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第1篇教師教育學(xué)校培訓(xùn)點(diǎn)數(shù)學(xué)班學(xué)習(xí)總結(jié) 第2篇2023年學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文 第3篇學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范本 第4篇2023年學(xué)校中層干部培訓(xùn)總結(jié) 第5篇領(lǐng)雁工程小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié) 第6篇2023年學(xué)校教師培訓(xùn)工作個(gè)人總結(jié)集錦 第7篇學(xué)校校本培訓(xùn)的工作總結(jié)范文 第8篇培訓(xùn)學(xué)校前臺(tái)咨詢年終自我總結(jié) 第9篇高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié) 第10篇培訓(xùn)學(xué)校的工作總結(jié) 第11篇2023年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié) 第12篇2023年中心小學(xué)校本培訓(xùn)年終總結(jié)范文 第13篇培訓(xùn)學(xué)校安全工作總結(jié) 第14篇上半年培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié) 第15篇暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 第16篇學(xué)校足球培訓(xùn)及活動(dòng)總結(jié)
【第1篇 教師教育學(xué)校培訓(xùn)點(diǎn)數(shù)學(xué)班學(xué)習(xí)總結(jié)
數(shù)學(xué)二班班委會(huì)
2023年8月8日至8月18日,由騰訊公司出資,貴州文化薪火鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)組織實(shí)施,致公黨貴州省委,民進(jìn)黨貴州省委、貴州省教師教育學(xué)校協(xié)辦并執(zhí)行的這次培訓(xùn),由黎平縣教育局安排了黎平鄉(xiāng)村135名農(nóng)村教師參加了這次培訓(xùn)。
根據(jù)安排,我們于2023年8月7日到黎平縣教育局集中,8月8日上午8時(shí),從黎平縣城出發(fā),晚上9 :30左右到達(dá)目的地--省教師教育學(xué)校。一下車,受到基金會(huì)的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校老師以及我們教育局師訓(xùn)中心姜有源主任的歡迎,大家有一種到家的感覺,心里無比激動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排,我們?yōu)閿?shù)學(xué)二班,我班共有學(xué)員45名,其中12名,最小年齡26歲,最大年齡48歲,來自黎平縣德風(fēng)、高屯、中潮、敖市、羅里、孟彥、茅貢、巖洞、口江、順化、永從、水口、龍額、肇興等十四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師,班主任是田崢老師。正式學(xué)習(xí)是從8月9日開始到8月18日止,共計(jì)10 天。其間,我們聆聽了曾寧一校長作的《教育新理念與教師發(fā)展》專題報(bào)告;楊培德教授作的《民族文化專題》報(bào)告;參與了王長中老師的《參與式教學(xué)體驗(yàn)》、《課堂教學(xué)公平》和《教師能力標(biāo)準(zhǔn)解讀》;王天珍老師的《如何了解你的學(xué)生》;田崢老師的《真實(shí)處境中的數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)》和《學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)、教師監(jiān)督指導(dǎo)及有效說明任務(wù)》;李興紅老師和董入松老師的《信息技術(shù)基礎(chǔ)》;李建年教授的《教師如何進(jìn)行校本研修》;郁軍老師的《數(shù)學(xué)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透》和《課標(biāo)與小學(xué)數(shù)學(xué)核心概念》;李貴萍老師的`《數(shù)與代數(shù)的教學(xué)》;渠靜老師的《教師心目中的全納課堂》和《有效課堂提問與糾錯(cuò)技巧》;劉秀麗校長的《課堂觀察與建設(shè)性反饋》;楊華老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)視頻課例研析》;黃云龍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)簡析》等近二十位專家、教授的探究性學(xué)習(xí)交流。還參觀考察了貴州名校--小河二小、省科技館,省城貴陽市。觀看了法國電影《放牛班的春天》。
通過這次學(xué)習(xí),我們就像一只跳出了井的青蛙,了解了很多有價(jià)值的信息,接受了很多新教育理念,學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法。總之,既增長了見識(shí),又學(xué)到了很多知識(shí),不枉此行。更值得讓我們難以忘懷的是從騰訊,薪火等這里感受 了人間的真愛,從姚蘇伊老師等志愿者的身上我們感受了人間的真情,從專家、老師們的教學(xué)藝術(shù)中體會(huì)了讀書、學(xué)習(xí)的重要性。為了感謝大家,我們一定會(huì)把學(xué)到的東西帶回家鄉(xiāng),為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作好骨干帶動(dòng)作用,作出更大的貢獻(xiàn)。
最后,祝騰訊公司再創(chuàng)輝煌!祝全體員工、老師、志愿者都健康快樂。
數(shù)學(xué)二班班委會(huì)
班長:陸順道
副班長:田應(yīng)明
班委員:全光坤
2023年8月18日
數(shù)學(xué)二班全體老師、學(xué)員
【第2篇 2023年學(xué)年中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文
__.6 城關(guān)中學(xué)教研處
教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)落到實(shí)處,把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平,提高教師綜合教育能力,提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。
二、嚴(yán)格要求,認(rèn)真組織。
1.學(xué)期初召開全體教師會(huì)議和教研組長、備課組長會(huì)議,按照校本培訓(xùn)的要求,認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容,并提出了嚴(yán)格的要求,使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性,不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),應(yīng)付了事,真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能,一開始并提出每位教師每月都要寫教學(xué)反思和聽課反思,并要求及時(shí)參加各種校外培訓(xùn),并要求回來后寫培訓(xùn)反思。這樣做的目地是提高教師的綜合實(shí)力,更好地服務(wù)教學(xué)。
2.逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。同時(shí)加強(qiáng)過程管理,認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況,將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。同時(shí)落實(shí)到教研組、備課組,要求教研組長、備課組長按計(jì)劃開展集體備課、校本教研活動(dòng)。并將活動(dòng)內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。真正把校本培訓(xùn)落在實(shí)處,起到很好的促動(dòng)效果。
三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。
(一)抓師德教育,樹立師表形象。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚(yáng)中市教師職業(yè)道德規(guī)范》,狠抓師德建設(shè)工作。根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,結(jié)合我校實(shí)際, __年5月份讓家長走進(jìn)課堂活動(dòng),家長們這一天隨便聽任何一位教師的課,并和所有的任課教師任意交談,對(duì)教師的教學(xué)、管理等方面交流自己的觀點(diǎn)和想法,對(duì)學(xué)校的教育提出良好的建議,并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表,同時(shí)我們召開家長會(huì),進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查。通過以上方法和途徑,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象,確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,依法從教,廉潔從教。
(二)抓教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式,教師要在課堂上科學(xué)分配時(shí)間,即教師講解不超過30分鐘,學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘,我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組,自主、合作、探究,讓組內(nèi)成員互相幫助,共同進(jìn)步。甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱,主要抓了四方面的工作,一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):我們召開“小班化教學(xué)研討會(huì)”,掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程,探討課堂教學(xué)模式。二是確保培訓(xùn)時(shí)間:每月四次全員培訓(xùn),用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列:重點(diǎn)圍繞上課、磨課、評(píng)課開展備課組、教研組活動(dòng),教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有過程、有記錄,在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式。四是加強(qiáng)合作交流:派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后,及時(shí)向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念,相互學(xué)習(xí),共同提高。
(三)抓隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。
通過抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師素質(zhì)。
落實(shí)每月一次的班主任隊(duì)伍例會(huì)制度、考核制度,開展班主任,舉辦主題班會(huì)展示活動(dòng),組織班主任外校參觀,組織班主任外出培訓(xùn),并要求班主任及時(shí)寫出培訓(xùn)反思,同時(shí)上傳校園網(wǎng),納入班主任考核,積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn),切實(shí)提高班主任業(yè)務(wù)水平。
對(duì)青年教師,學(xué)校更是傾力培養(yǎng),在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實(shí)可行的做法。開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),聘有經(jīng)驗(yàn)有能力的指導(dǎo)老師。本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)23對(duì)。每學(xué)期對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎(jiǎng)金。加強(qiáng)師徒聽課和評(píng)課,交流談心的雙向互動(dòng)使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作,一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級(jí)教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)中脫穎而出。
(四)抓教科研活動(dòng),以研代訓(xùn)。
我?,F(xiàn)有市級(jí)課題3個(gè),學(xué)期初課題組制定計(jì)劃,并加強(qiáng)課題的中期過程管理,通過課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。我們的校本科研思路是:以提升自我為主要目的,以解決實(shí)際問題為主要任務(wù),以課堂為教育科研的主陣地,以反思實(shí)踐為主要方法。這種培訓(xùn)形式分為兩個(gè)層次:一是點(diǎn)上,以學(xué)校為單位,通過公開課、講座、理論學(xué)習(xí),對(duì)課題進(jìn)行研究;二是面上:以全市為單位開展教學(xué)研討課研究。我們發(fā)揮課題研究的推動(dòng)作用,以課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài),以研代訓(xùn)。我們通過課題引領(lǐng),激勵(lì)提高,鼓勵(lì)教師增強(qiáng)科研意識(shí),積極撰寫案例、論文,一學(xué)期來我校教師有多余篇論文、案例在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
(五)其他培訓(xùn)
1.學(xué)校購置了大量教育理論書籍,要求全體教師平時(shí)自學(xué),每周二組織教師去教工閱覽室閱讀,每月摘抄__字,月底交相關(guān)行政檢查,納入考核,每學(xué)期摘抄共10000字,每學(xué)期結(jié)束寫讀書心得。4月份,學(xué)校還組織了教師們《做最喜愛的老師》的讀書交流活動(dòng),取得了很好的教育效果,促進(jìn)了教師們的發(fā)展。
2.規(guī)定教師聽課
全體教師每學(xué)期必須多聽本學(xué)科或其他學(xué)科教師課。行政、教研組長、備課組長、年輕教師聽課不少于15節(jié),其他教師聽課不少于10節(jié)。
3、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。本學(xué)年我校教師參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)、省、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“因特爾”培訓(xùn)總計(jì)支出380642.00元。
四、問題與思考
1、理論提升需要支持。雖說校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實(shí)際問題,充分利用學(xué)校資源;但教師們的教學(xué)工作都比較緊,我們學(xué)校是沒有專門研究人員配備,那么要在培訓(xùn)中將實(shí)踐提升為理論,理論再指導(dǎo)實(shí)踐,這如果要求一般教學(xué)人員獨(dú)立完成就有些難度。
2、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項(xiàng)目。教研組集體備課、校本教研活動(dòng)對(duì)于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強(qiáng)。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
【第3篇 學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范本
學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文一
____年11月27日至12月7日,帶著幾分激動(dòng),帶著幾絲憧憬,我參加了由江西師范大學(xué)承擔(dān)的教育部“國培計(jì)劃----高中學(xué)科骨干教師培訓(xùn)班”。此次學(xué)習(xí)收益很大,老師們講課精彩,教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。經(jīng)過緊湊而充實(shí)的十天學(xué)習(xí),教育教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教學(xué)知識(shí)上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,特別是一些同行理論聯(lián)系實(shí)際的做法,更讓我們學(xué)員的眼睛為之一亮?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、更新了教育教學(xué)理念。
時(shí)代在不斷進(jìn)步,社會(huì)在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得,但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著高中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時(shí)雨”,不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對(duì)突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。
如師大文學(xué)院的院長賴大仁教授講的《語文教育與文學(xué)教育的關(guān)系》。賴教授站在社會(huì)科學(xué)的角度剖析了當(dāng)下高中語文教育中出現(xiàn)種種問題。特別談了當(dāng)今的語文教育為什么拒絕文學(xué)的原因:1、社會(huì)實(shí)用主義風(fēng)氣的影響;2、應(yīng)試教育的導(dǎo)向;3、工具論觀念的影響。以及面對(duì)這種現(xiàn)狀,語文老師應(yīng)有什么作為,賴?yán)蠋熞宰约簽楝F(xiàn)身說法,認(rèn)為語文教師一定多讀書,讀好書。多讀一點(diǎn)人物傳記,以獲得人格的力量與人生的啟迪;多讀點(diǎn)歷史、哲學(xué)、宗教,有利于培養(yǎng)自己的人生觀、世界觀。這些觀點(diǎn)與提法無疑對(duì)很多處于迷惑中的老師是一種警醒。
又如:福建師大的張榮偉教授作《基礎(chǔ)教育改革的反思與啟示》報(bào)告。張教授首先介紹了一下我國新課程改革的進(jìn)程。關(guān)于新課程改革的幾大重大問題:1、歷史背景:政府的選擇與推動(dòng);2、核心思想:專家策劃與引領(lǐng);3、教學(xué)方式:教師的習(xí)得與創(chuàng)新;4、課堂變化:學(xué)生的體驗(yàn)與發(fā)展;5、三級(jí)課程:學(xué)生的開放與轉(zhuǎn)型等。張教授站在新課改的前沿,對(duì)新課程改革的理念與實(shí)施現(xiàn)狀給老師們一個(gè)全面的梳理,讓老師們可以以一個(gè)新的高度全面理性地看待新課程改革。
又如:江西師大的孫慶民教授講的《對(duì)中國教育的批判與反思》,從德育與智育的辯證關(guān)系的角度當(dāng)對(duì)下的高中教育進(jìn)行解讀。指出:中國教育的現(xiàn)狀是教書為主,育人為輔;甚至是只教書,不育人。孫教授強(qiáng)調(diào),育人比教書重要一百倍,因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是對(duì)人的品質(zhì)的塑造,而不是僅僅傳授知識(shí)與培養(yǎng)技能的。接著引用孔子、老子、荀子、蘇格拉底、洛克、蒙田、愛因斯坦等人的名言,最后得到結(jié)論:正確的教育理念是育人教書。此報(bào)告無疑是對(duì)當(dāng)下教育弊端的一次警鐘,更是對(duì)一線教師理念的一次糾正。
總之,由于種種原因,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。
二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。
教師是一個(gè)永遠(yuǎn)新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為語文老師,他應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手,把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人,傳承知識(shí)與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,作為語文必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。經(jīng)過培訓(xùn),就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。
如江西師大熊大治教授講的《語文教學(xué)藝術(shù)》專題報(bào)告。熊老師用幽默生動(dòng)語言,借很多實(shí)在的教學(xué)實(shí)例形象生動(dòng)地簡述了教學(xué)過程中常用的一些方法與技巧。熊老師長期從事教學(xué)法研究,長期扎根一線研究,也??痛袑W(xué)講壇,有理論有實(shí)踐。很多提法值得學(xué)習(xí)。熊老師講語文教學(xué)要講究藝術(shù),語文教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想。實(shí)在是太有道理了,我舉雙手贊同,因?yàn)槲乙彩沁@樣認(rèn)為的。
又如江西師大附中譚立義講的有關(guān)高中語文教學(xué)設(shè)計(jì)方面的做法:1、閱讀教學(xué)要著眼于高中三年,有一個(gè)長期的系統(tǒng)的計(jì)劃,一般借助《考試大綱》構(gòu)成閱讀教學(xué)的框架。2、每篇課文的設(shè)計(jì)要集中解決一兩個(gè)突出的問題,不要面面俱到,否則會(huì)造成浪費(fèi)與欣賞的審美疲勞。而每一堂課又集中解決兩個(gè)問題為宜,讓學(xué)生一課堂下來有所得。3、對(duì)文本的處理,強(qiáng)調(diào)教師要獨(dú)立解讀文本以形成對(duì)文本的獨(dú)到認(rèn)識(shí)。同時(shí)要充分注意尊重學(xué)生的閱讀,并注意引導(dǎo),以提升他們的認(rèn)知與感悟能力,甚至有的時(shí)候要肯定學(xué)生的精神,引導(dǎo)他的方法。要依據(jù)文本的特點(diǎn)設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生閱讀,選擇其最顯著的特點(diǎn)進(jìn)行深入地剖析。譚老師是省名師,又是師大附中的語文臺(tái)柱子,“另類”教師,幾十年的教學(xué) “摸爬滾打”形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色,對(duì)我們無疑是新的啟發(fā)。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《關(guān)于作文教學(xué)有效性的思考》強(qiáng)調(diào):1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模仿。2、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于批導(dǎo)如何寫,而不是只會(huì)提要求。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,他的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。
又如,南京師大李如密教授《教學(xué)風(fēng)格理論與優(yōu)秀教師的成長》。李如密教授強(qiáng)調(diào),教學(xué)藝術(shù)是詩,教學(xué)風(fēng)格是詩之韻。創(chuàng)造教學(xué)風(fēng)格的基本方法:1、優(yōu)勢培育法。尋找自己的優(yōu)點(diǎn),然后有意識(shí)地強(qiáng)化,形成優(yōu)勢。2、弱點(diǎn)逆轉(zhuǎn)法??朔陨淼娜秉c(diǎn),痛下功夫改造它。3、選擇突破法。根據(jù)個(gè)人特長與教學(xué)需要選擇某一問題作為突破口,重點(diǎn)攻關(guān),做強(qiáng)做精。4、綜合建構(gòu)法。通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其過程的系統(tǒng)完整的認(rèn)識(shí),確立教學(xué)整體風(fēng)格。5、實(shí)踐升華法。每日一創(chuàng),每周留一個(gè),最后每月留一個(gè)。
總之,教育是一門藝術(shù),需要老師不斷的自己更新,才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風(fēng)采。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)系實(shí)際。不僅聆聽了專家的解讀,而且觀摩了名師的課堂藝術(shù)。
如深圳中學(xué)特級(jí)教師王木森老師上的《逍遙游》。從一個(gè)新角度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《逍遙游》,清晰明了,也適合中學(xué)生理解,值得學(xué)習(xí)!
又如,師大附中朱澄能老師上的《氓),原生態(tài)地展現(xiàn)。古來教學(xué)無定招,傳統(tǒng)現(xiàn)代自成妙。只要眾生皆有益,不枉課堂走一遭。
又如,赴豫章中學(xué)兩節(jié)課。第一節(jié):《赤壁賦》(張老師)赤避岸邊清風(fēng)來,子瞻情懷悲釋然。激情演繹讀為主,心靈突圍天地寬。第二節(jié):《緣事析理,學(xué)習(xí)寫得深刻》(徐老師)教師娓娓道來,生動(dòng)形象,聯(lián)系生活思考,一步步引導(dǎo)。緣事析理比較難,以小見大對(duì)比開。因果推究感悟深,娓娓而談步步來。
從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去。教學(xué)觀摩的最大學(xué)習(xí)點(diǎn)是做中學(xué),而不是坐而論道。不僅對(duì)提升學(xué)員的課堂教學(xué)藝術(shù)有幫助,而且對(duì)知識(shí)的巧妙解讀有啟示,收益匪淺。
四、學(xué)習(xí)了教學(xué)備考技巧。
教學(xué)的一大直接目的是高考。高考成績的高低是衡量教學(xué)效果最直接的手段之一,也是目前常用的手段。所以,教育教學(xué)一方面不能離開育人的本質(zhì),也不能脫離高考的要求。不同的教學(xué)時(shí)段,要合理的處理兩者的關(guān)系。此次培訓(xùn),江西省語文高考專家特級(jí)老師王道信老師特別講了教學(xué)與高考的問題。王老師首先談了高中語文教學(xué)的現(xiàn)狀。三個(gè)字:“亂”、“邪”、“差”。再重點(diǎn)簡述江西高考語文的四個(gè)回歸。1、回歸教材:讓考學(xué)統(tǒng)一到素質(zhì)教育上來。2、回歸基礎(chǔ):以反技巧命題強(qiáng)化素質(zhì)教育。3、回歸能力:全面檢測語文素質(zhì)。4、回歸寫作本源:考查學(xué)生真實(shí)寫作能力。再重點(diǎn)講了高考自主命題背景下的語文教學(xué)。對(duì)閱讀教學(xué)如何聯(lián)系高考談了自己的看法,很有啟發(fā)性。
五、明確了教師成長軌跡。
教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實(shí)力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言,教師的成長不僅是時(shí)代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點(diǎn)談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。
如江西師大謝翌博士,副教授講的《教師需要什么樣的智慧》。從四個(gè)方面簡述了教師智慧的形成:1、為什么說教師需要智慧。2、什么樣的教師學(xué)生最喜歡。3、教師需要哪些智慧。4、怎樣才能成為智慧型教師。很有指導(dǎo)意義。
又如,余江一中姜舟斌老師的《語文教學(xué)資源與語文教學(xué)》中關(guān)于如何利用教學(xué)資源,語文教學(xué)要從享受走向幸福。幸福其實(shí)是一種心態(tài)。做點(diǎn)事:讀書,寫作,實(shí)踐,反思,研究。讓學(xué)員們對(duì)教師成長與教師的心理有一種新的認(rèn)識(shí)。
又如,南昌教研員胡小望老師的《高中語文課程的實(shí)踐與反思》,強(qiáng)調(diào)新課程中,青年教師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟,專業(yè)成長方才有。如若深入多思考,目標(biāo)達(dá)成豈能愁。都很有指導(dǎo)性。
六、結(jié)識(shí)了全省教學(xué)名師。
此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái),參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英、名師,對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),還是建立友誼的紐帶,平時(shí)只能在報(bào)刊雜志見到名師的老師,通過此次機(jī)會(huì),終于可一睹尊容,亦為樂事。
七、明確了今后工作目標(biāo)。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉,我要讓它細(xì)水長流。我明白,“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。
今后我會(huì)學(xué)以致用,我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,他山之石,可以攻玉,我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
學(xué)校骨干教師培訓(xùn)總結(jié)范文二
今年4至6月,我有幸參加了學(xué)院____年青年骨干教師培訓(xùn)班。在兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間里,我始終熱情高漲,積極學(xué)習(xí),用心感悟,悉心探討,按照培訓(xùn)班要求修完了所有培訓(xùn)課程,圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)??梢哉f,通過本次培訓(xùn),既增長了知識(shí),拓寬了工作視野,還學(xué)會(huì)了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和思路,感覺收獲豐碩,獲益匪淺。
一、培訓(xùn)的主要收獲
1、開闊了眼界。培訓(xùn)期間,劉曉院長、羅志書記、洪宇院長、鄧順川書記、賴小萍書記、李斌院長等領(lǐng)導(dǎo)分別給我們授課。其中,劉曉院長結(jié)合當(dāng)前世界發(fā)展、國家發(fā)展大勢,介紹了現(xiàn)代民政社會(huì)的基本特點(diǎn)和要求,并對(duì)學(xué)院構(gòu)建“兩型”校園進(jìn)行了深入分析、提出了明確要求;羅志書記結(jié)合我國高等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀,闡述了學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略。他們的講述顯示了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層高瞻遠(yuǎn)矚的宏觀視野和居安思危的發(fā)展意識(shí),開闊我們的眼界。
2、增長了知識(shí)。通過培訓(xùn),學(xué)到了不少管理知識(shí)。一是學(xué)習(xí)了當(dāng)代管理的新理念,深刻領(lǐng)會(huì)了溝通的重要性。要學(xué)會(huì)管理,就要善于與領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通,與學(xué)生溝通,經(jīng)常反思自己的工作、學(xué)習(xí)和生活,把反思當(dāng)成一種文化。理解了文化管理的內(nèi)涵、特征和作用,明確了團(tuán)隊(duì)建設(shè)重要性。二是學(xué)習(xí)了高校的教學(xué)管理知識(shí),如系部教學(xué)的層次管理、項(xiàng)目教學(xué)管理,了解了項(xiàng)目管理的基本原則和方法。三是學(xué)習(xí)了高校學(xué)生管理知識(shí),特別學(xué)生工作文化管理的相關(guān)知識(shí)。
3、升華了思想。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們的每一場講座都是一次思想的盛宴。在這一場場思想的盛宴中,我們都被學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的遠(yuǎn)見卓識(shí)和非凡智慧所深深吸引和感染,自己的思想也得到升華和提高。在培訓(xùn)中,我們還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,使我們思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這些基本內(nèi)涵是我們各項(xiàng)工作的指南。特別是對(duì)于自己從事的學(xué)生工作,以始終堅(jiān)持以學(xué)生為本,維護(hù)學(xué)生利益、尊重學(xué)生權(quán)利,充分調(diào)動(dòng)學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位,讓他們健康成長、成才。
4、明確了目標(biāo)。學(xué)習(xí)的目的是為了促進(jìn)工作。聽完每堂課后,我都會(huì)根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)提出的課題積極思索,并廣泛收集資料。例如“如何建設(shè)資源節(jié)約環(huán)境友好兩型校園”?如何在本科院校也在進(jìn)行相關(guān)職業(yè)教育改革和探索的今天,保持我們高職院校的持續(xù)發(fā)展?如何有效進(jìn)行文化管理?如何加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng),做一名出色的高職青年教師?等等。當(dāng)新圖書館建成的時(shí)候,我非常高興,因?yàn)閳D書館就是大學(xué)的第二課堂。但我去了幾次后,發(fā)現(xiàn)使用率非常低。針對(duì)出現(xiàn)的這一問題,我通過發(fā)放 700份師生問卷調(diào)查,與圖書館的管理員們訪談,與圖書館學(xué)生訪談,撰寫了一份三千多字的調(diào)查報(bào)告:《對(duì)我院新圖書館使用情況及效果的調(diào)查與思考》,希望通過自己的調(diào)查研究為圖書館的建設(shè)和發(fā)展提供參考??傊?,通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而明確了自己努力的方向和目標(biāo)。特別是要不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),努力工作,開拓創(chuàng)新,務(wù)求實(shí)效,盡心盡力做好本職工作,為學(xué)院的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會(huì)
1、創(chuàng)新思維是學(xué)院發(fā)展的不竭動(dòng)力。開班儀式上,劉院長就著重闡述了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)討論,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到工作創(chuàng)新要靠學(xué)習(xí),靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷創(chuàng)新思維,以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競爭挑戰(zhàn)。在事業(yè)發(fā)展的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,我們民政學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)總能制定各種戰(zhàn)略來應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)提出的難題。培訓(xùn)課上劉曉院長提出的兩個(gè)問題讓我至今仍在不停思索,一是環(huán)境和資源受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)的大時(shí)代背景下,如何環(huán)境友好資源節(jié)約的兩型校園;二是在中職的逐漸發(fā)展與本科院校開始轉(zhuǎn)型培養(yǎng)一定技術(shù)型人才的新形勢挑戰(zhàn)下,我院作為高職院校如何保持自己強(qiáng)勁的發(fā)展勢頭,如何培養(yǎng)出真正有特色的技術(shù)型人才。這兩大戰(zhàn)略任務(wù)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)無疑都需要我們創(chuàng)新思維,解放思想,深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。
2、人才素質(zhì)是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵因素。人才是一個(gè)單位最寶貴的資源?,F(xiàn)在的競爭,說到底就是人才的競爭,單位努力為人才創(chuàng)造寬松、和諧的成長環(huán)境,有利于調(diào)動(dòng)各類人才的積極性和創(chuàng)造性,不斷加強(qiáng)思想政治工作的力度和工作的針對(duì)性、適應(yīng)性,有利于提高市場競爭力,促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。學(xué)院要在高等職業(yè)教育中立于不敗之地,必須從思想上樹立正確的人才觀,對(duì)人才的判別要客觀、公正,用發(fā)展的眼光從全局的角度客觀地認(rèn)定各崗位人才的價(jià)值,調(diào)動(dòng)一切積極因素,穩(wěn)定人才隊(duì)伍,充分發(fā)揮廣大教職員工的最大積極性。學(xué)院只所以在人才培養(yǎng)方面舍得花大價(jià)錢、下大氣力,正是基于對(duì)人才素質(zhì)的正確認(rèn)識(shí)。
3、團(tuán)結(jié)和諧是學(xué)院發(fā)展的基本要求。一個(gè)人要對(duì)國家和社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),除了本人刻苦學(xué)習(xí)、有真才實(shí)學(xué),積極進(jìn)取、勤奮工作之外,營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境和生活氛圍是至關(guān)重要的。團(tuán)結(jié)和諧萬事興,對(duì)一個(gè)人如此,對(duì)一個(gè)家庭如此,對(duì)一個(gè)單位和集體也是如此。我們大家都希望生活、工作在一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的良好環(huán)境中,但是,這種團(tuán)結(jié)和諧的良好環(huán)境不是與生俱來的,也不是一勞永逸的,而是需要單位全體成員共同去創(chuàng)造、共同去建設(shè)、共同去維護(hù)。團(tuán)結(jié)干事、和諧共事、按章辦事,是“和諧團(tuán)隊(duì)”的基本標(biāo)準(zhǔn)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部,不僅要有干事的精神和本領(lǐng),也要有共事的意識(shí)和水平,懂團(tuán)結(jié)是大智慧,會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事,真團(tuán)結(jié)是大境界。學(xué)院目前政通人和,人心思齊,是廣大教職員工長期團(tuán)結(jié)奮關(guān)的結(jié)果。這種團(tuán)結(jié)一致、和諧共處的局面要繼續(xù)維護(hù)和保持。
三、培訓(xùn)后的幾點(diǎn)打算
1、加強(qiáng)黨性鍛煉,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。今后要深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。堂堂正正做人,踏踏實(shí)實(shí)做事。要牢固樹立憂患意識(shí)、宗旨意識(shí)、節(jié)儉意識(shí),始終保持開拓進(jìn)取的銳氣,始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。要進(jìn)一步強(qiáng)化大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí),始終把學(xué)院利益第一位,局部服從整體,小局服從大局的原則,始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài),增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí),敢于負(fù)責(zé),勇挑重?fù)?dān),為學(xué)院在示范性道路上持續(xù)健康發(fā)展做出應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。要做一名優(yōu)秀的教育工作者,沒有對(duì)工作以學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,是絕對(duì)出不了成績的;但只有負(fù)責(zé)的態(tài)度,卻不具備必要的學(xué)識(shí)和能力,同樣也是難以出成績的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師要做的事很多,但首先必須點(diǎn)滴地積累作為一個(gè)教育者的知識(shí)財(cái)富和教育的明智?!痹诋?dāng)今知識(shí)不斷更新的潮流中,如果不能及時(shí)地吸收和接納新知識(shí)、新理念、新措施、新方法,固步自封,停滯不前,就不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。今后我將進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),在專業(yè)的基礎(chǔ)上博學(xué),在博學(xué)的基礎(chǔ)上專攻,以過硬的業(yè)務(wù)水平做好自己的本職工作。
3、加強(qiáng)調(diào)查研究,為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。以主人翁的姿態(tài),為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,是每一位民政人的責(zé)任。今后,我將進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)查研究,進(jìn)一步了解校情,拓寬視野,就學(xué)校定位、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、學(xué)生管理等一系列關(guān)系到學(xué)校未來發(fā)展的問題發(fā)表自己的見解,對(duì)學(xué)校資源優(yōu)化,特色化兩大戰(zhàn)略如何實(shí)施,管理、學(xué)術(shù)、基礎(chǔ)設(shè)施三大平臺(tái)怎樣構(gòu)建等問題奉獻(xiàn)自己的思考。爭取在最近兩年,以學(xué)生管理為方向,開展2-3項(xiàng)調(diào)查研究,并申報(bào)一項(xiàng)校、省級(jí)科研課題。
【第4篇 2023年學(xué)校中層干部培訓(xùn)總結(jié)
為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍,自__年__月__日__書記的一場《認(rèn)清形勢,明確優(yōu)勢,開拓創(chuàng)新》的報(bào)告拉開了干部學(xué)習(xí)的序幕之后,我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),聽過主題報(bào)告,做過專題交流,素質(zhì)能力拓展,這些著實(shí)讓我們聽了很多,看了很多,也想了很多,今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì),或許還很膚淺。
我是一名普通的中層干部,我想中層首先應(yīng)該是忠誠的,一個(gè)優(yōu)秀的干部,首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置,肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任,只有我們作風(fēng)切實(shí),講實(shí)話,求實(shí)效,落實(shí)到每一項(xiàng)工作上,樂于奉獻(xiàn),愛崗敬業(yè),才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌,才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。
其次,通過學(xué)習(xí),我覺得干部還要有些精神。我們都會(huì)記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思,從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂意敬業(yè),謀自身素質(zhì)提高,謀教育改革深化,謀學(xué)校發(fā)展合力,善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn);本學(xué)期陳書記的“對(duì)建國后五代人的分析”讓我們受益匪淺,好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展,才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善,跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn),校本課程與教材的繼續(xù)深化,我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽了韓小玲的報(bào)告,作為一名學(xué)校教學(xué)職能部門的干部,還要學(xué)習(xí)和要做很多新聞宣傳。
最后,我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào),把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求,把師生滿意作為第一目標(biāo),這或許還不夠最佳,我又想擁有科學(xué)的教育理念,真誠的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧,或許也不夠最佳,但這些都是我要追求的,只有不斷完善,才能達(dá)到最佳。其實(shí),學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí),都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳狀態(tài)。
最后,我還想說,我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手,但也是舵手,只有提升主體主動(dòng)性,才能提高水平,所以,我會(huì)居位而不虛位,努力實(shí)踐,不斷進(jìn)步,也請校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長。
寓教于樂,盡情去玩,用心去體驗(yàn),是我這次干部培訓(xùn)的最大感受。
在精品素質(zhì)拓展基地的兩天一夜里,我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助。由最初的六個(gè)零散了點(diǎn)逐漸匯成一張有屬于自己內(nèi)涵、彈性、充滿活力而又團(tuán)結(jié)一致的網(wǎng),一張牢固、彼此協(xié)助的網(wǎng)!
在這次培訓(xùn)中,不僅讓我明白了作為一名學(xué)生干部應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任,更讓我明白了我們的生活到處都充滿著讓我們感動(dòng)的事情,充滿著幫助我們的人,也充滿著需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人!培訓(xùn)中,我們第3小組的成員始終都是團(tuán)結(jié)一致,共同去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)!在這其中讓我看到了友誼的珍貴!
我相信,在接下來的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)做得更好,更上一層樓!
【第5篇 領(lǐng)雁工程小學(xué)校長培訓(xùn)總結(jié)
到今天為止,為期2個(gè)月的溫州市2023年“領(lǐng)雁工程”小學(xué)校長培訓(xùn)班開班剛好是一個(gè)月的時(shí)間了。在這一個(gè)月時(shí)間里我們安排了2個(gè)星期的集訓(xùn)和2個(gè)星期的實(shí)踐鍛煉。
在此重點(diǎn)就兩次集訓(xùn)的情況加以總結(jié)。
一、教師隊(duì)伍建設(shè)
第一次集訓(xùn)是3月22日至26日,集訓(xùn)的主題是“農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”。農(nóng)村中小學(xué)校長的無奈是自己培養(yǎng)的老師一旦優(yōu)秀大凡會(huì)選擇離開,我一直覺得我們應(yīng)該為這些教師的離開祝福和祝賀,因?yàn)檫@是他們職業(yè)生命與人生價(jià)值的提升和展現(xiàn),校長們應(yīng)該為自己培養(yǎng)了這樣的優(yōu)秀教師感到驕傲和高興。隨著社會(huì)與教育的發(fā)展,農(nóng)村學(xué)校的教師成長已經(jīng)不再像以前一樣需要那么長的時(shí)間,只要培養(yǎng)得法,3-5年輕的教師就能脫穎而出。
我們安排的課程主要是4位學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)交流,有王建秋校長的《學(xué)校管理過程中的幾點(diǎn)思考》、潘建勛副校長的《淺談教師隊(duì)伍管理與建設(shè)》、游海群副校長的《素質(zhì)教育與教師專業(yè)發(fā)展》和徐民多校長的《對(duì)教師管理有效性的思考》等。與此主題有關(guān)的還有教師教育院王振中院長的題為《走向新課程的縱深》的專題報(bào)告;溫州市教育教學(xué)研究院的陳素平副主任的《教育論文的撰寫》;蒼南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳銀寶校長的《聆聽花開的聲音》;溫州市教育考試院周平珊院長的《教育的信念》以及我本人的《農(nóng)村學(xué)校規(guī)范化管理的思考》等主題課程。這些課程設(shè)計(jì)分別從學(xué)校管理、以及教師專業(yè)成長的內(nèi)容和方式等角度來對(duì)農(nóng)村學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了指導(dǎo)和可資思考的方向。同時(shí),在這次集訓(xùn)中,我們還安排了赴洞頭縣考察該縣“書香工程”的活動(dòng),在這里要感謝洞頭縣教育局教研室的領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨現(xiàn)場給我們指導(dǎo)和做報(bào)告,還要感謝洞頭縣教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)注和陪伴,也要感謝我們考察的兩所學(xué)?!搭^縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)和元覺學(xué)校,這兩所學(xué)校校長的熱情接待和勤于管理的工作風(fēng)格都給我們留下了深刻的印象。
二、理念辦學(xué)是探討與思考
第二次集訓(xùn)安排在4月6日至9日,因?yàn)檫@里民俗清明節(jié)的緣故,與此這次集訓(xùn)的5號(hào)是周一就沒有要求學(xué)員前來學(xué)習(xí)。這次集訓(xùn)的主題是“學(xué)校理念辦學(xué)”。原任上海北郊學(xué)校校長職務(wù)的鄭杰先生認(rèn)為,學(xué)校發(fā)展的根本出路是“問題解決”的發(fā)展路徑。可是依據(jù)我對(duì)他的資料的理解,他的辦學(xué)多少帶有明顯的理念辦學(xué)的特征。我不知道理念辦學(xué)是否能成為農(nóng)村中小學(xué)形成特色化的主要路徑,但還是總覺得“教育是理想主義者的事業(yè)”,學(xué)校沒有自己明確的辦學(xué)理念和行為體系,怎么會(huì)有好的發(fā)展和出路呢?
為此,我安排了溫州市雙嶼小學(xué)的徐立臻校長為學(xué)員們分享雙嶼小學(xué)的辦學(xué)理念——“讓孩子們擁有一個(gè)值得回憶的童年”,還安排了溫州市甌海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長潘春波為學(xué)員們分享“積極,學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力”的“積極教育”理念和踐行體系。我們還專門赴平陽縣考察該縣的“學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)”情況,雖然我聯(lián)系的該縣教育局普教科長以及教師發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)都因?yàn)榈锰厥獾氖虑闆]有能夠前來指導(dǎo),但我們?nèi)稳恍拇娓屑?,正是他們的辛勤付出才給我們提供了可資學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們在鰲江鎮(zhèn)第一小學(xué)聆聽了平陽縣“學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)”的情況報(bào)告和該學(xué)校的發(fā)展歷史與辦學(xué)方向。下午我們還到鄭樓參觀了第一小學(xué)和禮品城。
兩次集訓(xùn)我們都精心對(duì)待,我不敢保證學(xué)員們都能學(xué)有所獲,但這是我們努力的方向,引起他們的思考和行動(dòng)愿望才是我們培訓(xùn)應(yīng)該追求的真正目標(biāo)。
三、感謝生活
培訓(xùn)班學(xué)員能高效學(xué)習(xí),在某種程度上是得益于我們院能為學(xué)員提供良好的學(xué)習(xí)服務(wù)。無論學(xué)習(xí)的場所、以及食宿的安排我們都盡力做到最好。后勤的司機(jī)也為我們的考察學(xué)習(xí)付出了勞動(dòng)。
還有這個(gè)班級(jí)的班委以及生活委員的認(rèn)真工作,都是我們在這里學(xué)習(xí)的快樂和有效的基本條件,要感謝他們?yōu)榘嗉?jí)學(xué)習(xí)提供的服務(wù)和建議。
我積極的期待著后邊一個(gè)月里能產(chǎn)生更多的美麗!
【第6篇 2023年學(xué)校教師培訓(xùn)工作個(gè)人總結(jié)集錦
2023學(xué)年度第一學(xué)期教師培訓(xùn)工作總結(jié) 學(xué)校是教師培訓(xùn)的基地、學(xué)校是教師成長的搖籃、學(xué)校是教師翱翔的天空、學(xué)校是教師播種的園地、學(xué)校是一片希望的田野。隨著新課程改革的深入,校本培訓(xùn)的作用被提升到重要地位。我校教師培訓(xùn)工作的重心放在:研訓(xùn)一體,全面提升教師素質(zhì)上。為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革,強(qiáng)化現(xiàn)代教學(xué)基本功和教學(xué)技能,全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng),建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,本學(xué)期我們著重從“訓(xùn)”和“研”兩個(gè)方面開展工作的。
一、以培訓(xùn)為重點(diǎn),強(qiáng)化教師專業(yè)素質(zhì)。校本培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素質(zhì)的主渠道,因此我們把教師培訓(xùn)工作作為重中之重的工作來抓。結(jié)合我校實(shí)際主要進(jìn)行了四項(xiàng)培訓(xùn):面向全體教師的計(jì)算機(jī)基本技能培訓(xùn);
多媒體課件制作等方面迅速提高,90%的中青年教師能獨(dú)立制作課件,實(shí)現(xiàn)了備課信息化、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化、教研開放化、教師學(xué)習(xí)自主化,形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。在實(shí)施中,我們邊實(shí)踐,邊發(fā)展,邊收獲,為構(gòu)建學(xué)習(xí)化校園,促進(jìn)教師的專業(yè)化水平和綜合素質(zhì)做好了鋪墊。
二、以研究為核心,提高教師專業(yè)能力。在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中,傳達(dá)布置教育教學(xué)精神、任務(wù)居多;教學(xué)理論學(xué)習(xí)多,與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合少;個(gè)體領(lǐng)會(huì)獨(dú)立操作、盲目性多,集思廣益的“頭腦風(fēng)暴”少。長期以來,傳統(tǒng)的教研模式使教學(xué)研討的實(shí)效、教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展的實(shí)效大打折扣,無法真正起到不斷更新理念、從“以
學(xué)生為本”的角度創(chuàng)新教學(xué)方式的作用。所以我校本學(xué)期的校本教研緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐以專業(yè)引領(lǐng)、伙伴互助、研修一體的學(xué)習(xí)型組織研修模式創(chuàng)設(shè)了聚焦課堂、合作交流、反思提高的情境,激發(fā)了教師在教學(xué)實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)的熱情,調(diào)動(dòng)了教師以多角度、多樣式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新積極性和反思精神。
引領(lǐng)青年教師聚焦課堂,在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高教研能力。在聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生、滲透語文因素的情境中,有目的的聽課、評(píng)課,有效地提升青年教師的業(yè)務(wù)專長。在“點(diǎn)”的基礎(chǔ)上,通過教研組內(nèi)一定密度的互相觀摩、評(píng)析,促進(jìn)“面”——組內(nèi)眾多教師的業(yè)務(wù)提升。
互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流。在教研組、尤其是備課組的活動(dòng)中,確立共同努力、全面提高的目標(biāo),有力地凝聚教研組的團(tuán)隊(duì)精神。在這一基礎(chǔ)上,越來越多地體現(xiàn)出有疑共研、有求共解的和諧互動(dòng)協(xié)作的氛圍。利用教研活動(dòng)、隨機(jī)交流等時(shí)機(jī)促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)、合作交流、資源共享的良好平臺(tái)的構(gòu)筑。
反思教例、創(chuàng)新發(fā)散。抓住每教學(xué)研究課的機(jī)會(huì),進(jìn)行集體備課、聽課、評(píng)課,從同一目標(biāo)、不同角度對(duì)教材處理、學(xué)生分析、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)語言、教學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化等教學(xué)業(yè)務(wù)地提升進(jìn)行研討,大大增強(qiáng)了研修的實(shí)效性。與此同時(shí),“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的效能使每一位教師的教學(xué)不論從備課內(nèi)容還是形式的準(zhǔn)備都盡可能的厚實(shí),使不同文體、不同時(shí)代國家的文本相互滲透,甚至不同學(xué)科的知識(shí)在語文學(xué)習(xí)的過程中交互,提升教師和學(xué)生的
綜合學(xué)習(xí)能力。校本研修作為現(xiàn)代學(xué)校教育運(yùn)營的重點(diǎn),正悄悄地改變著學(xué)校教育發(fā)展的走向,讓教育的過程充滿活動(dòng)的、反思的、創(chuàng)造的、人性化的魅力。讓我們在每一天、每一課滲透課堂的研修中時(shí)時(shí)思考、刻刻鉆研,通過校本研修真正提升教師的業(yè)務(wù)水平、可持續(xù)發(fā)展能力,使課堂真正煥發(fā)出生命的活力。
【第7篇 學(xué)校校本培訓(xùn)的工作總結(jié)范文
學(xué)校校本培訓(xùn)的工作總結(jié)范文
一學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,在信息化時(shí)代,只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要而不致于落伍。通過一年來的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,反思了以往工作中的不足。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、在教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生才是主人 新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),都是以學(xué)生的積極參與為前提,沒有學(xué)生的積極參與,就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,參與的深度與廣度,直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點(diǎn)是:“應(yīng)該說,站起來發(fā)言是參與”。但從表面上看,是一種行為的參與,關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,學(xué)生所回答的問題、提出的問題,是否建立在第一個(gè)問題的基礎(chǔ)之上,每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動(dòng)、積極,是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),思維的狀態(tài),不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言,而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的思考?!? 簡單的問答式,一問一答,學(xué)生好像忙得不亦樂乎,但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧,學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動(dòng),實(shí)際上是用提問的方式“灌”,直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計(jì)好的答案。師生、生生沒有真正地互動(dòng)起來,是非常值得注意的一個(gè)問題。 那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí),教師要放權(quán)給學(xué)生,給他們想、做、說的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利,讓學(xué)生充分進(jìn)行思考,給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),讓學(xué)生放開說,并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來,參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,個(gè)體才能得到發(fā)展。
二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要善于評(píng)價(jià) 在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點(diǎn)賞識(shí)與鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)生的日常表現(xiàn),應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極性的評(píng)價(jià)為主,采用激勵(lì)性的評(píng)語,盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說:“贊賞是照在人心靈上的陽光。范文寫作”前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“要讓孩子們體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂和自己的勞動(dòng)而感到自豪?!睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,教師在評(píng)價(jià)時(shí)要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)。(如:“你這個(gè)詞用得真準(zhǔn)確!”“這個(gè)句子真美!”“發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,進(jìn)步真大!”“你的發(fā)言觸動(dòng)了我的思維,震撼了我的心靈!”“你理解透徹,語言精當(dāng),表達(dá)流暢且自信滿懷,我非常欣賞你!”“我有聽君一席話,勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實(shí)踐證明,對(duì)學(xué)生的賞識(shí)與鼓勵(lì),不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人,相信自己,積極向上的品格,充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性。也要多一點(diǎn)詼諧與幽默,老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評(píng)價(jià)中健康成長,我們還要“要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。”
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者 教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,范文內(nèi)容地圖學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。
二本年度,我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),以新課程改革為核心內(nèi)容,以提高教師專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo),立足教師崗位,結(jié)合學(xué)校 各項(xiàng)教育教學(xué)工作,開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的校本培訓(xùn)活動(dòng),努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊(duì)伍。現(xiàn)將本年度校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,制度健全,確保培訓(xùn)質(zhì)量。 我校領(lǐng)導(dǎo)班子歷來十分重視校本培訓(xùn)工作,成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。本年度,我們又進(jìn)一步完善了學(xué)校培訓(xùn)制度,使培訓(xùn)工作有序高效,激勵(lì)評(píng)價(jià)有章可循。學(xué)校同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。
二、培訓(xùn)形式靈活多樣,提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性 根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,采取靈活多樣的培訓(xùn)方式,通過集體學(xué)習(xí)、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。 1、整體培訓(xùn)。由學(xué)校組織實(shí)施,主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流,工作總結(jié)以專題講座、課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。本年度,學(xué)校邀請了魏星、潘小福等專家和名優(yōu)教師到校舉行專題講座。 2、案例培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,我們以教研組為依托,以教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決為重點(diǎn),通過教師積極參與,引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,啟迪自己的課堂教學(xué),取得了很好的培訓(xùn)效果。例如,語文學(xué)科開展的“向讀學(xué)寫”教學(xué)研討活動(dòng)。本年度,每位教師都撰寫了教學(xué)案例分析,并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流分享。 3、同伴互助。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式,即中青年教師與老教師拜師結(jié)對(duì)子,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)、學(xué)生管理方面,老教師是師傅,在網(wǎng)絡(luò)教研等方面,中青年教師是師傅。在教科研培訓(xùn)中,師徒共同承擔(dān)同一科研課題,在研究過程中,相互合作,共同受益與提高。本年度,還開展了師徒同課同構(gòu)活動(dòng),同樣的教學(xué)設(shè)計(jì),同樣的教學(xué)流程,同樣的教學(xué)手段,展現(xiàn)師徒課堂生成資源處理的差異,師徒組織教學(xué)活動(dòng)的差異,師徒課堂評(píng)價(jià)的差異等等,進(jìn)一步解剖課堂,促進(jìn)教師的快速成長。 4、自主學(xué)習(xí)。以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校圖書館定期向教師推薦好書,要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn),每學(xué)期讀1-2本教育論著,同時(shí)工會(huì)為每位教師提供一本必讀書目,撰寫讀書征文,心得體會(huì)以提高教師的教育理論水平。 5、“三個(gè)特色月”提升師德師能。五月“教師形象展示月”九月“師德建設(shè)月”十一月“師能建設(shè)月”,精心設(shè)計(jì)方案,各行政部門協(xié)同合作,踏踏實(shí)實(shí)開展活動(dòng),做好總結(jié)表彰。 三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 1、師德培訓(xùn)。結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,大力開展讀書活動(dòng),使廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感,言傳身教,為人師表,做學(xué)生的楷模、社會(huì)的表率。開展師德征文活動(dòng),增強(qiáng)職業(yè)幸福感,開展 “廉政微課堂”比賽,展現(xiàn)了老師們對(duì)廉政教育的認(rèn)識(shí),表明了教育廉政的態(tài)度。 2、班主任培訓(xùn)。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍,是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。因此,學(xué)校非常重視班主任工作的培訓(xùn)。班主任也進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì),充分利用校本資源,讓年輕班主任快速成長。班主任培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時(shí),其余時(shí)間采取自學(xué)的形式,完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會(huì)觀摩活動(dòng)。 2.新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,本學(xué)年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓。首先積極參加和組織教材培訓(xùn)。讀懂教材是有效開展課堂教學(xué)的前提,熱門思想?yún)R報(bào)也是教師必備的基本功。積極組織全體老師參加了區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng),從而讓教師可以清晰地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)以及整冊教材的編寫體系和意圖,把握教研室的要求,在本校內(nèi)開展好教材研討,使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材,創(chuàng)新地使用教材,切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。其次是依托課題研究進(jìn)行相關(guān)主圖學(xué)習(xí)與反思。如差異課堂、語文閱讀理解能力、本真課堂理論、向讀學(xué)寫等,教師先自我學(xué)習(xí),再組織交流,并撰寫學(xué)習(xí)心得上發(fā)網(wǎng)站,以此豐富和提升教師教育教學(xué)理論水平。 3、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容,對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng),使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)化。例如小學(xué)語文老師設(shè)計(jì)課文導(dǎo)學(xué)單的比賽,術(shù)課老師編寫一份項(xiàng)目學(xué)期訓(xùn)練技術(shù)的比賽,全體老師進(jìn)行課件制作比賽,這樣的培訓(xùn)比賽,有利于強(qiáng)化教師教學(xué)基本功,不斷促進(jìn)教師強(qiáng)化修煉內(nèi)功。 4、聚焦課堂,打造高效課堂。學(xué)校積極圍繞提高課堂教學(xué)效率的工作中心,酷貓寫作范文網(wǎng)結(jié)合市區(qū)教育局關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng),開展了各種課堂教學(xué)的研究活動(dòng),如“本真課堂”研討活動(dòng)、人人一堂公開課研討活動(dòng)。每次課后都組織教師進(jìn)行評(píng)課,進(jìn)行案例分析,通過講課、聽課、議課,尋找存在的問題的癥結(jié),積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。本學(xué)年度的本真課堂研討活動(dòng),我們分以下幾個(gè)階段實(shí)施:1.專家講座“本真課堂”教學(xué)診斷;2.“本真課堂”教學(xué)論壇;3.教師代表“本真課堂”教學(xué)展示;4.“本真課堂”優(yōu)秀案例、論文評(píng)選。全體老師在活動(dòng)中有了很大的收獲,大家踴躍參與,老師紛紛撰寫案例式評(píng)課,深入剖析,提升自己對(duì)課堂的解讀與判斷能力,真正學(xué)會(huì)駕馭課堂,本本真真展開課堂教學(xué)。在人人一堂公開課活動(dòng)中,教導(dǎo)處有安排有落實(shí),教師參與聽課,最后形成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽課評(píng)價(jià)上發(fā)學(xué)校網(wǎng)站。 5、繼續(xù)有針對(duì)性地開展現(xiàn)代教學(xué)手段技術(shù)的培訓(xùn)。我校積極為教師創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)教育的平臺(tái),加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng)中,我校教師在區(qū)教育云服務(wù)平臺(tái)上上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課共計(jì)近兩百件,曬課二十節(jié)。裴紅霞、儲(chǔ)留斌、朱莉青等老師的課件、微課制作比賽中獲獎(jiǎng)。在教師能力提升工程中,我們組織老師進(jìn)行全員培訓(xùn),線下研修時(shí),組織教師將所學(xué)習(xí)掌握的信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以信息技術(shù)應(yīng)運(yùn)課堂,提高課堂效率,改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。語文、數(shù)學(xué)、英語教研組校本研究課活動(dòng)不少于三次,物理化學(xué)生物組、政治歷史地理組、音樂美術(shù)科學(xué)信息學(xué)科組、體育組不少于2次,每次活動(dòng)聽課、評(píng)課各一節(jié),評(píng)課之后再次對(duì)于信息技術(shù)方面的內(nèi)容,進(jìn)行修改、完善,把資源上傳到教研組資源庫中;活動(dòng)結(jié)束后,各教研組推選優(yōu)秀教師在學(xué)校層面的教研會(huì)議上作學(xué)習(xí)交流和經(jīng)驗(yàn)分享。 6、抓好課題研究。 我校重視課題研究,要求全體教師在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)值得研究的科研問題,確立自已的研究方向,以課堂教學(xué)實(shí)踐為研究的主陣地,將課題的研究工作與教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來。本年度,五個(gè)區(qū)級(jí)課題圓滿結(jié)題,一個(gè)區(qū)級(jí)課題立項(xiàng),一個(gè)市級(jí)備案課題順利開題,一個(gè)信息技術(shù)課題成功立項(xiàng)。兩個(gè)區(qū)級(jí)課題分別獲教科研優(yōu)秀成果評(píng)比一二等獎(jiǎng)。 總之,我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,取得了一定的成績,在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,找準(zhǔn)差距,克服困難,使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
三本學(xué)年,我校為了全面提高教師教育教學(xué)水平、更好適應(yīng)課改的新要求,依據(jù)制定的校本培訓(xùn)方案認(rèn)真落實(shí),有組織、有步驟的扎實(shí)開展校本培訓(xùn),廣大教師在教學(xué)常規(guī),特別是備課方面得到了有效的提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、明確目標(biāo),領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證。 蘇霍姆林斯基說過“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。個(gè)人簡歷教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心和主體。而教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),是確保教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的基礎(chǔ),抓好教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”。
二、加強(qiáng)備課管理,落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字 以往的常規(guī)管理比較松散,造成教師備課流于形式,有部分教師備課與上課相脫離,大大影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。所以學(xué)校以這次校本培訓(xùn)為契機(jī),落實(shí)“抓好開頭,精細(xì)過程,關(guān)注結(jié)果”的管理思路,圍繞強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”,講究一個(gè)“嚴(yán)”,控制一個(gè)“量”,堅(jiān)持一個(gè)“恒”,努力實(shí)現(xiàn)管理過程精細(xì)化,科學(xué)化,突出教學(xué)常規(guī)管理有序性,實(shí)效性。針對(duì)教師中存在的“拿來主義”,虛假備課等現(xiàn)象,學(xué)校先后出臺(tái)教師教案檢查表,學(xué)校不定期進(jìn)行抽查和推門聽課活動(dòng),確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。檢查做到有檢查、有記載、有反饋,并把檢查的情況與教師最后的常規(guī)個(gè)人評(píng)優(yōu)秀有機(jī)結(jié)合起來,確保落到實(shí)處。
三、形式多樣,求實(shí)創(chuàng)新 1、自主學(xué)習(xí)模式。一切的實(shí)踐都以科學(xué)理論為基礎(chǔ),所以教師必須時(shí)刻以理論武裝自己,這種培訓(xùn)模式由教師進(jìn)行自我反思,找出自己的不足,通過閱讀書籍的形式來彌補(bǔ)自身不足,提高自身的能力。 2、導(dǎo)師指導(dǎo)模式。學(xué)校中青年教師占了絕大多數(shù),如何讓他們快速成長?以老帶新的培訓(xùn)模式是比較適合的。對(duì)新教師的培養(yǎng),擴(kuò)展師徒帶教的內(nèi)容,賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓(xùn)內(nèi)容,且拜師是相互的,能者為師。在課堂教學(xué)方面,老教師是師傅;在課件制作或網(wǎng)絡(luò)等方面,青年教師可以是師傅。 3、案例培訓(xùn)模式。學(xué)校充分開發(fā)利用校內(nèi)外教學(xué)資源,有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評(píng)課。通過研討,引導(dǎo)教師運(yùn)用新課改的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式運(yùn)用到自己的備課中,啟迪自己的課堂教學(xué)。 4、專家引領(lǐng)模式。本學(xué)年初縣教師發(fā)展中心到我校教學(xué)視導(dǎo),各學(xué)科教研員在此期間就各組教師在備課和教學(xué)中存在的問題提出了改善的建議,我們充分利用本次機(jī)會(huì),要求各教研組長落實(shí)這些建議,教師反映受益匪淺。除此之外,我們還邀請縣內(nèi)的名師到校進(jìn)行指導(dǎo),例如甌北鎮(zhèn)中的鄭忠道老師,他帶領(lǐng)甌北鎮(zhèn)中科學(xué)組與我??茖W(xué)組進(jìn)行聯(lián)誼,并做了一個(gè)有針對(duì)性講座,這些對(duì)教師的發(fā)展肯定是大有益處的。 5.推門聽課模式。為了杜絕教師不備課上課或備課與上課不一致的情況,校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)進(jìn)行推門聽課,并抽查該老師的教學(xué)常規(guī),對(duì)期中存在的問題及時(shí)反饋給該教師,要求其及時(shí)改正。 6.成果展示模式。為了鼓勵(lì)廣大教師能備出好課,我們利用了激勵(lì)機(jī)制,在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)進(jìn)行了優(yōu)秀教案與備課優(yōu)秀個(gè)人的評(píng)選活動(dòng),將優(yōu)秀教案進(jìn)行展示,并適當(dāng)給予一些物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì),教師的興趣一下子高起來了,紛紛說下次要更努力。 7、新教師培訓(xùn)模式。對(duì)全體新教師的成長,一是教導(dǎo)處和教研組長經(jīng)常下去聽課,并手把手地教課;二是發(fā)揮年級(jí)組的作用,由同年級(jí)的優(yōu)秀老師進(jìn)行一對(duì)一的幫扶;三是通過綜合“兩課”(即匯報(bào)課、公開課)的聽、評(píng)課評(píng)估結(jié)果、學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查、教學(xué)成績等,對(duì)新教師的教學(xué)水平和能力作出評(píng)估。
四、校本培訓(xùn)工作的反思 1、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。 2、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。 3、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。 為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn),著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。
這篇內(nèi)容涉及到教師、培訓(xùn)、學(xué)生、校本、學(xué)校、學(xué)習(xí)、教學(xué)、活動(dòng)等方面,看完如果覺得有用請記得(ctrl+d)收藏。
【第8篇 培訓(xùn)學(xué)校前臺(tái)咨詢年終自我總結(jié)
XX年是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),這一年可謂崎嶇坎坷。從年初過完年時(shí)就開始迷茫徘徊,壓力也是一點(diǎn)點(diǎn)漸長,沒有方向。后來硬著頭皮去武漢找工作,在教育機(jī)構(gòu)干了一段時(shí)間,最終,由于不能適應(yīng)公司的種種制度,難以處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系而主動(dòng)辭職。后來嘗試過考公務(wù)員,考教師編制,考事業(yè)單位,但由于能力不足和心態(tài)起伏問題,均已失利告終。這其中來來去去好多地方。七月開始在家賦閑,這期間認(rèn)真分析和思考了自己這一路找工作的經(jīng)歷。最終得出的結(jié)論是:自己總試圖在踏上社會(huì)的時(shí)候?qū)ふ医輳?,尋找一個(gè)待遇好壓力小安逸的工作,總是試圖逃避社會(huì)的磨練。于是在八月中旬決定來北京闖蕩,歷練自己??嗫鄬ひ捔艘粋€(gè)半月之久,最終在十一之后到到星尊。
走進(jìn)星尊的那一刻一種親切感便油然而生。杜總富于經(jīng)驗(yàn)和閱歷的話語令我受益匪淺,梁經(jīng)理務(wù)實(shí)真誠的工作和處事態(tài)度讓我深受感動(dòng)。在這里我要特別感激杜總和梁經(jīng)理給了我這樣一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)。我所能做的只是勤懇的工作,不辜負(fù)你們的信任和期望。
下面談一談我這段時(shí)間的工作內(nèi)容和體會(huì)吧。
剛來的時(shí)候,我主要是做前臺(tái)咨詢,日常工作內(nèi)容就是熟悉學(xué)校的課程安排和學(xué)費(fèi)形成機(jī)制,打接電話邀約學(xué)生試聽。說實(shí)話,我從candy和shelly身上學(xué)到很多為人處世接人待物的技巧,特別是打電話和接待客戶時(shí)的靈活應(yīng)變的能力,我也非常感謝她們耐心的指導(dǎo)。這段時(shí)間我學(xué)會(huì)了最重要的一點(diǎn)就是自信大方的表現(xiàn)自己,這也算是直面自己性格的缺陷吧。
現(xiàn)在說一說我這段時(shí)間的主要工作內(nèi)容上課吧。首先,我想說一說我對(duì)教育行業(yè)和教師工作崗位的一些理解。我一直很欣賞一句話:教育是一項(xiàng)良心工程。家長愿意花錢交換無形的知識(shí),將心比心,我們何以取信于家長取信于社會(huì)?我們只能用良知和責(zé)任向家長和學(xué)生許下承諾,耐心地給學(xué)生上好每一堂課講好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這就要求我們教育者必須是一個(gè)有良知有責(zé)任心的人。從古代的“師者,所以傳道受業(yè)解惑也?!钡浆F(xiàn)代的“教師是人類靈魂的工程師”都說明了教師職業(yè)的重要性和地位的崇高性。作為老師,不僅僅應(yīng)該是知識(shí)的傳授者,更應(yīng)該不但完善自己的人格豐富拓展自己的閱歷,用自己的人格魅力去感染學(xué)生,進(jìn)而讓他們感受到知識(shí)的魅力形成興趣。從我第一次走上講臺(tái)的時(shí)候就一直奉行一點(diǎn):方法比知識(shí)重要,做人比學(xué)習(xí)重要。這才是教書育人的本質(zhì)吧。從一開始來到星尊到現(xiàn)在我一共帶了六個(gè)學(xué)生的課,四個(gè)一對(duì)一,兩個(gè)自習(xí)輔導(dǎo)。其中,只有林夢晨和林迪組成的自習(xí)班我?guī)У臅r(shí)間最長,本來按要求我只需要每天晚上輔導(dǎo)他們寫完檢查完作業(yè)就可以了,但是我都會(huì)針對(duì)他們比較薄弱的科目和內(nèi)容做一些特別輔導(dǎo),基本上每晚都是三個(gè)多小時(shí),其實(shí)犧牲一點(diǎn)兒自己的時(shí)間沒什么,看著他們好習(xí)慣一天天養(yǎng)成,成績進(jìn)步了,我會(huì)覺得特別欣慰。四個(gè)一對(duì)一中,楊磊和曹敦信是小學(xué)六年級(jí)孩子,他們倆都補(bǔ)習(xí)作文和閱讀,這倆孩子都特別踏實(shí)認(rèn)真,能認(rèn)真完成每次布置的作業(yè),但是上課比較安靜,目前激發(fā)他們的語言學(xué)習(xí)興趣是最需要思考的問題,當(dāng)然語言學(xué)習(xí)是一個(gè)長期積累和感知的過程,它不像數(shù)學(xué)條理清晰多練習(xí)就可以,這也就決定了只能給他們更多方法上的指導(dǎo)。而曹敦信每周三次,語文數(shù)學(xué)都有,數(shù)學(xué)明顯有進(jìn)步,而且上課氣氛特別活躍特別配合,這也說明了興趣的重要性。李洋是這些孩子中最特殊的一個(gè),他目前是五年級(jí)的學(xué)生,他注意力很難集中,基本上三分鐘左右就會(huì)走神兒一次,理解能力比較差,反應(yīng)速度自然比較慢,所以我花在他身上的時(shí)間自然比較多一點(diǎn)兒,有意識(shí)的去鍛煉他的理解能力,給他出的題目都是針對(duì)基礎(chǔ)的,只能這樣一步一個(gè)腳印慢慢來。其實(shí)給他代課最能磨練教師的耐心,也最能鍛煉自己,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。楊景寒是初二的孩子,基礎(chǔ)比較好,目前上的也是閱讀和作文,他是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,因此他壓力特別大。他們學(xué)校為了中考趕進(jìn)度,初二知識(shí)已經(jīng)上完了,所以我給他上課就是采取的中考復(fù)習(xí)模式,也就是考點(diǎn)分析+例題+練習(xí)模式,作文采用的仍然是寫作要領(lǐng)規(guī)范+范文+習(xí)作模式,每種??嫉奈捏w閱讀和作文配套訓(xùn)練,目前閱讀模式效果挺好,作文效果不是太好。
這段時(shí)間帶六個(gè)孩子的課,收獲頗多,不僅建構(gòu)了不同年級(jí)段的知識(shí)和教學(xué)模式;同時(shí)也了解了現(xiàn)在不同年級(jí)段的學(xué)生心理和思想特點(diǎn),這對(duì)于我以后的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)意義。
最后,我要特別感謝___和其他所有老師。感謝你們在工作中給予我的幫助支持,愿我們所有人在接下來的日子里工作順利、身體健康!
【第9篇 高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
XX年4月10日至15日,我代表西京學(xué)院參加了陜西省第十一期高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)由陜西省教育廳主辦、陜西省高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修陜西師范大學(xué)基地承辦。在短短的5天內(nèi),我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)到課,認(rèn)真聽講、記筆記,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),并順利結(jié)業(yè),現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及體會(huì)
這次培訓(xùn)班有來自全省各高校輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生處工作人員共99人。培訓(xùn)課程由陜西師范大學(xué)基地根據(jù)省教育廳的指示,精心組織,周密安排,內(nèi)容有主題報(bào)告和專題報(bào)告各一個(gè),專題講座8個(gè),授課老師是具有較高的理論水平和豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的教授、博士。學(xué)習(xí)之余與師大輔導(dǎo)員互動(dòng)交流,還安排了分組討論,同時(shí)舉辦了籃球賽和聯(lián)歡晚會(huì)。這五天緊張的理論學(xué)習(xí)和熱烈的討論,我收獲頗豐。作為高校學(xué)工戰(zhàn)線的新人,雖然我已有2年的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生日常管理各個(gè)方面工作已有一些感性和理性的認(rèn)識(shí),但此次理論學(xué)習(xí)使我對(duì)輔導(dǎo)員的角色定位有了更深層次的理解,糾正了我認(rèn)知上的偏差和誤區(qū),很有針對(duì)性,對(duì)我啟發(fā)很深。比如在實(shí)際工作中,我們將大量的時(shí)間和精力放到了學(xué)生日常事務(wù)工作中,在扮演大學(xué)生“思想解惑者”方面還存在著較大的差距,沒有處理好學(xué)生思想政治教育和事務(wù)管理之間的關(guān)系,沒有充分保證和學(xué)生交流談心進(jìn)行思想教育的時(shí)間,從而偏離了輔導(dǎo)員的基本定位。又如,在日常的管理中,我們往往僅以個(gè)人的能力去處理學(xué)生工作中的各種問題,不善于利用校內(nèi)各種資源(校報(bào)???、廣播、學(xué)生社團(tuán)、各級(jí)黨組織)發(fā)揮中介作用,不善于借助任課老師的力量來協(xié)助解決學(xué)生工作中的某些問題。
此次培訓(xùn),使我開拓了眼界,增長了見識(shí),提升了理念,使我跳出輔導(dǎo)員的視野,從一個(gè)更高的層面、更廣闊的視角看待學(xué)生的管理問題。同時(shí),使我增強(qiáng)了培養(yǎng)青年馬克思主義者工作的使命感和責(zé)任感,為我們以后的工作指明了方向。“欲正人,先正己”,通過此次培訓(xùn), 明確了作為高校輔導(dǎo)員,我們首先應(yīng)該提高自己的學(xué)歷層次,提高思想政治工作意識(shí)、政治理論水平、知識(shí)和文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維素質(zhì)等,提升我們自身的綜合能力。
二、討論方面
培訓(xùn)班學(xué)員就各高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)及存在問題、高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展道路問題、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助問題、大學(xué)生心理健康教育問題、學(xué)生突發(fā)事件的處理問題展開了廣泛的討論,最后省教育廳處級(jí)調(diào)研員徐東初處長召集民辦高校的老師召開座談會(huì),專門收集調(diào)查民辦高校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。參加討論的學(xué)員來自省內(nèi)不同地域、不同層次的高校,每所高校都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)和校園文化,正是這種差異性,讓我對(duì)學(xué)生工作有了一個(gè)更加全面深刻的認(rèn)識(shí),通過討論交流,我獲得了很多的靈感和啟發(fā),工作思路得到了極大的開闊,這對(duì)我日后的工作有很大的幫助。
三、幾點(diǎn)建議
目前,全國高校系統(tǒng)正在開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我想,我們應(yīng)該以此為契機(jī),認(rèn)真查找我們工作中所存在的缺點(diǎn)和不足,通過討論,解決我們?nèi)粘9ぷ髦羞@樣那樣的問題。我們應(yīng)該按照黨中央的要求,切實(shí)尊重學(xué)生的主體地位,堅(jiān)定不移地堅(jiān)持教育以育人為本、把立德樹人作為我們工作的根本任務(wù),全面提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。
在討論交流時(shí),我把西京學(xué)院關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的情況作了簡短發(fā)言,有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參會(huì)老師對(duì)我院校領(lǐng)導(dǎo)重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和針對(duì)輔導(dǎo)員崗位的等級(jí)評(píng)定表示贊賞,認(rèn)為我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體水平高,配備比列達(dá)到要求。但是在某些方面我們還存在一定的問題,和其他高校相比我們還有一定的差距。綜合學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流情況,結(jié)合我院實(shí)際情況,提出以下建議。
1、這次培訓(xùn)班學(xué)員50%以上是研究生學(xué)歷,還有2名博士生,現(xiàn)在大部分高校招聘輔導(dǎo)員時(shí)要求學(xué)歷必須是本科且畢業(yè)于“211”院校,某些重點(diǎn)大學(xué)要求是研究生學(xué)歷。 因此我院輔導(dǎo)員的學(xué)歷提升迫在眉睫,否則跟不上西京學(xué)院的發(fā)展。對(duì)本科生的輔導(dǎo)員配備尤為重要,在本科生中嘗試實(shí)行本科生導(dǎo)師制,每個(gè)專職老師負(fù)責(zé)一定數(shù)量學(xué)生的思想教育、生活、學(xué)習(xí)等活動(dòng)。計(jì)劃內(nèi)外的輔導(dǎo)員與學(xué)生比例配備不應(yīng)“一刀切”。
2、加大輔導(dǎo)員老師的培訓(xùn)力度,采取集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主,理論和實(shí)際相結(jié)合,增加對(duì)外交流機(jī)會(huì),讓我們更多的老師走出去,學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。這次學(xué)習(xí)中趙安民教授主講的《高校輔導(dǎo)員的素質(zhì)修養(yǎng)和價(jià)值塑造》、趙微教授主講的《大學(xué)生心理健康教育》和劉建軍部長《大學(xué)生思想政治教育與日常管理熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題分析》都非常好,如果時(shí)間允許,建議邀請他們到我院講學(xué)作報(bào)告。
3、加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的思想政治教育,特別是學(xué)生黨員、積極分子、學(xué)生干部、班級(jí)骨干的培養(yǎng)教育,重視他們在學(xué)生管理、學(xué)院建設(shè)上的積極作用。建議在學(xué)院黨委設(shè)立學(xué)工部,負(fù)責(zé)學(xué)生黨員日常思想政治教育和繼續(xù)教育,協(xié)調(diào)學(xué)生活動(dòng)的開展,培養(yǎng)一批青年馬克思主義者。在各個(gè)院系部設(shè)立黨員活動(dòng)室,建立學(xué)生黨員的評(píng)優(yōu)機(jī)制,真正發(fā)揮學(xué)生黨員在班級(jí)、學(xué)院學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)中的先鋒模范作用。
4、建立輔導(dǎo)員老師的職稱評(píng)定和職位晉升機(jī)制,著力培養(yǎng)一批政治硬,素質(zhì)高、能力強(qiáng),業(yè)務(wù)精的青年教工,在各個(gè)工作崗位上發(fā)揮自己的聰明才智,發(fā)揚(yáng)“萬鈞精神”,共創(chuàng)西京輝煌的明天。
5、加強(qiáng)學(xué)生的入學(xué)教育,上好進(jìn)入大學(xué)的第一堂課。利用軍訓(xùn)期間或者更長的時(shí)間(入校一個(gè)月內(nèi))對(duì)新生進(jìn)行一系列教育,《學(xué)生手冊》集中學(xué)習(xí),法紀(jì)教育、思想政治教育、安全教育、心理健康教育、學(xué)業(yè)考試教育、職業(yè)生涯規(guī)劃等可以采取專題報(bào)告形式。我個(gè)人認(rèn)為,搞好了入學(xué)教育,在以后的管理中會(huì)帶給管理者很大的便利。
6、門衛(wèi)管理(大門、公寓)要進(jìn)一步改進(jìn),采用刷卡或者佩戴校牌(帶有照片,比學(xué)生證更方便攜帶),或者改進(jìn)學(xué)生證的版式,采取卡片制。對(duì)后勤從業(yè)、服務(wù)人員的教育也不容忽視,宿舍管理人員,安全保衛(wèi)等人員的數(shù)量和素質(zhì)也要進(jìn)一步提高,真正實(shí)現(xiàn)服務(wù)育人,全方位育人。
黨和政府現(xiàn)在非常重視高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),我院自辦學(xué)以來高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè),輔導(dǎo)員這個(gè)職業(yè)的發(fā)展遇到了一個(gè)良好的發(fā)展時(shí)期,我們的工作恰恰又來到了一個(gè)新的起點(diǎn)和新的發(fā)展階段。面對(duì)新問題,在新形勢下,我們的任務(wù)任重道遠(yuǎn),要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真總結(jié)并借鑒兄弟院校先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn),立足于我院實(shí)際,努力形成新的工作理念,工作思路,工作方法,為開創(chuàng)我院學(xué)生工作的新局面而努力。相信在任校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在唐校長的關(guān)心支持下,我院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)一定會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
【第10篇 培訓(xùn)學(xué)校的工作總結(jié)
民辦培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)
民辦培訓(xùn)類學(xué)校
2023年度工作總結(jié)2023年以來,我校在市教育局有關(guān)業(yè)務(wù)主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,在全校師生的共同努
力下,嚴(yán)格遵守國家的各項(xiàng)教育法律法規(guī),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)政策措施,以人為
本,實(shí)事求是,以構(gòu)建和諧社會(huì)為切入點(diǎn),不斷創(chuàng)新教育管理機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,
繼續(xù)深化教學(xué)體制改革,持續(xù)加強(qiáng)校園安全衛(wèi)生管理工作,積極推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,努力提
升“__”品牌社會(huì)效益?,F(xiàn)將我校2023年度的各項(xiàng)工作情況作出如下總結(jié):
一、與時(shí)俱進(jìn),健全和完善“__” 品牌特色教學(xué)體系 根據(jù)教育培訓(xùn)市場各項(xiàng)需求的發(fā)展變化,為確保學(xué)校的辦學(xué)生命力,我們一直努力地探
索和創(chuàng)立自身的辦學(xué)特色,并力求贏得社會(huì)的認(rèn)可和家長、學(xué)生的好評(píng)。現(xiàn)我們已初步建立
具有我校特色的“雅思”品牌效益,并在迎合社會(huì)辦學(xué)需求的過程中逐步完善雅思特色教學(xué)
體系。截至目前為止我校已完善的課程項(xiàng)目有:雅思六個(gè)種類、四、六級(jí)英語三個(gè)種類、青
少年英語十一個(gè)種類、幼兒英語六個(gè)種類、____英語十一個(gè)種類、少兒英語十二個(gè)種類、初
高中英語六個(gè)種類、留學(xué)英語三個(gè)種類、小語種六個(gè)種類、中小學(xué)文化、素質(zhì)教育十個(gè)種類。目前已經(jīng)形成了
以英語(幼兒到____各年齡段)培訓(xùn)為龍頭,素質(zhì)、文化教育為輔助的完整的學(xué)校教育培訓(xùn)體
系,使學(xué)校發(fā)展納入正規(guī)化渠道。
二、誠信辦學(xué),保持及鞏固在外語培訓(xùn)市場中的優(yōu)勢地位 我校外語培訓(xùn)人數(shù)之多、思想?yún)R報(bào)專題規(guī)模之大,滿意度高。無論是幼兒、少兒,還是青少年、成年,我校外語培訓(xùn)繼續(xù)呈發(fā)展壯大趨勢,至目前常年在校學(xué)生達(dá)
1000人次(英語培訓(xùn)),接受各教學(xué)段的英語培訓(xùn),為提高學(xué)生英語水平做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
特別是在應(yīng)試類外語培訓(xùn)上,我們更是嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),并取得了可信的辦學(xué)成績:幾年來共有2000
余人通過了應(yīng)試類考試,其中雅思5分以上通過率達(dá)100%;四、六級(jí)英語通過700多人,通
過率達(dá)82%;其他英語三級(jí)、公共英語三級(jí)通過的有200多人,通過率達(dá)78%。從而獲得了社
會(huì)各界、業(yè)內(nèi)同仁和廣大學(xué)生、家長們良好的口啤,確保學(xué)校在外語培訓(xùn)市場中的優(yōu)勢地位。
三、完善制度,建立健全學(xué)校辦學(xué)及日常工作管理制度 一切以學(xué)生利益為中心是我校一貫的辦學(xué)宗旨。健全的辦學(xué)制度,是確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
和規(guī)范管理的必要手段。對(duì)此我們高度重視,建立了一整套的崗位職責(zé)和管理制度,并根據(jù)
學(xué)校的發(fā)展變化,不斷完善和調(diào)整充實(shí)。截止目前學(xué)校各個(gè)部門均有清晰規(guī)范的崗位職責(zé);學(xué)校教學(xué)、行政均有嚴(yán)格且可操作__的管理制度。并嚴(yán)格實(shí)施,落實(shí)在日常的教育培訓(xùn)
的全過程中。如:為保證教學(xué)質(zhì)量,我們制定了《教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)實(shí)施辦法》,每月對(duì)任課
教師進(jìn)行教學(xué)全過程的綜合考評(píng),旨在檢查、督導(dǎo)教師的有效教學(xué),把好教學(xué)質(zhì)量關(guān);并相
應(yīng)配套頒發(fā)了《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》,旨在規(guī)范教學(xué)管理,嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,減少并杜絕
教學(xué)工作中的各種事故的出現(xiàn)。以此同時(shí)將上述各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況與教職員工的報(bào)酬收入
掛鉤,真正做到了弘楊正氣、處罰落后,為學(xué)校的有序管理和科學(xué)管理奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
四、改革創(chuàng)新,規(guī)范與完善教師教育教學(xué)行為準(zhǔn)則 教師資源是學(xué)校發(fā)展的重要資源,優(yōu)秀的教師更是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。我校一直相當(dāng)
重視對(duì)教師的培訓(xùn)及教師教學(xué)行為的評(píng)估工作。2023年在對(duì)原有教師管理制度規(guī)范與完善的
同時(shí),又細(xì)化出臺(tái)了《教師教學(xué)行為(教學(xué)工作和行為規(guī)范)考核實(shí)施細(xì)則》。該細(xì)則對(duì)教師
的教學(xué)行為界定、教學(xué)行為準(zhǔn)則、課前準(zhǔn)備、備課、講課、補(bǔ)課、作業(yè)及批改、考試、教學(xué)
回訪、教研活動(dòng)等日常教學(xué)行為等都作了細(xì)化規(guī)定,量化了教師的考核標(biāo)準(zhǔn),明確了教師的
教學(xué)行為,對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)起到了積極的作用。
五、硬件建設(shè),改善與美化校園教育教學(xué)設(shè)施及校園環(huán)境衛(wèi)生 目前我校擁有有室外、室
范文寫作內(nèi)活動(dòng)場所約5000平方米;共有大、小教室52余個(gè),教學(xué)面積達(dá)3500平方米。為提高教學(xué)
質(zhì)量,努力創(chuàng) 造現(xiàn)代化教學(xué),學(xué)校陸續(xù)配備及升級(jí)電腦及寬帶網(wǎng)絡(luò)鏈接,更換了復(fù)印機(jī)、掃描儀、攝
像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、錄音機(jī)、無線話筒等部分現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施。同時(shí),在各個(gè)校園布置了花卉盆景,努力營造校園綠化、整潔 衛(wèi)生的環(huán)境氛圍,并實(shí)施了嚴(yán)格的安全衛(wèi)生責(zé)任制,使美化校園、創(chuàng)造優(yōu)越環(huán)境落到了
實(shí)處。
六、拓寬渠道,規(guī)范與完善雅思培訓(xùn)、考試及出國______服務(wù) __培訓(xùn)學(xué)校留學(xué)移民咨詢
服務(wù)中心是北京__學(xué)校在湖州地區(qū)設(shè)立的專業(yè)辦理留學(xué)移民咨詢服務(wù)的分支機(jī)構(gòu)。該中心在多年的日常工作中積累了豐富的
行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和高品質(zhì)的服務(wù),并與加拿大、美國、英國、澳大利亞、新加坡、愛爾蘭、新西蘭
等國家的各類高校建立了良好的合作關(guān)系;如:學(xué)校與加拿大大使館建立了spp(student
partnership pyogram,酷貓寫作范文網(wǎng)中加國際學(xué)生合作計(jì)劃)項(xiàng)目的合作關(guān)系,并得到加拿大多倫多教
育局(高中段)、菲沙河谷大學(xué)、麥科文大學(xué)、百年理工大學(xué)等院校的合作授權(quán)和招生協(xié)議,
為開展spp項(xiàng)目建立了綠色通道。特別在出國留學(xué)業(yè)務(wù)開展中,充分利用本校雅思培訓(xùn)、考試的優(yōu)勢,為有志赴海外深造
的學(xué)子提供雅思(托福)培訓(xùn)、考試和出國留學(xué)、移民______配套服務(wù),給湖城留學(xué)者提供
了極大的方便。
七、順應(yīng)潮流,探索與建立學(xué)校發(fā)展的新思路、新模式 在激烈的教育培訓(xùn)市場競爭中如何立于不敗之地,一直是本校重視和研究的問題。特別
在目前,我國己將培訓(xùn)教育排位第二(僅次于學(xué)前教育),并確定為新的、重要的增長點(diǎn),是
充滿無限生機(jī)和活力的教育形式。這給我們的工作予以激勵(lì)和推動(dòng),我們必須與時(shí)俱進(jìn),在
這種大環(huán)境下尋求自身的潛能發(fā)揮,把教育培訓(xùn)市場做強(qiáng)做大。為此,幾年來我們一直在作
這方面的探索和努力,在保持原有教育培訓(xùn)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,近階段我們己確定了二個(gè)新的突
破點(diǎn):
一是抓源頭生源的培訓(xùn)。眾所所知,英語教育的啟蒙階段在幼兒園,范文top100這是我們潛在和現(xiàn)
實(shí)的源頭生源。為此,我們要用戰(zhàn)略眼光,集中精力抓好幼兒園英語教育培訓(xùn),并形成系統(tǒng)
且有雅思特色的幼兒英語教學(xué)計(jì)劃,以促成大班畢業(yè)生與本校少兒英語的接軌。二是積極開發(fā)企業(yè)團(tuán)培市場。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,必須培訓(xùn)新的知識(shí)和技能,以
通過人的提升來推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展壯大,這又給我們提示了一個(gè)新的課題:如何憑借雅思品牌
平臺(tái),利用自身培訓(xùn)教育資源,去培育市場,迎合需求。對(duì)此學(xué)校在去年己作了初步償試,
并成立了相應(yīng)機(jī)構(gòu),在此基礎(chǔ)上2023年我們應(yīng)該大力實(shí)施,把企業(yè)團(tuán)培做大、做強(qiáng)。幾年來我校雖作了一些努力,但也存有許多不足,離上級(jí)主管部門對(duì)我們的要求尚存有
很大距離。主要表現(xiàn)在:
1、在如何解放思想,改革創(chuàng)新上,還缺乏應(yīng)有的膽識(shí)和切實(shí)可靠的措施。就介紹到這里,查看更多優(yōu)質(zhì)范文,請上酷貓寫作范文網(wǎng)
【第11篇 2023年學(xué)校教師教育培訓(xùn)工作總結(jié)
分管教師教育培訓(xùn)工作已有一個(gè)多年頭了,身感肩負(fù)的責(zé)任重大,為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望,凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,認(rèn)真做好本校的教師教育工作。下面,就這一學(xué)期師訓(xùn)的工作情況匯報(bào)如下:
一、明確目標(biāo),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),計(jì)劃詳實(shí)
根據(jù)本校的師資情況,制定了教師教育工作計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃、班主任、新任教師培訓(xùn)計(jì)劃等各種校本培訓(xùn)方案,充分利用校內(nèi)外師培資源,對(duì)教師進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)重視,以規(guī)章制度做保證,切實(shí)可行的制度,是教師教育工作順利進(jìn)行的保障。目標(biāo)明確,以切實(shí)可行的計(jì)劃做保證
二、以校為本,加大“校本研修”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)力度。
1.強(qiáng)化教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
在提升教師內(nèi)涵的大環(huán)境下,本學(xué)期把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在了首位。學(xué)期初就根據(jù)學(xué)校特色,制定了本學(xué)期的學(xué)習(xí)專題,對(duì)教師進(jìn)行了新課程培訓(xùn)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。充分利用校本培訓(xùn)進(jìn)行了課堂教學(xué)培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等。促使教師在不短完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)的同時(shí),提高了教師研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。
每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會(huì)的基礎(chǔ)上,要結(jié)合自己的任教學(xué)科結(jié)合自己的教師實(shí)際撰寫教學(xué)案例、至少教學(xué)反思;每學(xué)期至少聽課20節(jié)。通過這樣理論聯(lián)系實(shí)際的反思、交流,解決了教師課堂教學(xué)中的疑難困惑,促使教師逐步成為了研究型的教師。
2、強(qiáng)化教師的校本研修管理
每次組織的校本研修活動(dòng),都要做詳實(shí)的活動(dòng)記錄。加強(qiáng)出缺勤的管理以及記錄。學(xué)校按時(shí)對(duì)教師自主學(xué)習(xí)筆記,讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評(píng)比。促使校本教研工作不斷的改進(jìn)能更深入的開展。
我校根據(jù)校工作的具體特點(diǎn),不斷提高教師素質(zhì),提高教師服務(wù)教育教學(xué)的教育理念。我校通過不斷的實(shí)踐——反思,為教師的發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)、研修氛圍及環(huán)境,使每個(gè)教師都有不同程度的發(fā)展。
三、取得的一些成績。
4月份接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查考核,本校9位班主任通過考核,我校班主任培訓(xùn)工作效果顯著,被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)集體,謝樂平老師被評(píng)為學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人。10年的校本學(xué)分我校教師都能達(dá)到16分以上。同時(shí)如火如荼開展的教師素質(zhì)年活動(dòng),各位教師都能自覺完成上級(jí)任務(wù),各項(xiàng)成果都是可喜可賀的,各項(xiàng)工作也得到了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可贊賞。
四、工作中的不足之處:
1.努力營造各位教師安心樂教的氛圍,善于凝聚人心,。
2.要使我們山區(qū)學(xué)校的教師教育培訓(xùn)工作富有山區(qū)特色。
通過加強(qiáng)校本培訓(xùn),廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化。首先,廣大教師真正學(xué)有所得,學(xué)以致用。其次,教育理念也發(fā)生了深刻變化。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式,學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地,第三,廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成,教師們深切地認(rèn)識(shí)到,接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要,也是自身發(fā)展、自身生存的需要。通過培訓(xùn),廣大教師的教育觀念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻的變化,許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng),提高了教師迎接課程改革的自覺性。今后將為教師搭建更廣闊的研修交流平臺(tái),讓教師感受最前沿的教育教學(xué)理念,不斷提高教師專業(yè)化水平,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
【第12篇 2023年中心小學(xué)校本培訓(xùn)年終總結(jié)范文
教師是辦學(xué)之本,是立校之本,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深入進(jìn)行課程改革,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑,更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研,是教師成長的一只方舟。因此,做好校本培訓(xùn)工作非常重要,下面將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,制度保證。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo),把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,通過開展校本培訓(xùn),大力提高教師專業(yè)化水平。
學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本培訓(xùn)過程的管理,做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,聽課教師有筆記,學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況,對(duì)教師產(chǎn)生激勵(lì)作用。
二、堅(jiān)持以人為本,創(chuàng)造良好的文化氛圍。
用良好的文化氛圍潛移默化地影響教師、發(fā)展教師、塑造教師,幫助教師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氛圍,使教師感到“舒心”、“放心”,能夠無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師,積極向上,不斷進(jìn)取,充分地發(fā)揮教師自身的積極性,使其人盡其能,各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日,搞一些有益的活動(dòng)。通過活動(dòng)使教師感到學(xué)校在關(guān)注著自己,使教師體會(huì)到一種主人翁的責(zé)任感。
在對(duì)教師的獎(jiǎng)勵(lì)和任用方面,學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念,注意根據(jù)教師的德才學(xué)識(shí),能力水平,根據(jù)教師的特點(diǎn)、特長,安排適當(dāng)?shù)膷徫?,以使其發(fā)揮長處,從而感受到工作的快樂。這對(duì)教師的心理健康發(fā)展是有益的。
學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會(huì)中,學(xué)習(xí)是人生活的重要組成部分,體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自身工作的重要意義。堅(jiān)持自學(xué),提倡互學(xué)。形成以學(xué)習(xí)為榮,不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動(dòng),引導(dǎo)教師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí),教師要有讀書筆記,寫出自己的讀書體會(huì),不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)及現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
三、加強(qiáng)教師道德評(píng)價(jià),提高教師職業(yè)修養(yǎng)。
以德修身,以身立教,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn)是對(duì)教師的要求。教師不是圣人,但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自身趣于完美。加強(qiáng)教師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要,是教書育人的需要。學(xué)校要求教師要正確的對(duì)待自己、對(duì)待家長、對(duì)待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人,教師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是應(yīng)該的。因此,學(xué)校要求教師要注重自我完善。并提出“三個(gè)杜絕,三個(gè)正確對(duì)待”的要求即:“杜絕體罰和變相體罰;杜絕亂收費(fèi)、亂辦班;杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對(duì)待自己、對(duì)待教師、對(duì)待學(xué)生?!睂W(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),核心是學(xué)生,關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是教師工作的對(duì)象,學(xué)生是發(fā)展過程中不成熟的個(gè)體,個(gè)別學(xué)生有行為上的偏差是正常的。要求教師要對(duì)學(xué)生有愛心與耐心,作到誨人不倦。另外要求教師要正確的對(duì)待家長,尊重家長。樹立一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生的觀念,提升每位教師的師德外水準(zhǔn),努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。
四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座,放錄象,集中組織研討等形式進(jìn)行校本培訓(xùn)。
在政治學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校主要針對(duì)教師修養(yǎng)進(jìn)行培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理健康、教師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中,教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識(shí),學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討,研討內(nèi)容包括:課堂研討、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對(duì)教師自身素質(zhì)提高幫助很大。
學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題,對(duì)教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決。
五、學(xué)校始終把優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)。任何活動(dòng)都有檢查激勵(lì)措施。
目前學(xué)校教師基本上具有大專學(xué)歷,相當(dāng)一部分教師還具有本科學(xué)歷??梢哉f學(xué)校師資整體水平相對(duì)較強(qiáng)。但是學(xué)校對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),使教師成為教學(xué)的多面手,學(xué)校開展許多活動(dòng),來豐富教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。如,學(xué)校組織語數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng),學(xué)校還開展教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),“結(jié)對(duì)”教師每月請指導(dǎo)教師聽課一節(jié),自己寫教學(xué)反思一次,寫教育教學(xué)論文和兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這些活動(dòng),增進(jìn)教師對(duì)其他學(xué)科的了解,增進(jìn)教師之間的了解,既拓展了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),又在提高自己的同時(shí)幫助了別人。
【第13篇 培訓(xùn)學(xué)校安全工作總結(jié)
培訓(xùn)學(xué)校安全工作總結(jié)
一、 在貫徹iso9000-XX質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)的第一次內(nèi)審檢查中,各部門嚴(yán)格按學(xué)院要求,規(guī)范管理,順利通過,并受到內(nèi)審小組和有關(guān)專家的好評(píng),
二、 結(jié)合貫標(biāo)內(nèi)審,對(duì)各部門進(jìn)行目標(biāo)責(zé)任分解,完善制度、規(guī)范臺(tái)帳。
三、 加強(qiáng)安全管理,制定了緊急情況處理預(yù)案,保證在各種突發(fā)情況下能正確應(yīng)對(duì)。
四、 擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,校領(lǐng)導(dǎo)與南大后勤集團(tuán)就聯(lián)合辦學(xué)事宜達(dá)成初步方案。
五、 駕校領(lǐng)導(dǎo)多次就新莊等各分校遇到的問題與工商部門進(jìn)行協(xié)調(diào),目前已取得一定進(jìn)展。
六、 加強(qiáng)宣傳力度,提高駕校品牌,出版了第一期駕校校報(bào),使駕校的宣傳提高到了新的高度。
七、 完成對(duì)不合格教練員進(jìn)行再培訓(xùn)考核,確保教練員達(dá)到規(guī)定的教學(xué)水平。
八、 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持對(duì)各基地、分校進(jìn)行安全檢查、教學(xué)檢查,培訓(xùn)科和兩個(gè)基地都設(shè)了監(jiān)督員,對(duì)單車進(jìn)行抽查,檢查學(xué)員訓(xùn)練進(jìn)度和教練員教學(xué)規(guī)范。
九、 配合學(xué)校人力資源中心完成駕校人事檔案的建立。
十、 成立了駕校安全管理委員會(huì),并召開了全體會(huì)議,對(duì)駕校上半年的安全工作進(jìn)行了總結(jié)分析,提出了第三季度安全工作計(jì)劃。
十一、 對(duì)所有基地、分校的消防器材進(jìn)行普查,更新部分設(shè)備。
十二、 完成10輛“西耶那”車和1輛加油車的上牌工作,完成所有車輛的安裝車輛涼席套。
十三、 對(duì)各分校學(xué)員滿意度狀況進(jìn)行調(diào)查、匯總,對(duì)分校文明創(chuàng)建臺(tái)帳進(jìn)行完善,抽查,完善了文明創(chuàng)建硬件設(shè)施配備。
十四、 完成對(duì)上半年安全工作中的文明標(biāo)兵車、紅旗車的評(píng)比工作。
__、 江東門基地組織計(jì)時(shí)大廳工作人員進(jìn)行了技能比賽。
十六、 截止到本月20日,已完成招生人數(shù)800人,安排了1100人通過法制學(xué)習(xí)。
十七、 組織樁考41場,1007人次參加考試,組織路考11場,982人次參加考試。
十八、 組織了營運(yùn)駕駛員培訓(xùn)四期,培訓(xùn)290人,并對(duì)無紙化考試的題庫進(jìn)行了更新和補(bǔ)充。
十九、 重視學(xué)校網(wǎng)上宣傳,本月上網(wǎng)信息達(dá)78篇,名列學(xué)院前列。
【第14篇 上半年培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)
自今年年初以來,培訓(xùn)學(xué)校共舉辦了_____個(gè)培訓(xùn)班,培訓(xùn)職工______人天,完成全年合同指標(biāo)_____萬人天的_____%,及格率達(dá)到了98%以上,參加培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際操作技能和基礎(chǔ)知識(shí)都得到了很大的提高。這些成績的取得與_____廠各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,各有關(guān)部門的大力支持是分不開的,同時(shí)也與全體參加培訓(xùn)工作的老師和兼職老師的辛勤勞動(dòng)是分不開的。近______月的培訓(xùn)教學(xué)工作給了我們許多有益的啟迪,特別是在______班中應(yīng)用的新的教學(xué)管理模式,就如何針對(duì)職業(yè)教學(xué),進(jìn)一步地提高培訓(xùn)效果,加強(qiáng)培訓(xùn)教學(xué)工作等方面,我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這里簡單地作一個(gè)小結(jié),相信對(duì)以后培訓(xùn)工作會(huì)大有幫助。
一、教學(xué)組織計(jì)劃
來到培訓(xùn)學(xué)校參加培訓(xùn)的學(xué)員,其業(yè)務(wù)知識(shí)水平是參差不齊,如何兼顧這兩方面的需要,使得所有參加培訓(xùn)的人員都學(xué)有所得,這是擺在教務(wù)組織人員面前的一道難題。為了解決這一難題,我們對(duì)學(xué)員安排了學(xué)前考試,根據(jù)每期的具體學(xué)員狀況,進(jìn)行具體的課程設(shè)計(jì),并在授課過程中要求授課教師采用循序漸進(jìn)的方法,結(jié)合大量的實(shí)際操作的同時(shí),講授一些理論知識(shí),使得學(xué)員在理論和實(shí)踐兩方面都得到提高。課程設(shè)計(jì)方面,我們所采取的策略是先安排些入門性的課程,并安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行授課,以吸引學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)課程的興趣,在課程的后期安排與日常生產(chǎn)有密切相關(guān)的實(shí)踐內(nèi)容,使得對(duì)理論知識(shí)了解的學(xué)員以及通過前階段培訓(xùn)對(duì)理論知識(shí)了解的學(xué)員都能從不同的層次和角度去理解和消化所講授的內(nèi)容。另外,在__________班中所嘗試的新的教學(xué)模式,對(duì)于所有參加培訓(xùn)工作的人員來說,可以講都是第一次的,我們將培訓(xùn)學(xué)員共分成4組:管理組、學(xué)習(xí)組、服務(wù)組、娛樂組,不同的小組有不同的側(cè)重,大家各司其職,相互配合。每個(gè)小組的學(xué)院定期輪換行使小組職能,整個(gè)學(xué)習(xí)過程把四個(gè)小組的職能輪流行使一遍。管理組主要在教學(xué)過程中負(fù)責(zé)全班的日常管理,并積極帶領(lǐng)其余組參與互動(dòng)活動(dòng);學(xué)習(xí)組主要是帶動(dòng)大家積極學(xué)習(xí),共同探討并解決達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)過程中遇到的難題;服務(wù)組主要是做好大家后勤服務(wù)保障工作,力求提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境;娛樂組主要負(fù)責(zé)在課間休息時(shí),活躍學(xué)習(xí)氛圍,讓每一個(gè)人享受到在快樂學(xué)習(xí)中的樂趣。通過分組,既能在短時(shí)間內(nèi)讓原本都互相陌生的學(xué)員迅速熟悉起來,增進(jìn)學(xué)員之間的交流,形成小組的集體榮譽(yù)感,培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)精神,同時(shí)也為增強(qiáng)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)主動(dòng)性提供了條件。整個(gè)班級(jí)通過師生互教互學(xué),構(gòu)成了一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”,形成了一個(gè)良好的師生互動(dòng)教學(xué)關(guān)系。在為期三周的教學(xué)過程中,每一天的課程都是在各小組嘹亮的隊(duì)歌聲以及雄赳赳的口號(hào)中拉開帷幕。以往由班主任來點(diǎn)名考勤的做法換成了由各小組主動(dòng)向管理組報(bào)實(shí)到人數(shù),每一位學(xué)員感覺到當(dāng)學(xué)員也要有較大的管理責(zé)任,有小組的榮譽(yù)。在互動(dòng)的教學(xué)過程中,教師對(duì)每一節(jié)課更加的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,學(xué)員們隨著教師的課堂設(shè)計(jì)積極參與其中。在經(jīng)過了一天學(xué)習(xí)后,各小組履行各自職責(zé)的具體情況,會(huì)通過各組之間的相互打分,加上他們進(jìn)行的實(shí)踐技能考核分?jǐn)?shù)寫在小組分署統(tǒng)計(jì)欄內(nèi),呈現(xiàn)出4個(gè)組的排名情況,通過這樣的方式,不僅能夠提高各組的學(xué)習(xí)管理監(jiān)督意識(shí),還能更好地增強(qiáng)了每個(gè)組學(xué)員之間的互相幫助。在實(shí)習(xí)場地上,我們看不到了以往學(xué)員一人練,周邊無人看的局面,而是變成了“一人練,眾人指點(diǎn)找毛病”、“一個(gè)組練,其它組認(rèn)真觀察尋找扣分點(diǎn)”的景象,這種互動(dòng)教學(xué)方式體現(xiàn)了很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情真的調(diào)動(dòng)了起來。當(dāng)然,教學(xué)計(jì)劃不可能一次就制定得十分完善,具體的實(shí)施過程中,我們是邊實(shí)施,邊發(fā)現(xiàn)問題,邊及時(shí)地改進(jìn)問題,修正我們的教學(xué)計(jì)劃,以求達(dá)到最佳的效果。例如:在前期課程安排是理論課程比較多,具體實(shí)踐的時(shí)間比較少,學(xué)員普遍反映不是很好;我們在發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,及時(shí)對(duì)計(jì)劃進(jìn)行修改,增加實(shí)踐課的時(shí)間,使得學(xué)員能有比較多的時(shí)間進(jìn)行操作練習(xí)。目前我們的計(jì)劃已基本上能滿足培訓(xùn)過程中的各種需求。
二、教學(xué)質(zhì)量的保證
對(duì)于培訓(xùn)工作而言,培訓(xùn)教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?使得每個(gè)學(xué)員都能得到“物有所值”的培訓(xùn)效果。培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量:
1. 有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
2. 聘有豐富專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的技師作為授課教師;鼓勵(lì)教師以高度的工作熱情投入培訓(xùn)教學(xué)工作。
3. 建立完善的教學(xué)評(píng)估制度;評(píng)估的內(nèi)容主要為兩方面,一方面是老師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能及教學(xué)態(tài)度,另一方面是學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)成績。
4. 采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)、課外實(shí)習(xí)相結(jié)合形式,以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法,使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。
5. 充分聽取廣大學(xué)員的反饋的意見,以改進(jìn)教學(xué)效果。我們在每一期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見反饋表,并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)行座談,及時(shí)了解培訓(xùn)的效果,獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。
以上幾條措施在三個(gè)多月的培訓(xùn)教學(xué)中得到了落實(shí)和完善。實(shí)踐證明這些方法對(duì)于我們提高教學(xué)質(zhì)量是非常有效的。
三、教務(wù)管理
沒有一個(gè)規(guī)范的教學(xué)管理制度,我們是很難建立好一個(gè)有信譽(yù)、有權(quán)威的培訓(xùn)點(diǎn)。在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外,培訓(xùn)學(xué)校建立了一套教學(xué)管理的規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度,教室管理制度,實(shí)習(xí)場地管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行,對(duì)于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。
【第15篇 暑期中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)
為了切實(shí)提高我校教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì),從根本意義上拓展教師的視野、領(lǐng)會(huì)新課改的內(nèi)核,從而提升我校的教育質(zhì)量和水平,響應(yīng)教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施2023年暑期中西部農(nóng)村教師國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的通知》的號(hào)召,在教委成職教、教研室的指導(dǎo)下,從7月25日至7月30日,我校組織全體語文、數(shù)學(xué)教師分別參加了語、數(shù)兩個(gè)學(xué)科的遠(yuǎn)程培訓(xùn),現(xiàn)將六天的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)簡單的小結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
為保證本次培訓(xùn)工作卓有成效,接到緊急通知后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)馬上召開專題會(huì)議,制定了一套切實(shí)可行,行之有效的方案以確保培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行,并因地制宜、高屋建瓴,成立了以教科室主任張永祥為組長,政教處主任游華祥為輔導(dǎo)老師,彭華仿、王亮波為語文、數(shù)學(xué)班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)專班,并決定以學(xué)校兩個(gè)設(shè)施完備的電腦室作為培訓(xùn)基地。7月25日,遠(yuǎn)程培訓(xùn)班如期、順利的拉開了帷幕。
二、教師積極參與
通知發(fā)出之日,全體語文、數(shù)學(xué)教師踴躍報(bào)名參加,至培訓(xùn)班開班,全校語數(shù)老師悉數(shù)到班。他們犧牲暑期難得的休息,克服炎炎夏日的高溫,拋卻眾多纏身的瑣事,將全身心的熱情投注到遠(yuǎn)程培訓(xùn)之中。學(xué)員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張?jiān)评蛑魅巍⒑种魅?、李紅兵主任……,他們以身作則,堪為楷模;有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……,他們率先垂范,行為感人;有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……,他們虛心好學(xué),活力十足。培訓(xùn)六天,學(xué)員們總是早到遲退,有效的保證了充裕的培訓(xùn)時(shí)間;培訓(xùn)期間,學(xué)員們認(rèn)真觀看專家視頻講座,詳實(shí)記載講座要點(diǎn),積極參與網(wǎng)絡(luò)交流,認(rèn)真完成網(wǎng)上作業(yè)。
三、培訓(xùn)效果明顯
短短六天的培訓(xùn)時(shí)間,既營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的學(xué)習(xí)集體,展示了實(shí)中教師良好的精神風(fēng)貌;又在合作、交流的氛圍中,增長了老師們的見識(shí),培訓(xùn)效果非常明顯。
1、更新了觀念。
通過培訓(xùn),傳統(tǒng)、陳舊的教學(xué)觀點(diǎn)受到了強(qiáng)有力的挑戰(zhàn)。雖然新課標(biāo)已頒布數(shù)載,新課改也已實(shí)施了四年,但對(duì)于其理念精髓的理解,廣大教師的認(rèn)識(shí)還比較膚淺。培訓(xùn)的短短六天,給了廣大教師梳理反思的空間,他們在網(wǎng)上向?qū)<姨釂?,在課余與同仁交流,利用完成作業(yè)的機(jī)會(huì)思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和學(xué)生接受知識(shí)的現(xiàn)狀,思想觀念有了革命性的飛躍。
如針對(duì)個(gè)性化的閱讀,就是擺在所有語文教師面前的客觀實(shí)際問題,“尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn),讓學(xué)生真正成為課堂的主人”的全新理念是對(duì)傳統(tǒng)教師一言堂的革除。教師們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn):
范三周老師:個(gè)性化閱讀就是將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生,讓學(xué)生重新回到文本當(dāng)中。
王健龍老師:個(gè)性化閱讀,是落實(shí)學(xué)生主體地位的體現(xiàn),是學(xué)習(xí)規(guī)律的具體體現(xiàn),教師必須在如何落實(shí)和指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化閱讀上下功夫。
彭華仿老師:要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性話閱讀,教師就必須在指導(dǎo)學(xué)生閱讀和培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣上作研究,多有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自由.
肖善偉老師:學(xué)生的個(gè)性化閱讀既是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,同時(shí)也體現(xiàn)老師的教學(xué)機(jī)智。落實(shí)了新的課程改革所倡導(dǎo)的語文教學(xué)宗旨,強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不能以教師的分析,灌輸來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。體現(xiàn)了語文教學(xué)的人文性。
嚴(yán)莉老師則認(rèn)為:強(qiáng)調(diào)個(gè)性的同時(shí),我認(rèn)為還有個(gè)共識(shí)。雖然一個(gè)讀者,一千個(gè)哈姆雷特,但是這個(gè)人物形象確實(shí)都站在了我們認(rèn)同的一個(gè)支點(diǎn)上。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的熱烈討論,更新了教師陳舊的教學(xué)觀點(diǎn),為以后的教學(xué)規(guī)避了誤區(qū),指明了方向。
2、開闊了視野
培訓(xùn)不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華,更通過網(wǎng)絡(luò)讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻,讓教師們近距離的體驗(yàn)到“自主、合作、探究”這種新型教學(xué)模式的具體做法,他們看完后的討論交流,讓整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)變成了一個(gè)“自主、合作、探究”的大課堂。
在進(jìn)行“如何提高差生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”的大討論中,教師們紛紛跟帖,各抒己見——
李紅兵主任:首先必須讓這部分學(xué)生信任你,他們才會(huì)喜歡你所教的學(xué)科;其次是作為老師必須對(duì)學(xué)生以誠相待,多方面激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
李樹生老師:讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角色當(dāng)小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發(fā)揮加分作用。
盧建德老師:適時(shí)表揚(yáng)差生,讓他們增強(qiáng)自信心,循序漸進(jìn)。
李平芳老師:真心地關(guān)心愛護(hù)他們,在他們遇到挫折的時(shí)候幫助他們,且不可對(duì)他們失去信心。差生并不說明他們智商不行,給他們關(guān)注和鼓勵(lì),引導(dǎo)他們的興趣。
黃友蘭老師:關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,上課的內(nèi)容盡可能做到“深入淺出”,讓學(xué)生感到上課的內(nèi)容可以學(xué)懂;同時(shí)課堂上的語言表達(dá)方面不乏帶些幽默,調(diào)節(jié)課堂氣氛。
……
網(wǎng)上平臺(tái),功能無限,開闊了教師視野,催生了教師的學(xué)習(xí)熱情。
3、看到了不足
通過遠(yuǎn)程培訓(xùn),讓更多的老師看到了不足,意識(shí)到了充電培訓(xùn)的必要性。
就語文教學(xué)而言,綜合性的實(shí)踐活動(dòng)是新課改的亮點(diǎn),也是老師們平時(shí)教學(xué)的盲區(qū)。在學(xué)習(xí)中,教師們明顯認(rèn)識(shí)到了綜合性學(xué)習(xí)的必要性和教學(xué)資源開發(fā)的重要性,并且對(duì)比自己平時(shí)的教學(xué),展開了熱烈的討論。
萬梅芳老師:農(nóng)村多的是鮮活的資源,是上帝的花園,我們有什么理由忽視綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)?
李書華老師:綜合性學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)該致力于目標(biāo)的提出和貫徹,致力于學(xué)生參與狀態(tài)、質(zhì)量的評(píng)價(jià),致力于學(xué)生能力的提升、認(rèn)識(shí)的深化和感情的升華——這才是真正的平等對(duì)話的首席。
婁秋生老師:教師只有為學(xué)生體驗(yàn)和情感的宣泄搭設(shè)好了最佳的平臺(tái),他們純潔動(dòng)人的情感才會(huì)像黃河之水汩汩而出。
王支華老師:語文的語言本就包括口語和書面語,我們在課堂上過多書面語言了。加強(qiáng)口語教學(xué),盡量結(jié)合語文思維而采用生活化的,貼和學(xué)生實(shí)際的語言教學(xué),也許是我們語文老師努力的方向呢??!
黃小紅老師:與現(xiàn)實(shí)生活緊密的口語交際情境,能給學(xué)生親近感,使學(xué)生順利進(jìn)入角色,自由進(jìn)行交流;與學(xué)生生活息息相關(guān)的口語交際話題,能給學(xué)生真實(shí)感,使學(xué)生樂于傾吐心聲,自由表述心境。
就數(shù)學(xué)教學(xué)而言,教師們也對(duì)平時(shí)教學(xué)中忽略的問題進(jìn)行了探討,如“我們常常講注重?cái)?shù)學(xué)本質(zhì),提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),到底應(yīng)該怎樣解釋呢?”教師們的見解一語中的。
楮小華:在學(xué)習(xí)中生活,在生活中學(xué)習(xí)。
黃秋紅:把知識(shí)和生活實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。
王亮波:提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)就是一種數(shù)學(xué)素養(yǎng).
別利榮:我也認(rèn)為學(xué)好數(shù)學(xué)就是學(xué)會(huì)應(yīng)用到生活中去.
黃國紅:提高一個(gè)人的思維程度
張永祥:數(shù)學(xué)本質(zhì),就是用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題,其核心內(nèi)容是數(shù)量關(guān)系
倪杰平:我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重?cái)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活的意義,包括知識(shí)的運(yùn)用和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
李六勇:讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看世界.
游華祥:讓學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。
馮彥平:不僅僅是學(xué)'數(shù)'的知識(shí),還要從中理解生活
張少平:數(shù)學(xué)的本質(zhì)是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題.
韓石硯:教學(xué)應(yīng)該和生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)以至用,在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué).
吳向明:數(shù)學(xué)本質(zhì),就是用數(shù)學(xué)思想解決實(shí)際問題,用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題.
通過培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識(shí)。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。大家認(rèn)識(shí)到:一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者,再是一個(gè)教學(xué)工作者,我們必須要善于學(xué)習(xí),善于思考,善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
本次培訓(xùn),全體語數(shù)教師全員參與,保質(zhì)保量的觀看了網(wǎng)絡(luò)資源,完成了課后作業(yè),網(wǎng)上跟帖300余人次,充分的利用了網(wǎng)絡(luò)這個(gè)無限平臺(tái)。
總之,通過實(shí)施此項(xiàng)培訓(xùn)工作,使我們更深刻地理解了教育部實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的重要意義。相信每一位實(shí)中人會(huì)以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn),重新塑造自己,不斷學(xué)習(xí)提升自己,努力探索完善自己,讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任中學(xué)教學(xué)工作。
最后,讓我們用葉彥勛老師的培訓(xùn)感言結(jié)尾吧:專家講座靈活細(xì)致,學(xué)員學(xué)習(xí)努力認(rèn)真,網(wǎng)上互動(dòng)效果特好。不怕苦不怕累不怕熱,午間不休熬到小半夜,個(gè)個(gè)天天都有新收獲。國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)有特色,更上層樓覽無限風(fēng)光,盡享學(xué)教樂趣與成果。
漢川市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科處
【第16篇 學(xué)校足球培訓(xùn)及活動(dòng)總結(jié)
學(xué)校足球培訓(xùn)及活動(dòng)總結(jié)
為迎接我縣首屆足球節(jié)、市五運(yùn)會(huì)和十月份__縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),暑假期間,我校體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)活動(dòng)培訓(xùn)工作。我縣首屆足球節(jié)于9月15日舉行,并于當(dāng)天順利結(jié)束,現(xiàn)
為迎接我縣首屆足球節(jié)、市五運(yùn)會(huì)和十月份__縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),暑假期間,我校體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)活動(dòng)培訓(xùn)工作。我縣首屆足球節(jié)于9月15日舉行,并于當(dāng)天順利結(jié)束,現(xiàn)將活動(dòng)籌備工作簡要總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
作為首批足球試點(diǎn)學(xué)校,我校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠迅速正確定位,高度重視校園足球各項(xiàng)工作。特別是王校長從學(xué)生訓(xùn)練之初到活動(dòng)的整個(gè)過程多次過問、并到現(xiàn)場給學(xué)生鼓勁兒,并主動(dòng)為學(xué)校活動(dòng)減少開支到處拉贊助。分管教學(xué)的李校長、廖校長在暑假學(xué)生訓(xùn)練期間也是如此。讓我們的培訓(xùn)教師能夠認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與重?fù)?dān)。讓我們的學(xué)生也能夠正確認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練對(duì)自己的成長與學(xué)校的榮耀息息相關(guān)。
二、同事高度支持、班主任合作意識(shí)強(qiáng)。
足球是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng),活動(dòng)之中隨時(shí)都有可能受到意外傷害。雖是對(duì)學(xué)生免費(fèi)培訓(xùn),生源是一個(gè)問題??梢哉f暑假培訓(xùn)之初,得益于我們學(xué)校許多教師的大力支持,無論是孩子在小學(xué)或是我校學(xué)習(xí),都能夠把自己的孩子或自己的親戚介紹到訓(xùn)練隊(duì)伍之中。這讓我們的體育教師對(duì)足球訓(xùn)練更加有信心干好。同時(shí),每一項(xiàng)活動(dòng)的開展必須依賴于班主任的大力支持,足球隊(duì)員和田徑隊(duì)員的選拔來自于各個(gè)年級(jí)和班級(jí),是各位班主任的大力協(xié)作才使得各項(xiàng)訓(xùn)練有條不紊的進(jìn)行。特別是此次足球節(jié)即將舉行之時(shí),教育局臨時(shí)安排我校在活動(dòng)期間進(jìn)行足球操表演。時(shí)間緊、任務(wù)重?;顒?dòng)臨時(shí)選派在八年級(jí)4個(gè)班,4位班主任及時(shí)挑選學(xué)生并親自到場督促學(xué)生周六、周日訓(xùn)練,在各班主任的支持配合下,足球操的表演贏得了大家一致好評(píng)。
三、體音美微組精誠團(tuán)結(jié),強(qiáng)抓活動(dòng)的落實(shí)。
體音美微組時(shí)刻關(guān)注縣、市教育主管部門關(guān)于本組方面的活動(dòng),暑假前就主動(dòng)向?qū)W校匯報(bào)本組近期及后期工作。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行部署后,兩位音樂教師進(jìn)行了六城聯(lián)創(chuàng)《德行天下》節(jié)目排練。女教師梁春榮因家庭特殊情況雖然沒有參加暑期對(duì)學(xué)生的足球培訓(xùn),但是接到學(xué)校安排的足球操表演任務(wù)后,自己現(xiàn)從網(wǎng)上學(xué)習(xí)足球操相關(guān)技術(shù)動(dòng)作,抽調(diào)學(xué)生,編排隊(duì)形,周六周日一邊訓(xùn)練的同時(shí),還代表學(xué)校接受其它單位的培訓(xùn)任務(wù)。本組教師暑假前集體商議訓(xùn)練計(jì)劃。放假前又及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員,對(duì)足球培訓(xùn)發(fā)出倡議,對(duì)田徑隊(duì)員進(jìn)行挑選,并及時(shí)組建了校園足球隊(duì)和田徑隊(duì)。他們不等不靠,主動(dòng)出擊。從7月6日開始。僅僅休息了十來天,幾位教師帶著傷病一直訓(xùn)練到暑假結(jié)束,教師開始培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)止。大多數(shù)教師在家休息時(shí),他們卻還在炎熱的暑假為了學(xué)校的榮耀而馬不停蹄的進(jìn)行培訓(xùn),一個(gè)暑假讓他們胳膊離了一層皮,曬黑了許多,培訓(xùn)期間沒有一位教師請假。由于幾位教師的認(rèn)真組織、扎實(shí)訓(xùn)練,既贏得了同學(xué)們的訓(xùn)練____(規(guī)定每天8:00開始,學(xué)生都提前早早趕到,我們教師也總是提前半小時(shí)趕到,熱門思想?yún)R報(bào)應(yīng)該11:00點(diǎn)結(jié)束,總是11:30分后才能夠結(jié)束),人數(shù)也由最初的20多人增加到60多人。也贏得了社會(huì)各界人士的好評(píng),特別是贊助倡議發(fā)出之后,學(xué)生家長看到我們扎實(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,就及時(shí)給予足球隊(duì)贊助,并激起部分商家對(duì)我校足球隊(duì)贊助的愿望。
另外,我縣首屆足球節(jié)活動(dòng)也是新鮮事物,我們體育教師也沒有經(jīng)歷過,本來是我們學(xué)校承辦,但是基金會(huì)把許多事情都放手給我們組織安排,從場地的安排布局、劃線,趣味足球場地、器材,包括后勤保障,成了我們學(xué)校主辦。體育教師忙里忙外,任勞任怨,反響很好。
四、成績斐然。
付出就有收獲,在這次我縣首屆足球節(jié)‘新星電器杯’足球賽中,我校的兩支足球隊(duì)分別獲得‘冠’、‘亞’軍。不管是我們隊(duì)員的表現(xiàn)還是我們教師及學(xué)校的服務(wù),都得到了基金會(huì)與教育局領(lǐng)導(dǎo)的贊同和認(rèn)可,特別是基金會(huì)還邀請了央視媒體,及省新聞媒體光臨現(xiàn)場,酷貓寫作范文網(wǎng)這也是對(duì)我校足球活動(dòng)開展的一次大檢閱,同時(shí)也是對(duì)我校的一次很好的宣傳。在這次足球賽中,我校雖然取得了可喜的成績,但是由于我們起步晚,訓(xùn)練時(shí)間短,與武漢乃至__市學(xué)生足球隊(duì)存在很大差距。我們將在以后繼續(xù)努力抓時(shí)間、擠時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練,要求更高、更快、更好的發(fā)展我校足球事業(yè)。力爭在以后各級(jí)各類足球比賽中取得好成績。
五、幾點(diǎn)設(shè)想
1、希望所有教師提高認(rèn)識(shí),繼續(xù)支持校園足球活動(dòng)的開展;
2、各班組建足球隊(duì),開展年級(jí)足球聯(lián)賽、校級(jí)聯(lián)賽;
3、組建學(xué)校足球隊(duì),開展兄弟學(xué)校友誼賽、足球聯(lián)賽;
4、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)增加足球項(xiàng)目比賽。
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