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下學(xué)期語文教研組總結(jié)(五篇)

發(fā)布時間:2023-02-08 20:15:05 查看人數(shù):90

下學(xué)期語文教研組總結(jié)

【第1篇 2023年下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,在學(xué)校教務(wù)科的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,認真地完成各項任務(wù).使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,在情感,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

一,主要工作

1,確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平.

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,本著為教師們負責任的態(tài)度,我們在學(xué)期初便給老師們發(fā)了'語文組活動備忘錄'一表,讓大家都清楚自己本期的任務(wù)和自己所需提高的方向與內(nèi)容,采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中.這么一來,我們學(xué)習(xí)的目標更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正達到為用而學(xué),學(xué)以致用'的效果,老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了,為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實后盾.

本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動,做到周周有內(nèi)容.參照學(xué)校的工作計劃,上好示范課,教研課和匯報課,加強了研課,磨課的力度.

2,力求改變教師的備課方式,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益.

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,以師生互動的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué).充分發(fā)揮了集體備課的作用,重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,重視教學(xué)反思,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)研討和教學(xué)反思.

本學(xué)期我們鼓勵老師們采取'多閱讀,多反思,多執(zhí)筆'的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽,查閱相關(guān)的材料,及時了解課改動態(tài),擴大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于教學(xué)實踐.為此,本學(xué)期我們多次組織全組教師共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件,教案,課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進行'解壓',從實質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力,并讓老師們把自己的資源上傳到校園網(wǎng),做到資源共享.

在學(xué)校組織的優(yōu)秀教案評選活動中,有十二位教師的教案被評為優(yōu)秀教案.

3,, 緊抓課堂教學(xué),促進綜合能力的提高.

課堂教學(xué)是主渠道,主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地.為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例,在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像,盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí),擴展的學(xué)習(xí)空間;再者為提高老師們對現(xiàn)代化技術(shù)技能熟練掌握,我們本學(xué)期的公開課都是由上課教師自制課件.10月,曾旋老師的《錯誤》在沅陵一中參加青年教師比武,或二等獎;11月尚明霞老師的《雨霖鈴》在二中參加全縣教學(xué)研討,獲得聽課教師的好評.12月全校舉行青年教師比武活動,曾旋老師獲一等獎,歐明松老師獲二等獎,盧冬麗老師獲三等獎.這些老師都能根據(jù)課例所需,自制課件進行授課并取得了較好的成效.

另外,在省督導(dǎo)檢查團來我校檢查工作時,有鄧劍輝,姚紹蘭,歐明松,劉鳳英,??虽?僑光業(yè),秦志軍,酉世明,申艷霞等老師的課受到專家檢驗,并得到專家的好評.

4,積極開展語文活動,提高學(xué)生興趣和能力.

本學(xué)期語文組配合學(xué)生科開展了'學(xué)習(xí)長征精神'的系列活動:讀有關(guān)長征書寫讀書筆記的活動,有關(guān)長征精神的詩文朗誦比賽和演講比賽.

二, 存在的不足及今后努力的方向

1, 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向,聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么 看什么 想什么 )這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課.

方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力.

多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh.

2,我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo),武裝我們的實踐.

2023-1-23

【第2篇 小學(xué)——2023年下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)——2023年下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

在教導(dǎo)處的組織下,在全體語文老師的共同努力下,語文教研組圓滿地完成了各項工作。

這半年是忙碌的半年,也是收獲的半年。

為迎接4月9日縣教育局組織的語文教師的業(yè)務(wù)水平測試,語文教研組組織全體教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標準》,以六年級畢業(yè)試卷為依據(jù),讓老師們進行答題并進行講解,讓全體老師對小學(xué)的語文知識加以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和鞏固。除了集中學(xué)習(xí),老師們還利用課余時間進行自學(xué),并做好筆記。業(yè)務(wù)考試結(jié)果,全體語文教師都是優(yōu)秀。這和老師們平時的認真學(xué)習(xí)是分不開的。

四月,3——6年級語文教師輔導(dǎo)學(xué)生在政教處的組織下,參加了“守義精神耀千秋”的演講、征文活動。其中黎群老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加演講比賽獲得鎮(zhèn)、縣級一等獎和征文獲鎮(zhèn)級三等獎,葉劍平輔導(dǎo)的學(xué)生征文獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀獎。

組織全體語文教師到荊門市聽取湖北省語文優(yōu)質(zhì)課,提供學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,提高教師的課堂教學(xué)水平。

教研組組織了“有效教學(xué)”語文優(yōu)質(zhì)課競賽。從這次比賽中,可以看出在教學(xué)中,以上教師落實有效訓(xùn)練做到了以下幾點:

1.激發(fā)學(xué)生興趣,采用各種方法進行導(dǎo)入新課。

2.教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,采取各種方式朗讀,指導(dǎo)朗讀的語氣,提高學(xué)生的朗讀能力。

3.教給學(xué)生識字的方法。

4.結(jié)合上下文、語境理解重點詞語的意思。

5.拓展延伸,發(fā)展學(xué)生的思維。

五月,全體語文教師聽取了沙洋縣骨干教師兩節(jié)巡回示范課(作文課和自讀課文),受益匪淺。

六月,組織學(xué)生進行了書法比賽。從比賽來看,大多數(shù)教師將寫字課落到了實處,少數(shù)教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫不到位。

從平時每月的常規(guī)教學(xué)月查來看,老師們都能一絲不茍地完成教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,還能在課余堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),摘錄業(yè)務(wù)筆記,提高業(yè)務(wù)水平,提高自身素質(zhì)。這是可喜的一面。

語文教學(xué)工作是一個長期的過程,還需要全體語文教師繼續(xù)在自己的工作崗位上默默奉獻,化作春泥更護花,才能培育出更美的花朵。

【第3篇 2023小學(xué)下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們語文教研組二__位語文老師工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,我們是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的集體

根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以學(xué)校及教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。

一、 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。加強學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳播方式并存的時代需要,是教師實施又一輪課程改革的需要,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實踐。

這學(xué)期,我校的語文老師重點學(xué)___版語文新課文標準,通過新舊版的語文課程標準對照學(xué)習(xí),使我們一線的語文老師加深了對課程改革的理解與體會。新版語文課程標準在原來的舊版的語文課程標準的基礎(chǔ)上進行刪除、改動和添加。新版的語文課程標準共刪除6處,改動15處,添加25處。我們都認為新版的語文課程標準語言更規(guī)范、要求更明確、內(nèi)容更具體。通過認真學(xué)習(xí)新課標,我們深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),真正確立語文教育的新理念。以后在教學(xué)中通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、搭建平臺,展示青年教師風采。

青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是我校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師積極進行教學(xué)研究活動,經(jīng)常相互聽課,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,組織教師上好校級教學(xué)研討觀摩課。

這學(xué)期我們圍繞科研主題“語言文字運用教學(xué)”。先進行了主題理論學(xué)習(xí),接著老師們根據(jù)理論學(xué)習(xí),將理念運用于實際教學(xué),開展研討課。 11月22日,朱芝芝老師帶我們認識了漢朝《有的人》,朱老師由“教教材”變成“用教材教”,在文本秘妙中發(fā)現(xiàn)言語訓(xùn)練的資源,少分析,多揣摩,多感受,多體驗,首先帶領(lǐng)我們走進了言語文字運用的的語文閱讀課;當天另外一堂課是有年輕的徐時福老師執(zhí)教的《慈母情深》,他扎實的語文教學(xué)給大家?guī)砹撕芎玫氖痉?,兩位老師的課為本學(xué)期教研活動開通了一個明確的方向。11月28日,董老師與金老師分別呈現(xiàn)《我的舞臺》及《狼牙山五壯士》,可以說兩位老師真正將語言文字教學(xué)融進了課堂。12月5日,胡丹與張丹兩位老師同課異構(gòu),帶領(lǐng)大家走進不一樣的《一幅名揚中外的畫》。12月月19日,金思思給我們帶來的《最難忘的一課》,金老師充分尊重語言及文字的運用,讓我們領(lǐng)會到如何讓孩子真正學(xué)會語用。__年1月2日,季康武老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》,課堂精彩紛呈,扎實有效......在這些諸多的年輕老師課中,我們感受到了蓬勃的朝氣和進去的意念。在課后教研組內(nèi)都進行了說課評課活動,老師們在會上積極發(fā)言,是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲。

【第4篇 2023年小學(xué)下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

時光荏苒,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,回顧本學(xué)期的工作,我們語文教研組二__位語文老師工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,我們是一個銳意進取、團結(jié)協(xié)作的集體

根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃,以學(xué)校及教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學(xué)為中心,以校本培訓(xùn)為載體,結(jié)合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。在全體成員的共同努力下,我們圓滿地完成了本學(xué)期的語文教研工作。

一、 引導(dǎo)自主學(xué)習(xí),豐厚底蘊

要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,教師必須先提高自身素質(zhì);要教會學(xué)生學(xué)習(xí),教師自己必須先學(xué)會學(xué)習(xí)。加強學(xué)習(xí)是適應(yīng)多種文化傳播方式并存的時代需要,是教師實施又一輪課程改革的需要,不學(xué)習(xí)難為人師。在教師學(xué)習(xí)方面,我們實行以教師自主學(xué)習(xí)為主的方式,在自主學(xué)習(xí)時,我們提倡教師以閱讀專業(yè)書籍和課堂觀摩研討為主要內(nèi)容,講究多記錄,多反思,多實踐。

這學(xué)期,我校的語文老師重點學(xué)___版語文新課文標準,通過新舊版的語文課程標準對照學(xué)習(xí),使我們一線的語文老師加深了對課程改革的理解與體會。新版語文課程標準在原來的舊版的語文課程標準的基礎(chǔ)上進行刪除、改動和添加。新版的語文課程標準共刪除6處,改動15處,添加25處。我們都認為新版的語文課程標準語言更規(guī)范、要求更明確、內(nèi)容更具體。通過認真學(xué)習(xí)新課標,我們深入領(lǐng)會《語文課程標準》的精神實質(zhì),切實轉(zhuǎn)變觀念,克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),真正確立語文教育的新理念。以后在教學(xué)中通過教學(xué)任務(wù)的完成,全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),注重提高學(xué)生的語文實踐能力,積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

二、搭建平臺,展示青年教師風采。

青年教師是我們語文教研組的骨干力量,是我校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,我們每位語文教師積極進行教學(xué)研究活動,經(jīng)常相互聽課,聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上,組織教師上好校級教學(xué)研討觀摩課。

這學(xué)期我們圍繞科研主題“語言文字運用教學(xué)”。先進行了主題理論學(xué)習(xí),接著老師們根據(jù)理論學(xué)習(xí),將理念運用于實際教學(xué),開展研討課。 11月22日,朱芝芝老師帶我們認識了漢朝《有的人》,朱老師由“教教材”變成“用教材教”,在文本秘妙中發(fā)現(xiàn)言語訓(xùn)練的資源,少分析,多揣摩,多感受,多體驗,首先帶領(lǐng)我們走進了言語文字運用的的語文閱讀課;當天另外一堂課是有年輕的徐時福老師執(zhí)教的《慈母情深》,他扎實的語文教學(xué)給大家?guī)砹撕芎玫氖痉?,兩位老師的課為本學(xué)期教研活動開通了一個明確的方向。11月28日,董老師與金老師分別呈現(xiàn)《我的舞臺》及《狼牙山五壯士》,可以說兩位老師真正將語言文字教學(xué)融進了課堂。12月5日,胡丹與張丹兩位老師同課異構(gòu),帶領(lǐng)大家走進不一樣的《一幅名揚中外的畫》。12月月19日,金思思給我們帶來的《最難忘的一課》,金老師充分尊重語言及文字的運用,讓我們領(lǐng)會到如何讓孩子真正學(xué)會語用。__年1月2日,季康武老師執(zhí)教《圓明園的毀滅》,課堂精彩紛呈,扎實有效......在這些諸多的年輕老師課中,我們感受到了蓬勃的朝氣和進去的意念。在課后教研組內(nèi)都進行了說課評課活動,老師們在會上積極發(fā)言,是上課的老師和聽課的老師都有很大的收獲。

當然,我們鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期,語文組教師積極參加縣學(xué)科素養(yǎng)提升比賽、學(xué)區(qū)及縣優(yōu)質(zhì)評比等各項語文學(xué)科比賽均取得好成績。語文老師指點的學(xué)生參加縣學(xué)區(qū)書法、作文等比賽也取得可喜的成績。

三、規(guī)范教學(xué),提高質(zhì)量

眾所周知,語文老師的工作內(nèi)容是最細致,最繁瑣的,這也注定了語文老師的工作量是最大的,學(xué)校的語文老師是最辛苦的。因此,學(xué)校在語文教學(xué)方面制定了最多最細致最有針對性的細則,使得語文老師的語文教學(xué)更規(guī)范。根據(jù)學(xué)校的要求,我們語文教研組不定期開展常規(guī)檢查工作,督促每位老師及時規(guī)范自己的教學(xué)工作,確保我們的語文教學(xué)更有效,教學(xué)質(zhì)量更高。嚴格按照學(xué)校教學(xué)規(guī)范要求,靈活、踏實、有效地開展教學(xué)、教研活動,促進教師修煉內(nèi)功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

四、工作中的不足及擬改進措施

1.過程性督導(dǎo)不夠。改進辦法:聽隨堂課并交流 ,定期進行工作檢查并交換意見。

2.學(xué)校教研活動時,缺少一位領(lǐng)頭人。改進辦法:語文教研活動活動中大家集思廣益之余,請名師蒞臨指導(dǎo)。

3.教研組活動開展得還不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師對教研活動的認識不夠端正,參加集體活動的熱情不高。

4.對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

5.教研組組工作還需要更多的群策群力、集思廣益。

總之,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。雖然我們還存在諸多不足,不過我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們滿懷信心。

__年1月4日

【第5篇 小學(xué)——年下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

小學(xué)XX——XX年下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

在教導(dǎo)處的組織下,在全體語文老師的共同努力下,語文教研組圓滿地完成了各項工作。

這半年是忙碌的半年,也是收獲的半年。

為迎接4月9日縣教育局組織的語文教師的業(yè)務(wù)水平測試,語文教研組組織全體教師學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標準》,以六年級畢業(yè)試卷為依據(jù),讓老師們進行答題并進行講解,讓全體老師對小學(xué)的語文知識加以系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和鞏固。除了集中學(xué)習(xí),老師們還利用課余時間進行自學(xué),并做好筆記。業(yè)務(wù)考試結(jié)果,全體語文教師都是優(yōu)秀。這和老師們平時的認真學(xué)習(xí)是分不開的。

四月,3——6年級語文教師輔導(dǎo)學(xué)生在政教處的組織下,參加了“守義精神耀千秋”的演講、征文活動。其中黎群老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加演講比賽獲得鎮(zhèn)、縣級一等獎和征文獲鎮(zhèn)級三等獎,葉劍平輔導(dǎo)的學(xué)生征文獲鎮(zhèn)級優(yōu)秀獎。

組織全體語文教師到荊門市聽取湖北省語文優(yōu)質(zhì)課,提供學(xué)習(xí)的機會,學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)經(jīng)驗,提高教師的課堂教學(xué)水平。

教研組組織了“有效教學(xué)”語文優(yōu)質(zhì)課競賽。從這次比賽中,可以看出在教學(xué)中,以上教師落實有效訓(xùn)練做到了以下幾點:

1.激發(fā)學(xué)生興趣,采用各種方法進行導(dǎo)入新課。

2.教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生的朗讀,采取各種方式朗讀,指導(dǎo)朗讀的語氣,提高學(xué)生的朗讀能力。

3.教給學(xué)生識字的方法。

4.結(jié)合上下文、語境理解重點詞語的意思。

5.拓展延伸,發(fā)展學(xué)生的思維。

五月,全體語文教師聽取了沙洋縣骨干教師兩節(jié)巡回示范課(作文課和自讀課文),受益匪淺。

六月,組織學(xué)生進行了書法比賽。從比賽來看,大多數(shù)教師將寫字課落到了實處,少數(shù)教師在指導(dǎo)學(xué)生書寫不到位。

從平時每月的常規(guī)教學(xué)月查來看,老師們都能一絲不茍地完成教學(xué)各環(huán)節(jié)工作,還能在課余堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),摘錄業(yè)務(wù)筆記,提高業(yè)務(wù)水平,提高自身素質(zhì)。這是可喜的一面。

語文教學(xué)工作是一個長期的過程,還需要全體語文教師繼續(xù)在自己的工作崗位上默默奉獻,化作春泥更護花,才能培育出更美的花朵。

下學(xué)期語文教研組總結(jié)(五篇)

小學(xué)——2023年下學(xué)期語文教研組工作總結(jié)在教導(dǎo)處的組織下,在全體語文老師的共同努力下,語文教研組圓滿地完成了各項工作。這半年是忙碌的半年,也是收獲的半年。為迎接4月9日縣…
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