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語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-14 11:15:04 查看人數(shù):85

語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)

【第1篇 語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)

語(yǔ)文教研組根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:1、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

本學(xué)期組織初中部全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教育理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每周安排一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。例如: “思想?yún)R報(bào)專題中考傳經(jīng)送寶會(huì)”上,上屆初三教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。“課堂教學(xué)觀摩”,從觀念上改變以往初語(yǔ)課堂內(nèi)重分析輕語(yǔ)言的模式,鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實(shí)到課堂內(nèi),落實(shí)到學(xué)生身上。

通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,新課程對(duì)教師提出了更高的要求,因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。

另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,拓寬教師視野,了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書(shū),也要走出去交流才行。本學(xué)期,學(xué)校派教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)及部分教師去磴口學(xué)習(xí)中語(yǔ)整改,派部分教師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了教師視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

2、重視初三迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

初三語(yǔ)文備課組老師狠抓基礎(chǔ)、范文top100下苦功夫。針對(duì)學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),我們是一課一課,慢雕細(xì)啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識(shí)點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等知識(shí)有些學(xué)生根本就沒(méi)讀過(guò),了解很少,我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文,我們分文體專項(xiàng)練習(xí),進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理,堅(jiān)持每天至少做文段閱讀。每周練習(xí)作文,還專門(mén)針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節(jié)、說(shuō)真話訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。

學(xué)生畢業(yè)以后,初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績(jī)。

3、認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),發(fā)揚(yáng)集體精神,共享彼此資源。

集體備課活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何全面提高中學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書(shū)、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),形成了有“生命”的課堂。酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)教師教學(xué)行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探究”,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jī)。比如,我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái),在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過(guò)程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。

4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,積極承擔(dān)課題,努力出成果。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,這一學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文、案例。以此來(lái)培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失,多撰寫(xiě)教學(xué)反思、范文寫(xiě)作多撰寫(xiě)教學(xué)論文。

5、繼續(xù)開(kāi)展每周輪流試課、評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

(1)試課:以往我們忽略了試課的作用,即便是說(shuō),也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書(shū)等方面的設(shè)計(jì),內(nèi)容空泛,缺乏說(shuō)服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)試課的質(zhì)量。

(2 )評(píng)課:教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進(jìn),共同提高。本學(xué)期每位語(yǔ)文教師都講了公開(kāi)課。繼續(xù)開(kāi)展“老帶新”活動(dòng),指定專人進(jìn)行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽(tīng)課,還要求新教師也要多聽(tīng)課,向老教師虛心學(xué)習(xí)。

總之,在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足:如聽(tīng)課、評(píng)課到會(huì)人員沒(méi)有完全落實(shí),沒(méi)有嚴(yán)肅教研時(shí)間。教科研究與積累還沒(méi)有真正重視起來(lái),少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,語(yǔ)文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

【第2篇 語(yǔ)文教研組上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹上級(jí)各種相關(guān)的文件精神和實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極開(kāi)展了以“課內(nèi)比教學(xué)”為重點(diǎn)、以“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)”為特色的多種形式的教研活動(dòng),并通過(guò)精細(xì)化的教學(xué)管理扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)了教師高素養(yǎng)、學(xué)生高質(zhì)量的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期__小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:一、重點(diǎn)工作。

開(kāi)學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄂教師【XX】7號(hào)文和武教基【XX】38號(hào)文的要求,在新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃中做好了語(yǔ)文教師“課內(nèi)比教學(xué)”的安排,并在開(kāi)學(xué)第二周就啟動(dòng)了此項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”視頻會(huì)議,通過(guò)李強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)的部署和講解,我們對(duì)此進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí),不斷完善著運(yùn)行方案,在各個(gè)語(yǔ)文教研組全面鋪開(kāi)。

1、完善評(píng)價(jià)量表,促進(jìn)評(píng)價(jià)效度。

“課內(nèi)比教學(xué)”的主要活動(dòng)形式是上課、說(shuō)課和評(píng)課。上課評(píng)價(jià),沿用的是《__小學(xué)童心課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》;說(shuō)課評(píng)價(jià)和評(píng)課評(píng)價(jià),則研制啟用了《“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課評(píng)價(jià)反饋表》和《“課內(nèi)比教學(xué)”觀課反饋表》。這三種評(píng)價(jià)量表的使用,既重視終結(jié)性的評(píng)價(jià),更重視過(guò)程性的學(xué)習(xí)和操作。融實(shí)用性、科學(xué)性和引領(lǐng)性于一體。

2、注重宣傳發(fā)動(dòng),保證參與廣度。

武教基【XX】38號(hào)文件明確提出“全員參與”的要求,并希望努力形成“人人參與,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步”的教育教學(xué)新局面,使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。為此,我們尤其關(guān)注老年教師的心理,在此過(guò)程中,傾聽(tīng)老師教師的心聲,鼓勵(lì)老年教師的參與。我們臨近退休的老教師__、__、__三位同志,不僅跟大家一起在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中參與聽(tīng)課、評(píng)課,而且也上課。在我們看來(lái),老教師不僅比的是教學(xué)藝術(shù),更是一種敢立潮頭的精神。

蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組的行政人員__、__三位主任也都參加了“課內(nèi)比教學(xué)”中的各項(xiàng)活動(dòng)。因此,我們語(yǔ)文學(xué)科的教師參與此項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到了100%的覆蓋率。

3、規(guī)范操作程序,加強(qiáng)活動(dòng)力度。

九月、十月、十一月,是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)的重要實(shí)施階段。每個(gè)月,教導(dǎo)處會(huì)以年級(jí)教研組為單位,分批公示語(yǔ)文老師執(zhí)教內(nèi)容和地點(diǎn),鼓勵(lì)教師們跨組聽(tīng)課,蹲點(diǎn)行政全程聽(tīng)課。

老師們?cè)诼?tīng)課中認(rèn)真思考,在聽(tīng)完課后及時(shí)將《觀課反饋表》上交。組內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),結(jié)束以后,蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)一起,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得失。并及時(shí)撰寫(xiě)“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)綜述”,以通訊報(bào)道的形式上傳校園網(wǎng)。六個(gè)語(yǔ)文教研組分別上傳通訊報(bào)道的情況見(jiàn)以下一覽表:

我們堅(jiān)持全面公示、全程記錄的原則,建立了“比教學(xué)” 語(yǔ)文教研組專項(xiàng)資料和教師個(gè)人檔案資料,最后由學(xué)校將有關(guān)情況納入教師教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核。

4、發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,引入活動(dòng)深度。

(1)在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)老師們寫(xiě)“我與課堂比武”征文,將其中的優(yōu)秀征文向湖北教育信息網(wǎng)投稿。在該信息網(wǎng)征文專欄發(fā)表文章老師共有5位,具體情況如下:

(2)將教研組內(nèi)表現(xiàn)突出的老師,選拔出來(lái),組織參加__小學(xué)、第一寄宿__小學(xué)第五屆“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”暨“課內(nèi)比教學(xué)”之說(shuō)課活動(dòng)。 12月16日,__、__、__、__、__、__,一共8位老師代表不同的語(yǔ)文教研組參加了本次活動(dòng), 經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)議,最后__、__、__這3位老師獲得一等獎(jiǎng),另外5位老師獲得二等獎(jiǎng),__老師同時(shí)獲得“特別風(fēng)采獎(jiǎng)”。為了有效提升全體語(yǔ)文老師對(duì)說(shuō)課的認(rèn)識(shí)和水平,我們請(qǐng)不參加評(píng)課活動(dòng)的老師做觀眾評(píng)委,并開(kāi)設(shè)“最佳觀眾評(píng)委獎(jiǎng)”。最后一共21位老師獲此獎(jiǎng)勵(lì)。這些老師是:___、。

(3)根據(jù)上級(jí)要求,我們把在學(xué)?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師,推薦到__區(qū)參加說(shuō)課比賽。12月21日,__老師去____小學(xué)參加了高年級(jí)的說(shuō)課比賽《背袋里裝的是什么》,12月22日,__老師去中華路__小學(xué)參加了低年級(jí)的說(shuō)課比賽《刮臉》。這兩個(gè)老師的比賽得到了五年級(jí)、二年級(jí)和一年級(jí)語(yǔ)文教研組,以及電教組的大力支持,取得了很好的說(shuō)課效果(暫無(wú)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果)。

二、特色工作。

本學(xué)期,學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的特色,是致力于師生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。我們結(jié)合國(guó)家課題、__市區(qū)有關(guān)通知要求以及學(xué)校的相關(guān)活動(dòng),將本項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn),效果顯著。

1、在全國(guó)傳統(tǒng)文化課題的實(shí)施中推進(jìn)。

我校是全國(guó)傳統(tǒng)文化課題實(shí)驗(yàn)校,本學(xué)期,我們充分發(fā)掘“傳統(tǒng)文化”內(nèi)涵,開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)的研究,促進(jìn)教師語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。10月17日至19日,由中__小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究課題組和中華書(shū)局主辦的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“中__小學(xué)傳統(tǒng)教育實(shí)踐研究”首屆年會(huì)在北京__市延慶縣一中隆重召開(kāi)。10月18日下午,我校__老師對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的百余名教師執(zhí)教了古詩(shī)觀摩課《清明》。她充分挖掘古詩(shī)中傳統(tǒng)文化的元素,引領(lǐng)學(xué)生在想象與誦讀中悄然進(jìn)入詩(shī)境,徐老師在課堂上自然綻放出的教學(xué)智慧和文化素養(yǎng)獲得大家的贊譽(yù)。

12月2日,__老師還在“長(zhǎng)沙__小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)中”執(zhí)教了這節(jié)古詩(shī)課《清明》;__老師在本次活動(dòng)中,則進(jìn)行了現(xiàn)代文和古詩(shī)文的誦讀表演。__小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)給兩地的老師留下了深刻而美好的印象。

2、在__市“大江杯”教師書(shū)法比賽中推進(jìn)。

書(shū)法是中華民族的文化瑰寶,是人類文明的寶貴財(cái)富,是教師語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分。九月份,我們認(rèn)真組織教師群體參加__市“大江杯”教師書(shū)法比賽,鼓勵(lì)教師書(shū)寫(xiě)紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、辛亥革命100周年的詩(shī)文及其他古今詩(shī)文、名言、聯(lián)句。老師們?cè)谝髡b和書(shū)寫(xiě)中自然受到人文素養(yǎng)的熏陶。12月初,__市教科院__小學(xué)教學(xué)研究室和__市書(shū)法教學(xué)專業(yè)委員會(huì)隆重舉行__市第六屆“大江杯”教師書(shū)法作品比賽頒獎(jiǎng)大會(huì),__小學(xué)榮獲團(tuán)體獎(jiǎng),語(yǔ)文教師__、__、__、__、__獲得硬筆書(shū)法或毛筆書(shū)法個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。

3、在“20+20”__小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升工程中推進(jìn)。

本學(xué)期,我校繼續(xù)開(kāi)展“20+20”親近母語(yǔ)行動(dòng),堅(jiān)持每月評(píng)選各班“書(shū)寫(xiě)小能手”和“誦讀之星”。為了將此項(xiàng)工作推向深入,學(xué)校利用中秋節(jié)、區(qū)專項(xiàng)調(diào)研、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的契機(jī),開(kāi)展中秋節(jié)詩(shī)詞誦讀活動(dòng)、加強(qiáng)“20+20”的督查、舉行班級(jí)誦讀展示活動(dòng)。積極配合__區(qū)教育局做好本項(xiàng)工作的調(diào)研問(wèn)卷,對(duì)《書(shū)聲瑯瑯》和《寫(xiě)字》教材提出了中肯的修改意見(jiàn),并將學(xué)校開(kāi)展本項(xiàng)工作特色做法的聲像資料上交到區(qū)教育局。

4、在__區(qū)首屆語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽中推進(jìn)。

本學(xué)期,__區(qū)進(jìn)行首屆語(yǔ)文素養(yǎng)大賽。賽前,學(xué)校組織語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)比賽項(xiàng)目和要求,并在教師中選拔優(yōu)秀選手精心備賽。11月17、18日,__區(qū)首屆語(yǔ)文素養(yǎng)大賽東一片選拔賽進(jìn)行,我校__老師在誦讀、文學(xué)常識(shí)問(wèn)答、寫(xiě)字、才藝表演和20分鐘的寫(xiě)字課《橫折鉤》,共5個(gè)項(xiàng)目的比賽中,成績(jī)名列前茅,被推選參加區(qū)里的比賽。 12月15日、16日,章玉娥老師參加了__區(qū)語(yǔ)文素養(yǎng)大賽的決賽,再一次力挫群雄,獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。在此大賽中,參賽的雖然只有一位選手,但是促進(jìn)了更多的語(yǔ)文老師在其中提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。

5、在學(xué)校開(kāi)展的“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)研修活動(dòng)”中推進(jìn)。

為了貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的提高”的理念,落實(shí)__區(qū)首屆教師語(yǔ)文素養(yǎng)大賽中蘊(yùn)含的意圖,12月1日,__小學(xué)和第一寄宿__小學(xué)共同開(kāi)展了“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)研修活動(dòng)”,活動(dòng)內(nèi)容豐富:__老師執(zhí)教20分鐘的誦讀課《黃鶴樓》;授課班級(jí)為四(1)班;__老師執(zhí)教古詩(shī)《清明》;第一寄宿__小學(xué)王楨老師展示在__區(qū)首屆語(yǔ)文素養(yǎng)東一片比賽中的項(xiàng)目;ppt播放章玉娥老師參加?xùn)|一片比賽的情景以及__老師的書(shū)法篆刻作品。在活動(dòng)中,全體語(yǔ)文老師靜心走進(jìn)詩(shī)文,走向精神的家園,共度一段充滿詩(shī)意的時(shí)光。更為重要的提升了教師對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的認(rèn)識(shí),希望在提升自身語(yǔ)文素養(yǎng)的過(guò)程中,雖然充滿勞績(jī),但還詩(shī)意地棲居在大地上!

三、教科研工作。

1、語(yǔ)文中心組工作常中求新。

語(yǔ)文中心組是學(xué)校多年來(lái)運(yùn)行的教研性團(tuán)隊(duì),正因?yàn)槎嗄甑倪\(yùn)行,因此它成為了學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的一項(xiàng)常規(guī)性的工作。但是,隨著第一寄宿__小學(xué)的開(kāi)辦,語(yǔ)文中心組的工作也需要與時(shí)俱進(jìn),常中求新。本學(xué)期,語(yǔ)文中心組工作在繼續(xù)發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用和團(tuán)隊(duì)的集體智慧、構(gòu)建“高效童心課堂”、探索教育教學(xué)規(guī)律的宗旨下,在內(nèi)容和模式上都有了新的變化。即:其一,結(jié)合“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)進(jìn)行;其二,專家黃建業(yè)老師下到各教研組指導(dǎo)教學(xué);其三,由研究備課、上課發(fā)展到還要研究如何評(píng)課;其四,黃老師的指導(dǎo)兼顧__小學(xué)和第一寄宿__小學(xué),促進(jìn)兩校教師共同發(fā)展。

本學(xué)期,__、__、__、__、__、__老師承擔(dān)了中心組的上課任務(wù)。各組教師在黃老師的指導(dǎo)下,共同參加研討,取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。尤其是在11月3日,黃建業(yè)老師親自對(duì)全校語(yǔ)文老師執(zhí)教了示范課《秋天的懷念》;12月13日,黃老師指導(dǎo)全校語(yǔ)文老師進(jìn)行了如何看課評(píng)課,給老師們更多心靈的震撼,。

2、各年級(jí)組科研課題穩(wěn)中求實(shí)。

每個(gè)教研組都有很強(qiáng)的科研意識(shí),開(kāi)學(xué)之初,每個(gè)教研組都認(rèn)真確定好了共同的研究課題。具體情況如下:

一年級(jí)組:《低年級(jí)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)》

二年級(jí)組:《低年級(jí)閱讀教學(xué)中,詞句教學(xué)研究》

三年級(jí)組:《三年級(jí)起步作文研究》

四年級(jí)組:《指導(dǎo)中年段的學(xué)生進(jìn)行邏輯段的學(xué)習(xí)》

五年級(jí)組:《突現(xiàn)高年段語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行課堂讀寫(xiě)結(jié)合專題研究》

六年級(jí)組:《關(guān)注言語(yǔ)形式,感悟文章情感表達(dá)》

每個(gè)課題的確定,都緊緊把握了各個(gè)學(xué)段的要求,并且具有很強(qiáng)的語(yǔ)文特點(diǎn)。各個(gè)組的老師們把課題自覺(jué)地與集體備課和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)。比如:一年級(jí)組通過(guò)創(chuàng)編兒歌的形式培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、聽(tīng)講、評(píng)價(jià)、寫(xiě)字習(xí)慣等。二年級(jí)組舉行了形式多樣的寫(xiě)話訓(xùn)練活動(dòng)。在活動(dòng)中促發(fā)展。三年級(jí)組設(shè)計(jì)了“三年級(jí)作文評(píng)價(jià)表”,將三年級(jí)起步作文的常規(guī)要求羅列出來(lái),每次批改分項(xiàng)評(píng)價(jià)。四年級(jí)組特別是在組內(nèi)研究課的設(shè)計(jì)中很重視讓學(xué)生了解段落的結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)分析概括。五年級(jí)組在開(kāi)展研究課活動(dòng)時(shí),組織老師們用數(shù)字對(duì)課堂進(jìn)行科學(xué)考量。六年級(jí)組的老師在課內(nèi)比教學(xué)的活動(dòng)中始終注意滲透這個(gè)課題的研究,活動(dòng)結(jié)束以后,進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和提煉。

3、實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)謀求新的發(fā)展。

為提升學(xué)校__小學(xué)語(yǔ)文教育理論與實(shí)踐研究水平,發(fā)揮語(yǔ)文特級(jí)教師的示范、引領(lǐng)作用,我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了湖北省教育學(xué)會(huì)__小學(xué)語(yǔ)文專業(yè)委員“特級(jí)教師教學(xué)研究中心實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校申報(bào)條件”,在__市教科院的領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)校校長(zhǎng)室的大力支持下,填寫(xiě)上交了申請(qǐng)表。我們期待在實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校批準(zhǔn)以后,能夠更好地促進(jìn)課程與教學(xué)改革,能夠更好地促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

本學(xué)期,三位語(yǔ)文特級(jí)教師還充分發(fā)揮了輻射作用。梁濤老師帶領(lǐng)名師工作室的成員于12月8日去江夏區(qū)送教;熊春萍老師和王凌老師承擔(dān)了“國(guó)培計(jì)劃(XX)——湖北省特級(jí)教師巡回講學(xué)”的工作,分別于12月8、9日赴黃梅縣和12月23、24日赴嘉魚(yú)講學(xué)。

四、常規(guī)工作。

1、開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科調(diào)研測(cè)查,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

學(xué)校抓住語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量不放松,10月18日,10月27日,對(duì)一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了拼音口語(yǔ)和筆試的測(cè)查;10月28日,對(duì)五年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文綜合測(cè)查。通過(guò)測(cè)查,進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,兩個(gè)教研組均進(jìn)行了認(rèn)真的質(zhì)量分析,并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,做好查漏補(bǔ)缺的工作。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組的精細(xì)化管理,促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

本學(xué)期,學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)我校教研團(tuán)隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng),以教研組建設(shè)工程為契機(jī),促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)作風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)校教研文化的建設(shè)。教研組工作以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為重點(diǎn),堅(jiān)持落實(shí)常規(guī)工作,組織好教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)。

一年級(jí)組,教師們?cè)诮y(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,共享教學(xué)課件,共享教案基本內(nèi)容的基礎(chǔ)之上,提倡問(wèn)題討論,提倡教師個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中關(guān)注每個(gè)學(xué)生,努力培養(yǎng)他們的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)組,老師們除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全體教師一起交流反思外,還根據(jù)老師們寫(xiě)來(lái)的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問(wèn)題加以整理,選出老師們普遍存在的問(wèn)題——寫(xiě)話教學(xué),進(jìn)行具體的策略探究。三年級(jí)組,老師們把“比教學(xué)”活動(dòng)看成是扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)行為。在這個(gè)過(guò)程中,沒(méi)有教師的“作秀”,有的是學(xué)生的“習(xí)得”;沒(méi)有轟轟烈烈的“劇場(chǎng)效果”,有的是沉靜安定的“課堂學(xué)堂”,老師們?cè)诨顒?dòng)中潛心搞好中年段的閱讀起步教學(xué)。四年級(jí)組,老師們首先從觀念上入手,回顧和反思這些年來(lái)我們的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)文本的分析和感悟的較多,學(xué)生真真正正獲得的閱讀方法不夠,學(xué)生的閱讀能力始終形成不了。因此結(jié)合課標(biāo),這學(xué)期重點(diǎn)在讀懂邏輯段,把握文章的主要內(nèi)容,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的表現(xiàn)方式這些方面進(jìn)行閱讀的策略指導(dǎo)。五年級(jí)組,老師們以“突現(xiàn)高年段語(yǔ)言學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)行課堂讀寫(xiě)結(jié)合”為校本研究課題,開(kāi)展教學(xué)工作,在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力和經(jīng)典誦讀豐富積累方面形成了一定的特色。老師們感嘆:能堅(jiān)持把一件事做好,實(shí)干就是特色,巧干就是智慧,高效就是追求!六年級(jí)組,老師們有很強(qiáng)的質(zhì)量意識(shí)——讓每個(gè)孩子都成為合格的畢業(yè)生,帶著一個(gè)畢業(yè)生應(yīng)有的知識(shí)和能力離開(kāi)__小學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中大家鉆研教材,研讀課標(biāo),盤(pán)點(diǎn)教材內(nèi)容,從年段入手,有機(jī)的整合教材,理出學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn),在互助共享中提升效率。

3、參照__區(qū)《學(xué)業(yè)達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,落實(shí)單元教學(xué)檢測(cè)。

本學(xué)期,老師們繼續(xù)利用__區(qū)《學(xué)生學(xué)業(yè)水平達(dá)成度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,自覺(jué)進(jìn)行單元教學(xué)的檢測(cè)。特別是一年級(jí)、二年級(jí)語(yǔ)文組在組長(zhǎng)岳君和黃衛(wèi)紅教師的帶領(lǐng)下,及時(shí)將意見(jiàn)收集整理,形成文摘反饋,并能按照__區(qū)教研室的要求按時(shí)發(fā)送電子稿、按時(shí)參加達(dá)成目標(biāo)反饋意見(jiàn)的交流座談活動(dòng)。

4、關(guān)于興趣小組和學(xué)生競(jìng)賽工作。

本學(xué)期,認(rèn)真組織好各種語(yǔ)文學(xué)科興趣活動(dòng)。繼續(xù)組織好三至六年級(jí)語(yǔ)文興趣活動(dòng)、推普組活動(dòng)、文學(xué)社活動(dòng)和書(shū)法組活動(dòng)。語(yǔ)文各教研組根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):利用“20+20”的時(shí)間落實(shí)經(jīng)典誦讀和寫(xiě)字活動(dòng);利用班級(jí)書(shū)柜,組織學(xué)生在校閱讀;結(jié)合辛亥百年時(shí)事和教材內(nèi)容創(chuàng)辦小報(bào);另外還有開(kāi)展“輪流日記”、“小作家”、“好書(shū)推薦活動(dòng)”等活動(dòng)。尤其是四、六年級(jí)語(yǔ)文教研組,以__市語(yǔ)文讀書(shū)競(jìng)賽為契機(jī),從閱讀技巧、《快樂(lè)閱讀》上的語(yǔ)文知識(shí)積累以及語(yǔ)言的基本規(guī)律訓(xùn)練入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練,開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)答的活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校認(rèn)真組織四、六年級(jí)參加__市讀書(shū)競(jìng)賽的預(yù)賽和決賽工作。最后,六年級(jí)有25人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)10人,三等獎(jiǎng)9人;四年級(jí)有20人獲獎(jiǎng),其中一等獎(jiǎng)9人,二等獎(jiǎng)5人,三等獎(jiǎng)6人。

四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

本學(xué)期,學(xué)校在工作任務(wù)重、人手緊的情況下,統(tǒng)籌安排教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。先后有近70人次參加了全國(guó)、省、__市、區(qū)、片的學(xué)習(xí),比如:韓琳老師參加了在深圳舉辦的第五屆二十一世紀(jì)中國(guó)兒童閱讀推廣人論壇暨閱讀嘉年華活動(dòng),黃衛(wèi)紅老師參加了在廣州舉行的第一屆全國(guó)__小學(xué)語(yǔ)文漢語(yǔ)拼音與識(shí)字觀摩活動(dòng),熊春萍老師參加了在上海舉辦的特級(jí)教師高級(jí)研修班活動(dòng)等等。

彈指揮間一學(xué)期,__小學(xué)全體語(yǔ)文老師發(fā)揚(yáng)學(xué)校的光榮傳統(tǒng),精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、開(kāi)拓創(chuàng)新,追求卓越,創(chuàng)造了佳績(jī)。路,盡管走了很遠(yuǎn),但依舊在路上。我們將繼續(xù)努力,不斷實(shí)現(xiàn)超越。

【第3篇 小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇一

時(shí)光匆匆,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)??蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?,以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo),重視備課,上課,聽(tīng)課,評(píng)課等基礎(chǔ)性工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念,積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng),努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效,扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。

一、以課堂為陣地,提高課堂教學(xué)的有效性

課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué),開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課,組內(nèi)進(jìn)行同課交流,集體聽(tīng)課,集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂,語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。

另外,加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí),再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》;經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門(mén)學(xué)習(xí)網(wǎng)站;在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。我們尋求的教學(xué),確保孩子化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、以發(fā)展為目標(biāo),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此,我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo):從常規(guī)抓起,讀好書(shū)、寫(xiě)好字,說(shuō)好話,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面,讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性,寫(xiě)字的工整性,讀書(shū),寫(xiě)字的姿勢(shì)等,各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書(shū)法作品,并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。

三、以常規(guī)為核心,安排好每次教研活動(dòng)

教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研,以抓好學(xué)生的常規(guī),有效教學(xué),同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng),每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討,第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課,全組成員發(fā)表建議,并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思,議課,老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng),學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng),另外,我們組是年輕化的教師隊(duì)伍,是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此,要求每位老師認(rèn)真寫(xiě)好反思,葉瀾教授說(shuō):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為?!?/p>

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,早出成績(jī),出好成績(jī)

青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量,是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此,語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位,經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次),執(zhí)教者必須上交詳案,聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)選出一名代表,經(jīng)過(guò)集體備課,上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期,教研組組織了__六位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課,課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n,年段教師積極發(fā)表意見(jiàn),提出各種建議,使每堂課都取得滿意的效果。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去培訓(xùn)、聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

五、存在不足

組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng),對(duì)人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng);課程意識(shí)比較薄弱,教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。

本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng),但和要求相比,還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多,五六十人,生源參差不齊,教師工作任務(wù)繁重,壓力大,工作力不從心。

六、下一步的設(shè)想與努力方向

教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái),與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。

總之,在這一學(xué)期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期,我們將再接再厲,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實(shí)、幾分感概,本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念

幾年來(lái),我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊:要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水。后來(lái),又有人認(rèn)為,一桶水豈能解決?古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源、應(yīng)對(duì)自如。也許,這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,學(xué)習(xí)、閱讀蔚然成風(fēng)。并不斷反思,積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,特別是張春宵老師,養(yǎng)成了每天寫(xiě)隨筆的習(xí)慣。

二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們?nèi)暾Z(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課、議課,聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,最多的達(dá)30多節(jié),研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,推薦張春宵老師上校級(jí)研討課,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課第一課時(shí)這一主題,整組老師參與備課,陳海云老師說(shuō)課,李雪芬老師評(píng)課,開(kāi)出了一節(jié)真實(shí)、樸實(shí),并力求扎實(shí)的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽(tīng)課老師的好評(píng)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時(shí),我們并沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),這都是我組教師平時(shí)認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作的結(jié)果。

五、舉辦多種活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),如在第13周和第19周兩次組織學(xué)生參加閱讀考級(jí)活動(dòng),在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,百分之九十以上的學(xué)生參加了閱讀考級(jí)活動(dòng)并順利通過(guò),還有百分之四十的學(xué)生參與越級(jí)考級(jí)獲通過(guò)。更可喜的是,雖然才三年級(jí),但大部分孩子在這次活動(dòng)的影響帶動(dòng)下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書(shū)籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會(huì)摘錄好次好句等良好的讀書(shū)習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識(shí)、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。大部分孩子一學(xué)期看了近10本長(zhǎng)篇書(shū)籍,最多的大30本左右,閱讀量大大增加。

六、積極投身教科研活動(dòng)

在學(xué)校教科室的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,我組多位教師積極投身于教育科研活動(dòng),在認(rèn)真理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,圍繞學(xué)??傉n題《小學(xué)課堂關(guān)注有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》,張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫(xiě)了《小學(xué)課堂關(guān)注學(xué)生有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》和《小學(xué)課堂關(guān)注教師有效傾聽(tīng)的實(shí)踐與研究》這兩分課題研究方案,為學(xué)校的教科研活動(dòng)盡自己的一份力。

【第4篇 2023年語(yǔ)文教研組上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹上級(jí)各種相關(guān)的文件精神和實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極開(kāi)展了以“課內(nèi)比教學(xué)”為重點(diǎn)、以“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)”為特色的多種形式的教研活動(dòng),并通過(guò)精細(xì)化的教學(xué)管理扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)了教師高素養(yǎng)、學(xué)生高質(zhì)量的發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期__小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一、重點(diǎn)工作。

開(kāi)學(xué)初,我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了鄂教師【__】7號(hào)文和武教基【__】38號(hào)文的要求,在新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃中做好了語(yǔ)文教師“課內(nèi)比教學(xué)”的安排,并在開(kāi)學(xué)第二周就啟動(dòng)了此項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加省“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”視頻會(huì)議,通過(guò)李強(qiáng)校長(zhǎng)對(duì)本項(xiàng)活動(dòng)的部署和講解,我們對(duì)此進(jìn)一步加深了認(rèn)識(shí),不斷完善著運(yùn)行方案,在各個(gè)語(yǔ)文教研組全面鋪開(kāi)。

1、完善評(píng)價(jià)量表,促進(jìn)評(píng)價(jià)效度。

“課內(nèi)比教學(xué)”的主要活動(dòng)形式是上課、說(shuō)課和評(píng)課。上課評(píng)價(jià),沿用的是《__小學(xué)童心課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》;說(shuō)課評(píng)價(jià)和評(píng)課評(píng)價(jià),則研制啟用了《“課內(nèi)比教學(xué)”說(shuō)課評(píng)價(jià)反饋表》和《“課內(nèi)比教學(xué)”觀課反饋表》。這三種評(píng)價(jià)量表的使用,既重視終結(jié)性的評(píng)價(jià),更重視過(guò)程性的學(xué)習(xí)和操作。融實(shí)用性、科學(xué)性和引領(lǐng)性于一體。

2、注重宣傳發(fā)動(dòng),保證參與廣度。

武教基【__】38號(hào)文件明確提出“全員參與”的要求,并希望努力形成“人人參與,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步”的教育教學(xué)新局面,使教師隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高。為此,我們尤其關(guān)注老年教師的心理,在此過(guò)程中,傾聽(tīng)老師教師的心聲,鼓勵(lì)老年教師的參與。我們臨近退休的老教師__、__、__三位同志,不僅跟大家一起在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中參與聽(tīng)課、評(píng)課,而且也上課。在我們看來(lái),老教師不僅比的是教學(xué)藝術(shù),更是一種敢立潮頭的精神。

蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組的行政人員__、__三位主任也都參加了“課內(nèi)比教學(xué)”中的各項(xiàng)活動(dòng)。因此,我們語(yǔ)文學(xué)科的教師參與此項(xiàng)活動(dòng),達(dá)到了100%的覆蓋率。

3、規(guī)范操作程序,加強(qiáng)活動(dòng)力度。

九月、十月、十一月,是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科課內(nèi)比教學(xué)的重要實(shí)施階段。每個(gè)月,教導(dǎo)處會(huì)以年級(jí)教研組為單位,分批公示語(yǔ)文老師執(zhí)教內(nèi)容和地點(diǎn),鼓勵(lì)教師們跨組聽(tīng)課,蹲點(diǎn)行政全程聽(tīng)課。

老師們?cè)诼?tīng)課中認(rèn)真思考,在聽(tīng)完課后及時(shí)將《觀課反饋表》上交。組內(nèi)比教學(xué)活動(dòng),結(jié)束以后,蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)與教研組長(zhǎng)一起,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得失。并及時(shí)撰寫(xiě)“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)綜述”,以通訊報(bào)道的形式上傳校園網(wǎng)。六個(gè)語(yǔ)文教研組分別上傳通訊報(bào)道的情況見(jiàn)以下一覽表

我們堅(jiān)持全面公示、全程記錄的原則,建立了“比教學(xué)” 語(yǔ)文教研組專項(xiàng)資料和教師個(gè)人檔案資料,最后由學(xué)校將有關(guān)情況納入教師教學(xué)質(zhì)量績(jī)效考核。

4、發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型,引入活動(dòng)深度。

(1)在“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中,我們鼓勵(lì)老師們寫(xiě)“我與課堂比武”征文,將其中的優(yōu)秀征文向湖北教育信息網(wǎng)投稿。在該信息網(wǎng)征文專欄發(fā)表文章老師共有5位,具體情況

(2)將教研組內(nèi)表現(xiàn)突出的老師,選拔出來(lái),組織參加__小學(xué)、第一寄宿__小學(xué)第五屆“教育教學(xué)能手和后勤服務(wù)能手”暨“課內(nèi)比教學(xué)”之說(shuō)課活動(dòng)。 12月16日,__、__、__、__、__、__,一共8位老師代表不同的語(yǔ)文教研組參加了本次活動(dòng), 經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)認(rèn)真評(píng)議,最后__、__、__這3位老師獲得一等獎(jiǎng),另外5位老師獲得二等獎(jiǎng),__老師同時(shí)獲得“特別風(fēng)采獎(jiǎng)”。為了有效提升全體語(yǔ)文老師對(duì)說(shuō)課的認(rèn)識(shí)和水平,我們請(qǐng)不參加評(píng)課活動(dòng)的老師做觀眾評(píng)委,并開(kāi)設(shè)“最佳觀眾評(píng)委獎(jiǎng)”。最后一共21位老師獲此獎(jiǎng)勵(lì)。這些老師是:___、。

(3)根據(jù)上級(jí)要求,我們把在學(xué)?!罢n內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的老師,推薦到__區(qū)參加說(shuō)課比賽。12月21日,__老師去____小學(xué)參加了高年級(jí)的說(shuō)課比賽《背袋里裝的是什么》,12月22日,__老師去中華路__小學(xué)參加了低年級(jí)的說(shuō)課比賽《刮臉》。這兩個(gè)老師的比賽得到了五年級(jí)、二年級(jí)和一年級(jí)語(yǔ)文教研組,以及電教組的大力支持,取得了很好的說(shuō)課效果(暫無(wú)評(píng)獎(jiǎng)結(jié)果)。

二、特色工作。

本學(xué)期,學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作的特色,是致力于師生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。我們結(jié)合國(guó)家課題、__市區(qū)有關(guān)通知要求以及學(xué)校的相關(guān)活動(dòng),將本項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn),效果顯著。

1、在全國(guó)傳統(tǒng)文化課題的實(shí)施中推進(jìn)。

我校是全國(guó)傳統(tǒng)文化課題實(shí)驗(yàn)校,本學(xué)期,我們充分發(fā)掘“傳統(tǒng)文化”內(nèi)涵,開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)的研究,促進(jìn)教師語(yǔ)言素養(yǎng)的提升。10月17日至19日,由中__小學(xué)傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐研究課題組和中華書(shū)局主辦的全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題“中__小學(xué)傳統(tǒng)教育實(shí)踐研究”首屆年會(huì)在北京__市延慶縣一中隆重召開(kāi)。10月18日下午,我校__老師對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的百余名教師執(zhí)教了古詩(shī)觀摩課《清明》。她充分挖掘古詩(shī)中傳統(tǒng)文化的元素,引領(lǐng)學(xué)生在想象與誦讀中悄然進(jìn)入詩(shī)境,徐老師在課堂上自然綻放出的教學(xué)智慧和文化素養(yǎng)獲得大家的贊譽(yù)。

語(yǔ)文教研組上學(xué)期工作總結(jié)(四篇)

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作,認(rèn)真貫徹上級(jí)各種相關(guān)的文件精神和實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極開(kāi)展了以“課內(nèi)比教學(xué)”為重點(diǎn)、以“提升教師語(yǔ)文素養(yǎng)”為特色的多種形式的教研活動(dòng),并通…
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