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【第1篇 實習(xí)老師個人工作總結(jié)匯報
以下是酷貓寫作范文網(wǎng)整理的實習(xí)老師個人工作總結(jié)匯報范文,歡迎閱讀參考。
實習(xí)老師個人工作總結(jié)匯報范文1:
有部暢銷小說,叫《誰的青春不迷?!?。文我是沒看過,但這個名字,我著實喜歡。
我所實習(xí)的曲周進(jìn)修附中,擁有著最青春的人群。我的學(xué)生們大多處于青春期的迷茫階段,不知道自己要干什么,想要什么。他們對于自己的未來是十分茫然的——通過與我那有多年政教工作經(jīng)驗的老媽指點,我發(fā)現(xiàn)這是上課不聽、下課不學(xué)、除了睡覺就是說話的那一部分所謂“差生”的集中表現(xiàn)。他們是真的差嗎?絕對不是。他們只是對自己青春的迷茫程度更甚他人。
我在我的兩個班里做了不同的實驗。
對于5班的刺兒頭,我告訴他:“有的人天生屬于學(xué)習(xí)型,有的則天生不擅長學(xué)習(xí)。你就屬于第二類。但這并不能意味著你整天就可以上躥下跳。要知道,不管你是否擅長學(xué)習(xí),你都得有一技之長來養(yǎng)活自己。所以對于你,我希望你能做到以下幾點:1.明確自己的方向2.確定自己的位置3.進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)4.遵守基本的紀(jì)律5.嘗試進(jìn)行學(xué)習(xí)。把這5條寫下來,貼在桌上,閑來無事想一想,我以后能靠什么技能養(yǎng)活自己?!奔s法三章之后,5班這個“刺兒頭”的課堂紀(jì)律也有了明顯改善,前兩天的課堂上他甚至主動問我了一個學(xué)習(xí)上的小問題。——但這僅限于他個人,且許多毛病經(jīng)常再犯。
而在6班,我則是選取了一個學(xué)生典型:想學(xué),但因不知道怎么學(xué)而自我放棄。我把他叫到辦公室單獨交流:“語文難嗎?”“不難。”“實話,難嗎?”“有一點?!薄半y在哪兒?”“古詩背不住,也不知道意思。”“想補(bǔ)上這個缺點嗎?”“想。”“非常好。你信不信,你只需要每天背住一首古詩,最多兩周,你對古詩文的理解就能較現(xiàn)在有一個大的進(jìn)步?!庇谑菑哪翘扉_始,我每天給他布置一首古詩。在周四的時候,根據(jù)他本周的古詩背誦情況在全班進(jìn)行表揚。班里同學(xué)聯(lián)想到他以往的表現(xiàn),都覺得不可思議,便像是受了刺激一樣,紛紛跟我說“老師我也要背詩”“老師我要超過他”。6班背古詩的熱情是從我的一個小小表揚迸發(fā),這是我始料未及的,也是我的意外收獲。這兩天我甚至得躲著點兒6班的孩子們,因為他們一見我就會撲上來:“老師我要背詩!”嘖嘖嘖,痛并快樂著。
5、6班,兩種方式,兩種結(jié)果。他們都是徹底不學(xué)的壞孩子嗎?不是。他們只是缺少正確的引領(lǐng)。誰的青春不迷茫?教師的重要責(zé)任之一,就是帶著孩子們走出迷茫。
只要方法得當(dāng),任何人都能發(fā)光。
實習(xí)老師個人工作總結(jié)匯報范文2:
新的一周認(rèn)識并記住了更多的學(xué)生,在了解他們個人情況的同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題。每個學(xué)生都有自己獨有的特點,不能一刀切,單看成績好壞,不顧及其他方面,就認(rèn)定學(xué)習(xí)好的學(xué)生就是什么都好,另一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生就是什么都不行。對待學(xué)生不能像在菜市場買菜一樣,來來回回的逛,左挑挑右撿撿,看到外形好看,價格實惠的菜就打算多要一些,而不考慮自己到底能吃多少,最后因為買多了吃不了而后悔;對于其貌不揚、價格不菲的果蔬就不理不睬,從來不去思考他們究竟有沒有價值,等到真正需要了才后悔沒有一起買齊。但學(xué)生不同于蔬菜,買多了,扔掉雖然覺得可惜卻沒有什么大不了的,買少了,完全可以再去市場買一次,隨時都可以滿足需要。
學(xué)生不是蔬菜,不是隨隨便便就可以丟棄不管的,他們自己也沒有時間和機(jī)會選擇重新再活一次,他們正處于身體和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段,如果犯了錯能夠及時改過,還有很光明的未來在等待著他們,如果他們現(xiàn)在犯了錯,但卻沒有人能夠及時指出并幫助他們改正,那么這些錯誤很可能就會伴隨他們的一生,給他們的生活和學(xué)習(xí)帶來數(shù)不清的麻煩與煩惱。而老師的職責(zé)之一就是盡其所能,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,積極尋找適合的方法和途徑幫助學(xué)生盡早地擺脫問題,和其他孩子們一樣健康快樂地成長。
我的這些學(xué)生們就是這樣,他們各自有不同的問題,處理起來要因人而異,因材施教。有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí),也不寫作業(yè),尤其是對于我這個剛來實習(xí)的老師,幾乎就沒有上交過幾次作業(yè),發(fā)下來的卷子和試題經(jīng)常是不知道放在哪里或是故意說找不著而不看不寫,對這些學(xué)生必須要嚴(yán)肅處理,和顏說色不但不能處理問題反而會讓他們以為老師軟弱可欺,換句話說就是該嚴(yán)的時候就必須嚴(yán),首先要讓他們聽話,之后才有可能慢慢改變自己,提高學(xué)習(xí)成績。對于實在不想學(xué)習(xí)的學(xué)生要設(shè)法鎮(zhèn)住他們,基本的作業(yè)要完成,上課不能違反課堂紀(jì)律,課下必須看書背單詞。對于學(xué)習(xí)成績還算可以的學(xué)生,可以適當(dāng)?shù)慕o多他們布置一些能力拔高的任務(wù),讓他們的學(xué)習(xí)能力得到更大提高。剩下的大部分學(xué)生都是在跟著學(xué)習(xí),但是課上注意力不集中,時常走神,筆記不完整,作業(yè)不能自主完成,經(jīng)常抄襲,遇到問題不理解也不會主動地問老師,我能做的就是最大的調(diào)動他們的積極性,吸引學(xué)生的注意力到課堂學(xué)習(xí)中,鼓勵學(xué)生來找我問問題,諸如此類,學(xué)生們慢慢也會產(chǎn)生積極的變化的。
對于學(xué)生們不能心急,即使是再有能力的老師,面對一群良莠不齊、能力一般的學(xué)生也很難在短時間內(nèi)讓他們的成績?nèi)〉镁薮蟮倪M(jìn)步,我目前能做的就是一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,提高他們的基礎(chǔ)能力,讓他們在自己的能力范圍之內(nèi)發(fā)揮出最好的成績。
實習(xí)老師個人工作總結(jié)匯報范文3:
“況是清明好天氣,不妨游衍莫忘歸。”孩子們在期待中等待著清明假期的來臨,我卻在忐忑不安中準(zhǔn)備著第一次錄課,總在思考如何運用一種與傳統(tǒng)灌輸教學(xué)不同的方式,帶給學(xué)生們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)體驗。
按照教學(xué)計劃,學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是《過秦論》,但是這個長篇的文言文很難在15分鐘時間內(nèi)講清楚一個知識點。不過,為了不耽誤孩子們的教學(xué)進(jìn)度,決定還是錄課《過秦論》,只是要采取一種可以給學(xué)生充足的機(jī)會自主學(xué)習(xí)的方式。即學(xué)生自主預(yù)習(xí),分小組、分任務(wù)討論重點字詞、句式,由學(xué)生板書并講解課文,最后教師補(bǔ)充總結(jié)。由于《過秦論》篇幅過長,不能占用過多的上課時間來預(yù)習(xí),因此將其分為6部分,每兩個小組研究一部分,共同完成整篇課文的講解。在此次的教學(xué)活動中,小組教學(xué)是運用地最充分的教學(xué)形式,從中也感受到了小組教學(xué)的利與弊,在此分享,共同改進(jìn)。
小組教學(xué)的方式最大的好處就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,把課堂真正地還給學(xué)生。學(xué)生們通過討論,發(fā)表自己的見解并傾聽他人的意見,共同完成對整篇課文的理解。尤其是在展示階段,學(xué)生扮演教師的角色自主講解,會發(fā)現(xiàn)學(xué)生要比教師講解地更加全面、詳細(xì)、具體,很多同學(xué)真正地做到了文言文翻譯字字落實,每個字都會認(rèn)真解釋,帶給我很多驚喜。小組教學(xué)方式還可以充分活躍課堂,使整節(jié)課活潑自然,銜接順暢。大概孩子們之間還是最好交流的,可以無所顧忌,有什么疑問就可以提出。
但小組教學(xué)也有不可避免的弊端。每個小組都是程度不同的同學(xué)的組合,而小組教學(xué)又是一種自由的形式,無法照顧到每一位同學(xué)的情況,很可能會出現(xiàn)學(xué)生兩極分化加重。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)和課上展示環(huán)節(jié),程度較好的同學(xué)掌控了整個局面,向組內(nèi)其他成員講解知識并在課堂上展示組內(nèi)成果。對于程度較差同學(xué),雖然在不斷給予他們鼓勵與引導(dǎo),提供多次機(jī)會,但仍是無法調(diào)動他們的積極性,在整個小組教學(xué)活動中,他們只是扮演了旁觀者的角色,這樣兩極分化的狀態(tài)令人揪心。
在此次的小組教學(xué)中,我也體會到實行小組教學(xué)方式時必須注意的問題:
①在小組討論前,明確小組討論的時間、任務(wù),必須在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),時間截止后馬上停止討論,避免學(xué)生利用課上小組討論時間說閑話;
②在小組活動中,教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生討論狀況,了解學(xué)情,幫助程度較差或是性格內(nèi)向的同學(xué)參與進(jìn)討論中去。
我相信小組教學(xué)是一個很好的教學(xué)方式,只要不斷改進(jìn),盡量避免弊端,一定可以成為幫助學(xué)生成長的好方式。
【第2篇 化學(xué)實習(xí)老師個人總結(jié)范文
化學(xué)教師的實習(xí)報告
時光飛逝,如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,為期一個星期的見習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來__一中的時候,大家激動和緊張的樣子,言語間充滿了對未來實習(xí)生活的擔(dān)心??涩F(xiàn)在,我們已經(jīng)通過這一個星期的見習(xí),初步了解了__一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級的基本情況,熟悉并適應(yīng)著新的生活。這段見習(xí)時間,重要而且充實,它給了我們緩沖的余地,讓我們一步一步地,向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見習(xí)期間,我主要完成了以下工作:
一、聽課
聽課,是我們實習(xí)生見習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見習(xí)的一周里,我總共聽取了十節(jié)課。其中,有我的指導(dǎo)老師__老師上的習(xí)題課,實驗課和新課;有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實驗課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實習(xí)隊友們上的課。通過認(rèn)真的聽課以及仔細(xì)地做筆記,我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,并且能通過對比,發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書等地方的不足。聽課,能夠讓我取他人之長,補(bǔ)己之短,能讓我通過對比,不停地提高自己。在今后的實習(xí)階段內(nèi),我們要堅持多聽課,以獲得更多的提高。
二、上課
在原來的計劃中,我并沒有準(zhǔn)備在見習(xí)階段上課??捎媱澸s不上變化,我們沒有預(yù)計到國慶期間有這么多老師要結(jié)婚,更沒有預(yù)計到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點負(fù)擔(dān),我們毅然執(zhí)起了教鞭。見習(xí)階段,我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)實驗課。如果要我給自己打個分,我想我會給60分。第一節(jié)習(xí)題課因為是在自己班里上,且準(zhǔn)備地比較充分,在這之前聽了指導(dǎo)老師的習(xí)題課,所以上的還行,雖然有難免的緊張,但我自己還是比較滿意的。而第一節(jié)實驗課,卻是最糟糕的。同樣,我之前去聽了三節(jié)實驗課,感覺已經(jīng)準(zhǔn)備好了,可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過總結(jié),將其他班的實驗課順利地完成了。通過真實地站在講臺上課,讓我初步體驗到了當(dāng)一名老師的感覺,不僅是緊張、艱難,還有那種成就感。相信以后的時間里,我會有更多的機(jī)會站上講臺,進(jìn)一步地鍛煉和展示自己。
三、班主任工作
我所帶的班級是高一《30》班,這個班在班主任佘老師的管理下,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是,這個班有自己的口號,在上課和其他的一些場合,大家經(jīng)常一起大聲喊出來,給自己也給班級鼓勁。在這段時間里,我有意識地讓自己慢慢地融入這個集體。每天無論是早上、中午還是晚上,我都會在學(xué)生上課之前到達(dá)課室,與學(xué)生進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問題;積極地參加班上的集體活動,比如升旗、班級籃球比賽等。在班主任的指導(dǎo)下,我精心準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會課《從零開始,從現(xiàn)在開始》。班會課上,我生動地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué),然后給他們樹立了上大學(xué)的信心,并且給他們提供了一些我以前的學(xué)習(xí)方法。最重要的是,我讓他們知道,無論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何,只要他們在今后的三年能夠努力學(xué)習(xí),就能考上理想的大學(xué)。這節(jié)班會課的整體效果非常理想,學(xué)生積極配合并且都認(rèn)真聽講,不少同學(xué)在周記上表達(dá)了自己的感悟。通過這次班會,進(jìn)一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解,增強(qiáng)了我在學(xué)生中的形象。
當(dāng)然,通過這周的見習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的實習(xí)階段里,我將會把精力重點地放在備課和講課中,積極地協(xié)助班主任管理班級,加強(qiáng)與學(xué)生的交流和了解,通過不停地努力和學(xué)習(xí),讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。希望在實習(xí)結(jié)束后,能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己,提交一份滿意的答卷。
【第3篇 頂崗實習(xí)老師個人工作總結(jié)模板
大家好!因?qū)W校的工作安排于20__年6月16日~11.26月帶學(xué)生到__公司頂崗學(xué)習(xí)。學(xué)校的實習(xí)學(xué)生分在三個實習(xí)基地。我是在__公司,也經(jīng)常去___我是以___的實習(xí)學(xué)生為基礎(chǔ),與__,__實習(xí)學(xué)生帶有普遍性和共同性的問題進(jìn)行的一個總結(jié)。
工學(xué)結(jié)合。頂崗實習(xí)是中等職業(yè)學(xué)校教育改革中創(chuàng)就中并受到國家教育部門充分肯定的教育模式。學(xué)們應(yīng)學(xué)校的號召到工廠去頂崗實習(xí)的任務(wù)已經(jīng)圓滿完成了。大部分同學(xué)都能珍惜機(jī)遇,聽從指揮,艱苦磨練,處處嚴(yán)格要求自己,為學(xué)校爭取了榮譽(yù)。自己也得到了鍛煉提高。
我們實習(xí)的__公司廠上班的工作時間很長(大部分每月在350小時左右),工作環(huán)境也比較差(車間沒有空調(diào)比較熱),而同學(xué)們都是第一次出來參加工廠的工作,有些同學(xué)在家是嬌生慣養(yǎng),過著飯來開口,衣來伸手的日子,出來以后每天工作12小時,基本上每晚都是十點以后下班,吃夜宵,排隊洗澡。洗衣服要到半夜12點以后才能睡覺,確實很累,各位同學(xué)都能堅持下來的確不易。在這次實習(xí)過程中,取得了不少成績,同時也存在很多問題。
一.成績
1. 鍛煉了意志和毅力,適應(yīng)社會的能力得到了提高。
在上班時間長,工作環(huán)境較差的工廠上班。是對意志和毅力一個很好的鍛煉,意志毅力不強(qiáng)的人不能堅持到最后。堅持下來需要吃盡苦,也需要很大的決心和勇氣,每一個關(guān)口都很難熬,要用堅強(qiáng)的毅力克服它。
我們有個同學(xué)剛進(jìn)廠的時候上白班,感覺沒有什么,有一天要求轉(zhuǎn)夜班就不行了。在上第一個夜班的半夜三點,他感覺堅持不下去了,找領(lǐng)班請假不批,是走還是不走,這是對意志和毅力的一次考驗。意志毅力不強(qiáng)的人可能會走了,不干了。但這位同學(xué)選擇往下做,一邊做一邊留眼淚,堅持做完第一個夜班,從第二個夜班開始,感覺也就不累了。
這好像電腦游戲的每一關(guān)最后一關(guān)口一樣,很難不容易過。如果你很怕難,過不了這個關(guān)口,這個游戲你就玩不成。如果你知難而上想辦法過這個關(guān)口,前面就會有很多社會有趣的東西等著你。
過去人生也是個關(guān)口,如果你逃避了下次還有比這難得多的困難你都會選擇逃避,你的人生將會一事無成。如果你選擇堅持下來以后的困難也會想辦法克服。終會有成功的一天。
2. 熟悉了工廠的工作流程和生活的情況,動手能力得到了很大的提高,為將來就業(yè)打下了牢固的基礎(chǔ)。
同學(xué)們都是第一次進(jìn)廠工作,對工廠的一切都很陌生,入廠、上班等手續(xù)都是在老師的帶領(lǐng)下完成的。剛開始工作時有部分同學(xué)比較懶散,動作緩慢,也有同學(xué)眼高手低,沾輕怕重;還有少量同學(xué)站有的崗位都做不下來,掃地也掃不干凈,動手能力極差而不能適應(yīng)工廠的工作,而被工廠開除。經(jīng)過老師的幫助和教育,與工廠協(xié)調(diào)后重新上班。大部分同學(xué)都能認(rèn)識自己的不足,改正自己的缺點,提高自己的動手能力?;旧夏苓m應(yīng)工廠生產(chǎn)線的節(jié)奏。
在生活中,開始部分同學(xué)對每星期以后的生活費不能有計劃地使用,前三天為富翁大手大腳。后幾天為乞丐想盡千方百計的辦法找老師要錢,找家長要錢,找別人借錢,要不到錢就餓肚子。經(jīng)過一段時間的適應(yīng)后。除了別同學(xué)外,基本都能計劃開支,保證每星期七天每天的開支平衡。就有這些,都為將來的就業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
2. 得到了實惠。緩解了家長的壓力。
同學(xué)們到了工廠頂崗實習(xí),享受工廠正式員工的工資標(biāo)準(zhǔn)和福利待遇,__公司的工作時間長工資待遇也相當(dāng)極高,在旺季的八,九,十三個月,大部分同學(xué)都有兩千多元,一般也有一千元,八百元,當(dāng)然幾個礦工的請假的沒有。如毛宗文。陳普詠。夏玲鳳等同學(xué),每月開支約500元,可以存1500元左右,實習(xí)回來后大約可以存六,七千元,另外再加上國家對中職生一年一千五百元的生活資助,有八千多元,有了這筆錢,今后上學(xué)的學(xué)雜費,生活費綽綽有余了,這大大的緩解了家長的壓力,家長不必在為學(xué)雜費和每月的生活費發(fā)愁。
總之,同學(xué)們通過這一次頂崗實習(xí)鍛煉了意志和毅力,熟悉了工廠的工作和生活環(huán)境,得到了應(yīng)有的報酬,一舉多得。其中特別提出表現(xiàn)的是李佳華同學(xué),他在晚上十一點多點在陽臺上曬衣服的時候不小心將玻璃窗弄下來,砸在左手中指上我當(dāng)時看了好像沒什么事,給了他一瓶紅花油叫他擦一擦。第二天感覺不對,我?guī)麄內(nèi)メt(yī)院拍片證實是骨折,因為是旺季廠里不讓請假。李佳華同學(xué)在醫(yī)院將左手中指上夾板固定后回來就馬上去上班,沒有請半天假,還有毛宗文,袁可,陳普詠,江波等同學(xué)感冒發(fā)燒,廠里不讓請假,只在晚上加班時提前兩小時下班,我?guī)麄內(nèi)メt(yī)院看病,打了兩瓶吊針后,第二天早上退燒了,就馬上去上班,也沒有請假,另有女生夏玲鳳同學(xué)進(jìn)廠半年來沒有請過一次假,曠過一次工。每天都是沿著上班十二小時,而且生活費比別的同學(xué)節(jié)約一千多元。另外,多威實習(xí)上08數(shù)控班有不少男生也存了一千多元的生活費這些同學(xué)都是值得我們學(xué)習(xí)的。
二. 存在的問題。
在__公司工廠飯?zhí)萌龢怯袀€管理室,今年暑期通過這個管理室招了近兩千學(xué)生工人。每天在辦公室有近十所學(xué)校之十幾位老師,他們都笑我,幾十個學(xué)生比幾后個學(xué)生的老師都忙。怎么他們看到我“忙”忙到哪里去了呢?下面就以我們“忙”來說說我們存在的問題,(因為有問題我要決絕問題才忙,如果每個同學(xué)都象上面提到的表現(xiàn)好的同學(xué)那樣,我是真的無事可做了)。
1. 每天早上七點多,到?jīng)]個寢室去看同學(xué)們有沒有起床,晚上十二點多去查鋪,如有不在宿舍的打電話將他們叫回。有少數(shù)同學(xué)根本沒什么時間觀念,也沒有想的確我們出來的實習(xí)的目的是什么,只知道玩,有時候半夜二,三點鐘起來去上網(wǎng)二,三個小時又回來睡覺,早上就起不來, 基本上每天早上都要叫起床。
2. 我到車間去巡視,在看同學(xué)們?nèi)ボ囬g上班過程中有無困難有沒有安排力所能及的工作,與領(lǐng)班,科長,廠長了解同學(xué)們上班情況的次數(shù)比別的學(xué)校老師多,因為__公司和多威不一樣,在多威學(xué)生不上班領(lǐng)班馬上會給老師打電話,而__公司的領(lǐng)班對少數(shù)調(diào)皮學(xué)生頭痛,想讓他們礦工幾次就把他開除,我也要求領(lǐng)班給我打電話,但有時候我不到車間發(fā)現(xiàn)不了礦工的,我以去車間次數(shù)很多了,基本沒星期三四去。
3. 我們有些同學(xué)在家來從不任何勞動,上班時就懶散,動作遲緩,還有些同學(xué)怕苦怕累,經(jīng)常請假或曠工,導(dǎo)致我們有十個以上的同學(xué)曾經(jīng)被開除過,有個別同學(xué)開除還不止一次。開除后我要到車間去和領(lǐng)班、課長,其廠長溝通,協(xié)調(diào),實習(xí)不行還要找飯?zhí)萌龢枪芾硎业睦习宄雒?,一個同學(xué)被開除我要來來往往跑5次以上,找3~5個人才能辦好重新入職上班。
另有少數(shù)同學(xué)吃不了苦,受不了累,中途想打退堂鼓的,還有個別同學(xué)承受壓力的能力很差,在工作中如果有挨了批評的受了處罰的工作壓力加大責(zé)任加重等情況時,首先考慮的不是變壓力為動力想法設(shè)法解決工作中的難題,而想到的是逃避,不想做要回去。這些同學(xué)我要和家長反復(fù)電話聯(lián)系。叫家長幫忙做思想工作,找這些同學(xué)多次談話等,一個同學(xué)出現(xiàn)這樣的問題我忙一天還不一定有效果。我們中間有四五個同學(xué)三次不想做了,一次被開除,忙的程度可想而知。
4. 所有的學(xué)校都是每星期一百元的生活費我們有不少學(xué)生從星期五開始就找我要錢,想盡千方百計的辦法要錢,什么錢丟了,領(lǐng)班罰款了沒錢吃飯,鞋子不見了,衣服破了還有同學(xué)專門去撿了一雙破鞋子,一條破褲子給我看的情況都有,其實有個別同學(xué)說,錢是我掙的,憑什么不給我錢,如果不給錢他,馬上家長就來電話說,我小孩說沒錢已經(jīng)餓了一天,你不能讓我小孩子餓死了,你一定要給錢他吃飯,處理起來很辣手,為此,我將生活費改為一天發(fā)一次后又改為一星期發(fā)兩次,情況才有所好轉(zhuǎn)。
5. 為了照顧同學(xué)們的生活,愛護(hù)同學(xué)們的身體,我專門用公款買了不少藥,有感冒藥,腹瀉藥,皮膚病藥,創(chuàng)高貼、紅花油等,免費發(fā)給生病的同學(xué)使用,有很多生病的同學(xué)都使用過。嚴(yán)重感冒的同學(xué)我將他帶到外面的醫(yī)院看病,如果是打兩小時的針,我去醫(yī)院陪兩小時,打四小時的針我去醫(yī)院陪四小時。
三、 實習(xí)后的反思。
針對上述存在的問題,我認(rèn)為實習(xí)回來后有必要做三個教育方面的教育。
勤奮上進(jìn),吃苦耐勞的教育。
我們有部分同學(xué)吃不了苦,受不了累,在工作時間稍長一點,工作量稍大一點。工作和生活中稍不如意就成天叫地請假曠工,甚至要回家等。而同去__公司工廠實習(xí)的江西瑞金職業(yè)中專,有很大一部分同學(xué)只有十四、五歲,我們的同學(xué)普遍性比他們不只高一個頭,但和他們在一起做事,受表彰的基本上都是江西人,說他們個子雖小,但做事扎實。這主要是由于江西學(xué)生大部分都是大山里的孩子,有著勤勞樸實、吃苦耐勞的優(yōu)點。從他們的名字也可以看出來。我們應(yīng)進(jìn)行吃苦耐勞的教育。
臨回來時,有同學(xué)說回去讀不讀書無所謂。現(xiàn)在是車工廠打螺絲,畢業(yè)出去還是到工廠打螺絲。言外之意不想去學(xué)校好好學(xué)習(xí),我以為有這樣想法的同學(xué)是目光短淺,不思進(jìn)取。我上課也經(jīng)常說,學(xué)不學(xué)技術(shù)將來的區(qū)別很大,沒有學(xué)好技術(shù)現(xiàn)在出去可以找一個月一、二千元工資的普工。十年后還是一月二千元的普工,二十年后工廠可能不要你。大家在外實習(xí)也可能被看到,工廠如果不是急著要人,一般不招四十歲左右的人做普工,要招也只是招去掃地做清潔。
有技術(shù)就不一樣。現(xiàn)在出去是二千元一月,做了一、二年技術(shù)提高了,二千元一月我不干了,要給我加工資,再做一、二年,我技術(shù)也提高了,原來不會做的我現(xiàn)在會做了,又要給我加工資我才干。那就是,沒技術(shù)的年齡越大,工資越低,;有技術(shù)年齡越大,經(jīng)驗越豐富,技術(shù)越高,工資也越高。
2. 勤儉節(jié)約,合理開支的教育。
有部分同學(xué)沒有養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,花錢大手大腳。我看到有一個同學(xué)吃早餐,三個包子,一碗豆?jié){還有一瓶酸奶,最后又到商店去拿了一瓶礦泉水,一個早餐就用了五、六元。更有寫同學(xué)飯可以不吃,但網(wǎng)不能不上,煙不能不抽,導(dǎo)致一個星期的錢半個星期就用完了,人還餓的半死。所以這些同學(xué)需要進(jìn)步計劃開支,合理用錢的教育。
3. 感恩教育
我在深圳時,有一個工廠的老板為臺灣人,他要求廠里的四千多員工都要會唱《感恩的心》這首歌。為什么?因為他給員工提供了一個工作崗位,員工才能掙錢養(yǎng)家糊口,所以對他必須要有感恩的心。臺灣老板只為員工提供了一個工作崗位,而員工用自己辛勤的汗水掙錢要對他感恩,而父母親默默為我們所做的一切都是無怨無悔的,心甘情愿的。難道我們不更應(yīng)該感恩嗎?很多學(xué)生的父母經(jīng)常打電話和我聯(lián)系。叫我如果要給他們打電話早上要在六點鐘左右。中午要在二點鐘之后,晚上要在七點鐘之后。這說明什么問題?說明其他的時間都去外面干活。夏天中午的二點外面溫度高達(dá)40℃,你們的父母還在田間地頭辛勤的勞動。你體會一下是什么滋味?他們這樣拼命地干活為了什么?一家人要吃飯,要穿衣,你去學(xué)校讀書學(xué)雜費加上生活費每月要五、六百元,有的人還要贍養(yǎng)老人,一家人的生活費擔(dān)壓在他們肩上,不拼命干活行嗎?你看到父母親這拼命地干活無動于衷嗎?你還好意思想盡千方百計的辦法向父母、老師要錢嗎?你為什么不能去工廠好好上班,在學(xué)校努力學(xué)習(xí),勤儉節(jié)約來減輕父母的壓力呢?
我們的同學(xué)去工廠實習(xí)時每月所掙一二千元錢,很多同學(xué)以為是自己的能力,都沒有考慮是學(xué)校給我們提供了一個實習(xí)的平臺,是學(xué)校給我們提供了一個掙錢的機(jī)會。試想,有些同學(xué)在5個多月的實習(xí)期間內(nèi),有三次不想做要回家,又一次被開除,幾乎平均一月一次,這樣的同學(xué)離開了學(xué)校離開了老師就掙到錢嗎?而要錢次數(shù)最多的又往往是這些同學(xué)。
在__公司工廠飯?zhí)萌龢枪芾硎遥彩且粋€招工的辦公室。今年暑期他們招了二千多人。有一部分是大專,中專的畢業(yè)學(xué)生,他們剛來時,有很多人是身無分文。剛進(jìn)廠體檢費要30元,管理室的人就借30元給他們,但要把身份證抵壓起來。我經(jīng)常拿著他們的身份證帶他們?nèi)メt(yī)院體檢。在廠里要上班三天才能借餐票吃飯,沒有錢只要看飯?zhí)萌硕嗟臅r候偷偷打口飯,泡上湯吃。為什么會這樣,難道他們大專生比我們差嗎?當(dāng)然不是,是因為他們離開了學(xué)校,離開了老師的幫助掙不到錢。因此為什么是不是也應(yīng)該對學(xué)校,對老師感恩呢?
怎樣感恩呢?我們有些同學(xué)總是以自我為中心。什么交情總是想著別人應(yīng)該為我做什么,而沒有考慮我應(yīng)該為別人做什么。所以這些同學(xué)看不到周圍很多人為他默默所做的一切,他認(rèn)為家長老師為他所做的一切都是理所當(dāng)然的,應(yīng)該的,他享受起來也是心安理得的。我剛剛所說的“五忙”,有些同學(xué)就是看不到,認(rèn)為老師什么也沒做!
因為有這些思想的存在,所以這些同學(xué)看到老師不知道禮貌叫人,在老師面前橫沖直撞。上次張校長千里迢迢到車間看到同學(xué)們,沒有幾個同學(xué)不叫他,夏校長來時之前,我專門把所有同學(xué)組織起來開了一個會,專門強(qiáng)調(diào)禮貌問題,稍有好轉(zhuǎn)。
所有的同學(xué)應(yīng)該多考慮別人,要想我要為別人做什么。人與人的交流要用真心,真情,以心換心。如果你有了感人之心,才能看到別人的長處,自己的不足,努力改正自己的缺點。如果你有了感恩之心,才能看到周圍的人為你所做的一切,滴水之恩,會以涌泉相報。
【第4篇 實習(xí)老師個人總結(jié)的自我評價
實習(xí)老師個人總結(jié)的自我評價范文
在見習(xí)期間,安排好同學(xué)的上課課程。督促同學(xué)們學(xué)好,加強(qiáng)與任課老師的交流,把實習(xí)情況及時反映給我們的指導(dǎo)老師,做好自己和教學(xué)工作。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點,板書清楚,語言流利,自己的`課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中。可是做個好老師并不是只要做好這幾點,還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時我們就遇到了困難,有幾個學(xué)生總是不能按時交作業(yè),我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家,經(jīng)過一次、兩次··基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改,這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識的程度,也可以讓接下來上課的老師了對學(xué)生有一個總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計算能力不好的問題,我要求全體組員上課時在不影響授課的情況下,加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練,課后還對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),雖然我們每天回來的時間都比別人晚了,可看到學(xué)生的成績在提高,我們都毫無怨言。
【第5篇 幼兒園實習(xí)老師個人工作總結(jié)報告
幼兒園實習(xí)老師個人工作總結(jié)報告
童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實習(xí)的又兩個星期的日子里,我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子,更加熱愛這種生活,更加珍惜這份情感!
站在充滿童真童趣的教室里,我感到全所未有的放松。____年12月5日星期一的早上9點,我在小一班教室聽課,跟隨著師生玩中有樂,樂中有學(xué)的教學(xué),看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程,教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng),并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和 點評,我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體,顏色要鮮明,明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬定等經(jīng)驗
____年12月6日早上,由于冬天天氣寒冷,學(xué)校要求小班的`孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,跟著老師做著廣播體操時,動作很是滑稽??伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真,我心里由衷的為他們鼓掌,對他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢,在那么多人的目光下,他們可以一如既往的配合老師,恐怕連我也不會做得比他們好。老師,引導(dǎo)給他們一個美麗、溫馨的課堂……
____年12月8日星期四早上,指導(dǎo)老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前,有一個小女孩,她純真的眼睛充滿著尊敬,“老師,你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說?!爸v一個寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問:“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢,王老師?” “呵呵,是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽,學(xué)習(xí)它做一個乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題,但是有了那一張張可愛天真的笑臉,我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定,我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲,所以,跟著我的孩子在一起,我從來不害怕!那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉(zhuǎn)眼間,又兩個星期過去了,離離開幼兒園的日子又近了,心里很是舍不得。