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度第二學(xué)期教研工作總結(jié)(四篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-03-07 15:15:12 查看人數(shù):49

度第二學(xué)期教研工作總結(jié)

【第1篇 中心小學(xué)-學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)

中心小學(xué)XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái),我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作在縣教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程理念為導(dǎo)向,以縣教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作。在開(kāi)展學(xué)校教研工作中,以教師個(gè)人教學(xué)水平的提高和教師群體工作能力的提升為目標(biāo),多方結(jié)合,建立和逐步完善學(xué)校教研制度,從思想上提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,以學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高為中心開(kāi)展行之有效的教研工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色,較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、抓好教研活動(dòng),注重教師個(gè)人成長(zhǎng)

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。

教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵在教師,我鎮(zhèn)小學(xué)把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)歷提高函授培訓(xùn)學(xué)習(xí),得到一部分的年輕教師積極響應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行在職函授專科或是“專升本”學(xué)習(xí)。

2、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用

為了更加有效地幫助、提高學(xué)校的年輕教師職業(yè)化成長(zhǎng),我鎮(zhèn)小學(xué)還多次組織教師參加省、縣和學(xué)校的教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓他們開(kāi)拓視野,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。本學(xué)期來(lái),參加省級(jí)教學(xué)觀摩課的1人次,參加縣級(jí)教學(xué)觀摩、校際教學(xué)交流活動(dòng)多人;為了讓年輕教師更好地在實(shí)踐中成長(zhǎng),這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上,又為為廣大年輕教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),舉行了語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng);并進(jìn)行校際間的教研活動(dòng);讓我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)能手與其他學(xué)校教師互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐,培養(yǎng)人才,樹(shù)立典型,推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

實(shí)踐證明,每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了進(jìn)步。在本學(xué)期的縣“教壇新秀”比賽中,我鎮(zhèn)小學(xué)的孔__老師,獲得了“一等獎(jiǎng)”。

3、注重校長(zhǎng)能力的培養(yǎng)

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?!?。作為學(xué)校發(fā)展的核心人物,校長(zhǎng)角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了提高校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理能力,本學(xué)期來(lái)我鎮(zhèn)小學(xué)分別派出陶__、吳__(學(xué)校正副校長(zhǎng)及__校長(zhǎng))參加了縣教育局組織的校長(zhǎng)培訓(xùn)。

二、抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的命脈,學(xué)校的一切活動(dòng)都圍繞著教學(xué)活動(dòng)來(lái)展開(kāi)。因此,加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量:

1、堅(jiān)持推門聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)堅(jiān)持推門聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題并及時(shí)診斷,通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)在在學(xué)校開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),通過(guò)觀摩可以提高教師之間的交流。

2、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式,即:教研組長(zhǎng)檢查、教導(dǎo)處督查、校長(zhǎng)抽查。每次檢查結(jié)束后,學(xué)校都會(huì)召開(kāi)全體教師會(huì)議,對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),和教師面對(duì)面的總結(jié)成績(jī)、指出問(wèn)題,對(duì)于存在的問(wèn)題督促教師整改。

3、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)教學(xué)反思。寫(xiě)教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后,都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

4、嚴(yán)格抓好教學(xué)質(zhì)量測(cè)試工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確??荚嚨目陀^、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。在這次的的全縣調(diào)研抽測(cè)中,我校的成績(jī)明顯比往年有所提高,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的肯定。

三、辛勤耕耘,豐碩成果

一學(xué)期來(lái),我鎮(zhèn)小學(xué)既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展,因此在各種競(jìng)賽中取得非常優(yōu)異的成績(jī)。

1、在學(xué)生方面,我鎮(zhèn)小學(xué)莫__同學(xué)等8名同學(xué)獲得縣“三好學(xué)生”,在參與集體項(xiàng)目中,我鎮(zhèn)小學(xué)在縣六一國(guó)際兒童節(jié)文藝匯演獲得縣“二等獎(jiǎng)”。今年六年級(jí)升學(xué)檢測(cè)中,我鎮(zhèn)小學(xué)125人參加考試,有36人進(jìn)入縣1600名。

2、在教師方面,我校教師今年積極參與教育局組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)評(píng)比活動(dòng),孔令洲老師,參加縣“教壇新秀”活動(dòng)中,獲得了 “一等獎(jiǎng)”;本學(xué)期在教育教學(xué)論文評(píng)比中,莫肖華、謝銀好老師分獲市二等獎(jiǎng)。 一分耕耘,一分收獲,一學(xué)期來(lái),老師們付出了辛勤的勞動(dòng),也取得了有目共睹的成績(jī),教師們的士氣高漲,學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。

當(dāng)然,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,我們?cè)诳隙ǔ煽?jī)的同時(shí),更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全鎮(zhèn)老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)??傊?,我們歷洞鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生有信心和決心在上級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,營(yíng)造明天,使我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)教研工作邁上新的臺(tái)階。 歷洞鎮(zhèn)中心小學(xué)

XX年7月11日

【第2篇 2023——2023學(xué)年度第二學(xué)期教研組工作總結(jié)

本學(xué)期,一年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作,在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。全體語(yǔ)文教師立足于構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、和諧的人際關(guān)系,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實(shí),教書(shū)育人,圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

一、工作態(tài)度

本組教師工作態(tài)度認(rèn)真,積極配合學(xué)校的各級(jí)各類教學(xué)工作任務(wù),建立良好的家校關(guān)系,增強(qiáng)家校合力,對(duì)待教研組活動(dòng)每一位老師都能自覺(jué)主動(dòng)的集思廣益、群策群力,有大膽創(chuàng)新意識(shí),了解一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,一年級(jí)是起點(diǎn),八位老師都積極地為培養(yǎng)良好的班級(jí)風(fēng)氣而努力。

二、校本研修方面

本學(xué)期每周

二、

四、五堅(jiān)持不懈,進(jìn)行有效地教研組學(xué)習(xí),本組的老師只要有時(shí)間就上網(wǎng)查找資料,認(rèn)真記錄業(yè)務(wù)筆記,經(jīng)?;ハ嘟涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn),共同提升教學(xué)水平。

1、明確分工,提高工作效率。

本組對(duì)于學(xué)校及組內(nèi)開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)均有明確的分工,做到了人人負(fù)責(zé)。

2、抓緊教研時(shí)間,省時(shí)高效。

教研組每次的活動(dòng)時(shí)間要求到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),活動(dòng)有計(jì)劃、有目的、有落實(shí)、有記錄。每次活動(dòng)時(shí)間都在兩小時(shí)。活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)豐富效率高。大事小事有商量、有交流有方法,體現(xiàn)民主原則。本學(xué)期教研活動(dòng)共13次。

3、加強(qiáng)了集體備課,促進(jìn)了教師間的合作交流。

我們按照“集體備課,資源共享,個(gè)人加減、個(gè)性創(chuàng)造”的原則進(jìn)行了分配,每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課,包括設(shè)計(jì)教案和課件的制作。本學(xué)期我們進(jìn)一步開(kāi)展了同伴互助式教學(xué)。通過(guò)實(shí)踐我們真切地感受到“知己知彼”才能不斷提升教學(xué)水平,才能找到差距,改進(jìn)不足。在集體備課時(shí)間里我們規(guī)定每一位老師負(fù)責(zé)一個(gè)單元的試卷測(cè)試。嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定結(jié)合教材認(rèn)真對(duì)待。

4、說(shuō)課評(píng)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

主講老師不需要全面說(shuō)課,只需介紹單元特點(diǎn)后,以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,說(shuō)課后,大家集思廣益,結(jié)合本班特色,個(gè)人加減,體現(xiàn)班級(jí)學(xué)生特色及自己的教學(xué)風(fēng)格。教研組長(zhǎng)期以來(lái)已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,決不光說(shuō)好聽(tīng)話,大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,在評(píng)課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。

5、注重培養(yǎng)新成員,在短時(shí)間適應(yīng)學(xué)校各種教育教學(xué)工作。

我們教研組是老中青相結(jié)合,從不同的崗位不同的學(xué)科走到一起,為了一個(gè)共同的教學(xué)目標(biāo),教研組采用多種方法讓新教師盡快地適應(yīng)新的環(huán)境。老教師做好“傳幫帶”的工作,要將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)毫不保留地傳授。

三、學(xué)生活動(dòng)方面

本組老師對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)都能積極投入認(rèn)真完成,對(duì)于組內(nèi)活動(dòng)每位老師都能盡心盡職完成工作任務(wù)。

1、每月的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練字、聽(tīng)課、會(huì)議記錄等情況,組內(nèi)成員按時(shí)、超量完成工作任務(wù)。

2、本學(xué)期組織一年級(jí)孩子參加組內(nèi)的“學(xué)習(xí)雷鋒、我為媽媽做件事、書(shū)法小明星評(píng)選、緬懷革命先烈、朗讀比賽、走進(jìn)大自然、母親節(jié)獻(xiàn)禮、講故事比賽、為爸爸做件事、識(shí)字大王”活動(dòng)均有出色表現(xiàn),贏得家長(zhǎng)們的好評(píng)。在平時(shí)的教學(xué)中我們注重對(duì)學(xué)生的“三字”訓(xùn)練。作業(yè)統(tǒng)一要求雙分評(píng)定。練字從一年級(jí)抓起,從一筆一劃抓起。

四、校本課程方面:

本學(xué)期這方面我們組確定的主題仍為:走進(jìn)兒童詩(shī)。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)w語(yǔ)文教師遍圍坐在一起,選出了一些符合兒童特點(diǎn)的兒童詩(shī)作為本學(xué)期帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,我們堅(jiān)持應(yīng)用這些兒童詩(shī)和孩子們一起享受著詩(shī)的樂(lè)趣。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,回顧本學(xué)期的教研組的工作,是忙碌的,又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,抓細(xì),抓實(shí),從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī),但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作。在今后的教研組工作中,我們將繼續(xù)努力,多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本教研組所有教師的積極性,開(kāi)展多種活動(dòng),促進(jìn)工作效率的提高。

一年級(jí)組 劉公輝

【第3篇 小學(xué)—學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)

小學(xué)XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)

本學(xué)期目標(biāo)落實(shí)情況

初次擔(dān)任教研組長(zhǎng)的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的過(guò)程中,起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時(shí)間的歷練后,在大家強(qiáng)烈的凝聚力下,我逐漸熟悉了業(yè)務(wù),也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習(xí)型、研究型、幸福型”教研組的目標(biāo),具體陳述如下:

一、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”

1、每周二的集體備課前20分鐘時(shí)間,我都會(huì)組織大家針對(duì)本學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。力求做到讓組織者精心選材、準(zhǔn)備充分,闡述詳略得當(dāng),學(xué)習(xí)者做好筆記,及時(shí)交流收獲與感悟,真正地起到讓學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)行動(dòng)的效果。

2、結(jié)合學(xué)期初各位教師制定的小課題,我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料,并定時(shí)組織了大家來(lái)學(xué)習(xí),以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,為撰寫(xiě)好小課題結(jié)題報(bào)告做準(zhǔn)備。

3、此外,我還組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,做好筆記的同時(shí)鼓勵(lì)大家將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到了課堂教學(xué)中。

二、落實(shí)“研究型教研組”

1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),我組織大家結(jié)合自己的問(wèn)題、困惑制定了小課題,做到“問(wèn)題從課堂中來(lái),再到課堂中去”,通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研究問(wèn)題——找到方法——實(shí)踐運(yùn)用——反思改進(jìn)——再次實(shí)踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù)。

2、本學(xué)期,在集體備課的分工中,我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分,保證人人都能涉及分類研究不同的課型,以便對(duì)各種課都熟悉并上精彩。尤其是對(duì)口語(yǔ)交際的執(zhí)教,每次集體備課時(shí)研討最多,對(duì)于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建,老師們總會(huì)出謀劃策,收效甚好。

3、認(rèn)真組織了聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)。本學(xué)期我公開(kāi)執(zhí)教的《葡萄溝》,趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》,以及組內(nèi)成員一起聆聽(tīng)的由郭義欣、任艷紅分別執(zhí)教的口語(yǔ)交際《我該怎么辦》《身邊的科學(xué)》我都組織大家在聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課、議課活動(dòng)。在不斷的研討中,提高了大家的教材處理及教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

三、創(chuàng)設(shè)“幸福型教研組”

1、熱愛(ài)讀書(shū)的我積極號(hào)召組內(nèi)成員一起忠于讀書(shū),我常告訴他們:“讀書(shū)是最幸福的事,也是最好的備課,只有讀書(shū)才能一頭抓著學(xué),一頭抓著教 ,然后從中間串聯(lián)起學(xué)生?!痹谖业膸?dòng)下,組內(nèi)老師常常有空就爭(zhēng)先翻看《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》《少先隊(duì)員活動(dòng)》等刊物,充電的同時(shí),也收獲到了讀書(shū)帶來(lái)的幸福感。

2、此外,閑暇時(shí)我還常常分享自己在班級(jí)管理、教學(xué)工作中的一些好招妙計(jì),大家每人說(shuō)一點(diǎn),在互相賞識(shí)與肯定中,繁雜工作所帶來(lái)的成就感與幸福感也會(huì)陡然增加。

未完成目標(biāo)及原因

1、 未完成目標(biāo)一:縮小班與班之間的教學(xué)成績(jī)差距在5分以內(nèi)

原因:班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一,雖然各班在教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一,但教學(xué)成績(jī)差距依然在5分以上,比如聽(tīng)寫(xiě)平均分最高與最低班級(jí)差距是7分,還有待繼續(xù)合理部署教學(xué)工作,加強(qiáng)班與班之間上課情況的溝通,使全體班級(jí)齊頭并進(jìn),縮小差距。

2、 未完成目標(biāo)二:教師幸福感,有待繼續(xù)提升

原因:由于工作壓力大,教師們常常會(huì)面臨各種煩惱和困惑,尤其是持久的幸福感,不良的情緒影響到了工作熱情,使工作效率不能得以提升,所以,打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標(biāo)。

【第4篇 小學(xué)—學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)范文

初次擔(dān)任教研組長(zhǎng)的我在組織同組成員共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的過(guò)程中,起初有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,生怕不能勝任。但經(jīng)歷了一段時(shí)間的歷練后,在大家強(qiáng)烈的凝聚力下,我逐漸熟悉了業(yè)務(wù),也逐步完成了學(xué)期初步制定的打造“學(xué)習(xí)型、研究型、幸福型”教研組的目標(biāo),具體陳述如下:

一、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”

1、每周二的集體備課前20分鐘時(shí)間,我都會(huì)組織大家針對(duì)本學(xué)段的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。力求做到讓組織者精心選材、準(zhǔn)備充分,闡述詳略得當(dāng),學(xué)習(xí)者做好筆記,及時(shí)交流收獲與感悟,真正地起到讓學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)行動(dòng)的效果。

2、結(jié)合學(xué)期初各位教師制定的小課題,我?guī)兔λ鸭讼嚓P(guān)資料,并定時(shí)組織了大家來(lái)學(xué)習(xí),以豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,為撰寫(xiě)好小課題結(jié)題報(bào)告做準(zhǔn)備。

3、此外,我還組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》以及學(xué)校下發(fā)的相關(guān)學(xué)習(xí)資料,做好筆記的同時(shí)鼓勵(lì)大家將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到了課堂教學(xué)中。

二、落實(shí)“研究型教研組”

1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),我組織大家結(jié)合自己的問(wèn)題、困惑制定了小課題,做到“問(wèn)題從課堂中來(lái),再到課堂中去”,通過(guò)“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——研究問(wèn)題——找到方法——實(shí)踐運(yùn)用——反思改進(jìn)——再次實(shí)踐”讓研究真正為教學(xué)所服務(wù)。

2、本學(xué)期,在集體備課的分工中,我把“精讀、略讀、交際”三種課型提前劃分,保證人人都能涉及分類研究不同的課型,以便對(duì)各種課都熟悉并上精彩。尤其是對(duì)口語(yǔ)交際的執(zhí)教,每次集體備課時(shí)研討最多,對(duì)于多種交際情境的創(chuàng)設(shè)和搭建,老師們總會(huì)出謀劃策,收效甚好。

3、認(rèn)真組織了聽(tīng)課、評(píng)課、議課活動(dòng)。本學(xué)期我公開(kāi)執(zhí)教的《葡萄溝》,趙云凌老師引領(lǐng)的示范課《雷雨》,以及組內(nèi)成員一起聆聽(tīng)的由郭義欣、任艷紅分別執(zhí)教的口語(yǔ)交際《我該怎么辦》《身邊的科學(xué)》我都組織大家在聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課、議課活動(dòng)。在不斷的研討中,提高了大家的教材處理及教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

三、創(chuàng)設(shè)“幸福型教研組”

1、熱愛(ài)讀書(shū)的我積極號(hào)召組內(nèi)成員一起忠于讀書(shū),我常告訴他們:“讀書(shū)是最幸福的事,也是最好的備課,只有讀書(shū)才能一頭抓著學(xué),一頭抓著教 ,然后從中間串聯(lián)起學(xué)生?!痹谖业膸?dòng)下,組內(nèi)老師常常有空就爭(zhēng)先翻看《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》《少先隊(duì)員活動(dòng)》等刊物,充電的同時(shí),也收獲到了讀書(shū)帶來(lái)的幸福感。

2、此外,閑暇時(shí)我還常常分享自己在班級(jí)管理、教學(xué)工作中的一些好招妙計(jì),大家每人說(shuō)一點(diǎn),在互相賞識(shí)與肯定中,繁雜工作所帶來(lái)的成就感與幸福感也會(huì)陡然增加。

未完成目標(biāo)及原因

1、 未完成目標(biāo)一:縮小班與班之間的教學(xué)成績(jī)差距在5分以內(nèi)

原因:班內(nèi)學(xué)生基礎(chǔ)不一,雖然各班在教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置方面已統(tǒng)一,但教學(xué)成績(jī)差距依然在5分以上,比如聽(tīng)寫(xiě)平均分最高與最低班級(jí)差距是7分,還有待繼續(xù)合理部署教學(xué)工作,加強(qiáng)班與班之間上課情況的溝通,使全體班級(jí)齊頭并進(jìn),縮小差距。

2、 未完成目標(biāo)二:教師幸福感,有待繼續(xù)提升

原因:由于工作壓力大,教師們常常會(huì)面臨各種煩惱和困惑,尤其是持久的幸福感,不良的情緒影響到了工作熱情,使工作效率不能得以提升,所以,打造“幸福型教研組”將是下一學(xué)期我繼續(xù)要努力奮斗的目標(biāo)。

度第二學(xué)期教研工作總結(jié)(四篇)

中心小學(xué)XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)本學(xué)期以來(lái),我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作在縣教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程理念為導(dǎo)向,以縣教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教…
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