第1篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量管理目標責任書
今年是大聘任的最后一年，為進一步落實教體局“以質(zhì)量論英雄”的精神，牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識，我鎮(zhèn)各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質(zhì)量，人人求質(zhì)量，人人抓質(zhì)量”的“質(zhì)量年”活動。各校校長為教學質(zhì)量第一責任人，各校要按照市教體局和鎮(zhèn)教研中心的要求，層層簽訂《教學質(zhì)量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質(zhì)量考核結(jié)果，作為明年新一～聘任的一個重要依據(jù)，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，隨著我鎮(zhèn)小學生員的逐年下降，初中兩年后的學生數(shù)也將大幅度下降，那時，將不可避免的出現(xiàn)教師相對過剩，因此，從現(xiàn)在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發(fā)展，要在不同的崗位上為我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的進一步提高，作出最大的貢獻。
現(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展狀況，與各中小學簽訂教育質(zhì)量管理目標責任書如下：
一、 教學常規(guī)管理(30%)
1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，積極實施素質(zhì)教育，促進學生全面和諧發(fā)展，辦學有特色。按規(guī)定開足、開全課程。
2、有完善的教學常規(guī)管理制度，具體的檢查考評記錄和結(jié)合學校實際的教學計劃。
3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導、評價的基本要求并落實好，相關(guān)材料存檔。
4、 導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經(jīng)常聽課、評課、兼課。
5、抓單元檢測過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺。
6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。
7、教師要不斷鉆研業(yè)務，開展研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發(fā)展檔案。
8、“普九”檔案規(guī)范、齊全。
9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。
10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內(nèi)學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。
11、結(jié)合過程性評價并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對學校進行評價
12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度并逐一落實。
13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。
14、教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯(lián)系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。
15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現(xiàn)象，初中年輟學率控制在2%以內(nèi)，有詳實的學生流動記錄。
16、有切實可行的提高教學質(zhì)量的措施和制度，培優(yōu)補差計劃注重實效，落實到位。
17、積極參加上級組織的各種競賽和校內(nèi)競賽，初中每期至少組織三科校內(nèi)競賽，小學每期至少組織一科競賽。
18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉(zhuǎn)學、休學和借讀制度。
19、有學生請假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學生未到校及時與學生家長聯(lián)系。
20、重視學生的發(fā)展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質(zhì)評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。
二、 教學質(zhì)量管理(70%)
21、小學一、二、三、四年級我們采用人平、及格率、優(yōu)秀率、低分率來評價教學效果，一學年考試評比四次，每次把考試結(jié)果（分級按語、數(shù)、英綜合計分記算）排列全鎮(zhèn)1—8名，并把每次結(jié)果全鎮(zhèn)校長會上通報，每四次考試所排名次相加的和除以4作為整個學年的教學效果。五、六年級除按四率綜合評價計算外，還要完成分配的優(yōu)秀生（每級全鎮(zhèn)前100名）指標。各小學六年級完成指標如下：xx小學20人，xx5人，x莊19人，xx莊11人，xx11人，xx10人，xx13人，xx11人。（按每校人數(shù)的12.7%計算）。各小學五年級完成指標如下：xx小學25人，xx4人，x莊18人，xx莊11人，xx9人，xx10人，xx12人，xxx12人。（按每校人數(shù)的16.2%計算）。小學1—6年級各學科不準有低分生（30分以下）。
在初中中招考試中升入重點高中人數(shù)不低于下列目標： x中（過擴招線）50人，x中2人，x中1人。升入xx、x中、xx高中目標為：x中（過擴招線）75人，x中10 人，x中3人。升入市屬其它高中目標為：x中65人，x中 20 人，x中7人。
22、各中小學在市舉行的各種統(tǒng)考中，各學科的平均分、及格率、優(yōu)秀率不低于全市平均水平：x中七年級應保持在全市前8名，x中不低于全市前25名，x中不低于全市前40名；x中八年級應保持在全市前10名，x中不低于全市前25名，x中不低于全市前40名；x中九年級應保持在全市前8名，x中不低于全市前35名，x中不低于全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮(zhèn)排第一的分值相差不能超過50分。
各小學市統(tǒng)考目標如下：xx小學應保持全市前10名，xx小學不低于全市前35名，xx小學不低于全市前35名，x莊應不低于全市前50名，xx小學不低于全市前50名，x莊不低于全市前55名，xx不低于全市前60名，xx小學不低于全市前85名。
小學各級各科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率的綜合評價分值與鎮(zhèn)排第一的學校分值相差不能超過40分。
23、各小學考核成績計算后，與上學期名次相比酌情加減分。
24、對于在其它方面獲xx市以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，如文體活動、科研論文、優(yōu)質(zhì)課、通訊報導、特色活動等。
三、獎懲辦法
25、a 中招考試獎勵：①x中每超額一個重點高中指標獎200元，x中、x中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、x中、xx中學（依據(jù)分數(shù)線分類）指標獎100元，每超額一個其它市屬高中指標獎50元。
b 小學五、六年級考試獎勵：每超一個優(yōu)秀生指標獎100元。
c 在市鎮(zhèn)舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統(tǒng)考中，對獲得鎮(zhèn)排學科第一的個人頒發(fā)獎勵證書，并在職評中加分；每級每科第一名的教師，優(yōu)先向鎮(zhèn)、市級先進推薦；每個任課教師的成績都將記入《教師業(yè)績臺帳》檔案，作為下輪聘任的一個重要依據(jù)；對在中招考試中特別優(yōu)秀的學科教師給予特殊獎勵；對在市統(tǒng)考中名列前茅的學校和學科給予特別獎勵。
d 對做出突出貢獻的校長獎勵個人300—1000元。
26、a、①對完不成重點高中指標的初中，每少一個罰
100元。②每少一個市直、x中指標罰50元。③每少一個其它市屬高中指標罰20元。
b、在小學1—6年級各學科統(tǒng)考中，每出現(xiàn)一個低分生罰20元；在小學五、六考試中，每少一個優(yōu)秀生指標罰50元。
c、對在市統(tǒng)考中落后于市平均水平的學校要通報批評并對相關(guān)責任人進行戒免談話，對排在全市后五名的學?；?qū)W科處以一定數(shù)額的罰款并發(fā)黃牌以示警告。
d、對連續(xù)兩次考試、考核排在末位的學校校長要進行黃牌警告。 對連續(xù)兩次考試、考核排在末兩位的教師要進行黃牌警告。
27、對本責任書中的各種目標完成情況，每學期一考評，并把考評結(jié)果記入檔案，作為對校長任期考核的一個重要依據(jù)。
28、對因違反政策造成師生越級上訪、社會影響極壞的教師和學校實行一票否決。
xxx教研中心
xx年九月
第2篇 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量管理目標的責任書
鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量管理目標的責任書
今年是大聘任的最后一年，為進一步落實教體局“以質(zhì)量論英雄”的精神，牢固樹立質(zhì)量意識和競爭意識，我鎮(zhèn)各中小學要自上而下地掀起一個“人人講質(zhì)量，人人求質(zhì)量，人人抓質(zhì)量”的“質(zhì)量年”活動。各校校長為教學質(zhì)量第一責任人，各校要按照市教體局和鎮(zhèn)教研中心的要求，層層簽訂《教學質(zhì)量目標責任書》，明確責任，嚴格獎懲，并把本學年的質(zhì)量考核結(jié)果，作為明年新一輪大聘任的一個重要依據(jù)，真正做到“能者上、平者讓、庸者下”，隨著我鎮(zhèn)小學生員的逐年下降，初中兩年后的學生數(shù)也將大幅度下降，那時，將不可避免的出現(xiàn)教師相對過剩，因此，從現(xiàn)在起，人人要樹立危機意識，在競爭中求生存，在競爭中求發(fā)展，要在不同的崗位上為我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的進一步提高，作出最大的貢獻。
現(xiàn)根據(jù)我鎮(zhèn)教育水平的發(fā)展狀況，與各中小學簽訂教育質(zhì)量管理目標責任書如下：
一、 教學常規(guī)管理（30%）
1、學校全面貫徹黨的教育方針，依法治校、依法執(zhí)教，積極實施素質(zhì)教育，促進學生全面和諧發(fā)展，辦學有特色。按規(guī)定開足、開全課程。
2、有完善的教學常規(guī)管理制度，具體的檢查考評記錄和結(jié)合學校實際的教學計劃。
3、重視課堂教學管理，有教師備課、講課、批改作業(yè)、輔導、評價的基本要求并落實好，相關(guān)材料存檔。
4、 導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經(jīng)常聽課、評課、兼課。
5、抓單元檢測過關(guān)，夯實基礎(chǔ)，查漏補缺。
6、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。
7、教師要不斷鉆研業(yè)務，開展研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發(fā)展檔案。
8、“普九”檔案規(guī)范、齊全。
9、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。
10、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內(nèi)學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。
11、結(jié)合過程性評價并以統(tǒng)考、抽考的綜合分對學校進行評價
12、有實驗室工作的管理制度、實驗操作和安全規(guī)則，電教和體育器材管理制度并逐一落實。
13、支持教師進修提高，有符合學校實際的教師培訓、進修計劃，并能得到實施。
14、教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，提高師德修養(yǎng)，尊重學生人格，舉止文明得體，密切家校聯(lián)系，為人師表，講究誠信，不體罰或變相體罰學生。
15、學校有完善的控輟措施，小學沒有輟學現(xiàn)象，初中年輟學率控制在2%以內(nèi)，有詳實的學生流動記錄。
16、有切實可行的提高教學質(zhì)量的措施和制度，培優(yōu)補差計劃注重實效，落實到位。
17、積極參加上級組織的各種競賽和校內(nèi)競賽，初中每期至少組織三科校內(nèi)競賽，小學每期至少組織一科競賽。
18、學校嚴格學籍管理，有完善的入學、轉(zhuǎn)學、休學和借讀制度。
19、有學生請假、銷假制度，發(fā)現(xiàn)學生未到校及時與學生家長聯(lián)系。
20、重視學生的發(fā)展和綜合評價，學生成長記錄袋充實多樣，每期要有兩次德育評估和一次綜合素質(zhì)評價，對學生的評價要重視過程、實行多元化。
二、 教學質(zhì)量管理（70%）
在初中中招考試中升入重點高中人數(shù)不低于下列目標： *中（過擴招線）50人，*中2人，*中1人。升入**、*中、**高中目標為：*中（過擴招線）75人，*中10 人，*中3人。升入市屬其它高中目標為：*中65人，*中 20 人，*中7人。
22、各中小學在市舉行的各種統(tǒng)考中，各學科的平均分、及格率、優(yōu)秀率不低于全市平均水平：*中七年級應保持在全市前8名，*中不低于全市前25名，*中不低于全市前40名；*中八年級應保持在全市前10名，*中不低于全市前25名，*中不低于全市前40名；*中九年級應保持在全市前8名，*中不低于全市前35名，*中不低于全市前45。初中各級各科的綜合分與鎮(zhèn)排第一的.分值相差不能超過50分。
各小學市統(tǒng)考目標如下：**小學應保持全市前10名，**小學不低于全市前35名，**小學不低于全市前35名，*莊應不低于全市前50名，**小學不低于全市前50名，*莊不低于全市前55名，**不低于全市前60名，**小學不低于全市前85名。
小學各級各科的平均分、及格率、優(yōu)秀率、低分率的綜合評價分值與鎮(zhèn)排第一的學校分值相差不能超過40分。
23、各小學考核成績計算后，與上學期名次相比酌情加減分。
24、對于在其它方面獲**市以上表彰、肯定的單位，也予以表彰，如文體活動、科研論文、優(yōu)質(zhì)課、通訊報導、特色活動等。
三、獎懲辦法
25、a 中招考試獎勵：①*中每超額一個重點高中指標獎200元，*中、*中每超額一個重點高中指標獎300元。②每超額一個市直、*中、**中學（依據(jù)分數(shù)線分類）指標獎100元，每超額一個其它市屬高中指標獎50元。
b 小學五、六年級考試獎勵：每超一個優(yōu)秀生指標獎100元。
c 在市鎮(zhèn)舉行的月考、期中、期末、抽考等各種統(tǒng)考中，對獲得鎮(zhèn)排學科第一的個人頒發(fā)獎勵證書，并在職評中加分；每級每科第一名的教師，優(yōu)先向鎮(zhèn)、市級先進推薦；每個任課教師的成績都將記入《教師業(yè)績臺帳》檔案，作為下輪聘任的一個重要依據(jù)；對在中招考試中特別優(yōu)秀的學科教師給予特殊獎勵；對在市統(tǒng)考中名列前茅的學校和學科給予特別獎》》
