成長教育系列心得體會(12篇)

第1篇 孩子成長教育心得體會范文

我是戴奇清的家長，孩子成長教育心得體會。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學(xué)以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關(guān)愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個人擁有一個好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的體會。

一、家庭教育首先要從自我教育開始

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難祝大人不學(xué)習(xí)是不行的，所以我們經(jīng)常會買書、看書。當(dāng)你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應(yīng)該盡自己最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管

現(xiàn)在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學(xué)會生活和關(guān)愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴(yán)格要求

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干—她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

四、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境

忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責(zé)

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好

第2篇 教育孩子成長心得體會范文

一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當(dāng)我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當(dāng)他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。

三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調(diào)動了他的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地面對挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力

在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力，誰的適應(yīng)能力強，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書籍

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。

七.表揚是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴(yán)感，促使他們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，

八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反

父母應(yīng)該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)該冷靜處理，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當(dāng)愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓(xùn)練。

十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母

家長總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識，很多家長不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費金錢，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點溫加油，讓他們?nèi)紵饋恚@樣才會獲取更加的效果。

一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。

第3篇 家長教育孩子的心得體會：陪伴，成長

家長教育孩子的心得體會：陪伴，成長

曾經(jīng)有個朋友對我說，她很后悔在孩子小的時候因為她忙于生意而沒能多陪陪孩子，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上高中了，正處在青春期，和她幾乎沒話講，她真希望時光倒流能去陪伴兒子成長。所以我們得趁孩子現(xiàn)在還愿意和你說和你講還能把你當(dāng)朋友的時候，抽時間多陪陪孩子。

鄭淵潔向我們透露了家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。所有孩子的模仿力都比奧斯卡影后影帝出色一千倍。所以陪伴孩子成長其實就是你要身先示卒，讓孩子以你為榜樣，你作了好榜樣，孩子就會“青出于藍而勝于藍”，反之就是“一代不如一代，兒子不如老子”。

有個同事向我抱怨他家小孩不愛學(xué)習(xí)就愛上網(wǎng)，我就問他：“你下班后在家做什么？”他不假思索：“上網(wǎng)??！”這不就得了嗎，你在孩子面前已經(jīng)做了榜樣了，上網(wǎng)多有趣多輕松啊，孩子效仿你，他哪能抵擋得了那個五光十色虛擬世界的誘惑呀！我們夫妻倆平時特別注意作表率，一起忙完家務(wù)后就會看書讀報聽課學(xué)習(xí)，探討業(yè)務(wù)，取得了成績也會向兒子“匯報”，與他共同分享收獲的喜悅！耳濡目染小孩也會自覺學(xué)習(xí)了。

陪孩子學(xué)的同時，還要注意及時和老師溝通、配合學(xué)校老師，留意孩子每個階段的變化，注意糾正他的缺點，扼殺壞習(xí)慣的苗頭，一旦孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長就會很輕松了。我們家的孩子不算個讓家長省心的孩子，愛玩好動，喜歡不分好壞地效仿別人，很容易受別人的影響，還愛顯示自己認為的本事特長，自己吃了不少苦頭，家長也很頭疼。幸運的是班主任老師及時和我們溝通，共同就孩子的問題商討對策。孩子在老師特意安排的同桌的引領(lǐng)下，進步突飛猛進。尤其是四年級下學(xué)期，學(xué)習(xí)基本上不用家長煩神了。放學(xué)回來不用大人說馬上做作業(yè)，檢查完作業(yè)就主動閱讀課外書，家里以前四處堆積的課外讀物都快不夠他看的了。

這個“陪”，不僅是陪孩子學(xué)，還要陪孩子玩。

曾經(jīng)有個家長很苦惱說自己和孩子說不上話，我就問他：“你家孩子平時都愛看什么書？”他說：“韓寒！”我又問他：“你看韓寒的書嗎？”他說：“那有什么好看的？”你看連孩子的愛好都不關(guān)心怎么能和孩子說上話！

現(xiàn)在各地都在搞城市化建設(shè)，我們縣城也不例外，如果家長不注意給孩子創(chuàng)造環(huán)境，不帶他到自然中去，小孩見了豬嚇得直跑，認為水就是水管里流出來的，蔬菜就是超市里賣的諸如此類并非笑話的事就會在孩子身上驗證。我們小時候身邊有許多同學(xué)是植物迷、動物迷、數(shù)學(xué)迷，而現(xiàn)在好多小孩都是電腦迷、網(wǎng)絡(luò)迷、游戲迷了。所以我們再忙也會在周末陪孩子到自然界里去感知，洪澤湖大堤、三河閘、二河閘、入海水道……洪澤的各處自然的、人文的景觀我們都帶他跑了個遍，小孩的興致也很高，對事物的觀察力也強了。我們上星期就用小孩圍棋比賽的獎品數(shù)碼相機拍下了許多縣城里的留下我們兒時記憶的老建筑，小孩還發(fā)現(xiàn)了我們都沒在意到的東西，什么樹和老磚墻合而為一啦，樓頂落水管下長出的一長溜蕨類植物啦，老屋頂上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同學(xué)，也不知他們是怎么度過難得的周末的。反正你讓我辛苦了五天后再去上家教輔導(dǎo)班，我會覺得暗無天日、了無生機的，更別說天性愛玩的孩子了。好在現(xiàn)在他終于有了個志同道合的朋友了，這個孩子的父母也很愛野游，兩個小孩在一起玩過了以后還比賽把玩的經(jīng)歷寫下來，作文水平長足提高，寫得生動有趣、純樸自然，而且都是真情實感自然流露。這些都令我們無比欣喜！

在陪孩子成長的過程中，我們也變得成熟歷練，對生活也有了自己的詮釋，不隨波逐流，不標(biāo)新立異，只求踏踏實實地實現(xiàn)自身價值！但愿孩子也能腳踏實地的追求他人生的目標(biāo)，就像他老會說的：“媽媽，只要我能好好學(xué)習(xí)研制出先進的武器裝備來，日本鬼子就不敢來欺負我們中國了！”真的是只有少年強才能中國強啊！

淮安市洪澤實驗小學(xué)四

（8）班?? 張梓坤家長 王衛(wèi)紅

《家長教育孩子的心得體會：陪伴，成長》出自：酷貓寫作范文網(wǎng)

第4篇 國旗下成長主題教育心得感悟

“愛黨愛國愛人民，積極向上我先行?！弊鎳目萍疾粩嗟陌l(fā)展，引領(lǐng)著少年們不斷創(chuàng)新。我的小伙伴和我一樣，熱愛祖國，愛她的大好河山;熱愛祖國，愛她的獨特語言。

這位小伙伴平時總愛游覽祖國的各種名勝古跡，大好河山。他常以“不到長城非好漢”，“欲把西湖比西子”這類話作為自己的座右銘。他雖然身材矮小，可卻胸懷大志;他雖然沒有光鮮的外表，可卻有一顆赤子之心。他就是我的小伙伴---劉國棟。

記得我剛和他認識不久，我們相約在一個周末去游覽了家鄉(xiāng)的“百里杜鵑”。我們剛到景區(qū)，便爭先恐后地沖下汽車，仿佛對杜鵑花有一種迷戀之情，都想最先看到花兒爭奇斗艷的樣子，聞到陣陣撲鼻而來的花香。

當(dāng)時真叫一個熱啊!我們像熱鍋上的螞蟻，急忙進入景區(qū)，希望能得到一席涼爽之地?？僧?dāng)我們進入景區(qū)后，看到的杜鵑花卻是垂頭喪氣的，不像往日那樣昂首挺胸，爭奇斗艷地帶給大家美麗的笑臉與婀娜的身姿。這時候，從我們的身后走來兩位年輕的阿姨，二話不說便跨過護欄，抓著給花兒們營養(yǎng)的樹枝來回搖晃，不少花瓣像雨點般飄落下來。她們擺出各種姿勢，相互拍照，可樹枝上的花卻漸漸稀疏，可憐的花兒們就這樣失去了生命。這時候，劉國棟沖了出來，眼里帶著憐惜的目光，手緊緊捏成了一個拳頭，一臉憤憤不平的樣子。他勇敢地對那倆人說：“兩位阿姨，如果你們再這樣殘害景觀，我就只能告訴工作人員了!”聽完他的話，那兩個人才面帶羞愧地離開。我當(dāng)時真是為他捏了一把汗，可是，在面對國家的景點被踐踏時，誰又會勇敢的去制止呢?

有時我開玩笑地問他：“你的名字是怎么來的?”他沉穩(wěn)地回答“成為國家的棟梁，是我的愿望!”我的心里總是會默默地想著：“國家的棟梁，我為你感動，國家的棟梁，我為你自豪!加油吧!新時代的接班人……

第5篇 讓養(yǎng)成教育伴隨幼兒成長心得

201_年10月2日港灣小學(xué)一年(3)班在黃埔公園組織親子活動，活動主題是：為了增進孩子之間的友情以及相互幫助，團結(jié)等方面的教育，還有家長們之間及與老師的互相了解。

在張老師及幾位家長的精心組織下，班里的同學(xué)都踴躍報名參加。這次活動里張老師付出了個人時間來陪孩子們及家長，活動的內(nèi)容豐富多彩，火車過橋、扔小老鼠、丟手娟、圍繞公園跑一圈等等。其中的丟手娟特別精彩，游戲規(guī)則是誰被抓住，就要唱歌或講故事等，在這個游戲過程中被抓住的小朋友有表演唱歌，也有講故事的，看著小朋友認真表演的樣子，真的好開心。

親子活動不同于春游或秋游。不是單純的小朋友之間的交流，是家長及老師之間相互交流、了解的平臺。感謝謝老師組織了這樣的活動，讓我們家長可以交流育兒心得，讓小朋友可以盡情的撒歡?？吹胶⒆觽兡敲撮_心，家長們也很開心，從這次的活動中不管是家長還是孩子都收獲不少。希望多些開展這樣的活動，作為家長我們將義無反顧地全力支持。這次活動中還有不少家長也幫了不少的忙，像翰林的媽媽呀等，在此由衷感謝那些家長及老師?；顒咏Y(jié)束后還來個大合影，給大家留下了美好的回憶。

第6篇 幼兒教育成長心得體會范文

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù)?！毒V要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn)，別無選擇。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指導(dǎo)，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學(xué)計劃。每位教師在制訂教學(xué)計劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應(yīng)多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。

十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動器具，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念，課的選擇與設(shè)計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動過程中，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng)，教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標(biāo)邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后，教師們展開了討論，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細致的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格，各班都添設(shè)了活動角，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時間制作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。

十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實踐，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”，教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今后生活中遇到困難時，肯定能隨機應(yīng)變，不再驚慌無助。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學(xué)到了不少本領(lǐng)。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益非淺，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實又快樂。

以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。

第7篇 孩子的成長檔案的教育心得體會

孩子的成長檔案的教育心得體會

大年初三，我們在家招待客人。沒想到女兒這次也是大顯身手。先是陪客人們在客廳里聊天，并給小客人洗了水果，還把平時自己最喜歡吃的桂圓也拿了出來招待從農(nóng)村來的小客人。雖然平時總嫌孩子不懂事，可真到了現(xiàn)實生活中，我才發(fā)現(xiàn)孩子還真是長大了。最起碼不再那么自私了，也知道有好吃的拿出來大家一起分享了。真好~！

本周孩子最大的進步莫過于學(xué)習(xí)了，雖然只是一周時間，但我感覺仿佛是度過了一個學(xué)期那么長。無論是大事小事，我總能在孩子身上感受到奮斗的力量。

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)忙

從本周起女兒開始預(yù)習(xí)她的數(shù)學(xué)了。先把六年級下冊的數(shù)學(xué)書找來，在對照著《英才教程》，一點一點的看，然后就做上面的習(xí)題。為了防止她寫錯，我讓她準(zhǔn)備了一個數(shù)學(xué)本，把題目都寫到了數(shù)學(xué)本上。

這一招兒還真靈，我發(fā)現(xiàn)孩子錯的的確不少。再對照書本給她講解一遍，效果就好多了。加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達，上面有許多數(shù)學(xué)知識點的講解視頻和習(xí)題，孩子學(xué)起來也事半功陪了。

還有就是針對孩子期末考試中沒不會的數(shù)學(xué)錯題和博友“峰玉雨楊”家長的指導(dǎo)（“這道題可不簡單，還有些繞，要不放在最后一題。再做類似的題目還有可能出錯?？梢栽囍僮鰩椎??！保揖蛷木W(wǎng)上又給孩子找來了類似的題目讓她多加練習(xí)，剛開始又作錯了，后來又給她講解，最終，孩子對那道題型掌握了。再次感謝熱心的博友，是你們的熱心點評和濃濃的愛心讓孩子得以進步。（請原諒我不能把你們的名字一一寫出來，那樣幾天我也寫不完）。再此對一直關(guān)心我們的大小博友和老師們一并感謝，謝謝你們對我們的關(guān)愛和幫助。寫博路上有你們同行，真好！

關(guān)于女兒數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)內(nèi)容就不多說了，孩子說了她學(xué)習(xí)的內(nèi)容要保守秘密，以免對手超過她，那就不說了咱們也保密。總體上來說，我對孩子寒假期間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還是挺滿意的，主要是學(xué)習(xí)的態(tài)度非常端正，時間把握也很好，讓人省心。

大聲誦讀較欠缺

寒假里孩子的語文老師布置了一項很好的作業(yè)——每天大聲讀書至少二十分鐘。這和小城老師的提議不謀而合，可見對于小學(xué)生而言，大聲讀書的重要?？墒牵谶@方面孩子做得并不是很好。

最初孩子根本不會大聲讀書，說是不喜歡出聲音。后來一再要求下才出聲讀書，也是螞蟻哼哼，讓人氣憤。最后，還要我親自監(jiān)督著她，給她看表計時，這才讀夠了二十分鐘，最終我也沒時間每天陪讀，也不知道孩子大聲誦讀20分鐘的任務(wù)完成了沒。

不過，我倒發(fā)現(xiàn)孩子對古詩詞還是喜歡誦讀的，但由于老師要求的是讀下冊的語文課文，積極性也不是很高。我就放松了要求，后來不再管她了，讀什么都行，情況有所好轉(zhuǎn)。

還是應(yīng)了那句老話：教育孩子急不得，哪方面都一樣。如果孩子真的不想開口讀書，誰也沒方法。只有耐心等待！

讀史書——《中國皇帝全傳》

最近孩子在看《中國皇帝全傳》，這還是年底從圖書館里借來的書。很厚的，是由光明日報出版社出版的圖書，足足有800千字，586頁。本書匯集了歷史上四百多個皇帝的傳記，既重點突出，又全面兼顧，對孩子將來學(xué)習(xí)歷史很有好處。

自從孩子看了這本書以后，對中國的皇帝也有了一個大概的了解。上次還和她姑父高談闊論了一番，評價了秦始皇的功與過，我沒有參與到討論當(dāng)中，因為感覺自己懂得不多。

雖然這本厚厚的大部頭中密密麻麻的字體很小也很枯燥，但孩子也照樣讀得津津有味。這真要感謝女兒從小養(yǎng)成的愛讀書的'好習(xí)慣。開卷有益嘛，只要是孩子喜歡讀的書，盡可以的支持她。厚積而薄發(fā)嘛，只有先積累一定的量，才能厚積薄發(fā)，才能學(xué)會運用。

關(guān)于孩子讀書的事情，急不得，也急不來。那就靜待花開吧，她什么時候讀完了，在和她分享。畢竟聽孩子講書也是一種享受呢。

寫寒假日記

都說讀寫是相連的，看來時真的。自從本周以來，孩子可能感覺到寒假時間的寶貴和短暫，開始寫寒假日記了。

說是寒假日記，其實就是平常寫的作文，少則一頁，多則兩頁，長短不一。我從來沒有對她要求過，總是讓她隨心所欲的寫，我手寫我心，順其自然。

本周寫作文小練筆一共，每天。由于我上班，所以沒有記錄時間，不知道她寫作文用多長時間。只知道最短的是《年夜飯的吃法》只寫了四百來字，最長了是小城老師留得寒假作業(yè)之一《對手》，她一共連寫帶修改有五次之多，最終越寫越長，不過內(nèi)容還算充實，也表達出了真情實感。不足之處是語言還不夠精煉，如果是考場上字數(shù)就需要大量壓縮，語言要更加簡練才行，這需要以后繼續(xù)努力。

第一次吃西餐

本周實現(xiàn)了吃一次西餐的愿望。

2月22號大年初四的下午，我領(lǐng)著女兒去了寺坡萊雅客復(fù)合西餐廳，我們共同享受了品嘗了傳說中的西餐。我們點了兩個漢堡，一個超級至尊披薩，一份黑胡椒牛排，一杯純牛奶?；瞬簧馘X呢。

最后點飲料的時候，女兒可能注意到了很高的價格就點了一個最便宜的純牛奶（純牛奶是三元一杯，其他的都是六七元一杯）。雖然這只是一個細節(jié)，但我看在眼里還是挺感動的。孩子真是長大了，知道節(jié)約開支了。雖然最終還是花了不少錢，但想起這還是女兒十二年以來第一次吃西餐，心里就平衡多了。

搞笑的是當(dāng)牛排端上來之后，女兒竟然沒有切開。按說我們要的是七分熟的，會很好切的?？赡苁遣簧朴谟玫恫娴木壒?，先是女兒沒切開，向我求救，但緊接著我也沒有切開。最后，我使勁兒用用力，才總算切下了一小塊兒牛排。女兒一邊品嘗一邊說很好吃……再后來，女兒就會切了，還把切好的牛排用叉子扎著送到我嘴里，然后又拿起純牛奶讓我喝（為了省錢，我們只要了一杯純牛奶）。那一刻，我真的好幸福。身為人母，有這種享受有已足以。

其實到最后我才發(fā)現(xiàn)：披薩孩子不愛吃，連漢堡也只吃了一半，薯條壓根兒就沒點?？磥砗⒆又皇窍雵L試一下新事物，并不是特別的喜歡。

學(xué)會了幫忙做家務(wù)

由于正直農(nóng)歷新年，加上我們和公婆一起生活，家里的客人很多。這也給孩子提供了一個和人交流的平臺。每天的待人接物，端茶倒水，無形中就是一種學(xué)習(xí)。

如今，當(dāng)客人走后，孩子能主動的把茶杯收拾好，用水沖一沖，再把地掃干凈。雖然也沒多少活兒，但也替我分擔(dān)了家務(wù)勞動，值得表揚。

“愛像龍卷風(fēng)……”聽女兒一邊唱著喜歡的流行歌曲，一邊整理著她的數(shù)學(xué)筆記，訂正著白天做錯的數(shù)學(xué)題，感覺很滿足。孩子真是長大了，擁有了自己的生活，沒事兒還能聽聽流行音樂，也學(xué)會了安排自己的學(xué)習(xí)和生活，作為媽媽，我是最幸福的人了。

都說教育孩子就像陪著蝸牛去散步，最初我并不理解這句話的真正含義。但今天真正對孩子的學(xué)習(xí)放手之后才發(fā)現(xiàn)，原來真的如此。什么是陪著蝸牛去散步？那就是要放慢腳步，跟著孩子的節(jié)奏，耐心的等待著孩子的成長和改變！或許最初這個改變不足以引起你的注意，但最終孩子的成長卻更加堅實而有力。

事實證明，的確如此。當(dāng)我們做家長的靜下心來，降低對孩子的期望值，孩子反倒會進步的更快，有時甚至?xí)龊跄愕念A(yù)料。對于我們來說，每一天都是新的。孩子也一樣，每一天都在進步，都在成長。

其實生活中并不缺少美，我們所缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛而已。教育孩子也一樣。世上并不缺少優(yōu)秀的孩子，所缺少的只是善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀孩子的家長而已。千里馬常有但伯樂難尋，我們首先要成為伯樂，然后才能發(fā)現(xiàn)千里馬，不是嗎？！

新的一天讓我們繼續(xù)努力，陪伴著孩子慢慢成長，就像牽著蝸牛去散步。永遠迎著那出生的太陽，路上將永遠充滿鳥語花香……

自評：

百忙之中抽空記錄下孩子的成長，因孩子成長的腳印每一個都值得記錄。孩子的成長只有一次，我們做媽媽的機會也只有一個，但愿我們都能夠成為孩子心目中的好媽媽，讓孩子的成長不留遺憾。祝博友們新年快樂，心想事成！

第8篇 讓音樂伴隨幼兒成長教育心得

傳統(tǒng)的教育只重視左腦的發(fā)展，到經(jīng)現(xiàn)代國內(nèi)外科學(xué)家研究表明：左右腦功能雖然側(cè)重不同，但它們之間有幾億根神經(jīng)相連，兩半球大腦只有共同活動，互相合作，才能得到高度發(fā)展。偉大的科學(xué)家愛因斯坦從小喜歡音樂，他的“音樂”給了他最佳的思維能力。這足以證明音樂能促進大腦發(fā)展。幼兒期是音樂智能發(fā)展的黃金期，因此我進行了音樂教學(xué)方面的積極探索，讓幼兒喜歡上音樂，通過音樂促進幼兒個方面能力的發(fā)展。

一、激發(fā)幼兒對音樂的興趣。

對于學(xué)齡前的兒童說，他們還不具備為適應(yīng)教師主動調(diào)節(jié)自己的意識和能力，他們學(xué)習(xí)的動力主要來自于興趣，而年齡越小，學(xué)習(xí)和興趣的關(guān)系就越大。因此，只有通過培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，才能讓他們喜歡上音樂，樂意主動地參與各類音樂活動，實施手段如下：

１、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的音樂環(huán)境。

一個能歌善舞的民族，無論男女老少都能唱會跳；一個以歌傳情的地區(qū)，人人皆能首好歌，可見社會環(huán)境對人具有潛移默化的影響。因此，要讓幼兒對音樂感興趣，就要為他們創(chuàng)設(shè)一個有利于興趣發(fā)展的環(huán)境。所以除了有計劃的每周兩堂音樂課，我還注意將音樂融入幼兒的一日活動之中，如早上來園時播放一些輕松愉快的音樂；早鍛煉時帶領(lǐng)幼兒做一些有精神的韻律活動；進餐時播放一些抒情優(yōu)美的曲子；每天下午利用5分鐘播放一些兒童歌曲，讓幼兒自由地隨著音樂唱唱跳跳；在區(qū)域活動中設(shè)置音樂角、小舞臺，讓喜歡表演的小朋友在這里施展自己的才能；隔一階段就利用每天看電視的時間播放一些兒童歌舞表演。慢慢地他們也喜歡看了，同時也喜歡跳了。就這樣，我引導(dǎo)幼兒通過多種形式接觸音樂，感受音樂，使他們和音樂交上了朋友。

2、增強音樂課的趣味性。

幼兒時期是無意注意高度發(fā)展時期，有意注意正在逐步形成。如果要孩子象成人那樣，光靠意志來參與活動，那將是非常困難的。因此，在教學(xué)中我注意加強教材內(nèi)容的趣味性，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。如在 教授蹦跳步時我選擇《小狗乖乖》的音樂，通過模仿小狗的各種動作來練習(xí)蹦跳步為了避免內(nèi)容的單調(diào)乏味，在教學(xué)中我合理安排教學(xué)內(nèi)容，將唱唱、跳跳、畫畫、敲敲、聽聽有機結(jié)合，將豐富多彩的音樂活動呈現(xiàn)于幼兒面前，引導(dǎo)他們體驗音樂活動的樂趣。

3、恰當(dāng)使用教玩具輔助教學(xué)。

在音樂教學(xué)中，無論是學(xué)唱歌、舞蹈、或欣賞音樂，生動有趣的教玩具都能吸引幼兒的注意，讓他們覺得學(xué)習(xí)音樂是有趣的。如在教授歌曲《我和星星打電話》時，我借助一只玩具電話讓幼兒玩打電話的游戲，從而體會該如何唱好歌曲。在創(chuàng)編舞蹈《小海軍》時，又和幼兒一起制作了海軍帽，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。 玩具、教具消除了老師與孩子上課時緊張的氣氛，使幼兒能自然、愉快地學(xué)習(xí)音樂。

二、在應(yīng)用活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

幼兒創(chuàng)造性音樂活動的真正目的是強調(diào)在活動過程中獲得心智的滿足，在挖掘音樂潛能中讓幼兒釋放能量，發(fā)展能力。因此在教學(xué)中，我遵循重“過程”不重“結(jié)果”的觀念，營造自由創(chuàng)造的氛圍，注重幼兒的自我表達和表現(xiàn)。

1、優(yōu)化環(huán)境，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣。

幼兒思維活動很大程度上受到情緒的影響，因此良好的心理環(huán)境是十分重要的。教師親切的笑容，和藹的態(tài)度會使孩子心理穩(wěn)定，創(chuàng)造性思維也將處于最機佳狀態(tài)。在每次活動中，我努力做的到面帶微笑，尊重鼓勵孩子們的想象和創(chuàng)造，允許他們用多種方法來表現(xiàn)，尤其多關(guān)心膽系小、靦腆、內(nèi)向單位孩子，引導(dǎo)他們大膽地參與音樂活動，充分肯定他們的點滴進步，使他們從成功中獲得信心。

2、引導(dǎo)幼兒感受音樂，展開豐富聯(lián)想。

每一首樂曲由于節(jié)奏、速度、力度的不同各有其特點，幼兒只有在理解音樂，感受音樂情緒的基礎(chǔ)上，才能進行創(chuàng)造性的活動，而做教師的正是要幫助幼兒打開理解音樂之窗。如在教上果子舞時，首先我讓幼兒傾聽音樂然后配1生動的講解和圖畫：美麗的秋天到了，果園里許多果子都成熟了，人們都高高興興地到果園去采果子，可以怎樣來做摘果子的動作，該怎樣來表達我們快樂的心情呢？然后再讓幼兒隨音樂來摘果子 。活動中，孩子們想了了很多動作，有挎?zhèn)€籃子一只手采的，有背個筐倆只手采的，有用拍手來表現(xiàn)快樂的，還有用轉(zhuǎn)圈來表達的……不管動作是怎么做的，他們感覺都非常高興，表現(xiàn)出了音樂歡快的情緒。

3、鼓勵求異思維，挖掘創(chuàng)造潛能。

創(chuàng)造性思維中，想象是創(chuàng)造的橋梁，求眼異是創(chuàng)造的途徑。因此在音樂活動中，我更的多地鼓勵孩子開動腦筋，激勵孩子求異思維。如我常常會問：“你還有什么和別人不一樣的看法嗎？”“還有新的`唱法嗎？”“還有與別人不一樣的動作嗎？”通過類似的提問來啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。在創(chuàng)編舞蹈時，為了能讓幼兒更后好的發(fā)揮，聽音樂做動作，我采用了小組創(chuàng)編的形式。如在創(chuàng)編舞蹈《小樹葉》時，我設(shè)計了一個活潑可愛的小樹葉形象，鼓勵每個小組自己動腦筋編動作動作，讓小樹葉跳起舞來。在整個活動過程中，幼兒自己想、自己編、自己跳，雖然編出的動作不如教師設(shè)計的那么優(yōu)美，但卻富有童器趣，體現(xiàn)出孩子門獨特的個性和創(chuàng)造才能。

三、在音樂活動中，促進幼兒社會性發(fā)展。

1、兒時經(jīng)常哼唱的歌曲《一分錢》至今還記憶猶新，這首曲調(diào)曾在幾代人中吟唱，使我們從小就懂得拾的到東西要交公?？梢娨魳肥且环N特殊的教育手段，具有形象性和情感性，使人們能在潛移默化中得到教育。

2、促進幼兒良好品德的形成。

音樂中大量健康而富有情趣的歌曲，為幼兒提供了發(fā)展良好性格品質(zhì)單位途徑。因此我在教學(xué)時，注意選擇一些有針對意義的教材，充分發(fā)揮其教育性。如歌曲《好朋友》表現(xiàn)了幼兒喜歡和人交往的特點，體現(xiàn)了幼兒與人的合作。《我的好媽媽》表達了小朋友對媽媽的關(guān)愛……這些歌曲通過教師充滿贊美情感的演唱和語言的渲染，將幫助幼兒建立積極的情感體驗，豐富幼兒的情感世界，造就美好心靈。

3、促進機幼兒交往能力的發(fā)展。

俗話說，世界各國人民的語言是不通的，但音樂是相通的，這說明了對溝通人的心靈，促進人際交往具有積極作用。在音樂活動中，我經(jīng)常鼓勵小朋友找個伙伴一起唱歌，找個朋友一起跳舞。音樂活動為孩子們提供了溝通渠道，為幼兒提供了交往的機會，在優(yōu)美的旋律中在輕松愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒敞開心法扉，體驗與人交流的快樂，學(xué)會理解、接納、欣賞、幫助別人。

我國著名的教育專家陳鶴琴先生說：“我們將音樂的生氣滲透到幼兒生活中去，使幼兒無論學(xué)習(xí)、勞動、游戲時，都能意志統(tǒng)一，行動合拍，精神愉快地表現(xiàn)，使幼兒生活音樂化?！弊屢魳烦蔀殚_啟幼兒智慧的金鑰匙，豐富情感，完善個性，使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展，這就是我工作目標(biāo)和指南。

第9篇 教育孩子成長心得征文

教育孩子成長心得征文

教育孩子成長心得征文

尊敬的黎老師、林老師、羅老師、各位家長、同學(xué)們，大家下午好!首先感謝黎老師、袁老師對孩子們細心地關(guān)懷和認真地教導(dǎo)，請允許我代表各位家長和同學(xué)真誠地道聲：老師，辛苦了!

我是李迪勤的媽媽，今天我和另外幾位家長受劉老師委托，向大家談?wù)勎覀儗逃⒆拥男牡?、體會。我想，在座的各位家長都有自己非常好的教育方法，三(1)班的每個同學(xué)都各有所長，非常優(yōu)秀，我所談的只是一些粗淺的認識，希望能起到拋磚引玉的作用，帶出大家更科學(xué)的育兒方法和理論。

我和我愛人一直認為，孩子有一個健康的身體是成才的基本條件。孩子一出生，我們就對她灌輸良好的飲食習(xí)慣，讓孩子遠離零食、飲料，按時就餐，不挑食，多吃蔬菜、水果，讓孩子從小明確：吃是為了健康，不是為了好玩、比闊氣。合理的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)不僅是身體發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是智力發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。除了要科學(xué)飲食，還要帶孩子多運動，引導(dǎo)她學(xué)跳繩、打球、騎自行車、跳舞，特別是在學(xué)校，要認真地做廣播操、眼保健操，重視體育課，對孩子反復(fù)強調(diào)體育課與語文課、數(shù)學(xué)課同等重要。

在素質(zhì)教育方面，我們教導(dǎo)孩子講禮貌，不比闊氣比志氣，不比外表比心靈。對孩子的品德和心理素質(zhì)教育比較抽象，一方面我們自己以身作則，給孩子樹立生活簡樸、待人真誠、努力工作的榜樣，告訴孩子華麗的外表只能贏得瞬間的燦爛，只有高貴的品格才能散發(fā)永恒的魅力。另一方面我們給孩子買了品德教育的書，有：《勤學(xué)故事》、《愛國、孝順故事》、《誠實、守信故事》、《讓孩子懂事明理的真情故事》、《三字經(jīng)》、《中華上下五千年》、《小寓言大哲理》、《小故事大道理》，等等，這些書都有拼音，孩子會認字我們就開始引導(dǎo)她挖掘這些寶貴的精神財富。平時我們從網(wǎng)上、雜志上或生活中看到的有意義的故事也講給她聽。她們的語文課本也編寫得非常非常好，里面的文章很耐人尋味，老師都做了深刻的講解，對孩子的成長也幫助很大。在學(xué)習(xí)上，我們給孩子反復(fù)強調(diào)，上課一定要認真聽講，老師在課堂上40分鐘專業(yè)講解的效果，大于我們兩個小時的課外輔導(dǎo)。回到家里，讓孩子自覺地寫作業(yè)，寫作業(yè)時我們不打擾她，不會的題也不讓她問，盡量自己獨立完成。作業(yè)寫完一般不給她增加學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她自由活動或看書。半個月左右，語文、數(shù)學(xué)試卷讓她各做一套，檢查一下她的學(xué)習(xí)情況，及時查漏補缺。

其實，學(xué)習(xí)不僅僅指學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)的涵義很廣，還包括學(xué)勞動、學(xué)做人、學(xué)辨別是非、學(xué)保護自己等等，總之，綜合素質(zhì)的提高也是一個學(xué)習(xí)的過程。綜合素質(zhì)高，孩子就會自覺主動的學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)成績好，會促進綜合素質(zhì)的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中，在她學(xué)習(xí)之余我們盡量抽時間陪她玩，和她聊天，給她安排少量力所能及的家務(wù)勞動，陪她一起看書等等。

教育是一門大學(xué)問，我們作為非專業(yè)人員在教育孩子的過程中也常常不知所措，也犯過錯誤。為了少走彎路，讓孩子更健康地成長，我們只有不斷地學(xué)習(xí)。我時常翻閱《哈弗女孩劉亦婷》、《等你在我北大》、《教子有方》等書籍;看教育頻道的電視節(jié)目;來到學(xué)校向老師請教，向別的家長請教。通過學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育方法。我覺得在教育孩子的過程中，我自己受的教育更大，我想這就是所說的教學(xué)相長吧。因此，我也真誠地對我的女兒說聲：謝謝你，我的孩子!

孩子的成長過程要經(jīng)歷很多的事情，孩子本身的先天條件和后天環(huán)境也千差萬別，因此孩子將來成為什么樣的人才，不是我們的主觀意志所能決定的，我們做父母的只有全心全意地愛孩子，盡職盡責(zé)地教導(dǎo)孩子，做好每一件事情，珍惜每一寸光陰，我們家長的成功、孩子的成才就是水到渠成的事情。

最后，謝謝黎老師給我這個機會，和大家一起分享我們和女兒共同成長的幸福。祝黎老師工作愉快，永遠年輕!祝各位家長事業(yè)有成，家庭幸福!祝同學(xué)們天天快樂，學(xué)習(xí)進步!謝謝大家!

教育孩子成長心得征文

孩子取得進步，離不開老師的辛勤培育和關(guān)懷。孩子取得好的成績，歸根結(jié)底還是老師的功勞，作為父母，我們少不了對孩子嚴(yán)格要求，每天督促檢查她完成作業(yè)。

作為媽媽，我想說：孩子取得進步最重要的歸根于孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，記得是在家庭教育會上，我深受啟發(fā)，在教育孩子方面我也改變了態(tài)度，以前我對她說話時總是兇巴巴，大聲對她吼，結(jié)果適得其反，孩子非但不聽我的話，更嚴(yán)重的是她對我產(chǎn)生了叛逆心理。開家長會回來，我左思右想，要改變孩子對我的態(tài)度，使她能感受到做媽媽的愛心，感覺到媽媽對她的關(guān)心。我把在家長會上的學(xué)到的知識搬回了家。首先，我對她不再大吼大叫了，說話的口氣從命令式改成了商量式，對她的學(xué)習(xí)也改變了方式。平常也是和藹對她說：女兒：你去把你該做的作業(yè)做完才玩吧，每天放學(xué)回家她會認認真真的完成作業(yè)，然后再看會電視，自己去洗澡睡覺。她有這么個好習(xí)慣，早睡早起，每天到點她就會自己醒來，從不要我操心，我就只是做好早餐等她吃就好。她能體貼父母的辛勞，經(jīng)常幫父母做些力所能及的事情。每個孩子都有她的優(yōu)點，我們?yōu)槿烁改敢朴诎l(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點，巧妙的幫助她們改掉不良的缺點，孩子就會發(fā)光發(fā)亮。

當(dāng)然，孩子的進步，最主要的是老師對她的教導(dǎo)，老師不辭辛勞，處處關(guān)心愛護孩子，勝過我們每個做父母的。在此，我要慎重的說聲：感謝老師，感謝學(xué)校，感謝你們對孩子們的教育和關(guān)懷，你們是最可愛的人。

教育孩子成長心得征文

一、教育孩子要以身作則。

我們夫妻二人都是老師，通過多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強，他們時常受周圍環(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。我和我愛人從不打牌或打麻將，休息的時間看看書和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買了許多古今中外歷史經(jīng)典書，如《四大名著》、《百科全書》、《成語故事》、《一千零一夜》、《格林童話選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛人還喜歡國學(xué)方面的書，女兒有時也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒與書為友的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會影響孩子的一生，對她人生的發(fā)展是有益無害的。

二、積極配合老師對孩子進行教育。

小孩在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運，我女兒的老師是非常負責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的`不良習(xí)慣，有錯誤能夠及時的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個性出發(fā)，尋找一種更適合這個孩子的教育方法。正因為這樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認真聽從老師的教導(dǎo)，一日為師，終生為父這正是老師的偉大之處。

三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了小皇帝小公主，過著衣來伸手、飯來張口的生活，更別說知道感恩了。在家里，我們有意識的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時讓她單獨睡一個房間;八歲自己會洗頭洗澡;晚上單獨在家，寫完作業(yè)后再看一會電視，到了時間會自己先睡;會主動幫忙洗碗除了正常的零花錢之外，我們很少給她錢，因為從小她就沒有亂吃零食的習(xí)慣，她要買什么都會事先征得我們的同意。有時我們會有意無意地在孩子面前說大人在外面工作有多么辛苦，賺錢是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時，可以叫她負責(zé)收拾自己的房間，大人則負責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。

四、學(xué)會換位思考，不給孩子太大的壓力

女兒讀一年級時，年齡比一般人要小一些，剛開始什么都不懂，還不知道讀書是怎么一回事。語文成績總要比別人差一點，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過不及格。作為家長，當(dāng)時我們很著急，但卻沒有責(zé)備她，也沒有額外布置課外題來強迫她學(xué)習(xí)，更沒有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認真聽，不能受同學(xué)的干擾而影響聽課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨立完成，有問題先，不要依賴父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績逐漸在提高，從三年級到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)常考滿分。經(jīng)常聽人說小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒有休息和放松的時間。在我看來，除非小孩自己非常樂意去學(xué)，如果強迫的話，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時間去玩和放松，去做自己歡的事。我們曾經(jīng)帶過女兒去學(xué)二胡，后來發(fā)現(xiàn)她對此不感興趣而是歡繪畫，于是就放棄了二胡，她堅持學(xué)習(xí)繪畫直到現(xiàn)在，并且樂此不彼。

五、與孩子進行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫剳?/p>

注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點。從細微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和缺點，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢、彌補不足，并及時發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表揚和鼓勵進步，批評和糾正錯誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺她的進步或問題，有進步及時表揚，有錯誤要嚴(yán)肅批評，但表揚與批評的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢，而以精神獎勵為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂近朱者赤，近墨者黑，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。

以上是我們對子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗與方法，最終目的只有一個，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長!

第10篇 淘氣包教我成長教育心得

淘氣包教我成長教育心得

許多老師往往不喜歡淘氣的學(xué)生，其實，正是因為那些淘氣的學(xué)生，才促使我們教師一天天成長。

我班有個孩子叫李鵬杰，看似有些靦腆，說起話來稍稍有些結(jié)巴，其實卻大膽得很。有時候，無論老師讓他干什么都一動不動。就拿昨天下午的事來說吧。我讓他默寫漢語拼音，他寫的每個韻母都擠擠挨挨的，一點兒都看不清楚。于是，我把他叫過來，告訴他兩個韻母之間應(yīng)該空出距離，并讓他重新寫一遍。但是，他不僅沒有動，而且一直在不停地擺弄著手中的彩色鉛筆。眼看著一節(jié)課快結(jié)束了，我著急地威脅他說：“如果你再玩鉛筆的話，我就給你拿走了。”他仍然紋絲不動。于是，我拿過他手中的鉛筆，和藹地對他說：“老師先幫你保管著，等你寫完了，老師立即還給你?！睕]想到，我拿走之后，他不但沒有開始寫，而且趴在桌子上“喔喔喔”地哭起來?？此@樣子，我做出一幅厲害狀，但仍然無濟于事。于是，我俯下身子，推著他的肩膀?qū)λf：“老師現(xiàn)在還給你，你開始寫怎么樣？”他還是不理我。唉，真拿他沒辦法。無奈之下，我給他媽媽發(fā)了一條短信，希望她能來一趟，了解一下，在這種情況下，他媽媽是怎樣管理他的。但是，可能因為他媽媽太忙了，一直沒來。不過，令人欣慰的是，第二節(jié)上課的時候，他已經(jīng)好了，開始做題了。這孩子，耍賴耍夠了，就開始學(xué)習(xí)了?？磥?，他該醒悟的時候，就醒悟了。我也沒必要著急。

今天早上，我開始講評昨天考試的試卷，忽然發(fā)現(xiàn)他的試卷沒有改。經(jīng)了解才知道他根本沒有交。他還理直氣壯：“我做的題拿回家讓媽媽檢查了！”我無奈地說：“這是考試題，應(yīng)該考完試就交上去的。等老師給你改完了，你才可以拿回家讓父母看?！彼荒槻恍嫉匦α?。這是他常有的表情！看來，教育學(xué)生不能急于求成，有時候就需要我們耐心等待。等待也是一種教育方式，我想。

另外一個淘氣包叫楊玉杰，原來在一（6）班，后來由于我校教師緊缺，一（6）班便被解散了。楊玉杰被分到了我們班。以前就聽說他在班里行為習(xí)慣特別差：經(jīng)常拿走別人的東西，打同學(xué)，撕毀同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，自己的東西更不用說要什么沒什么。這一點兒在我國陪學(xué)習(xí)歸來的第一天便見證了。我一來到學(xué)校，就有學(xué)生來告狀：“老師，楊玉杰踢我?！蔽襾淼浇淌?，發(fā)現(xiàn)教室里一片狼藉，尤其是后面的煤球，不僅堆放得雜亂不堪，而且有許多被打碎的'零零散散地撒了一地。我馬上組織學(xué)生整理教室，有的擺放煤球，有的掃地，有的擺桌子，有的擦黑板……我一邊望著學(xué)生們忙碌的身影，一邊來到楊玉杰的旁邊。只見他臉上、手上、身上全是煤球黑，幾乎看不到他的“真實面目”。我本想狠狠地批評一頓，忽然李希貴校長的話縈繞在我的耳畔：“老師心目中不應(yīng)該有壞學(xué)生，只有心理不健康的學(xué)生。如果你討厭你的學(xué)生，那么你的教育還沒有開始，實質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了”。我強壓著心中的怒火，溫和地問他：“你是不是玩煤球了？”他搖了搖頭，不想承認?！笆遣皇遣恢啦荒芡婷呵蜓?！”他點了點頭?！澳悻F(xiàn)在能把煤球擺好嗎？”他點了點頭，隨即加入了擺放煤球的行列。等他整理好洗干凈手之后，我耐心地對他說：“今后可不要再玩煤球了。煤球是用來烤火的，如果你再亂摸煤球，我可讓你賠了?！彼J真地點點頭。

上課時，我發(fā)現(xiàn)他一個人坐在墻角里，什么也不干。我想：這可不行，哪怕孩子到學(xué)校一天僅僅學(xué)會一點東西，那也算是有收獲的。如果什么都不學(xué)，那上這個學(xué)還有什么意思呢？我想了想，把班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、自制力較強的盧瑤瑤同學(xué)調(diào)到他的身邊，與他成了同桌，還特意交代讓盧瑤瑤教他學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)他的眼里閃現(xiàn)出喜悅的光芒。“你愿意讓盧瑤瑤和你坐同桌嗎？”他使勁地點了點頭。“那你要聽人家的話，人家讓你讀書你要讀書，人家讓你寫字你要寫字。”他聽話地點了點頭?！澳憧刹荒苣萌思业臇|西，也不能打人家?！彼贮c了點頭。

數(shù)學(xué)老師來上課了，一下課他就過來極不客氣地說：“你怎么能讓盧瑤瑤那么好的學(xué)生和楊玉杰坐在一起呀？你這樣會毀了一個好學(xué)生的！” “哦，有那么嚴(yán)重呀！”我笑笑說?！爱?dāng)然有了！那楊玉杰什么人呀？品行太壞了，不僅不學(xué)習(xí)，還搗亂別人?！薄熬妥屗麄冏谝黄鹪囋嚢?。孩子才剛上一年級，我們就不管他，有點說不過去吧！”“反正我看他倆坐在一起不合適。”說完，數(shù)學(xué)老師就出去了。我不想和數(shù)學(xué)老師鬧得不愉快，也不想放棄楊玉杰。我心里矛盾起來！反復(fù)思索，我還是沒有調(diào)走盧瑤瑤，等幾天再說吧，我暗暗地對自己說。

每一節(jié)語文課，我都要走到他跟前看他在干什么。我發(fā)現(xiàn)他玩得少多了，還經(jīng)常跟著大家讀書。晚上的作業(yè)也寫得很工整，還有他爸爸的簽名。一些簡單的兒歌，生字他認識了也不少。下課時，他經(jīng)常來到我的辦公室門口，探著小腦袋望我。當(dāng)我望他時，他立即跑遠了。只要我讓其他同學(xué)倒垃圾，他立即走到那位同學(xué)跟前，和他抬著一起走。

這不，昨天發(fā)了一份關(guān)于漢語拼音的試卷，他考了58分。要知道，他期中考試的成績是12分呀?？吹剿M步那么多，我越來越堅定自己的做法。今天，我把楊玉杰的試卷拿給數(shù)學(xué)看，他連連說“好！好！”盡管還有人一直在告楊玉杰的狀，但是，轉(zhuǎn)變一個差生并不是一朝一夕的事情，他需要我們老師長期地關(guān)心和耐心地輔導(dǎo)。

第11篇 小學(xué)生成長教育心得體會

小學(xué)生成長教育心得體會范文

當(dāng)我們回想起過去的日子時，父母的陪伴是最多的當(dāng)我們成績下降的時候，最著急的是父母。當(dāng)我們生病的時侯，最心疼的是父母。當(dāng)我們比賽落選的時侯，鼓勵的人是父母。當(dāng)我們在學(xué)校惹麻煩時，最生氣最在意的是父母。當(dāng)我們想要錢買東西時，把手伸向的也是父母。

當(dāng)父母生氣時，批評我們兩句，我們就立刻翻臉了，還跟父母對著干，但是，我們何曾想到父母是永遠愛我們的，永遠在意我們的，我們何曾想過當(dāng)我們用一句話去頂撞父母時，父母的心是針扎一般的痛??！

父母對我們的愛是謙虛的，父母對我們的愛是低調(diào)的，是無私的，一點都沒有保留，都是傾囊而出的。

同樣為我們辛勤付出的人是老師，老師是伴我們成長的明燈夜里，當(dāng)我們睡了，是誰還在辦公室為我們批改作業(yè)呢？是老師！當(dāng)我們犯錯誤時，是誰幫我們即使糾正呢？是老師！每當(dāng)我們在課堂上積極舉手發(fā)言，是誰向我們送來作為鼓勵的會心一笑呢？是老師！當(dāng)我們在比賽失利時，是誰給我們鼓勵與振作的話語呢？是老師！

老師！您含辛茹苦的教誨讓我銘記在心，您對我的鼓勵永遠在我的心中蕩漾。您點燃一盞啟明燈，讓我們在漆黑道路上看清正義與邪惡，從而使我們走上正確的道路。

然而，人的`一生中必定有自己的理想，正如屠格涅夫所說：“生活中沒有理想的人，是可憐的。”是啊，一個沒有理想的人是可憐的，就好比是一個無頭蒼蠅，沒有目標(biāo)，胡飛亂闖。就好像在生活的海洋里的一片木筏，在沒有目標(biāo)的情況下隨便飄蕩。

“有理想的人，生活總是火熱的?！边@是斯大林說的，正是如此，一個有理想的人他不會去虛度光陰，他會去為他的理想去奮斗，去努力，他的生活也會因此變得有了氣氛有了活力。

我的理想是：“考上北京大學(xué)，再從北京大學(xué)考到國外，在國外考一個博士回來為我們的祖國效力”我想，許多人會認為這不太現(xiàn)實，但是，我可以告訴他們：理想是成功的前提，只要擁有先天的條件再加上后天的努力，理想就近在咫尺。而沒有理想的人怎么會去努力呢？不是嗎

在此，我祝愿老師們的工作輕松點兒，家長的焦急放寬點兒，我們的理想放遠點兒。

第12篇 教師成長需要哲學(xué)關(guān)照教育心得

教師成長需要哲學(xué)關(guān)照教育心得

教師的成長無不經(jīng)歷一個漫長的錘煉過程，這一過程不是“熬”，不是“混”，而是生命的建造。為此教師有必要擺脫經(jīng)驗主義的狹隘與無知，學(xué)一點形而上的哲學(xué)，把自己的個人生命與教育的生命有效打通，使之成為內(nèi)在的需求和心靈的指向。我們知道，一個教師在學(xué)校摸爬滾打十年八載，即使不曾讀過什么書，研究過什么理論，也自會對學(xué)生的成長規(guī)律和課堂的教學(xué)規(guī)律了然于胸，能耐大者便可縱橫無羈，坐穩(wěn)優(yōu)秀教師的位置了。但仔細想想這種優(yōu)秀其實不過是做到了匠人的地步而已，并不曾明白師之為師的真正意義。

海德格爾在《存在與時間》中講“存在”與“存在者”是兩個意義完全不同的概念，“存在”是先天的，是本能，我們教學(xué)并且取得優(yōu)異的成績，得到社會的認可，這很了不起，但這只是一個基本的存在，另一個人也能做得這么好。什么是“存在者”呢？“存在者”知道自己在追求什么，知道自己的使命，明白自己所做的'每一件事最終指向何方。“存在者”的“存在”在整個教育網(wǎng)絡(luò)中有明確的定位，它對教育事業(yè)的整體發(fā)展起著承前啟后的推動作用，教育事業(yè)也因這些“存在者”而不斷更新血液，充滿活力。在這里，我們姑且把教育領(lǐng)域的“存在者”稱之為“教育存在者”，正是源于每一個“教育存在者”的“存在”，才使得教育事業(yè)拾級而上，漸覽高峰美景。反觀單純的“教育存在”，只是一個個孤立的現(xiàn)象，也許單看很美，但由于它缺乏內(nèi)在的指向，而注定只是一個“沒頭腦”?，F(xiàn)實中，我們經(jīng)常會看到這樣的學(xué)校，紀(jì)律森嚴(yán)，秩序井然，行動一致，成績優(yōu)秀，但問及學(xué)校的文化及核心價值，則張口結(jié)舌，無話可答。請想一想，我們的社會，我們的民族需要的就是一群擁有高分的“沒頭腦”嗎？知識可以慢慢去學(xué)，經(jīng)驗可以慢慢去積累，可荒棄的靈魂能夠彌補得回來嗎？

這里拋開教育決策者不去說，且看我們一線的教師如何將自己塑造成一個“教育存在者”，如何為自己建立起超越于經(jīng)驗之上的哲學(xué)與信仰。用心參悟自我，“物皆著我之色彩”，教師首先是天地間大寫的人，雖則他也會為生計故，替自己的小家精打細算，但在更高層面上，他應(yīng)該是社會的良心，應(yīng)該有所堅守。教師要主宰自己就“不宜妄自菲薄”，因為我們的寶貴財富是文化和精神。如同愛護我們的眼睛一樣愛護我們的精神名譽吧！且把我們的痛苦與喜悅?cè)趨R在這神圣的事業(yè)之中。葉瀾老師說:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！逼鋵崱敖贪浮薄敖虒W(xué)反思”只是形式而已，重要的是這個教案、反思中有了一個你，一切就變得不一樣了！