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【第1篇 現(xiàn)代遠程教育工程工作總結(jié)
我校現(xiàn)有20個教學班，學生人數(shù)800多人，學校教職工57人。微機室兩間，多媒體教室三間，電子備課室兩間、網(wǎng)絡(luò)中心一間，有學生計算機41臺，教師機7臺，衛(wèi)星接收設(shè)備（3d）一套，全面建成了校園網(wǎng)，與縣信息中心實行了對接，建有學校自己的網(wǎng)站，可在教育網(wǎng)內(nèi)部訪問，教學軟件若干。近幾年來，我校現(xiàn)代信息技術(shù)教育有快速發(fā)展，特別是乘農(nóng)遠工的東風，學校采用多種辦法建立了一個較先進的標準化的校園網(wǎng)，推動了我?，F(xiàn)代遠程教育質(zhì)的飛躍。
一、健全機構(gòu)
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，微機操作員和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領(lǐng)導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負責協(xié)調(diào)處理抓好遠程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務(wù)主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應(yīng)用和教研教改工作；教導主任負責安全，后勤主任負責學校日常事務(wù)，在學習中，領(lǐng)導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學習新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。
三、在培訓上下功夫
經(jīng)過一段時間的試用，“遠教”信息資源已開始被更多的教師所采納。在電子備課室教師可以隨時查閱有關(guān)教學方面的知識。在多媒體教室，教師可以利用自制課件或下載的優(yōu)秀課件在教研活動時充分利用，提高了教學效果。要使遠程教育落到實處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會用，用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教育的向往和興趣。把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴大到40歲以下，培訓的內(nèi)容主要有word 、e_cel 、powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等。
四、經(jīng)費保證
盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設(shè)備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉(zhuǎn)，滿足培訓和教學的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計劃從有限經(jīng)費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題。確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，以滿足培訓和教學的需要。
五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入
近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，可適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學資源更貼近教學實際。創(chuàng)作自己的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開?？梢韵胂笠院髮W校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質(zhì)更高。教學質(zhì)量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。
六、今后打算
為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即共享的優(yōu)秀教學資源進教師的教案、進課堂、進學生的作業(yè)，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠程教育手段進行教學，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設(shè)。
總之，在新的一年里，我校農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作將再接再勵，開創(chuàng)出一個嶄新的前景。
【第2篇 市縣區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程工作總結(jié)
__ 縣現(xiàn)轄__個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，___個行政村，總面積__平方公里，__萬人口。全縣現(xiàn)有農(nóng)村中小學__處,義務(wù)教育階段在校學生__萬人。我縣的教育基礎(chǔ)較好，先后被確定為_______”。近年來，我縣始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，在鞏固“兩基”的基礎(chǔ)上，全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，緊抓我省實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的歷史機遇，把實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程作為加強農(nóng)村教育，促進教育均衡發(fā)展、構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略舉措，努力探索農(nóng)村教育信息化發(fā)展的新路子。
一、“工程”實施情況
去年以年，在縣委、政府的領(lǐng)導下，在省、市遠程教育領(lǐng)導小組的指導下，縣教育局、財政局、發(fā)改局密切配合，共同協(xié)作，經(jīng)過全縣上下的共同努力，順利完成了我縣中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目的工作任務(wù)。全縣建成三種模式項目學校__個，其中：模式一學校__個、模式二學校__個、模式三學校__個。工程實施過程中，我縣堅持“配備為基礎(chǔ)、管理為關(guān)鍵、培訓為重點、應(yīng)用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應(yīng)用這一個中心環(huán)節(jié)，不斷提高教育質(zhì)量，降低教育成本,并且在建、管、學、用等方面取得了初步成效。
（一）加強領(lǐng)導，協(xié)調(diào)推進。實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是全面提升農(nóng)村教育質(zhì)量和效益的重要手段；是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展難得的歷史機遇，我縣充分認識到這項工作的戰(zhàn)略意義，把它作為全縣教育改革和發(fā)展的一項全局性工作來抓。成立了分管縣長任組長, 教育局、財政局、發(fā)改局負責人為成員的工程領(lǐng)導小組, 負責對工程項目實施進行統(tǒng)一部署，制定實施方案.由教育局局長任組長，分管副局長為副組長，計財科、裝備中心、網(wǎng)絡(luò)中心、教研室等職能科室為成員的工程業(yè)務(wù)指導小組,下設(shè)辦公室在電教站，具體指導與協(xié)調(diào)實施工作，監(jiān)督檢查實施工作中的有關(guān)問題。各“項目學?！币蚕鄳?yīng)成立了以校長為組長的工作機構(gòu)，擬定工程實施方案，明確工作職責，專人負責工程項目的管理、實施、安裝、調(diào)試、驗收、應(yīng)用和維護等工作。
（二）加大投入，穩(wěn)步推進。我縣在省“農(nóng)遠工程”帶動下，全面實施了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程。在省、市“農(nóng)遠工程”資金啟動下，我縣加大資金配套力度。教育局、財政局聯(lián)合下發(fā)了《莒南縣中小學數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范標準》，在財政十分困難的情況下，撥出79萬元配套資金參加全省統(tǒng)一招標，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校設(shè)立了“農(nóng)遠”工程專項建設(shè)資金。按照省“農(nóng)遠工程”標準完成__所“模式三”學校的建設(shè),__處“模式二” 學校的建設(shè),__處教學點“模式一”建設(shè)。農(nóng)村中學多媒體教室__口，所有項目學校均布置信息接收點和播放點。
（三）健全制度，規(guī)范運行。一是制定“農(nóng)遠工程”設(shè)備管理制度，落實管理人員崗位責任。先后下發(fā)了《中小學現(xiàn)代遠程教育工作管理辦法》、《遠程項目學校工作職責》、《遠程教育設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育管理（人員）教師工作職責》、《現(xiàn)代遠程教育資源接收管理人員職責》、《現(xiàn)代遠程教室管理制度》、《計算機教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育項目服務(wù)管理制度》等10種規(guī)章制度。做到了“制度上墻，責任到人”，使管理工作做到了有章可循、職責分明。二是完善“農(nóng)遠工程”技術(shù)支持服務(wù)體系。組織人員定期
【第3篇 2023年市縣區(qū)農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程工作總結(jié)范文
__ 縣現(xiàn)轄__個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，___個行政村，總面積__平方公里，__萬人口。全縣現(xiàn)有農(nóng)村中小學__處,義務(wù)教育階段在校學生__萬人。我縣的教育基礎(chǔ)較好，先后被確定為_______”。近年來，我縣始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，在鞏固“兩基”的基礎(chǔ)上，全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》精神，緊抓我省實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的歷史機遇，把實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程作為加強農(nóng)村教育，促進教育均衡發(fā)展、構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略舉措，努力探索農(nóng)村教育信息化發(fā)展的新路子。
一、“工程”實施情況
去年以年，在縣委、政府的領(lǐng)導下，在省、市遠程教育領(lǐng)導小組的指導下，縣教育局、財政局、發(fā)改局密切配合，共同協(xié)作，經(jīng)過全縣上下的共同努力，順利完成了我縣中小學現(xiàn)代遠程教育工程項目的工作任務(wù)。全縣建成三種模式項目學校__個，其中：模式一學校__個、模式二學校__個、模式三學校__個。工程實施過程中，我縣堅持“配備為基礎(chǔ)、管理為關(guān)鍵、培訓為重點、應(yīng)用為核心”的原則，緊緊圍繞遠程教育資源應(yīng)用這一個中心環(huán)節(jié)，不斷提高教育質(zhì)量，降低教育成本,并且在建、管、學、用等方面取得了初步成效。
（一）加強領(lǐng)導，協(xié)調(diào)推進。實施農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程，是全面提升農(nóng)村教育質(zhì)量和效益的重要手段；是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展難得的歷史機遇，我縣充分認識到這項工作的戰(zhàn)略意義，把它作為全縣教育改革和發(fā)展的一項全局性工作來抓。成立了分管縣長任組長, 教育局、財政局、發(fā)改局負責人為成員的工程領(lǐng)導小組, 負責對工程項目實施進行統(tǒng)一部署，制定實施方案.由教育局局長任組長，分管副局長為副組長，計財科、裝備中心、網(wǎng)絡(luò)中心、教研室等職能科室為成員的工程業(yè)務(wù)指導小組,下設(shè)辦公室在電教站，具體指導與協(xié)調(diào)實施工作，監(jiān)督檢查實施工作中的有關(guān)問題。各“項目學?！币蚕鄳?yīng)成立了以校長為組長的工作機構(gòu)，擬定工程實施方案，明確工作職責，專人負責工程項目的管理、實施、安裝、調(diào)試、驗收、應(yīng)用和維護等工作。
（二）加大投入，穩(wěn)步推進。我縣在省“農(nóng)遠工程”帶動下，全面實施了農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程。在省、市“農(nóng)遠工程”資金啟動下，我縣加大資金配套力度。教育局、財政局聯(lián)合下發(fā)了《莒南縣中小學數(shù)字化校園建設(shè)規(guī)范標準》，在財政十分困難的情況下，撥出79萬元配套資金參加全省統(tǒng)一招標，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校設(shè)立了“農(nóng)遠”工程專項建設(shè)資金。按照省“農(nóng)遠工程”標準完成__所“模式三”學校的建設(shè),__處“模式二” 學校的建設(shè),__處教學點“模式一”建設(shè)。農(nóng)村中學多媒體教室__口，所有項目學校均布置信息接收點和播放點。
（三）健全制度，規(guī)范運行。一是制定“農(nóng)遠工程”設(shè)備管理制度，落實管理人員崗位責任。先后下發(fā)了《中小學現(xiàn)代遠程教育工作管理辦法》、《遠程項目學校工作職責》、《遠程教育設(shè)備管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育管理（人員）教師工作職責》、《現(xiàn)代遠程教育資源接收管理人員職責》、《現(xiàn)代遠程教室管理制度》、《計算機教室管理制度》、《多媒體教室管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育資源下載和軟件使用管理制度》、《現(xiàn)代遠程教育項目服務(wù)管理制度》等10種規(guī)章制度。做到了“制度上墻，責任到人”，使管理工作做到了有章可循、職責分明。二是完善“農(nóng)遠工程”技術(shù)支持服務(wù)體系。組織人員定期
到學校進行設(shè)備巡檢，能做到農(nóng)遠硬件設(shè)備維修“隨報隨修、大故障在一周內(nèi)處理”，初步形成了統(tǒng)一的服務(wù)機制。三是設(shè)立專項建設(shè)資金。縣教育局、財政局聯(lián)合下發(fā)了文件，中小學電教費?？顚Ｓ茫饕糜陔娊淘O(shè)施的維護與更新，重點用于“農(nóng)遠工程”建設(shè)，確保農(nóng)村遠程教育工程可持續(xù)發(fā)展。四是教育局擬定出臺《__縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程年度考核評估細則》，對各校從“項目管理、活動組織、實施效果、師資培訓”等方面進行年度工作考核，將考核結(jié)果直接記入校長年度目標考核，保證農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的各項工作得到有效落實。
（四）管理到位、規(guī)范驗收。（一）是為保證工程施工工作組織管理有序，我縣要求施工隊在工程施工中必須嚴格執(zhí)行《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育試點項目工程施工管理手冊》中的各項規(guī)定，對施工設(shè)備、施工程序、施工進度、施工結(jié)果逐校進行真實有效的記錄，保證遠程教育設(shè)備全部安裝到位，做到了施工各環(huán)節(jié)科學規(guī)范，確保了工程質(zhì)量。（二）是我縣各學校項目領(lǐng)導小組高度重視項目評估工作，對項目實施情況進行了認真全面的自查評估。各學校從項目組織機構(gòu)、配套資金、人員培訓、設(shè)備建設(shè)、資源接收和應(yīng)用管理、課題研究等方面全面回顧，總結(jié)了項目執(zhí)行中取得的經(jīng)驗成績，分析了存在的問題及今后的計劃措施，在向縣農(nóng)遠辦提交書面匯報材料的同時，并提供了與項目有關(guān)的檔案資料。
在各學校自查評估的基礎(chǔ)上，縣農(nóng)遠辦按照驗收標準，由縣教育局黨組成員帶隊組織人員分別于__年1月中下旬進行抽查，3月10日進行全面普查，對項目學校通過聽取匯報、實地查看、查閱資料、召開座談會等形式對各學校工作進展情況進行了現(xiàn)場檢查驗收。從檢查的情況來看，各學校能認真貫徹執(zhí)行相關(guān)文件精神，保證遠程教育設(shè)備按時安裝到位并投入使用。同時,對在檢查中存在的問題及時反饋，對存在問題的項目學校下發(fā)整改通知書，并進行復查，有力地促進了項目學校的工作進展，充分發(fā)揮了遠程教育的作用。
（五）加強培訓，強化應(yīng)用。教師培訓是現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用的關(guān)鍵。為扎實做好農(nóng)村教師培訓工作，我縣全面開展了一系列農(nóng)村教師培訓工作。一是要求所有農(nóng)村學校建立“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”的使用機制。縣教育局配套出臺了“農(nóng)遠工程”教師計算機能力“四會”達標考核，要求農(nóng)村學校所有專任教師通過校本培訓，達到“會使用操作系統(tǒng)”、“會上網(wǎng)查找資料”、“會office操作”、“會用課件上課”。每次培訓都要由人事局、教育局聯(lián)合組織考試，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，考試結(jié)果與教師職評、評先、年度獎金掛鉤。二是抓好骨干培訓。今年縣教育網(wǎng)絡(luò)中心安排了五期農(nóng)村中小學信息技術(shù)骨干教師培訓，并于__年7月專門組織“農(nóng)遠工程”管理人員技術(shù)人員半個月培訓，培訓會對多媒體設(shè)備的維護和常見故障的排除、光盤資源的管理、應(yīng)用和光盤存儲技術(shù)舉辦了專題講座，學員分組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學微機室進行實際操作維護，鞏固了培訓效果。三是把“農(nóng)遠工程”納入校本培訓之中。依托骨干教師開展教師全員信息技能操作培訓，積極探索和建立了校本培訓新模式，其內(nèi)容涉及觀摩全國中小學現(xiàn)代遠程教育工程培訓光盤，設(shè)備使用技術(shù)培訓、課堂應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的模式等，通過系列培訓，有效地提高教師遠程教育應(yīng)用能力，取得了明顯的成效，推進了遠程教育工程的深入實施。
（六）因地制宜，提高效率。為充分發(fā)揮工程效益，我們堅持“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學”，結(jié)合實際，因地制宜，不斷提高應(yīng)用
水平?？h農(nóng)遠辦指導督促各項目學校建立三種模式應(yīng)用保障制度，區(qū)別不同學校、不同模式分學科提出課時安排要求，區(qū)別不同學校、不同模式分學科提出課時安排要求。在各項目學校試點的基礎(chǔ)上，認真總結(jié)經(jīng)驗，初步提出了“一機兩用”應(yīng)用模式，即“上課學生用，課余教師用”?？h“農(nóng)遠”辦正在制定三年規(guī)劃，培養(yǎng)新的典型，總結(jié)經(jīng)驗加以推廣。
二、檢查反饋情況
在各學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，縣農(nóng)遠辦按照驗收標準，由縣教育局黨組成員帶隊組織技術(shù)人員分別于__年1月中下旬進行抽查.3月10日,縣教育局、財政局、發(fā)改局聯(lián)合對所有項目學校工程進行全面普查.__年3月20日,市教育局、財政局、發(fā)改委聯(lián)合抽驗了_____小學，檢查組專家們通過聽取匯報、實地查看、查閱資料、召開座談會等形式對各學校工作進展情況進行了全面驗收。在充分肯定了我縣認真貫徹執(zhí)行上級文件精神，保證遠程教育設(shè)備按時安裝到位并投入使用等方面的做法。同時,對檢查中存在的問題進行了反饋，還存在著一些困難和薄弱環(huán)節(jié)：一是由于縣財力薄弱，經(jīng)費投入仍然是制約教育信息化發(fā)展的“瓶頸”，教育經(jīng)費的供給與需求矛盾突出；二是在設(shè)備安裝過程中，沒有對項目學校所應(yīng)配備的電視櫥柜、機器防塵布提出具體統(tǒng)一標準，造成一部分項目學校在衛(wèi)生防塵方面不到位；三是對所應(yīng)要求下載的教學資源沒有達到標準數(shù)量，多數(shù)下載資源沒有及時刻錄光盤，下載資源與本地學科教學進程在一定程度上還不同步，部份光盤資源示范課教學目標難以全面落實。四是部分教師（特別是部分老教師）認識不到位，認為使用這么先進的教學設(shè)備是青年教師的事，學習使用農(nóng)遠設(shè)備的積極性不高。
三、下一步工作打算
針對現(xiàn)存在的困難和問題，下步工作中，我們將按照省、市的部署，教育局、財政局、發(fā)改局統(tǒng)一行動，密切配合，堅持以應(yīng)用為核心，加大投入，進一步加快農(nóng)村遠程教育工程建設(shè)，推進信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學中的普及與應(yīng)用，充分發(fā)揮農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程的效益，促進教育事業(yè)的全面開展。
1．立足縣情，按照“適度超前，科學規(guī)劃，穩(wěn)步實施，整體推進”的原則，加快農(nóng)村遠程教育工程推進。爭取3-5年，實現(xiàn)農(nóng)村中小學普通教室多媒體化。
2．充分發(fā)揮主管部門的組織、協(xié)調(diào)、指導作用，認真組織開展現(xiàn)代遠程教育課題實驗研究，切實加強農(nóng)村中小學遠程教育與課程整合的研究，努力實現(xiàn)教育模式、教學方法和呈現(xiàn)方式的變革，實現(xiàn)“輕負擔而高質(zhì)量”的辦學目標。
3．強化資源建設(shè)，為遠程教育應(yīng)用提供有力保障。進一步加強農(nóng)村中小學教育資源庫建設(shè)，使基礎(chǔ)教育學科資源和遠程教育課程資源更加豐富為豐富教學資源，我們積極鼓勵優(yōu)秀教師結(jié)合實際，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，自主開發(fā)具有本地特色的教育教學資源，供廣大農(nóng)村教師下載使用。同時,指導教師們通過多種手段，共享遠程教育資源，建立適應(yīng)學校教育教學需要的資源素材庫，為組織、管理、教學、輔導等創(chuàng)建優(yōu)良的服務(wù)環(huán)境。
4．強化教師培訓.把農(nóng)村教師的教育技術(shù)能力培養(yǎng)作為一個長期的工作來抓，加強農(nóng)村教師信息技術(shù)的再培訓，重點加強新理念、新課程、新技術(shù)的培訓，鼓勵教師下載、整合中央電教館
遠程資源或網(wǎng)上其它資源，進行教學設(shè)計、課件制作，學校要舉辦應(yīng)用遠程教育資源課堂教學研究等活動，進一步提高教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備資源的積極性，努力推進教育教學改革，切實提高全縣農(nóng)村中小學教師的信息技術(shù)素養(yǎng)
【第4篇 小學現(xiàn)代遠程教育工程項目實施經(jīng)驗總結(jié)材料
小學現(xiàn)代遠程教育工程項目實施經(jīng)驗總結(jié)材料
一、提高認識、更新觀念是項目實施的關(guān)鍵。
隨著教育改革的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育已成為基礎(chǔ)教育的長遠目標和根本任務(wù)。我們認識到，傳統(tǒng)的教育方式、教育內(nèi)容、教育手段已經(jīng)遠遠不能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。一支筆、一本書，老師講，學生聽，這種教育方式與時代的要求相差甚遠。教育怎樣面向二十一世紀，怎樣才能迅速改變落后狀況，真正步入素質(zhì)教育軌道，是我們不可回避且必須認真思考的問題。為此，我校高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)工作。一是成立了項目實施工作組，由學校主要 領(lǐng)導 擔任正、副組長，教導處、總務(wù)處中層 領(lǐng)導 和骨干教師為成員，具體負責該項目的實施工作。二是從項目實施工作組中安排了2名中層領(lǐng)導、3名骨干教師負責實施過程中的具體事務(wù)。三是在全校教師中開展了學習討論活動，通過廣泛的學習討論使我們認識到：三個面向，首先要面向現(xiàn)代化，面向現(xiàn)代化才能面向世界，面向世界才能面向未來。推進素質(zhì)教育是需要一定的環(huán)境和條件的，必須以全新的觀念來審視素質(zhì)教育，以全新的手段來推進素質(zhì)教育。實現(xiàn)教育現(xiàn)代化才是實施素質(zhì)教育的有效載體、方法和途徑。而現(xiàn)代遠程教育工程項目的實施為我校實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供了一個操作性很強的平臺。提高對教育現(xiàn)代化的認識，增強實施教育現(xiàn)代化的共識，為我?，F(xiàn)代遠程教育工程項目的實施提供了思想保證。
二、 加大投入、積極整合是項目實施的重點。
我校實施的是“模式二”、即建地面收視點的模式。該模式能同時接收中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)開播的電視、ip數(shù)據(jù)和廣播節(jié)目。目前兩套設(shè)備分別安裝在本部和分部的專用教室里，專人負責管理和節(jié)目接收，運轉(zhuǎn)正常。如何發(fā)揮該項目資源的作用？這一問題不解決，項目的實施勢必成為空談，為此，學校項目實施工作組進行了認真研究，充分的論證，最后得出共識：必須加大投入，增加與之匹配的設(shè)備和設(shè)施，立足校情，積極整合校園局域網(wǎng)，才能促使項目實施收到實效。為此，我們做了以下三點工作：
1、為達到每個學生每天上兩節(jié)利用多媒體所上的課的要求，學校在經(jīng)費十分拮據(jù)的情況下，想方設(shè)法投入9萬余元，按標準建起了2個多媒體專用教室，同時在專用教室里還安裝了投影機、投影幕、實物視頻展臺各一套，基本滿足了教學的實際要求。
2、為了滿足教師制作多媒體課件的需要，去年學校投入6萬余元分別在本部、分部建起了電子備課室，實現(xiàn)了全球互聯(lián)網(wǎng)接入。今年又投入1。5萬元，購置了一臺數(shù)碼攝像機和視頻采集卡，用于視頻采集和編輯。
3、積極整合校園局域網(wǎng)絡(luò)。首先使衛(wèi)星寬帶資源傳輸?shù)巾椖繉嵤Ｓ媒淌液碗娮觽湔n室（包括本部和分部）、再通過學校局域網(wǎng)將衛(wèi)星資源和互聯(lián)網(wǎng)資源向微機室、主控室，年級組、行政、教導、總務(wù)等職能辦公室傳輸，滿足全校教師查閱資料、下載數(shù)據(jù)、制作課件等需要，真正實現(xiàn)資源共享。第二步是通過現(xiàn)有主控室將衛(wèi)星寬帶資源向?qū)W生教室的進行傳輸，滿足學生汲取信息的要求和課堂教學的需要，從而讓師生充分學習先進的教學模式、理念，享受優(yōu)質(zhì)的教育教學資源，逐步實現(xiàn)教學方式的根本改變，使我校的教育教學質(zhì)量再上新臺階。
通過大力投入、積極整合，目前我校該項目實施的硬件環(huán)境已初具規(guī)模，成效初顯。
三、 統(tǒng)籌安排、師資培訓是項目實施的難點。
要將信息技術(shù)教育引入學校，引入課堂，把創(chuàng)新思維和創(chuàng)造行動變成現(xiàn)實，最大的障礙不是資金、技術(shù)問題，而在教師，為此學校把師資培訓作為工程項目實施的難點來抓，本年度專門制定了《現(xiàn)代教育技術(shù)師資培訓 計劃 》，從培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓要求、考核與獎懲等方面做了周密的.安排部署。學校準備用一年時間的培訓使全體教師基本達到熟練操作計算機、熟練進行文本輸入、編輯、打印，多媒體課件制作與運用，查尋、下載、使用優(yōu)質(zhì)資源，收發(fā)電子郵件，光盤刻錄等操作，進而具備和不斷提高利用信息技術(shù)手段進行教育教學的實踐能力。目前學校已開展培訓十余次，培訓教師700余人次，《現(xiàn)代教育技術(shù)概論》、《windows基礎(chǔ)知識與應(yīng)用》和《word文字處理》已培訓結(jié)束，其他培訓內(nèi)容正在按培訓 計劃 有條不紊、扎實有效地進行。除此之外，我們還選送4名優(yōu)秀青年教師到縣職教中心參加了項目技術(shù)培訓。
四、積極實踐、拓展研究是項目實施的宗旨和向前發(fā)展的重要途徑。
由于學校資源環(huán)境的不斷完善和師資培訓有條不紊的進行，自工程項目實施以來，教師積極投身實踐的熱情高漲：學習電腦的人多了，訂閱有關(guān)技術(shù)教育書刊的人多了，相互學習、交流的人多了，上網(wǎng)尋找、下載教育教學資源的氣氛濃厚了，制作課件、利用多媒體進行教學的積極性提高了。自工程項目實施以來，全校教師利用多媒體所上的課累計1000余節(jié)，人均10余節(jié)次，校內(nèi)外多媒體公開課、示范課40余節(jié)次。這些必將為我校教育教學再上新臺階奠定扎實的基礎(chǔ)。
去年11月，我校承擔了語文、數(shù)學、美術(shù)三節(jié)多媒體觀摩示范課，課堂上教師熟練的多媒體課件操作、學生嫻熟的網(wǎng)上資源查尋能力、師生良好的雙向互動、學生質(zhì)疑主動性、準確性、敏銳度等令前來觀摩的參加全縣第二屆遠程教育技術(shù)培訓的80余位教師掌聲雷動，稱贊不已。
在積極實踐的同時，教師們還積極主動地開展教研教改和課題研究工作，并取得了豐碩的成果。李正華、劉興艷的多媒體錄像課《三角形的內(nèi)角和》、《荷花》分獲省第八屆計算機輔助教學課展評一、二等獎、市級一等獎，其課件分別獲省級二、三等獎；章志強、胡萬金制作的課件《荷花》獲省第四屆現(xiàn)代教育技術(shù)成果評比二等獎；鄧紅麗撰寫的《運用電教媒體優(yōu)化識字教學》獲市級二等獎；方全翔、趙有華、冉正文、劉興艷、李瑞英、張琳、佘強、龐炳剛、張俊輝、龔紅梅等數(shù)十人次的現(xiàn)代教育技術(shù) 論文 、教學設(shè)計、課件獲省、市、縣各等次獎勵。結(jié)合遠程教育工程項目實施，我們開展了三個課題的研究，即：《在小學閱讀教學中培養(yǎng)學生求異思維的實驗研究》、《現(xiàn)代教育技術(shù)促進小學數(shù)學概念教學，培養(yǎng)學生探究、自主學習能力的實驗研究》、《運用信息技術(shù)，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)》。50%以上的教師參加了課題實驗，其中第一個課題研究已經(jīng)結(jié)題，被省教科所評為一等獎。第二個課題 論文 獲省級研討會二等獎，其階段性研究 報告 獲省第四屆現(xiàn)代教育技術(shù)成果評比二等獎，該課題實驗階段性成果《注重知識建構(gòu)，促進師生發(fā)展》在西鄉(xiāng)召開的“十五”課題研討會上交流獲得省電教管理建軍館長的高度評價和肯定。其中期研究 報告 《以人為本搞實驗，順應(yīng)時勢促課改》在市課題研討會上交流，在《漢中日報》上進行了報道。第三個課題研究也在有效推進中，這些實驗工作的扎實開展，促進了教師和學生的快速成長，形成了我校頗具特色的“三練二導”和“ab雙線”的教學模式，促進了教育教學水平的提高。
總之，我校的項目實施工作，思想上高度重視，行動上求實創(chuàng)新，體現(xiàn)了務(wù)實求發(fā)展，開拓譜新篇的生存競爭理念和奮斗決心，雖然付出了一些努力，取得了一些經(jīng)驗，但縱觀我校的項目實施，經(jīng)費依然是制約瓶頸，現(xiàn)代教育技術(shù)所需的資源（特別是物質(zhì)的）環(huán)境仍不完善，運用多媒體課堂教學所需的教師精力、體力支出與平時工作量之間的矛盾還需要進行大量調(diào)節(jié)，滿足運用信息技術(shù)進行教學的師資力量還顯薄弱，師資培訓任重道遠，遠程教育環(huán)境下的教學理念、模式、策略、制度建設(shè)等教研教改、課題研究還需積極實踐、大膽探索。今后我們將在這些領(lǐng)域用心盡力，爭取出成績、出成果。
【第5篇 現(xiàn)代遠程教育工程工作總結(jié)范文
我?，F(xiàn)有20個教學班，學生人數(shù)800多人，學校教職工57人。微機室兩間，多媒體教室三間，電子備課室兩間、網(wǎng)絡(luò)中心一間，有學生計算機41臺，教師機7臺，衛(wèi)星接收設(shè)備（3d）一套，全面建成了校園網(wǎng)，與縣信息中心實行了對接，建有學校自己的網(wǎng)站，可在教育網(wǎng)內(nèi)部訪問，教學軟件若干。近幾年來，我?，F(xiàn)代信息技術(shù)教育有快速發(fā)展，特別是乘農(nóng)遠工的東風，學校采用多種辦法建立了一個較先進的標準化的校園網(wǎng)，推動了我校現(xiàn)代遠程教育質(zhì)的飛躍。
一、健全機構(gòu)
學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，微機操作員和教學骨干教師為成員的學校遠程教育領(lǐng)導小組。小組成員分工明確，校長是學校遠程教育工程的第一責任人，全面負責學校遠程教育設(shè)備的管理、運用和資源的接收、應(yīng)用等工作；確定一名副校長具體負責協(xié)調(diào)處理抓好遠程教育管理、應(yīng)用等常規(guī)工作；管理員要做好遠程教育設(shè)備管理、日常維護、資源接收、整理和教師培訓工作；教務(wù)主任主要職責是做好遠程教育條件下教學應(yīng)用和教研教改工作；教導主任負責安全，后勤主任負責學校日常事務(wù)，在學習中，領(lǐng)導小組成員身先士卒，率先垂范，帶頭更新觀念，帶頭加強學習，帶頭講課評課，從而在校園內(nèi)形成了一股學習新技術(shù)，使用新設(shè)備，應(yīng)用好資源，服務(wù)好教學的良好氛圍。
二、建章立制
強化制度保障，確保設(shè)備管理規(guī)范、使用科學。規(guī)范管理是遠程教育工程的生命線，根據(jù)縣教育局關(guān)于遠程教育管理規(guī)定，我們結(jié)合學校實際，完善了一系列管理制度，先后出臺了《遠程教育管理制度》、《遠程教育設(shè)備管理使用制度》、《遠程教育教室管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《遠程教育資源管理制度》、《校園網(wǎng)管理制度》等，對設(shè)施管理、使用等方面提出了明確的要求，對設(shè)備使用后交接、借還、資源接收入庫等環(huán)節(jié)建立了嚴格的登記手續(xù)。通過一系列制度的建立，使遠程教育工作有章可循，管理規(guī)范，做到了天天有人抓，時時有人管。
三、在培訓上下功夫
經(jīng)過一段時間的試用，“遠教”信息資源已開始被更多的教師所采納。在電子備課室教師可以隨時查閱有關(guān)教學方面的知識。在多媒體教室，教師可以利用自制課件或下載的優(yōu)秀課件在教研活動時充分利用，提高了教學效果。要使遠程教育落到實處，必須讓大多數(shù)教師愿意用，會用，用得好。培訓教師和教學整合如何是成敗的關(guān)鍵所在，是重中之重。經(jīng)常收看播放優(yōu)質(zhì)課錄像讓廣大教師觀摩，感悟現(xiàn)代信息技術(shù)的美妙、舒心和魅力，激發(fā)老師對信息技術(shù)教育的向往和興趣。把計算機基本操作作為校本培訓，把用電教媒體講公開課作為校本教研課題，基本隊伍是30歲以下的教師，再逐步影響擴大到40歲以下，培訓的內(nèi)容主要有word 、e_cel 、powerpoint 等基本操作使用，目前40多歲的老師中絕大多數(shù)能熟練地找到幾個教學網(wǎng)址，下載資料打印文件。90%教師能熟練使用，50%教師已經(jīng)成為“網(wǎng)上”內(nèi)行。目前我校絕大多數(shù)教師能運用課件講課，能搜集網(wǎng)上信息，下載資料，撰寫論文等。
四、經(jīng)費保證
盡管黨和政府斥巨資為我校送來了遠程教育工程項目所需的設(shè)備實施，但在今后長期的管理、使用和維護保養(yǎng)中，仍然需要大量的資金才能保障其正常運轉(zhuǎn)，滿足培訓和教學的需要，才能充分發(fā)揮其應(yīng)有的效益，為此，我們計劃從有限經(jīng)費中擠出一部分，以解決管理、使用和維護保養(yǎng)的經(jīng)費問題。確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，以滿足培訓和教學的需要。
五、在整合、探究、創(chuàng)新中深入
近幾年來，新課程改革不斷深入，網(wǎng)上資源更豐富了，受版本、時間的限制，各地區(qū)、各學校學情不同，老師們普遍感覺到雖然資源多，可適合自己用的不多，還有些地方有空缺。于是教學整合的課題擺在老師們面前，部分老師目前正在努力學習課件制作方法，自己探索整合部分內(nèi)容，使教學資源更貼近教學實際。創(chuàng)作自己的課件，已在我校俏然興起，蓬勃展開?？梢韵胂笠院髮W校的教育教學活動，將更適用、更機動、更有層次、更科學，教師的素質(zhì)更高。教學質(zhì)量將更好，學生的能力將更強，辦學效果更佳。
六、今后打算
為把現(xiàn)代遠程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，首先是一開學就正式納入學校的教學工作，做到“三進”，即共享的優(yōu)秀教學資源進教師的教案、進課堂、進學生的作業(yè)，努力做到“三性”，即教學要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；再次，進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠程教育手段進行教學，培養(yǎng)2-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進行教學并起到示范作用；再次，是開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設(shè)。
總之，在新的一年里，我校農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作將再接再勵，開創(chuàng)出一個嶄新的前景。
