先進學校報告11篇

篇一 教育科研先進學校評定申請報告

縣教科所領導：

按照教育局2019年工作計劃要求和進修學校教科研工作要求，依據《農安縣教育科研先進校評選方案》的有關精神，我校認真對照評選細則，結合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進校的評定標準，為突顯辦學特色，促進辦學質量的提高，特此提出申請，現將具體情況報告如下：

一、加強領導，提高認識。

開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先，主要領導主抓研究課題。形成“校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領導十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務校長負責縣xx教育科研主導性課題的子課題：《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領導小組，能不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導主任任副組長，各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領導小組，并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學校領導深入課堂聽課指導，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數：校級領導每學期不少于40節(jié)，中層領導每學期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃，期末有總結。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結合，從而更好地調動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作，重視科研隊伍建設。為了提高教師對教育科研的認識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設，舉辦專題講座，組織教師學習研討，統一思想認識，明確四種關系，即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質量的關系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達到全員參與，共同發(fā)展的道路。

二、結合實際，科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素質教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學科小課題，同時在進修學校教科所的指導下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結經驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學方法，提高業(yè)務能力奠定了基礎。在此其間，我校涌現出了一大批市級、縣級教學能手。

針對學生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習慣養(yǎng)成方面，我校在2019年承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結合》的課題研究，現正在實施過程中。

三、完善制度，規(guī)范管理。

建立完善的管理體制，具體包括：1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標，中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學期就課題研究情況進行總結，為下階段實驗做準備。5、經費保障制度。學校根據實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法，根據所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。

四、小課題研究與規(guī)劃課題研究模式整合，提升教科研的實效性。

我校校本小課題的研究，首先從本校實際出發(fā)，引發(fā)教師針對教育教學中的真問題確立課題，開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來，統籌安排，科學管理，從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是：

1、立足校本，選擇實用的小課題。

鼓勵教師根據自己教學中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學校領導帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環(huán)節(jié)，都統一部署和安排，體現學校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。

2、注重實效。

校本小課題研究注重實效，本著體現其內涵和意義，使工作不流于形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環(huán)節(jié)做實、做深、做透。從實際出發(fā)，不求全不求大，力爭務實求精。

3、積極創(chuàng)新。

結合本校對小課題研究進行創(chuàng)造性的實施和管理，讓教師在教學中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。(1)、發(fā)現問題和界定問題;(2)、制訂行動計劃;(3)、實施和記錄行動過程。

五、倡導真研究，勤積累、多總結。

我們要求教師搞“真研究”，做科研有心人，在培養(yǎng)自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學一線的教師。因為他們是教學的中堅力量，他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。

其次，要有強烈的問題意識。“課題始于問題”，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學實踐中。我們要用敏銳的目光，養(yǎng)成善于捕捉問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善于去“放大問題” 并提升為教育教學研究的課題。

再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重復學習方法。搜集整理對自己研究課題有用的信息，反復學習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜索教育過程中的點點滴滴，為自己的教學研究做充足的知識儲備和實踐積累。

我們每一名參與科研立項的教師都經歷了一個過程，那就是由剛剛入門的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經驗，達到思路清晰，目標明確，再到積累經驗，碩果累累。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最后達到我們想要的目標，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學理念，提高教學質量。

課題研究帶動了學校工作的全面展開，提高了學校辦學的知名度，通過經常性的反思、總結和有效地交流、分享、合作，教師們發(fā)現了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學水平和經驗總結水平。

六、成果方面

1、課題研究方面

我校充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由于全體專任教師的勤奮努力，不斷鉆研，僅2019年，全鄉(xiāng)教師在縣級以上刊物發(fā)表論文、案例、敘事等共100余篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學設計獲獎。

2、校本教研方面

為了確保校本教研落到實處，校領導親自抓課改工作，把“以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展”作為教學改革的基本指導思想。幾年來，由于堅持不懈的抓校本教研，提高了教學效果，促進了教學質量的提高。

在校本課程的開發(fā)上，我校從2019年開始啟動，建立了校本課程開發(fā)與管理機制，對校本課程開發(fā)提出了明確要求，有專項經費用于校本課程開發(fā)實施與研究上。由業(yè)務領導牽頭，組織成立校本課程開發(fā)工作領導小組，廣泛征求教師、學生、家長意見，首先領導小組在廣泛征求意見基礎上確定內容，然后發(fā)動教師編寫教材，教材以國學內容為主，并根據學生的年齡特點，適當選入現、近代詩詞、西方經典等內容。教材前面有序，后面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進，現在校本教材已裝訂成冊，并且全鄉(xiāng)通用，規(guī)范運行。領導還經常深入班級聽課，與教師共同探討、摸索校本課的教學模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學生及上級主管部門的好評?，F在正申請校本課程示范校。

在反思敘事教研方面，教師能結合自己的教學實踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領導把關審閱，選出全鄉(xiāng)比較好的篇目裝訂成冊，供教師學習與借鑒。去年我們已出版了一本敘事集，今年計劃再出版一本反思集。

在此其間，我校培養(yǎng)出許多骨干教師，2019年只有市骨干教師1人，縣級骨干教師7人。到2019年底，我校有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師26人。截止2019年底，各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。

幾年來，學校教科研工作由于科學統籌，長抓不懈，教學質量有了明顯的提升，多次受到上級領導的表彰獎勵。2019年，我校被上級主管部門認定為教育質量先進校。

在科研工作過程中有幾點體會：(1)科研促教研，科研促師培;(2)科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導教師的教育教學實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以后的工作中，我們要進一步深化課題研究，樹立“為了每一個學生全面發(fā)展”的思想，承認學生的個性差異，聚孩子的個性亮點，走人本化的教育改革之路。張揚學生的個性，激發(fā)學生的潛能，使教科研與學校發(fā)展一路同行。

申請人：

篇二 先進科研學校評定申請報告

縣教科所：

按照教育局今年工作計劃要求和進修學校教科研工作要求，依據《農安縣教育科研先進校評選方案》的有關精神，我校認真對照評選細則，結合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進校的評定標準，為突顯辦學特色，促進辦學質量的提高，特此提出申請，現將具體情況報告如下：

一、加強領導，提高認識。

開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)發(fā)展，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。首先，主要領導主抓研究課題。形成“校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作”的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領導十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的研究》。業(yè)務校長負責縣xx教育科研主導性課題的子課題：《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領導小組，能不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教導主任任副組長，各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領導小組，并要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高，創(chuàng)造條件，利用學校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學校領導深入課堂聽課指導，每位教師(包括中層管理人員)都有規(guī)定的聽課節(jié)數：校級領導每學期不少于40節(jié)，中層領導每學期不少于30節(jié)，校首席和年輕教師每學期不少于25節(jié)。聽課做好記錄，聽后要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計劃，期末有總結。并將科研工作與教師考核、學校自評有機結合，從而更好地調動了教師科研工作的積極性。

重視科研工作，重視科研隊伍建設。為了提高教師對教育科研的認識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設，舉辦專題講座，組織教師學習研討，統一思想認識，明確四種關系，即科研與學校發(fā)展、教師發(fā)展、教學改革、教學質量的關系。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨干教師首先參與，最后達到全員參與，共同發(fā)展的道路。

二、結合實際，科學選題。

在課題的選擇上本著“問題即課題的原則”，爭取學校支持，選取具有時代性，實用性，創(chuàng)造性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素質教育的起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學科小課題，同時在進修學校教科所的指導下，我們又確立了市級課題《培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結經驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學方法，提高業(yè)務能力奠定了基礎。在此其間，我校涌現出了一大批市級、縣級教學能手。

針對學生讀寫能力培養(yǎng)，語言積累習慣養(yǎng)成方面，我校在2019年承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結合》的課題研究，現正在實施過程中。

三、完善制度，規(guī)范管理。

建立完善的管理體制，具體包括：1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標，中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態(tài)管理。2、監(jiān)督檢查制度。3、專業(yè)學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學期就課題研究情況進行總結，為下階段實驗做準備。5、經費保障制度。學校根據實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法，根據所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理并存檔。

申請學校：

篇三 中學信息技術先進校學校自檢報告

根據年初教育局工作要點及進修學校工作安排，本年度繼續(xù)進行農安縣信息技術先進校的評選工作。根據上級下發(fā)的評檢細則文件精神，現對xx中學信息技術教育工作進行全面的檢查，匯報如下：

一、學校自然情況：

鮑家中學地處農安縣東南部，學校現有在崗教職工42人，教學班級6個，學生200人。學校建有標準化微機室一個，多媒體教室一個，電子備課室一個。

二、關于信息技術教育綜合管理情況：

1、信息技術教育是國家規(guī)定的課程，是xx縣地方課程的重要組成部分。xx中學在xx——xx學年度教學工作計劃中對此作了明確規(guī)劃，將信息技術教育列入校本課程，開足開齊課程課時，配齊專任教師。學校由于永平副校長全面主抓信息技術教育，成立有信息技術教育教研室，現有專任教師2名，負責學校的信息技術教育工作及其它相關信息技術工作。學校在信息技術教育上制度健全，《鮑家中學信息技術教育工作領導小組》、《信息技術教育管理制度》、《信息技術教育設備管理使用制度》、《遠程教育資源接收管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《農村遠程教育教學管理制度》、《校園網管理制度》等均上墻張貼，精細管理。

2、學校將教師應用信息技術教育設備情況納入考評細則，督促教師積極利用現代化教育設備進行教學工作的開展，有效地促進了教學水平的提高。

三、教學應用情況：

1、根據上級課程規(guī)劃，鮑家中學認真執(zhí)行，安排信息技術課每周一課時，由專任教師負責上課。同時，在學校的“三課”拉練等活動中各學科教師都能積極利用信息技術教育設備，查找資料，制作課件等，并利用學校的多媒體教室進行授課，效果良好。

2、學校積極配合上級的工作，安排教師即時參加上級組織的培訓工作，并做好二級傳導工作。

3、本學期11月11日，xx中學成功開展了教學開放活動，利用新生家長會的機會，向來參加家長會的家長進行了一次教學開放活動。

4、學校的遠程教育設備正常運行，設備接收正常。除因本學期教學樓加固工程耽誤一個多月時間，其它時間都正常接收國家的教育資源。學校有管理員進行管理，并對全體教師開放。

四、培訓學習情況：本學年，鮑家中學的領導和教師積極按上級要求參加信息技術教育方面的培訓，并向其他教師進行二級傳導工作?！皣嘤媱潯薄⑹屑夁h程教育培訓、信息技術教育專任教師培訓都有人參加學習培訓。

五、特色項目情況：本學年，鮑家中學孫振興等參加了全省“理、化、生實驗軟件應用研究”課題的研究工作，并上報專題研究課例一份。趙有成、孫振興參加了縣級微型課課題研究工作，并上報課例兩件。劉淑輝參加了省級國培計劃教學設計大賽活動，并獲得二等獎。

信息技術工作是一項關鍵的教育工作。我們將一如既往地抓好抓實此項工作，我們在教學上要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用現代信息技術教育手段進行教學，培養(yǎng)骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；并積極開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

隨著我校信息技術教育工作的進一步發(fā)展，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，繼而為實現我縣全面推進學校標準化建設進一步發(fā)展邁出新的步伐。

篇四 丹江口市經貿科技學校黨員先進性教育工作自查報告

丹江口市經貿科技學校黨員先進性教育工作自查報告

按照《中共中央關于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》（中發(fā)[2023]20號）精神，根據《中共丹江口市教育委員會第二批保持共產黨員先進性教育活動實施方案》，丹江口市經貿科技學校保持共產黨員先進性教育活動屬教育系統第二批參學范圍。目前，學校黨總支下設2個支部，即教師支部和行政后勤支部，共有黨員35名，其中在職教師黨員32名，離退休教師黨員3名。丹江口市經貿科技學校是省級重點中等專業(yè)學校，肩負著我市職業(yè)教育的重任。職業(yè)教育在實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略中具有特殊重要的地位，大力發(fā)展職業(yè)教育是教育工作落實科學發(fā)展觀，全面建設小康社會，實踐'三個代表'重要思想的具體體現。丹江口市經貿科技學校黨總支按照市委、教育局黨委先教辦的具體部署，依照《實施方案》，將先進性教育活動與創(chuàng)建人民滿意學校結合起來，逐步推進，層層落實 ，已完成整個階段的工作任務，對照先進性教育活動考核表，逐項自查，逐條打分，自查得分為98.5分?，F將我校黨員先進性教育自查情況匯報如下：

一、學習動員階段（滿分20分，自查實得分20分）

（一）動員準備

1、制定實施方案。依照《中共中央關于在全黨以實踐“三個代表”重要思想為內容的保持共產黨員先進性教育活動的意見》和《中共丹江口市教育委員會第二批保持共產黨員先進性教育活動實施方案》，結合學校實際，制訂了《中共丹江口市經貿科技學校黨總支保持共產黨員先進性教育活動方案》，此方案于9月5日上報教育局先進辦并獲準實施。

2、成立了“保先”工作領導小組。為加強領導，扎實開展好先進性教育活動，學校黨總支及時成立了以教育局副局長、校黨支部書記、校長汪敬清為組長的保先活動領導小組，領導小組下設辦公室、督查組和后勤組。

3、召開動員大會。經過充分準備，9月9日下午，學校黨總支在行政樓三樓召開了全校黨員大會。動員大會邀請了市委督查組領導和教育局領導出席并作了重要講話，動員會上新老黨員代表作了表態(tài)發(fā)言。會后，向每一位黨員分發(fā)了學習資料和讀書筆記。

（二）學習培訓

1、集中學習與分散學習相結合。學校黨總支將先進性教育活動與創(chuàng)建人民滿意學校結合起來，逐步推進，層層落實，采用集中學習與分散學習相結合、個人自學與小組討論相結合等方式，每個黨員學習時間都在40學時以上，學習筆記都在15000字以上。

2、撰寫心得體會。結合學習和工作，每位黨員都及時撰寫了3000字以上的學習體會，學習體會要求工整書寫，不能打印。

3、辦起了高規(guī)格的學習專欄。學校在校園文化長廊最醒目位置開辦起了“先進性學習專欄”，將30名黨員的照片、個人簡介和學習心得體會張貼于宣傳櫥窗內，并配有刊頭、前言和理論文章。

（三）主題討論

學校分教師支部和行政后勤支部，分別開展了先進性標準大討論活動。行政后勤支部圍繞“新時期教師黨員先進性標準”進行了討論；教師支部圍繞“五個先”的標準進行了討論。

（四）階段總結

學校先進辦及時總結第一階段先進性教育工作，按要求及時上報了活動資料，并加強了宣傳力度，在“丹江口黨建網”上發(fā)表了《老黨員的保先情》，在《丹江教育》上發(fā)表《丹江口市經貿科技學校先進性教育活動實施“八堅持”》，完成了宣傳任務，并及時做好了階段總結。

二、分析評議階段。（滿分35分，自查實得分34.5分）

（一）征求意見

1、廣泛征求外部意見。學校向社會各界人士發(fā)放問卷調查表20份，收回10份，收回率50%；向學生家長發(fā)放問卷調查表50份，收回31份，回收率62%。

2、廣泛征求內部意見。學校分別召開了教師代表座談會和學生代表座談會，向教師發(fā)放問卷調查表20份，收回15份，回收率75%；向學生發(fā)放問卷調查表40份，收回27份，回收率68%。

3、梳理意見。經過認真梳理，歸納形成了對學校工作意見和建議四個方面共計22條。

篇五 小學申報德育先進學校自查報告范文

近幾年來，學校雖然經歷了兩次體制變化和三次布局調整，但都實現了平衡過渡。學校秉承內涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，積極推進素質教育，堅持深化教育教學改革，努力創(chuàng)造使學生個性發(fā)展的教育。幾年來學校在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績：全國少先隊創(chuàng)新杯活動最佳獎、檔案工作省標先進單位、省級“未來科學家知識競賽”先進學校、武進區(qū)保持共產黨先進性教育活動先進基層黨組織、區(qū)級教育質量評估三等獎、區(qū)級辦學水平督導評估優(yōu)秀級學校、區(qū)級行風建設先進學校、區(qū)級少先隊基礎建設先進單位、局級文明單位、局級優(yōu)秀學校、局級衛(wèi)生工作先進單位、局級綠色學校、局級現代教育技術實驗學校、局級規(guī)范收費學校、局級好班子、鎮(zhèn)級模范家長學校、鎮(zhèn)級綜合治理先進單位、鎮(zhèn)級先進黨支部。

建立有校長全面負責，教職工全面參與的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務育人分別列入教職工崗位職責范圍，作為教師聘任、考核、評先和獎勵的重要依據之一。德育工作機構健全，職責明確，三結合教育網絡健全，措施落實，效果好。每學期召開三次家長會議，每月出一期《春筍苑》家教報。每月一次法紀教育，每學期一到兩次走出學校，走向社區(qū)，到工農場、貨場、機場開展活動；開展形式多樣的以“國主義教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育”為內容的中小隊主題活動。學校少先隊基礎建設連續(xù)五年被市區(qū)團委評為先進集體。2001年在全國少工委開展的創(chuàng)新杯活動中，我?！靶∈掷笫帧焙汀靶⌒∞r藝員”活動獲全國優(yōu)秀活動獎?！皩嶒瀳@里文明小使者”獲全國少先隊活動創(chuàng)新杯最佳獎。楊玉珍老師撰寫的《友誼地久天長》一文發(fā)表在2001年輔導員雜志第6期。值得一提的是，由鐘雷鳴老師輔導的姜連心同學撰寫的《手拉手共話祖國五十年巨變》獲全國“樂百氏”杯銀獎，姜連心同學赴京參加建國五十周年慶典大會，受到國家副主席胡錦濤同志親切接見。鐘雷鳴、楊玉珍、謝菊霞、言志國、邵惠芳等老師被評為該活動最佳獎和優(yōu)秀輔導獎。曾獲全國創(chuàng)造杯最佳獎的友誼碑活動05年6月舉行了建碑20周年的慶典活動，省、市多家媒體進行了報道。

一、抓好德育隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日教師和值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結果與班隊考核直接掛鉤。

加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業(yè)務水平。

5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農村小學，我校聘請了9名品學兼優(yōu)的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關注和報道。

二、抓好德育陣地建設

1、加強校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

2、充分利用紅領巾廣播、校園網等現代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對學生進行國主義教育的很好陣地，各班作好充分準備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。

4、班主任根據不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學生的德育教育。

5、課堂是學校德育教育的主陣地，教師是學生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學?！?、《校園安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結合學校實際、社區(qū)實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學科教學相結合，與學校德育相結合，與綜合實踐活動相結合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內涵。為此，每學期都能精心組織教師進行教學基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭做合格小公民”主題教育活動。

1、教育學生向“五小”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱勞動的小幫手；在社會做熱祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵；在學校里做團結友、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進區(qū)加強改進未成年人思想道德建設行為計劃》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學校的建設，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學?！鐣彝ト呗撓?，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學服務，再創(chuàng)家長示范學校。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯系冊、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等用錄像、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統一性。每個學期，都能舉行好二個年級學生家長學?；顒?，讓家長了解對孩子教育教學的有關精神，了解孩子的思想動態(tài)、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進德育工作的開展。

1、能加強國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看國主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領巾廣播站對學生進行國主義教育、行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。

２、能加大貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設，培養(yǎng)良好的班風、學風。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、紅領巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領巾友誼活動起源于上世紀80年代，在此之前，武進聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經常打架斗毆。直到上世紀80年代，兩村少先隊員在兩所學校輔導員幫助下，建立紅領巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學曾赴京參加全國少先隊建隊50周年慶祝大會，與胡錦濤同志合了影。紅領巾友誼活動先后獲得了全國少先隊創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動獎，紅領巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

今年是紅領巾友誼碑建碑20周年，九里小學與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領巾友誼碑建碑20周年慶典活動。兩所小學的少先隊員和輔導員，兩地老百姓，武進團區(qū)委、丹陽團市委，武進、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關領導參加了慶典活動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學生素質提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應用心理的原理，采取恰當的教育方法和手段，提高學生心理素質，并認真開展我校的德育課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。在2002年我校申報了國家級課題“學生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學期，將繼續(xù)深化國家級德育課題《學生問題行為的成因與對策》的研究工作。在匯報的基礎上，進一步調整研究思路，完善研究方案，指導研究工作。

能加強心理品質教育。學校重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行從小講科學，科學的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實實做好“珍生命”的宣傳工作，讓安全深入學校、讓學生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

xxx小學

20xx、11

篇六 武進九里小學申報德育先進學校自查報告

抓德育常規(guī)管理，創(chuàng)德育先進學校

武進九里小學申報德育先進學校自查報告

九里小學是一所農村小學，現有24個教學班，900余名學生，43名專任教師,其中45歲以下青年教師約占全校教師的80%；高級教師約占教師總數53%；大專以上學歷約占66%，本科學歷約占17%，區(qū)學科帶頭人1人，區(qū)骨干教師1人，校級星級教師8人。學校環(huán)境優(yōu)美，四季常綠，硬件設施齊全，擁有教學樓三座（三機一幕進教室），綜合辦公樓一座，200米環(huán)行跑道一個，水泥籃球場一個，師生食堂（可同時容納500人就餐）、省標圖書室（藏書16000余冊）、省標自然實驗室、省標微機室（學生機66臺）、省標檔案室、多功能教室、乒乓室一應俱全。學校校風淳樸、教風嚴謹、學風踏實，是學習生活的樂園。

近幾年來，學校雖然經歷了兩次體制變化和三次布局調整，但都實現了平衡過渡。學校秉承內涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的辦學理念，認真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，積極推進素質教育，堅持深化教育教學改革，努力創(chuàng)造使學生個性發(fā)展的教育。幾年來學校在爭先創(chuàng)優(yōu)方面取得了較為顯著的成績：全國少先隊創(chuàng)新杯活動最佳獎、檔案工作省標先進單位、省級“未來科學家知識競賽”先進學校、武進區(qū)保持共產黨先進性教育活動先進基層黨組織、區(qū)級教育質量評估三等獎、區(qū)級辦學水平督導評估優(yōu)秀級學校、區(qū)級行風建設先進學校、區(qū)級少先隊基礎建設先進單位、局級文明單位、局級優(yōu)秀學校、局級衛(wèi)生工作先進單位、局級綠色學校、局級現代教育技術實驗學校、局級規(guī)范收費學校、局級好班子、鎮(zhèn)級模范家長學校、鎮(zhèn)級綜合治理先進單位、鎮(zhèn)級先進黨支部。

建立有校長全面負責，教職工全面參與的德育工作管理體制，把教書育人、管理育人、服務育人分別列入教職工崗位職責范圍，作為教師聘任、考核、評先和獎勵的重要依據之一。德育工作機構健全，職責明確，三結合教育網絡健全，措施落實，效果好。每學期召開三次家長會議，每月出一期《春筍苑》家教報。每月一次法紀教育，每學期一到兩次走出學校，走向社區(qū)，到工農場、貨場、機場開展活動；開展形式多樣的以“愛國主義教育、行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育”為內容的中小隊主題活動。學校少先隊基礎建設連續(xù)五年被市區(qū)團委評為先進集體。2001年在全國少工委開展的創(chuàng)新杯活動中，我校“小手拉大手”和“小小農藝員”活動獲全國優(yōu)秀活動獎。“實驗園里文明小使者”獲全國少先隊活動創(chuàng)新杯最佳獎。楊玉珍老師撰寫的《友誼地久天長》一文發(fā)表在2001年輔導員雜志第6期。值得一提的是，由鐘雷鳴老師輔導的姜連心同學撰寫的《手拉手共話祖國五十年巨變》獲全國“樂百氏”杯銀獎，姜連心同學赴京參加建國五十周年慶典大會，受到國家副主席胡錦濤同志親切接見。鐘雷鳴、楊玉珍、謝菊霞、言志國、邵惠芳等老師被評為該活動最佳獎和優(yōu)秀輔導獎。曾獲全國創(chuàng)造杯最佳獎的友誼碑活動05年6月舉行了建碑20周年的慶典活動，省、市多家媒體進行了報道。

一、抓好德育隊伍建設

1、建立德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高，每月進行一次德育領導小組成員會議，交流學習體會，探討工作方法，研究工作策略，落實工作計劃，匯報工作情況。

2、組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關心、愛護學習困難的學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

3、加強宣傳，利用集體晨會課、黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級的事跡，調動師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值 日老師與值日學生各行其政的局面，使值日工作學校領導的指導下，值日教師和值日學生互相協調，步調一致，政令暢通。把每天檢查的情況在全校進行公示，并作好記錄，結果與班隊考核直接掛鉤。

加強班主任隊伍建設，提高班主任工作責任心和管理藝術，每月舉行一次班主任例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓。 有條件積極組織班主任參觀學習，經驗介紹，取長補短。 通過學習、交流、研討等，推進教育創(chuàng)新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。積極做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。加強跟蹤指導，每月不定期聽一些班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業(yè)務水平。

5、大隊部培養(yǎng)一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的小干部隊伍，加強隊干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色的農村小學，我校聘請了9名品學兼優(yōu)的學生擔任督導員，再在9個班級的學生中開展集體競選，選出9名學生督導員，檢查教師的教學行為及管理工作是否規(guī)范、到位；引導學生的行為規(guī)范正常有序進行。學生有被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。這一舉措受到的武進日報和常州日報等新聞媒體的密切關注和報道。

二、抓好德育陣地建設

1、加強校園環(huán)境建設，做到凈化、綠化、美化。認識到學校是育人場所，文明場所，不能留有任何“死角”，加強環(huán)境建設，做到讓每一寸花草、每一處場所、每一次活動都發(fā)揮育人功能，讓學生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

2、充分利用紅領巾廣播、校園網等現代化的信息媒體對學生進行生動的形象的德育教育。

3、每周一升旗儀式是對學生進行愛國主義教育的很好陣地，各班作好充分準備，認真做好“民族精神代代傳”的讀書輔導工作。

4、班主任根據不同階段的工作側重點，及時輔導學生開展豐富多彩的教育活動，上好班隊晨會。每學期舉行二次以上的主題的中隊觀摩活動，加強學生的德育教育。

5、課堂是學校德育教育的主陣地，教師是學生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實施課程改革以來，我校相繼開發(fā)了《我與九里》、《我與學?！贰ⅰ缎@安全你我他》、《我與環(huán)境》等校本課程。在實施過程中，我校緊緊結合學校實際、社區(qū)實際、學生實際、師資水平實際，堅持校本課程的開發(fā)實施與學科教學相結合，與學校德育相結合，與綜合實踐活動相結合，積極進行綜合實踐活動校本化研究，拓展校本課程的內涵。為此，每學期都能精心組織教師進行教學基本功競賽，取得了良好的效果。

三、開展“爭做合格小公民”主題教育活動。

1、教育學生向“五小”標準看齊，具體要求是在家做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的小幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的小標兵；在學校里做團結友愛、尊重他人、善于合作的小伙伴；在社區(qū)和公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的小衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的小主人。

2、配合《武進區(qū)加強改進未成年人思想道德建設行為計劃》的實施方案，進行學習宣傳活動，以“爭做合格小公民”為載體，開展各項教育活動，提高學生公民道德意識。

四、重視家庭教育

1、能注重家長學校的建設，辦好家長學校，提高家教水平。溝通學?！鐣彝ト呗撓担l(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學服務，再創(chuàng)家長示范學校。

家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯系冊、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。利用《春筍苑》開辟“育兒一得”的經驗交流專欄，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。

能充分利用我校周邊良好的教育資源， 爭取各單位的支持，為學生提供社會實踐的機會，進行生動有效的教育。改進和提高學校內容和形式，認真制訂好每個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目標、學生的學習活動情況等用錄像、圖片等形式向家長宣傳。加強平時與家長聯系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統一性。每個學期，都能舉行好二個年級學生家長學?；顒樱尲议L了解對孩子教育教學的有關精神，了解孩子的思想動態(tài)、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。

五、以少先隊活動為載體，促進德育工作的開展。

1、能加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動。學校有計劃地組織學生觀看愛國主義影片；參觀德育教育基地；利用紅領巾廣播站對學生進行愛國主義教育、行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動；請校外輔導員對學生進行法制教育。

２、能加大貫徹《小學生日常行為規(guī)范》的力度，加強文明班集體建設，培養(yǎng)良好的班風、學風。各年級、各班根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據《小學德育綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原則。通過嚴格的訓練，使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

3、紅領巾友誼碑這一特色活動常抓不懈。紅領巾友誼活動起源于上世紀80年代，在此之前，武進聚梧莊村與丹陽新莊村雖雞犬之聲相聞，但老死不相往來，兩村老百姓經常打架斗毆。直到上世紀80年代，兩村少先隊員在兩所學校輔導員幫助下，建立紅領巾友誼中隊，開展豐富多彩的紅領巾友誼活動，建立了友誼碑，修了友誼路，使兩村村民友好相處，兩村之間還開始了通婚，生的第一個孩子取名姜連心，姜連心同學曾赴京參加全國少先隊建隊50周年慶祝大會，與胡錦濤同志合了影。紅領巾友誼活動先后獲得了全國少先隊創(chuàng)造杯和創(chuàng)新杯最佳活動獎，紅領巾友誼中隊被評為常州市十佳中隊。

今年是紅領巾友誼碑建碑20周年，九里小學與丹陽市蔣墅中心校在此隆重舉行了紅領巾友誼碑建碑20周年慶典活動。兩所小學的少先隊員和輔導員，兩地老百姓，武進團區(qū)委、丹陽團市委，武進、丹陽教育局，奔牛、蔣墅鎮(zhèn)有關領導參加了慶典活動。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學生素質提高的主要因素，教師要了解孩子的心理，應用心理的原理，采取恰當的教育方法和手段，提高學生心理素質，并認真開展我校的德育課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質量要效益的現代意識，重視德育的科研工作，提高決策的科學性。在2002年我校申報了國家級課題“學生問題行為的成因與對策”我校圍繞這一課題積極開展研究，先后有十余篇德育論文在市、省、全國的評比中獲獎。本學期，將繼續(xù)深化國家級德育課題《學生問題行為的成因與對策》的研究工作。在匯報的基礎上，進一步調整研究思路，完善研究方案，指導研究工作。

能加強心理品質教育。學校重視心理健康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理咨詢信箱，請心理健康教育人員到學校進行心理健康專題講座。多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養(yǎng)學生健康向上的心態(tài)，增強社會適應能力和抗挫折能力。經常性通過板報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合，提高轉化率。

能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進行從小講科學，愛科學的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、法制教育

踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓安全深入學校、讓學生走向社會，加強交通安全法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進行法制安全方面的教育，做工到時間保證、人員落實、效果明顯。

武進九里小學

2023、11

篇七 學校先進性教育自查報告

通過《保持共產黨先進性教育讀本》的學習，通過學習《我身邊的共產黨員》，以及回顧入黨志愿，對照黨員的八條義務，我羞愧萬分，“以人為鏡”我才發(fā)現自己是那么的渺小，那么的不足：

一、在思想上：

1、雖然能關心時事，關心國家大事，能積極參加學校黨支部組織的一切學習活動，但是除了時事和國家大事，其余的學習是比較被動的，如：在下班后的空閑時間，我可能會上上網查找一些自己感興趣的專業(yè)資料，可能坐在電腦前摸索、學習一些自己原本不懂的電腦知識，也可能看電視或搞搞家庭衛(wèi)生，總之，不會主動去翻閱馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，主動去學習黨的基本知識。我經常上的網站是“網易”、“新浪”、“搜狐”、“雅虎”、以及省招生辦的網站、培訓網、各大學的網站等，很少上一些“黨建”的網站，我在“中共在線社區(qū)”也僅僅是一個“熱心會員”(僅位于見習會員、普通會員之上)。

2、對于黨內一些不良傾向，我見慣不怪，甚至偶爾還學之、跟之。如：在我們黨內有些黨員信仰危機，熱衷迷信、熱衷燒香拜佛。雖然我對有些公司的領導在春節(jié)后第一天上班就組織本單位、本部門的同事集體去靈隱燒香拜佛有看法，但是自己在暑期旅游所到的廟宇也會買上一把香，雙手合掌祈禱一番，全然不顧群眾是怎樣想的、是怎樣看的。又如：現在黨內有些掌握實權的領導貪污、腐敗，每當報刊、電視等新聞媒體在做報道時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺，全然忘記自己也是共產黨，他們是我們的兄弟、姐妹，他們的墮落，就像自己家人中的一員在墮落一樣，應該有一種刻骨銘心的感覺。但是，我沒有。

二、在作風上：缺乏批評與自我批評的勇氣，缺乏密切聯系群眾的精神。我們這一代人聽過父輩講過文化大革命的許多悲慘經歷，看過企業(yè)中我們的同齡人下崗后的艱難生活，自己覺得已悟出了生活的艱辛，能體會和滿足自己現在的生活，同時也深知流言蜚語的危害和“人言可畏”的結果，因而在工作中只是一味埋頭干活，少有關心、關注他人，在同事中間、群眾中間不敢評論和批評他人，即使自己有不同看法，也不在公眾場合枉加菲薄，我的這種不誠實的做人方式使得我離群眾越來越遠，因為溝通少，群眾不了解，遇事也就無法同群眾商量。因為溝通少，也無法向黨反映群眾的意見和要求，更不用說維護群眾的正當利益了。

三、在工作上：自我為中心，缺乏全面系統的考慮問題。由于性格所使，好像全中國就我的工作最重要，一天到晚件件事情都是火燒眉毛，不能過夜的。結果在必須與別人配合的事情上(我的招生、學生管理等工作，很多是需要別部門的同事配合的)，我不管別的同事手上是否有工作或是否有別的急事，不管三七二十一拖上就走，最好立馬就辦好，久而久之，意見也就產生了。

通過這次系統的學習，對照先進黨員，剖析思想根源，我覺得我所存在的一系列問題，歸根結底是放松了政治理論學習，放松了自己的思想改造，導致在許多方面雖知道自己的不足，但常找借口來回避問題，如：雖然我知道要和群眾多聯系、多交流，但我常以工作忙或擔心軋出事非來，而逃避這一問題。 通過學習，我深刻體會到作為中共黨員，必須做到不斷的加強自身的黨性修養(yǎng)，樹立全心全意為人民群眾服務的思想，把魯迅的“俯首甘為孺子?！弊鳛樽约喝松砀裱?。在工作上，要刻苦鉆研，不斷進取、勇于攀登科學高峰，把創(chuàng)新作為“三個代表”重要思想先進性的體現。團結群眾，熱情待人，作好黨員和群眾之間的紐帶。

通過學習，也使我明確了今后努力的方向：首先，要深刻理解“三個代表”重要思想，認認真真學習“三個代表”的思想精髓之所在，學習它分析問題、解決問題的方法之所在。這不是很容易做到的事，它不僅涉及理論而且涉及現實的實際。所以，我們作為新時期的共產黨員不僅要有崇高的思想境界，而且還要有扎實的理論知識。要有自學的意識，不斷的、主動的學習，不斷的加深認識，不斷的積累知識;要會提問題，針對問題學習，自己缺少什么補什么。其次，要身體力行“三個代表”，做“三個代表”有效的、科學的實踐者。努力當好先進生產力發(fā)展要求的代表。要貫徹落實好“三個代表”重要思想，要腳踏實地地做好本職工作，在工作中，考慮問題三思而后行。要樹立高度的責任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服自己的缺點，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實、創(chuàng)新。第三，要密切聯系群眾?！八奢d舟，亦可覆舟”，群眾是真正的英雄，要與群眾打成一片，不脫離群眾，熱愛人民群眾是共產黨的三大作風之一，群眾是我們力量的源泉，只有依靠群眾，堅決地相信群眾，才能克服工作中的困難?！爸獰o不言，言無不盡”，“言者無罪，聞者足戒”，“有則改之，無則加勉”這些中國人民的有益的格言是我必須時常提醒自己的警鐘。

總之，我作為黨員已明確了自己肩負的責任。我們正是處在一個歷史轉折時期，這是我們的驕傲，也是我們國家的驕傲。我們要審時度勢，堅定信心，做好自己的本職工作，嚴格遵循新黨章對我們的要求，抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，務實創(chuàng)新，始終站在時代發(fā)展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的共產主義事業(yè)而奮斗!

篇八 市德育先進學校自評報告

市德育先進學校自評報告

xx小學牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念，優(yōu)化育人環(huán)境，注重課題研究，強化實踐活動，拓展教育渠道，突出工作成效，努力構建人民滿意的和諧校園。20xx年榮獲“xx市德育先進學?！狈Q號。

學校布局合理、環(huán)境優(yōu)美，榮獲“江蘇省綠色學?！?；教育設施一流，達到江蘇省一類標準，通過“z市教育技術管理先進學?！彬炇?；校園管理規(guī)范，被評為“z市常規(guī)管理示范學?！?；教育教學質量優(yōu)異，連續(xù)兩年在xx市教育局組織的學校教育綜合考評中被評為“優(yōu)秀獎”；學校特色鮮明，全校已經形成“人人愛羽球，個個會打球”的羽毛球活動氛圍，在xx市和z市比賽中分獲第一和第二名充分體現了和諧、文明的校園文化氛圍。

學校德育領導小組由校長任組長，組員由各職責部門組成，領導小組制訂德育工作計劃，起到協調、指導、督查的`作用；抓好班主任隊伍建設，每月舉行一次班主任例會，加強青年班主任的培養(yǎng)工作，深入開展“師徒結對”活動，完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)的重要依據；充分發(fā)揮班隊干部的作用，做到“事事有人做，人人有事做”，讓每位學生參與學校和班級的管理；積極推行“德育導師制”，制訂計劃、落實對象、做好記載，牢固樹立“全員育人”的思想，形成了齊抓共教的良好局面。

學校積極開展主題教育月活動，有計劃地開展養(yǎng)成教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育、民族精神和心理健康等方面的教育，每月活動結束，班主任撰寫德育簡訊和活動小結。學校成立課外活動小組，做到定時間、定教師、定內容、有記錄；定期舉行文藝節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等活動；組織學生參加市級以上的各項比賽活動。學校的體育比賽、科技活動、文藝表演、讀書活動取得了優(yōu)良的成績。舞蹈《搭涼棚》榮獲z市文藝匯演一等獎，大合唱獲xx市比賽一等獎；羽毛球比賽獲xx市第1名和z市第2名，并被評為“xx市體育傳統學?！?；學校被評為“江蘇省科技教育活動先進單位”和“xx市科技特色學?！薄?/p>

加強家校、社區(qū)的聯系和溝通，堅持每學期兩次集體家訪和個人重點家訪，堅持每學年對1—6年級學生家長舉辦家長會，堅持每周利用家校路路通與家長交流情況，堅持組織學生走進居民社區(qū)開展宣傳教育活動，搞衛(wèi)生、拾垃圾，進行義務勞動，如在合興社區(qū)舉辦了“構建和諧社區(qū)、創(chuàng)建美好家園”的文娛活動，堅持每學期組織學生開展綜合實踐活動，先后參觀了野生動物園、動物標本區(qū)、綠色產品生產基地、污水處理廠、氣象局、青少年實踐基地，建立校外德育教育基地——東新交警中隊，收到了良好的教育效果。

學?！笆晃濉眤市立項課題為《新形勢下提高小學德育實效性的實踐研究》，明確研究目標、原則、方法和操作要點、具體措施。在研究過程中，做到人人確定子課題，通過舉行示范課、觀摩課、專題研討，教師市級以上發(fā)表文章30余篇，課題研究通過了成果鑒定。20xx年12月在我校舉行了xx市德育先進學校經驗交流研討會，進一步推動了我校德育工作再上新臺階。

篇九 學校先進單位申請報告

xx區(qū)先進單位評審xx：

西安市ｘｘｘｘ英語培訓學校經xx市xx區(qū)教育局批準成立于XX年，近年來，我單位在各級xx、有關部門的正確領導下，緊緊圍繞英語教育培訓工作部署，以“育人為本，面向未來”為辦學宗旨，為社會做出了可喜的貢獻。我單位的主要做法是：

一、師資隊伍嚴控化

為了能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生，我校招收教師時，均以英語四六級以上的師范院校本科學歷畢業(yè)生為基礎，進行嚴格的筆試面試后進行試講，初步篩選出基本符合我校招收教師條件的人員。然后進行統一的系統化集中培訓。培訓之后再看試講結果，而決定教師去留。在教師日?？己水斨?，我校更是嚴格考核。因為每一位教師的言行和作為，都會影響廣大辛辛學子的明天。所以為了對每位學生負責，我校把師資隊伍的建設作為發(fā)展的重中之重，嚴格，再嚴格。

二、教育手法創(chuàng)新化

孔子得七十二xx，概因材施教之功。我校自成立以來，率先推出“寓教于樂，情景教學”的獨樹一幟的教學理念。采用全新的小班教學模式，徹底跳出了傳統啞巴英語的惡性教學模式。教室配有空調、錄音機、電視機及教學vcd、掛圖等教學設施，以及整體英語視聽多xx教室。努力營造聽、說、讀、寫、譯全新的語言環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)造英語學習場景，培養(yǎng)學生的感知、記憶、想象、思維等方面的能力。讓每一位學生都可以開心的全身心融入到英語學習當中。

三、教育事業(yè)服務化

教育是國之大計，外語教學更是我國民走向世界的基礎。作為全國外語學習研究專業(yè)xx授權“新課標中小學生考級英語教學基地及考點”。本著對學生的服務精神、對全國外語教育事業(yè)的服務精神，我校在中小學考級教學當中，始終努力貢獻則自己的一份綿薄之力。“服務社會，服務大眾”是我校在“育人為本，面向未來”的辦學宗旨的基礎上的高度管理理念。

四、事業(yè)單位市場化

我校是經蓮湖區(qū)教育局批準的事業(yè)型單位。過去類似的事業(yè)型單位常常沒有強大的市場承受能力，運作困難。但是我校在運作過程當中，手法新穎、大膽嘗試、突破舊有觀念，徹底走出了事業(yè)型單位老化落后遲鈍的泥潭，從各個方面完全經受著市場的考量。不僅解決了自身的生存問題，同時給整個地區(qū)的教育培訓事業(yè)注入了新鮮的發(fā)展空氣。對西安市少兒英語培訓的運作模式起到了強大的推動作用。２００５年更被全國外語學習研究會授權為“英語等級考試英語教學基地”。受到了社會的廣泛認可。

五、教育成果豐碩化

桃李不言，下自成蹊。自辦學以來，先后有4500余名學生在我校參加了各類英語學習。其中，有460余人在各級英語競賽中獲獎。獲獎率達到了歷屆學生總數的12％，在全國英語培訓界引起了強烈反響。XX到XX年劍橋少兒英語考級通過率甚至高達９５％以上。XX、XX、XX、XX年我校均有學生在全國英語競賽中獲獎，ｘｘ同學更是榮獲了一等獎的桂冠。XX年我校學生甚至在中考中獲得英語滿分的好成績?；谖倚Ｒ回炓詠砣〉玫某煽儯群蟊辉u為“西安市職業(yè)教育與成人教育先進單位”和“xx區(qū)民辦教育機構先進單位”。更被全國外語學習研究專業(yè)xx授權“新課標中小學生考級英語教學基地及考點”。

六、社區(qū)服務責任化

我校成立之初，限于地域輻射能力，本著服務社區(qū)為原則、為己任，雖然做出了一些成績和貢獻，受到社會各界廣泛認可。但長期的發(fā)展使我們不能忘記自身對社區(qū)的服務責任。在社區(qū)的精神文明建設當中，我校更是做出表率作用，積極配合社區(qū)的各項工作，在當地社區(qū)又有了良好的口碑。

七、公益事業(yè)終身化

XX年3月，我校作為“XX社會公益年”的發(fā)起單位之一，聯合陜西省社會公益基金會推出回饋社會的又一善舉。當年提供20個名額，對貧困家庭的六到十六歲兒童進行免費英語培訓輔導。此招生名單將由陜西社會公益基金會調查、核實、研究之后提供給我校。我們希望能為孩子們的教育盡自己的一份心、一份力。此舉受到了中國社會公益基金會的高度贊譽。

同時，我們還xx等工作，均取得了較好成績，特申請驗收。

篇十 市第三屆教育科研先進集體(學校)申請報告

金華市第三屆教育科研先進集體申請報告

南苑中學

市教科所：

根據金市教規(guī)[2023]6號文件《關于評比金華市第三屆教育科研先進集體、先進個人的通知》精神，我校認真對照考核細則，積極開展自查自評工作。現呈上《南苑中學創(chuàng)建市級教育科研先進集體申請報告》，請予以審查。

一．加強領導，明確目標，完善教育科研的管理機制。

開展教育科研，促進每個教師的專業(yè)成長，旨在促進每個學生的發(fā)展，從而促進學校教育教學工作的全面發(fā)展。在開展教育科研過程中，我校領導十分重視，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校經過認真研討，制訂了教科研工作計劃，建立了由分管教科研副校長任組長，教務主任任副組長，各學科首席教師為成員的教科研工作領導小組。并要求全體管理者共同學習，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學?？衫玫囊磺匈Y源，積極開展教育科研活動。學校領導深入課堂聽課指導，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數，為開展教育科研營造了濃厚的學習氛圍。

學校先后出臺了《南苑中學周前會學習制度 》、《南苑中學教師業(yè)務進修與外出學習制度》和《南苑中學師徒結對與考核制度》、《南苑中學教科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴格執(zhí)行。每學期做到期初有計劃，期末有考核、總結。

二．改善條件，落實經費，為開展教育科研提供保障。

在教育科研中，學校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學資料和專業(yè)書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并建立了設備先進的校園網，方便教師查閱資料。學校還提供經費，保證每個學科組、每位教師每一學年有一次外出學習的機會。近兩年來學校已先后組織行政人員和教師外出到上海、杭州、余杭、義烏、溫州、寧波、臺州、紹興等地聽課學習。學校還積極鼓勵中青年教師參加在職進修，進修合格給予1000元的獎勵。

三． 積極開展教育科研培訓活動，不斷提高教師教學水平。

開展以校為本的教學研究活動是新世紀國家基礎教育課程改革教師技能培訓的重要舉措。自課程實驗改革以來，學校教務處積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內容和渠道，主要有：

1．校級教研制度化，校際教研經?；?。

學校專門制訂了教育科研的制度和計劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學規(guī)律，嚴格遵循教學原則，認真學習教育理論和先進教學經驗，踴躍參加各級各類教學研究活動，堅持有計劃的在職進修，提高教師自身素質，為提高基礎教育質量作出貢獻。學校鼓勵教師，勇于改革，根據現代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。論文發(fā)表或獲獎學校給予獎勵。學校提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位新教師（新參加工作前三年）開公開課不少于2節(jié)，新進校教師第一年要開一節(jié)匯報課，老教師要開設示范課。教師（包括其他員工）相互聽課每學期不少于15節(jié)（新教師每學期不少于45節(jié)），校級領導每學期不少于40節(jié)，中層管理人員每學期不少于30節(jié)，校首席教師、年級首席教師每學期不少于25節(jié)，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

為了發(fā)揮我校的教學優(yōu)勢，利用西苑中學的資源優(yōu)勢，前兩年我校還與西苑中學實行連鎖辦學，取得了良好的效果。在教學上，兩校規(guī)定各備課組每兩周進行一次教學交流。公開課，兩校教師互聽互評；新教師匯報課，由兩校的評委一起聽課、打分、評課。各級各類的教研活動，盡量爭取到我校來進行。婺城區(qū)、金東區(qū)、開發(fā)區(qū)的語文、數學、自然、英語等學科教研活動，多次在我校舉行，既使我校的教師有一個展示的機會，更使我校教師在“家門口”能學到其他學校優(yōu)秀教師的教學本領。

2．繼續(xù)實行備課組每周一次、教研組兩周一次的教研活動制度。

要求：每個組根據組內教師的空課時間合理安排，可以分時段進行；每次活動要有專題、有記錄、有實效。

方法：推行教法研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論等，并積極倡導即時交流、即時研討和即時反思。

3．實施“藍青工程”，重視青年教師的培養(yǎng)，提高教師隊伍整體素質。學校充分利用學校內部資源，積極開展校本培訓。如教師計算機應用能力、多媒體課件制作、教科研論文選題與撰寫等的培訓，都收到了很好的效果。尤其是注重對青年教師的校本培訓，是我校的一大特色。我校青年教師占多數，這既是優(yōu)勢，也有不足。為此，學校決定以新課程改革為契機，以師資培訓為突破口，對青年教師提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奮斗目標。為了讓青年教師快速成長，學校每個學年都要為教齡未滿三年的新教師舉行隆重的新老教師結對儀式。平時通過聽課、學習、交流、指導，促進新老教師共同提高。期末，學校組織首席教師從課堂教學、聽課、匯報課、教學成績、獲獎及特色等方面對其進行全面考核，對成長快、成績優(yōu)的新教師及其指導師予以獎勵。

四．實施“科教興?！睉?zhàn)略，以科研課題促進教育科研。

加強教育科研，不僅是提高教師自身素質的重要途徑，更是促進學校發(fā)展的內驅力。

1．重視科研理論學習。近年來，我們用集中與分散相結合、輔

導與自學相結合等方法，相繼組織教師學習了《國際教育新理念》等師訓教材。每學期根據情況安排2至3次專家講座。僅2004年第一學期就邀請了市教科所《東方教育研究》主任編輯洪飛來校作“案例研究輔導報告”，邀請了市教育局副局長許璋作“教師要成為一名反思者”的專題講座。廣大教師通過學習，掌握了教育科研的基本知識和方法，初步具備了開展教育科研的能力，懂得了如何選題、方案設計、研究及資料的整理、分析和撰寫結題報告等。學校還獲得了“金華市區(qū)千名科研型骨干教師教育理論學習月”活動優(yōu)秀組織獎。

2．搞好每學期一次的教師論壇。

自2004年起，我校每學期組織一次教師論壇。聘請優(yōu)秀教師、骨干教師及外出培訓教師開設講座交流經驗，同時邀請有關專家教授進行現場點評，如本學期邀請了金華教育學院書記吳惠青教授作點評。既為教師的成長提供了舞臺，又發(fā)揮其帶動作用。

3．每學期組織一次論文和案例評比活動。要求人人參與，經過校級初評、專家點評，認真修改，提高論文質量，再送市級評選，上學期選送了68篇到市級參評。對于優(yōu)秀論文，學校教科室積極推薦向各級各類雜志投稿發(fā)表。

4．注重理論聯系實際，搞好課題研究。學校提出要求：全校老師根據各自學科教學特點，每人必須參與研究課題，至少是課題組成員。目前，我校有國家級教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題1個（《網絡教育與傳統教育優(yōu)勢互補研究》），省級課題2個，其中《新課程背景下教師教學合作的研究》課題分別榮獲省、市一等獎，市級課題近10個，其中《初中語文研究性學習》和《信息技術與學科教學的整合》分別獲得市級二、三等獎。《初中語文課程資源開發(fā)》、《社會學科滲透環(huán)境教育》等課題研究報告已送市教科所評審，如期結題。近兩年來，教師在各級各類報刊雜志發(fā)表和獲獎的論文近2百篇。

五．扎扎實實創(chuàng)建，實實在在收獲 。

通過幾年的實踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨天的故事，大多數教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于領導重視，措施得力，活動方式引入，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其四，一大批教學能手脫穎而出。“以校為本”的教科研制度為教師的專業(yè)成長搭建了平臺，教師的教學水平明顯提高，如胡艷、李琳、成雪春、徐映紅、郭莉老師參加市優(yōu)質課評比獲一等獎，徐映紅老師在省社會優(yōu)質課評比中榮獲一等獎；徐寶青老師在金華市自然科學教學技能大比武中榮獲二等獎，在省級比賽中獲三等獎。胡萍老師參加“藝校杯”中小學音美教師基本功比賽獲市級二等獎，王胡瑩老師參加信息技術優(yōu)質課評比獲市級二等獎等等。僅2003學年第一學期，我校就有7人被評為區(qū)級教壇新秀，3人被評為市級教壇新秀。

由于我校積極開展教科研活動，領導重視，狠抓落實，學校先后榮獲了首批“我心中的浙江名?！薄⒄憬〗逃齽?chuàng)新示范學校、浙江省“綠色學?！?、金華市校本教研示范學校等榮譽稱號，在社會上贏得了很高的聲譽。

創(chuàng)建教育科研先進學校，有效激發(fā)了廣大教師主動參與、合作交流的積極性，為我校造就一支學習型、創(chuàng)造型的教師隊伍指明了方向。今后，我們將進一步加強學習，提高認識，轉變觀念，健全和完善各種教育科研制度，充分挖掘本校教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步開展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為我校課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

二○○五年六月十日

篇十一 中學信息技術先進校學校的自檢報告

中學信息技術先進校學校的自檢報告

根據年初教育局工作要點及進修學校工作安排，本年度繼續(xù)進行農安縣信息技術先進校的評選工作。根據上級下發(fā)的評檢細則文件精神，現對xx中學信息技術教育工作進行全面的檢查，匯報如下：

一、學校自然情況：

鮑家中學地處農安縣東南部，學校現有在崗教職工42人，教學班級6個，學生200人。學校建有標準化微機室一個，多媒體教室一個，電子備課室一個。

二、關于信息技術教育綜合管理情況：

1、信息技術教育是國家規(guī)定的課程，是xx縣地方課程的重要組成部分。xx中學在2011——2012學年度教學工作計劃中對此作了明確規(guī)劃，將信息技術教育列入校本課程，開足開齊課程課時，配齊專任教師。學校由于永平副校長全面主抓信息技術教育，成立有信息技術教育教研室，現有專任教師2名，負責學校的'信息技術教育工作及其它相關信息技術工作。學校在信息技術教育上制度健全，《鮑家中學信息技術教育工作領導小組》、《信息技術教育管理制度》、《信息技術教育設備管理使用制度》、《遠程教育資源接收管理制度》、《遠程教育培訓制度》、《農村遠程教育教學管理制度》、《校園網管理制度》等均上墻張貼，精細管理。

2、學校將教師應用信息技術教育設備情況納入考評細則，督促教師積極利用現代化教育設備進行教學工作的開展，有效地促進了教學水平的提高。

三、教學應用情況：

1、根據上級課程規(guī)劃，鮑家中學認真執(zhí)行，安排信息技術課每周一課時，由專任教師負責上課。同時，在學校的“三課”拉練等活動中各學科教師都能積極利用信息技術教育設備，查找資料，制作課件等，并利用學校的多媒體教室進行授課，效果良好。

2、學校積極配合上級的工作，安排教師即時參加上級組織的培訓工作，并做好二級傳導工作。

3、本學期11月11日，xx中學成功開展了教學開放活動，利用新生家長會的機會，向來參加家長會的家長進行了一次教學開放活動。

4、學校的遠程教育設備正常運行，設備接收正常。除因本學期教學樓加固工程耽誤一個多月時間，其它時間都正常接收國家的教育資源。學校有管理員進行管理，并對全體教師開放。

四、培訓學習情況

本學年，鮑家中學的領導和教師積極按上級要求參加信息技術教育方面的培訓，并向其他教師進行二級傳導工作?！皣嘤媱潯?、市級遠程教育培訓、信息技術教育專任教師培訓都有人參加學習培訓。

五、特色項目情況

本學年，鮑家中學孫振興等參加了全省“理、化、生實驗軟件應用研究”課題的研究工作，并上報專題研究課例一份。趙有成、孫振興參加了縣級微型課課題研究工作，并上報課例兩件。劉淑輝參加了省級國培計劃教學設計大賽活動，并獲得二等獎。

信息技術工作是一項關鍵的教育工作。我們將一如既往地抓好抓實此項工作，我們在教學上要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用現代信息技術教育手段進行教學，培養(yǎng)骨干教師，不僅能熟練地操作各種設備設施，而且能利用這些設備進行教學并起到示范作用；并積極開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

隨著我校信息技術教育工作的進一步發(fā)展，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學信息和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，繼而為實現我縣全面推進學校標準化建設進一步發(fā)展邁出新的步伐。

中學信息技術先進校學校的自檢報告