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【第1篇 教育局網(wǎng)上信訪工作總結(jié)范文
今年9月，縣信訪辦開展了網(wǎng)上信訪工作培訓(xùn)，對網(wǎng)上信訪工作進(jìn)行了安排部署?？h教育局高度重視網(wǎng)上信訪工作任務(wù)，根據(jù)縣信訪辦要求，對網(wǎng)上信訪工作進(jìn)行了周密部署安排，確保網(wǎng)上信訪工作順利開展。現(xiàn)將我局網(wǎng)上信訪工作開展情況總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識
教育局深刻認(rèn)識到開展網(wǎng)上信訪工作的重大意義，充分認(rèn)識到開展網(wǎng)上信訪是黨和國家從構(gòu)建社會主義和諧社會的高度所作出的一項(xiàng)重要決策，是黨和政府進(jìn)一步密切與人民群眾聯(lián)系的重要舉措，是信訪工作與時(shí)俱進(jìn)的客觀要求。在縣信訪辦的統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，以__大精神為指引，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的要求上來，利用網(wǎng)絡(luò)資源，扎扎實(shí)實(shí)地做好網(wǎng)上信訪工作，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)建立面向群眾的網(wǎng)上信訪渠道，創(chuàng)新信訪工作機(jī)制，逐步將網(wǎng)上信訪建設(shè)成為群眾信訪活動(dòng)的主渠道。
二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
一是按照新津縣網(wǎng)上信訪工作的要求，成立以一把手掛帥、相關(guān)科室配合的網(wǎng)上信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并落實(shí)相關(guān)責(zé)任。二是建立網(wǎng)上信訪工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)。為確保我局網(wǎng)上信訪工作落到實(shí)處，成立了網(wǎng)上信訪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：
組 長：馮仲祥 教育局黨組書記、局長
副 組 長：曹炳強(qiáng) 教育局副局長
成 員：張崇洪 教育局辦公室主任
張宏權(quán) 教育局人事科科長
劉明磊 教育工會副主席
吳成忠 教育局中教科科長
雷 虹 教育局小教科科長
王曉革 教育局安全科科長
謝 成 教育局藝體衛(wèi)科科長
周永良
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由張宏權(quán)同志兼任。
三、工作原則
網(wǎng)上信訪工作按照國家信訪局關(guān)于網(wǎng)上信訪試點(diǎn)工作“四項(xiàng)原則”和“四個(gè)因地制宜”要求，結(jié)合教育局網(wǎng)上信訪的現(xiàn)有基礎(chǔ)和實(shí)際情況，抓好了各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。
（一）依托現(xiàn)有的原則。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源和應(yīng)用軟件，做好與全縣信訪信息系統(tǒng)的對接。
（二）方便群眾的原則。充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，面向廣大群眾，簡化操作流程，方便群眾利用網(wǎng)上信訪渠道提出意見建議或投訴請求。
（三）公開透明的原則。嚴(yán)格按照《信訪條例》的規(guī)定，增強(qiáng)工作透明度，力爭把大部分可以公開的信訪事項(xiàng)辦理過程和處理結(jié)果在網(wǎng)上公開，主動(dòng)接受群眾和社會監(jiān)督。
（四）快捷高效的原則。立足于解決問題，建立健全適應(yīng)網(wǎng)上信訪特點(diǎn)的工作機(jī)制和方便群眾網(wǎng)上信訪的保障機(jī)制，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，提高工作效能，在第一時(shí)間內(nèi)向群眾反饋處理結(jié)果。
四、建章立制，規(guī)范程序
根據(jù)國務(wù)院《信訪條例》和網(wǎng)上信訪的特點(diǎn)規(guī)范了網(wǎng)上信訪事項(xiàng)辦理程序，研究建立了領(lǐng)導(dǎo)閱批網(wǎng)上信訪事項(xiàng)制度、網(wǎng)上信訪答復(fù)制度、網(wǎng)上信訪督查督辦制度、網(wǎng)上信訪績效考核和目標(biāo)管理制度，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上信訪規(guī)范化和制度化。
五、工作措施
（一）加強(qiáng)網(wǎng)上信訪宣傳力度
加強(qiáng)對網(wǎng)上信訪的宣傳，讓群眾了解網(wǎng)上信訪的功能和作用，積極引導(dǎo)群眾通過這一新形式提出信訪事項(xiàng)，將網(wǎng)上信訪建設(shè)成為教育局密切聯(lián)系群眾的一條重要途徑。通過多種宣傳方式，公布網(wǎng)上信訪網(wǎng)址、《網(wǎng)上信訪須知》、《網(wǎng)上信訪程序》等，大力提高了網(wǎng)上信訪的知曉度。
(二)專人專機(jī)負(fù)責(zé)網(wǎng)上信訪工作
教育局高度重視網(wǎng)上信訪工作，為確保網(wǎng)上信訪工作的順利開展，專門配置了一臺微機(jī)來落實(shí)網(wǎng)上信訪工作，并安排了專人負(fù)責(zé)網(wǎng)上信訪工作，由教育局辦公室周永良負(fù)責(zé)每天進(jìn)入網(wǎng)上信訪網(wǎng)站，查看教育局的工作平臺，及時(shí)處理有關(guān)教育的網(wǎng)上信訪案件。
(三) 嚴(yán)格按照網(wǎng)上信訪要求,做好網(wǎng)上信訪工作
一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)解決信訪熱點(diǎn)難點(diǎn)問題包案制度。對容易引發(fā)群體性信訪事件和影響社會穩(wěn)定的信訪熱點(diǎn)難點(diǎn)問題定期進(jìn)行認(rèn)真排查，對排查出來的、影響大局穩(wěn)定的重點(diǎn)問題，經(jīng)匯報(bào)后單位領(lǐng)導(dǎo)包案處理。二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制度。教育局對網(wǎng)上信訪作了具體的安排，局長每周五為信訪接待日，其余局領(lǐng)導(dǎo)輪流到信訪室值班，切實(shí)掌握縣教育動(dòng)態(tài)，努力為信訪群眾解決實(shí)際問題。三是把信訪案件當(dāng)作開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、為群眾排憂解難的頭等大事來抓。今年以來，各級信訪干部變?nèi)罕娚显L為干部主動(dòng)下訪，深入基層解決群眾反映強(qiáng)烈的信訪熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，許多信訪問題在萌芽狀態(tài)就得到較好地解決。
【第2篇 網(wǎng)上遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)
網(wǎng)上遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)范文
遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，我校開展了扎實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)和教師網(wǎng)上遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上教育資源，組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，不斷提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著提高?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一認(rèn)識，制定規(guī)劃，保證培訓(xùn)健康開展
為保證培訓(xùn)健康順利地開展，我校高度重視、統(tǒng)一思想，成立了由校長任組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定分管干訓(xùn)工作的副校長主抓培訓(xùn)工作,成立了以信息技術(shù)教師汪洪江為技術(shù)指導(dǎo)，以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)督，從制度上、技術(shù)上建立了學(xué)習(xí)工作的較為完備的組織保障體系。
二、加強(qiáng)組織，落實(shí)責(zé)任、開展全員培訓(xùn)工作
為做好教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，認(rèn)真做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，組織到位，從而，使學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果顯著。
學(xué)校依托全國繼教網(wǎng)教學(xué)教務(wù)管理平臺，建立教師培訓(xùn)、教學(xué)管理、教學(xué)評估和成績考核等系列管理制度。確定了由主管校長和網(wǎng)絡(luò)管理員組成的教學(xué)管理和技術(shù)人員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理和技術(shù)指導(dǎo)，工作總結(jié)《遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)》。
在培訓(xùn)過程中，教師們深深感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)在教師教育中的優(yōu)越性，主要表現(xiàn)在：
1、管理科學(xué)嚴(yán)密，保證學(xué)習(xí)實(shí)效。學(xué)員的學(xué)時(shí)、學(xué)分和作業(yè)評閱都通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)去認(rèn)定，客觀公正，減少了主觀人為因素。系統(tǒng)對達(dá)不到學(xué)時(shí)的學(xué)員上交的作業(yè)不予評閱，能督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
2、管理機(jī)制靈活，學(xué)習(xí)手段簡捷。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)非常方便靈活，學(xué)員無論在班內(nèi)還是班后，無論在課間還是休息日，都可以進(jìn)入學(xué)習(xí)空間，網(wǎng)絡(luò)在系統(tǒng)中都給予時(shí)間累計(jì)，這樣有利于學(xué)員自己把握時(shí)間參與學(xué)習(xí)，很大程度上緩解了工學(xué)矛盾。
3、學(xué)習(xí)資源豐厚，空間更為廣闊?！度珖行W(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)課程一覽表》所開出的遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源非常豐富，學(xué)習(xí)資料一應(yīng)俱全，同一學(xué)科有20多個(gè)版本可供教師學(xué)習(xí)時(shí)自主選擇，教師投入少量學(xué)習(xí)卡的費(fèi)用獲得的是若干倍的信息量。
三、取得的可喜成效:
我校的`遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，在教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，通過全體學(xué)員的不懈努力和創(chuàng)新，取得了一定的成效,帶動(dòng)了學(xué)校教師培訓(xùn)工作的開展,促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。
通過教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，教師們的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了實(shí)質(zhì)性的變化。教師們“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;教育觀念得到更新，教學(xué)方法有了變化，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高，教師群體素質(zhì)明顯提高。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高了教師課堂教學(xué)水平，帶來了課堂教學(xué)的變化。學(xué)校教師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)新課程改革思想，學(xué)校教師在新課程改革中的努力實(shí)踐和扎實(shí)探索得到了學(xué)校的肯定。
通過教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師的科研意識、科研能力有了顯著的提高，科研成果不斷涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)驗(yàn)型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變”。在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上涌現(xiàn)出一批研究型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精、思想素質(zhì)高的青年骨干教師，成為學(xué)校教師隊(duì)伍快速發(fā)展的引領(lǐng)者，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長。
【第3篇 網(wǎng)上教育情況工作總結(jié)
一、工作開展情況
（一）認(rèn)清形勢，切實(shí)把網(wǎng)上教育工作擺上重要位置。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正在迅速地進(jìn)入社會生活的各個(gè)方面，給社會生活的各個(gè)領(lǐng)域帶來了許多新的變化、新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)。尤其是我市教育信息化工程的快速發(fā)展，全市市、縣兩級已建成10個(gè)教育信息中心網(wǎng)站，有20多所學(xué)校建立校園網(wǎng)，100多所學(xué)校設(shè)立網(wǎng)頁，1500多所中小學(xué)實(shí)現(xiàn)上網(wǎng)；全市中小學(xué)電腦擁有量達(dá)到3.7萬多臺。這一切，為局機(jī)關(guān)黨建工作與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合帶來了有利的時(shí)機(jī)。適應(yīng)形勢發(fā)展需要，積極開展網(wǎng)上教育，努力改進(jìn)新時(shí)期思想政治工作，成為了局機(jī)關(guān)上下的共識。實(shí)施網(wǎng)上教育工作被擺上了局領(lǐng)導(dǎo)的重要議事日程。2001年初，改版后的《__教育信息網(wǎng)》增設(shè)了學(xué)校黨建欄目，并同年10月正式開通。開通后的學(xué)校黨建欄目經(jīng)過10個(gè)月的運(yùn)行，于今年7月得到重新調(diào)整、充實(shí)。剛剛改版的黨建欄目設(shè)置了黨建動(dòng)態(tài)、會議傳達(dá)、系統(tǒng)黨建、黨務(wù)咨詢、黨風(fēng)廉政、學(xué)習(xí)體會、理論學(xué)習(xí)、他山之石和精神文明等十多個(gè)分欄目。與此同時(shí)，市教育局還充分運(yùn)用局機(jī)關(guān)局域網(wǎng)的優(yōu)勢，采用浙江大學(xué)校園網(wǎng)軟件管理應(yīng)用平臺和k12教育資源庫管理系統(tǒng)，分別開通了建庫王和內(nèi)部論壇等欄目，為機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)交流，互相討論提供了天地。學(xué)校黨建、建庫王和內(nèi)部論壇等欄目的開通，成為了系統(tǒng)宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志三個(gè)代表重要思想，宣傳黨的路線、方針、政策的重要窗口；成為了交流新時(shí)期機(jī)關(guān)、學(xué)校黨建工作經(jīng)驗(yàn)、做法和體會的新型園地；成為新時(shí)期加強(qiáng)黨的思想政治工作、聯(lián)系系統(tǒng)廣大黨員的有效載體。
（二）落實(shí)制度，扎實(shí)開展形式多樣的網(wǎng)上教育活動(dòng)。為了有效地利用和充分發(fā)揮黨建工作欄目的輿論宣傳作用，鼓勵(lì)機(jī)關(guān)工作人員人人參與，局機(jī)關(guān)研究制定了《市教育局機(jī)關(guān)辦公信息化試行辦法》。辦法規(guī)定，機(jī)關(guān)工作人員應(yīng)圍繞自身的工作崗位職責(zé)建立公開資料文件夾，包括崗位職責(zé)子文件夾、業(yè)務(wù)檔案子文件夾和學(xué)習(xí)心得子文件夾。要求每位工作人員將自己參加理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)后的心得體會及時(shí)收入自己的文件夾，供個(gè)人和局域網(wǎng)共享使用，并踴躍參與內(nèi)部論壇活動(dòng)，將自己的學(xué)習(xí)體會發(fā)表于內(nèi)部論壇上與同事共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同提高。近二年來，局機(jī)關(guān)圍繞上級黨委的中心任務(wù)和系統(tǒng)的工作實(shí)際，先后組織開展了學(xué)習(xí)江總書記七·一講話、黨員黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育、學(xué)習(xí)江總書記5·31講話等活動(dòng)，共收到局干部心得體會文章200多篇，有多篇體會文章參加了系統(tǒng)和上級黨委組織的交流活動(dòng)，并被收入?yún)R編。
（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，全面提高干部職工網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)。幾年來，市教育局堅(jiān)持將提高干部職工網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)技能作為推進(jìn)網(wǎng)上教育工作的重要前提予以抓實(shí)抓好。先后于2000年上半年集中三個(gè)月時(shí)間，分三批對機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行系統(tǒng)的全面的培訓(xùn)，使機(jī)關(guān)工作人員初步認(rèn)識了互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識，掌握了互聯(lián)網(wǎng)使用的基本技能；2001年11月至12月，局機(jī)關(guān)利用每周一上午時(shí)間，組織機(jī)關(guān)工作人員集中收看由北京師范大學(xué)等單位共同研制的中小學(xué)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)教材光盤，共集中8次，使機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)一步提高了網(wǎng)絡(luò)使用技術(shù)技能。同時(shí)，局機(jī)關(guān)還根據(jù)干部職工學(xué)習(xí)掌握情況，定期在機(jī)關(guān)局域網(wǎng)上發(fā)布《教育局電腦辦公局本培訓(xùn)作業(yè)》，對干部職工在文字、文件處理、電子郵件處理、參與電子公告版討論、演示文稿制作、使用局域網(wǎng)信息管理平臺和使用建庫王建立局域網(wǎng)共享數(shù)據(jù)庫等提出具體要求。多年來，局機(jī)關(guān)始終將干部、職工運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推進(jìn)機(jī)關(guān)辦公信息化、現(xiàn)代化的工作水平列入干部、職工年終考核內(nèi)部，要求機(jī)關(guān)干部、職工對自己運(yùn)用電腦和網(wǎng)絡(luò)的情況作出總結(jié)，由機(jī)關(guān)考核小組作出評價(jià)，年齡在50歲以下的人員達(dá)不到熟練程度，不能評先評優(yōu)，并將網(wǎng)絡(luò)使用考試列入干部職務(wù)升遷必考科目。經(jīng)過長時(shí)間的培訓(xùn)和考核，局機(jī)關(guān)工作人員現(xiàn)都能較熟練地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，也經(jīng)過近三年的努力，機(jī)關(guān)計(jì)算機(jī)配備得到較好地解決，全局100多人，人人擁有個(gè)人辦公電腦。這些，都為更好地開展機(jī)關(guān)網(wǎng)上教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
【第4篇 “我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)之“網(wǎng)上祭英烈”主題活動(dòng)總結(jié)
清明節(jié)是我國人民悼念逝者、寄托哀思、緬懷先人的傳統(tǒng)節(jié)日。每年清明，人們都要用不同形式緬懷為了維護(hù)國家的尊嚴(yán)、爭取民族獨(dú)立解放、國家繁榮昌盛和人民自由幸福而獻(xiàn)出寶貴生命的無數(shù)英烈先烈們。為了號召學(xué)生緬懷革命先烈的英雄事跡,繼承革命烈士的光榮傳統(tǒng)，根據(jù)教育局文件精神和我校德育工作的實(shí)際情況,里村小學(xué)組織開展了 “我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動(dòng)之“網(wǎng)上祭英烈”主題活動(dòng)?，F(xiàn)對活動(dòng)情況作如下總結(jié):
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一部署
接到教育局“關(guān)于廣泛開展‘網(wǎng)上祭英烈’活動(dòng)的通知”后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)大隊(duì)部非常重視該活動(dòng)，于當(dāng)天下午擬寫了“關(guān)于廣泛開展‘網(wǎng)上祭英烈’活動(dòng)的通知”，及時(shí)召開師生大會，就“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)做了安排部署。
二、形式新穎，內(nèi)容豐富。
1、統(tǒng)一組織“網(wǎng)上祭英烈”公祭活動(dòng)。
全體少先隊(duì)員在校少先隊(duì)的組織下登陸了江門文明網(wǎng)，通過獻(xiàn)花、鞠躬、留言等網(wǎng)絡(luò)方式向?yàn)槊褡鍙?fù)興、國家富強(qiáng)而英勇獻(xiàn)身的民族英烈致敬，表達(dá)追思緬懷之情，使學(xué)生受到愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。有的同學(xué)在“網(wǎng)上祭先烈”活動(dòng)中寫到：我是一名少先隊(duì)員,今天我進(jìn)入了中國文明網(wǎng),看到全國的小朋友們用“網(wǎng)上祭先烈”的形式發(fā)表了清明節(jié)感言?？戳撕?我很激動(dòng),你們用自己寶貴的生命換來了我們今天的幸福生活,我們要繼承你們的遺志，好好學(xué)習(xí)，天天向上，為了祖國蒸蒸日上!為了祖國繁榮富強(qiáng)，接過先輩的旗幟，迎接明天的燦爛輝煌! 這樣的追悼形式吸引了不少同學(xué)的參與，參與的同學(xué)都表達(dá)了自己對革命先烈的敬意和思念，意義深遠(yuǎn)。本次網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，我校共參與師生人數(shù)為628人。
2、以主題班隊(duì)會等形式組織“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。
在清明前夕各班開展形式多樣的“革命傳統(tǒng)教育”活動(dòng)，目的是讓學(xué)生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報(bào)效祖國。同時(shí)，還開展了清明節(jié)祭先烈征文活動(dòng)活動(dòng);4—6年級每班上交質(zhì)量優(yōu)等的征文，在清明節(jié)3天的假期里，讓學(xué)生參與地方特色的尋根祭祖活動(dòng)中，感受傳統(tǒng)文化魅力。
3、組織祭英烈活動(dòng)。
我校少先隊(duì)于3月28日下午2:30，五年級全體師生到東湖公園英雄山上烈士墓進(jìn)行“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動(dòng)。預(yù)計(jì)活動(dòng)將收到了良好的教育效果，使全體少先隊(duì)員更好的緬懷革命先烈，傳承革命精神，受到了深刻的愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育。
三、效果明顯,意義深遠(yuǎn)
本次活動(dòng)是一次震撼學(xué)生心靈的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,使每名學(xué)生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活，堅(jiān)定了保衛(wèi)祖國、建設(shè)和發(fā)展社會主義的信念。文章來源
