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畢業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)(十一篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-04-12 14:06:09 查看人數(shù):66

畢業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)

【第1篇 2023上半年畢業(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校:瑞安市錦湖測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)小學(xué)

指導(dǎo)老師:羅順文蔡志凌

指導(dǎo)班主任:張陳躍

實(shí)習(xí)生:韓麗萍

計(jì)算機(jī)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)計(jì)算機(jī)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)班級(jí):二(4)班

實(shí)習(xí)模式:實(shí)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)講授(二年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任班級(jí)管理使命

實(shí)習(xí)指標(biāo):實(shí)習(xí)是大學(xué)教誨最月朔個(gè)極為重要的理論性講授關(guān)鍵。顛末實(shí)習(xí),使咱們?cè)谏鐣?huì)理論中接觸與本業(yè)余有關(guān)的抱負(fù)使命,加強(qiáng)感性相熟,培養(yǎng)和訓(xùn)練咱們綜合使用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和業(yè)余知識(shí),去獨(dú)立綜合和從事抱負(fù)成就的才能,把理論和理論結(jié)合起來(lái),退步理論動(dòng)手才能,為咱們畢業(yè)后走上使命崗?fù)ご蛳麓_定的基礎(chǔ);同時(shí)可以查驗(yàn)講授效果,為進(jìn)一步退步教誨講授品質(zhì),培養(yǎng)合格人才積累閱歷,并為本人能成功與社會(huì)狀況接軌做預(yù)備。

實(shí)習(xí)使命美滿終明晰,回首這一個(gè)多月的生活,感慨頗多:從剛開始的不順應(yīng)到后面的對(duì)于自如,從剛開始的迷惑到后面的釋然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)咱們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地退步,不斷地童稚……咱們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,咱們都已初具準(zhǔn)老師豐姿,能很好的從事班級(jí)事件,能很好田主宰一堂課,有點(diǎn)致使不遜于準(zhǔn)老師??梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓咱們學(xué)到了太多東西,咱們對(duì)老師使命也有了更深刻的相熟,為咱們當(dāng)前處置教誨行業(yè)打下了松軟的基礎(chǔ)。下面我分幾項(xiàng)模式具體談一下我的實(shí)習(xí)使命過(guò)程。

起首,我就來(lái)談?wù)剬?shí)習(xí)的總體感到沾染。

重新踏進(jìn)錦湖實(shí)小的大門,感想還非常的親切,究竟上學(xué)期,這里也已留下了咱們的腳印。不過(guò),這次為期六周的實(shí)習(xí)意思將非比往常。在實(shí)習(xí)時(shí)代,我深感到了作為一名小學(xué)老師的興趣,同時(shí),它也使我的講授理論變?yōu)榱酥v授理論,使虛構(gòu)講授變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的講授。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),如今回味起來(lái),真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)四班,這個(gè)班的孩子們相當(dāng)生動(dòng)。永遠(yuǎn)清晰地記得,第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí),他們都對(duì)我的姓氏相當(dāng)?shù)馗信d趣,對(duì)于我很無(wú)奈地告訴他們,我雖姓韓,但很痛惜我不是韓國(guó)人時(shí),全班報(bào)以活潑的笑聲。但同時(shí),我也深感作為小學(xué)老師的義務(wù)之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀底子沒(méi)有健全。特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子,他們對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法是深信不疑,始終相信“老師講的即是差錯(cuò)”。

小學(xué)老師的蘇息強(qiáng)度雖不算很大,但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師還是很辛苦的。這種辛苦次要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要曉得做小學(xué)語(yǔ)文老師,就象征著當(dāng)班主任。就拿咱們班的指導(dǎo)師來(lái)說(shuō)吧,差未幾每天我都瞥見張老師在教室和辦公室之間驅(qū)馳忙碌?!盁o(wú)所事事”無(wú)疑就是班主任逐日的生活形態(tài)。早上得早到學(xué)校,敦促同學(xué)們的晨讀,半夜要負(fù)責(zé)領(lǐng)同學(xué)們就餐、守午休和教誨同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級(jí)瑣事更是短少為奇。很多同學(xué)天性調(diào)皮,總是會(huì)時(shí)時(shí)時(shí)涌現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生交心,做做他們的心理和思想教誨使命。更是讓我大開眼界的即是,身為班主任的語(yǔ)文老師,不光光講授水坦然清靜班級(jí)管理程度要有,還得是多才多藝型的,隨時(shí)預(yù)備著要領(lǐng)導(dǎo)著本班對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)比賽與飾演。所有這些,每每會(huì)弄得班主任疲于奔命,但每每這時(shí)代也算是充斥著生活的離合悲歡,“痛并快樂(lè)著”!

其次,就來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課堂講授中的點(diǎn)滴收獲。

我所帶的班級(jí)是屬于低年級(jí)階段,且又是主攻語(yǔ)文標(biāo)的指標(biāo),因而就語(yǔ)文課堂講授談?wù)勎以趯?shí)習(xí)時(shí)代的分外收獲。且在實(shí)習(xí)后期預(yù)備使命中,我就對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教材做了一番具體的綜合。低年級(jí)語(yǔ)文課中突出的兩個(gè)重點(diǎn)即是識(shí)字和學(xué)會(huì)朗誦課文。這些課文的故事性、抒懷性極強(qiáng),這就要求老師的熱忱必須豐富。讀好了課文,那么這節(jié)課就已經(jīng)成功了一半,其次心理表示的感召也不容忽視,課前預(yù)備要充分——查材料、備課、寫教案、課中細(xì)節(jié)成就預(yù)設(shè);老師講課要有熱忱,留意凈化學(xué)生;營(yíng)建快樂(lè)中學(xué)習(xí)的生動(dòng)空氣,從講授模式中掘客學(xué)生的興奮點(diǎn),靈活放肆發(fā)問(wèn)方式、講課語(yǔ)速等等,我都學(xué)得了很多很多。

顛末吸收指導(dǎo)老師的發(fā)起,我一邊調(diào)解講授方式一邊進(jìn)行理論,好比在給學(xué)生進(jìn)行樹模性朗誦時(shí),指導(dǎo)老師發(fā)起我操縱計(jì)算機(jī)播放一些適宜課文主題和熱忱的輕音樂(lè),共同我充斥熱忱的朗誦,讓學(xué)生著實(shí)的體會(huì)到課文中傳遞出來(lái)的思想與情感,顛末一段時(shí)候的理論,這種方式優(yōu)良的效果逐步體現(xiàn)出來(lái),讓我大受鼓舞,講授的熱忱也逐步低沉起來(lái)。另外,我在課后細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件,在查抄時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃,進(jìn)行說(shuō)課關(guān)鍵的練習(xí),然后在指導(dǎo)老師的批改和發(fā)起下再做編削。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都對(duì)峙聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上涌現(xiàn)的差錯(cuò)差錯(cuò)提著名貴看法,而且確定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后勤勉改正,退步講授程度,以確保鄙人一次的講授中不涌現(xiàn)同樣的差錯(cuò)。顛末指導(dǎo)老師辛勤的教誨和本人的勤勉,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都獲得了顯然的退步。

另外,相信批改作業(yè)也是一件很值得追念珍藏的事。批改孩子們的作業(yè),有時(shí)會(huì)令你哄堂大笑,有時(shí)則會(huì)令你緊皺眉頭。特別是二年級(jí)的小朋友,玩心還很重,對(duì)于考訂的作業(yè)每每拖了又拖,有些不會(huì)的致使還干脆扔一邊豈論了。而對(duì)于這一點(diǎn),我的指導(dǎo)思想是每個(gè)人墟落出錯(cuò),錯(cuò)也不在乎大小,關(guān)鍵是要有改正差錯(cuò)的心,而作為一名老師,就是要給學(xué)生提供不斷改正差錯(cuò)的機(jī)遇的平臺(tái)。對(duì)于個(gè)別狀況的學(xué)生,我會(huì)采納單獨(dú)教誨他們的方式,直到他們主動(dòng)承認(rèn)差錯(cuò)并改正了差錯(cuò)。我相信就是要有這樣的耐煩,才能把學(xué)生的差錯(cuò)差錯(cuò)從底子上改正已往。

最初,談?wù)劙嘀魅问姑挠嘘P(guān)實(shí)習(xí)狀況。

在為期六周的班主任實(shí)習(xí)使命中,我可以借用八個(gè)字來(lái)描畫,即“使命啰嗦,對(duì)峙終究”。班主任使命啰嗦非常,這是家喻戶曉的。因而,在展開班主任啰嗦的使命之前,應(yīng)先充分領(lǐng)會(huì)本班的抱負(fù)狀況以及屬于本班的一種固定的管理方法。實(shí)習(xí)班主任實(shí)在也并不是一種真正的班主任使命歷練。這此中的使命還僅僅只是一種幫手性使命,幫抄本班班主任進(jìn)行班級(jí)事件管理,從中再獲取提煉出本人的心得體會(huì),以便用于未來(lái)踏上真正崗?fù)そ梃b之用。在這次的實(shí)習(xí)班主任使命中,我獲得的最大的體會(huì)就是,在動(dòng)手管理一個(gè)屬于本人的班級(jí)時(shí),必須按照本班各方面抱負(fù)狀況,制定一個(gè)具體的使命計(jì)劃。古語(yǔ)有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這申明制定計(jì)劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)著實(shí)可行的計(jì)劃,隨著感想走,就會(huì)使使命顯得自動(dòng),而且啰嗦的使命就會(huì)顯得更凌亂,致使工為難以展開,不克不及達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且未來(lái)還可以涌現(xiàn)一些不可瞻望的成就。因而,展開班主任使命,確定要先作好計(jì)劃。

雖然班主任使命是嚕蘇簡(jiǎn)約的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,感想是那么的親切,那么的死氣,讓我有義務(wù)感,有能源來(lái)開始新一天的使命。

實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐平凡,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要蠢蠢欲動(dòng),做好又一次投身熔爐的預(yù)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“果敢”。雖然開始也會(huì)有忌憚,怕“主動(dòng)還擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的輕慢。但抱負(fù)告訴我,理當(dāng)答本人有定奪,應(yīng)有勇氣去測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)??v然在測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)中敗北,也能讓本人成長(zhǎng),沒(méi)有訓(xùn)練的機(jī)遇,談何積累和成長(zhǎng)?而這所有,只能靠本人去爭(zhēng)取。等待,只能讓你在沉默中淪陷,只有主動(dòng),才能為本人創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了波折,也經(jīng)受了歡喜!

實(shí)習(xí)的閱歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì)轉(zhuǎn)頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿,而是我充斥挑戰(zhàn)和希望的開始!

正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”

rn實(shí)習(xí)指標(biāo):實(shí)習(xí)是大學(xué)教誨最月朔個(gè)極為重要的理論性講授關(guān)鍵。顛末實(shí)習(xí),使咱們?cè)谏鐣?huì)理論中接觸與本業(yè)余有關(guān)的抱負(fù)使命,加強(qiáng)感性相熟,培養(yǎng)和訓(xùn)練咱們綜合使用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和業(yè)余知識(shí),去獨(dú)立綜合和從事抱負(fù)成就的才能,把理論和理論結(jié)合起來(lái),退步理論動(dòng)手才能,為咱們畢業(yè)后走上使命崗?fù)ご蛳麓_定的基礎(chǔ);同時(shí)可以查驗(yàn)講授效果,為進(jìn)一步退步教誨講授品質(zhì),培養(yǎng)合格人才積累閱歷,并為本人能成功與社會(huì)狀況接軌做預(yù)備。

最新__年10月精選畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)范文隨著__年夏季的到來(lái),大學(xué)四年時(shí)間即將結(jié)束,同時(shí)將近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也接近了尾聲。時(shí)間過(guò)得很快,相比別人的四年的大學(xué)生活,可能自己過(guò)的很簡(jiǎn)單沒(méi)有接觸太多的校外生活,給自己生活圈劃的很小,想...

本篇實(shí)習(xí)報(bào)告由為您精心整理,希望能對(duì)您有所幫助,如果您覺(jué)得我們站不錯(cuò)的話,請(qǐng)把它加到您的收藏夾里面以便下次訪問(wèn)。經(jīng)過(guò)大一的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí),明白作為旅游人的一些基本情況,腳板子、嘴皮子、腦瓜子一樣都少不了,要求及高。

在大學(xué)里,我一直使自己保持著積極向上的心態(tài),這使我能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),我相信付出總有回報(bào),對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較強(qiáng) ,大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定了我扎實(shí)的專業(yè)理論,良好的組織能力,團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),回顧已經(jīng)過(guò)去的的三年多,在學(xué)校、老...

通過(guò)四年的大學(xué)生活,我成長(zhǎng)也成熟了許多。在即將畢業(yè)之時(shí),做一小結(jié),并以此作為我今后行動(dòng)的指南。思想上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想,能堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,努力提高自我理論素養(yǎng),逐步樹立了正確的世界觀、...

7月我背著行囊開始了闖深圳。相較很多獨(dú)自來(lái)深的打工者,我是幸運(yùn)的。我有親戚和同學(xué)在這邊,不會(huì)感到孤單和無(wú)助。在嬸嬸家住了半個(gè)月后,我待不住了,決定和同學(xué)一起找工作。

“光陰似箭,日月如梭”時(shí)間真得很快就過(guò)去,現(xiàn)在的我也即將邁出學(xué)校的大門,走向社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái),展放在校所學(xué)的才能,在校期間,學(xué)到的專業(yè)技術(shù),科目很多,也為在出去社會(huì)工作奠定了根的基礎(chǔ),更加深了在社會(huì)的應(yīng)辯能力,所以很感謝學(xué)...

四年的大學(xué)生活似彈指一揮間,從剛跨入中專時(shí)的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道,這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),角色的轉(zhuǎn)換。

從踏入學(xué)校門檻的那天起,經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、艱苦不懈,我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代職業(yè)生,并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

【第2篇 2023年畢業(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人工作總結(jié)范文

實(shí)習(xí)學(xué)校:瑞安市錦湖測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)小學(xué)

指導(dǎo)老師:羅順文蔡志凌

指導(dǎo)班主任:張陳躍

實(shí)習(xí)生:韓麗萍

計(jì)算機(jī)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)計(jì)算機(jī)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)班級(jí):二(4)班

實(shí)習(xí)模式:實(shí)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)講授(二年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任班級(jí)管理使命

實(shí)習(xí)指標(biāo):實(shí)習(xí)是大學(xué)教誨最月朔個(gè)極為重要的理論性講授關(guān)鍵。顛末實(shí)習(xí),使咱們?cè)谏鐣?huì)理論中接觸與本業(yè)余有關(guān)的抱負(fù)使命,加強(qiáng)感性相熟,培養(yǎng)和訓(xùn)練咱們綜合使用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和業(yè)余知識(shí),去獨(dú)立綜合和從事抱負(fù)成就的才能,把理論和理論結(jié)合起來(lái),退步理論動(dòng)手才能,為咱們畢業(yè)后走上使命崗?fù)ご蛳麓_定的基礎(chǔ);同時(shí)可以查驗(yàn)講授效果,為進(jìn)一步退步教誨講授品質(zhì),培養(yǎng)合格人才積累閱歷,并為本人能成功與社會(huì)狀況接軌做預(yù)備。

實(shí)習(xí)使命美滿終明晰,回首這一個(gè)多月的生活,感慨頗多:從剛開始的不順應(yīng)到后面的對(duì)于自如,從剛開始的迷惑到后面的釋然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)咱們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地退步,不斷地童稚……咱們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,咱們都已初具準(zhǔn)老師豐姿,能很好的從事班級(jí)事件,能很好田主宰一堂課,有點(diǎn)致使不遜于準(zhǔn)老師??梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓咱們學(xué)到了太多東西,咱們對(duì)老師使命也有了更深刻的相熟,為咱們當(dāng)前處置教誨行業(yè)打下了松軟的基礎(chǔ)。下面我分幾項(xiàng)模式具體談一下我的實(shí)習(xí)使命過(guò)程。

起首,我就來(lái)談?wù)剬?shí)習(xí)的總體感到沾染。

重新踏進(jìn)錦湖實(shí)小的大門,感想還非常的親切,究竟上學(xué)期,這里也已留下了咱們的腳印。不過(guò),這次為期六周的實(shí)習(xí)意思將非比往常。在實(shí)習(xí)時(shí)代,我深感到了作為一名小學(xué)老師的興趣,同時(shí),它也使我的講授理論變?yōu)榱酥v授理論,使虛構(gòu)講授變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的講授。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),如今回味起來(lái),真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)四班,這個(gè)班的孩子們相當(dāng)生動(dòng)。永遠(yuǎn)清晰地記得,第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí),他們都對(duì)我的姓氏相當(dāng)?shù)馗信d趣,對(duì)于我很無(wú)奈地告訴他們,我雖姓韓,但很痛惜我不是韓國(guó)人時(shí),全班報(bào)以活潑的笑聲。但同時(shí),我也深感作為小學(xué)老師的義務(wù)之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀底子沒(méi)有健全。特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子,他們對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法是深信不疑,始終相信“老師講的即是差錯(cuò)”。

小學(xué)老師的蘇息強(qiáng)度雖不算很大,但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師還是很辛苦的。這種辛苦次要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要曉得做小學(xué)語(yǔ)文老師,就象征著當(dāng)班主任。就拿咱們班的指導(dǎo)師來(lái)說(shuō)吧,差未幾每天我都瞥見張老師在教室和辦公室之間驅(qū)馳忙碌。“無(wú)所事事”無(wú)疑就是班主任逐日的生活形態(tài)。早上得早到學(xué)校,敦促同學(xué)們的晨讀,半夜要負(fù)責(zé)領(lǐng)同學(xué)們就餐、守午休和教誨同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級(jí)瑣事更是短少為奇。很多同學(xué)天性調(diào)皮,總是會(huì)時(shí)時(shí)時(shí)涌現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生交心,做做他們的心理和思想教誨使命。更是讓我大開眼界的即是,身為班主任的語(yǔ)文老師,不光光講授水坦然清靜班級(jí)管理程度要有,還得是多才多藝型的,隨時(shí)預(yù)備著要領(lǐng)導(dǎo)著本班對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)比賽與飾演。所有這些,每每會(huì)弄得班主任疲于奔命,但每每這時(shí)代也算是充斥著生活的離合悲歡,“痛并快樂(lè)著”!

【第3篇 畢業(yè)實(shí)習(xí)生客服工作總結(jié)

在公司實(shí)習(xí),做客服的工作,而今也是要實(shí)習(xí)結(jié)束了,對(duì)于這次客服的工作,我也是收獲挺大的,雖然是基礎(chǔ)崗位,但要學(xué),要去掌握的東西很多,而且做好了,也是對(duì)于這個(gè)行業(yè)有了更多的了解,對(duì)于以后的晉升,職業(yè)道路的發(fā)展都是有非常多的好處,所以我也是認(rèn)真的去工作,去把客服的工作給做好,對(duì)于這次實(shí)習(xí),我也是要來(lái)把工作總結(jié)下。

開始工作之前,領(lǐng)導(dǎo)也是給我們做了差不多一周的培訓(xùn),了解公司的產(chǎn)品,熟悉工作的一個(gè)流程,知道要運(yùn)用哪些操作的軟件,同時(shí)也是在培訓(xùn)里要熟悉我們?nèi)粘S玫降脑捫g(shù),一些關(guān)鍵的話術(shù)也是要去背下來(lái),只有這樣,下到崗位,才能把工作給做好。通過(guò)培訓(xùn),我也是懂得了客服的.工作看起來(lái)輕松,但是只有掌握了產(chǎn)品的知識(shí),知道怎么做了,熟練之后才能是輕松的,其實(shí)入門也是比較的簡(jiǎn)單,但是想要把工作給做好了,那么真的不是那么容易,我也是通過(guò)培訓(xùn)之后,認(rèn)真的去做事情,然后才漸漸的熟練的,而在學(xué)習(xí)上,我也是做好筆記,領(lǐng)導(dǎo)講的要點(diǎn),重點(diǎn),都是用心的記下來(lái),畢竟很多的東西,講過(guò)之后不去記,那么就會(huì)忘記了的。

進(jìn)入到崗位,我們也是分配給了我們客戶,開始客戶量比較的少,也是一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題需要我們?nèi)セ卮穑乙彩怯行┛目呐雠?,畢竟之前沒(méi)有做過(guò),但是一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決,我也是有了成就感,漸漸的也是不再那么的緊張,能從容的把我所學(xué),所知道的和客戶去溝通,去盡力的把客戶的工作給做好,幫他們解決問(wèn)題,通過(guò)這次客服實(shí)習(xí),我也是對(duì)于這個(gè)行業(yè)有了更多的一個(gè)了解,很多的知識(shí)也是學(xué)到了,特別是關(guān)于產(chǎn)品的,以前雖然自己也是使用過(guò),但是卻并沒(méi)有那么深入的了解,從生產(chǎn),制造,維修等一系列的東西,我都是有了更多的了解,并且我也是清楚的知道,通過(guò)客服的工作,我的交流能力也是得到了提升,和客戶的溝通也變得更加的順暢,漸漸分配給我的客戶更多,我也是能把工作給做好,而今實(shí)習(xí)要結(jié)束了,和正式員工的工作,我也是沒(méi)有什么差別,我也是相信我能以后的工作繼續(xù)的去做好它。

實(shí)習(xí)雖然要結(jié)束了,但是也是新的開始,而且要學(xué),要提升的,我也是覺(jué)得還有挺多的,也是要繼續(xù)的努力去把客服工作給做好。

【第4篇 畢業(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

實(shí)習(xí)學(xué)校:____小學(xué)

指導(dǎo)老師:羅__

指導(dǎo)班主任:李__

實(shí)習(xí)生:韓__

計(jì)算機(jī)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)計(jì)算機(jī)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)班級(jí):二(4)班

實(shí)習(xí)模式:實(shí)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)講授(二年級(jí))、實(shí)習(xí)班主任班級(jí)管理使命

實(shí)習(xí)指標(biāo):實(shí)習(xí)是大學(xué)教誨最月朔個(gè)極為重要的理論性講授關(guān)鍵。

顛末實(shí)習(xí),使咱們?cè)谏鐣?huì)理論中接觸與本業(yè)余有關(guān)的抱負(fù)使命,加強(qiáng)感性相熟,培養(yǎng)和訓(xùn)練咱們綜合使用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技術(shù)和業(yè)余知識(shí),去獨(dú)立綜合和從事抱負(fù)成就的才能,把理論和理論結(jié)合起來(lái),退步理論動(dòng)手才能,為咱們畢業(yè)后走上使命崗?fù)ご蛳麓_定的基礎(chǔ);同時(shí)可以查驗(yàn)講授效果,為進(jìn)一步退步教誨講授品質(zhì),培養(yǎng)合格人才積累閱歷,并為本人能成功與社會(huì)狀況接軌做預(yù)備。

實(shí)習(xí)使命美滿終明晰,回首這一個(gè)多月的生活,感慨頗多:從剛開始的不順應(yīng)到后面的對(duì)于自如,從剛開始的迷惑到后面的釋然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)咱們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地退步,不斷地童稚……咱們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,咱們都已初具準(zhǔn)老師豐姿,能很好的從事班級(jí)事件,能很好田主宰一堂課,有點(diǎn)致使不遜于準(zhǔn)老師??梢哉f(shuō)實(shí)習(xí)讓咱們學(xué)到了太多東西,咱們對(duì)老師使命也有了更深刻的相熟,為咱們當(dāng)前處置教誨行業(yè)打下了松軟的基礎(chǔ)。下面我分幾項(xiàng)模式具體談一下我的實(shí)習(xí)使命過(guò)程。

起首,我就來(lái)談?wù)剬?shí)習(xí)的總體感到沾染。

重新踏進(jìn)錦湖實(shí)小的大門,感想還非常的親切,究竟上學(xué)期,這里也已留下了咱們的腳印。不過(guò),這次為期六周的實(shí)習(xí)意思將非比往常。在實(shí)習(xí)時(shí)代,我深感到了作為一名小學(xué)老師的興趣,同時(shí),它也使我的講授理論變?yōu)榱酥v授理論,使虛構(gòu)講授變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的講授。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),如今回味起來(lái),真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)四班,這個(gè)班的孩子們相當(dāng)生動(dòng)。永遠(yuǎn)清晰地記得,第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí),他們都對(duì)我的姓氏相當(dāng)?shù)馗信d趣,對(duì)于我很無(wú)奈地告訴他們,我雖姓韓,但很痛惜我不是韓國(guó)人時(shí),全班報(bào)以活潑的笑聲。但同時(shí),我也深感作為小學(xué)老師的義務(wù)之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀底子沒(méi)有健全。特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子,他們對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法是深信不疑,始終相信“老師講的即是差錯(cuò)”。

小學(xué)老師的蘇息強(qiáng)度雖不算很大,但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師還是很辛苦的。這種辛苦次要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要曉得做小學(xué)語(yǔ)文老師,就象征著當(dāng)班主任。就拿咱們班的指導(dǎo)師來(lái)說(shuō)吧,差未幾每天我都瞥見張老師在教室和辦公室之間驅(qū)馳忙碌?!盁o(wú)所事事”無(wú)疑就是班主任逐日的生活形態(tài)。早上得早到學(xué)校,敦促同學(xué)們的晨讀,半夜要負(fù)責(zé)領(lǐng)同學(xué)們就餐、守午休和教誨同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級(jí)瑣事更是短少為奇。很多同學(xué)天性調(diào)皮,總是會(huì)時(shí)時(shí)時(shí)涌現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生交心,做做他們的心理和思想教誨使命。更是讓我大開眼界的即是,身為班主任的語(yǔ)文老師,不光光講授水坦然清靜班級(jí)管理程度要有,還得是多才多藝型的,隨時(shí)預(yù)備著要領(lǐng)導(dǎo)著本班對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)比賽與飾演。所有這些,每每會(huì)弄得班主任疲于奔命,但每每這時(shí)代也算是充斥著生活的離合悲歡,“痛并快樂(lè)著”!

【第5篇 2023大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要的,同時(shí)也是__大學(xué)校訓(xùn)“立身為公、學(xué)以致用”的具體表現(xiàn)。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。2023年9月8日,我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè)。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過(guò)程中,多查資料,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容包括:課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢工作。

課堂教學(xué)活動(dòng)在__大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行,主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識(shí),以課堂教學(xué)為主,課堂活動(dòng)為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面。目的是讓中學(xué)生了解并掌握一些心健康的知識(shí)和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑或問(wèn)題的能力,以使他們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

心理咨詢工作在__四中進(jìn)行,來(lái)訪者主要是四中在校中學(xué)生,在學(xué)校的心理咨詢室接待他們,幫助解決他們遇到的問(wèn)題。在此可以了解到現(xiàn)在中學(xué)生在心理發(fā)展過(guò)程中常見的問(wèn)題,掌握一些中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng),使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),有了很多切身體會(huì)和感想:

首先,在知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧,并能運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在班級(jí)里有過(guò)試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,因?yàn)橛绊懸蛩睾芏唷R虼宋覜Q定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

廣博的科學(xué)文化知識(shí),我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題,需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次,在教師德育素養(yǎng)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

作為教師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí),教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息,這是事實(shí),因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益化”的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。

熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng),竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。

在教育過(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。

最后,在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺(jué)得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:

(一)語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語(yǔ)言,大部分是口頭語(yǔ)言,要求準(zhǔn)確規(guī)范,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性,感染力和說(shuō)服力;觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表達(dá)自己的能力。

(二)組織管理能力。教師工作面臨的對(duì)象通常是班級(jí)集體,在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習(xí)活動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),還要控制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。

(三)隨機(jī)應(yīng)變能力。在認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,我們必須要想多一點(diǎn)兒,設(shè)想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)遇到得問(wèn)題,即使這樣,課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情,因此教師要有一定的應(yīng)變能力,這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。

綜合上述,在本次教育實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我的收獲非常大。教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,我在這四十天實(shí)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)到了做為人民教師的樂(lè)趣和光榮??梢哉f(shuō),這四十天是到目前為止我過(guò)得最充實(shí),最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂(lè)時(shí)光。這段日子里,我終于體會(huì)到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性,總之,這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。

最后我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任,我從他們的身上學(xué)到了很多東西。我的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。同時(shí),要感謝我的同學(xué)和搭檔以及初二(1)班全體學(xué)生,“教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步?!蔽矣X(jué)得這句話對(duì)我很受益??飚厴I(yè)了,我想我將努力負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走,但我堅(jiān)信在未來(lái)的道路上我會(huì)做的很好。不拋棄,才有責(zé)任;不放棄,才有希望。

【第6篇 畢業(yè)實(shí)習(xí)生報(bào)告總結(jié)

畢業(yè)實(shí)習(xí)生報(bào)告總結(jié)范文

本人這次在陜西人民出版社進(jìn)行為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn),通過(guò)這次實(shí)習(xí),我清楚了實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫,下面,我向大家提交的我實(shí)習(xí)工作總結(jié),也算是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié),在此,感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)愛(ài)。

一、實(shí)習(xí)單位:陜西人民出版社

陜西人民出版社建立于1951年,是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。陜西人民出版社建社以來(lái),始終致力于優(yōu)化選題,出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書,并具有一定的時(shí)代特征和地方特色,贏得了社會(huì)各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:校對(duì)

本人這次在陜西人民出版社進(jìn)行為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。陜西人民出版社,1954年成立于西安,是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》、《中國(guó)風(fēng)俗》等。

這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部,工作主要是協(xié)作社里的校對(duì),準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào),消滅錯(cuò)字,補(bǔ)齊遺漏,糾正版式錯(cuò)誤,嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度,保證期刊質(zhì)量

在實(shí)習(xí)中的第一周,因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉,開始大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作,他們校對(duì)的熟練程度和經(jīng)驗(yàn)設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看,有時(shí)候稍不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一點(diǎn),還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看,多思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,然后去尋找答案,這樣我每天也是有收獲的。偶爾有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試慢慢著做,但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然,最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí),否則你以為掌握了其實(shí)并沒(méi)有,不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比如在校對(duì)一份作者的投稿時(shí),你都能看到同事輕而易舉的幾步完成,可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確,中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會(huì)了。

接下來(lái)的二周,由于掌握了各種校對(duì)符號(hào),和校對(duì)的一些基本程序和技巧,所以在后面的一次又一次校對(duì)中,開始速度提高了很多!但與同事們還是差距很大。比如,再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來(lái),并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出,但我還是太馬虎了,遺漏別字,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁(yè)面整潔,美觀。在交校樣時(shí),我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍,并提出意見。之后慢慢琢磨,改進(jìn)方法!后面遇到新的問(wèn)題,不僅是能力上的,更重要的是知識(shí)上的欠缺。比如在核對(duì)標(biāo)題、署名,文中人名、地名、數(shù)字、公式等,自己有很多不太了解或記得不清楚,但校對(duì)要求的就是真實(shí),準(zhǔn)確,正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí),以充實(shí)自己的知識(shí)籌備。進(jìn)而達(dá)到更高的級(jí)別。

很快進(jìn)入到第三周,在校對(duì)精確度和速度提高的情況下,我起初開始獨(dú)自校對(duì)一些報(bào)紙,稿件,并逐漸做二校、三校點(diǎn)校,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快結(jié)束實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì),這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來(lái)說(shuō)是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的能力也是一個(gè)極大的提高。

1.檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤;核對(duì)標(biāo)題、署名,文中人名、地名、數(shù)字、公式。

2.檢查版面、格式,圖表位置及表題、圖題,字體、字號(hào)、字距和行距。

3.檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行,注釋、參考文獻(xiàn)及序號(hào),核對(duì)中英文目錄及頁(yè)碼與文章的一致。

4.檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼、刊眉、頁(yè)碼順序、版權(quán),封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。綜合處理,這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的!但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下,我門也完成的不錯(cuò),通過(guò)這個(gè)高層次的鍛煉,讓我更是連貫的接觸了由校對(duì),到排版,美編,校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程,達(dá)到對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)!

堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn),理論加實(shí)踐,貫穿始終的流程式學(xué)習(xí),讓我的動(dòng)手能力提高很多,也使自己的專業(yè)知識(shí)更好的.得到了實(shí)踐、證明,更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求!

三、收獲與感想

三周的時(shí)間彈指一揮就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆.原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活,現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息三周的磨刀練陣。

“從每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)查起,從每一個(gè)錯(cuò)字、別字校對(duì),細(xì)心對(duì)待每一個(gè)微不足道的地方,那可能就是你突破勝利的起點(diǎn)!”這是我實(shí)習(xí)以來(lái)感受最深,也是堅(jiān)信的一句話!

就校對(duì)而言,一次實(shí)踐讓我遇到課堂上從未遇到的問(wèn)題,從而促使自己去學(xué)習(xí)校對(duì)符號(hào)的運(yùn)用,文字排版技術(shù)等一系列有關(guān)知識(shí)。達(dá)到了知識(shí)的綜合運(yùn)用能力!在此期間,由于學(xué)習(xí)的必要,我接觸學(xué)習(xí) photoshop,illustrator,cad lt和coreldraw這些平面軟件,雖然不太熟練,但也進(jìn)步不少!

實(shí)習(xí)期間,老師帶領(lǐng)我們參觀了社里其他部門,針對(duì)我們的印刷圖文信息處理專業(yè),了解學(xué)習(xí)到制圖→輸出菲林→開料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫(kù)流程!對(duì)以后在我們的專業(yè)更好的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)!

經(jīng)過(guò)這三個(gè)多周的實(shí)習(xí),我學(xué)會(huì)了很多,也懂得了很多,終于知道父母賺來(lái)的錢是他們辛苦換來(lái)的成果。還記得剛開始,我都沒(méi)調(diào)整好自己的位置和心態(tài),所以,很不習(xí)慣。要讓自己堅(jiān)持下去,不能半途而廢的。我覺(jué)得,并沒(méi)有多少不平凡的事可以做,但是,如果要把每一件平凡的事情做得好了,就是不平凡。所以,應(yīng)該趁著這個(gè)難得的機(jī)會(huì)多學(xué)一點(diǎn),多努力一點(diǎn)。這樣所學(xué)來(lái)的知識(shí)才識(shí)真正屬于自己的。

虛心請(qǐng)教是做好工作的前提,實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步,實(shí)習(xí)可以積累工作經(jīng)驗(yàn),而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑,因此,工作中遇到不明白的地方,我就虛心地請(qǐng)同事,在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟,也積累起一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書,所謂實(shí)習(xí),就是從實(shí)踐中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能光靠舒舒服服地坐在課室里聽老師講理論,還要走出課室,拋開重重的書本,走向社會(huì)去學(xué)習(xí)。因?yàn)?,外面的世界無(wú)限大,那里有很多在書里學(xué)不到的寶貴知識(shí),況且書本知識(shí)也是來(lái)源于實(shí)踐,理論知識(shí)就是在實(shí)踐中體驗(yàn)生活、體驗(yàn)工作而形成的理論概括?,F(xiàn)代的科技日新月異,知識(shí)需要不斷拓寬。因此,我們更應(yīng)學(xué)習(xí)——工作——再學(xué)習(xí),發(fā)掘自己的實(shí)力,尋找我們的理想,實(shí)現(xiàn)我們的理想。

走出學(xué)校踏入社會(huì),初次體驗(yàn)上班族,雖然期間也有困難和打擊,想過(guò)要放棄,但是這畢竟是人生必須走的一步,“寶劍鋒從磨礪中,梅花香自苦寒來(lái)”我相信只要自己堅(jiān)持下去,努力的學(xué)習(xí),風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹!

【第7篇 大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)

大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)1

時(shí)光飛逝,細(xì)想起來(lái)已來(lái)隆德中學(xué)兩月有余,還記得我的見習(xí)指導(dǎo)班主任第一次將我介紹給高一十四班時(shí)的情景,大家熱烈的掌聲令我不知所措,看著每位同學(xué)單純稚嫩的臉上布滿了笑容,我無(wú)比的激動(dòng)。對(duì)于我這個(gè)還沒(méi)有走出校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō)怎樣管理他們又怎么樣與他們和諧相處,確實(shí)是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

首先我向班主任要了本班學(xué)生的基本信息,我抄了一份。接下來(lái)的任務(wù)就是盡快記住本班學(xué)生的姓名,我就讓班長(zhǎng)給我按座位寫一下學(xué)生的姓名,每天早上我就按照座位記學(xué)生的名字,我給同學(xué)們說(shuō)“我剛來(lái)對(duì)大家還不熟悉,現(xiàn)在我最大的任務(wù)就是記住你們每位同學(xué)的名字,有些同學(xué)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,有些同學(xué)表現(xiàn)積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法,希望有些同學(xué)不要因?yàn)檫`反紀(jì)律,經(jīng)常遲到的原因讓我記住你的名字。”我發(fā)現(xiàn)我很快就能記住全班58為同學(xué)的名字。

我明白我作為見習(xí)班主任應(yīng)該處于什么位置,所以班內(nèi)的事情在班主任的允許下我會(huì)做,沒(méi)有班主任點(diǎn)頭的事情我是不會(huì)做的,還有不論我有什么想法,在做之前我也要征求我知道班主任的意見,比如給學(xué)生放電影,在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間其他班級(jí)基本上都在放電影,我們一起來(lái)的實(shí)習(xí)生也都在給自己班放電影,當(dāng)然我也想給我班的同學(xué)放電影,我也知道那天放電影是允許的,我一樣在放電影之前要征求我班主任的意見,在他的允許下我才去做。每件事情都是這樣的,也因此我的指導(dǎo)班主任對(duì)我特別的信任,每次我給他說(shuō)征求他的意見的時(shí)候他都會(huì)說(shuō)你看著做就行了,好多事情他也都很放心的交給我去做。我與我的指導(dǎo)班主任相處的很好,經(jīng)常討論一些班級(jí)管理上的問(wèn)題,每次他都能給我許多寶貴的建議。

我與學(xué)生的關(guān)系非常的好,我是高一十四班的見習(xí)班主任但是我不帶十四班的課,這點(diǎn)真的感到很遺憾。我想十四班的孩子們也非常希望我?guī)麄?,每次化學(xué)課上課前我拿著化學(xué)書進(jìn)十四班,學(xué)生們都非常高興都說(shuō)老師這節(jié)課你給我們帶嗎,每次我回答完后下面都是一片失望聲。我跟著曹老師帶高一(6)(7)(8)三個(gè)班,每次曹老師找資料給這三個(gè)班印的時(shí)候我都會(huì)給十四班學(xué)生印上一份。心存別人,別人也一樣會(huì)心存你。所以十四班的學(xué)生們非常的喜歡我。每次我查宿舍,一個(gè)班的男生都圍著我聽我說(shuō)話,每次都不到宿舍關(guān)門不讓我回來(lái),確實(shí)和他們?cè)谝黄鹞液芸鞓?lè)。但是他們并不是不怕我,在教室內(nèi)每次我進(jìn)班后教室立刻安靜了,每位同學(xué)都能立刻安靜下來(lái)。有一天中午我去操場(chǎng)發(fā)現(xiàn)我班一學(xué)生在打籃球,看到我后就要拿衣服進(jìn)班,我叫住他說(shuō)沒(méi)事玩吧,但要注意別受傷了啊,他才放下衣服在旁邊坐著等我走了才玩。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí),我感到進(jìn)步很多,我知道了班主任是一個(gè)班的核心,班主任一定要有愛(ài)心,而且愛(ài)心要全愛(ài)而不能偏愛(ài),對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)更要給予更多的幫助更多的關(guān)懷。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈相濟(jì),要嚴(yán)之有理、愛(ài)之有情。讓學(xué)生尊敬但不能讓學(xué)生害怕。在接下來(lái)的實(shí)習(xí)過(guò)程中我會(huì)一如既往的全心像張老師及其他班主任虛心學(xué)習(xí),將更多的時(shí)間投入到高一十四班,希望將來(lái)高一十四班能更上一個(gè)臺(tái)階,也希望我將來(lái)的教師職業(yè)生涯一帆風(fēng)順。

大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)2

5月份已經(jīng)接近尾聲,來(lái)到石羊惠民小貸公司實(shí)習(xí)工作已經(jīng)三個(gè)月了。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的'實(shí)習(xí)工作,我對(duì)于小貸業(yè)務(wù)以及小貸項(xiàng)目的盡職調(diào)查都有了一定的認(rèn)識(shí)和收獲。來(lái)到小貸三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,我從開始慢慢熟悉公司環(huán)境、人員,學(xué)習(xí)公司規(guī)章制度、業(yè)務(wù)知識(shí),到后來(lái)開始接觸客戶項(xiàng)目并參與項(xiàng)目調(diào)查以及調(diào)查報(bào)告的編寫,再到后來(lái)能夠逐步獨(dú)立的面對(duì)客戶展開項(xiàng)目調(diào)查并根據(jù)項(xiàng)目的具體情況作出貸款方案,我基本上已經(jīng)進(jìn)入了工作狀態(tài),完成了從一個(gè)學(xué)生向一個(gè)職場(chǎng)新人的轉(zhuǎn)變?;叵脒@三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,我做以下的工作總結(jié)與反思:

一、工作匯報(bào)

主要工作內(nèi)容

(1)做好畢業(yè)論文報(bào)告以及實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫,學(xué)習(xí)銀行從業(yè)的相關(guān)知識(shí),準(zhǔn)備6月份銀行從業(yè)考試;

(2)編寫調(diào)查報(bào)告,簽訂借款合同以及完善、提交客戶合同檔案;

(3)繼續(xù)走訪金龍大道、東新街以及富明宮建材城個(gè)體戶,發(fā)放宣傳彩頁(yè),宣傳公司小貸的貸款政策以及接受個(gè)體戶意見反饋;

(4)做好集團(tuán)產(chǎn)業(yè)鏈客戶開發(fā),電話拜訪農(nóng)牧以及油脂板塊的客戶;

(5)認(rèn)真做好客戶貸后管理,保持與匯邦地產(chǎn)以及農(nóng)牧的常態(tài)化聯(lián)系,做好信息資源的共享,保證與其相關(guān)聯(lián)企業(yè)與客戶的貸款安全。

(6)獨(dú)自調(diào)查千禧龍立邦漆經(jīng)銷商段正鵬貸款項(xiàng)目與杏園酒樓貸款項(xiàng)目,參與陜西克拉拉餐飲貸款、彭其富的項(xiàng)目調(diào)查。

二、個(gè)人在工作和學(xué)習(xí)中的不足以及改進(jìn)措施

在過(guò)去三個(gè)月的工作實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)過(guò)程中,我每天都能夠感受到自己在成長(zhǎng)和進(jìn)步。但是還存在一些不足和需要改進(jìn)的地方:

1、在實(shí)習(xí)工作過(guò)程中的積極主動(dòng)性還不夠,自我加壓有待增強(qiáng)。對(duì)自己要求不夠高,平時(shí)也不夠主動(dòng),總是需求有人推著自己往前走,所以,導(dǎo)致工作中壓力不夠,主觀能動(dòng)性不強(qiáng)。這都是急切需要改正與加強(qiáng)的地方。

2、知識(shí)儲(chǔ)備需要繼續(xù)提高,綜合素養(yǎng)需要不斷加強(qiáng)。對(duì)于小貸業(yè)務(wù)人員來(lái)說(shuō),涉足各行各業(yè),接觸形形色色的大老板、小老板,這些客戶都具有全面的綜合能力以及強(qiáng)大的氣場(chǎng),那么在面對(duì)這些客戶的時(shí)候,如果我們綜合素質(zhì)不夠高,就很難自信的面對(duì)這些客戶,這樣在貸后的客戶管理中就會(huì)處于不利的地位。所以,我們必須要擴(kuò)大自己的視野,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)綜合能力。

三、對(duì)公司的建議

1、客戶信息庫(kù)的建立,增強(qiáng)客戶源的容量。對(duì)于我們幾個(gè)月的個(gè)體戶走訪,我們付出了努力與汗水,但是,走訪的效果不顯著。究其原因,還有就是目前處于銷售的淡季,個(gè)體戶周轉(zhuǎn)資金需求量不大,所以現(xiàn)在沒(méi)有資金需求不代表以后沒(méi)有,因此建立一個(gè)海量的客戶信息庫(kù),掌握大量客戶第一手信息資料就顯得至關(guān)重要。個(gè)體戶走訪在挖掘當(dāng)前資金需求客戶的同時(shí),也加強(qiáng)了我公司的宣傳以及業(yè)務(wù)推廣,而這種宣傳與推廣對(duì)于公司今后的業(yè)務(wù)開發(fā)具有持久深遠(yuǎn)意義。

2、加強(qiáng)對(duì)于惠民小貸的宣傳,提高公司的知名度?;菝裥☆~貸款公司在富平成立已經(jīng)四年了,但是在我們個(gè)體戶走訪以及產(chǎn)業(yè)鏈客戶開發(fā)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有好多的客戶還不知道我們公司,還有這么一個(gè)融資渠道。所以,我覺(jué)得加強(qiáng)公司的宣傳勢(shì)在必行,只有讓廣大的資金需求者了解到我公司,才能夠把被動(dòng)的尋找客戶轉(zhuǎn)換成主動(dòng)的客戶上門。

大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)3

實(shí)習(xí)使命美滿終明晰,回首這一個(gè)多月的生活,感慨頗多:從剛開始的不順應(yīng)到后面的對(duì)于自如,從剛開始的迷惑到后面的釋然開朗,從剛開始的辛苦到后面的輕松,可以說(shuō)咱們?cè)诓粩嗟貧v練,不斷地退步,不斷地童稚……咱們學(xué)習(xí)東西很快,短短的一個(gè)多月,咱們都已初具準(zhǔn)老師豐姿,能很好的從事班級(jí)事件,能很好田主宰一堂課,有點(diǎn)致使不遜于準(zhǔn)老師。可以說(shuō)實(shí)習(xí)讓咱們學(xué)到了太多東西,咱們對(duì)老師使命也有了更深刻的相熟,為咱們當(dāng)前處置教誨行業(yè)打下了松軟的基礎(chǔ)。下面我分幾項(xiàng)模式具體談一下我的實(shí)習(xí)使命過(guò)程。

起首,我就來(lái)談?wù)剬?shí)習(xí)的總體感到沾染。

重新踏進(jìn)錦湖實(shí)小的大門,感想還非常的親切,究竟上學(xué)期,這里也已留下了咱們的腳印。不過(guò),這次為期六周的實(shí)習(xí)意思將非比往常。在實(shí)習(xí)時(shí)代,我深感到了作為一名小學(xué)老師的興趣,同時(shí),它也使我的講授理論變?yōu)榱酥v授理論,使虛構(gòu)講授變?yōu)榱苏嬲拿鎸?duì)面的講授。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),如今回味起來(lái),真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)四班,這個(gè)班的孩子們相當(dāng)生動(dòng)。永遠(yuǎn)清晰地記得,第一次到這個(gè)班級(jí)做自我介紹時(shí),他們都對(duì)我的姓氏相當(dāng)?shù)馗信d趣,對(duì)于我很無(wú)奈地告訴他們,我雖姓韓,但很痛惜我不是韓國(guó)人時(shí),全班報(bào)以活潑的笑聲。但同時(shí),我也深感作為小學(xué)老師的義務(wù)之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀底子沒(méi)有健全。特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子,他們對(duì)老師的觀點(diǎn)、看法是深信不疑,始終相信“老師講的即是差錯(cuò)”。

小學(xué)老師的蘇息強(qiáng)度雖不算很大,但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師還是很辛苦的。這種辛苦次要是來(lái)自對(duì)學(xué)生人生的負(fù)責(zé)。要曉得做小學(xué)語(yǔ)文老師,就象征著當(dāng)班主任。就拿咱們班的指導(dǎo)師來(lái)說(shuō)吧,差未幾每天我都瞥見張老師在教室和辦公室之間驅(qū)馳忙碌?!盁o(wú)所事事”無(wú)疑就是班主任逐日的生活形態(tài)。早上得早到學(xué)校,敦促同學(xué)們的晨讀,半夜要負(fù)責(zé)領(lǐng)同學(xué)們就餐、守午休和教誨同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級(jí)瑣事更是短少為奇。很多同學(xué)天性調(diào)皮,總是會(huì)時(shí)時(shí)時(shí)涌現(xiàn)一些小茬子,這就得找學(xué)生交心,做做他們的心理和思想教誨使命。更是讓我大開眼界的即是,身為班主任的語(yǔ)文老師,不光光講授水坦然清靜班級(jí)管理程度要有,還得是多才多藝型的,隨時(shí)預(yù)備著要領(lǐng)導(dǎo)著本班對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)比賽與飾演。所有這些,每每會(huì)弄得班主任疲于奔命,但每每這時(shí)代也算是充斥著生活的離合悲歡,“痛并快樂(lè)著”!

其次,就來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文課堂講授中的點(diǎn)滴收獲。

我所帶的班級(jí)是屬于低年級(jí)階段,且又是主攻語(yǔ)文標(biāo)的指標(biāo),因而就語(yǔ)文課堂講授談?wù)勎以趯?shí)習(xí)時(shí)代的分外收獲。且在實(shí)習(xí)后期預(yù)備使命中,我就對(duì)低年級(jí)的語(yǔ)文教材做了一番具體的綜合。低年級(jí)語(yǔ)文課中突出的兩個(gè)重點(diǎn)即是識(shí)字和學(xué)會(huì)朗誦課文。這些課文的故事性、抒懷性極強(qiáng),這就要求老師的熱忱必須豐富。讀好了課文,那么這節(jié)課就已經(jīng)成功了一半,其次心理表示的感召也不容忽視,課前預(yù)備要充分——查材料、備課、寫教案、課中細(xì)節(jié)成就預(yù)設(shè);老師講課要有熱忱,留意凈化學(xué)生;營(yíng)建快樂(lè)中學(xué)習(xí)的生動(dòng)空氣,從講授模式中掘客學(xué)生的興奮點(diǎn),靈活放肆發(fā)問(wèn)方式、講課語(yǔ)速等等,我都學(xué)得了很多很多。

顛末吸收指導(dǎo)老師的發(fā)起,我一邊調(diào)解講授方式一邊進(jìn)行理論,好比在給學(xué)生進(jìn)行樹模性朗誦時(shí),指導(dǎo)老師發(fā)起我操縱計(jì)算機(jī)播放一些適宜課文主題和熱忱的輕音樂(lè),共同我充斥熱忱的朗誦,讓學(xué)生著實(shí)的體會(huì)到課文中傳遞出來(lái)的思想與情感,顛末一段時(shí)候的理論,這種方式優(yōu)良的效果逐步體現(xiàn)出來(lái),讓我大受鼓舞,講授的熱忱也逐步低沉起來(lái)。另外,我在課后細(xì)心琢磨教材、具體寫教案、做課件,在查抄時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃,進(jìn)行說(shuō)課關(guān)鍵的練習(xí),然后在指導(dǎo)老師的批改和發(fā)起下再做編削。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都對(duì)峙聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上涌現(xiàn)的差錯(cuò)差錯(cuò)提著名貴看法,而且確定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后勤勉改正,退步講授程度,以確保鄙人一次的講授中不涌現(xiàn)同樣的差錯(cuò)。顛末指導(dǎo)老師辛勤的教誨和本人的勤勉,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、發(fā)問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都獲得了顯然的退步。

【第8篇 市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)

市場(chǎng)營(yíng)銷畢業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)范文

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,要說(shuō)的話很多,在這里首先要感謝廷亞公司給了我一個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),感謝凌總及其所有員工對(duì)我的關(guān)心幫助包容和理解。

這次實(shí)習(xí)收獲很多,除了對(duì)專業(yè)知識(shí)以及冷卻塔行業(yè)更加了解外,也認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)到了一些職業(yè)者必備的素質(zhì),比如務(wù)實(shí),創(chuàng)新等等。 從實(shí)習(xí)的第一天起,準(zhǔn)確的說(shuō)從來(lái)到公司的第一次,就對(duì)公司留下了深刻的印象,和諧的氣氛,人性化的管理,以及務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感染了我。在馬一櫻,廖澤海,汪磊幾位師傅的帶領(lǐng)下,我學(xué)到了不少東西。從掃描樣本,收集樣本,剪報(bào) 到 做標(biāo)書,搜索信息整理信息,每一件工作看似簡(jiǎn)單,其實(shí)都是需要拿出務(wù)實(shí)的態(tài)度,負(fù)責(zé)任的心思才能把它做好。

在掃描樣本的過(guò)程中,也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。最大的問(wèn)題出在心態(tài)上,最初的時(shí)候心態(tài)不是很好,在這里要感謝肖經(jīng)理對(duì)我的指點(diǎn)和幫助。在剪報(bào)和搜集信息的過(guò)程中,感謝汪磊給我做了榜樣。

作為一名市場(chǎng)部的實(shí)習(xí)生,搜集信息,市場(chǎng)推廣是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而重要的'工作。在搜集樣本及信息的過(guò)程中,我了解到了很多業(yè)內(nèi)的公司及其品牌。了解了從信息搜集,電話跟蹤,建立聯(lián)系,到制作標(biāo)書 ,投標(biāo)中標(biāo)的整個(gè)過(guò)程。每一個(gè)過(guò)程都是簡(jiǎn)單而不容忽視的,甚至是有點(diǎn)枯燥的。但是無(wú)論多么枯燥,作為一個(gè)工作者都要用毅力和恒心來(lái)把它做到更好。這是對(duì)一個(gè)職業(yè)人的考驗(yàn),也是對(duì)職業(yè)本身的一種挑戰(zhàn)。只有把簡(jiǎn)單的做好了,才可能把其他付贊的事情做好,也才可能做強(qiáng)做大。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,也有一些意見和建議:

1.對(duì)于樣本搜集,應(yīng)該更加全面,目標(biāo)明確。不是蘿卜白菜一籮筐全部要。不是每一家公司都要。應(yīng)該有分類,有的樣本本身并沒(méi)有多大價(jià)值。公司的實(shí)體實(shí)力不一樣,發(fā)展模式不一樣,產(chǎn)品不一樣這就導(dǎo)致了對(duì)對(duì)手了解的潛在上的盲區(qū)。要充分地了解對(duì)手,就對(duì)他們進(jìn)行有效的分類和篩選。

2.對(duì)于市場(chǎng)推廣,我個(gè)人的感悟是用敏銳的眼光,恰當(dāng)?shù)氖侄?,使信息最大化,發(fā)布供應(yīng)信息,挖掘潛在信息,培養(yǎng)價(jià)值客戶。不僅要在博客,貼吧上做,應(yīng)該有自己的一套推廣模式。比如論壇,權(quán)威期刊。在遍地撒網(wǎng)的同時(shí)注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容的提升重點(diǎn)目標(biāo)的突破:時(shí)時(shí)刻刻保持信息的最新性,而不是一些內(nèi)容已經(jīng)陳舊,鏈接已經(jīng)過(guò)期的東西。

3.對(duì)于剪報(bào)。都說(shuō)要有自己的想法,就應(yīng)該讓它成為一個(gè)交流平臺(tái),鼓勵(lì)公司每一個(gè)人都去看,留下自己的感想感悟。作為我自己,通過(guò)剪報(bào)獲得的信息是蠻多的。我覺(jué)得應(yīng)該再訂閱一些有代表性,行業(yè)性更強(qiáng)的報(bào)紙。目前的情況是今天這種種報(bào)紙,明天還是這種報(bào)紙,而且就那么幾張中還有很多廣告性的報(bào)紙。以至于一個(gè)月下來(lái)真正有用的信息并不多。

這次實(shí)習(xí)是快樂(lè)的,無(wú)論在與公司員工還是與實(shí)習(xí)生相處過(guò)程中,都非常的愉快。大家的敬業(yè)精神,合作精神,有效地溝通,深深地感染了我。在相互對(duì)比中,也意識(shí)到了自己的不足,還需要不斷地學(xué)習(xí)和鍛煉。這次實(shí)習(xí)也是意義重大的,它是我走向社會(huì)的第一扇窗戶,讓我了解到了更加廣闊的世界?,F(xiàn)實(shí)世界的殘酷競(jìng)爭(zhēng),就業(yè)壓力,以及個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等等都在驅(qū)使著我做一個(gè)強(qiáng)者。不拋棄不放棄堅(jiān)持到底!

實(shí)習(xí)結(jié)束了,人雖然離開了公司,可是我的身上已經(jīng)留下了“廷亞”深深的烙印。無(wú)論以后走到哪里,廷亞的奮斗精神特別是凌總的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷將會(huì)永遠(yuǎn)鼓舞著我前行。最后再次感謝廷亞凌總及其所有員工,祝愿廷亞揚(yáng)帆遠(yuǎn)航早日成為世界一流品牌。

【第9篇 大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)

大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)范文

云南英茂藥業(yè)有限公司是云南英茂集團(tuán)股份有限公司下屬子公司,成立于19__年10月,當(dāng)時(shí)注冊(cè)資金300萬(wàn)元,成立之初主要從事藥品的批發(fā),零售和采購(gòu)供應(yīng)。但由于缺乏企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃,管理水平不高和分銷通路工作存在失誤,英茂藥業(yè)公司錯(cuò)過(guò)了__年,__年介入制藥領(lǐng)域的關(guān)鍵時(shí)期,沒(méi)有發(fā)展壯大,反而虧損連連,經(jīng)歷了許多曲折和坎坷。20__年7月英茂藥業(yè)公司重新進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整以后,6000萬(wàn)元增資擴(kuò)股到6準(zhǔn)備立足于自產(chǎn)otc藥品市場(chǎng),計(jì)劃用三至五年時(shí)間,建成符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的生物產(chǎn)業(yè)鏈體系,構(gòu)建集科科工貿(mào)三位一體的戰(zhàn)略發(fā)展格局。

本人以20__年5月至8月期間,進(jìn)入英茂藥業(yè)公司實(shí)習(xí),對(duì)該公司的otc分銷通路管理的現(xiàn)狀產(chǎn)生濃厚興趣,進(jìn)行了較廣泛深入的調(diào)研,通過(guò)與企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),銷售部門,企業(yè)部門和財(cái)務(wù)部門的溝通,了解了整個(gè)分銷通路建設(shè)過(guò)程中的通路發(fā)展規(guī)劃,經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀,業(yè)務(wù)流程,通路成員和銷售人員的基本情況,并深入到云南,湖南,湖北,廣西,廣東等地,與企業(yè)銷售第一線的銷售人員和經(jīng)銷商進(jìn)行接觸。

在調(diào)研過(guò)程中發(fā)現(xiàn)企業(yè)的分銷通路建設(shè)過(guò)程中的成績(jī)是突出的:

1,分銷通路的長(zhǎng)度和寬度在大部分區(qū)域較為合理。英茂藥業(yè)公司根據(jù)企業(yè)現(xiàn)階段生產(chǎn)的藥品為普通品種,價(jià)值低,中間環(huán)節(jié)不能過(guò)多,分銷通路費(fèi)用不能太高,同時(shí)企業(yè)銷售人員短缺的實(shí)際情況,結(jié)合各區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)銷商分銷通路特點(diǎn),初步三級(jí)分銷通路模式,較好地解決了產(chǎn)品快速流向市場(chǎng),廣泛覆蓋市場(chǎng)的問(wèn)題;并通過(guò)尋找不超過(guò)三家的省級(jí)經(jīng)銷商,彌補(bǔ)了分銷通路之間的盲區(qū),保持分銷通路的穩(wěn)定,減少?zèng)_突,最大限度地在穩(wěn)定分銷通路的同時(shí)完成較廣泛的市場(chǎng)覆蓋。

2,分銷通路的市場(chǎng)覆蓋面得到較大提高。英茂藥業(yè)公司通過(guò)對(duì)省級(jí)區(qū)域經(jīng)銷商的選擇,較為合理地建設(shè)分銷通路的長(zhǎng)度和寬度,使英茂藥業(yè)的產(chǎn)品分銷通路從原先僅局限于云南省到達(dá)了西南,華南的十幾個(gè)省份,并且市場(chǎng)覆蓋面在各個(gè)省級(jí)區(qū)域都有很大程度的提高,產(chǎn)品知名度和忠誠(chéng)度在逐步提高當(dāng)中。

3,分銷通路布局較為合理。英茂藥業(yè)公司根據(jù)產(chǎn)品特點(diǎn),將省級(jí)分銷通路建設(shè)發(fā)展規(guī)劃暫時(shí)限定在長(zhǎng)江以南區(qū)域,集中精力做好這些省級(jí)市場(chǎng),以達(dá)到鍛煉銷售隊(duì)伍,積累經(jīng)驗(yàn)和對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)深耕細(xì)作的目的。

4,分銷通路網(wǎng)流走勢(shì)較為合理。英茂藥業(yè)公司在分銷通路建設(shè)的過(guò)程中,沒(méi)有松懈對(duì)管理的要求,制定了一系列相應(yīng)的合同審核,經(jīng)銷商信用額度評(píng)估,發(fā)貨審批,貨款風(fēng)險(xiǎn)控制,退換貨等制度和流程規(guī)范,為分銷通路的正常管理奠定了較好的基礎(chǔ)。

5,建立了'雙贏'分銷通路關(guān)系的雛形。英茂藥業(yè)公司在分銷通路建設(shè)中采用了由經(jīng)銷商負(fù)責(zé)送貨,回款和客戶拜訪;企業(yè)銷售人員負(fù)責(zé)分銷通路終端工作和市場(chǎng)生動(dòng)化的工作,與經(jīng)銷商的合作關(guān)系良好。

雖然英茂藥業(yè)公司取得的成績(jī)是突出的,但同時(shí)存在的問(wèn)題也影響到分銷通路的安全,并有可能對(duì)企業(yè)的正常經(jīng)營(yíng)造成危害,具體存在問(wèn)題有:

1,分銷通路結(jié)構(gòu)混亂。在個(gè)別地區(qū),總經(jīng)銷,特約經(jīng)銷和直銷同時(shí)存在,并有向多個(gè)銷售區(qū)域蔓延的趨勢(shì)。多種分銷通路模式同時(shí)存在的情況使分銷通路網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)多樣,復(fù)雜,混亂,造成企業(yè)在市場(chǎng)計(jì)劃,執(zhí)行,推廣,監(jiān)查,信息反饋等方面的混亂和盲目,無(wú)形當(dāng)中降低了經(jīng)銷商的利潤(rùn)空間,挫傷了經(jīng)銷商的積極性,使經(jīng)銷商經(jīng)銷企業(yè)產(chǎn)品的意愿和興趣降低。

2,分銷通路控制出現(xiàn)不安全因素。英茂藥業(yè)公司分銷通路建設(shè)的過(guò)程中, 由于英茂藥業(yè)公司與經(jīng)銷商的分銷通路關(guān)系是松散協(xié)作的關(guān)系,對(duì)各經(jīng)銷商只要求貨物安全,貨款及時(shí)回籠,當(dāng)英茂藥業(yè)公司希望分銷通路成員幫助調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu),加大力度銷售利潤(rùn)高的新產(chǎn)品時(shí),總會(huì)遇到或多或少的抵觸。

3,銷售人員管理面臨失控。銷售信息反饋不及時(shí),政令下達(dá)不暢,銷售費(fèi)用急劇上升,對(duì)經(jīng)銷商的客戶檔案收集出現(xiàn)問(wèn)題,使企業(yè)對(duì)人員的管理面臨失控。

4,經(jīng)銷商信用惡化,忠誠(chéng)度降低。隨著工作的開展,經(jīng)銷商的結(jié)算周期變長(zhǎng),回款率下降,使英茂藥業(yè)公司在外應(yīng)收貨款過(guò)多,給企業(yè)的正常生產(chǎn)和銷售工作帶來(lái)極大的壓力,同時(shí)也增加了資金的在途風(fēng)險(xiǎn);并且經(jīng)銷商在產(chǎn)品銷量一下滑的時(shí)候就抱怨企業(yè)或干脆退出分銷通路。

5,經(jīng)銷商選擇標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)。英茂藥業(yè)公司選擇經(jīng)銷商的過(guò)程中一味求大求全,唯'大'是從,只是以經(jīng)銷商整體的.銷售額和規(guī)模大小為衡量標(biāo)準(zhǔn),而不是以其與企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)占其整體業(yè)務(wù)量的比例大小,以及由這筆業(yè)務(wù)所帶來(lái)的利潤(rùn)大小為衡量標(biāo)準(zhǔn)。只要經(jīng)銷商愿意經(jīng)銷企業(yè)的產(chǎn)品就發(fā)展成為分銷通路成員,缺乏相應(yīng)明確和系統(tǒng)化的標(biāo)準(zhǔn),在經(jīng)銷商的選取和劃分上呈現(xiàn)一定程度的混亂。

6,終端工作不細(xì)致。英茂藥業(yè)公司終端工作開展過(guò)程中,出現(xiàn)了人員懈怠,敷衍了事的現(xiàn)象,售點(diǎn)宣傳物陳列不到位,維護(hù)工作不認(rèn)真,不按規(guī)定進(jìn)行修補(bǔ),消費(fèi)者咨詢時(shí)不詳細(xì)耐心地解答,服務(wù)態(tài)度惡劣等現(xiàn)象。

英茂藥業(yè)公司分銷通路存在的問(wèn)題已經(jīng)對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展造成威脅,因此有必要對(duì)企業(yè)的分銷通路重新設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則,確定分銷通路調(diào)整的對(duì)策,使企業(yè)的分銷通路高效暢通,為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造效益,為企業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

【第10篇 畢業(yè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人工作總結(jié)

畢業(yè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人工作總結(jié)范文

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開始的時(shí)候,還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn),雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍??吹阶约合嗵幜藘蓚€(gè)月的學(xué)生和老師,想到今后就不能再見面了,真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)??吹剿麄円粋€(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月就這樣過(guò)去了?;叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多。 實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真,充分準(zhǔn)備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo)。認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作。幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問(wèn)題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。得到了學(xué)生的配合和支持。短短的兩個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。

通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我深深體會(huì)到了教師著職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

聽了一周的課后,我開始走上講臺(tái),開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),毫無(wú)藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足,聽課就有了針對(duì)性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、 “講課順序不清楚”等問(wèn)題。這時(shí),指導(dǎo)老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點(diǎn)和不足。

隨著時(shí)間的推移,通過(guò)聽課和實(shí)踐,我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來(lái),使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來(lái),他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè)。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過(guò)了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí),教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間都讓我難以忘懷,也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法。他們都很愿意和我討論問(wèn)題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的.是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以作則。說(shuō)到做到。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征,班主任通過(guò)良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛(ài),才能接受班主任的管理教育,班主任就通過(guò)自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。

回顧過(guò)去兩多月的實(shí)習(xí)工作,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到老師工作的重要與偉大。

在實(shí)習(xí)中,你會(huì)遇到各種各樣的情況,就像天氣一樣千變?nèi)f華。當(dāng)遇到了自己喜歡的還是不喜歡的,容易完成的還是很難完成的,我們都要勇敢的面對(duì)。雖然我一開始的時(shí)候都會(huì)有顧忌去做,但是事實(shí)告訴我,應(yīng)該對(duì)自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了,也能讓自己成長(zhǎng),如果連鍛煉的機(jī)會(huì)都沒(méi)有的話,哪何來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢?這么一想我上的八十多節(jié)課也是很有價(jià)值的。這一切,只能靠自己去爭(zhēng)取。如果我們只是在那里等待別人給你的機(jī)會(huì),那我們只會(huì)在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,邁入學(xué)院的校門己經(jīng)一年。在這一年中,每個(gè)人都有了不同的收獲,無(wú)論是的緊張繁忙的學(xué)習(xí),還是伯牙子期的友情,都是大學(xué)美好生活的開端。說(shuō)起這一年的總結(jié),突然感覺(jué)心中有了一絲悲涼。...

自從大學(xué)畢業(yè)之后,我就來(lái)到的基層工作,有各方面的原因吧。我覺(jué)得我是農(nóng)村出來(lái)的大學(xué)生,我就應(yīng)該從最底層做起,我相信我一定能夠做好,只要我一直不斷的努力下去。

自從事本職工作以來(lái),我一直在不斷地加強(qiáng)自身修養(yǎng),努力地提高思想道德水平,認(rèn)真地進(jìn)行各項(xiàng)文化和專業(yè)知識(shí)的深化學(xué)習(xí),不斷地探求新知,銳意進(jìn)取,積極地開展智能范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作,完整履行好一個(gè)技師的工作職責(zé),起好模范帶頭作用。

內(nèi)科;在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格律己,做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧,和藹可親。

__年我公司各部門都取得了可喜的成就,作為公司出納,我在收付、反映、監(jiān)督、管理四個(gè)方面盡到了應(yīng)盡的職責(zé),特別是在__期間,仍按時(shí)到銀行保險(xiǎn)等公共場(chǎng)合辦理業(yè)務(wù)。

踏進(jìn)大學(xué)的校門后,我無(wú)法想象面臨我的第一件事就是軍訓(xùn)。這讓我感到萬(wàn)分的恐懼,軍訓(xùn)是怎么樣的?我不知道,教官呢?是否很嚴(yán)肅、很嚇人,我都不清楚,這讓我害怕。軍訓(xùn)是從十號(hào)開始的,在這之前我曾想象過(guò)軍訓(xùn)時(shí)有可能的各種情況。

每一個(gè)黨員都要善于自我鑒定,只有總結(jié)過(guò)去才會(huì)發(fā)現(xiàn)不足,只有評(píng)價(jià)自己才能夠更深刻地知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)?;仡欁约阂荒暌詠?lái)的工作,現(xiàn)對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)要求作如下自我鑒定。一、堅(jiān)持黨員基本理論,樹立實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)的思想。

20__年8月17日dd高級(jí)中學(xué)為期十天的青年教師培訓(xùn)圓滿的劃上了句號(hào)。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學(xué)生,作為一名初步踏入社會(huì)的青年,能夠走進(jìn)jy高中并參加這次培訓(xùn),是我人生里程中無(wú)比嶄新的一頁(yè)。

【第11篇 大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)范文

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強(qiáng)我們的綜合能力,對(duì)于我們師范生是非常重要的,同時(shí)也是__大學(xué)校訓(xùn)“立身為公、學(xué)以致用”的具體表現(xiàn)。在實(shí)習(xí)開始之前,指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,特別要注意角色轉(zhuǎn)換,每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。2023年9月8日,我懷著希冀與期盼的心情開始了我的教育實(shí)習(xí)生活。實(shí)習(xí)生活是緊張而忙碌的,我初次品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè)。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過(guò)程中,多查資料,主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流,從同學(xué)和指導(dǎo)老師的建議中不斷提高自己。

這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容包括:課堂教學(xué)活動(dòng)和心理咨詢工作。

課堂教學(xué)活動(dòng)在__大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行,主要是講述有關(guān)心理健康教育的知識(shí),以課堂教學(xué)為主,課堂活動(dòng)為輔。內(nèi)容主要涉及學(xué)習(xí)注意力、情緒調(diào)節(jié)、人際交往等方面。目的是讓中學(xué)生了解并掌握一些心健康的知識(shí)和解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困惑或問(wèn)題的能力,以使他們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

心理咨詢工作在__四中進(jìn)行,來(lái)訪者主要是四中在校中學(xué)生,在學(xué)校的心理咨詢室接待他們,幫助解決他們遇到的問(wèn)題。在此可以了解到現(xiàn)在中學(xué)生在心理發(fā)展過(guò)程中常見的問(wèn)題,掌握一些中學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng),使我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),有了很多切身體會(huì)和感想:

首先,在知識(shí)素養(yǎng)方面。教師要有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí),廣博的科學(xué)文化知識(shí),豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理,當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現(xiàn),只懂自己專業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

精深的專業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ),這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的操作技能技巧,并能運(yùn)用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。我在這次實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在班級(jí)里有過(guò)試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,因?yàn)橛绊懸蛩睾芏?。因此我決定在以后的日子里不僅要增強(qiáng)自己的教學(xué)能力,提高專業(yè)技能,還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),并且深化已有的知識(shí)。只有完整系統(tǒng)地掌握知識(shí),才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識(shí),又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

廣博的科學(xué)文化知識(shí),我們面對(duì)的學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強(qiáng)烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題,需要教師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì)遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。教師要想滿足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀上以有益啟迪,就必須有淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣,以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識(shí)來(lái)構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。

豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí),要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識(shí)修養(yǎng),懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教育思想觀念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次,在教師德育素養(yǎng)方面。“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

作為教師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感,一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí),教師并非一個(gè)理想的職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息,這是事實(shí),因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè),才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求,才能擺脫名利的困擾,堅(jiān)定自己的選擇,在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。

熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則,是師德的核心內(nèi)容。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng),竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。

在教育過(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴(yán)于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。

最后,在教師能力素養(yǎng)方面。教師作為現(xiàn)代社會(huì)的重要成員,除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì),如認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺(jué)得,教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:

(一)語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向?qū)W生傳播知識(shí)和與同學(xué)交流的主要手段,所以對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力的要求相對(duì)于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語(yǔ)言,大部分是口頭語(yǔ)言,要求準(zhǔn)確規(guī)范,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性,感染力和說(shuō)服力;觀點(diǎn)正確,內(nèi)容充實(shí),行文流暢,書寫工整是對(duì)教師語(yǔ)言表達(dá)能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對(duì)其他老師,領(lǐng)導(dǎo)也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表達(dá)自己的能力。

畢業(yè)實(shí)習(xí)生總結(jié)(十一篇)

實(shí)習(xí)學(xué)校:瑞安市錦湖測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)小學(xué)指導(dǎo)老師:羅順文蔡志凌指導(dǎo)班主任:張陳躍實(shí)習(xí)生:韓麗萍計(jì)算機(jī)學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)計(jì)算機(jī)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)班級(jí):二(4)班實(shí)習(xí)模式:實(shí)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)講授(二…
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