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第1篇二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié) 第2篇小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文 第3篇2023-2023學(xué)年高二年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié) 第4篇高二年級(jí)第一學(xué)期期中工作總結(jié)3000字 第5篇2023年二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文 第6篇【三年級(jí)班主任工作總結(jié)】二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 第7篇二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 第8篇2023年二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié) 第9篇2023-2023高二年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié) 第10篇小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié) 第11篇小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結(jié) 第12篇二年級(jí)第一學(xué)期教研工作總結(jié)
【第1篇 二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié)
二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié)(一)
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生成績(jī)較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)偏差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差?,F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
老師是學(xué)生的鏡子,當(dāng)我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)時(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)認(rèn)真。我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,我嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事。
二、加強(qiáng)閱讀
為了方便孩子們閱讀課外書(shū),開(kāi)學(xué)時(shí)就讓每個(gè)孩子帶兩本課外書(shū)登記好后放在教室的圖書(shū)角,再把學(xué)生分成幾組,讓每組同學(xué)輪流看這些課外書(shū)。每天下午一點(diǎn)三十分到兩點(diǎn)鐘是學(xué)生讀課外書(shū)的時(shí)間,這時(shí)我也和同學(xué)們一起讀課外書(shū)。讀孩子們喜歡的課外書(shū),這樣拉近學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生的心里。我還將自己買(mǎi)的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級(jí)圖書(shū)角。哪一組同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)好,第二天就可以看這些書(shū),不僅課堂紀(jì)律更好了,而且學(xué)生的讀書(shū)的興趣更濃了。
三、注重寫(xiě)字
學(xué)生的字與學(xué)好語(yǔ)文緊密聯(lián)系,寫(xiě)字漂亮的孩子語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò),當(dāng)然這是針對(duì)我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績(jī)也很好,每天上午有__分鐘的寫(xiě)字課,低年級(jí)孩子在語(yǔ)文課中基本也有寫(xiě)字練習(xí),所以每天教的生字,我便利用這些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),大部分同學(xué)按老師的要求寫(xiě)都有很大的進(jìn)步。我充分利用都后的習(xí)字專(zhuān)欄,對(duì)學(xué)生的字進(jìn)行評(píng)價(jià),讓他知道自己的字是否進(jìn)步,在班級(jí)里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個(gè)同學(xué)的字還是很馬虎。
四、寫(xiě)話訓(xùn)練
剛開(kāi)學(xué)每天的作業(yè)不多,基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊(cè)做完,回家就讓孩子寫(xiě)話。要求不高,就是寫(xiě)幾句完整通順的話。做到語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,意思基本表達(dá)清楚就可以了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),孩子們寫(xiě)話能力有明顯提高?,F(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫(xiě)一件完整的事。字?jǐn)?shù)多達(dá)兩三百字。
五、不足之處
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確。
2、制定的每周一詩(shī)沒(méi)落實(shí)到位,下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背誦。
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié)(二)
不知不覺(jué)中,一學(xué)期的教學(xué)已即將結(jié)束,實(shí)在感嘆時(shí)間的飛逝。歲月如流水,容不得一刻停歇!回想這學(xué)期的工作,有付出,有收獲。由于教材的改變,二年級(jí)上學(xué)期對(duì)于我和孩子們來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)意味著更大的付出,雖然忙碌、雖然艱辛,但是也充滿歡樂(lè)、充滿喜悅。 本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級(jí)的數(shù)學(xué),由于本學(xué)期使用的是青島版的教材,和人教版的二年級(jí)教材比起來(lái),內(nèi)容多,難度大,孩子們學(xué)起來(lái)非常吃力。針對(duì)這種情況,我認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材教法。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),克服教學(xué)中的隨意性。
備課分三個(gè)方面:
①備教材:鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息,對(duì)教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,做到心中有數(shù)。
②備學(xué)生:經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度,知識(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
③備教法:選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體,同時(shí)為了上好每一節(jié)課,通過(guò)上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。
同時(shí)也學(xué)習(xí)杜郎口的經(jīng)驗(yàn),讓孩子當(dāng)小老師,培養(yǎng)孩子的說(shuō)的能力,和自信心。我每節(jié)課都要認(rèn)真做好準(zhǔn)備,認(rèn)真講課,明確教學(xué)目的,符合學(xué)生實(shí)際,體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性,努力做到 “知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),做到條理清楚、難度適宜、密度合理,保證授課內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、趣味性,精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,力求生動(dòng)活潑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)生看待數(shù)學(xué)的重要性,培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。注意課堂管理,上課期間嚴(yán)格要求學(xué)生,同時(shí)又注意因材施教,注意對(duì)差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時(shí)做好課后反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向課堂40分鐘要質(zhì)量。
在上周舉行的“神算子”比賽中,級(jí)部三個(gè)滿分的都在我所任教的班級(jí)。校級(jí)“神算子”有28人,我們一、二班,就有18人,占64。3%??梢哉f(shuō)取得了非常好的成績(jī)。 一個(gè)學(xué)期以來(lái),我都處于緊張的狀態(tài),每天忙忙碌碌,從早上到校開(kāi)始一直忙到下班,課前準(zhǔn)備、上課、改作業(yè)、備課、輔導(dǎo),每項(xiàng)工作安排的都很緊湊,幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間,但是我很充實(shí),看到孩子們一個(gè)個(gè)可愛(ài)的樣子、快樂(lè)的笑容……一切都是值得的!
在教學(xué)中,由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣,所以掌握的情況也有所不同,為了提高整體成績(jī),我采取了培優(yōu)、促中、補(bǔ)差的工作,重點(diǎn)是補(bǔ)差。我所擔(dān)任的兩個(gè)班上,有個(gè)別孩子基礎(chǔ)很差,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,一沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;二對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣;三在課堂不認(rèn)真聽(tīng)講;這些因素就導(dǎo)致他們的成績(jī)差距很大,對(duì)于這部分孩子,我先抓課堂,上課時(shí),隨時(shí)關(guān)注這些孩子,對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題就找他們回答,回答對(duì)的及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng),回答錯(cuò)的給予指導(dǎo)和鼓勵(lì),逐步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。在抓好這些工作的同時(shí),我還利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo),耐心的講解,細(xì)心教導(dǎo),為了使他們能夠提高的更快,我經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通,了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況,并向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)過(guò)雙方的共同努力,孩子們有了很大的進(jìn)步。
本人今后的努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)跀?shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)道德方面的教育,使學(xué)生不僅要個(gè)人學(xué)好數(shù)學(xué),還要學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助同學(xué),一起進(jìn)步。
4、利用各種教學(xué)方法,提高學(xué)生注意力。 一份春華,一份秋實(shí),在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和感情。
在今后的教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,多方面提高自己的素質(zhì),努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為_(kāi)_美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié)(三)
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,回顧過(guò)去,有成功的喜悅,也有辛酸的淚水。由于二年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對(duì)本班學(xué)生均為轉(zhuǎn)校生,來(lái)自不同學(xué)校,習(xí)慣基礎(chǔ)都參差不齊,而且學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算能力和理解能力、行為習(xí)慣差等實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對(duì)癥下藥,采取多鼓勵(lì),常激勵(lì)的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí),主動(dòng)改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、以課堂為陣地,以教學(xué)為核心
二年級(jí)數(shù)學(xué)采用的是全新的教材,而且本人從未帶過(guò)低年級(jí)數(shù)學(xué)所以學(xué)期初,我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進(jìn)行了單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,在整冊(cè)書(shū)中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。例如:班上的等___、___等學(xué)生,上課時(shí)積極發(fā)言,動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)得輕松愉快,(他們的成績(jī)也很好)。又如楊修帥、裴炫、胡俁彤、周昱含等學(xué)生,上課時(shí)精神不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)偏后,針對(duì)這樣參差不齊的學(xué)生,我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的積極作用,讓他們都有作為,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。
在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后,給予好的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),注重學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。
二、結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較時(shí),先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的,再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來(lái)判斷所比較的數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀,寫(xiě)法時(shí),在舉幾個(gè)例子后,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法,寫(xiě)數(shù)的法則,這個(gè)過(guò)程本身體現(xiàn)了歸納推理。
三、勤與家長(zhǎng)溝通,實(shí)現(xiàn)共同教育
與家長(zhǎng)常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺(tái),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,與此同時(shí),教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解,做到因材施教。
一份耕耘,會(huì)有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,在今后的教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié)(四)
回顧本學(xué)期的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的教師群體中,尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,沒(méi)取得什么特別顯著的成績(jī)。思來(lái)想去,我就從以下幾方面做該學(xué)期總結(jié):
一、在思想上,積極向上
我深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意,我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。 因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西,針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng),樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛(ài)崗,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣,才能夠抓住學(xué)生的興趣,從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。作為教師,總是深感肩負(fù)責(zé)任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課前,我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課,根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改,課后布置的作業(yè)力求少而精,努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次,教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題上課,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。
最后,在教學(xué)中注重對(duì)興趣的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn),自主合作探究的能力,全年培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、在課余時(shí),努力自學(xué),勇攀高峰
計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體,在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)系。因此,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程,也是形式所迫,有時(shí)間我就自學(xué)計(jì)算機(jī)的一些知識(shí),經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料,為教學(xué)所用。
四、取得的成效和成績(jī)
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有較大的改善,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了許多。學(xué)生能夠自主完成學(xué)習(xí)任務(wù),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
五、存在問(wèn)題
1、工作中不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng)。日常工作按部就班的時(shí)候多,主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少;對(duì)管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí),但學(xué)得不深,學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,與其他相比還存在著較大的差距。
六、改進(jìn)措施
1、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),多思考,多謙虛求教,注重學(xué)生整體。
2、努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研業(yè)務(wù),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,提高個(gè)人素養(yǎng),虛心求教,不恥下問(wèn),不斷提高自己各方面的能力。
以上是我本學(xué)年度的總結(jié),取得了一定的成績(jī),但仍有不足。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平,一心一意搞好教學(xué)工作,認(rèn)真努力的做一名合格的人民教師。
二年級(jí)第一學(xué)期教師工作總結(jié)(五)
時(shí)間過(guò)得真快,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間又到了期末了。本學(xué)期,我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會(huì)喜怒哀樂(lè),豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時(shí)間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決;利用空余時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課,批改作業(yè),和同組教師一起探討一下教學(xué)中的問(wèn)題;作業(yè)做到及時(shí)布置,及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)有同類(lèi)錯(cuò)誤做到集體訂正,個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,我將從以下幾方面把本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié):
一、晨讀、午練常抓不懈
書(shū)香浸潤(rùn)靈魂,作為學(xué)校博雅教育七大行動(dòng)之一的“讀書(shū)”,我和孩子們積極地參與了進(jìn)來(lái)。雖然,作為低年級(jí)學(xué)生并不要求晨讀,但是《日有所誦》以及《花開(kāi)的聲音》,卻讓你愛(ài)不釋手,不得不讀。每天早上,我和孩子們走進(jìn)教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》,大手小手同捧一本書(shū),和孩子們一起讀起來(lái),誦起來(lái)?!袄蠋?,我背會(huì)《彈鋼琴》了!”“我已經(jīng)背會(huì)10篇了!”……聽(tīng)著孩子們興奮的喊聲,我笑了。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)地獎(jiǎng)勵(lì)孩子們一顆星或是豎起大拇指。慢慢地,就連平時(shí)讀課文極為困難的LU同學(xué)和LIU同學(xué),也能跟其他同學(xué)一樣,跑到我的面前,自信地說(shuō):“老師,我也背會(huì)了?!笨粗@群可愛(ài)的孩子,我激動(dòng)不已,以至于到了后來(lái),有時(shí)候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀,不能背《日有所誦》了,聽(tīng)不到孩子們朗朗的讀書(shū)聲,自己心里就感覺(jué)少了點(diǎn)什么似的。誦讀《日有所誦》,已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。
我相信,日不間斷的記誦,就是修身的過(guò)程,朗朗書(shū)聲,水滴石穿,天長(zhǎng)日久,孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的提高,更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤(rùn)。
寫(xiě)字改變形象。每天的午練時(shí)間,就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。看指觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。
二、高效課堂階段總結(jié)
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率,它是教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位,享受高效課堂的快樂(lè),卻需要付出更大更多的努力。 “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)開(kāi)展近一年了,去年,我們帶著濃濃的興趣先從理論學(xué)起,在認(rèn)識(shí)到它的深刻內(nèi)涵之后,全校教師在教學(xué)中進(jìn)行了大膽的實(shí)踐,并積極地參加了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩研討課,人人都有了不同程度的提高。本學(xué)期,我繼續(xù)深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,在教學(xué)中大膽實(shí)踐,主要從以下幾方面重點(diǎn)實(shí)施:
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n
俗話說(shuō):“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。要實(shí)現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準(zhǔn)備功夫,備課不是單純地寫(xiě)教案,而必須備教材、備學(xué)生。根據(jù)因材施教原則,我對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定做到因人而異,對(duì)不同層次的學(xué)生要求達(dá)到的目標(biāo)也各不相同。明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),而不再面面俱到;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難之處,重點(diǎn)加以突破;合理地講練,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準(zhǔn)備保障高效的課堂,堅(jiān)持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代。”
2、課上高效真實(shí)
我覺(jué)得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方,不是老師表演的地方?!痹谄綍r(shí)的教學(xué)中,我會(huì)給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間,充分體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,我也會(huì)積極參與進(jìn)去,以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料,從而確定下面的教學(xué)思路。
在課堂上,我積極鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,給學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間和空間,使學(xué)生可以隨時(shí)質(zhì)疑。同時(shí),我認(rèn)為,培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作,而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強(qiáng)“快速提問(wèn)”,增加提問(wèn)的密度,把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)差生回答,讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機(jī)會(huì),讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清,教師要嚴(yán)格監(jiān)督,不給他們抄襲的機(jī)會(huì);四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機(jī)會(huì),一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行批評(píng),并嚴(yán)格處理。
對(duì)于學(xué)生的所有作業(yè),我都能夠及時(shí)的批改,作業(yè)按等級(jí)、書(shū)寫(xiě)、日期進(jìn)行批改,不但對(duì)本次作業(yè)的正確率作出評(píng)價(jià),而且對(duì)字體的書(shū)寫(xiě)也做出評(píng)價(jià),并能對(duì)個(gè)別學(xué)生寫(xiě)上自己誠(chéng)摯的批語(yǔ)或期望。每個(gè)單元結(jié)束,我會(huì)針對(duì)其中的一課認(rèn)真反思,并把它發(fā)在我的博客上,期待同事們的指點(diǎn),加快自己專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的步伐。
3、教研課題堂堂滲透
古人云:書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)。朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式,深入理解課文內(nèi)容,提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育、審美教育。本學(xué)期,我的教研課題是“以讀為本,語(yǔ)文課堂高效的法寶”。在教學(xué)中,我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的,初讀課文時(shí),我不給學(xué)生過(guò)多束縛,以隱形性目的為主,放手讓學(xué)生自讀自悟,在讀的過(guò)程中,逐步滲透讀的目的和要求。感知內(nèi)容后,可以顯形性目的為主,即提出明確要求,讓學(xué)生帶著問(wèn)題反復(fù)研讀,引向深入。其次,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境,在小學(xué)階段,興趣的激發(fā)顯得尤為重要。而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施。因此,我會(huì)結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在特定的情境中閱讀、感知、體驗(yàn),從而得到語(yǔ)言訓(xùn)練,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂(lè)趣。最后,注重“讀”的感悟。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。在每堂課,我都有所滲透,一學(xué)期下來(lái),學(xué)生“讀”的能力都有了不同程度的提高。
三、日記課題方面
“日記日記,一日一記”,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它對(duì)人的影響是潛移默化的,是現(xiàn)實(shí)的,又是深遠(yuǎn)的。 “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,我們的心靈成長(zhǎng)的腳步就掩藏在日記的字里行間。20__年1月18日,我校成功申報(bào)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)“__”科研課題“日記對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響”之子課題《日記對(duì)學(xué)生內(nèi)省意識(shí)的培養(yǎng)》,20__年3月23日正式啟動(dòng)。我確立了子課題《日記與我們同行》,并開(kāi)始了積極大膽地嘗試?,F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:
1、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
本學(xué)期,我班的孩子們對(duì)于寫(xiě)日記已經(jīng)不再畏懼了。一個(gè)學(xué)期,孩子們用將近兩個(gè)日記本。究其根源,那是因?yàn)樗麄冇辛藢?xiě)的內(nèi)容了,我們這學(xué)期的主題就是講真話,述真情。可以把自己讀過(guò)的故事書(shū)中有趣的內(nèi)容畫(huà)下來(lái),然后寫(xiě)話。也可以把自己做過(guò)的有意思的事情,學(xué)校、班級(jí)組織的活動(dòng)畫(huà)下來(lái),同時(shí)寫(xiě)一寫(xiě)畫(huà)上的內(nèi)容。還可以寫(xiě)自己看到的、聽(tīng)到的、聯(lián)想到的、感受到的……這樣,學(xué)生們地思路寬了,素材有了,寫(xiě)日記就不是難事了。
2、及時(shí)評(píng)講,取長(zhǎng)補(bǔ)短
學(xué)生們對(duì)于寫(xiě)日記不再發(fā)愁了,但是每個(gè)人日記的質(zhì)量卻不是預(yù)想的那么好,有優(yōu)有略。鑒于這一情況,我采取了讓寫(xiě)得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文,然后學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng);或者選一篇寫(xiě)得不怎么樣的文章,不告訴大家姓名,老師當(dāng)眾讀出來(lái),再讓大家點(diǎn)評(píng),該文的不足之處在哪里,怎樣修改。經(jīng)過(guò)這樣的評(píng)講,學(xué)生們的日記都有了很大的提高。
總之,在今后的工作中,我會(huì)以更加飽滿的熱情,朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中,進(jìn)一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu),提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
【第2篇 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已圓滿結(jié)束,回顧這一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作,既取得一定的成績(jī),也有許多的不足。為了在新的學(xué)年里取得更大的成績(jī),特將本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)情況分析:
在本學(xué)期里努力上好每一堂課是我努力追求的目標(biāo)。在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在課堂教學(xué)中把競(jìng)爭(zhēng)引入課堂,課堂上采用多種形式激活課堂。在教學(xué)中我做到了努力鉆研教材,吃透教材,精心設(shè)計(jì)教案,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了合理的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中,我積極參加學(xué)校數(shù)學(xué)課題組教研教改活動(dòng),做到虛心向年輕的教師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教學(xué)方法。不論采用那種教學(xué)方法,都以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,采用靈活多樣的教學(xué)方法,上好每一堂課。課堂上,認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極探索適合一年級(jí)小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。在教學(xué)中努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,打破傳統(tǒng)的依本為本的教學(xué)思想。做到以學(xué)生為本,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,做到創(chuàng)造性地使用教材。改變以往的教材呈現(xiàn)方式,注重從學(xué)生熟悉的生活情景入手,這樣既有利于學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)探索,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化,又讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊,使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親切感,并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光分析、解決生活中的問(wèn)題,培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和探索精神。半年來(lái),在課堂教學(xué)中,我努力實(shí)踐著“讓每一堂課都活起來(lái)”的教學(xué)觀念。在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)上以“游智慧樂(lè)園”、“搶占制高點(diǎn)!”“攀登博士山”、“爭(zhēng)奪小紅旗”等豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng),努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、要學(xué)、搶著學(xué),課堂上充滿了競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)理念,課堂上把時(shí)間讓出來(lái),讓孩子們一展身手。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,同時(shí)也樹(shù)立了學(xué)生的自信心。
總之,在教學(xué)中我不斷地轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念。課堂上努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的師生人際關(guān)系,鼓勵(lì)學(xué)生參與,努力點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。課堂上由以教師為中心,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,使課堂形成“師生互動(dòng),生生互動(dòng),民主和諧,快速高效”的教學(xué)氛圍,切實(shí)達(dá)到了發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目的。
二、存在的問(wèn)題:
主要存在的問(wèn)題有:
1、課堂上個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課的良好習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,教師的觀念轉(zhuǎn)變的還不夠。
2個(gè)別學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極,不能夠積極地參與到教師的教學(xué)中去。
3、個(gè)別學(xué)生不能夠很好地處理主課與興趣班的關(guān)系,有的熱衷于興趣班,對(duì)文化課有點(diǎn)放松,造成學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。
4、雖然課堂上教師努力做到讓學(xué)生積極的動(dòng)手、大膽發(fā)言。但也有的個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極,缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5、個(gè)別學(xué)生按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。
6、有個(gè)別學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋和作業(yè)太粗心。
7、學(xué)生的日常行為習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。
三、今后努力的方向:
1、繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,努力使自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)上再有一個(gè)很大的提高。
3、課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分地放手,讓學(xué)生自主探究,努力為學(xué)生創(chuàng)造愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的氛圍,使學(xué)生以飽滿的熱情投入的教學(xué)當(dāng)中去。
4、繼續(xù)在創(chuàng)造性使用教材上下功夫,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,做到教師創(chuàng)造性地教,學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。真正讓課堂活起來(lái),讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
5、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),充分地讓數(shù)學(xué)回歸生活,努力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6、充分地讓學(xué)生講,開(kāi)展“講題小能手”活動(dòng),使學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。
總之,通過(guò)一學(xué)期師生的共同努力,不論是學(xué)生的思維能力,創(chuàng)新能力,動(dòng)手操作能力,以及語(yǔ)言表達(dá)能力都有了一個(gè)很大的提高。同時(shí)由于在轉(zhuǎn)化差生方面措施得當(dāng),在期末素質(zhì)檢測(cè)中,全班學(xué)生均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
【第3篇 2023-2023學(xué)年高二年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期中,高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),服務(wù)意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn);以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能;狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作;促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;注重青年教師的培養(yǎng),通過(guò)幫扶帶比的方式,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),
一、主要工作
1、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān),認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過(guò)集備,博采眾長(zhǎng),為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級(jí)內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽,并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,校教學(xué)能手大賽,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)聽(tīng)評(píng),老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。
2、精心編制導(dǎo)學(xué)案,積極推進(jìn)課堂改革。
這一年來(lái),我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué),以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以'自主、合作、探究'為宗旨。通過(guò)改革,真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)改革,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,更足了。從學(xué)案的編治,課前的預(yù)習(xí),小組的討論,課堂的展示,作業(yè)的檢查,每個(gè)環(huán)節(jié),相輔相成。真正解放了老師,解放了學(xué)生,促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。
3、打造年級(jí)文化,做到環(huán)境育人。
年級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級(jí)文化的物質(zhì)層面而言,我們引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園,美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生,辦好墻報(bào)和版報(bào),按要求堅(jiān)持穿校服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。愛(ài)惜學(xué)校公共設(shè)施,各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和設(shè)計(jì)自己的班級(jí)文化。就年級(jí)文化的制度層面而言,我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級(jí)的管理規(guī)定。就年級(jí)文化的精神層面而言,我們通過(guò)愛(ài)校教育,讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,知曉學(xué)校育人目標(biāo),領(lǐng)會(huì)校風(fēng)、校訓(xùn)的要求,努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
4、狠抓行為規(guī)范,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級(jí)德育工作管理,不僅要通過(guò)年級(jí)組管理成員、班和教師,還要通過(guò)各種規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行。本年級(jí)在學(xué)生管理方面,有一些鐵打不動(dòng)的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在:嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,要求學(xué)生在校期間一律穿校服;嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā),女生染發(fā)、燙發(fā);嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園;嚴(yán)禁學(xué)生無(wú)事外出;按時(shí)午休、晚寢;…我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、實(shí)施量化評(píng)分,加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上,完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則,并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過(guò)評(píng)比使各班尋找差距,創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫(huà)面。
6、精心組織考試,認(rèn)真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試--第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束,我們都針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。要求各班組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)。同時(shí)要求備課組書(shū)寫(xiě)考后分析,針對(duì)這次考試,尋找學(xué)習(xí)的不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)
1、定期召開(kāi)班主任及高二全體教師工作例會(huì),還隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任會(huì)議,細(xì)致安排本周工作,日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故…都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的'動(dòng)力、習(xí)慣、方法'三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。我們始終認(rèn)為:只有成功轉(zhuǎn)變差生,教育才真正能面向全體學(xué)生!
三、不足及努力方向
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱,自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平有待提高,危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動(dòng)的開(kāi)展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
6、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。
【第4篇 高二年級(jí)第一學(xué)期期中工作總結(jié)3000字
前半學(xué)期,高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)(高效課堂)為指導(dǎo),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分行使年級(jí)組的管理職能,以質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為突破口,強(qiáng)調(diào)危機(jī)意識(shí),狠抓班級(jí)管理,穩(wěn)步開(kāi)展各項(xiàng)工作?,F(xiàn)將前半學(xué)期工作情況總結(jié)如下:
高二年級(jí)是高中階段的關(guān)鍵年級(jí),前半學(xué)期,我們主要是對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固。全年級(jí)學(xué)生進(jìn)入高二后,學(xué)習(xí)狀態(tài)較上學(xué)期有改變,思想上有壓力了,行為活動(dòng)上也更穩(wěn)了一些更靜了一些。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠適應(yīng)高中學(xué)習(xí),也能初步使用學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,年級(jí)班級(jí)都比較穩(wěn)定。各備課組加強(qiáng)集體備課,組內(nèi)資源共享,分工合作,充分運(yùn)用導(dǎo)教學(xué)案,做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教案、課件、練習(xí)等,提高課堂效率。在全年級(jí)老師的共同努力下,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)。
一、主要工作
1.加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作,配合學(xué)校德育工作主題,通過(guò)多種形式將思想教育滲透到日常的教育教學(xué)工作中。
(1)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理,幫助學(xué)生樹(shù)立信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。落實(shí)主題班會(huì)的內(nèi)容,做到有針對(duì)性和時(shí)效性;新組建的4569班,劉老師、賈老師、馬老師、汪老師的帶領(lǐng)下,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律等問(wèn)題建立了班級(jí)規(guī)章制度,并每天堅(jiān)持跟班監(jiān)督。尤其是5班,賈老師中途接班,又是文科普通班,但在這短短時(shí)間內(nèi),已明顯見(jiàn)效。
(2)史校長(zhǎng)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了我們的教室,先后在2、4、6、7班,從理想勵(lì)志、做人做事、學(xué)習(xí)方法、自主招生等方面,現(xiàn)身說(shuō)法,給學(xué)生以極大的鼓勵(lì)。
(3)開(kāi)學(xué)初,我給全體學(xué)生作了“人要有志,志在必得”的廣播講話,提醒、要求學(xué)生要明確目標(biāo),積極行動(dòng),珍惜時(shí)間,要讓自己高二的每一天生活的有意義。
2.加強(qiáng)班主任之間的溝通與交流,充分發(fā)揮集體的智慧,群策群力,把一個(gè)人好的做法在全年級(jí)推廣,共同進(jìn)步。我覺(jué)著這是咱年級(jí)班主任身上非??少F的品質(zhì),互通有無(wú),坦蕩相處(過(guò)去都說(shuō)我們是團(tuán)結(jié)向上的集體)。
3.年級(jí)工作的一些新舉措
(1)語(yǔ)文、英語(yǔ)老師對(duì)早讀利用和管理上了一個(gè)大臺(tái)階。每天早讀有安排,有目的。課代表每天早上能在7:30開(kāi)始組織早讀,老師基本上7:40能進(jìn)班輔導(dǎo)。
(2)班主任都堅(jiān)持在每天早讀前、下午上課前到班上檢查學(xué)生到校、教室衛(wèi)生情況,督促學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),大課間時(shí)都能堅(jiān)持跟班,和學(xué)生一起做操跑步。可以說(shuō)我們的9位班主任在年級(jí)的每件事情和活動(dòng)中都是沖在最前面,勇于奉獻(xiàn),無(wú)論言行都可作學(xué)生楷模,也是我們同行的榜樣。
(3)在家委會(huì)的建議和老師們的支持下,利用周一至周五下午第九節(jié)和周六上午開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)外理化生政史地的校本課程。
4.充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,各備課組積極編寫(xiě)導(dǎo)教學(xué)案,配合學(xué)校高效課堂的教育目標(biāo),重視課堂效率的提高,重視學(xué)生在課堂中的參與深度和廣度。
5.為了做好集體教育和個(gè)性化教育的互補(bǔ),數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物都開(kāi)展了競(jìng)賽輔導(dǎo)或培優(yōu)輔導(dǎo)。從目前學(xué)生反饋的情況看,教學(xué)內(nèi)容的難度和廣度和血生的基礎(chǔ)還是比較符合的,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,上課的學(xué)生人數(shù)較往屆都多。
6. 英語(yǔ)學(xué)科在學(xué)生時(shí)間緊的情況下,開(kāi)發(fā)午間課前時(shí)間,為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的練習(xí)而且基本全部批改。同時(shí)充分利用早讀時(shí)間,每個(gè)早讀都明確任務(wù)。
7. 文理分科之后,學(xué)科上既有側(cè)重點(diǎn),又全面推進(jìn);既有所統(tǒng)一,又各有特色。我們堅(jiān)持月考檢測(cè)制度,對(duì)教育教學(xué)效果及時(shí)評(píng)價(jià),及時(shí)調(diào)整。
8. 年級(jí)組和體育組共同組織了學(xué)生三人籃球比賽活動(dòng),豐富了學(xué)生的生活,凝聚了人心,激發(fā)了集體榮譽(yù)感。
9.完成了學(xué)業(yè)水平測(cè)試的照片采集工作。
10.晚自習(xí)的管理井然有序,晚自習(xí)紀(jì)律比上學(xué)期有很大的進(jìn)步。
11. 月考之后召開(kāi)了備課組長(zhǎng)會(huì),期中考試之后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)和自主招生的培訓(xùn)動(dòng)員會(huì),及時(shí)總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或調(diào)整下一階段的工作思路。
二、存在問(wèn)題
1. 文理分科后,兩極分化明顯,尤其是還存在相當(dāng)?shù)膶W(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高。普通班里確實(shí)有一些學(xué)生不學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取,重點(diǎn)班里有些學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo),盲目樂(lè)觀,自以為是。
2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣上還存在問(wèn)題。平常做題不注意獨(dú)立完成,喜歡討論,喜歡看答案,不能做到做題時(shí)全神貫注。
3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)存在偏科情況,尤其是重點(diǎn)班的學(xué)生。
4. 家委會(huì)工作沒(méi)有落實(shí),工作還很不規(guī)范。
5.理科學(xué)生的計(jì)算能力還有待提高,書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,語(yǔ)言不夠?qū)I(yè)。
6. 學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)時(shí)間拉得太長(zhǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上分心,社團(tuán)活動(dòng)過(guò)多影響學(xué)生正常上課。
7. 英語(yǔ)高考使用新題型后,學(xué)生普遍還不能適應(yīng),做題速度跟不上,聽(tīng)力也未能達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)。
三、改進(jìn)措施
1.抓常規(guī),重視良好班風(fēng)的形成,加強(qiáng)理想教育,讓學(xué)生要有追求,明確短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。要求每個(gè)班班主任要定期(周一早讀時(shí))召開(kāi)班干部會(huì),準(zhǔn)確及時(shí)了解班里情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通處理,并對(duì)班干部的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
2.多和孩子個(gè)別談話,個(gè)別關(guān)懷,尤其是成績(jī)差的和行為習(xí)慣不好的,要有耐心有愛(ài)心。這里指的不僅是班主任,也包括所有的任課教師,懇請(qǐng)大家誰(shuí)遇到的問(wèn)題誰(shuí)解決(如課間打鬧、籃球進(jìn)教室、上課喝水吃東西、水杯放在桌面上等)。每一位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理,對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題要齊抓共管。
3.考練結(jié)合,提高學(xué)生的做題速度,規(guī)范性、嚴(yán)謹(jǐn)性,強(qiáng)調(diào)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題,嚴(yán)格要求。提倡大家利用延點(diǎn)課進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo),不要進(jìn)行新課。
4.進(jìn)入高二階段,各學(xué)科應(yīng)該在課堂內(nèi)容上加強(qiáng)與高考題目的銜接、延伸和訓(xùn)練,以提高綜合能力。這就需要繼續(xù)加強(qiáng)備課組各老師的溝通與合作,資源共享,研究教材、研究大綱、共同探討,改進(jìn)教學(xué)方法,能形成模式。
5.文科方面要督促學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,積累素材,加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做好筆記,并不定期檢查和監(jiān)督,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6. 各備課組利用組會(huì)集體備課的時(shí)間,對(duì)于教學(xué)管理,教學(xué)組織,作業(yè)布置等方面展開(kāi)充分討論,以加強(qiáng)課堂教學(xué)的時(shí)效性。
7.重點(diǎn)班學(xué)生填寫(xiě) “自我發(fā)展設(shè)計(jì)”,確定本學(xué)年乃至高中階段的努力目標(biāo),力爭(zhēng)高遠(yuǎn)。 普通班的學(xué)生由班主任填寫(xiě)“問(wèn)題學(xué)生教育記錄”。
8.加強(qiáng)研究,提高工作實(shí)效性,做好自主招生宣傳,初步研討自主招生工作。以年級(jí)會(huì)議,各項(xiàng)專(zhuān)題會(huì)議等為載體,定期研究,提高工作的實(shí)效性。
總之,我們認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作,想方設(shè)法注重實(shí)效的完成各項(xiàng)任務(wù),活動(dòng)后有總結(jié),及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià),有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
最后特別提一下,像王__、付__、何__、常__、汪__、關(guān)__、王__等老師能克服自己身體困難,堅(jiān)持上課,上好課,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任,不放棄的精神;像馬__、丁__、張__、王__、劉__等老師都在超負(fù)荷工作,為了學(xué)校工作的大局意識(shí);都是值得我們大家學(xué)習(xí)的。
謝謝大家!
【第5篇 2023年二年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范文
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。整個(gè)班學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生成績(jī)較好,有不少學(xué)生聰明,且基礎(chǔ)不錯(cuò),班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,有正氣。但也有幾個(gè)學(xué)生成績(jī)偏差,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
老師是學(xué)生的鏡子,當(dāng)我們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)時(shí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也會(huì)認(rèn)真。我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,我嚴(yán)格要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做好一切教學(xué)常規(guī)工作,尤其是在備、講、批、輔、考等方面,兢兢業(yè)業(yè),從不敷衍了事。
二、加強(qiáng)閱讀
為了方便孩子們閱讀課外書(shū),開(kāi)學(xué)時(shí)就讓每個(gè)孩子帶兩本課外書(shū)登記好后放在教室的圖書(shū)角,再把學(xué)生分成幾組,讓每組同學(xué)輪流看這些課外書(shū)。每天下午一點(diǎn)三十分到兩點(diǎn)鐘是學(xué)生讀課外書(shū)的時(shí)間,這時(shí)我也和同學(xué)們一起讀課外書(shū)。讀孩子們喜歡的課外書(shū),這樣拉近學(xué)生的距離,走進(jìn)學(xué)生的心里。我還將自己買(mǎi)的十三本《淘氣包馬小跳》放在班級(jí)圖書(shū)角。哪一組同學(xué)當(dāng)天表現(xiàn)好,第二天就可以看這些書(shū),不僅課堂紀(jì)律更好了,而且學(xué)生的讀書(shū)的興趣更濃了。
三、注重寫(xiě)字
學(xué)生的字與學(xué)好語(yǔ)文緊密聯(lián)系,寫(xiě)字漂亮的孩子語(yǔ)文成績(jī)都不錯(cuò),當(dāng)然這是針對(duì)我班學(xué)生是字漂亮的孩子成績(jī)也很好,每天上午有__分鐘的寫(xiě)字課,低年級(jí)孩子在語(yǔ)文課中基本也有寫(xiě)字練習(xí),所以每天教的生字,我便利用這些時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo),大部分同學(xué)按老師的要求寫(xiě)都有很大的進(jìn)步。我充分利用都后的習(xí)字專(zhuān)欄,對(duì)學(xué)生的字進(jìn)行評(píng)價(jià),讓他知道自己的字是否進(jìn)步,在班級(jí)里是否屬于優(yōu)秀。但有幾個(gè)同學(xué)的字還是很馬虎。
四、寫(xiě)話訓(xùn)練
剛開(kāi)學(xué)每天的作業(yè)不多,基本上在學(xué)校就能將生字和練習(xí)冊(cè)做完,回家就讓孩子寫(xiě)話。要求不高,就是寫(xiě)幾句完整通順的話。做到語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯(cuò)別字,意思基本表達(dá)清楚就可以了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),孩子們寫(xiě)話能力有明顯提高?,F(xiàn)在有很多孩子的日記可以寫(xiě)一件完整的事。字?jǐn)?shù)多達(dá)兩三百字。
五、不足之處
1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;
2、制定的每周一詩(shī)沒(méi)落實(shí)到位,下學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的背
總之,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,今后我一定繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
【第6篇 【三年級(jí)班主任工作總結(jié)】二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
三溪中心小學(xué) 張雪童
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。現(xiàn)在對(duì)這一學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、關(guān)心孩子。教師想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的身體和心理的健康。
作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們活潑可愛(ài),經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把學(xué)生叫到自己身邊,和他們聊聊天,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,讓他們明白一些道理。
我還覺(jué)得,班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài),對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,利用上課時(shí)間適時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。讓他們能大膽舉手發(fā)言,課堂氣氛有所活躍。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),二年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)二年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,書(shū)桌上瞧一瞧,整理好課桌。讓學(xué)生能意識(shí)到教室的環(huán)境衛(wèi)
生狀況,自覺(jué)養(yǎng)成干凈整潔的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一年的相互適應(yīng)和磨合,學(xué)生在養(yǎng)成各種好習(xí)慣方面已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。所以這學(xué)期我努力培養(yǎng)以向芳為班長(zhǎng),四個(gè)小組長(zhǎng)為輔助的小干部群,使他們成為我的小助手。
平時(shí)我不在教室的時(shí)候,同學(xué)間的管理更為方便。通過(guò)我的培養(yǎng),向芳可以組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě),組長(zhǎng)監(jiān)督及負(fù)責(zé)幫助本組學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。我感到很欣慰。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。
我特別盡量和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。我結(jié)合二年級(jí)的學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,通過(guò)每天的晨會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),范文top100讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù),比如哪個(gè)班級(jí)做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
六、成績(jī)與不足。一學(xué)期很快就過(guò)去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話的。在學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)中也取得了一些成績(jī),如:2023年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中,3人低年級(jí)組一等獎(jiǎng);8人低年級(jí)組二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);團(tuán)體總分低年級(jí)組第二名,廣播操比賽低年級(jí)組第二名。
這學(xué)期也存在很多的不足:學(xué)生雖然已經(jīng)適應(yīng)了我的班級(jí)管理,但是同樣也會(huì)趁我不注意出現(xiàn)很多新問(wèn)題;在教學(xué)中雖然注重引導(dǎo),但還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性;學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)還有待提高。
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【第7篇 二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
二年級(jí)班主任工作總結(jié)
這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作.我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班,有些后進(jìn)生,因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課余多跟他們談心,及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
五、存在問(wèn)題
班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來(lái),由此,本人往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受。
總之,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。
三年級(jí)班工作總結(jié)
一年來(lái),我班開(kāi)展了各項(xiàng)有意義的班活動(dòng),努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),落實(shí)素質(zhì)教育,并以形式多樣,內(nèi)容豐富,寓素質(zhì)教育于活動(dòng)中,使我班形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、生動(dòng)活潑的集體。下面談?wù)劸唧w的工作和做法。
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,為成為新世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)。
1、堅(jiān)持從愛(ài)入手啟發(fā)教育學(xué)生
熱愛(ài)學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是剛?cè)胄W(xué)第三個(gè)春秋的學(xué)生來(lái)說(shuō)力量更大,我對(duì)學(xué)生既像父母愛(ài)自已的子女那樣熱愛(ài)自已的學(xué)生,把自已愛(ài)的感情無(wú)保留地全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生的身上,用愛(ài)的感情去打開(kāi)他們的心靈之門(mén),啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng)。
2、要搞好一個(gè)班單靠班主任孤軍作戰(zhàn),是一件很難的事。在多年的實(shí)踐中,使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊(duì)伍,是搞好一個(gè)班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部,選大膽管,愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干,大膽選用那些調(diào)皮好動(dòng),有一定組織工作能力的,并能聽(tīng)從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任班干,根據(jù)他們不同的特長(zhǎng),個(gè)性分配工作任務(wù)。其次,我迅速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)。為了使人人盡職盡責(zé),我班開(kāi)了一個(gè)“宣誓就職”班主題會(huì),使他們更加明確自己的職責(zé)。并定時(shí)給他們開(kāi)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干們樹(shù)立威信,一方面對(duì)他們嚴(yán)格要求,以身作則,努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面,酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)要求同學(xué)聽(tīng)從指揮,老師把一些班務(wù)放手讓班干去做,培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,班干部的工作能力和威信提高了,學(xué)生們的自覺(jué)性也提高了。結(jié)果,他們把班管理成了規(guī)范化,日?;?,絕大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律,早讀課上書(shū)聲朗朗,受到很多老師的贊揚(yáng)。
3、密切與家長(zhǎng)配合,做好學(xué)生思想工作。
家庭教育在青少年成長(zhǎng)中發(fā)揮著不可估量的作用,家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)。一直以來(lái),我保持與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪,形成'____齊下'教育網(wǎng)絡(luò),促使學(xué)生良好行為的形成。每周認(rèn)真簽閱紅花表。用紅花表作為互聯(lián)的橋梁。
4、學(xué)雷鋒。
3月5日是毛主席'向雷鋒同志學(xué)習(xí)'題詞紀(jì)念日,雷鋒是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣,處處為人民多做好事,在班里設(shè)立光榮冊(cè),每周統(tǒng)計(jì)一次好人好事情況,對(duì)做得較突出的學(xué)生給予大力的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。我還利用晨會(huì)課講述'雷鋒的故事',講述社會(huì)上樂(lè)于助人、熱心幫助孤寡老人的好人好事。同時(shí)開(kāi)展'學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)'為主題的公益勞動(dòng)。在活動(dòng)中,使學(xué)生們受到教育,得到提高。
5、班手拉手活動(dòng)
認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展'向地震災(zāi)區(qū)貧困山區(qū),獻(xiàn)愛(ài)心'的活動(dòng),我給學(xué)生們講述貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)兒童的學(xué)習(xí)、生活處境。以及各地對(duì)他們的關(guān)心、幫助之情。在少先隊(duì)大隊(duì)的組織下,學(xué)生們向貧困地區(qū)、地震災(zāi)區(qū)兒童捐贈(zèng)了自己的零用錢(qián)。
我班還開(kāi)展'手拉手,結(jié)對(duì)子'的活動(dòng),讓學(xué)生們關(guān)心身邊的學(xué)生,成績(jī)好的和成績(jī)差的結(jié)成一對(duì),在學(xué)習(xí)上幫助他,范文top100無(wú)論做作業(yè),還是他碰到什么難題,成績(jī)好的學(xué)生,他會(huì)的都教他,幫助他共同進(jìn)步。
二、結(jié)合“減負(fù)”抓好學(xué)生的文化知識(shí),學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排課余時(shí)間。
本學(xué)期為貫徹執(zhí)行上級(jí)有關(guān)'減負(fù)'工作的實(shí)行,學(xué)生的課余作業(yè)、學(xué)習(xí)時(shí)間有不同程度的減少,為了保證對(duì)學(xué)生的教育質(zhì)量,我對(duì)學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化,合理化,系統(tǒng)化,做到有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí),以此強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí),使之形成制度,以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力,教師力求做到精練,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),以保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課余時(shí)間充裕了,教師及時(shí)引導(dǎo)安排多進(jìn)行課外閱讀的比賽,看誰(shuí)讀的書(shū)最多,這樣一來(lái),也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、開(kāi)展形式多樣的班活動(dòng),寓思想性、知識(shí)
性、和趣味性于活動(dòng)之中。
思想性的活動(dòng)
1、4月5日是清明節(jié),范文寫(xiě)作向?qū)W生介紹烈士的光榮事跡,以及其它革命先輩的事跡,并開(kāi)展'學(xué)習(xí)烈士精神'的班主題會(huì),使學(xué)生們懂得今天幸福生活是千千萬(wàn)萬(wàn)革命前輩用生命換來(lái)的,要好好珍惜,并立志長(zhǎng)大了要把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。
2、5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),教育學(xué)生懂得幸福生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,勞動(dòng)最光榮,懶惰可恥,尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者,學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。要珍惜勞動(dòng)成果,愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣,積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)。
3、5月10日是母親節(jié),為了激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的愛(ài),體會(huì)到母親的辛勤和偉大的事跡,結(jié)合思想品德課《要關(guān)心體貼父母》這一課進(jìn)行教育。懂得關(guān)心體貼父母,能夠分擔(dān)家務(wù),母親生病時(shí)盡力照顧,做到孝敬父母的好孩子。并講述名人孝敬母親的事例。同時(shí)舉行'我愛(ài)您,媽媽'的演講班主題會(huì)。此外還舉行'自制'一份小禮物的活動(dòng),,并在小禮物上寫(xiě)上一句祝頌語(yǔ),送給親愛(ài)的媽媽。通過(guò)這次活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)母親的愛(ài),同時(shí)也增強(qiáng)了他們與母親之間的感情。這一次活動(dòng)深受家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊。
【第8篇 2023年二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
這一學(xué)期,從帶文科實(shí)驗(yàn)班212班,到帶地理平行班202班,經(jīng)歷了一個(gè)天上地下的變化,212班文采斐然,班級(jí)日?qǐng)?bào)內(nèi)容豐富,形式多樣,班干部工作主動(dòng),兩個(gè)月里共舉辦六次成功的主題班會(huì),班級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了立班之處提出的“書(shū)香班級(jí)、自治班級(jí)、誠(chéng)信班級(jí)”的目標(biāo)。202班,基礎(chǔ)分在全級(jí)26個(gè)班級(jí)中倒數(shù)第二,再加上13位音體美特長(zhǎng)生的加盟,更增加了管理的難度。面對(duì)弱班,怎么辦?還敢提“書(shū)香班級(jí)、自治班級(jí)”嗎?還能象帶212班一樣,把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎?當(dāng)我面對(duì)這61位難弟難妹的時(shí)候,心里充滿了疑慮,堅(jiān)持了一年多的日記也中斷了。當(dāng)然除了班級(jí)管理難度加大以外,教學(xué)壓力也大了很多,由原來(lái)一周兩、三節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課,天天上完課就得馬不停蹄的備課。
弱班,弱在哪兒?成績(jī)?nèi)?,不良?xí)慣多,心理素質(zhì)較差,認(rèn)知水平較低。
弱班管理難在哪兒?現(xiàn)在深有體會(huì):紀(jì)律難管,課難上,班干部難當(dāng)。
怎么辦?我們沒(méi)有彷徨的時(shí)間,必須立刻行動(dòng)。半學(xué)期來(lái),思考未停,現(xiàn)在總結(jié)如下,且名之“弱班方略”:
一、 仁者無(wú)敵:
管理弱班、亂班,軟硬兼施者有,亂世重典者有。我的性格,媽媽早已給我下了結(jié)論,“對(duì)誰(shuí)都好”,所以還是一貫的“仁者無(wú)敵”。我也知道,這些孩子(也已經(jīng)
7、18歲了,但我還是喜歡叫他們孩子)早已習(xí)慣了批評(píng),習(xí)慣了冷落,最渴望理解、信任和交流,所以我不愿呵斥他們,即使是紀(jì)律很差的時(shí)候。我選擇輕聲慢語(yǔ),選擇理解和諒解的方式。第一天晚上我和學(xué)生們交流時(shí)說(shuō),“大家都不容易”,體育生一下課就得去訓(xùn)練,練的一身臭汗,美術(shù)生一下課就得去畫(huà)畫(huà),畫(huà)的滿身油彩,音樂(lè)生也一樣辛苦,我們一般同學(xué),基礎(chǔ)又弱,許多科目學(xué)習(xí)起來(lái)都很困難,我理解。不知道是不是這句話的緣故,第二天教導(dǎo)主任就打電話來(lái),說(shuō)有四個(gè)體育生一定要轉(zhuǎn)到我班來(lái),已經(jīng)和主任磨了很久。還是我的性格,我立刻答應(yīng)了。
體育生,這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的體育生,經(jīng)常遲歸教室、個(gè)別還上課睡覺(jué)、自習(xí)講話的體育生,我也是一樣的欣賞他們,鼓勵(lì)他們,絲毫沒(méi)有偏見(jiàn)。召集到辦公室開(kāi)個(gè)小會(huì),解決一些問(wèn)題,從沒(méi)有大張旗鼓的批評(píng)過(guò)他們。
平時(shí)的管理,如果叫真起來(lái),令人生氣的事情就多了,所以有時(shí)候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個(gè)心靈都可以感化,相信我們的付出不會(huì)似水東流。在今年我的生日那天,202班的學(xué)生早已得到消息,在我走進(jìn)教室時(shí),一齊唱起了《生日快樂(lè)》歌。這已是今年第二次學(xué)生給我過(guò)生日了,上一次提前了20天,212班的學(xué)生弄錯(cuò)了日子。
二、 干部循環(huán):
進(jìn)行干部培訓(xùn),把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時(shí)的講話又拿過(guò)來(lái),給班級(jí)學(xué)生干部講,講當(dāng)班干部的好處:一,提高能力:組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)、策劃;時(shí)間管理能力,統(tǒng)籌時(shí)間,充分利用時(shí)間;儲(chǔ)備管理經(jīng)驗(yàn),為未來(lái)的工作儲(chǔ)備才能。二,訓(xùn)練思維:全面;全局考慮;周到細(xì)致,有條不紊??紤]到不同同學(xué)的感受,組織自己的語(yǔ)言。三,培育氣質(zhì):領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì),培養(yǎng)大氣。四,提高修養(yǎng):氣度胸襟、包容理解,寬容,自信,責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求:熱情、主動(dòng)、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作;帶頭學(xué)習(xí)、維護(hù)紀(jì)律;公平對(duì)待同學(xué);和諧相處,團(tuán)結(jié)一心,形成合力。
干部循環(huán),是我一直堅(jiān)持的方法。寢室長(zhǎng)每月一輪,宿舍衛(wèi)生檢查由各寢室長(zhǎng)每人一周,班干部每學(xué)期一輪,給每個(gè)學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每個(gè)人都參與管理。當(dāng)然,大家都做班干部,對(duì)于班級(jí)的管理和發(fā)展也是有長(zhǎng)效的。一屆干部輪換后,我就會(huì)給他們開(kāi)個(gè)會(huì),鼓勵(lì)他們繼續(xù)做班級(jí)的帶頭人,繼續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己。
三、 培養(yǎng)習(xí)慣:
基礎(chǔ)太弱,根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手,提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之一:課前準(zhǔn)備。告訴學(xué)生,從現(xiàn)在開(kāi)始,上課前先把書(shū)拿出來(lái),筆記本、草稿紙、練習(xí)冊(cè)等都拿出來(lái),拿出來(lái)之后就預(yù)習(xí)。過(guò)了一段,基本能拿出來(lái)了,但預(yù)習(xí)還是很多人做不到,于是再?gòu)?qiáng)調(diào)。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之二:控制三閑。紀(jì)律方面最讓人擔(dān)心的就是自習(xí),愛(ài)講話。不能理性的控制自己的言行,就只能在低級(jí)的智慧層面上發(fā)展啊。
“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三:早讀。平行班的早讀很艱難,通過(guò)調(diào)查可以說(shuō)不讀的原因個(gè)個(gè)不同,什么不會(huì)讀啊,沒(méi)有人帶頭啊,怕讀錯(cuò)被人笑話啊,沒(méi)睡醒沒(méi)精神啊,反正就是沒(méi)想到不讀書(shū)學(xué)不好就更不好啊。于是專(zhuān)門(mén)開(kāi)一個(gè)班會(huì),講早讀、講讀書(shū),好像后來(lái)好了許多,一早來(lái)聽(tīng)到有人讀書(shū)了。但現(xiàn)在又不行了,又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。高二的學(xué)生啊,唉,一聲嘆息!
現(xiàn)實(shí)告訴我:習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長(zhǎng)而艱難的,明白了道理不等于就會(huì)行動(dòng)。習(xí)慣的培養(yǎng)還會(huì)有所反復(fù),但我相信,道路是曲折的,前途是光明的,下學(xué)期,繼續(xù)堅(jiān)持,“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”!
四、 觀察記錄:
平時(shí)做班級(jí)情況記錄,早讀、晚修記錄誰(shuí)來(lái)得較早,誰(shuí)來(lái)得較晚,誰(shuí)講話等,默不作聲,不厭其煩,相信時(shí)間一長(zhǎng),結(jié)論就出來(lái)了,再說(shuō)誰(shuí)怎樣就有根據(jù)了。好的現(xiàn)象也要及時(shí)記錄。這些記錄還是有學(xué)生會(huì)看的,本子就放在講臺(tái)上。要讓學(xué)生明白,老師心里有數(shù),誰(shuí)誰(shuí)怎樣,有記錄呢。有時(shí)也會(huì)根據(jù)科任老師的記錄找學(xué)生談話,該批評(píng)的批評(píng),對(duì)待不足之處還是要及時(shí)指出才好。
【第9篇 2023-2023高二年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期中,高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),服務(wù)意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn);以學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨(dú)立管理職能;狠抓班主任、備課組長(zhǎng)兩條主線,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作;促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成;注重青年教師的培養(yǎng),通過(guò)幫扶帶比的方式,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
一、主要工作
1、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量。
各備課組以備課組長(zhǎng)為核心、骨干教師為中堅(jiān),認(rèn)真落實(shí)了集體備課。通過(guò)集備,博采眾長(zhǎng),為授課奠定了良好的基礎(chǔ)。年級(jí)內(nèi)組織了青年教師教學(xué)能手大賽,并積極參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽,校教學(xué)能手大賽,取得了優(yōu)秀的成績(jī)。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,通過(guò)聽(tīng)評(píng),老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。各備課組新老教師取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn),工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢(shì)較好。
2、精心編制導(dǎo)學(xué)案,積極推進(jìn)課堂改革。
這一年來(lái),我們學(xué)校致力于高效課堂的改革。變教師的教為學(xué)生的學(xué),以導(dǎo)學(xué)案為抓手,以“自主、合作、探究”為宗旨。通過(guò)改革,真正讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)改革,學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭更大了,更足了。從學(xué)案的編治,課前的預(yù)習(xí),小組的討論,課堂的展示,作業(yè)的檢查,每個(gè)環(huán)節(jié),相輔相成。真正解放了老師,解放了學(xué)生,促進(jìn)了素質(zhì)教育在學(xué)校的落實(shí)。
3、打造年級(jí)文化,做到環(huán)境育人。
年級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。就年級(jí)文化的物質(zhì)層面而言,我們引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園,美化校園。要注意教室、走廊衛(wèi)生,辦好墻報(bào)和版報(bào),按要求堅(jiān)持穿校服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不化妝。愛(ài)惜學(xué)校公共設(shè)施,各班還在教室內(nèi)辦了多期板報(bào)和設(shè)計(jì)自己的班級(jí)文化。就年級(jí)文化的制度層面而言,我們引導(dǎo)和教育學(xué)生嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校、年級(jí)的管理規(guī)定。就年級(jí)文化的精神層面而言,我們通過(guò)愛(ài)校教育,讓學(xué)生了解學(xué)校歷史,知曉學(xué)校育人目標(biāo),領(lǐng)會(huì)校風(fēng)、校訓(xùn)的要求,努力表現(xiàn)出積極、健康、向上的精神風(fēng)貌。
4、狠抓行為規(guī)范,培養(yǎng)良好習(xí)慣。
年級(jí)德育工作管理,不僅要通過(guò)年級(jí)組管理成員、班和教師,還要通過(guò)各種規(guī)章制度來(lái)進(jìn)行。本年級(jí)在學(xué)生管理方面,有一些鐵打不動(dòng)的紀(jì)律。這主要體現(xiàn)在:嚴(yán)禁學(xué)生穿奇裝異服,要求學(xué)生在校期間一律穿校服;嚴(yán)禁男生留長(zhǎng)發(fā),女生染發(fā)、燙發(fā);嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)入校園;嚴(yán)禁學(xué)生無(wú)事外出;按時(shí)午休、晚寢;……我們以行為規(guī)范的要求約束學(xué)生,就是重在培養(yǎng)學(xué)生良好的遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
5、實(shí)施量化評(píng)分,加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理。學(xué)校出臺(tái)了一系列為學(xué)生精心打造的以發(fā)展學(xué)生、提高學(xué)生為目的的量化細(xì)則。我們年級(jí)在學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)定的基礎(chǔ)上,完善了班級(jí)量化評(píng)分細(xì)則,并以此作為班主任工作評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過(guò)評(píng)比使各班尋找差距,創(chuàng)造出一幅你追我趕的畫(huà)面。
6、精心組織考試,認(rèn)真分析反饋。
本學(xué)期我們組織了三次大型的考試----第一次月考、第二次月考和期末的全市聯(lián)考。這中間還組織了一次周清摸底考試。每次考試結(jié)束,我們都針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真的分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。要求各班組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的分析研討會(huì)。同時(shí)要求備課組書(shū)寫(xiě)考后分析,針對(duì)這次考試,尋找學(xué)習(xí)的不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短。
二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)
1、定期召開(kāi)班主任及高二全體教師工作例會(huì),還隨時(shí)據(jù)情況召開(kāi)班主任會(huì)議,細(xì)致安排本周工作,日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故……都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù)。我們始終認(rèn)為:只有成功轉(zhuǎn)變差生,教育才真正能面向全體學(xué)生!
三、不足及努力方向
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、刻苦意識(shí)較弱,自我管理能力還有待進(jìn)一步提高。
2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式,有效的方式;特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平有待提高,危機(jī)意識(shí)優(yōu)患意識(shí)急待加強(qiáng);學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);
4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實(shí)。
5、課外活動(dòng)的開(kāi)展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
6、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。
【第10篇 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)
《小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任總結(jié)》是好的范文,好的范文應(yīng)該跟大家分享,希望大家能有所收獲。
2023--2023學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)班主任工作總結(jié)
2023---2023學(xué)年第一學(xué)期二年級(jí)
班主任工作總結(jié)
富源四小----李洪福
時(shí)間真快,在忙碌中,一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。對(duì)于這個(gè)班,我感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,最大的感受,就是欣喜。
回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會(huì)到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強(qiáng)集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的,平時(shí)我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面:
一、關(guān)心孩子。
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級(jí),必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),這是我做班主任的信念。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)
完成很漂亮,也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字不好看,今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機(jī),自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,同時(shí)也收到了良好的效果。
二、班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),應(yīng)該是種寬容的愛(ài)
我經(jīng)常想起一句話:假如我是孩子,以此來(lái)鞭策和啟示自己。每次,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,我就讓自己進(jìn)行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō):你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。還是那句話:愛(ài)是相互的。在這一點(diǎn)上,作為班主任的我是幸福的,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題我付出一份愛(ài),收獲的則是更多份純真的愛(ài)。重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、競(jìng)爭(zhēng)等
方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級(jí)的核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期羅夢(mèng)潔、羅薇、邵輝等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部,我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。每次與家長(zhǎng)交談時(shí),家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體,學(xué)會(huì)欣賞別人、幫助別人,我較多地主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。特別是班上的付豐炎小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細(xì)小變化,與他談心,及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)
然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無(wú)法用語(yǔ)言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!
【第11篇 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期英語(yǔ)教師工作總結(jié)
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間期末已至,回顧本學(xué)期二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)可以說(shuō)是既辛苦又緊張,也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開(kāi)展我們二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,促進(jìn)我們的英語(yǔ)教學(xué)水平,最終提高我們的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。
這學(xué)期我們認(rèn)為做得好的方面主要有以下幾點(diǎn):
一、 提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,合理安排學(xué)期教學(xué)工作。
在開(kāi)學(xué)伊始,我們二年級(jí)的英語(yǔ)教師就一起鉆研教材共同確定了教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)教學(xué)大綱擬出了重點(diǎn)句型和詞匯,并分發(fā)給每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中去有意識(shí)地記憶知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)擬定了每個(gè)模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生聽(tīng)讀作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)判,使學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下達(dá)到知識(shí)的掌握。在開(kāi)學(xué)做好總體教學(xué)準(zhǔn)備的前提下,我們注重每一課的教學(xué)準(zhǔn)備,例如在作業(yè)布置時(shí)總會(huì)有預(yù)習(xí)新課對(duì)新課文進(jìn)行聽(tīng)并試讀,在早讀時(shí),教師也會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀新課文,使學(xué)生對(duì)新課有一定的了解,學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)更容易;我們都認(rèn)真?zhèn)湔n,利用教研活動(dòng)說(shuō)教材,共同確立每個(gè)模塊的教學(xué)重難點(diǎn)以及要采用的活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案,集全體教師的智慧科學(xué)設(shè)計(jì)每節(jié)課,使課堂能更有效。
二、 積極開(kāi)展教學(xué)研究,努力提高英語(yǔ)教學(xué)水平。
本學(xué)期,我們進(jìn)行了十次以上的教研,大家在教研活動(dòng)中一起探討教育教學(xué)問(wèn)題,共同思索教學(xué)方法。本期我們進(jìn)行了課題研究,對(duì)活動(dòng)課教學(xué)進(jìn)行不斷實(shí)踐、總結(jié)、反思,教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;我們互相聽(tīng)課、評(píng)課,在教學(xué)中去吸取經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)教學(xué),教學(xué)水平日漸提高;我們一起對(duì)教學(xué)疑難進(jìn)行分析,一起解決學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題,共同商討時(shí)態(tài)教學(xué)方法,在教師們的共同力量下一切教學(xué)難題都迎刃而解,大家的教學(xué)科研能力都進(jìn)一步的提高了。
三、 注重學(xué)生知識(shí)的掌握,學(xué)練結(jié)合,定期測(cè)試。
在這一學(xué)期的教學(xué)中我們更注重了學(xué)與練的結(jié)合,在每個(gè)模塊學(xué)完后,我們會(huì)讓學(xué)生做練習(xí)來(lái)檢查該模塊知識(shí)的掌握情況,同時(shí)根據(jù)練習(xí)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的及
時(shí)反饋矯正,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能學(xué)一課懂一課??荚囀菣z測(cè)知識(shí)掌握情況最直接、最有效的方法,也是我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的常用手段。這學(xué)期我們?cè)诿總€(gè)月都對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行定時(shí)月考,在期中時(shí)進(jìn)行了半期測(cè)試,并認(rèn)真分析和總結(jié)了每一次月考以及半期學(xué)生的成績(jī)情況,根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)和指導(dǎo),同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指派了優(yōu)生進(jìn)行一對(duì)一的幫扶活動(dòng)。通過(guò)月考、半期考試,以考促學(xué)、以考促教,學(xué)生在每一次考試后會(huì)知道自己哪些知識(shí)沒(méi)掌握,他們就能及時(shí)進(jìn)行再學(xué)再練,達(dá)到學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;教師通過(guò)考試全面了解學(xué)生情況,針對(duì)試卷進(jìn)行重難點(diǎn)知識(shí)的再次講解,最終提高學(xué)生考試成績(jī)、提高教學(xué)質(zhì)量。
不足之處:
首先是在制定學(xué)期進(jìn)度安排表時(shí),時(shí)間上有一定的誤差,沒(méi)有考慮到復(fù)習(xí)時(shí)間的不足,因此,期末時(shí)教學(xué)時(shí)間較緊張,復(fù)習(xí)時(shí)亦顯得有些倉(cāng)促;其次是對(duì)學(xué)生兩級(jí)分化問(wèn)題的解決不夠理想,雖然確立了一對(duì)一優(yōu)扶差的幫扶制度,但在具體的操作中,沒(méi)有完全落實(shí)到位,導(dǎo)致部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步甚微,成績(jī)依然落后。
今后在教學(xué)中,我們要保留我們好的做法、好的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、改進(jìn)方法、彌補(bǔ)不足,把教學(xué)工作做得更好。
【第12篇 二年級(jí)第一學(xué)期教研工作總結(jié)
一學(xué)期的時(shí)光就在忙碌與平凡中匆匆而過(guò)?;仡欉@一學(xué)期,我們二年級(jí)教研組付出了心血,灑下了汗水,同時(shí)也收獲了喜悅,現(xiàn)將主要如下:
本學(xué)期,我們充分發(fā)揮集體的智慧與力量,共同研討教材,及時(shí)交流教學(xué)方法,在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短,通過(guò)合作共同提高。
為了搞好教研活動(dòng),在開(kāi)學(xué)初,我們兩位教師制定了切實(shí)可行的教研、教學(xué)計(jì)劃。每次教研活動(dòng)前都先確定教研內(nèi)容及主要發(fā)言人,發(fā)言的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備。在教研時(shí),大家都能把自己的想法毫無(wú)保留的表達(dá)出來(lái),互相切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短。如:教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求。討論中重點(diǎn)放在要研究出突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,及本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。另外,我們兩位教師注意在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就及時(shí)研究,確保教學(xué)順利進(jìn)行。
根據(jù)學(xué)校的要求,九月初我們教研組的兩位老師就根據(jù)教材及學(xué)生情況確定了校內(nèi)研究課的內(nèi)容,并采取了一課兩講的方式。在選定課題后,10月就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。我們兩位老師都先獨(dú)自認(rèn)真?zhèn)湔n,然后進(jìn)行交流,交流后再進(jìn)行修改,在對(duì)第一個(gè)班進(jìn)行講授后對(duì)教案進(jìn)行第三次修改。在對(duì)研究課中出現(xiàn)的突發(fā)性問(wèn)題及常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)研討時(shí),都各抒己見(jiàn),努力做到?jīng)]有“代溝”,有的只是對(duì)新理念不同的理解,對(duì)一堂課不同的詮釋?zhuān)?jīng)過(guò)努力,順利地完成研究課的任務(wù)。通過(guò)上這兩節(jié)研究課,我感覺(jué)到最終磨練的不僅僅是講課老師,收獲的還有我們每一個(gè)小組成員。范文寫(xiě)作通過(guò)查找資料、研究教材教法,聽(tīng)課評(píng)課,修改教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中也在自我提高著。在青年教師每人上一節(jié)研究課活動(dòng)中,我們兩位老師積極聽(tīng)課,認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,還利用課后時(shí)間進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期我們兩位老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上。
本學(xué)期我們教研根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及學(xué)生存在的弱點(diǎn)確定了 “提高學(xué)生朗讀能力”的研究課題,并制定了詳細(xì)的可行的實(shí)施計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初我們對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行了摸底,然后根據(jù)計(jì)劃逐步進(jìn)行實(shí)施,我們把訓(xùn)練落實(shí)到每節(jié)語(yǔ)文課堂上,給學(xué)生模仿、自我展示的機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生讀書(shū)的欲望。為了提高學(xué)生的朗讀能力,組內(nèi)多次開(kāi)展朗讀教學(xué)的研討,利用晨讀和語(yǔ)文課,不定期進(jìn)行各種形式的朗讀比賽,以促使我們?cè)诒荣愔邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到學(xué)生間的朗讀差距。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練,學(xué)生的朗讀能力有了很大提高,在領(lǐng)導(dǎo)檢查各年級(jí)朗讀中,二年級(jí)兩個(gè)班都受到了稱(chēng)贊。
除此之外,日常的教研工作也抓得非常緊,遇到問(wèn)題及時(shí)商討解決,特別是在期末復(fù)習(xí)時(shí),我們兩位老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題仔細(xì)地制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先確定每個(gè)單元復(fù)習(xí)的重點(diǎn),難點(diǎn),以及教學(xué)中仍然存在的漏洞。其次,分工合作,強(qiáng)調(diào)涉及的范圍一定要廣,以免有遺漏。最后,兩位老師集中討論,確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容是否全面,重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出等。這次我們研究討論的復(fù)習(xí)內(nèi)容凝聚了我們兩位教師的汗水,無(wú)論是范圍上、還是題目的靈活上,都體現(xiàn)了我們兩個(gè)人的智慧。
我們這個(gè)小小的教研組人數(shù)雖然不多,卻給我們的教研工作帶來(lái)的極大的便利。由于我多年沒(méi)有教低年級(jí),開(kāi)學(xué)初我很是不適應(yīng),很多地方做得不順手,教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的尺度也把握不好,因此我們的教研工作可以說(shuō)是隨時(shí)隨地進(jìn)行,無(wú)論是中午休息還是課間休息,只要覺(jué)得教學(xué)中哪個(gè)地方講得不太順利就進(jìn)行探討,直到找到很好的解決辦法為止。通過(guò)教研我們每個(gè)人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。
另外,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我和張老師都發(fā)現(xiàn)了學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)的問(wèn)題進(jìn)行了交流,于是我們仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況,對(duì)癥下藥,盡量降低失分率,以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力,每天讓孩子做口算題,并記下在家計(jì)算的用時(shí),看誰(shuí)做得題量最多最快,并且家長(zhǎng)參與監(jiān)督計(jì)時(shí)和糾錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生口算能力有了很大提高,在學(xué)校組織的口算比賽中,我們兩個(gè)班都取得了很好的成績(jī),同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
這學(xué)期,我們教研組雖然取得了一定的成績(jī),但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng)。我們組的兩位教師會(huì)不斷努力,虛心向其他組學(xué)習(xí),使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。