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【第1篇 六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3000字
轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無(wú)知的小孩子,成長(zhǎng)為成熟的、懂事的大孩子,學(xué)生經(jīng)歷了很多,我也與他們一起成長(zhǎng)著,感受著,思索著。
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問(wèn)題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點(diǎn),本學(xué)期,我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作。
一、嚴(yán)格要求,抓緊德育建設(shè)。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)他們做人,做一個(gè)有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)家人,愛(ài)朋友,愛(ài)他人,愛(ài)自己,愛(ài)祖國(guó)。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé):對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些。我利用一切時(shí)間,進(jìn)行思想教育和滲透。語(yǔ)文課上,我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂(lè)的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛(ài)玩具的錢(qián),全部捐給白人孩子看病;蘇聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國(guó)民深深地同情。我們一起欣賞了祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國(guó)的大好山川,也暢想了祖國(guó)美好光輝的未來(lái)。通過(guò)這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅(jiān)定了熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民的感情,為祖國(guó)自豪,愿意做力所能及的事情,來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光。
班會(huì)活動(dòng),因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)不足,沒(méi)有能夠抓住好的時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,后來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到,班會(huì)課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時(shí),間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,總結(jié)班級(jí)情況。評(píng)選“每周之星”,獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生,鼓勵(lì)進(jìn)步生。也指出存在問(wèn)題,提出下周努力的方向。比如,有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,我們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)話(huà)題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問(wèn)題,給父母寫(xiě)出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠(chéng)懇地提出了自己的意見(jiàn)。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無(wú)論是課堂還是課間,無(wú)論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,相對(duì)要花費(fèi)更多的功夫,才能取得良好的效果。
二、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級(jí),覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,成熟了,對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法,獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過(guò)程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿(mǎn),造成不良影響。在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)前,我就跟帶過(guò)六年級(jí)的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開(kāi)學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹(shù)立良好班風(fēng)。
首先,注意平時(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)。在課堂上,對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表?yè)P(yáng),是他們看到自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信。每次作業(yè),大力的表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn),都熱情地表?yè)P(yáng),甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價(jià)值。
第二,樹(shù)立典型,使大家學(xué)會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但是特別喜歡背誦古詩(shī),我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首詩(shī)。有的孩子做事踏實(shí),就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作;有的孩子電腦水平較高,讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開(kāi)關(guān)工作,在平時(shí)的活動(dòng)中,讓他做課件,大顯身手;有的孩子寫(xiě)字漂亮,就讓他們辦板報(bào),抄寫(xiě)一些東西……
三、勞逸結(jié)合,抓緊課程學(xué)習(xí)。
六年級(jí),學(xué)生上課外補(bǔ)習(xí)班多,孩子奔走于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn),非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對(duì)這種情況,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計(jì)教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點(diǎn)。
除此以外,注意勞逸結(jié)合,給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂(lè)、輕松愉悅的環(huán)境,能夠緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè),可以允許他在圖書(shū)室里泡一節(jié)課,允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如排練小品和課本劇,進(jìn)行表演和評(píng)獎(jiǎng);廣泛收集資料,辦各種專(zhuān)題的手抄報(bào);調(diào)查采訪(fǎng),錄像拍照,展示自己的快樂(lè)生活;結(jié)合實(shí)際生活,模仿喜歡的童話(huà)故事的形式,寫(xiě)自己感興趣的事情,抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……
通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生積極和諧,樂(lè)觀(guān)向上。一旦有了快樂(lè)的體驗(yàn),就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力,會(huì)很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從五年級(jí)開(kāi)始,我班進(jìn)行了一系列的語(yǔ)文能力的訓(xùn)練,如:“書(shū)香小屋”閱讀行動(dòng),“經(jīng)典背誦”活動(dòng),“讓作文與生活同行”活動(dòng)。通過(guò)試驗(yàn)和實(shí)踐,取得了一定的成績(jī)。學(xué)生普遍的愛(ài)讀書(shū),閱讀習(xí)慣較好。能堅(jiān)持每天早晨來(lái)校閱讀,課間三五成群堅(jiān)持讀書(shū),寫(xiě)完作業(yè)以后,自覺(jué)讀書(shū)已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說(shuō)、童話(huà)故事,慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識(shí)和情感類(lèi)的書(shū)籍?,F(xiàn)在,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,班級(jí)形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。每個(gè)周一,管理員就會(huì)圖書(shū)室借書(shū),一個(gè)星期結(jié)束,周五自動(dòng)去還書(shū)。讀書(shū)成為一種生活之后,就不再是老師要求的任務(wù)了,而是自覺(jué)自發(fā)的行為。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?!边@句話(huà)說(shuō)得不錯(cuò)。 查看更多>> 班級(jí)工作總結(jié)
另外,背誦古詩(shī)詞的數(shù)目也逐漸增加。每個(gè)周,由學(xué)生推薦古詩(shī)詞,寫(xiě)到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個(gè)周,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩(shī)詞。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時(shí)間,更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感悟,積累了豐富的知識(shí)。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫(xiě)作水平。結(jié)合課文和一些活動(dòng),進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話(huà)劇,把古詩(shī)文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿(mǎn)樂(lè)趣,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實(shí)際寫(xiě)出的作文《外號(hào)風(fēng)波》使人忍俊不禁,《媽媽常說(shuō)的那句話(huà)》真是媽媽們的真實(shí)寫(xiě)照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無(wú)奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級(jí),學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績(jī)優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫?huì)逼出勤學(xué)生。圖書(shū)的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩(shī)詞積累的抄寫(xiě)、領(lǐng)取物品、班會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情,都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來(lái),把老師解放出來(lái),安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。
【第2篇 六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)
轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無(wú)知的小孩子,成長(zhǎng)為成熟的、懂事的大孩子,學(xué)生經(jīng)歷了很多,我也與他們一起成長(zhǎng)著,感受著,思索著。
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問(wèn)題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點(diǎn),本學(xué)期,我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作。
一、嚴(yán)格要求,抓緊德育建設(shè)。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)他們做人,做一個(gè)有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)家人,愛(ài)朋友,愛(ài)他人,愛(ài)自己,愛(ài)祖國(guó)。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé):對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些。我利用一切時(shí)間,進(jìn)行思想教育和滲透。語(yǔ)文課上,我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂(lè)的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛(ài)玩具的錢(qián),全部捐給白人孩子看病;蘇聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國(guó)民深深地同情。我們一起欣賞了祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國(guó)的大好山川,也暢想了祖國(guó)美好光輝的未來(lái)。通過(guò)這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅(jiān)定了熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民的感情,為祖國(guó)自豪,愿意做力所能及的事情,來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光。
班會(huì)活動(dòng),因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)不足,沒(méi)有能夠抓住好的時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,后來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到,班會(huì)課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時(shí),間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,總結(jié)班級(jí)情況。評(píng)選“每周之星”,獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生,鼓勵(lì)進(jìn)步生。也指出存在問(wèn)題,提出下周努力的方向。比如,有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,我們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)話(huà)題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問(wèn)題,給父母寫(xiě)出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠(chéng)懇地提出了自己的意見(jiàn)。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無(wú)論是課堂還是課間,無(wú)論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,相對(duì)要花費(fèi)更多的功夫,才能取得良好的效果。
二、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級(jí),覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,成熟了,對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法,獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過(guò)程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿(mǎn),造成不良影響。在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)前,我就跟帶過(guò)六年級(jí)的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開(kāi)學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹(shù)立良好班風(fēng)。
首先,注意平時(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)。在課堂上,對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表?yè)P(yáng),是他們看到自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信。每次作業(yè),大力的表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn),都熱情地表?yè)P(yáng),甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價(jià)值。
第二,樹(shù)立典型,使大家學(xué)會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但是特別喜歡背誦古詩(shī),我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首詩(shī)。有的孩子做事踏實(shí),就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作;有的孩子電腦水平較高,讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開(kāi)關(guān)工作,在平時(shí)的活動(dòng)中,讓他做課件,大顯身手;有的孩子寫(xiě)字漂亮,就讓他們辦板報(bào),抄寫(xiě)一些東西……
三、勞逸結(jié)合,抓緊課程學(xué)習(xí)。
六年級(jí),學(xué)生上課外補(bǔ)習(xí)班多,孩子奔走于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn),非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對(duì)這種情況,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計(jì)教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點(diǎn)。
除此以外,注意勞逸結(jié)合,給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂(lè)、輕松愉悅的環(huán)境,能夠緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè),可以允許他在圖書(shū)室里泡一節(jié)課,允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如排練小品和課本劇,進(jìn)行表演和評(píng)獎(jiǎng);廣泛收集資料,辦各種專(zhuān)題的手抄報(bào);調(diào)查采訪(fǎng),錄像拍照,展示自己的快樂(lè)生活;結(jié)合實(shí)際生活,模仿喜歡的童話(huà)故事的形式,寫(xiě)自己感興趣的事情,抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……
通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生積極和諧,樂(lè)觀(guān)向上。一旦有了快樂(lè)的體驗(yàn),就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力,會(huì)很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從五年級(jí)開(kāi)始,我班進(jìn)行了一系列的語(yǔ)文能力的訓(xùn)練,如:“書(shū)香小屋”閱讀行動(dòng),“經(jīng)典背誦”活動(dòng),“讓作文與生活同行”活動(dòng)。通過(guò)試驗(yàn)和實(shí)踐,取得了一定的成績(jī)。學(xué)生普遍的愛(ài)讀書(shū),閱讀習(xí)慣較好。能堅(jiān)持每天早晨來(lái)校閱讀,課間三五成群堅(jiān)持讀書(shū),寫(xiě)完作業(yè)以后,自覺(jué)讀書(shū)已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說(shuō)、童話(huà)故事,慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識(shí)和情感類(lèi)的書(shū)籍。現(xiàn)在,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,班級(jí)形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。每個(gè)周一,管理員就會(huì)圖書(shū)室借書(shū),一個(gè)星期結(jié)束,周五自動(dòng)去還書(shū)。讀書(shū)成為一種生活之后,就不再是老師要求的任務(wù)了,而是自覺(jué)自發(fā)的行為。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”這句話(huà)說(shuō)得不錯(cuò)。
另外,背誦古詩(shī)詞的數(shù)目也逐漸增加。每個(gè)周,由學(xué)生推薦一篇古詩(shī)詞,寫(xiě)到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個(gè)周一篇,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩(shī)詞。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時(shí)間,更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感悟,積累了豐富的知識(shí)。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫(xiě)作水平。結(jié)合課文和一些活動(dòng),進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話(huà)劇,把古詩(shī)文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿(mǎn)樂(lè)趣,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實(shí)際寫(xiě)出的作文《外號(hào)風(fēng)波》使人忍俊不禁,《媽媽常說(shuō)的那句話(huà)》真是媽媽們的真實(shí)寫(xiě)照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無(wú)奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級(jí),學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績(jī)優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然?huì)逼出勤學(xué)生。圖書(shū)的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩(shī)詞積累的抄寫(xiě)、領(lǐng)取物品、班會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情,都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來(lái),把老師解放出來(lái),安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。
我太忙的時(shí)候,或者是不在學(xué)校的時(shí)候,這些干部就可以自主地管理班級(jí),把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要?jiǎng)訂T學(xué)生捐書(shū)。我不在學(xué)校,班干部熱情動(dòng)員學(xué)生積極捐書(shū),為學(xué)校爭(zhēng)光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書(shū)籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類(lèi)整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚(yáng)。
【第3篇 六年級(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無(wú)知的小孩子,成長(zhǎng)為成熟的、懂事的大孩子,學(xué)生經(jīng)歷了很多,我也與他們一起成長(zhǎng)著,感受著,思索著。
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問(wèn)題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點(diǎn),本學(xué)期,我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作。
一、嚴(yán)格要求,抓緊德育建設(shè)。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識(shí),更要教會(huì)他們做人,做一個(gè)有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)家人,愛(ài)朋友,愛(ài)他人,愛(ài)自己,愛(ài)祖國(guó)。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé):對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些。我利用一切時(shí)間,進(jìn)行思想教育和滲透。語(yǔ)文課上,我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂(lè)的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛(ài)玩具的錢(qián),全部捐給白人孩子看病;蘇聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國(guó)民深深地同情。我們一起欣賞了祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國(guó)的大好山川,也暢想了祖國(guó)美好光輝的未來(lái)。通過(guò)這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅(jiān)定了熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民的感情,為祖國(guó)自豪,愿意做力所能及的事情,來(lái)為國(guó)爭(zhēng)光。
班會(huì)活動(dòng),因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)不足,沒(méi)有能夠抓住好的時(shí)機(jī)進(jìn)行思想教育,后來(lái),在校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到,班會(huì)課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時(shí),間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,總結(jié)班級(jí)情況。評(píng)選“每周之星”,獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生,鼓勵(lì)進(jìn)步生。也指出存在問(wèn)題,提出下周努力的方向。比如,有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾,我們?cè)谝黄鹩懻撨@個(gè)話(huà)題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問(wèn)題,給父母寫(xiě)出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠(chéng)懇地提出了自己的意見(jiàn)。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無(wú)論是課堂還是課間,無(wú)論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生,相對(duì)要花費(fèi)更多的功夫,才能取得良好的效果。
二、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級(jí),覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,成熟了,對(duì)事情有了自己獨(dú)特的看法,獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過(guò)程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿(mǎn),造成不良影響。在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)前,我就跟帶過(guò)六年級(jí)的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開(kāi)學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹(shù)立良好班風(fēng)。
首先,注意平時(shí)的語(yǔ)言激勵(lì)。在課堂上,對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表?yè)P(yáng),是他們看到自己的長(zhǎng)處,樹(shù)立自信。每次作業(yè),大力的表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn),都熱情地表?yè)P(yáng),甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價(jià)值。
第二,樹(shù)立典型,使大家學(xué)會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但是特別喜歡背誦古詩(shī),我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首詩(shī)。有的孩子做事踏實(shí),就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作;有的孩子電腦水平較高,讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開(kāi)關(guān)工作,在平時(shí)的活動(dòng)中,讓他做課件,大顯身手;有的孩子寫(xiě)字漂亮,就讓他們辦板報(bào),抄寫(xiě)一些東西……
三、勞逸結(jié)合,抓緊課程學(xué)習(xí)。
六年級(jí),學(xué)生上課外補(bǔ)習(xí)班多,孩子奔走于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn),非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對(duì)這種情況,我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計(jì)教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點(diǎn)。
除此以外,注意勞逸結(jié)合,給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂(lè)、輕松愉悅的環(huán)境,能夠緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突出的學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè),可以允許他在圖書(shū)室里泡一節(jié)課,允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),我們進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如排練小品和課本劇,進(jìn)行表演和評(píng)獎(jiǎng);廣泛收集資料,辦各種專(zhuān)題的手抄報(bào);調(diào)查采訪(fǎng),錄像拍照,展示自己的快樂(lè)生活;結(jié)合實(shí)際生活,模仿喜歡的童話(huà)故事的形式,寫(xiě)自己感興趣的事情,抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……
通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生積極和諧,樂(lè)觀(guān)向上。一旦有了快樂(lè)的體驗(yàn),就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力,會(huì)很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì),秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從五年級(jí)開(kāi)始,我班進(jìn)行了一系列的語(yǔ)文能力的訓(xùn)練,如:“書(shū)香小屋”閱讀行動(dòng),“經(jīng)典背誦”活動(dòng),“讓作文與生活同行”活動(dòng)。通過(guò)試驗(yàn)和實(shí)踐,取得了一定的成績(jī)。學(xué)生普遍的愛(ài)讀書(shū),閱讀習(xí)慣較好。能堅(jiān)持每天早晨來(lái)校閱讀,課間三五成群堅(jiān)持讀書(shū),寫(xiě)完作業(yè)以后,自覺(jué)讀書(shū)已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說(shuō)、童話(huà)故事,慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識(shí)和情感類(lèi)的書(shū)籍?,F(xiàn)在,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,班級(jí)形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。每個(gè)周一,管理員就會(huì)圖書(shū)室借書(shū),一個(gè)星期結(jié)束,周五自動(dòng)去還書(shū)。讀書(shū)成為一種生活之后,就不再是老師要求的任務(wù)了,而是自覺(jué)自發(fā)的行為。“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”這句話(huà)說(shuō)得不錯(cuò)。
另外,背誦古詩(shī)詞的數(shù)目也逐漸增加。每個(gè)周,由學(xué)生推薦古詩(shī)詞,寫(xiě)到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個(gè)周,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩(shī)詞。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時(shí)間,更培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感悟,積累了豐富的知識(shí)。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫(xiě)作水平。結(jié)合課文和一些活動(dòng),進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫(xiě)、仿寫(xiě)、改寫(xiě)。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話(huà)劇,把古詩(shī)文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿(mǎn)樂(lè)趣,學(xué)生寫(xiě)起來(lái)興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實(shí)際寫(xiě)出的作文《外號(hào)風(fēng)波》使人忍俊不禁,《媽媽常說(shuō)的那句話(huà)》真是媽媽們的真實(shí)寫(xiě)照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無(wú)奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級(jí),學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績(jī)優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然?huì)逼出勤學(xué)生。圖書(shū)的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩(shī)詞積累的抄寫(xiě)、領(lǐng)取物品、班會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情,都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來(lái),把老師解放出來(lái),安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。
我太忙的時(shí)候,或者是不在學(xué)校的時(shí)候,這些干部就可以自主地管理班級(jí),把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要?jiǎng)訂T學(xué)生捐書(shū)。我不在學(xué)校,班干部熱情動(dòng)員學(xué)生積極捐書(shū),為學(xué)校爭(zhēng)光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書(shū)籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類(lèi)整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚(yáng)。