第1篇 教育教師崗位職責(zé)任職要求
教育教師崗位職責(zé)
職責(zé)描述:
負(fù)責(zé)steam課程的開發(fā)，實(shí)踐與推廣。
任職要求:
1，有教育學(xué)的背景，又對技術(shù)與藝術(shù)行業(yè)足夠的敏感;有技術(shù)的背景，又對教育行業(yè)持續(xù)的關(guān)注;有藝術(shù)的背景，又敢于融合技術(shù)的特點(diǎn);
2，熟悉心理學(xué)理論，理解蒙臺梭利教育法等。能很好在理論與結(jié)果之間搭橋;
3，熱衷于教育事業(yè)。善于與孩子交流，對不同個性的孩子有非凡的耐心;
4，敏銳的觀察力。能因人而異，為不同的孩子因材施教，靈活地制定對應(yīng)的教案;
5，積極、樂觀、幽默。善于活躍課堂氣氛，能習(xí)以為常地讓孩子在學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中感受到歡樂;
6，有“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)。對新知識敏感，能自發(fā)地去學(xué)習(xí)，不斷地完善自身。
教育教師崗位
第2篇 特殊教育教師崗位職責(zé)任職要求
特殊教育教師崗位職責(zé)
特殊教育教師-融愛兒童康復(fù)中心 海亮 海亮集團(tuán)有限公司，海亮 崗位簡述:
充分了解特殊兒童特點(diǎn)，結(jié)合診斷及評估結(jié)果，制定個性化教學(xué)計劃;根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)并完成教學(xué)工作;根據(jù)患者具體情況，關(guān)注患者成長、康復(fù)變化，制定家庭訓(xùn)練計劃，隨時與家長溝通，為家庭訓(xùn)練提供正確的教育指導(dǎo)和支持。
任職要求:
1.品行端正，熱愛特殊教育事業(yè);
2.特殊教育、學(xué)前教育、音樂教育(擅長打擊樂)、心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)，本科以上學(xué)歷。有兒童康復(fù)、特教相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。
3.取得教師資格證;
4.3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。
特殊教育教師崗位
第3篇 學(xué)前教育教師崗位職責(zé)任職要求
學(xué)前教育教師崗位職責(zé)
職責(zé)描述:
1.負(fù)責(zé)語文學(xué)科課程教學(xué)和課后服務(wù);
2.配合年級同事完成組內(nèi)工作;
3.配合團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)新課堂形式，參與學(xué)前語文課程內(nèi)容的研發(fā)。
任職要求:
1.本科及以上學(xué)歷，學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)先，具備良好的學(xué)科知識水平;
2.形象好，氣質(zhì)佳，責(zé)任心強(qiáng);
3.熱愛教育事業(yè)，能承受一定的工作壓力，有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和學(xué)習(xí)能力;
4.有文科相關(guān)獲獎經(jīng)歷或工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先。
學(xué)前教育教師崗位
