高校教師崗位職責6篇

崗位職責是什么

高校教師是高等教育機構中負責教學、科研及學生指導的核心角色，他們在學術領域內傳播知識，培養(yǎng)學生的批判性思維，激發(fā)創(chuàng)新潛力，并通過科研活動推動學術進步。

崗位職責要求

1. 教學能力：具備扎實的專業(yè)知識，能夠設計并實施有效的教學計劃，激發(fā)學生的學習興趣。

2. 科研素質：持續(xù)關注學科發(fā)展動態(tài)，進行獨立或合作的科研項目，發(fā)表高質量學術成果。

3. 指導職責：對學生進行學術指導，包括論文指導、實習監(jiān)督，幫助他們完成學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃。

4. 服務貢獻：參與學校及社區(qū)活動，為校內外提供專業(yè)咨詢，促進學術交流和社區(qū)教育。

5. 個人發(fā)展：持續(xù)提升自身學術水平，參加專業(yè)培訓，保持與國際學術界的聯(lián)系。

崗位職責描述

高校教師的工作涵蓋了多個層面，他們既是講臺上的講師，又是實驗室的探索者。在課堂上，他們以生動的教學方式傳遞專業(yè)知識，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)解決問題的能力。在科研領域，他們投身于學術研究，不斷拓展知識邊界，為學科發(fā)展貢獻力量。他們扮演著導師的角色，關心學生的學習進度和個人成長，引導他們走向成功之路。此外，他們還是學校與社會的橋梁，通過參與各種活動，將學術成果轉化為社會價值。

有哪些內容

1. 教學活動：準備課程大綱，編寫教材，組織課堂教學，批改作業(yè)，進行考試評估。

2. 科研項目：申請科研基金，進行實驗研究，撰寫并發(fā)表論文，參與學術會議。

3. 學生指導：提供學術咨詢，指導畢業(yè)論文，協(xié)助學生就業(yè)準備，參與學生評價。

4. 社區(qū)參與：舉辦公開講座，參與校企合作，提供專業(yè)咨詢服務，推動校際合作。

5. 個人提升：參加教學研討會，更新知識體系，提升教學技巧，擴大國際學術網(wǎng)絡。

高校教師的職責不僅是傳授知識，更是塑造未來，他們的工作充滿挑戰(zhàn)和機遇，需要不斷適應變化，以卓越的教學和科研成果影響學生和社會。

高校教師崗位職責范文

第1篇 高校英語教師崗位職責任職要求

高校英語教師崗位職責

任職要求:

1.研究生學歷，商務英語相關專業(yè);

2.具備專業(yè)教學及專業(yè)共建的能力;

3.有外貿從業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。

第2篇 高校教師崗位工作職責

職責一:高校教師崗位職責——助教崗位

1.科(教)學研究

根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,參與一個學術團隊,在學術帶頭人的指導下,參加學術團隊或科研組的科(教)學研究工作,立足長遠確定研究方向,在所屬學科省級及以上級別刊物上發(fā)表學術論文。

2.教育教學

承擔本科生核心或基礎課程的助課任務,承擔課程輔導、實驗、批改作業(yè)等工作,協(xié)助指導課堂討論、實習、畢業(yè)論文和畢業(yè)設計;

擔任學生輔導員;

根據(jù)需要完成本科課程教學任務,參與實驗室建設等其他工作。

3.社會工作

根據(jù)學院的學科發(fā)展需要,完成學歷學位進修或各種崗位培訓、素質技能培訓和外語培訓的任務,并取得相關合格證書;

了解學校的辦學理念和宗旨,關心和促進學校、學院的改革和發(fā)展,積極參與社會服務工作。

職責二:高校教師崗位職責——副教授的職責

1、擔任一門主要基礎課或者兩門或兩門以上課程的講授工作(其中一門應為基礎課,包括專業(yè)基礎課或技術基礎課)。主持或參加教學法研究,指導實驗室建設、設計、革新實驗手段或充實新的實驗內容;

2、掌握本學科范圍的學術發(fā)展動態(tài),參加學術活動并提出學術報告,擔任科學研究課題負責人,負責和參加審閱學術論文,主持或參加編寫、審議新教材和教學參考書。每年在省級以上刊物發(fā)表一篇以上學術論文(或教改論文),舉行一次以上學術講座;

3、根據(jù)需要指導碩士研究生,協(xié)助教授指導博士研究生,指導進修教師;

4、指導1名青年教師;講授一次示范課。

職責三:高校教師崗位職責——講師職務崗位

1、系統(tǒng)地擔任一門以上課程的主講,指導實習、社會調查、畢業(yè)設計;

2、參與科研項目,任期內公開發(fā)表本專業(yè)學術論文兩篇及以上;

3、參與教育教學改革、專業(yè)建設、課程建設或實驗室建設,參與教材及教學參考書編寫;

4、擔任班導師(“雙肩挑”教師可不做此要求);

5、完成學校規(guī)定的教學和科研工作量;

6、完成學校規(guī)定的其他教學、科研、公益服務工作。

職責四:高校教師崗位職責——教授二級崗位

1.教學工作:

(1)聘期內,每年承擔1門及以上本科生課程講授任務;每年開設2次前沿講座;

(2)積極開展雙語教學;主持本學科(或專業(yè))的教材建設、課程建設,開展教學改革、編審教材和主持教學法研究;聘期內取得教學標志性成果1項。

2.科研工作:

(1)面向國家、地方重大戰(zhàn)略需求和國際科學與技術前沿,聘期內承擔國家級或省級重大科研項目2項;每年完成學?？萍继幖八趯W院規(guī)定的科研工作量;

(2)聘期內以武漢紡織大學為第一單位在專業(yè)權威期刊上發(fā)表科研(或教研)論文12篇及以上,其中被sci、ei、cssci或ahci收錄8篇及以上。

(3)聘期內,爭取獲得國家級科研獎勵1項,獲得省部級科研獎勵1項;以武漢紡織大學為第一單位,獲得國家發(fā)明專利授權2項(工科)。

3.學科建設工作:

(1)積極參與教師團隊的建設工作,帶領相關教師團隊,在某一學科方向達到國內先進水平;

(2)對本學科的發(fā)展方向和研究重點提供重要建議,促進本學科跟蹤國際學術前沿;

(3)制定或協(xié)助學科負責人制定和實施本學科及實驗室建設規(guī)劃;指導本學科的重點學科建設、學位點建設和重點實驗室建設。

4.人才培養(yǎng)工作:

(1)根據(jù)所在學院安排負責制定本學科青年教師培養(yǎng)計劃,擔任青年教師指導教師,培養(yǎng)中青年學術骨干和年輕教師5名。

(2)推薦青年教師到海外訪學,邀請國內外著名學者來校進行學術交流;

5.服務社會工作:

結合本學科特色,積極推進科研成果推廣應用,有效地促進產(chǎn)、學、研結合,承擔社會責任,提高服務社會的水平,促進我校社會影響力的提升。

6.國際合作工作:

(1)聘期內,吸引海內外杰出人才1~2名;聯(lián)系、推薦3名優(yōu)秀青年教師出國學習、進修;

(2)積極組織開展國際合作研究,提高本學科國際合作交流水平。

第3篇 高校英語教師崗位職責

1、完成校區(qū)分配的教學任務,認真研讀教案,并根據(jù)教案要求和學生實際情況制定好授課計劃,完整準確地完成課程的備課、磨課、教具準備及授課;

2、重視教學實效,認真做好課程滿意度調查,掌握學生對知識的吸收程度,收集教學信息和反饋信息,按教學計劃圓滿完成教學任務;

3、教具、教學設備及其它教輔用品的課前準備、交接及課后整理;

4、定期組織課程的整體學習成果匯報;

5、協(xié)助教研反饋信息,互相交流學習;

6、與學員家長定期溝通,并將相應信息反饋至銷售部門。

7、認真完成學員自主學習效能的填寫;

8、完成上級領導交代的其他工作任務。

任職要求:

1、本科學歷或以上(教育類、英語等相關專業(yè)畢業(yè)優(yōu)先);

2、有激情,熱愛教師的工作,并且愿意為學生的成長付出時間和精力;

3、優(yōu)秀的英語聽說讀寫能力,要求英文水平不低于cet6/tem4;

4、能夠承受相應的工作壓力-身體健康,積極,精力充沛;

5、優(yōu)秀的人際溝通能力和領導力,具有團隊合作精神-為人正直,具有良好的職業(yè)素養(yǎng);

第4篇 高校教師崗位職責任職要求

高校教師崗位職責

高校教師(操作系統(tǒng)方向) 上海同濟教育發(fā)展有限公司 上海同濟教育發(fā)展有限公司任職要求:

1、本科及以上學歷，信息工程、電子、計算機以及相關專業(yè);

2、對linu_操作系統(tǒng)原理有較深的理解，能熟練操作linu_系統(tǒng);

3、形象良好，語言表達能力強，文字功底強;有良好的職業(yè)素養(yǎng)，工作認真細致有耐心;

4、具有工程項目經(jīng)驗者優(yōu)先;

5、具有中級職稱以上者優(yōu)先;

6、具有授課經(jīng)驗者優(yōu)先;

崗位職責:

1、完成《操作系統(tǒng)原理及應用》及其他計算機相關課程的授課任務;

2、完成所授課程的相關課件及教案的編寫;

3、負責或參與課程相關教學資源的整理與優(yōu)化;

4、主持或指導學生開展相關科研項目;

5、學院或學校安排的其他工作;

高校教師崗位

第5篇 高校教師-崗位職責

在不同級別,不同學校的教師,學校都會制定出怎樣不同的崗位職責呢怎樣理解高校教師崗位職責,它的內容都有哪些呢以下資料可供參考。

(一)教授二級崗位

1.掌握本學科最新學術動態(tài),領導或參與本學科建設,參與制定并組織實施學科發(fā)展規(guī)劃,團結帶領本學科學術骨干進行學科建設。

2.負責本學科的學術梯隊建設,培養(yǎng)和指導年輕教師,形成較穩(wěn)定的學術群體,積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

3.講授本學科核心課程,每年完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果優(yōu)良;開設學科前沿領域專題講座,每年面向教師和學生作1場以上學術報告;深入開展教學改革和學術交流活動。

4.指導中青年教學科研骨干開展科學研究和教學研究;完成學校規(guī)定的科研工作量。

5.在教學、研究基地的建設、運行中發(fā)揮重要作用。

(二)教授三級崗位

1.團結帶領本學科教學科研骨干進行學科建設,或主持本學科專業(yè)建設和學術梯隊建設;加強學術團隊和教學團隊的建設,積極創(chuàng)建教學、科研團隊。

2.講授本學科核心課程,每年完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果優(yōu)良;開設學科前沿領域專題講座,每年面向所在單位的教師和學生作1場以上學術報告;積極開展教學改革和學術交流活動。

3.帶領教學科研骨干開展科學研究和教學研究;完成學校規(guī)定的科研工作量。

4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮主要作用。

(三)教授四級崗位

1.積極參與學科、專業(yè)建設;指導、培養(yǎng)青年教師。

2.講授本學科主干課程,每年完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果優(yōu)良;每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術報告;組織或參與教學改革或各種學術交流活動。

3.積極開展科學研究和教學研究,完成學校規(guī)定的科研工作量。4.在教學、科研基地的建設、運行中發(fā)揮積極作用。

(四)副教授崗位

1.積極參與學科、專業(yè)建設;積極參與教學、科研團隊建設工作,培養(yǎng)指導青年教師。

2.系統(tǒng)講授本學科2門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課,每年完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果良好;開展教學改革及各種學術交流活動。

3.積極開展科學研究和教學研究,完成學校規(guī)定的科研工作量。

(五)講師崗位

1.積極參與學科、專業(yè)建設。

2.系統(tǒng)講授本學科1門以上基礎課、專業(yè)基礎課或專業(yè)課,完成學校規(guī)定的教學工作量,教學效果良好;參與教學改革及各種學術交流活動。

3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目,完成學校規(guī)定的科研工作量。

(六)助教崗位積極參與學科和專業(yè)建設,承擔課程教學輔導、教學實驗、課堂討論、批改作業(yè)和帶領學生實習、實踐等任務,效果良好;參與課題研究,發(fā)表學術論文。

第6篇 高校教師崗位職責

高校數(shù)學教師 重慶工程學院 重慶工程學院 職位要求:

學歷條件:碩士研究生

專業(yè)要求:本碩均為數(shù)學類專業(yè)畢業(yè)。