學風建設(shè)方案 第1篇
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一、組織領(lǐng)導[文秘站網(wǎng)文章-找文章,到文秘站網(wǎng)]
我校黨風廉政建設(shè)責任制領(lǐng)導小組及工作機構(gòu)。領(lǐng)導組成成員如下：
組長：__*
副組長:__*
成員:______________*
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室：
辦公室主任：__*辦公室副主任：__*成員：______二、責任分工
（一）校級領(lǐng)導班子成員責任分工
黨委書記__*：對學校的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作負全面領(lǐng)導責任，是第一責任人；對學校黨政領(lǐng)導班子及成員廉潔履職情況負主要領(lǐng)導責任。對直接所轄的黨政辦、高一年級、各黨支部書記等干部的廉潔履職情況負直接領(lǐng)導責任。
校長__*：對學校行政系統(tǒng)的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作負主要領(lǐng)導責任；對直接分管黨政辦公室、高三年級的黨風廉政建設(shè)負主要領(lǐng)導責任；對直接所轄的中層干部的廉潔履職情況負直接領(lǐng)導責任。
副校長__*：對直接分管的教務(wù)處、教科處、高二年級的黨風廉政建設(shè)及所轄中層干部的廉潔履職情況負直接領(lǐng)導責任。
副校長__*：對直接分管的總務(wù)處、初中教學部、對外合作部的黨風廉政建設(shè)及所轄中層干部的廉潔履職情況負直接領(lǐng)導責任。
紀委書記、副校長__*：對學校黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作實施意見的部署、檢查、貫徹落實負主要領(lǐng)導責任；對直接分管的德體藝衛(wèi)處、紀委、工會、保衛(wèi)處的黨風廉政建設(shè)及所轄中層干部的廉潔履職情況負直接領(lǐng)導責任。
（二）中層干部責任分工
各處（室）正職中層干部對本部門的黨風廉政建設(shè)負主要領(lǐng)導責任；對直接分管工作的黨風廉政建設(shè)及所轄副職中層干部、工作人員的廉潔履職情況負直接領(lǐng)導責任，是第一責任人。
各處（室）副職中層干部對直接分管工作的黨風廉政建設(shè)及所轄工作人員的廉潔履職情況負直接領(lǐng)導責任，是第二責任人。
各黨支部書記對所屬支部委員、支部黨風廉政工作負監(jiān)督、檢查、查處責任；對所屬支部黨員的廉潔履職情況負直接領(lǐng)導責任
三、責任內(nèi)容
（一）把黨風廉政建設(shè)列入工作日程，納入領(lǐng)導干部目標管理，與學校精神文明建設(shè)、管理工作和其他工作緊密結(jié)合，一起布置，一起落實，一起檢查，一起考核，實行“一崗雙責”，簽定《黨風廉政建設(shè)責任書》。
（二）按照黨風廉政建設(shè)實行標本兼治、綜合治理的原則，指導、督促，盡快建立健全各項管理制度，尤其在對管人、管錢、管物等的建章立制中，要論證和健全完善有效防范腐敗發(fā)生的管理機制，監(jiān)督機制，從源頭上預防和治理腐敗。
（三）加強對所轄部門干部教職工的黨紀、政紀條規(guī)的學習教育，職業(yè)道德教育，《廉潔準則》教育，有針對性地提出自律要求，不斷深化所管轄干部的廉潔自律工作。
（四）履行監(jiān)督職責。對所轄部門及干部發(fā)生的違法亂紀問題或不正之風，要及時采取措施加以解決，同時要向校黨委、紀委匯報，并積極支持配合紀檢監(jiān)察部門查處。
（五）校級領(lǐng)導干部、中層干部要認真按照《廉政準則》和制止奢侈浪費行為的若干規(guī)定搞好自身的廉潔自律，樹立艱苦奮斗的優(yōu)良作風，做廉潔、勤政的表率。
四、責任考核
（一）對黨風廉政建設(shè)責任制及廉潔自律的履職情況，按照干部管理權(quán)限進行考核。校級領(lǐng)導干部由市委組織部、市紀委、市教育局進行考核；學校中層干部由校黨委負責，學校紀委牽頭進行考核。
（二）建立和完善領(lǐng)導干部述職述廉制度。校級領(lǐng)導干部、中層干部期末、年終工作述職要對個人執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制情況及個人廉潔，履職情況進行述廉總結(jié)、匯報，接受組織和群眾的檢查監(jiān)督及考核。
（三）執(zhí)行黨風廉政建設(shè)責任制的考核等次為：認真履職、基本履職、未能履職；廉潔自律考核等次為：信任、基本信任、不信任。
（四）黨風廉政建設(shè)責任制的考核，要與考核干部和民主測評干部相結(jié)合，廣泛聽取黨內(nèi)外教職工的意見，由學校紀委牽頭，會同教代會組織教工代表進行民主測評考核，并將考核結(jié)果歸入干部廉政檔案，作為對干部業(yè)績評定、評優(yōu)、續(xù)聘、晉職的重要依據(jù)。
1、在“雙廉”考核中獲得“認真履職”及“信任”考核等次的 干部，由學校黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導小組給予表彰獎勵，并具有優(yōu)先評優(yōu)、續(xù)聘和優(yōu)推選拔權(quán)。
2、實行“雙廉”考核“一票否決制”。對獲得“未能履職”及“不信任”考核等次的干部，取消評優(yōu)、續(xù)聘及被推薦選拔權(quán)。
五、責任追究
（一）領(lǐng)導干部違反《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》要求，應追究責任的，按照干部管理權(quán)限，由紀檢、組織、人事部門和有關(guān)黨組織組成調(diào)[！]查組，查清情況，并向黨委作出報告。對應給予黨紀、政紀處分的，由紀委提出處理意見；對應給予組織處理的，由黨委和黨政辦部門提出意見；涉嫌犯罪的，移交司法機關(guān)追究刑事責任。
（二）領(lǐng)導干部違反《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》要求，給工作造成嚴重損失的，按黨中央、國務(wù)院《關(guān)于實行黨風廉政建設(shè)責任制的規(guī)定》第四章第十二條，追究責任。
（三）領(lǐng)導干部不能認真履行要求的領(lǐng)導責任，視其情況給予批評、教育、責令作出檢查、誡勉、責令辭職、免職等組織處理。
學風建設(shè)方案 第2篇
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黃令赤同志是我市邊防支隊船艇大隊三級士官。該同志入伍十年來，始終懷著對公安邊防事業(yè)的熱愛和忠誠，立足本職、愛崗敬業(yè)，不畏艱苦、勇于進取，自強不息、敢于創(chuàng)新，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，以實際行動踐行了“三個代表”重要思想，展示了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的精神風貌，從他身上體現(xiàn)出省委書記盧展工倡導的平凡之中的滿腔熱情、平靜之中的偉大追求、平常之中的極強烈責任感的“三平”精神。黃令赤同志是在“三基”工程建設(shè)和愛民固邊戰(zhàn)略中涌現(xiàn)出來的先進典型，是自覺踐行新時期公安邊防精神和“三個代表”重要思想的突出代表，是全市廣大共產(chǎn)黨員的學習榜樣。他多次被評為優(yōu)秀士兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，榮獲全省公安邊防部隊第二屆“十大邊防衛(wèi)士”提名獎，并榮立個人二等功，當選為“感動福建”2006年十大人物。去年11月，公安部孟雄偉副部長作出重要批示，要求“公安邊防部隊各級干部、各個崗位都要學習和發(fā)揚黃令赤同志這種立足本職工作、鉆研業(yè)務(wù)、扎扎實實抓基礎(chǔ)的精神”。他的事跡經(jīng)新聞媒體報道后，在全社會引起了極大的反響。為宣揚黃令赤同志的先進事跡，弘揚良好的社會風氣，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的斗志和熱情，積極投身“海西”東北翼中心城市和社會主義和諧社會建設(shè)，中共寧德市委決定，授予黃令赤同志“愛崗敬業(yè)模范”榮譽稱號，并在全市共產(chǎn)黨員和廣大干部群眾中廣泛開展向黃令赤同志學習活動。
為認真貫徹落實《中共寧德市委關(guān)于開展向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習的決定》，和中共寧德市委辦公室《關(guān)于開展“學習黃令赤先進事跡加強機關(guān)作風建設(shè)”主題教育活動的通知》（寧委辦〔2007〕41號），結(jié)合我市港口實際，寧德港務(wù)局黨委決定向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動，努力解決機關(guān)作風建設(shè)中還存在的突出問題，進一步提高機關(guān)效能和服務(wù)水平，以良好的作風促進寧德港口各項事業(yè)的發(fā)展。
一、指導思想
向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，貫徹落實總書記在中紀委七次全會上的重要講話精神，全面落實省委“四個重在”實踐要領(lǐng)，緊緊圍繞“海西”東北翼中心城市建設(shè)，以增強責任意識，提高工作能力，轉(zhuǎn)變工作作風，爭創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容，切實解決領(lǐng)導班子和黨員干部在思想作風、學風、工作作風、領(lǐng)導作風、干部生活作風等方面存在的突出問題，實現(xiàn)機關(guān)作風和干部精神面貌的新轉(zhuǎn)變，營造干事業(yè)、謀發(fā)展、思進取、爭一流的良好氛圍，進一步推動廣大干部職工解放思想、求真務(wù)實、團結(jié)奮斗、干事創(chuàng)業(yè)，促進我市港口各項事業(yè)又快又好發(fā)展。
二、目標要求
（一）解決機關(guān)工作作風不夠扎實的問題。要通過這次向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)月活動，切實解決工作中還存在不思進取、得過且過，安心不盡心、在崗不盡職，用“混”來打發(fā)日子，用“推”來對待工作，用“拖”來處理事件，放在工作上的心思少琢磨八小時之外的心思太多，對工作標準低、效率差，虎頭蛇尾，不求實效等問題，大力弘揚工作創(chuàng)一流、服務(wù)上水平的工作作風，以基層和群眾的所求、所想、所急為工作的出發(fā)點和落腳點，恪守崗位職責，不斷提高工作效率和服務(wù)水平。
（二）解決事業(yè)心、責任感、組織紀律性不夠強的問題。要通過向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動，使廣大機關(guān)干部職工進一步加強思想修養(yǎng)，提高理論業(yè)務(wù)水平，樹立甘于奉獻，愛崗敬業(yè)，廉潔勤政，以港為家的精神，提高廣大干部職工的大局意識和遵守單位規(guī)章制度的自覺性，營造風正氣順心齊、想干會干干好的機關(guān)工作氛圍。進一步增強廣大機關(guān)干部職工干好本職工作的緊迫感和責任感。
（三）解決工作方式方法創(chuàng)新不夠的問題。要通過向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動，按照解放思想、實事求是、與時俱進和“兩個務(wù)必”的要求，使廣大干部職工樹立知難而進、奮發(fā)圖強精神，破除因循守舊意識，樹立大膽探索、勇于創(chuàng)新精神，更新思路，開拓創(chuàng)新，在此基礎(chǔ)上，推動工作創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變工作職能，努力提高依法行政、依法辦事水平，創(chuàng)造行為規(guī)范、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的政務(wù)環(huán)境。
三、方法步驟
向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動，從6月1日開始，7月15日結(jié)束，分三個階段進行：
第一階段學習教育(6月1日至6月10日)：6月9日，召開全局動員大會，部署向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動。局屬各單位要分別召開動員大會，本階段要采取自學與集中學習相結(jié)合的辦法，組織學習、“三個代表”重要思想和總書記在中紀委第七次全體會議上的講話等有關(guān)文件；學習陳榮凱同志在《閩東日報》發(fā)表的文章、林多香同志在黃令赤事跡報告會上的動員講話，學習黃令赤同志先進事跡。全局集中學習與分散自學相結(jié)合，通過觀看《榜樣——黃令赤先進事跡的啟示》vcd片，開展學討論。要結(jié)合實際，通過學習座談、研討、上黨課、個人自學等多種形式，引導黨員干部認真學習領(lǐng)會黃令赤同志愛崗敬業(yè)的精神實質(zhì)，并針對自身思想、素質(zhì)等方面的薄弱環(huán)節(jié)，加強“四個教育”：一是加強科學發(fā)展觀教育，切實增強領(lǐng)導發(fā)展的能力；二是加強立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨教育，堅持不懈地為群眾多辦實事、多做好事、多解難事；三是加強黨的先進性教育，真正把心思用在干事業(yè)上、把精力投在抓落實中，創(chuàng)造實實在在的工作業(yè)績；四是加強廉政教育，樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、榮辱觀，筑牢拒腐防變的思想道德防線。在學習過程中，黨員干部要做好讀書筆記，寫出心得體會。
通過這一階段活動，一方面要使工作人員提高向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動重要性、必要性和緊迫性的認識，一方面要增強機關(guān)工作人員遵章守紀的自覺性，為向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動打下基礎(chǔ)。
第二階段對照查擺(6月16日至6月30日)：各級黨組織要以“奉獻在崗位、創(chuàng)業(yè)在海西”為主題召開組織生活會，組織領(lǐng)導班子和黨員干部，一方面對照黃令赤同志的先進事跡，檢查自己是否做到立足本職、愛崗敬業(yè)、自強不息、勇爭第一，是否做到牢記宗旨、心系群眾，扎根基層、吃苦耐勞。另一方面，要聯(lián)系自身思想和工作實際，檢查是否存在以下六種不良表現(xiàn)：一是思想僵化保守。不善于學習思考，不研究工作問題，因循守舊，生搬硬套，片面強調(diào)條條規(guī)定，執(zhí)行政策機械教條。二是紀律松弛渙散。上班遲到早退、脫崗串崗，炒股聊天、玩游戲，出工不出活。三是責任意識不強。精神萎靡不振，工作缺乏責任心，凡事得過且過，混日子、求安穩(wěn)、圖清閑；工作敷衍塞責，遇到問題踢皮球、碰到矛盾繞道走。四是部門利益嚴重。大局觀念淡薄，公共權(quán)力部門化、部門權(quán)力利益化；四是服務(wù)意識淡薄。服務(wù)承諾、首問負責等制度執(zhí)行不力，辦事程序繁雜，工作效率低下；。五是生活貪圖享樂。熱衷于吃喝應酬，講排場、比闊氣，公款吃喝、鋪張浪費，爭待遇、爭地位，相互攀比，追求個人享樂。各級黨組織和黨員干部在自查自糾的基礎(chǔ)上，要通過多種渠道，廣泛征求群眾意見建議，并就存在的問題深刻剖析思想根源。
通過設(shè)立征求意見箱和投訴電話、發(fā)放征求意見表等多種途徑收集意見，查找機關(guān)作風建設(shè)存在的問題。機關(guān)工作人員要圍繞作風建設(shè)查擺自身在思想、工作作風和遵守紀律、廉潔自律、工作業(yè)績等方面存在的差距和不足，做到“五比五查找”，即：比思想，查找世界觀、人生觀和價值觀方面的差距；比作風，查找真抓實干、艱苦奮斗和密切聯(lián)系群眾方面的差距；比廉潔，查找遵守廉潔自律有關(guān)規(guī)定方面的差距；比奉獻，查找無私奉獻，不求索取方面的差距；比業(yè)績，查找促進港口事業(yè)發(fā)展和崗位工作實績方面的差距。同時針對基層及群眾、服務(wù)對象反映較多的熱點難點缺點問題，深入進行自我剖析，查找自身存在問題。查找問題要實事求是，不回避，不掩蓋，不避重就輕，力求把問題找準、找全、找深、找透。每位干部職工根據(jù)查找出的問題，要深刻反思，認真剖析，舉一反三，提出具體的整改目標和整改措施，明確努力方向，認真加以整改，對基層及群眾反映強烈的問題，能夠做到的，務(wù)必馬上整改；暫時做不到的，要定出明確的整改時間與目標，積極創(chuàng)造條件，落實整改。
在這一階段，每個黨員要形成書面剖析材料，剖析材料于6月30日前上交局領(lǐng)導小組辦公室。
第三階段整改提高(7月1日至7月15日)：各級黨組織和每位黨員干部都要針對查擺階段征求到的意見和發(fā)現(xiàn)的問題進行認真梳理，逐項制定整改措施。能夠馬上做到的，必須立即整改；需要逐步解決的，要積極創(chuàng)造條件、抓緊整改；需要有關(guān)方面協(xié)調(diào)解決的，要主動協(xié)商、通力整改；需要長期解決的，要建立長效機制，融入日常工作、逐步解決。整改情況要在一定范圍內(nèi)公布，充分聽取群眾意見，自覺接受群眾監(jiān)督。
要建立長效機制。作風建設(shè)采取個人自覺遵守和單位制度約束相結(jié)合的辦法，在進一步增強工作人員遵章守紀的自覺性和健全完善機關(guān)各項制度的基礎(chǔ)上，嚴格各項規(guī)章管理制度，用制度管人，依制度辦事，切實做到工作規(guī)范有序，辦事認真高效，監(jiān)督保障措施完善?；顒咏Y(jié)束后，各單位要通過開展“五好科室”等旨在推動工作作風和工作效率的載體活動，形成作風建設(shè)常抓不懈的長效機制，為轉(zhuǎn)變職能、強化服務(wù)、提高效率提供制度載體保證。
四、幾點要求
（一）加強組織領(lǐng)導。開展向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習活動，是切實轉(zhuǎn)變作風的有效措施。為確保作風整頓的順利進行，各單位要切實加強組織領(lǐng)導，局成立向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展機關(guān)作風建設(shè)活動領(lǐng)導小組。局屬各單位成立相應領(lǐng)導小組和辦公室。
（二）注重工作實效。要以這次向“愛崗敬業(yè)模范”黃令赤同志學習，開展作風建設(shè)活動為契機，認真研究探索加強本單位、本部門機關(guān)作風建設(shè)的長效機制。要統(tǒng)籌兼顧，把這次機關(guān)作風建設(shè)活動，同貫徹落實市第二次黨代會精神結(jié)合起來,同推動市委市政府各項工作部署的落實結(jié)合起來,同建設(shè)高效、務(wù)實、清廉、創(chuàng)新、學習型機關(guān)結(jié)合起來，同正在做的交通工作有機結(jié)合起來，相互促進，切忌搞形式主義，走過場。
學風建設(shè)方案 第3篇
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一、指導思想。
以“三個代表”重要思想和黨的十六屆四中全會精神為指導，以治理教育亂收費和改進機關(guān)作風、教育行風為重點，以人民群眾滿意為標準。通過開展教育系統(tǒng)民主評議行風活動，更新觀念，與時俱進，改進作風，依法行政，依法辦學，規(guī)范服務(wù)；進一步提高我縣教育質(zhì)量，努力從源頭上預防和治理教育不正之風，以實際行動取信于民，為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，致力辦好人民滿意的教育。
二、評議內(nèi)容。
（一）對行風建設(shè)的領(lǐng)導情況。
1、是否把糾風工作擺上重要議事日程，對糾風工作中遇到的各種困難和問題是否及時解決。
2、是否健全了糾風工作領(lǐng)導機制和工作機制，明確責任制，做到認真部署，經(jīng)常研究和切實指導，對所牽頭負責的糾風專項治理工作是否積極主動的組織落實。
3、是否制定糾風工作的總體規(guī)劃和具體實施辦法，實行目標管理和責任考核。
（二）為基層和群眾服務(wù)情況
1、教育局機關(guān)內(nèi)設(shè)機構(gòu)及其直屬事業(yè)單位、中小學是否存在形式主義、、脫離群眾、脫離實際的現(xiàn)象和問題。
2、是否制定轉(zhuǎn)變作風、主動為基層和群眾服務(wù)的有效措施，并認真落實。
3、，拖拉推諉、辦事效率低下以及“門難進、臉難看、事難辦”，向?qū)W校亂攤派、濫印濫發(fā)教輔資料等不正之風是否得到治理。
4、教育亂收費是否得到有效治理。
5、群眾舉報是否及時查處。
（三）依法行政、依法治教情況。
1、是否做到令行禁止，保證政令暢通。
2、是否正確履行職能，依法行政、依法辦學、文明服務(wù)。
3、是否做到局機關(guān)政務(wù)公開、學校校務(wù)公開，辦事透明，便于接受社會監(jiān)督。
4、是否堅持不懈地開展安全教育，是否制訂有效的安全制度和措施并狠抓落實，安全隱患是否有效排除。
5、是否嚴格執(zhí)行教育收費政策，教育收費是否實行收費公示，是否實行教育違規(guī)收費責任追究制。
6、是否落實校服、課桌椅等大宗物品集中招標采購制度。
7、是否制定有招生考試的監(jiān)管措施，并抓好落實。
（四）隊伍建設(shè)情況。
1、是否重視職業(yè)道德建設(shè)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。
2、是否按有關(guān)規(guī)章制度強化隊伍管理，提高局干部和學校教職工的自身素質(zhì)。
3、是否建立和健全了各項內(nèi)部管理制度以及監(jiān)督制約機制。
4、對自身建設(shè)中存在的問題是否做到認真調(diào)查，及時處理。
三、方法步驟和時間安排。
1、制定民主評議行風實施方案。10月下旬，在認真學習上級有關(guān)文件基礎(chǔ)上，廣泛征求各方面意見，結(jié)合本縣教育系統(tǒng)實際，制定《全縣教育系統(tǒng)開展2008-2008學年民主評議行風活動實施方案》
2、成立民主評議行風的領(lǐng)導機構(gòu)。行風評議工作由局黨組全面負責，成立由教育局黨組書記、局長為組長，副局長為組員的全縣教育系統(tǒng)民主評議行風領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室（設(shè)在人事股），負責民主評議行風的日常工作。各中小學也要成立以“一把手”為組長的行風評議工作領(lǐng)導小組，落實評議工作的具體事項。教育局、各中小學要聘請行風評議監(jiān)督員。
3、動員部署行風評議工作。11月上旬，召開動員大會，部署2008至2008學年全縣教育系統(tǒng)民主評議行風的工作。
4、公布承諾。縣教育局根據(jù)有關(guān)要求，承諾本部門今年行風建設(shè)著重解決的問題以及準備采取的措施和工作目標內(nèi)容，并在政務(wù)公開欄公布。各校公開承諾的內(nèi)容要在校內(nèi)公示并報縣行評辦。
5、開展自查整改。至2008年4月上旬，全縣中小學及縣教育行政部門，按《民主評議行風實施方案》的要求，開展自查自糾，及時查處群眾反映的問題，根據(jù)存在問題研究整改，完善各項規(guī)章制度。各中學、中心小學及局各股（室）將自查報告于2008年4月20日前報局行風評議辦公室。
學風建設(shè)方案 第4篇
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在全校師生共同努下，通過學生文明習慣養(yǎng)成、課堂教學改革、教師素質(zhì)提升等一系列大的工程，xx年度我校各項工作井井有條、卓有成效。校風發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了課堂教學效率和教學質(zhì)量的明顯提升，實現(xiàn)了教師素質(zhì)的全面提高，為進一步加強學風建設(shè)堅定了良好基礎(chǔ)。
二、指導思想
以山東省中小學素質(zhì)教育會議精神為指導，按照20xx年度學校工作思路，結(jié)合我校學風實際，針對我校學風存在的問題，在總結(jié)上學期學風的基礎(chǔ)上，制定本方案。
三、意義
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所學校的靈魂和氣質(zhì)，也是一所學校的立校之本。學風關(guān)系著學校的發(fā)展，是學校提高教學質(zhì)量、提高社會聲譽的重要因素。優(yōu)良的學風是激勵學生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強大的精神力量。學風建設(shè)是學生工作的生命線，創(chuàng)建優(yōu)良學風是教育管理的核心內(nèi)容。學風建設(shè)是校風建設(shè)的重要內(nèi)容,學風的好壞不僅影響到學校教學改革的深化和教學質(zhì)量的提高,也影響到學校的生存和發(fā)展。
四、目標
以“學習態(tài)度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉(zhuǎn)，學習成績得到明顯提升”為目標，通過學風建設(shè)活動，力爭使我校學風上一個新臺階，促進學校教學改革的深化和教學質(zhì)量的提高。促進走出低谷的濟南回中實現(xiàn)跨越式發(fā)展，更好地實現(xiàn)既定的三年目標。
建立優(yōu)良的校園學習氛圍,充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，形成勤奮學習、刻苦鉆研的學習風氣和強烈的競爭意識，幫助學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、堅持學習，終身學習的觀念。具有較強的學習能力和濃厚的學習興趣。
五、措施
（一）、成立學風建設(shè)領(lǐng)導小組，做好宣傳發(fā)動工作。
1、成立領(lǐng)導小組
組長：魏風傳副組長：張尚峰石莉莉組員：各處室主任、年級主任、班主任和各科教研組長。
2、召開學風建設(shè)動員大會、年級組師生會議，多層次、多方面動員，多途徑、多渠道宣傳。發(fā)動全體教師形成共識，充分認識學風建設(shè)的重要性，齊心協(xié)力共同搞好學風建設(shè)工作。
3、各班充分利用好班會，采取多種形式廣泛宣傳，積極動員。在班內(nèi)營造一個濃厚的氛圍，著力提升班級學風文化內(nèi)涵，讓環(huán)境影響人，感染人，催人奮進。在班內(nèi)張貼班規(guī)、班訓和宣傳標語口號，如講正氣、比學習、樹形象、遵班規(guī)、懂禮儀、勤思考、善學習等，以鼓舞、感染學生礪志、尚學、奮進。
4、向全體同學發(fā)出學風建設(shè)倡議書，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍，充分利用學校廣播、?？?、黑板報、文化長廊做好學風建設(shè)的宣傳和報道工作。在回中校園網(wǎng)和回客上發(fā)表關(guān)于學風建設(shè)進展情況的報導和各類文章。
5、開展主題演講和征文比賽，營造良好的學習氛圍。圍繞高效學習方法、良好學習習慣養(yǎng)成、快樂學習心得等方面，開展“我與我的學習”為主題的演講比賽和征文比賽，通過班級推薦、級部選撥、校級競賽的方式進行。
（二）、開展形式多樣的學風建設(shè)活動，寓學風建設(shè)于各項工作中。
1、從抓學習態(tài)度入手，提高學生對學習的重視程度，放準生活重心。采用整體與個別相結(jié)合的方式抓學習態(tài)度，給學生灌輸學習態(tài)度是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵；態(tài)度決定一切；端正了學習的態(tài)度也就是端正了做人的態(tài)度；強化端正的態(tài)度才能得到老師的重視、受到同學的尊敬的思想意識。
2、創(chuàng)造良好自主學習氛圍，發(fā)揮學生的主觀能動性，自主學習。使學生充分認識好的學習成績是自己“學”出來的，不是老師“教”出來的，保證自己安心學習。午休、周末開放自修室和圖書閱覽室，為學生自主學習提供便利條件，盡可能讓學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛學習、勤鉆研、善積累的好習慣。
3、把學風建設(shè)與理想教育、學習目的教育結(jié)合起來。通過班會、講座及好的影視作品等鼓勵學生樹立遠大理想，明確奮斗目標。時時提醒自己，嚴格要求自己，為實現(xiàn)自己奮斗目標不懈努力，堅持奮斗。
4、幫助學生制定有針對性的個性學習計劃，加強學習方法指導，使學生掌握有效的學習方法，培養(yǎng)學生學習興趣，推進自主學習。發(fā)揮每一位同學的自主學習的積極性，更大限度地調(diào)動每位同學積極學習的興趣和欲望，盡可能把學生的時間和精力引導到學習知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)上來。
5、組織多種形式的知識講座、經(jīng)驗介紹、學習研討。介紹學習方法，交流學習經(jīng)驗，讓同學們分享學習心得，不斷提升自己的學習能力和學習效率。組織各年級、各學科的知識競賽、專項技能評比、作業(yè)展覽、手抄報比賽等各項評比活動，進行隆重表彰，以激發(fā)調(diào)動同學們積極上進、刻苦鉆研的自覺性和主動性。
6、嚴謹治學，從嚴治教，轉(zhuǎn)變教風，促進學風的根本好轉(zhuǎn)。在學校教育中，處于主導地位的是教師，要使學風有根本性的好轉(zhuǎn)，教師是關(guān)鍵。教師應該成為學生的良師益友，應當做好學生健康成長的引路人，用自己的好思想、好作風、好習慣為學生樹立學習的榜樣。
7、加強學風建設(shè)必須同加強班風建設(shè)緊密結(jié)合起來，鼓勵全班所有同學為形成好的班風貢獻自己的力量，想辦法，動腦子。從我做起，從現(xiàn)在做起，時時提醒自己，自覺地遵守規(guī)章制度，自覺地與不良風氣做斗爭，自覺地維護集體利益。著力整頓好班容班貌，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境。增強學生集體榮譽感，使學生共同成為班級教育環(huán)境的維護者和建設(shè)者，又是班級教育環(huán)境的受益者和享用者。
8、良好的行為習慣是好的學風形成的必要條件。從管理上入手，繼續(xù)推進學生文明工程，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。抓好自習課及課間紀律，進一步加大課堂的巡查力度，培養(yǎng)良好的上課習慣、自習習慣、作業(yè)習慣。切實做到以“查”促學風轉(zhuǎn)變，以“查”促學風養(yǎng)成，促進學生嚴格地履行制度，轉(zhuǎn)變學風。政教處在班級考核中，將加大對班風、學風及上課檢查的分量，把班級考核的重點放在學風、班風的考核上。
學風建設(shè)方案 第5篇
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以縣教育局《開展校風建設(shè)年活動要求》為指導，堅持以人為本，和諧發(fā)展，以“教風團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”為校訓，形成了良好的校風——“尊師、守紀、文明、好學”和學風——“勤學、好問、善思，多練”。努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園，形成良好人文環(huán)境，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的教育。
二、工作目標
2011年是我縣校風建設(shè)年，我校將圍繞“教風團結(jié)奉獻務(wù)實創(chuàng)新”的校訓，大力開展校風建設(shè)，力爭在我校形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好氛圍，切實做到以領(lǐng)導作風帶教風，以教風促學風，以良好的作風、教風、學風興校風，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
1、校風建設(shè)。
①在創(chuàng)建特色校—綠色學校的基礎(chǔ)上進一步提高認識拓展思路，向培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校的目標奮斗，使我校的綠化上檔次、美化上品位、凈化保經(jīng)常、文化有底蘊、管理民主科學，處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。
②大力培養(yǎng)全校教職工的主人翁意識，充分調(diào)動其工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。學校領(lǐng)導要不斷改進工作作風，牢固樹立學校的發(fā)展以教師為本的思想；牢固樹立管理即服務(wù)的觀念，做到制度面前人人平等、重大事情公開透明、照章辦事、賞罰分明。凡涉及教職工年度考核、評先選優(yōu)、職稱晉升、工資獎金分配等涉及教職工利益的事，都要通過校務(wù)公開欄進行公示、接受監(jiān)督。從而使大家心往一處想，勁往一處使，將學校的決策內(nèi)化為教師的自覺行動，為校風建設(shè)提供思想保證。
③堅持以人為本、科學發(fā)展的理念，在原有的基礎(chǔ)上進一步修訂各項規(guī)章制度、實行精細化管理，為學校校風建設(shè)提供制度保證。
2、教風建設(shè)。
①找準問題、摸清底子。學校要定期召開專題會議，摸清找準目前我校在教風方面存在的問題，對癥下藥、采取措施。
②堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出骨干教師培養(yǎng)這個重點。
③進一步開展“傳幫帶”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學習、教學實踐、校本教研等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。
④發(fā)揮典型引路，榜樣示范的作用，通過表彰優(yōu)秀、宣傳模范、樹立典型、師德演講，激發(fā)激勵全體教師自覺履行職責的使命感和責任感。
⑤進一步完善教學管理的各項規(guī)章制度，切實加強教學過程的管理和監(jiān)督。加強對教學過程中的備課、講授、答疑、輔導、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價等各環(huán)節(jié)的有效管理和監(jiān)督，確保各項教學規(guī)章制度的落實。
⑥進一步加強教學研究，積極開展師徒結(jié)對、崗位練兵、集體備課、聽、說、評課等教研活動，提高教師整體教學水平。
⑦廣大教師要努力踐行“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，真心關(guān)愛學生、真誠幫助學困生，不歧視、不侮辱、不放棄每一個學生。要尊重學生、尊重家長，克服重分數(shù)、輕育人的偏面做法，讓每位學生在老師的關(guān)心與信任中健康成長。
3、學風建設(shè)。
①全校上下都要遵循“德育為首，育人為先”和“校園無大小事，事事皆育人”原則，進一步明確德育工作的目標、任務(wù)和重點，落實責任與分工，形成齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)，使德育工作目標明確、組織機構(gòu)健全、分工合理、責任到人、取得實效。
②從養(yǎng)成教育抓起，各班要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。
③加強值周和檢查力度，要求各班主任每天上下午提前15分鐘到教室，值周領(lǐng)導、教師提前20分鐘到校，全方位檢查學風、紀律、衛(wèi)生方面存在的問題，督促整改，不留死角和盲區(qū)。
④加強班級管理，落實班級管理責任。培養(yǎng)學生的責任意識，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。
⑤學校少先隊要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式的、豐富多彩的、愚教于樂的活動，以活動為載體，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感；舉辦歌詠比賽、演講比賽、開展主題隊會，把法制、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，形成晨誦暮讀的好局面。
三、工作措施
（一）以外顯文化和活動文化建設(shè)為突破口，營造濃厚的“校風建設(shè)年”氛圍。
我校將完善、創(chuàng)作?；?、校歌、校訓作為“校風建設(shè)年”的切入點，師生要人人領(lǐng)悟校訓、?；?、校歌的內(nèi)涵，并熟唱校歌。懸掛“2011年校風建設(shè)年”標牌、以班級的黑板報、手抄報、小制作、繪畫、習作、櫥窗專欄等外顯文化和活動文化來營造校園“校風建設(shè)年”的宣傳教育氛圍。
（二）以德育主題實踐活動為載體，拓展“校風建設(shè)年”的活動內(nèi)涵。
學校將校風建設(shè)與學校德育建設(shè)有機整合，深入開展“立君子品、塑愛國心、樹報國志”系列德育主題實踐活動。一是立君子品，以儒學經(jīng)典、唐詩宋詞等中華傳統(tǒng)文化為載體，奧球?qū)W生堅持每日開展“晨頌、午讀、暮省”三項活動。二是塑愛國心深入開展愛國主義教育系列活動。1.“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動，2.慶祝建黨90周年“唱紅歌、跟黨走、頌祖國”演唱活動。3.弘揚和培育民族精神系列活動。三是樹報國志，深入開展勵志篤行、快樂學習主題實踐活動。充分利用校會、班會、隊徽、升旗儀式等，經(jīng)常組織講座，演講、故事會等學習交流、宣傳活動，對學生卡站勵志教育，積極開展以“幸福學習快樂成長”為主題的實踐活動。
（三）大力培樹優(yōu)良校風、學風。
從加強校園文化建設(shè)入手，通過開展豐富多彩的校園文化活動，營造團結(jié)、勤奮、明禮、創(chuàng)新的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發(fā)展。進一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發(fā)生。
（四）大力抓好教學質(zhì)量的提升工作。
教學質(zhì)量是一個學校的生命線。要在校風師德建設(shè)活動中，大力抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖；堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖；堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖；堅持弘揚校風、教風、學風，向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖。一是以校本研究活動為載體，實實在在抓校本培訓，扎扎實實搞校本教研，向校本教研要質(zhì)量。二是加強教學的過程管理，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格教學秩序，突出抓好教師備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導等重要環(huán)節(jié)；夯實基礎(chǔ)，分層施教，防止分化，培優(yōu)輔差，創(chuàng)出特色，抓出成效，向教學常規(guī)管理要質(zhì)量。三是面向全體學生，高度重視，分級管理，讓學生等到全面發(fā)展。
四、實施步驟
第一階段：學習動員、營造氛圍階段（3月15日------4月15日）
（1）成立以校長為組長的校風建設(shè)年活動領(lǐng)導小組，具體負責活動的組織領(lǐng)導。
（2）制定實施方案，組織討論，形成思想共識，明確目標任務(wù)。
（3）召開校風師德建設(shè)活動動員大會，認真學習灤南縣教育局《關(guān)于開展校風建設(shè)年活動的相關(guān)要求》文件精神，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過外顯文化及活動文化等多種形式宣傳校風建設(shè)的重要性和必要性，使全體教師充分認識開展校風建設(shè)年是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。
（4）充分利用板報、手抄報、宣傳專欄、校園牌匾等各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為校風建設(shè)活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。
第二階段：排查問題階段：（4月16——4月30日）
在活動期間要對學校的校風、師德師風、學風、等方面扎實開展自查，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。召開民主評議活動，開展嚴肅的自我批評，每位教師都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質(zhì)提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要對查排中發(fā)現(xiàn)的問題進行梳理，要究其根源，深刻反思，提出切實可行的整改措施，自覺接受社會監(jiān)督。
第三階段：整改落實階段：（5月1日——5月底）
要從提高教學質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。
第四階段：總結(jié)提高階段(6月1日——12月底)
1、認真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全校風建設(shè)的長效機制，把校風建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；⒅贫然壍溃种院?，抓好落實，切實將校風建設(shè)工作做的更細、更實、更長。
學風建設(shè)方案 第6篇
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為貫徹落實省市縣關(guān)于開展“作風建設(shè)年”的安排部署，全面加強校風、教風、學風、領(lǐng)導作風建設(shè)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領(lǐng)導作風存在的突出問題，切實破解影響我中心校教育教學又好又快發(fā)展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風，深化“三項素質(zhì)提升工程”建設(shè)，加強管理，注重實效，提升教學質(zhì)量，提升師生的整體素質(zhì)，提升學校品位，實現(xiàn)學校各項工作的新發(fā)展。為扎實開展好此項活動，根據(jù)上級部署，結(jié)合我中心校的實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞縣教體局關(guān)于開展“作風建設(shè)年”的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學生，成就教師，輝煌學?！钡霓k學理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業(yè)、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質(zhì)量為中心，以爭創(chuàng)優(yōu)良的校風、教風、學風為重點；以學?，F(xiàn)行工作現(xiàn)存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口。深化“三項素質(zhì)提升工程”建設(shè)，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務(wù)實，團結(jié)協(xié)作、善于管理、勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現(xiàn)我中心校教育的又好又快發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
1.校風建設(shè)方面存在的主要問題：有的校師生精神面貌較差，各項規(guī)章制度執(zhí)行不嚴；校容校貌臟、亂、差。亂堂、亂班，集體觀念不強，學校整體意識差，個人主義嚴重等問題。
2.教師教風存在的主要問題：一少部分教師出現(xiàn)了敬業(yè)精神差，學習風氣不濃，不執(zhí)行教學常規(guī)，不以工作大局為重，不聽指揮，不遵守作息時間，在工作時間干與工作無關(guān)的事情，邊教學邊經(jīng)商，邊教學邊搞副業(yè)，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作，可不休要休，無病，小病大養(yǎng)，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業(yè)心不強，影響全局性、整體性工作的不良現(xiàn)象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業(yè)，對作業(yè)，甚至讓學生帶批作業(yè)，向?qū)W生亂推學習資料，學習用品。
3.學生學風存在的主要問題：學習興趣不高，學習習慣較差；文明禮儀行為不強，家校溝通不及時的問題。
4.管理作風存在的主要問題：對中心校布置的工作落實不力，不以身作責，不樹形象，不做表率，管理無原則，管理無目標，管理無方法，散慢懶惰，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)熑?。缺乏對上級對工作認真負責的精神，遇到問題上推，進取精神不強，推而不動，推一推，動一動。缺乏學習，不會管理，不善于管理，不敢于管理，無管理一招鮮，無創(chuàng)新能力，無進取意識，墨守成規(guī)，瞻前顧后，推而不動，見利行事的不良風氣。
三、目標要求
圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質(zhì)量、促發(fā)展”的主題。進一步加強思想作風建設(shè)，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設(shè)，著力解決工作不落實、落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設(shè)，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題；進一步加強生活作風建設(shè)，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題；進一步加強學習作風建設(shè)，著力解決無現(xiàn)實性、無發(fā)展性、無計劃性等問題。
1.校風建設(shè)。要根據(jù)中心校和本學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結(jié)奮進，甘于奉獻，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質(zhì)量一流的良好氛圍。創(chuàng)建平安和諧校園，豐富安全教育的內(nèi)容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩(wěn)定工作落到實處。
2.教風建設(shè)。堅定不移地堅持對教師師德修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養(yǎng)兩個重點。加強師德師風建設(shè)，履職盡責，甘于奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領(lǐng)，理論學習、教學實踐、校本教研等多個環(huán)節(jié)，采取“一帶一”“新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊伍群體。
3.學風建設(shè)。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強化日常學習行為養(yǎng)成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。
4.管理干部作風。進一步樹立“管理即服務(wù)”的理念，以增強服務(wù)意識、大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務(wù)上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。各層次管理人員要積極進取，真務(wù)實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結(jié)協(xié)作，增強服務(wù)意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關(guān)系。深入教學一線，走近教師，走近課堂,掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務(wù)。與教師一起進步，與學生共同發(fā)展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關(guān)系。
四、階段安排
1.第一階段：學習教育階段（2月23日——3月15日）出臺中心校作風建設(shè)年活動實施方案。召開“作風建設(shè)年”活動動員大會，學習上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強領(lǐng)導，統(tǒng)一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設(shè)，強化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。各校園要充分利用各種宣傳陣地，加強對活動的宣傳報道，樹立典型，弘揚正氣，為作風建設(shè)年活動的深入開展營造良好的外部環(huán)境。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強全體教師對抓好作風建設(shè)年的自覺性和責任感。中心校成立以關(guān)校長為組長的“作風建設(shè)年”活動領(lǐng)導小組（組織附后），具體負責活動的組織領(lǐng)導。3個半以上的校園也要根據(jù)本校實際制定出“作風建設(shè)年”活動實施方案，于3月5日前交中心校。
2.第二階段：查擺問題階段：（3月16日——5月10日）各校園、每位教師、各層次管理人員結(jié)合實際從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務(wù)質(zhì)量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響我校教育教學質(zhì)量提升、阻礙學校發(fā)展的問題。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。各校園要召開民主評議活動，開展嚴肅的與自我批評，每位教師和各層次的管理干部都要認真查找自己的不足和差距，明確努力方向。要對學校管理、教育教學、教師素質(zhì)提升、學生管理等方方面面進行民主評議，廣泛征求意見和建議。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設(shè)中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。管理干部和黨員教師要以身作則，嚴以律己，作好表率。
開展六查活動：一查校風是否端正，學校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴格落實；二查教師師德師風建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬，是否勝任學校領(lǐng)導交辦的工作任務(wù)，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；三查學校管理是否真正做到規(guī)范化、精細化。四查學風，看是否存在不認真學習，不按規(guī)定學習時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；五查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協(xié)作、不遵章守紀，自由主義等問題；六查領(lǐng)導管理作風，看是否存在、自律不強不作為，亂作為等行為。
第三階段：總結(jié)提高階段：（5月11——8月31日）各校園要從提高教學質(zhì)量，提升教師素質(zhì)，提升管理水平為出發(fā)點，堅持邊總結(jié)邊邊整改邊提高，重在自我解決問題、重在推動實際工作。以解決問題為著眼點，確定內(nèi)容，明確責任、保障措施，力爭做到在“知不足”中“找差距”，在“找差距”中“求進步”。要針對查擺出的共性問題，認真梳理匯總，在充分發(fā)揚民主，保持民主集中制的原則下，深刻剖析原因，舉一反三，完善制度，加強過程管理，抓重點、攻難點，認真整改，處理存在問題，提升水平。同時，各校園要認真總結(jié)活動經(jīng)驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全作風建設(shè)的長效機制，把作風建設(shè)活動轉(zhuǎn)入經(jīng)?；⒅贫然壍?，持之以恒，抓好落實，切實將“作風建設(shè)年”工作做的更細、更實、更長。
第四階段：檢查考核階段：（9月1日——12月15日）在平時考查的基礎(chǔ)上，對此項活動進行專項考查，充分發(fā)揮評價制度的導向、激勵、反思等作用，并將考查結(jié)果作為支教流動，評獎、評優(yōu)、評聘、晉職、晉級、交流、調(diào)配的重要依據(jù)。
五、保障措施
（一）大興學習之風，全力打造學習型學校和學習型教師。進一步落實學習制度，加強校本培訓，定期組織集中培訓學習。各校園要堅持每周的政治業(yè)務(wù)學習制度。每周一為全鎮(zhèn)中小學幼兒園教師政治業(yè)務(wù)學習時間。中心校委會成員每兩周進行一次集體學習。學習內(nèi)容主要是：、鄧小平、、等領(lǐng)導同志關(guān)于加強黨的作風建設(shè)的重要論述；總書記在中紀委十七屆三次全會上的重要講話和各級領(lǐng)導同志關(guān)于加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)的文章、講話；教育法律法規(guī)，教育教學理論，課程標準，教學經(jīng)驗等。廣大教師要樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的思想，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法，把整體培訓與實踐應用結(jié)合起來，保證以良好的政治素質(zhì)和過硬的專業(yè)水平投入到各自的工作崗位。做好政治業(yè)務(wù)學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育教學思想牢牢扎根于每位教師心中，從而增加教學底蘊，更有效地指導自己的教學實踐。中小學每學期組織開展2——3次校本培訓活動。
（二）大力弘揚高尚師德師風。大力倡導依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學，尊重家長，廉潔從教，為人師表的職業(yè)道德風范。弘揚奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。要堅守崗位，履職盡責，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，遵章守紀，規(guī)范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終保持昂揚向上的工作狀態(tài)，奮發(fā)有為的工作精神。各層次管理人員要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，堅持思想先行，管人先管心，把思想作風建設(shè)擺在首位，，既要完善各項管理規(guī)章制度，又要作好政治思想工作，工作主導重在激勵。深入開展“做人民滿意教師”師德師風教育，廣大教師要樹立敬業(yè)愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生；接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋。要嚴明工作紀律，完善崗位責任，提高工作效率和質(zhì)量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現(xiàn)象。進一步嚴明會議紀律，嚴禁遲到早退，隨意曠會，對遲到、早退、曠會等對象視情給予通報，并按教師績效考核扣罰。
（三）大力培樹優(yōu)良校風、學風。要從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園不整潔，亂堂、亂班，亂堆、亂放，教室、辦公室、專業(yè)教室灰塵、污跡，學生亂打亂鬧等突出問題，創(chuàng)造整潔優(yōu)美、秩序井然的校園環(huán)境。校園衛(wèi)生要日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。開展豐富多彩的主題教育活動，營造民主、平等、和諧、文雅的學校文化氛圍，使校園成為“無聲的詩，立體的畫”，從而潛移默化地陶冶師生的品格，提高師生的審美情趣，促進師生的身心健康發(fā)展。進一步規(guī)范教育教學行為，堅決杜絕“三亂”現(xiàn)象的發(fā)生。進一步做好安全穩(wěn)定和綜治工作，把校園安全穩(wěn)定作為常規(guī)工作的重中之重，常抓不懈，堵塞安全漏洞，及時消除不安全隱患，確保學校無重大安全責任事故發(fā)生。
要進一步加強班風和學風建設(shè)，沒有一個好的班風就沒有一個高的質(zhì)量，班風正才能學風正。故此，我們一是加強對班主任的學習與培訓工作的力度，組織召開“班主任工作經(jīng)驗交流會”，開展“優(yōu)秀班主任”、“先進班集體”評選活動，獎先勵進，鞭策后進。二是抓好班級各項規(guī)章制度的落實。強化班級管理，用優(yōu)良的班風促學風的形成，使每一個班級成為學生求知和成長的樂園。各中小學校按照中心校制定的班級量化考核細則從嚴考核，定期評比。三是加強學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育。各班級每學期都要召開2---3次主題班會，對學生進行文明禮儀教育、理想與信念教育。各任課教師也注重激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)良好的學習習慣。堅持從日常的言行、習慣、道德、公德、紀律、禮貌等常規(guī)入手，促進了學生思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的不斷提高。各校要繼續(xù)深化家庭與學校定期聯(lián)系制度，溝通校內(nèi)外的聯(lián)系，每學期至少要開一次家長會，舉辦2至3次家長學?；顒?。
（四）大力轉(zhuǎn)變管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務(wù)”的思想，有吃苦耐牢精神，學習進取精神，團結(jié)協(xié)作精神，率先垂范，以身作則，形成“求真務(wù)實、勤政高效、廉潔自律、攻堅破難、甘于奉獻”的學校工作作風。要牢牢把握發(fā)展是教師的第一需要，尊重是管理的第一要義，服務(wù)是管理者的第一要務(wù)的三大理念。抓學風、轉(zhuǎn)作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入基層，少行政命令；多深入到基層校、班，多深入到教師之中，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內(nèi)情，知已情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發(fā)展。要切實履行自己的職責，加強學習，求知于書本，問計于教師，創(chuàng)新于實踐。工作中要有團結(jié)協(xié)作精神，管好自己的人，干好全局的事，要學會管理，善于管理，管而有序，理而有節(jié)，管理上位。要堅持重實際、說實話、務(wù)實事、求實效，深入教學一線、深入師生，深入課題，倡導調(diào)查研究之風；認真對待師生所反映的真實情況、真實想法，虛心接受師生反映的意見、建議和要求，切實履職盡責。要推進“陽關(guān)服務(wù)”。對職稱評定、評獎評優(yōu)、等教師關(guān)注的熱點問題，進一步公開辦事程序、辦事原則和辦事結(jié)果，增加透明度，確保公開、公正、公平。要牢固樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學的意識，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制拜金主義、享樂主義和奢靡之風，在各項工作中都要貫徹勤儉節(jié)約的原則，真正把有限的資金和資源用在刀刃上。
學風建設(shè)方案 第7篇
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指導思想：
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“學習討論落實”的開展，以“作風建設(shè)”為工作目標和思路，積極推進教訓均衡、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展，營造校風正、教風硬、學風濃、訓風嚴，全校教職工作風勤思善行，勇于創(chuàng)新，具有凝聚力和戰(zhàn)斗力的教育、訓練氛圍，實現(xiàn)我校教育訓練工作又快又好發(fā)展。
活動安排：
1、學習教育階段（3月8日—3月30日）：出臺作風建設(shè)活動實施方案，召開以“樹正氣、強隊伍、嚴管理、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為主題的“作風建設(shè)活動”動員大會，樹立典型，弘揚正氣。進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強全體教師、教練的自覺性和責任感。成立活動領(lǐng)導小組，具體負責活動的組織領(lǐng)導。
2、查擺問題階段（4月1日—4月30日）：從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設(shè)中存在的問題，存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，對存在的問題按照“重點找原因，關(guān)鍵查主觀，深入找問題，確實去落實”的原則，究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育、訓練質(zhì)量。
學風建設(shè)方案 第8篇
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一、指導思想
以鄧--理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實
科學發(fā)展觀，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉，注重預防”的方針，突出構(gòu)建懲防體系主線，按照更加注重治本，更加注重預防，更加注重制度建設(shè)的基本要求，大力加強黨員干部隊伍建設(shè)，強化領(lǐng)導干部廉潔自律，促進全校黨風廉政建設(shè)和各項工作的順利開展。
二、主要內(nèi)容和目標要求
主要內(nèi)容：以監(jiān)督制約和規(guī)范權(quán)力運行為核主，重點圍繞行政
審批權(quán)、資源配置權(quán)、行政執(zhí)法權(quán)、干部任用權(quán)、項目管理權(quán)，對我校的每個部門，每個崗位，每個人員的職責定位，法定權(quán)限和工作流程認真排查梳理，做到職權(quán)項目清楚，職權(quán)范圍明確，職權(quán)流程清晰。按照全員參與的要求，通過自己找，領(lǐng)導提，集體定等多種形式，查準個人在思想道德、崗位職責、業(yè)務(wù)流程、制度機制、
外部環(huán)境等方面發(fā)生不作為或亂作為導致各類問題發(fā)生的風險表現(xiàn)，對排查出的風險點，實施分類管理，及時糾正不當行為，避免苗頭性、傾向生問題演變?yōu)檫`紀違法行為，著力形成強化崗位為點，以規(guī)范程序為線，以完善制度為面的全面覆蓋，層層監(jiān)管，責任到位的廉政風險防控機制。
目標要求：通過深入開展廉政風險防控機制建設(shè)工作，使全校黨員干部崗位權(quán)利更加規(guī)范，黨員干部廉政風險得到化解，廉潔自律意識更加牢固，黨員干部合法益得到有效保護。
三、基本原則
開展廉政風險機制建設(shè)，要以公開、陽光、透明為基本原則全員參與為基本要求，確保查找廉政風險不漏項，做到“六個堅持”即堅持以廉政教育和思想發(fā)動貫徹始終；堅持把邊查邊改和邊建邊做貫徹始終；堅持把廉政建設(shè)業(yè)務(wù)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，堅持把走群眾路線，充分發(fā)揮民主，依靠群眾的參與和支持抓好廉政風險防控機制建設(shè)貫徹始終。
三、實施范圍、方案和步驟
實施范圍：黨員領(lǐng)導干部及全體黨員、
方法步驟：分四個階段進行
第一階段：動員部署（4月1日——2011年4月15日）
（一）學習調(diào)研
組織全校黨員干部學習《廉政風險防控機制建設(shè)應知必知問答
（一）（二）》，充分認識開展廉政風險防控機制建設(shè)的重要性、緊迫性，增強抓好廉政風險防控機制建設(shè)的責任感。
（二）動員部署
4月15日召開廉政風險防控機制建設(shè)動員大會進行動部署，
明確指導思想，闡明廉政風險防控機制建設(shè)工作的重要意義，講清防控廉政風險要解決的突出問題，四個階段的工作任務(wù)以及每個階段任務(wù)完成時限，方法步驟等。
第二階段：排查廉政風險（4月16日—6月30日）
排查廉政風險點，一是排查崗位廉政風險點。組織黨員干部結(jié)合崗位職責查找存在或潛在的廉政風險點。重點查找班子“三重一大”議事決策以及行政管理中容易產(chǎn)生腐敗行為的風險因素、風險點和表現(xiàn)形式，查找領(lǐng)導班子成員行政權(quán)力運行過程中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的風險點地。二是排查可能存在的風險點。采取個人查、組織評、群眾議、領(lǐng)導幫的形式，動員全體干部、領(lǐng)導班子成員參考科學方法，人人查找風險，人人公開風險，人人評議風險。開展“五查五看”，一查道德方面風險點；二查崗位職責方面廉政風險點；三查業(yè)務(wù)流程方面廉政風險點；四查制度建設(shè)方面廉政風險點；五查外部環(huán)境廉政風險點。
第三階段：制定防控措施（7月1日—9月15日）
（一）明確職責
按照“崗位定措施”的基本要求，以解決崗位職責不清、崗位
權(quán)限界定不準、履行崗位職責缺乏監(jiān)督制約，對失責行為追究不嚴等問題為重點，從制度建設(shè)入手進行清權(quán)確權(quán)，制定整改措施，深入抓好規(guī)范權(quán)力運行的制度建設(shè)，促進依法履行、規(guī)范行政、正確行使職權(quán)。
（二）優(yōu)化工作流程
按照“部門定流程”的基本要求，以解決工作流程混亂，公開透明度不強，自由裁量權(quán)過大，行政效率低等問題為重點，重點圍繞“三重一大”等重大事項的科學決策以及正確行使權(quán)利，有效控制和解決暗箱操作、無序操作等行為發(fā)生。
（一）推進體制制度創(chuàng)新
按照“單位定制度”的基本要求，充分發(fā)揮制度對防控廉政風
險的保障力。積極推進體制改革和機制創(chuàng)新，從根本上防控廉政風險。
第四階段：落實提高（9月16日—12月30日）
（一）明確責任
校黨支部書主為廉政風險防控機制建設(shè)的第一責任人，領(lǐng)導班
子成員各負其責。
（二）總結(jié)提高
及時對每個階段工作進行總結(jié)，按階段按時上報局廉政風險防
控機制建設(shè)領(lǐng)導小組辦公室。
四、組織領(lǐng)導
成立一中廉政防控機制建設(shè)工作領(lǐng)導小組
學風建設(shè)方案 第9篇
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【2017小學師德師風建設(shè)實施方案】 加強師德師風建設(shè)，是樹立我校教師隊伍良好風貌，展現(xiàn)教育新形象，促進教育和諧均衡發(fā)展的重要手段;是進一步提高育人質(zhì)量、辦好人民滿意教育的迫切要求。為全面貫徹落實全國全省教育工作會議精神和省教育廳《關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學師德建設(shè)的意見》，切實加強教師隊伍建設(shè)，全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，強化教育系統(tǒng)行風建設(shè)，增強師德師風建設(shè)的實效性。根據(jù)陽教字〔2017〕62號《陽城縣教育局關(guān)于在全縣各級各類學校開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》，特制定芹池中心小學師德師風建設(shè)活動實施方案。
一、指導思想
以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，以規(guī)范教師從教行為為重點，緊密結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，強化師德教育，踐行師德規(guī)范，弘揚高尚師德，著力解決師德建設(shè)中的突出問題，推進師德建設(shè)工作改進創(chuàng)新，努力形成師德師風建設(shè)長效機制，著力營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人的濃厚氛圍，激勵教職工關(guān)愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利，自尊自立，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
二、目標任務(wù)
(一)進一步提高教師的思想政治素質(zhì)
引導全校教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學生。
(二)進一步樹立正確的教師職業(yè)理想
增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)進一步提高教師的職業(yè)道德水平
大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、務(wù)實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。
(四)進一步規(guī)范教師的育人行為
教師的高尚言行、完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
三、主要措施
(一)加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育
認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，學習貫徹胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學生健康成長。
(二)加強師德教育，提高教師職業(yè)道德水平
認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確師德建設(shè)目標，把師德教育工作作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，提升教師素質(zhì)，使教師隊伍具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)素養(yǎng)。
(三)營造良好氛圍，健全工作長效機制
積極探索新形式下師德師風建設(shè)的特點和規(guī)律，提高師德教育的針對性和實效性，做到依法治校、依法治教，建立以德育人、甘于奉獻，熱愛學生、誨人不倦，嚴謹治學、精業(yè)勤業(yè)，團結(jié)協(xié)作、攜手共進，尊重家長、共同育人，廉潔從教，為人師表，愛崗敬業(yè)的良好氛圍。
(四)開展主題活動，落實建設(shè)具體措施
實施“共產(chǎn)黨員承諾亮牌”工程，積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀，教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的師德主題教育活動和“師愛進萬家”的專題活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學生的模范、遵紀守法的模范”，使師德師風建設(shè)任務(wù)落到實處。
(五)關(guān)心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力
樹立“尊師重教、科教興?！绷己脷夥?，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設(shè)一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。
(六)完善考核辦法，實現(xiàn)師德“一票否決制”
完善師德師風考核辦法，與教師簽定師德師風建設(shè)目標責任書，嚴格執(zhí)行“芹池中心小學教職工職業(yè)道德考核辦法和教師十不準”：
1.不準宣揚封建迷信和歪理邪說，傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
2.不準參與、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。
3.不準從事有償家教，違規(guī)從事校外教學、培訓輔導。
4.不準體罰、變相體罰學生或者出現(xiàn)其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權(quán)益的行為。
5.不準向?qū)W生推銷或變相推銷輔助材料、書籍和各類商品。
6.不準向?qū)W生、家長索要錢物，托辦私事。
7.不準擅自停課、缺課、上無準備之課和不布置、不批改學生作業(yè)。
8.不準上課時間接聽私人電話或與課堂教學無關(guān)的事。
9.不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。
10.不準參加封建迷信和邪教組織活動。
對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，年終考核為不合格等次。
四、實施步驟
(一)動員學習階段(2017年9月——10月上旬)
1、成立領(lǐng)導組，制定師德師風建設(shè)實施方案，9月 日召開教職工大會，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目標、任務(wù)和具體方法步驟。
2、強化學習，
采取集中與分散相結(jié)合，集體學習與個人自學相結(jié)合的方法，進一步提高全校教師特別是年輕教師對加強自身師德修養(yǎng)意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。
①組織教職工學習《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實施綱要》、《陽城縣教育局關(guān)于開展師德師風建設(shè)活動的實施意見》以及陽城縣教育局《關(guān)于認真學習貫徹縣教育局長范學斌同志在“全面推進素質(zhì)教育 深化課程改革”會議上講話精神的通知》等文件精神;進一步提高全校教職工，特別是青年教師對加強師德師風教育活動重要意義的認識，規(guī)范言行，樹立良好師表形象的自覺性。等法律法規(guī)和相關(guān)文件，學習優(yōu)秀教師的典型事跡，學習現(xiàn)代教育教學理論。
②開展拒絕有償家教、拒絕濫定教輔資料、拒絕違規(guī)收費的倡議活動。學校有倡議，教師有表態(tài)，學生家長有評價。
③開展“說我身邊的師德風范”征文和演講活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。(每個年級組至少兩篇)
活動要求
各小組至少安排4次以上集中學習，每次有記錄，有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇(此項工作10月10日前完成)。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真正認識到依法執(zhí)教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，積極創(chuàng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營造和諧的校園環(huán)境。
2、結(jié)合實際，通過櫥窗、宣傳欄、廣播等載體進行廣泛宣傳動員，充分發(fā)揮學生家長及社會輿論的作用，積極營造良好的活動氛圍。
3、結(jié)合實際，擬定和簽定師德師風建設(shè)目標責任書。
4、黨員教師亮牌上崗。
(二)自查自糾、民主評議階段(2017年10月中下旬)
1、活動內(nèi)容
組織教職工從思想和行為上回顧自己的從教經(jīng)歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。(不少于2000字)
①思想方面有沒有違背教育方針、政策，散步傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失，不顧全大局，或只教書不育人的思想。
②工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批改作業(yè)等行為;有沒有拒不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗;有沒有不愛學習，不鉆研業(yè)務(wù)，將他人的成果據(jù)為己有用于晉職晉級的行為;有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。
③行為方面是否存在有償家教，向?qū)W生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為。
④學校認真查找是否有違反規(guī)定亂收費、強行推銷教輔資料、加重學生課業(yè)負擔等辦學行為不規(guī)范的問題。
2.階段要求
①以年級組、后勤組為單位，開展小組活動和集中活動相結(jié)合的辦法。學校領(lǐng)導實行包組負責，深入下去和教職工一起開展批評和自我批評。
②在個人剖析的基礎(chǔ)上，召開民主評議會，邀請鎮(zhèn)分管領(lǐng)導和學生家長代表參加;
③向?qū)W生家長和社會發(fā)放征求意見書，征詢學生家長和社會對學校辦學及教職工工作狀況的意見和建議，接受他們對學校和教職工工作的評議及批評。
④評議結(jié)束后，各小組將民主評議過程中教職工存在的各種個性、共性問題及學校存在的問題進行分析梳理，形成自查報告。(10月底前上交辦公室)
(三)建章立制落實整改階段(2017年11月)
1、制定整改方案。學校針對各小組的自查報告，綜合梳理出存在的突出問題和共性問題，制定切實可行的整改方案，采取有效措施進行整改，逐步逐項予以落實解決，直到社會和群眾滿意為止。
2、建立健全制定。在整改的基礎(chǔ)上，建立健全學校師德師風考核制定，改革和創(chuàng)新師德師風評價辦法;建立健全師德師風學習教育制度經(jīng)常性的開展師德師風教育活動;建立健全師德師風獎懲制度，褒獎先進典型，懲處失德行為;建立健全師德師風民主監(jiān)督制度，及時發(fā)現(xiàn)、解決師德師風問題;建立健全師德師風檔案制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，并實行一票否決。要把師德表現(xiàn)作為教職工績效考核和評優(yōu)獎勵、職務(wù)評聘績效工資分配等的重要依據(jù)，對嚴重失德行為者，五年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，不評先進;影響惡劣者，調(diào)離教師崗位，直至解聘，并依法撤銷教師資格。
3、建立長效機制。教職工師德師風建設(shè)是一項長期的工作，我校要以此次師德師風建設(shè)活動為契機，不斷改進實施辦法，建立師德師風建設(shè)長效機制，將教職工職業(yè)道德教育與教育改革、教育科研相結(jié)合，從內(nèi)容、形式、方法上不斷創(chuàng)新，努力提高師德師風建設(shè)的針對性和實效性，提高教育效果。
(四)、總結(jié)剖析，綜合評價階段(2017年12月20日前)
活動內(nèi)容
學校積極組織開展“三評”活動。學生評教師、教師評校長、家長評學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結(jié)果公開，切實改變學校和教師的工作作風。各小組及時開展自評總結(jié)和分析，認真總結(jié)師德師風建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，使師德水平有大幅提升。
階段要求
學校將把師德師風建設(shè)與教師的擇優(yōu)上崗、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。
學風建設(shè)方案 第10篇
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一、活動意義
2017年12月7日，在全國高校思想政治工作會議上明確指出：“要堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風清氣正。”學風是校風的重要表現(xiàn)之一，集中反映了學校的治學態(tài)度、研學精神、修學原則。對于學院而言，學風的優(yōu)劣在很大程度上影響到學院教學改革的深化和教育質(zhì)量的提升，并直接關(guān)系到人才培養(yǎng)目標的達成。
二、活動目標
通過開展一系列教育活動，切實有效地提升學生獨立自主的學習意識、勤奮好學的學習精神、明確堅定的學習目標、良好規(guī)律的學習習慣，最終實現(xiàn)全院學風的根本好轉(zhuǎn)與徹底改變。
三、組織建設(shè)
建立機械工程“學風建設(shè)月”活動工作領(lǐng)導小組
組 長：李xx
副組長：劉xx
組 員：學工辦輔導員、教務(wù)辦成員、各班班主任等。
四、活動主題
創(chuàng)優(yōu)良學風，建和諧校園
五、活動時間
2017年10月29日—2017年11月29日
六、活動安排
（一）給大一新生及其家長的一封信（10.30—11.4）
1. 組織形式
（1）2017級新生輔導員給新生寫一封信，主題為對新生大學學習的目的、規(guī)劃、要求、期望等；
（2）2017級新生的一封家書，主題是告訴父母來到大學后目前學習生活的情況以及未來自身的學習規(guī)劃和目標。
2. 活動要求
（1）新生輔導員給大一新生的一封信須刊登在我院微信公眾號上，并轉(zhuǎn)發(fā)至全院學生班級群進行瀏覽；
（2）所有新生的一封家書，要求以信件或者郵件等形式發(fā)給家長。學院要評選出優(yōu)秀家書刊登學院網(wǎng)站、微信公眾號。
3. 考評方式
學院將組織團學會部門于11月3日以前收齊各班家書，并統(tǒng)一交至年級輔導員處，由“學風建設(shè)月”活動工作領(lǐng)導小組統(tǒng)一評選出“優(yōu)秀家書”，并予以通報表彰。
學校將與11月5日檢查我院網(wǎng)站和微信公眾號，新生輔導員提交《給大一新生的一封信》電子檔和打印檔至校學生處教育科。
4. 負責人員
負責老師：劉 翔
負責部門：團學會宣傳部、網(wǎng)絡(luò)信息部
（二）創(chuàng)建“無手機課堂”（10.24—11.13）
1. 組織形式
（1）以年級為單位，召開班長及學習委員會議，并組織各班召開創(chuàng)建“無手機課堂”主題班會；
（2）制定切實可行的工作方案；
（3）通過查課評選出“無手機課堂”優(yōu)秀班級。
2. 活動要求
（1）“無手機課堂”創(chuàng)建主題班會或其他相關(guān)活動要以新聞稿形式刊登至學院網(wǎng)站、微信公眾號；
（2）通過檢查評比，評選出“無手機課堂”優(yōu)秀班級（優(yōu)秀班級名額為20個），評比結(jié)果刊登學院網(wǎng)站及微信公眾號；
3. 考評方式
學院將組織學習學術(shù)部進行日常查課，并在查課過程中檢查課堂使用手機、“手機袋”購買使用等情況，并于11月13日以前評選出“無手機課堂”優(yōu)秀班級，并予以通報表彰。
11月15日，學生處將檢查學院網(wǎng)站及微信公眾號；提交“無手機課堂”創(chuàng)建方案。
4.負責人員負責老師：各年級輔導員老師
負責部門：各班班長、團學會學習學術(shù)部
（三）創(chuàng)建“宿舍學習型團隊”（10.29—11.22）
1. 組織形式
（1）在各班召開創(chuàng)建“宿舍學習型團隊”主題班會；
（2）制定“宿舍學習型團隊”創(chuàng)建方案，建立長效機制；
（3）通過查寢評選出優(yōu)秀“宿舍學習型團隊”。
2. 活動要求
（1）“宿舍學習型團隊”創(chuàng)建主題班會或其他相關(guān)活動要以新聞稿形式刊登學院網(wǎng)站、微信公眾號；
（2）制定具體的“宿舍學習型團隊”創(chuàng)建方案；
（3）通過檢查評比，評選出優(yōu)秀“宿舍學習型團隊”（優(yōu)秀名額為30個），評比結(jié)果刊登學院網(wǎng)站及微信公眾號。
3. 考評方式
學院將在10月29日至11月17日之間，開展宿舍學習型團隊的創(chuàng)建、評比工作，在日常查寢中詳細記錄，并挖掘亮點、特色。11月17日以前評選出“宿舍學習型團隊”，并予以通報表彰。
11月22日，校學生處檢查學院網(wǎng)站及微信公眾號；提交“宿舍學習型團隊”創(chuàng)建方案。
4. 負責人員
負責老師：譚秋華、李泓熠
負責部門：團學會紀保部、生活維權(quán)部
四、創(chuàng)建勤奮、專注、堅持的“校園比學文化”（10.29—11.20）
1. 組織形式
（1）建立學院輔導員值班制度，堅持開展課堂紀律大檢查，重點是“三率”（前三排的“上座率”，到課率，抬頭率）；
（2）開展專業(yè)學術(shù)論壇或其他學術(shù)活動；
（3）在學生中樹立學習典型人物，并加以宣傳和表彰。
2. 活動要求
（1）嚴查曠課、遲到、早退等違紀行為，并進行線上線下通報，同時嚴格按照《湖南工業(yè)大學學生違紀處分規(guī)定》執(zhí)行紀律處分；
（2）創(chuàng)建具有機械特色的學術(shù)活動品牌，形成長效機制；
（3）樹立具有亮點、標桿作用的學習型典型人物，并加以積極推廣，力求對班級、對宿舍的學風建設(shè)起到積極作用；
（4）所有活動和典型人物的評比結(jié)果，均要求以新聞稿形式上傳學院網(wǎng)站和微信公眾號。
3. 考評方式
11月6日以前，各班集中推薦1-2名在學習方面具有標桿作用的同學名單，并附上200字左右的個人情況介紹。學院將根據(jù)上報情況，選取具有代表性的學生進行宣傳報道；
11月20日，校學生處將檢查學院網(wǎng)站及微信公眾號。
4. 負責人員：
負責老師：王xx
負責部門：團學會學習學術(shù)部、宣傳部、網(wǎng)絡(luò)信息部
（五）實行“機械工程學院學風提升計劃”（2017.11—2019.11）
1. 組織形式
機械工程學院學風提升計劃分為4個部分，分別是“守好主要陣地”、“做好思想教育”、“管好學科競賽”、“抓好考風考紀”。
2. 活動要求
（1）各班應召開召開班會宣傳該計劃具體內(nèi)容；
（2）嚴格按照《機械工程學院學風提升計劃方案》開展相關(guān)工作；
（3）在計劃實施過程中，尋找具有突出典型意義的學生，樹立標桿形象，并加以積極推廣。
3. 負責人員：
