(fā)展、嚴(yán)中上水平，嚴(yán)格把好教師聘任、教學(xué)、自學(xué)、考勤作業(yè)、考試考查、畢業(yè)論文這幾個(gè)環(huán)節(jié)。
嚴(yán)把教師聘任關(guān)。各學(xué)區(qū)加強(qiáng)了教師的選聘工作，在選聘中，按照德才兼?zhèn)涞脑瓌t，從實(shí)際出發(fā)，既看職稱又不唯職稱，既重常識(shí)水平，又看工作責(zé)任心，以確保教學(xué)質(zhì)量。我們也是通過(guò)個(gè)人申報(bào)、試講新課的辦法選聘高素質(zhì)教師擔(dān)任業(yè)教課程的。
嚴(yán)把教學(xué)、自學(xué)關(guān)。各學(xué)區(qū)大都精心編制了教學(xué)工作計(jì)劃，制定了科學(xué)規(guī)范的教學(xué)進(jìn)度安排，要求教師悉心備課，認(rèn)真講解，做到理論聯(lián)系實(shí)際，重點(diǎn)突出，層次分明，既教書又育人。部分學(xué)區(qū)充分利用了省院制作的教學(xué)光盤，認(rèn)真組織學(xué)員收看省院制作的音像課程，有效地提高了課堂教學(xué)的生動(dòng)、直觀、趣味性。這方面我們做的最好，受到分院的表?yè)P(yáng)。同時(shí)，要求學(xué)員加強(qiáng)自學(xué)，制定切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃，。再者，對(duì)講座課、黨性教育課的重視程度不夠，多數(shù)學(xué)區(qū)在教學(xué)計(jì)劃中對(duì)講座課、黨性教育沒(méi)有具體安排。我們也只是安排學(xué)員寫心得體會(huì)，沒(méi)有檢查和總結(jié)。
嚴(yán)把考勤作業(yè)關(guān)?？记诤妥鳂I(yè)是教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是衡量教學(xué)管理水平的重要標(biāo)志。各學(xué)區(qū)都建立教學(xué)值班日志、課堂教學(xué)日志，實(shí)行了班主任、任課教師、學(xué)區(qū)管理人員聯(lián)合考勤的辦法，確?？记诘恼鎸?shí)性，從檢查情況看，部分區(qū)縣出勤率較高，市直較低。對(duì)到課率較低的學(xué)員都采取扣分、張榜公布、書面通知、走訪等措施，這方面，我們的做法受到分院領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。各學(xué)區(qū)對(duì)作業(yè)管理采取有效措施，按時(shí)上交，精心批改，做到有改錯(cuò)、有評(píng)語(yǔ)、有成績(jī)。這一點(diǎn)我們做的較差，大部分學(xué)員作業(yè)未交，批改也了了草草。
嚴(yán)把考試、考查關(guān)。各學(xué)區(qū)提高了抓考風(fēng)考紀(jì)的認(rèn)識(shí)，實(shí)行獎(jiǎng)懲責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行省院的考試制度。這方面做的都很好。年、年的招生考試和期末考試都未出現(xiàn)雷同卷和其它違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。
嚴(yán)把畢業(yè)論文指導(dǎo)、答辯關(guān)。認(rèn)識(shí)到撰寫畢業(yè)論文是提高學(xué)員理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)知識(shí)向能力、向黨性轉(zhuǎn)化的重要手段。各學(xué)區(qū)指導(dǎo)撰寫論文，嚴(yán)格按《畢業(yè)論文工作規(guī)程》辦事，特別是有的學(xué)區(qū)舉辦論文答辯示范會(huì)，受到學(xué)員好評(píng)，也保證了畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量。
三、我們今后工作的打算
要以這次檢查為契機(jī)，繼續(xù)貫徹省院的教學(xué)管理規(guī)定，做好2024年工作計(jì)劃，學(xué)習(xí)其他學(xué)區(qū)的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是學(xué)習(xí)三蓮黨校提出的“無(wú)噪音、出精品、強(qiáng)服務(wù)、樹(shù)形象”的辦學(xué)思想，把以課堂教學(xué)為重點(diǎn)的教學(xué)管理工作提高到一個(gè)新水平，創(chuàng)建“文明型”學(xué)區(qū)和“學(xué)習(xí)型”學(xué)區(qū)。
語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
語(yǔ)文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個(gè)教師隊(duì)伍正朝著年輕化、知識(shí)化邁進(jìn)。隨著2000年教師全員合同聘任制的實(shí)施，社會(huì)對(duì)教師的要求越來(lái)越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動(dòng)力，正是在這股動(dòng)力的驅(qū)動(dòng)下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué)，力爭(zhēng)做新時(shí)代的“科研型”教師。 現(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。
教研活動(dòng)每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國(guó)教育的未來(lái)前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來(lái)，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語(yǔ)文評(píng)估辦法的多種形式”，各教師提出意見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;再如從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。
二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。
如果將教研活動(dòng)切實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是太多而是太少了，因而遵守活動(dòng)時(shí)間就成了開(kāi)好會(huì)的關(guān)鍵。教研組每次的活動(dòng)時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，決不讓時(shí)間在無(wú)謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。
隨著教師人才的流動(dòng)，教師隊(duì)伍也將越來(lái)越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請(qǐng)區(qū)教研室的李老師、蘇老師來(lái)聽(tīng)課、指導(dǎo)。
通過(guò)以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競(jìng)、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒(méi)多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的重任。他們的一系列對(duì)外公開(kāi)課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
四、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。
1、說(shuō)課
以往我們忽略了說(shuō)課的作用，即便是說(shuō)，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說(shuō)課的質(zhì)量。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。
2、評(píng)課
教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說(shuō)好聽(tīng)話，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn)，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。
五、健全教研組檔案管理辦法。
教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語(yǔ)文活動(dòng)開(kāi)展的圖片以及每學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃、總結(jié)等，可以說(shuō)內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄保管。
六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。
井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過(guò)去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵(lì)教師將錄相帶帶回家中鉆研。
教研組提出的口號(hào)是“勇于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐”。我們要求學(xué)生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應(yīng)當(dāng)先具有創(chuàng)新意識(shí)呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實(shí)踐中才是提高自身業(yè)務(wù)水平的最好辦法。
第6篇 2023年11月課堂教學(xué)總結(jié) 2000字
優(yōu)點(diǎn)：充分利用多媒體教學(xué)，課件設(shè)計(jì)新穎， 利用動(dòng)畫導(dǎo)課自然，生動(dòng)，快速有效，形象直觀。
2、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。學(xué)生的表演調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有層次，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。能讓學(xué)生用表演的形式來(lái)學(xué)習(xí)新課，真正做到了情景教學(xué)。通過(guò)學(xué)生表演，組織教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。
3、課堂訓(xùn)練有系統(tǒng)，重點(diǎn)突出，落實(shí)到位，課堂容量大．
4、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性與主動(dòng)性，提高了課堂效率．分組和分層教學(xué)做的不錯(cuò)．
5、教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)把握準(zhǔn)確訓(xùn)練充分，角色表演環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不錯(cuò)，既讓學(xué)生運(yùn)用于實(shí)際有調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)比較新穎， 短語(yǔ)－對(duì)話的訓(xùn)練扎實(shí)有序
6、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、優(yōu)美。體現(xiàn)小組合作。圍繞一個(gè)任務(wù)，重視語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境
7、教師口語(yǔ)優(yōu)美流暢;板書有條理，有特色;將所學(xué)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中;由學(xué)生通過(guò)聽(tīng)來(lái)規(guī)范口語(yǔ)發(fā)音;小組競(jìng)賽提高了學(xué)生的積極性.
8、教師語(yǔ)言有力，學(xué)生的課堂參與率高，能及時(shí)，注重知識(shí)的補(bǔ)充。
10、教態(tài)親切自然，課堂駕馭嫻熟自如，教學(xué)過(guò)程流暢明快，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)有序，教學(xué)內(nèi)容清晰明確
11、教師堅(jiān)持全英講課，對(duì)于優(yōu)秀生的培養(yǎng)有很大的好處. 親切自然，井然有序．對(duì)學(xué)生特別關(guān)注，效果很好，學(xué)生展示自己的積極性很高.全英授課有利于學(xué)生聽(tīng)力的提高，
12、教師自身素質(zhì)較高，教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)有序.
缺點(diǎn)：課件設(shè)計(jì)制作不夠?qū)嵱? 課件的字體太小，不夠美觀。不能很好的吸引學(xué)生。
2、課堂容量不夠大．內(nèi)容較少，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度應(yīng)再加大一點(diǎn)。
3、建議學(xué)生參與面再大一點(diǎn)， 讓盡可能多的學(xué)生參與課堂.鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情.提問(wèn)范圍再?gòu)V一點(diǎn)，用的激情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生。讓盡可能多的學(xué)生參與課堂。
4、教師缺乏激情。教師語(yǔ)言重復(fù)， 課堂用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練. 在課堂上要多使用英語(yǔ)，加強(qiáng)課堂用語(yǔ)訓(xùn)練。多以師生互動(dòng)來(lái)演示句型。多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言 ，在給學(xué)生指令時(shí)語(yǔ)言應(yīng)再簡(jiǎn)潔一些，明確一些。
5、課堂上激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓優(yōu)秀學(xué)生大出風(fēng)頭。但機(jī)會(huì)面前，人人平等。老師應(yīng)該有意識(shí)地多鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生參與課堂，并能讓他們感受到老師的關(guān)注。
6、增加大聲閱讀訓(xùn)練，口語(yǔ)練習(xí)不夠充分，注重過(guò)程管理。在學(xué)生練習(xí)對(duì)話的過(guò)程中，教師不要隨便打斷學(xué)生的話，他們說(shuō)完了，及時(shí)糾正效果更好
7、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素養(yǎng)，聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力應(yīng)該得到充分的鍛煉和加強(qiáng)。教師的要求應(yīng)該是高標(biāo)準(zhǔn)的，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。
8、未能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，反饋校正不夠及時(shí)。
單純從課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)來(lái)看，雖然也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題，有許多值得仔細(xì)考慮和改進(jìn)的地方，但實(shí)事求是地講，有一點(diǎn)是可以肯定的。我們的老師個(gè)人素質(zhì)方面是沒(méi)有多大問(wèn)題的，基本功和個(gè)人能力都比較好。也說(shuō)明只要我們能夠努力，針對(duì)教學(xué)和學(xué)生存在的問(wèn)題加以改進(jìn)和提高，就能夠做好教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)在據(jù)我分析，學(xué)生層面存在的比較集中的問(wèn)題是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)的落實(shí)方面存在問(wèn)題。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，很關(guān)鍵。現(xiàn)在的問(wèn)題不是學(xué)生學(xué)不好，而是學(xué)生根本不樂(lè)意學(xué)。所以會(huì)出現(xiàn)大面積兩極分化的問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)的很死。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀的方面很欠缺，沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀的習(xí)慣，寫得也不認(rèn)真。而導(dǎo)致成績(jī)不理想的直接原因就是知識(shí)落實(shí)不夠。學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)的落實(shí)就很難到位。反觀教師的教學(xué)。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，教師的備課很關(guān)鍵，大部分老師只注重本節(jié)課涉及到的知識(shí)，講了哪些，或者說(shuō)應(yīng)該講哪些。而忽略了知識(shí)的呈現(xiàn)方式。也就是說(shuō)沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)生比較喜歡的方式，或者說(shuō)創(chuàng)造很好的知識(shí)情景來(lái)教學(xué)，只是枯燥的就知識(shí)傳知識(shí)，教學(xué)的手段和方法太單調(diào)，時(shí)間長(zhǎng)了，必然會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此，在教學(xué)中，加強(qiáng)集體備課很關(guān)鍵，綜合集體的力量，設(shè)計(jì)比較好的教學(xué)情景，教學(xué)程序，運(yùn)用良好的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，加上老師個(gè)人的課堂教學(xué)機(jī)智，讓整個(gè)課堂活起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性就可以很好的保持和提高。而對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和知識(shí)的落實(shí)方面，如果要找老師的原因的話，可能就是兩個(gè)方面，教師忽略了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的意識(shí)，也就是說(shuō)，沒(méi)有重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。比如，學(xué)生從開(kāi)始的第一個(gè)字母書寫，從讀音，從音標(biāo)的學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的素養(yǎng)沒(méi)有嚴(yán)格要求。太注重知識(shí)的講授而沒(méi)有注重方法。第二個(gè)原因就是對(duì)學(xué)生的管理和要求的問(wèn)題。不能很好的規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，老師的要求和管理不到位。習(xí)慣培養(yǎng)和知識(shí)的落實(shí)與老師的要求不到位，規(guī)范不到位有很大的關(guān)系。聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的要求，上課的要求，做題考試的要求，教師的管理和要求不能嚴(yán)格規(guī)范，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，就會(huì)出現(xiàn)我們同一個(gè)題講了n次，仍然有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)的落實(shí)不夠到位。
【3】
第7篇 教學(xué)工作總結(jié)：11月個(gè)人工作總結(jié) 600字
看著日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，11月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧11月份總結(jié)如下：
一、 班況分析：
本月我班出勤率：90% 生病率：20% ，其中兩名幼兒長(zhǎng)期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來(lái)未來(lái)園，沙俊廷至分班來(lái)未曾入園，我班老師與家長(zhǎng)一直聯(lián)系。事故發(fā)生率：0，本月教師出勤率毛磊請(qǐng)假一上午，楊繼杰請(qǐng)假一下午，劉琳琳請(qǐng)假半小時(shí)。事故發(fā)生率：0
二、 本月我班做了一下工作：
1、 組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣。
2、 參與了媽咪沙龍活動(dòng)。
3、 班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng)，并從中得到了提高和鍛煉。
4、 扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ)，為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。
5、 針對(duì)幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開(kāi)展了“安全教育”活動(dòng)，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、 在家園共建方面，我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
12月份我班將從以下開(kāi)展工作：
1、 做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的安全。
2
、 繼續(xù)做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。
3、 做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。
4、 認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。
重點(diǎn)工作：
1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué)，并積極籌備幼兒教學(xué)成果展。
第8篇 2023年教育教學(xué)工作11月工作總結(jié) 1900字
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力下，取得了較好的成績(jī)。為了更好的做好進(jìn)后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期本班的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，多看對(duì)業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)方面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。
二、教育教學(xué)方面
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開(kāi)展豐富多采的教育教學(xué)活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒語(yǔ)言就、健、科、社、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：
1、語(yǔ)言領(lǐng)域
幼兒期是兒童掌握基本口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達(dá)能力，極為重要。因此，在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)成愛(ài)看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時(shí)保持安靜，拿書時(shí)要輕輕拿、輕輕放，翻書時(shí)要輕輕翻，看完后要求幼兒簡(jiǎn)述圖書內(nèi)容，簡(jiǎn)述時(shí)先分組、后個(gè)別講述的方法。讓每個(gè)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，就是讓幼兒細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)，聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的意思和內(nèi)容。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)會(huì)給人留下認(rèn)真、塌實(shí)、尊重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，創(chuàng)造機(jī)會(huì)與個(gè)別幼兒談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)，如：播放錄音作品(故事、詩(shī)歌、兒歌、古詩(shī))讓幼兒學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，聽(tīng)后讓幼兒圍繞一個(gè)話題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰(shuí)，講了一件什么事情，然后用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。通過(guò)以上活動(dòng)、幼兒的思維能力，語(yǔ)言表達(dá)傾聽(tīng)習(xí)慣三個(gè)方面都得到了有效的發(fā)展。
2、藝術(shù)方面
通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒興趣，對(duì)幼兒進(jìn)行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂(lè)游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中用自然的聲音唱歌，感受音樂(lè)的節(jié)奏強(qiáng)弱，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)談感受(歡快的地、悲傷地等)，創(chuàng)編動(dòng)作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟音樂(lè)旋律自編動(dòng)作，并愉快地表演。通過(guò)舞蹈音樂(lè)游戲，訓(xùn)練幼兒的動(dòng)作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。
3、健康領(lǐng)域
為了培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡，設(shè)計(jì)各種體育游戲轟動(dòng)。開(kāi)展一些競(jìng)賽性的體育游戲，在競(jìng)賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見(jiàn)相互合作，相互促進(jìn)，具備團(tuán)隊(duì)精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運(yùn)石頭等競(jìng)賽性活動(dòng)中，幼兒你追我趕，奪名次、爭(zhēng)冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開(kāi)心之余飯量大增、食欲增強(qiáng)。通過(guò)開(kāi)展競(jìng)賽性體育游戲，增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，提高了對(duì)疾病的抵御能力。為促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進(jìn)餐時(shí)不講話、不掉飯粒，鼓勵(lì)幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽，愉快地進(jìn)餐。我還結(jié)合教材《小小營(yíng)養(yǎng)師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過(guò)這樣的活動(dòng)，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個(gè)別幼兒有挑食和不太愛(ài)參加體育鍛煉，因而身體素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，提高幼兒健康素質(zhì)，我將下期有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒加強(qiáng)體育鍛煉、多開(kāi)展一些豐富多彩的的體育游戲來(lái)提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作
安全是本期工作的重中之重，保障每個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)、我教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。不帶不安全物品到學(xué)前班。我還加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無(wú)以外事故發(fā)生。但我必須做到警鐘長(zhǎng)鳴。
5、家長(zhǎng)工作
我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問(wèn)，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長(zhǎng)的互相理解，建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取把工作做得更好。
第9篇 2023年11月蘇教版課題組教學(xué)工作總結(jié) 1450字
xx年年十月份開(kāi)展課題研究以來(lái)，已快有半年年時(shí)間，現(xiàn)將半年所做工作作如下匯報(bào)：
一、 努力加強(qiáng)課題組的理論學(xué)習(xí)。
(1)、以舊帶新，了解熟悉課題
由于本人是第一次參加課題組并擔(dān)任課題組長(zhǎng)，所以對(duì)這方面還是處于蹣跚學(xué)步期，特此，我們采取以舊帶新的形式，交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)指導(dǎo)來(lái)開(kāi)展課題組的一些活動(dòng)，特別是課題組的李文忠校長(zhǎng)和宋健美老師為課題組的一些活動(dòng)付出了很多心血。
(2)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研究課題
本課題是新課程理念下，以“蘇教版小學(xué)科學(xué)物質(zhì)世界主題的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施研究”為主題開(kāi)展的，課題組成員通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、小學(xué)科學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)的理論，以扎實(shí)的理論知識(shí)為基石，進(jìn)一步深入的進(jìn)行課題研究。這一學(xué)期我們集中學(xué)習(xí)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》與《解讀》的基本理念，同時(shí)李校長(zhǎng)為我們做了有關(guān)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的專題講座，通過(guò)各種形式來(lái)強(qiáng)化教師們的理論知識(shí)，此外課題組成員另外還自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研與課題研究有關(guān)的文章，力求使每一位成員都能接受新課程理念的洗禮。
二、扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)
(1)、融入校本教研，進(jìn)行課題研究
本學(xué)期我校繼續(xù)把課題研究與學(xué)校的校本教研充分地結(jié)合起來(lái)，每次的課題組都能做到有主題，有中心發(fā)言人，有記錄，有討論?；顒?dòng)時(shí)要求所有老師共同參與，共同探討，忌泛泛而談，漫無(wú)邊際，講求扎實(shí)有效，同時(shí)每位老師人手一本記錄本并做好每次研討的記錄，促使教師通過(guò)不斷的反思，交流探討，再反思，從而提高自身的專業(yè)水平。
(2)、扎根課堂，落實(shí)課題研究
課題的研究，需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，研究者必須對(duì)課題的思想進(jìn)行領(lǐng)會(huì)，具體落實(shí)、滲透到教學(xué)實(shí)踐中，而課堂就是我們教學(xué)的主陣地，也是檢驗(yàn)我們研究效果的主途徑。這一學(xué)期來(lái)，我們要求所有的老師以課題的思想為指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n，上課和教學(xué)反思。本學(xué)期3位老師以課題的思想為指導(dǎo)每人提供研究課，然后以課題組為單位進(jìn)行研討交流，找出存在的問(wèn)題，共同探討改進(jìn)的方法。還要求執(zhí)教者做好課后反思，戴輝文老師上的《折形狀》一顆獲金壇市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng);曹輝老師《摩擦力的秘密》獲二等獎(jiǎng);錢蕓老師執(zhí)教的《變色花》在東片科學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)中獲得好評(píng)。
(3)、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，推廣研究成果
本學(xué)期我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步完善了課題組博客。
三、我們的收獲
通過(guò)又一學(xué)期的深入課題研究，我們從學(xué)習(xí)理論知識(shí)——實(shí)踐操作——反思總結(jié)——探究更好，摸索出要讓探究活動(dòng)形式與活動(dòng)效益走向和諧統(tǒng)一，也就是科學(xué)探究活動(dòng)設(shè)計(jì)到實(shí)施必須有效，那怎樣才能使科學(xué)探究活動(dòng)有效呢?經(jīng)過(guò)半年年來(lái)的研究，認(rèn)為科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要做到以下幾點(diǎn)：
1、要能激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的欲望：活動(dòng)必須關(guān)注學(xué)生的主體需要，特別要重視學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、年齡特征、情感需要、興趣愛(ài)好等個(gè)性傾向，積極創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境。
2、內(nèi)容要有活動(dòng)價(jià)值：并非所有的內(nèi)容都需要進(jìn)行活動(dòng)，對(duì)于那些學(xué)生容易得出結(jié)果的內(nèi)容大可不必拿來(lái)“興師動(dòng)眾”。
3、學(xué)生參與面要廣：活動(dòng)的設(shè)計(jì)要著眼于全員參與，促進(jìn)學(xué)生思考，提高活動(dòng)的有效性。
4、活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有挑戰(zhàn)性：活動(dòng)如果沒(méi)有思維參與，就是膚淺甚至無(wú)效的。因此，教師在關(guān)注外在活動(dòng)、講究“熱鬧”的同時(shí)，更應(yīng)重視活動(dòng)的目標(biāo)與價(jià)值取向，關(guān)注學(xué)生內(nèi)在思維的活動(dòng)。
總之，在這半年來(lái)的實(shí)驗(yàn)與研究，教師們?cè)谡n堂實(shí)踐中有效地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，更新了教育教學(xué)理念和教育教學(xué)行為，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長(zhǎng)，老師們?cè)谡n題研究的過(guò)程中，漸漸養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結(jié)的習(xí)慣，變得會(huì)教、善教，教學(xué)能力、科研能力也得到了提升。
四、存在不足
第10篇 2023年11月語(yǔ)文教研組教學(xué)工作總結(jié) 1300字
本學(xué)期，我們繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性為基本目標(biāo)，以研究、指導(dǎo)和推進(jìn)語(yǔ)文課程改革為中心工作，以行動(dòng)研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)提高學(xué)科研究水平和教學(xué)質(zhì)量，努力使我區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的各項(xiàng)工作更趨規(guī)范、科學(xué)、高效。僅就個(gè)人參與和了解的情況回顧總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)力求規(guī)范到位
1、強(qiáng)化單元備課，規(guī)范學(xué)習(xí)目標(biāo)
在經(jīng)歷了去年一年建立單元導(dǎo)學(xué)訓(xùn)練體系的基礎(chǔ)上，教研室進(jìn)一步明確單元備課的要求，從整體著手，結(jié)合導(dǎo)語(yǔ)、泡泡語(yǔ)、連結(jié)語(yǔ)、課后題、我的發(fā)現(xiàn)等教材內(nèi)容，明確每組教材的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，提煉、歸總出每個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，正確、全面地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，教材分析時(shí)，各年段教研員進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo)和規(guī)范性的要求，強(qiáng)調(diào)從三個(gè)維度去思考——
1)、與字詞句有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)
2)、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標(biāo)
3)、通過(guò)什么方法理解內(nèi)容，體會(huì)情感
4)、領(lǐng)會(huì)表達(dá)特點(diǎn)和效果等寫作方法上的目標(biāo)
5)、落實(shí)本組訓(xùn)練目標(biāo)(重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目)
6)、體會(huì)作者感情;激發(fā)學(xué)生情感，落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
2、重視作業(yè)書寫，評(píng)改習(xí)作有效
根據(jù)學(xué)段的不同，我們對(duì)作業(yè)的指導(dǎo)、批改有不同的側(cè)重和要求。低年級(jí)注重書寫規(guī)范率的保證和提高，重視教師的課上書寫指導(dǎo);中高年級(jí)強(qiáng)化習(xí)作批改要有眉批和總批，批語(yǔ)凸顯針對(duì)性和指導(dǎo)性，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。民生大街小學(xué)的多元化作文評(píng)改、舜耕小學(xué)的個(gè)性化作文集的使用，南上山街小學(xué)的撰寫習(xí)作提綱，從整體上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣，提高了學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量。
3、完善資料建設(shè)，用足教學(xué)平臺(tái)
根據(jù)教育局的要求，各學(xué)科建立內(nèi)容豐富的資料庫(kù)，使網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處。語(yǔ)文學(xué)科就單元導(dǎo)學(xué)體系、精品教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件的上傳問(wèn)題提出了具體要求，由語(yǔ)文主任把關(guān)審核，根據(jù)教材進(jìn)度提前一周上傳。豐富的教學(xué)資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學(xué)。
二、教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
1、新苗教師培訓(xùn)，多渠道高起點(diǎn)
開(kāi)學(xué)初，教研室明確提出培訓(xùn)計(jì)劃，給新教師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以期盡快提高課堂教學(xué)能力。通過(guò)聽(tīng)省評(píng)優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風(fēng)格展示課和專題講座等活動(dòng)，引領(lǐng)新教師學(xué)會(huì)評(píng)課、掌握基本的課堂教學(xué)策略。教研員下校廣泛聽(tīng)取新教師的隨堂課、研究課、同課異構(gòu)課等，指導(dǎo)新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過(guò)新苗賽和賽后總結(jié)會(huì)，從備課、上課、聽(tīng)評(píng)課、隨筆札記總結(jié)等角度，全方位進(jìn)行指導(dǎo)，并且提出具體要求。使新教師學(xué)有方向，做有方法。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，理論實(shí)踐結(jié)合
本學(xué)期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)工作重點(diǎn)是扶持七賢學(xué)區(qū)。借助首席教師風(fēng)格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓(xùn)。因?yàn)榕嘤?xùn)活動(dòng)落實(shí)有效，新苗賽中三位七賢學(xué)區(qū)的教師均取得了較好的成績(jī)。其中文莊小學(xué)的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評(píng)成績(jī)優(yōu)秀，被評(píng)為了語(yǔ)文學(xué)科“教學(xué)新苗”，并且在區(qū)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)支?？偨Y(jié)會(huì)上上了展示課;后魏小學(xué)的張琳琳老師的課堂教學(xué)片段在新苗總結(jié)會(huì)上進(jìn)行了展示;雙龍小學(xué)的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
3、骨干教師培訓(xùn)，關(guān)注教材研讀
第11篇 11月教學(xué)工作總結(jié)200字 700字
一、教學(xué)常規(guī)管理
10月31日我們對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、質(zhì)量檢測(cè)、聽(tīng)評(píng)課、輔導(dǎo)學(xué)生、讀書筆記、校本學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了一次全面細(xì)致的檢查。本月檢測(cè)優(yōu)秀教師：王x、吳x、楊x、郝x、田x。
二、課堂教學(xué)
1、推門聽(tīng)課。加大課堂巡查力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，重點(diǎn)檢查教師課堂教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和任課教師溝通。景校長(zhǎng)聽(tīng)課8節(jié)，吳x聽(tīng)課8節(jié)，魯x聽(tīng)課15節(jié)，余x聽(tīng)課8節(jié)，王春桂聽(tīng)課8節(jié)，謝x聽(tīng)課8節(jié)，瞿x聽(tīng)課8節(jié)，楊x聽(tīng)課16節(jié)，黎x聽(tīng)課16節(jié)，已上報(bào)教育局檢查驗(yàn)章。
2、10月27日李x老師上了一節(jié)《循環(huán)小數(shù)》示范課。全校數(shù)學(xué)教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與了聽(tīng)課、評(píng)課。課堂中李老師創(chuàng)造性使用教材，利用故事的形式引入課題，教師關(guān)注全體學(xué)生，教態(tài)親切自然，整節(jié)課采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。全課教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，層次深入，效果好。
3、10月17日萬(wàn)x老師執(zhí)教了一節(jié)《去年的樹(shù)》示范課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課。萬(wàn)老師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)突出，注重學(xué)生的朗讀，課堂樸實(shí)自然。課堂中萬(wàn)老師表現(xiàn)出的既有激情又有柔情，是全校教師學(xué)習(xí)的榜樣。
4、本月推門聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組聽(tīng)了田x，李x，毛x老師的常態(tài)課。
5、10月25日魯x觀摩了湖北省品德說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，10月31日學(xué)校魯x、石x、余x、李x、崔x、楊x6位老師參加了湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng)。
三、教師學(xué)習(xí)
10月22日黎x、崔x分別對(duì)語(yǔ)文組，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了《如何聽(tīng)課評(píng)課》《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力》的校本培訓(xùn)。老師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，筆記詳實(shí)。10月29日學(xué)校數(shù)學(xué)課題組成員對(duì)《創(chuàng)造性使用教材 有效提高農(nóng)村學(xué)生能力的發(fā)展》課題進(jìn)行了階段性小結(jié)，并完成本學(xué)年課題實(shí)驗(yàn)研究材料。
四、課堂巡查
第12篇 2023年11月初中教學(xué)工作總結(jié) 1850字
本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基儲(chǔ)重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行
透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第13篇 2023年教學(xué)工作總結(jié)：11月個(gè)人總結(jié) 650字
看著日歷又掀過(guò)一頁(yè)，感嘆時(shí)間過(guò)的真快，11月份又在手指間不經(jīng)意的溜走了，回顧11月份總結(jié)
一、 班況分析
本月我班出勤率：90% 生病率：20% ，其中兩名幼兒長(zhǎng)期病假，宮朝暉和沙俊廷，宮朝暉系體質(zhì)弱，免疫力不好，至入冬以來(lái)未來(lái)園，沙俊廷至分班來(lái)未曾入園，我班老師與家長(zhǎng)一直聯(lián)系。事故發(fā)生率：0，本月教師出勤率毛磊請(qǐng)假一上午，楊繼杰請(qǐng)假一下午，劉琳琳請(qǐng)假半小時(shí)。事故發(fā)生率：0
二、 本月我班做了一下工作
1、 組織幼兒拍球并帶幼兒參加了拍球比賽，讓幼兒感受到了競(jìng)賽的樂(lè)趣。
2、 參與了媽咪沙龍活動(dòng)。
3、 班里兩位老師參加了幼兒園組織的首席教師評(píng)選活動(dòng)，并從中得到了提高和鍛煉。
4、 扎扎實(shí)實(shí)做好教育教學(xué)，尤其是閱讀識(shí)字和英語(yǔ)，為教學(xué)成果展做好準(zhǔn)備。
5、 針對(duì)幼兒年齡段生理特征，上下樓梯困難，我班開(kāi)展了“安全教育”活動(dòng)，利用課堂教學(xué)，日常生活的滲透加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6、 在家園共建方面，我們通過(guò)家訪、媽咪沙龍、幼兒觀察評(píng)價(jià)表附以電話溝通、便條、短信息等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
12月份我班將從以下開(kāi)展工作
1、 做好衛(wèi)生消毒工作，保證每位幼兒的安全。
、 繼續(xù)做好家園共育工作，通過(guò)教學(xué)成果展、哈佛搖籃藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓家長(zhǎng)感受寶寶的風(fēng)采。
3、 做好冬季流行感冒的預(yù)防工作。
4、 認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，努力提高自己的教學(xué)水平。
重點(diǎn)工作
1、積極籌備、并組織幼兒參加“幼兒園嘉年華”。
2、繼續(xù)扎實(shí)的做好教育教學(xué)，并積極籌備幼兒教學(xué)成果展。
第14篇 2023年11月小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 2300字
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)二、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，這是我第一年任教，也是第一次擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，作為剛剛加入教師隊(duì)伍的我，可以說(shuō)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)。下面就以二年級(jí)的教學(xué)為例，談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙?jí)的學(xué)生是第二年接觸英語(yǔ)，所以對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，還屬于探索與培養(yǎng)階段，因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。 當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級(jí)的教學(xué)課本，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進(jìn)行，我一邊請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。在本學(xué)期的教書過(guò)程當(dāng)中，我獲得了極深的教學(xué)感受，為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細(xì)的總結(jié)。
一、分析教材，把握重點(diǎn)
我校二年級(jí)采用的是快樂(lè)英語(yǔ)，小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)課本共有4個(gè)單元，主要是關(guān)于玩具、形狀、實(shí)物、地點(diǎn)、科目、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，且內(nèi)容都是較零散的，如何讓他們掌握知識(shí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個(gè)方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，在聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)單詞的辨別能力，加強(qiáng)對(duì)句型的記憶與理解，增強(qiáng)語(yǔ)感。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，理清教學(xué)思路
雖然課本知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但我始終堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n，而且寫的都是詳細(xì)的教案，每一課時(shí)的教案都認(rèn)真閱讀各種教參書，制定好教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難情緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌握知識(shí)的邏輯，新舊知識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。我覺(jué)得備課就要做好充分的準(zhǔn)備，例如：在學(xué)習(xí)新生詞時(shí)，我堅(jiān)持利用手寫的卡片進(jìn)行教學(xué)，這樣堅(jiān)持下來(lái)，等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具，學(xué)生的印象也深刻，較容易接受，效果也不錯(cuò)。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲、韻律形式，現(xiàn)在看掌握效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。同時(shí)，我課后還要備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每上完一課時(shí)，我都及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該課時(shí)的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課， 營(yíng)造活躍的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
興趣是孩子們最好的老師”使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí)，將會(huì)使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì)。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高他們語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)： a.巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，讓他們參與獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
c.游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)操練
在平時(shí)生活中，要求他們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行運(yùn)用。如遇見(jiàn)同學(xué)要學(xué)會(huì)說(shuō)good morning. / good afternoon. 等句型，使學(xué)生在實(shí)際鍛煉中加強(qiáng)記憶，加深印象。俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生。”因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常熟悉。每一內(nèi)容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫過(guò)關(guān)。通過(guò)反復(fù)的操練，學(xué)生對(duì)知識(shí)自然能掌握得牢，用得活了。對(duì)書寫與發(fā)音也是如此，初學(xué)時(shí)如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯(cuò)誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。
五、做好課后輔導(dǎo)和教育工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生不肯讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。要熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。
然而，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵?；仡欉^(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著很多不足之處，如
1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。
3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果等等。
面對(duì)這些多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面，無(wú)論怎樣，我都會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多和學(xué)生溝通，做學(xué)生的良師益友。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進(jìn)步下，學(xué)生一定會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，也會(huì)不恥下問(wèn)，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。
第15篇 2023年11月初一歷史教學(xué)工作總結(jié) 1450字
本學(xué)期，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一 認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、 增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí) 到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
