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【第1篇 小學班主任春季學期工作總結
小學班主任春季學期工作總結
在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友
多年的班主任工作告訴我:“只要了解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。
針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。
二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣
學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。
由于學生的年齡小,范文寫作自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。
第二、集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。
三、做好家訪工作
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現(xiàn)在改變很大,基本能及時完成作業(yè)了,學習成績也提高了不少。
本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。這都有待于下學期班主任工作的加強。
【第2篇 2023年初中班主任春季學期工作個人工作總結范文
寒來暑往,轉眼之間一學期的教育教學工作即將劃上圓滿的句號?;厥滓粚W期的班主任的工作,真是苦辣酸甜難于言表?;叵氘敵鯇W校通知我當班主任的時候,我很感意外,一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學校對我的極大的信任,把班主任這么重要的工作交給我;另一方面,我確實感到了工作的負擔沉重以及由此產生的心理負擔和思想負擔??梢哉f,原來我對班主任這項工作有很大的恐懼心理,班主任工作的難度來自于方方面面,防不勝防。有時候真感覺到費力不討好,付出與獲得不成正比,甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說,做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難,但是,我既然承擔了這項工作,我就下定決心,力爭把這項工作做好。回顧一學期的德育工作,現(xiàn)做如下簡要總結。
一、善始等于成功一半
抓住軍訓契機進行行為的引導,通過軍訓期間的觀察,我發(fā)現(xiàn)這個班級的學生行為松散,組織紀律觀念淡薄,隨意性較大。記得我們班的教官臨走的時候曾對我說,這個班級不好管,得讓你多操心了。是啊,我早已意識到了這個問題,因此,在開學之初,我結合《學校德育學分考核方案》制定了班規(guī),規(guī)定了一系列的獎懲措施,有加分有扣分的細則,并且在平時的管理中嚴格執(zhí)行。組建了一個強有力的班委會,充分利用各班委的優(yōu)勢,大膽管理班級,各付其責,使班級有一個良好的環(huán)境。萬事開頭難,抓好開頭,給學生打下什么底就是什么底,所以,讓學生感受到在紅一中首先要做一個嚴格遵守紀律的學生,做一個好好學習的孩子,只有遵規(guī)守紀的學生才能保證我們順利的完成學業(yè)。并且,我積極的與各科老師緊密配合,齊抓共管。通過信息反饋,學生與軍訓期間大不相同,能夠做到了自我約束,能夠自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,嚴守班規(guī),課堂紀律反映很好。特別是開學前期,高一年級進行了學習“弟子規(guī)”的主題班會,學生進一步的了解了中國傳統(tǒng)文化和禮儀內涵,知道了學習:“弟子規(guī)”的重要性,以此為契機引導學生寫了學習“弟子規(guī)”有感,并且,我規(guī)定,每天的早讀不論是英語還是語文,先讀一遍“弟子規(guī)”,旨在潛移默化的引導學生進行行為規(guī)范的強化管理。好的開頭等于成功的一半,學生的組織紀律觀念增強了,自我約束的能力加強了, 做事能夠三思后行了,班級形成了良好的環(huán)境氛圍。
二、愛學生—老師的天職,與時俱進—新課程的理念
班級管理固然要“嚴”字當頭,有了鐵的紀律做保證,讓學生懂規(guī)矩,守規(guī)矩。但是,在新課程理念的指導下,對“90后”的學生還要有充分的了解,時代不同了,教育的方式方法也不同了,如果不做到與時俱進,就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己,充實自己,并實施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學生的愛,有位哲人說,如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作,那還不能說是好老師,只有全心全意的愛學生,把愛學生當做愛老師的天職,才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中,想家戀舊的心理很重,我換位思考,以一個母親的心理揣摩孩子的心理,盡量給他們以母親般的溫暖,哪一位學生過生日了,利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物,同學們同唱生日祝福歌;那一位學生的衣服破了,我就在辦公室替他縫補好再送到班級;哪一位同學想家了,就找他出來聊一聊;哪一位同學考試不好而心情不好了,就開導開導他,直到他想通開心;哪一位學生遇到生活中或者學習中的難題了,我就竭盡全力的幫助他,引導他。老師對學生的愛,如魚飲水,學生最為知情,正因為我對學生以無私的愛打動了他們,才使得他們有了很大的轉變,特別是與軍訓期間的對比,有天壤之別。
【第3篇 初中班主任春季學期工作自我總結
寒來暑往,轉眼之間一學期的教育教學工作即將劃上圓滿的句號?;厥滓粚W期的班主任的工作,真是苦辣酸甜難于言表?;叵氘敵鯇W校通知我當班主任的時候,我很感意外,一時說不清楚心里是什么滋味。一方面感激學校對我的極大的信任,把班主任這么重要的工作交給我;另一方面,我確實感到了工作的負擔沉重以及由此產生的心理負擔和思想負擔。可以說,原來我對班主任這項工作有很大的恐懼心理,班主任工作的難度來自于方方面面,防不勝防。有時候真感覺到費力不討好,付出與獲得不成正比,甚至有時候還得受窩囊氣而無法向人訴說,做班主任工作有時候感到很無奈。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難,但是,我既然承擔了這項工作,我就下定決心,力爭把這項工作做好?;仡櫼粚W期的德育工作,現(xiàn)做如下簡要總結。
一、善始等于成功一半
二、愛學生—老師的天職,與時俱進—新課程的理念
班級管理固然要“嚴”字當頭,有了鐵的紀律做保證,讓學生懂規(guī)矩,守規(guī)矩。但是,在新課程理念的指導下,對“90后”的學生還要有充分的了解,時代不同了,教育的方式方法也不同了,如果不做到與時俱進,就會被時代的車輪甩掉。更要利用新課程的思想方法武裝自己,充實自己,并實施到具體的德育工作中去。老師的天職就是對學生的愛,有位哲人說,如果一個老師只是盡心盡力的做好老師的工作,那還不能說是好老師,只有全心全意的愛學生,把愛學生當做愛老師的天職,才是個好老師。高一新生初次來到異地讀高中,想家戀舊的心理很重,我換位思考,以一個母親的心理揣摩孩子的心理,盡量給他們以母親般的溫暖,哪一位學生過生日了,利用課堂時間送給他們一個小小的生日禮物,同學們同唱生日祝福歌;那一位學生的衣服破了,我就在辦公室替他縫補好再送到班級;哪一位同學想家了,就找他出來聊一聊;哪一位同學考試不好而心情不好了,就開導開導他,直到他想通開心;哪一位學生遇到生活中或者學習中的難題了,我就竭盡全力的幫助他,引導他。老師對學生的愛,如魚飲水,學生最為知情,正因為我對學生以無私的愛打動了他們,才使得他們有了很大的轉變,特別是與軍訓期間的對比,有天壤之別。
三、身教勝于言教
我覺得,對學生的嚴格要求要想達到更好的效果,老師自己首先必須作嚴格要求自己的模范,用自己的言行舉止為學生做出榜樣,在與學生的共同相處的過程中潛移默化的影響他們,讓他們逐漸學會自己要求自己,自己管理自己,提高他們自我管理的意識和自覺性,這樣一定會產生的管理效應。那么,老師怎樣為學生做出表率呢?
首先,在生活小節(jié)上。“教育無小事,事事是教育”,班主任應該在儀容儀表、言談舉止、衛(wèi)生習慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴格要求自己,不能太過于隨便,要掌握好分寸,時機等,要用實際行動給學生灌輸一種思想——對生活認真的人,才會對自己負責、才會認真地對待自己所做的每一件事。我堅持每天都佩戴好?;蘸褪崂砗妙^發(fā),這樣一旦學生出現(xiàn)類似的錯誤就可以加以糾正,讓他們心服口服。一旦學生在日常生活中變成了一個做事一絲不茍、井井有條、力求達到最好的人,那么,在學習和紀律上同樣能做得很好。
其次,在學習態(tài)度上?!皩W習是終身的事”,教師應該有終身學習的觀念,要給學生展示出嚴謹、勤奮、扎實的學風,為此,我常常給他們講自己在現(xiàn)實中學習的內容和自己曾經有過的學習經歷,還舉一些年過半百仍勤學不輟的人的事跡,鼓勵學生們應抓住人生最美好的時機,多看看書,多學點知識,充實而有收獲的過好每一天;并且,善于在學習中找到樂趣,使學習變成一件讓人感到快樂的事,讓學生也能從的日復一日的學習中找到輕松和愉快,讓他們樂于學習,不再把學習當成負擔。在此基礎上,我再對學生提出“勤于鉆研,認真探索,刻苦努力,立志成才”的要求,學生們在老師的帶領下,學習興趣空前高漲,整個班級學習氣氛濃厚,違反課堂紀律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,大部分同學都把學習知識、獲得知識作為自己一天最大的目標,并且愿意通過自身的努力實現(xiàn)這個目標。
再次,在人格教育上?!耙粋€合格的老師,不僅僅是要教給學生知識,更重要的是教他們如何做人”,教師在學生一生當中扮演著重要的角色,教師的人格魅力往往留給學生終身難忘的印象,并對學生自身的性格發(fā)展起著至關重要的作用,教師應該盡量完善自己的人格,把對人的寬容、關愛,對自身的自律、自強、自信,對事的執(zhí)著、堅定等等這樣一些優(yōu)良品質的信息適時適度的傳達給學生,學生們才會慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足,朝著健康、正直的方向發(fā)展。
四、顧全大局,無私奉獻
班主任工作確實“苦極了”,他就像一杯濃茶,不會喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會喝茶的人會從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊,那份滋潤、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細,沒有時間觀念,多少個晚上6.00—8.40的時間是在學校與學生共同度過;多少個白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠,思考著如何幫助學生早日走出思想的泥潭……當學生犯了錯誤而心急如焚,當學生取得了好成績而欣喜若狂,當受到了領導表揚而倍感欣慰鼓舞,當受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個中滋味只有自己最為知曉。但是,出于教師這個太陽底下最神圣的職業(yè),出于做人的良心,一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切,衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。尤其是在迎接省示范性高中研評階段,我更是和學生打成一片,為了大局目標,我們犧牲了學習、休息的時間,做了大量的細致工作,份內的事情我們做到位,不是份內的事情我們同樣做到位,顧全大局,無私奉獻,無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦,但是,我一看到我的學生們猶如雨后的春苗一樣日漸進步,我感覺到我付出的苦是值得的,苦中有樂。所以,我力求做一個“快樂型”的班主任,不求功名利祿,但求心里的一片安寧。
自從我走上三尺講臺,我就信奉著這樣的人生信條,那就是——教好一個學生,幸福一個家庭,受益整個社會。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師,在今后的工作中我會更加努力做好一切,用我如火的激情去點燃學生明天的希望,為學校多出人才,出好人才而奮斗。