新聞稿怎么寫 第1篇
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現(xiàn)實(shí)生活中人們之間的關(guān)系是復(fù)雜而多面的，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授喬新生認(rèn)為，媒體不能把復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)單化，記者在采訪報(bào)道時(shí)要注意辨清其本質(zhì)，避免受思維定勢(shì)的影響。
微博、微信等為人們?nèi)旌蛱峁┲S富而及時(shí)的信息，報(bào)紙新聞如何操作才能在多類媒體的競(jìng)爭(zhēng)中勝出？請(qǐng)看南國(guó)早報(bào)總編輯劉軍、新媒體中心副主任劉飛鋒的《互聯(lián)網(wǎng)3.0時(shí)代的都市報(bào)新聞操作》。
當(dāng)前，職業(yè)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)者在農(nóng)村大量出現(xiàn)，成為鄉(xiāng)村社會(huì)中的一個(gè)新興群體，農(nóng)民報(bào)如何順應(yīng)農(nóng)民知識(shí)化、職業(yè)化、主流化的趨勢(shì)取得新的發(fā)展？請(qǐng)看農(nóng)村大眾報(bào)總編輯趙宗符、特派記者組組長(zhǎng)花宇的《農(nóng)村新興群體與農(nóng)民報(bào)發(fā)展新空間》。
一
現(xiàn)在，有一種現(xiàn)象不能不引起媒體的重視：有為數(shù)不少的人，不相信或不完全相信媒體的有些新聞報(bào)道，他們往往不從正面看待人和事，而是從反面去理解、解讀、傳播，有的人甚至懷疑一切、否定一切、妄下結(jié)論。
某地發(fā)生礦難或交通事故了，媒體報(bào)道了傷亡情況，偏有人說(shuō)是瞞報(bào)了；某地城管與商販發(fā)生糾紛了，媒體如實(shí)做出了報(bào)道，偏有人認(rèn)為報(bào)道有偏袒；某地發(fā)生突發(fā)事件了，盡管有了客觀的報(bào)道，但仍有人千方百計(jì)地尋找其中的“疑點(diǎn)”，并就此提出許多毫無(wú)根據(jù)的議論、指責(zé)……即使對(duì)先進(jìn)人物的宣傳，也有人認(rèn)為是在人為地“拔高”、被宣傳者的事跡不可信也不值得學(xué)習(xí)。如果被宣傳的人物已不在人世了，有人又會(huì)說(shuō)，只有死了才能宣傳、才敢宣傳。
如此不相信媒體的新聞報(bào)道，說(shuō)明媒體的公信力正面臨挑戰(zhàn)、有些報(bào)道的影響力正被削弱，有些稿件與群眾的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，也提醒媒體應(yīng)該高度重視并認(rèn)真解決這個(gè)問(wèn)題。
新聞宣傳的公信力，在一定程度上、一定范圍內(nèi)受到質(zhì)疑，有復(fù)雜的原因。有的質(zhì)疑，可能是沒(méi)有多少道理、缺少客觀依據(jù)的，有的質(zhì)疑可能是別有用心的，但媒體還是不要輕易否定受眾的懷疑吧！媒體人應(yīng)該眼睛向內(nèi)，多從自身來(lái)尋找原因。
二
有些記者、有些稿件，確實(shí)有不實(shí)事求是的問(wèn)題，有的甚至既不客觀又不全面。要說(shuō)好，就說(shuō)得天花亂墜；要說(shuō)壞，就說(shuō)得一無(wú)是處。這樣怎能取信于民？
有些記者、有些報(bào)道，存在著明顯的“獻(xiàn)媚”、“討巧”、“諂官”、“傍富”、“愛(ài)財(cái)”傾向，對(duì)待有權(quán)者、有錢者常常露出一臉的媚態(tài)。講到領(lǐng)導(dǎo)決策或講話，常常離不開(kāi)“英明”、“果斷”、“正確”、“重要”等詞語(yǔ)。說(shuō)到領(lǐng)導(dǎo)視察，不是“頂著嚴(yán)寒”就是“冒著酷暑”，其實(shí)，真正長(zhǎng)時(shí)間“頂著嚴(yán)寒”、“冒著酷暑”的是那些在一線辛勤勞作的勞動(dòng)者，領(lǐng)導(dǎo)視察才有多長(zhǎng)時(shí)間，又有多少辛苦可言？如此描寫只能激起人們的反感。對(duì)有些災(zāi)難、事故的報(bào)道，有些媒體的著眼點(diǎn)不是放在分析原因、找出教訓(xùn)、避免再出現(xiàn)失誤上面，而是將一場(chǎng)災(zāi)難、事故的報(bào)道變成對(duì)當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的頌歌。領(lǐng)導(dǎo)“第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)”、“冒著危險(xiǎn)”、“親自指揮”等類似詞語(yǔ)讓人的耳朵都磨出老繭了，至于直接參與救援的普通人，有的報(bào)道則只字不提，似乎整個(gè)報(bào)道就是為了樹立領(lǐng)導(dǎo)的親民形象。有些記者報(bào)道會(huì)議和活動(dòng)，不是盡力捕捉有價(jià)值的新聞并把它呈獻(xiàn)給受眾，而是關(guān)注哪些領(lǐng)導(dǎo)出席、到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)如何排序，并在報(bào)道中不厭其煩地羅列一長(zhǎng)串領(lǐng)導(dǎo)名單。有些媒體總是圍著有錢的企業(yè)轉(zhuǎn)，對(duì)一些企業(yè)家的報(bào)道充斥版面，溢美之詞比比皆是，簡(jiǎn)直把他們說(shuō)成是神人、奇人、完人。這樣的報(bào)道，怎能讓受眾感到可親可信呢？
有少數(shù)地方媒體，幾乎把自己變成了為本地領(lǐng)導(dǎo)和“大款”唱贊歌的載體，成為本地領(lǐng)導(dǎo)隨意操縱的工具，成為本地領(lǐng)導(dǎo)展示“個(gè)人魅力”的舞臺(tái)，他們的主要工作就是圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)，唯領(lǐng)導(dǎo)馬首是瞻，領(lǐng)導(dǎo)每天的活動(dòng)都被寫成新聞，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一句話，他們就要唱一臺(tái)戲。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的活動(dòng)和講話，他們常常連篇累牘、不厭其煩地刊登，從不吝惜版面，而對(duì)困難企業(yè)、困難人群和民生問(wèn)題則很少關(guān)注，所寫內(nèi)容不是百姓普遍關(guān)心的，所用語(yǔ)言不是百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的。這樣的媒體，怎么能讓人從心里喜愛(ài)呢？
有些記者作風(fēng)漂浮，蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止、偏聽(tīng)偏信、不肯在采訪上下工夫，沒(méi)有經(jīng)過(guò)深入采訪就隨意發(fā)稿。別人怎么說(shuō)，他就怎么寫，既不分析又不核實(shí)，有的甚至是以訛傳訛，所以稿件既不可親又不可信。有的記者干脆不去采訪，在網(wǎng)上找題目、偷材料，坐享其成，甚至生吞活剝別人的稿件，居然心安理得，臉不變色心不跳。有些記者，不是帶著社會(huì)責(zé)任感去采訪、寫稿，而是為了掙工分、撈獎(jiǎng)金、為了完成任務(wù)而工作，甚至以稿謀私、搞不正當(dāng)?shù)慕灰?。這樣的記者寫出來(lái)的報(bào)道，又能有多高的可信度呢？
三
隨著社會(huì)的發(fā)展，多數(shù)人的分析力、鑒賞力、判斷力都在提升，對(duì)任何事物都有自己的理解和判斷。你說(shuō)什么他就信什么，人云亦云、輕易相信、盲目跟從的人越來(lái)越少了。以粗暴、簡(jiǎn)單、生硬、強(qiáng)制的方法，蒙蔽社會(huì)視聽(tīng)的時(shí)代一去不復(fù)返了。
如果黨報(bào)黨刊、主流媒體沒(méi)有足夠的公信力，不能及時(shí)準(zhǔn)確地回答人們關(guān)心的問(wèn)題，那么人們就會(huì)從別的渠道獲取信息，謠言、謊言、傳言、不實(shí)信息就會(huì)大行其道，我們的事業(yè)也將因此蒙受損失，甚至付出慘重的代價(jià)。對(duì)此，我們應(yīng)該有充分的認(rèn)識(shí)并保持應(yīng)有的警惕。公信力，是新聞宣傳的生命；公信力不高，新聞宣傳的作用就不會(huì)大；沒(méi)有公信力，新聞宣傳就徒勞無(wú)功，新聞媒體也就沒(méi)有存在的價(jià)值了。
現(xiàn)在，人們不盲從、不輕信，不相信或不完全相信有些新聞報(bào)道，并不一定是壞事，就某種意義來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一種社會(huì)進(jìn)步，媒體應(yīng)該從正面來(lái)看待這種現(xiàn)象。不僅如此，還應(yīng)該從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真改進(jìn)工作，進(jìn)而提高新聞報(bào)道的公信力，因?yàn)樾侣剤?bào)道的公信力往往是政府公信力的反映，媒體不能因?yàn)樽约旱男侣剤?bào)道而影響政府的公信力，讓政府的形象受損。
新聞稿怎么寫 第2篇
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研究性作文教學(xué)的實(shí)施前提是整合。開(kāi)展作文教學(xué)，首先要開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，對(duì)于還沒(méi)能進(jìn)行課程改革試驗(yàn)的學(xué)校和老師來(lái)講，研究性學(xué)習(xí)課程，并沒(méi)有開(kāi)設(shè)，大多數(shù)老師的教學(xué)，基本上還是在延續(xù)教材的設(shè)計(jì)安排，甚至不干越雷池一步。
怎樣促使老師講研究性學(xué)習(xí)與作文切實(shí)結(jié)合在一起開(kāi)展呢？
我想到了搭橋、鋪路。
恰好，這一期間，《百家作文指導(dǎo)》雜志約了幾個(gè)“作文引路”的稿子，我想，能不能寫出一些“研究性作文教學(xué)”設(shè)計(jì)，來(lái)試著看一下反響？同時(shí)，也為實(shí)驗(yàn)教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、開(kāi)展研究性作文教學(xué)搭一下橋，鋪一鋪路？
于是，我開(kāi)始認(rèn)真研究了約稿的幾個(gè)單元教材，針對(duì)教材作文教學(xué)的要求，按照自己“指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)作文過(guò)程”的教學(xué)思想，來(lái)設(shè)計(jì)研究性作文教學(xué)活動(dòng)。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的思路是這樣的：主題實(shí)踐探究活動(dòng)欲望的激發(fā)或者表達(dá)欲望的激發(fā)——實(shí)踐探究活動(dòng)，積累素材——口語(yǔ)交際展示研究成果——書面表達(dá)交際（發(fā)表）。
在主題實(shí)踐探究活動(dòng)的內(nèi)容確定上，我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材的“習(xí)作教學(xué)要求”、“口與教及教學(xué)要求”、“綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)要求”進(jìn)行同伴考慮，進(jìn)行“利用、選擇、改編”，結(jié)合教材和學(xué)生生活實(shí)際、心理特點(diǎn)，按照“用游戲的方式來(lái)模仿成人生活”理念來(lái)設(shè)計(jì)出能夠和作文緊密結(jié)合在一起的“主題實(shí)踐探究活動(dòng)”。
以第六冊(cè)第一單元的作文教學(xué)為例。
這一單元的習(xí)作要求如下：早晨，是一天的開(kāi)始。你留意過(guò)早晨美麗的景色、晨霧中人們忙碌的身影嗎？......走進(jìn)校園，新的一天開(kāi)始的時(shí)候，你又想過(guò)什么呢？請(qǐng)你以“早晨”為范圍，選擇你印象深的人、景或事物寫下來(lái)。題目自擬。要注意把內(nèi)容寫具體，寫完后讀一讀，修改一下。
要求分析：對(duì)三年級(jí)學(xué)生來(lái)講，這個(gè)題目難了一點(diǎn)。難就難在：怎么樣使學(xué)生真正對(duì)“早晨的景色、人物等內(nèi)容有所了解”，并且真正產(chǎn)生想表達(dá)的愿望。解決問(wèn)題的一種辦法是 “將本組教材中安排的口語(yǔ)交際與本次習(xí)作教學(xué)結(jié)合在一起，組織學(xué)生感興趣的系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中觀察，在活動(dòng)中進(jìn)行口語(yǔ)交際和寫作”。
活動(dòng)之一：采訪早晨好新聞
為了使學(xué)生對(duì)觀察早晨的景物、人物感興趣，教師組織學(xué)生開(kāi)展一次“人人作小記者，采訪早晨好新聞”活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始前，教師可以為學(xué)生介紹發(fā)生在早晨的一件新鮮事（也可以是一個(gè)讓人感到新奇的人物、一處有特點(diǎn)的景物）。老師介紹以后，給學(xué)生介紹這則“新聞”是怎么樣得來(lái)的。然后，為學(xué)生布置任務(wù)：班上要開(kāi)展一次活動(dòng)——“人人作小記者，采訪早晨好新聞”。任務(wù)布置下去以后，給學(xué)生講“新聞”的特點(diǎn)——“別人不知道，只有我自己知道，說(shuō)出來(lái)別人都感到新鮮?！苯酉聛?lái)請(qǐng)學(xué)生討論：可以采訪什么？都可以到哪里去采訪？怎么采訪？有哪些方法？采訪的結(jié)果以什么方式出現(xiàn)？等。通過(guò)討論，使學(xué)生明確自己的采訪目標(biāo)（人、景、物、事均可），同時(shí)也給學(xué)生解釋清楚：“采訪，可以問(wèn)、聽(tīng)、看，還可以搞放彈劾相關(guān)的資料收集”。
在學(xué)生“采訪”的過(guò)程中，教師留意觀察學(xué)生的采訪結(jié)果，通過(guò)個(gè)別座談，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察了解生活中存在的“角度、方法、記錄”等方面的問(wèn)題，給予有針對(duì)性地指導(dǎo)。要求學(xué)生把“采訪”過(guò)程中“新的發(fā)現(xiàn)”記錄下來(lái)（也可以拍照片、錄像、錄音）。
活動(dòng)之二：早晨好新聞會(huì)。
在班上每個(gè)學(xué)生都“采訪”到了自己“獨(dú)特的新聞”之后，布置學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備（進(jìn)行資料的整理、寫成文稿）。學(xué)生準(zhǔn)備的過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的資料整理等書寫方面的活動(dòng)給與指導(dǎo)。指導(dǎo)主要面向有困難的學(xué)生。如果學(xué)生存在典型的共性問(wèn)題，教師也可以集中指導(dǎo)。
班上舉辦“早晨好新聞會(huì)”，學(xué)生自己主持。每個(gè)人一口頭的方式是大家新聞，其他同學(xué)可以針對(duì)部分同學(xué)的“新聞”提出問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)解答。
活動(dòng)之三：辦一份“晨報(bào)”。
新聞稿怎么寫 第3篇
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《中國(guó)頂級(jí)記者成功密碼》（《中國(guó)記者》陳芳、陳國(guó)權(quán)著；新華出版社出版）做記者也是個(gè)技術(shù)活，光有熱情，缺乏技巧，仍然無(wú)法實(shí)現(xiàn)記者兼濟(jì)天下的抱負(fù)。新聞采訪報(bào)道看似簡(jiǎn)單，“不就是問(wèn)一問(wèn)、記一記、寫一寫嘛?！睂?shí)則比較復(fù)雜，其中包含的復(fù)雜因素很多，比如聯(lián)系采訪的方式、選擇采訪對(duì)象的技巧、與采訪對(duì)象事前溝通的技巧、查閱背景資料的技巧、設(shè)計(jì)問(wèn)題的技巧、提問(wèn)的藝術(shù)、寫稿的技巧、核對(duì)事實(shí)的技巧，還包括發(fā)稿后與單位領(lǐng)導(dǎo)的溝通方式，事后與采訪對(duì)象關(guān)系的維護(hù)，等等。很多剛剛畢業(yè)，懷有滿腹新聞理想的年輕記者，新聞熱情高漲，但是采訪不得法，采訪對(duì)象一拒絕就不知道怎么辦了。甚至有記者剛?cè)腴T時(shí)，連地方都找不到。處理這些問(wèn)題的辦法，在這本《中國(guó)頂級(jí)記者成功密碼》中，能找到。
作記者也是個(gè)苦活，光有熱情，一段時(shí)間的苦受下來(lái)，熱情就沒(méi)了。近年所有重大突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)都有記者的身影，在抗洪前線，在地震泥石流災(zāi)區(qū)，在冰雪災(zāi)害一線，記者采訪必定受盡艱難困苦。但更為常態(tài)的“苦”是平時(shí)，寫稿是個(gè)體力活，每天寫額定數(shù)量稿件和完不成任務(wù)就要“末位淘汰”的壓力之“苦”壓得記者喘不過(guò)氣來(lái)。怎么應(yīng)對(duì)這種壓力，在這本《中國(guó)頂級(jí)記者成功密碼》里，能看到那些成功的記者把這些壓力當(dāng)成了動(dòng)力，促進(jìn)自己不斷努力，不斷提高。
作記者還是個(gè)“耐力活”，要學(xué)會(huì)忍耐。有些采訪不受人待見(jiàn)，被拒絕還要百折不撓地繼續(xù)爭(zhēng)取，就差跪下來(lái)叫爺爺了，只是為了完成采訪任務(wù)；采訪時(shí)遭人白眼，被人不理不睬，還要裝作皮厚繼續(xù)發(fā)問(wèn)；在采訪時(shí)被人攔住百般挑剔百般刁難，就是不讓你接近現(xiàn)場(chǎng)，攝像機(jī)、照相機(jī)經(jīng)常被搜、被摔，甚至人還被打；從這個(gè)角度，記者還應(yīng)該擁有“抗擊打能力”。怎么忍耐，怎么獲知真相，這本《中國(guó)頂級(jí)記者成功密碼》能告訴你。
《中國(guó)頂級(jí)記者成功密碼》跟蹤采訪報(bào)道長(zhǎng)江韜奮獎(jiǎng)獲得者，在書中，您可以追尋中國(guó)頂級(jí)記者的成長(zhǎng)軌跡，看到他們未成名前的趣事，了解他們成為記者的種種機(jī)緣巧合，深入他們的內(nèi)心，領(lǐng)略他們對(duì)社會(huì)與新聞的感悟，感受他們對(duì)新聞理想的追求，思考他們做人做事的方法，分析他們?cè)谛侣劦缆飞系某晒γ艽a，是一本難得的新聞勵(lì)志讀本。有志于新聞事業(yè)的年輕人，可從20位獲獎(jiǎng)?wù)咧刑暨x一位心儀的前輩作楷模，復(fù)制他的成長(zhǎng)路徑，減少自己的試錯(cuò)成本。
新聞稿怎么寫 第4篇
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一、加強(qiáng)企業(yè)通訊員隊(duì)伍建設(shè)
企業(yè)對(duì)外新聞宣傳工作如何，首先要看企業(yè)通訊員隊(duì)伍素質(zhì)怎么樣。在目前各供電企業(yè)出臺(tái)激勵(lì)措施、明確宣傳報(bào)道任務(wù)的情況下，企業(yè)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和通訊員都很重視，積極主動(dòng)提供新聞線索，加班加點(diǎn)寫稿，及時(shí)通過(guò)有關(guān)渠道向外投稿。這樣總體數(shù)量有了，但高層次新聞媒體發(fā)表稿件少之又少，上稿率肯定也不會(huì)令人滿意。究其原因，主要在于每年初只對(duì)企業(yè)各部門下達(dá)報(bào)道任務(wù)篇數(shù)，有時(shí)舉辦新聞培訓(xùn)班，不管各人基礎(chǔ)怎么樣，老師一人在上面講，所有人在下面聽(tīng)。而平時(shí)對(duì)基層通訊員的業(yè)務(wù)指導(dǎo)幫助力度不夠，未能使他們的效能得以最充分的發(fā)揮。
新聞寫作人才，是在社會(huì)實(shí)踐中，在一定的環(huán)境、溫度、土壤條件下產(chǎn)生的。企業(yè)中優(yōu)秀的新聞寫作人才，都是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要善于當(dāng)“伯樂(lè)”，要為企業(yè)通訊員提供必要的條件，重視他們的勞動(dòng)成果，還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接受正規(guī)培訓(xùn)，或者到上級(jí)新聞單位學(xué)習(xí)鍛煉，到生產(chǎn)一線體驗(yàn)生活，提高素質(zhì)，增長(zhǎng)才干。因此，筆者認(rèn)為，企業(yè)要針對(duì)現(xiàn)狀，積極與各社會(huì)新聞媒體進(jìn)行溝通交流，建立一支熱愛(ài)新聞寫作的基層通訊員隊(duì)伍，每年舉辦企業(yè)通訊員培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專家授課，全面提高新聞宣傳隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和寫作能力。在企業(yè)內(nèi)部，開(kāi)展“以老帶新、互幫互學(xué)”活動(dòng)，組織相關(guān)通訊員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，各人寫稿，統(tǒng)一講評(píng)，達(dá)到共同提高之目的。還可以學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的企業(yè)通訊員隊(duì)伍，推進(jìn)企業(yè)新聞宣傳工作健康有序地發(fā)展。
二、增強(qiáng)企業(yè)通訊員新聞敏感
新聞敏感，是每個(gè)企業(yè)通訊員應(yīng)該具備的一個(gè)特質(zhì)。要寫出好的新聞稿件，就要具備高度的新聞敏感，敏于捕捉蘊(yùn)藏在事件內(nèi)部、豐富而有意義的新聞線索和題材。這種敏感不是與生俱來(lái)的，而是靠每一個(gè)企業(yè)通訊員自身不斷學(xué)習(xí)提高，還要有較高的新聞理論修養(yǎng)。
首先，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，不斷地自我充電，做一名學(xué)習(xí)型通訊員。企業(yè)通訊員多是兼職，除完成本職工作外，還要承擔(dān)公司下達(dá)本部門的宣傳報(bào)道任務(wù)。因此，需要學(xué)習(xí)新聞專業(yè)知識(shí)，尤其是企業(yè)宣傳部門的通訊員，還需要與各個(gè)層面的職工打交道，要對(duì)他們的知識(shí)和工作內(nèi)容有一定了解。否則，是無(wú)法適應(yīng)企業(yè)新聞宣傳工作、做好一名稱職合格通訊員的。除了學(xué)習(xí)本企業(yè)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)研究各級(jí)新聞媒體發(fā)表的稿件，把握他們欄目的要求，結(jié)合自己?jiǎn)挝话l(fā)生的事實(shí)，選取角度，表達(dá)新聞主題，達(dá)到采用發(fā)表的目的。
其次，注意積累知識(shí)素材。只有見(jiàn)的多了，才能對(duì)新聞?dòng)懈杏X(jué)，新聞敏感性才會(huì)不斷增強(qiáng)。擁有豐富的知識(shí)，需要持久地努力和日積月累、長(zhǎng)期的積淀。隨時(shí)摘抄各方面的知識(shí)，看報(bào)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)，讀材料、聽(tīng)報(bào)告，發(fā)現(xiàn)有用的東西及時(shí)作筆記，分門別類地加以整理歸納，進(jìn)一步加深記憶。久而久之，自己的知識(shí)就會(huì)豐富起來(lái)，完善自我適應(yīng)新聞宣傳報(bào)道的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有善于積淀，不斷豐富，新聞敏感才會(huì)日益加深。
再次，勤于專注分析和思考。新聞無(wú)處不在，關(guān)鍵在于處處留心。新聞敏感還來(lái)自通訊員對(duì)新聞報(bào)道的執(zhí)著和專注，他們要隨時(shí)隨地關(guān)注那些發(fā)生在身邊有新聞價(jià)值的事物和信息。所以，對(duì)于一條新聞線索，必須由表及里去認(rèn)識(shí)分析，只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，深入思考，才能有意想不到的收獲，寫出越來(lái)越好的新聞稿件。
三、要求企業(yè)通訊員勤寫多練
新聞是一門科學(xué)，寫作是一門學(xué)問(wèn)，“爬格子”更是一項(xiàng)苦差事。有時(shí)看到自己采寫的稿件在不同的新聞媒體發(fā)表，也是一件快樂(lè)的事情。但是，新聞寫作沒(méi)什么捷徑可走，只有勤寫多練，才能熟中生巧。
凡搞新聞寫作的人，大體要經(jīng)過(guò)這么幾個(gè)階段：一是讀。多讀各類報(bào)紙，讀好的新聞，讀名家名篇。二是看?？慈思胰绾沃\篇布局，怎樣起標(biāo)題、寫導(dǎo)語(yǔ)。三是仿。仿別人的寫作方法，仿名篇消息寫作導(dǎo)語(yǔ)，仿通訊稿件的表述和描寫。但不能照抄照搬，應(yīng)該有自己的思路。四是獨(dú)。獨(dú)立寫作，標(biāo)新立異，逐步創(chuàng)造自己的風(fēng)格，寫出讓受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、耐人尋味的新聞作品，向“好新聞”沖刺。
新聞稿怎么寫 第5篇
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各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同仁們：
大家好！我是鄖縣的一名基層通訊員，今天很榮幸能參加這樣的會(huì)議，首先要感謝我們的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和《湖北日?qǐng)?bào)》為我們提供了這次難得的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。 作為一名基層通訊員，在這里介紹經(jīng)驗(yàn)是談不上的，但是能談?wù)勎覀€(gè)人在新聞寫作中的一點(diǎn)心得，與各位老師、同仁進(jìn)行一次交流，真的讓我倍感榮耀。 我覺(jué)得作為一名基層通訊員，要提高自己的寫作水平，提高上稿率，歸納起來(lái)一定要做到“四多”，即：“多想、多看、多問(wèn)、多寫”。
一、“多想”，就是腦子里要經(jīng)常圍著新聞轉(zhuǎn)
在基層中，一些通訊員經(jīng)常在抱怨“沒(méi)什么東西可寫”，我覺(jué)得，這是想得不夠多的原因。通訊員每天生活工作在基層，對(duì)周圍的環(huán)境，接觸的人，從事的專業(yè)都是再熟悉不過(guò)了，這應(yīng)該說(shuō)是個(gè)優(yōu)勢(shì)，但這也往往造成“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的問(wèn)題。如果對(duì)什么事都習(xí)以為常，熟視無(wú)睹，那就很難發(fā)現(xiàn)新聞。記得一位作家說(shuō)過(guò)，不是生活中沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。套用這句話，不是基層沒(méi)有新聞而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。“處處留心皆新聞”，只要留心，做生活的有心人，就能從平平常常中發(fā)現(xiàn)新聞。
不可否認(rèn)，對(duì)通訊員來(lái)說(shuō)，在基層要捕捉到活生生的“大魚”,機(jī)會(huì)的確不多，這時(shí)，我們的腦子里就應(yīng)該多想多轉(zhuǎn)，盡量抓住身邊的“小魚小蝦”來(lái)作文章，從這些“小事件”中來(lái)反映大主題。這樣寫起來(lái)不但容易上手，又能集中筆墨寫出深度來(lái)。這樣的稿子其實(shí)是最受編輯老師的歡迎，上稿率自然就大大提升了。
二、“多看”，就是要多閱讀各種報(bào)刊書籍
在這里，我覺(jué)得還要有意識(shí)地多看些好稿，這對(duì)提高寫作水平幫助很大。去年，我在網(wǎng)上買了好幾本獲“中國(guó)新聞獎(jiǎng)”的新聞書籍，里面不但有原文，還有精彩的點(diǎn)評(píng)，通過(guò)讀這些好新聞，看專家的精辟分析，知道了這些好新聞，好在哪里，貴在哪里，并把它消化成自己的東西，在以后的寫作中有意識(shí)地加以借鑒、模仿，我想這也不失為提高自己多出新聞精品的良策。
三、“多問(wèn)”，就是要在采訪中要多問(wèn)幾個(gè)為什么
基層的通訊員，大多在政工崗位上任職，可能對(duì)于井下的現(xiàn)場(chǎng)管理、安全生產(chǎn)、工程技術(shù)等方面比較不了解，在寫這方面報(bào)道的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到被“卡”的問(wèn)題。為了防止這樣的問(wèn)題出現(xiàn)，在動(dòng)筆前，我們就應(yīng)該在采訪上多下功夫，對(duì)于不明白的地方，要虛心向一些專業(yè)人士請(qǐng)教，多問(wèn)幾個(gè)為什么，不要等到要“下鍋”了才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有“米”還沒(méi)準(zhǔn)備好。試想，如果連自己都搞得不清不楚，那怎么通過(guò)報(bào)道讓讀者清楚呢？
在新聞界，有人把新聞采訪叫“跑新聞”，可見(jiàn)，新聞很大程度上是靠“跑”出來(lái)，“問(wèn)”出來(lái)的。我們作為基層的通訊員，雖然沒(méi)有像專業(yè)記者要求那么嚴(yán)格，但凡是從事新聞報(bào)道的人，我想多多少少都要學(xué)一點(diǎn)這種“跑”的技巧，“問(wèn)”的功夫。在這方面，本人也是做得很不夠，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。
四、“多寫”，就是要經(jīng)常動(dòng)筆、練筆
大家可能都會(huì)有這樣一種感覺(jué)，如果很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有寫東西，突然間叫你寫個(gè)什么的，好像心里空蕩蕩的、筆下白晃晃。而如果經(jīng)常寫，好像越寫寫順、越寫越有感覺(jué)，我想，真的是：“筆不練則疏”。
“多寫”其實(shí)是最難做到的事。在這方面，我體會(huì)很深，基層通訊員，大多身
兼數(shù)職，白天忙里忙外的，寫稿常常只能利用晚上的時(shí)間來(lái)完成，別人在打牌、喝酒、上網(wǎng)，我們卻經(jīng)常是一個(gè)人關(guān)在宿舍里“默默的工作”。我想，要堅(jiān)持這種寫作方式，內(nèi)心一定要對(duì)這份工作抱有狂熱的激情。
我給自己定了一個(gè)任務(wù)：沒(méi)有特殊情況，每周最少寫兩篇外稿。說(shuō)實(shí)在，很多時(shí)候，一忙起來(lái)，也達(dá)不到這個(gè)要求了。
要做到“多寫、多練”，可以擴(kuò)大寫的范圍，消息、通訊、言論、散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等等，想寫什么就寫什么，只要寫了，哪怕沒(méi)有發(fā)表，哪怕只有你自己是讀者，你的寫作水平其實(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中提高了一點(diǎn)，這樣的一點(diǎn)點(diǎn)，我想加起來(lái)就是一大點(diǎn)、一大步。此外，“多寫、多投”必定帶來(lái)更多的收獲，因?yàn)槲覀兊囊懔σ欢〞?huì)感動(dòng)“上帝”的。
新聞稿怎么寫 第6篇
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香港有線電視新聞臺(tái)簡(jiǎn)介：有線電視新聞臺(tái)是香港有線寬頻i-cable旗下的成員，作為香港最早的收費(fèi)新聞電視，創(chuàng)辦至今已有十四年歷史，包括《重點(diǎn)新聞臺(tái)》、《財(cái)經(jīng)資訊臺(tái)》、《24小時(shí)新聞臺(tái)》、《直播新聞臺(tái)》四條頻道，擁有五百多人的新聞團(tuán)隊(duì)，每天24小時(shí)為客戶提供最新最快的新聞資訊。
香港實(shí)習(xí)報(bào)告
第一天：“我們的出現(xiàn)將會(huì)引起別人的好奇”
實(shí)習(xí)報(bào)到第一天，我們一行四個(gè)實(shí)習(xí)生與有線新聞臺(tái)的采訪主任黃慶州先生（大家都叫他“周官”或者“校長(zhǎng)”）見(jiàn)面，他是負(fù)責(zé)我們這次實(shí)習(xí)的導(dǎo)師。初次見(jiàn)面，大家都有點(diǎn)緊張，“周官”坦言，這是我們雙方的“第一次”（我們第一次到香港實(shí)習(xí)，他們第一次接收大陸實(shí)習(xí)生），需要摸索，亦希望實(shí)習(xí)單位與實(shí)習(xí)生都能夠有所收獲。
“周官”從第一天就向我們強(qiáng)調(diào)：不能以正常實(shí)習(xí)生的要求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待我們，這是對(duì)我們的不公平。同時(shí)，他指出我們這次實(shí)習(xí)的意義：observer（觀察者），尋找學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的落差。更確切來(lái)講，這也是對(duì)我們的要求。
在稍后的時(shí)間，我們參觀了荃灣的新聞臺(tái)總部以及位于九龍?zhí)梁椭协h(huán)的dc（digitalcenter）?？赡苁堑谝淮稳ル娨暸_(tái)實(shí)習(xí)吧，進(jìn)去里面覺(jué)得什么都新鮮，不過(guò)有線新聞的辦公室真的很大，而且是全開(kāi)放的，一個(gè)大廳坐滿了人，各個(gè)都埋頭工作。
“周官”說(shuō)我們的出現(xiàn)將會(huì)引起別人的好奇，因?yàn)槲覀兪鞘着鷣?lái)自內(nèi)地的實(shí)習(xí)生。的確，在我們參觀的時(shí)候很多人都注意到我們，但后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那天我們四個(gè)人穿得很正式（全部人黑色西裝上陣，很有黑客帝國(guó)的味道），不引人注意才怪呢，呵呵。
香港有線電視新聞網(wǎng)“中環(huán)dc”
第一周：“濕臺(tái)”（subsdesk）工作實(shí)錄
所謂“濕臺(tái)”是英文subsdesk的粵語(yǔ)譯音，負(fù)責(zé)制作外國(guó)及中國(guó)大陸的每日新聞，每天24小時(shí)工作。我把它稱作一個(gè)新聞加工場(chǎng)，在這里同時(shí)工作的人不多，主要是翻譯外國(guó)通訊社的新聞稿以及中國(guó)大陸、臺(tái)灣的電視新聞。
“濕臺(tái)”的工作在別人看來(lái)是相對(duì)輕松的，因?yàn)樾侣勊夭木蛿[在那里，文字與影像資料都是有限的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是具有挑戰(zhàn)性的。
首先是英文翻譯，經(jīng)過(guò)大二兩個(gè)學(xué)期的媒介英語(yǔ)翻譯課程后，我們都掌握了基本的翻譯技巧，但香港電視媒體的稿件是用口語(yǔ)文字和語(yǔ)法，在這樣的情況下就變成了雙重翻譯，在將文字口語(yǔ)化的過(guò)程中還涉及很多香港俚語(yǔ)和慣常的說(shuō)話方式。記得“濕臺(tái)”編輯主任tommy曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)：“你平時(shí)都這樣說(shuō)話嗎？”，在譯稿時(shí)我就常常問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題，提醒自己要用最簡(jiǎn)單最舒服的口語(yǔ)表達(dá)完整的意思。
為了保證新聞在“出街”前是最新最快，要及時(shí)查閱該則新聞的更新，完成一條新聞包括譯稿，看片，定稿，剪片等工序，這樣工作下來(lái)往往需要一個(gè)小時(shí)，或許該則新聞就在這段時(shí)間內(nèi)有了新的進(jìn)展，所以這樣做是必需的。
最后需要弄清電視臺(tái)里寫稿的慣常用語(yǔ)以及寫稿格式，一般情況下稿件可分為“l(fā)vo”（livevoiceover）、“sot”（soundontape）、“l(fā)r”（liveread）、“chart”等，這些都是播報(bào)新聞的不同模式，每個(gè)臺(tái)都大致相同，在這里，新聞就像是加工一樣產(chǎn)品，每樣工序必需按照既定的模式來(lái)做，提高效率，這也保證了新聞的快速、新鮮。
前面說(shuō)“濕臺(tái)”的編輯是在有限的資料下做的，但是編輯主任與記者每天面對(duì)的是來(lái)自世界各地的新聞，而且新聞的更新速度很快，在這種意義上來(lái)說(shuō)，新聞資源又可以是無(wú)限的。這里就有一個(gè)取舍的問(wèn)題，究竟記者、編輯應(yīng)選擇怎樣的新聞給觀眾呢？在我的觀察來(lái)看，有線電視的“外電”新聞很強(qiáng)調(diào)新聞價(jià)值中的“貼近性”，關(guān)注世界各地的華人聚居地特別是港人移民較多的加拿大、美國(guó)、英國(guó)等地區(qū)的新聞。
以下付上一則2006年1月20日我寫的稿件：
slug:(us)mine
美國(guó)西佛尼亞州再次發(fā)生煤礦爆炸，最少兩個(gè)人失蹤，一人昏迷。
{chart}
[cg:#h_header_2-4西佛吉尼亞州煤礦爆炸美國(guó)]
[take:chart]
爆炸發(fā)生系當(dāng)?shù)貢r(shí)間星期四晚，呢次系三個(gè)星期內(nèi)，西佛尼亞州第二次煤礦爆炸。系個(gè)次爆炸中，有12人死亡。
煤礦發(fā)言人話，爆炸系由坑下噶輸送帶引起，并未引發(fā)煤礦著火。兩名失蹤噶礦工仍有生存機(jī)會(huì)，救援工作正在進(jìn)行。
第二周：“解讀”專題新聞特輯
有線電視專題新聞組（feature）大約由十人的記者團(tuán)隊(duì)組成，他們不參與每日新聞的制作，每個(gè)星期都會(huì)推出兩條約半小時(shí)的新聞專題片，星期三播出的是《香港刺針》（清談節(jié)目），星期四的是《時(shí)事寬頻》（專題紀(jì)錄片）。
由于專題片的制作周期相對(duì)較長(zhǎng)，從選題到搜集資料再到安排采訪最后到后期制作等工序需要一個(gè)多月的時(shí)間，如果需要到外地采訪的話，制作周期會(huì)更長(zhǎng)。要在幾天內(nèi)親身體驗(yàn)制作的全過(guò)程談何容易，更不用說(shuō)參與其中了。所以我在這個(gè)星期給自己定下的目標(biāo)是：多看，多問(wèn)，多想。
多看：在feature的前半個(gè)星期，我主要就是看各個(gè)臺(tái)的專題節(jié)目，包括《鏗鏘集》、《時(shí)事寬頻》、《香港刺針》、《星期二檔案》，還有記者拍回來(lái)的采訪素材，制成品的文字稿等。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)專題組的記者們工作較為縝密，喜歡與人討論交流，無(wú)論是自己的片子或者別人的片子，大家都會(huì)發(fā)表不同的意見(jiàn)，這里的工作氣氛活躍，與“subs臺(tái)”記者工作獨(dú)立、講求效率不同。
多問(wèn)：我認(rèn)為自己不善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，在“subs臺(tái)”的日子，由于其他人都很忙，很少有時(shí)間解答你的問(wèn)題，自己處于很被動(dòng)的狀態(tài)。但在feature就剛好相反，每隔一段時(shí)間就有人會(huì)詢問(wèn)你有什么問(wèn)題需要解決，他們希望你多問(wèn)。甚至有些時(shí)候他們會(huì)反過(guò)來(lái)問(wèn)你一些問(wèn)題，希望聽(tīng)到你的意見(jiàn)。更有趣的是，這種問(wèn)問(wèn)題的過(guò)程最后會(huì)變成討論。
多想：如果純粹以一個(gè)觀眾的角度去看電視節(jié)目制作，你會(huì)覺(jué)得很容易，但當(dāng)你以一個(gè)記者、制作人的角度去看時(shí)，你會(huì)覺(jué)得很吃力，這是我在feature組的感受，在設(shè)身處地的情況下，感受到的是制作一個(gè)半小時(shí)的專題片是十分艱難的，在我看來(lái)，專題新聞片需要構(gòu)建脈絡(luò)，起承轉(zhuǎn)合，都是一個(gè)計(jì)劃、創(chuàng)作的過(guò)程，但同時(shí)它也是新聞，必需建立在客觀真實(shí)的基礎(chǔ)上，記者往往是在這兩者間周旋，有些計(jì)劃中需要的素材偏偏沒(méi)有發(fā)生，譬如被采訪者說(shuō)的話沒(méi)有你預(yù)期的效果，或者跟你事先的設(shè)想相違背，導(dǎo)致片子出現(xiàn)真空，這時(shí)就不得不改變計(jì)劃或者尋找其他代替品了。我的看法是：如果僅僅以一個(gè)旁觀者的角度去想問(wèn)題是不足夠的，你往往需要以第一人稱的身份出現(xiàn)，多問(wèn)問(wèn)自己“如果是我，我會(huì)怎么做？”，這樣就會(huì)想得更多更細(xì)，所得也更多。
剩下的日子：“對(duì)不起，我是記者”
這次實(shí)共是五周，在經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的“規(guī)律生活”后，剩下的三周我被分配到assign組，assign算是有線新聞臺(tái)的核心組成部分，負(fù)責(zé)每天香港的本土新聞，24小時(shí)不斷更新。有線新聞臺(tái)的口號(hào)?——“最快、最新”在這支團(tuán)隊(duì)上得到充分體現(xiàn)。一般情況下，一則本地新聞的采訪需要3－4個(gè)人完成，一個(gè)記者，一個(gè)攝影師，一個(gè)車長(zhǎng)（負(fù)責(zé)接送記者和攝影師到采訪地點(diǎn)），還有一個(gè)工程人員（如果需要現(xiàn)場(chǎng)把畫面?zhèn)魉偷娇偛浚枰こ倘藛T開(kāi)啟微波信號(hào)傳送器傳送）。特殊情況下，譬如突發(fā)新聞或重要的新聞事件，編輯部會(huì)派出幾組采訪隊(duì)同時(shí)出擊。
由于之前沒(méi)有任何的采訪經(jīng)驗(yàn)，在一開(kāi)始的日子里覺(jué)得很茫然，跟記者出去采訪的過(guò)程中，總是覺(jué)得人很興奮，想看很多東西，想聽(tīng)很多東西，但最終的結(jié)果是一無(wú)所得，因?yàn)檫B自己都不知道想要的是什么，時(shí)而看看攝影師怎樣拍攝，時(shí)而看看記者怎樣記錄，時(shí)而看看同行是怎樣工作，很多事情在干擾著你。過(guò)了一周，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的不足，身為一名實(shí)習(xí)記者，我不需要每一樣都去看都去學(xué)，電視新聞采訪絕不是一個(gè)人就能完成，而我的角色就是記者。
通過(guò)觀察以及其他記者的指導(dǎo)，我大概摸索到了記者的工作模式，每當(dāng)我接到一項(xiàng)采訪工作后，第一時(shí)間就要抄下這則新聞的“slug”（新聞部給這則新聞的代號(hào)），采訪時(shí)間、地點(diǎn)、車長(zhǎng)跟攝影師的電話號(hào)碼。如果離出發(fā)還有一段時(shí)間，我會(huì)搜集該則新聞的相關(guān)報(bào)道或者詢問(wèn)其他記者關(guān)于這則新聞的相關(guān)信息，一般情況下，編輯部是會(huì)告知記者需要采訪些什么，記者根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況即時(shí)匯報(bào)總部。
去到采訪現(xiàn)場(chǎng)后，第一時(shí)間是幫助攝影師架設(shè)好機(jī)器，然后就可以跟記者去了解相關(guān)的情況，一般的常規(guī)新聞會(huì)有新聞稿，而且不同媒體的記者間會(huì)互通消息，在我看來(lái)，他們之間是一種合作的關(guān)系更勝于競(jìng)爭(zhēng)。在采訪過(guò)程中，我已經(jīng)很少去理會(huì)攝影師的工作了，記者一般在事前就告訴攝影他需要些什么鏡頭，兩個(gè)人商妥以后就開(kāi)始各自工作。更多的時(shí)間我是在聆聽(tīng)，把新聞人物或被訪者的一些話記錄下來(lái)，有些重要的“bite”會(huì)打上記號(hào)。結(jié)束后，記者會(huì)在現(xiàn)場(chǎng)做一個(gè)“扒”（現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道，說(shuō)幾句話），而我會(huì)將自己聽(tīng)到記到的東西整理下來(lái)，可以方便自己寫稿。
回到dc后，我會(huì)跟記者一起看拍回來(lái)的素材，當(dāng)選定一些畫面和“bite”后，就開(kāi)始把畫面?zhèn)魉突乜偛浚╨iveroom），通常稱之為“feed帶”，如果有工程人員，帶子會(huì)在新聞現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)傳送。然后我會(huì)根據(jù)剛才選定的畫面和相關(guān)資料寫新聞稿，一般的新聞不會(huì)超過(guò)一分鐘，多數(shù)是30－40秒。字?jǐn)?shù)大概是一百字左右，寫完后我會(huì)給記者看，詢問(wèn)他們的意見(jiàn)，即時(shí)改正。寫稿的工序在我看來(lái)是最重要的，一般的新聞，各個(gè)臺(tái)的素材都差不多，新聞的優(yōu)劣就在于記者怎樣編排怎樣“包裝”（packstory），這才是致勝的關(guān)鍵。在香港，電視新聞?dòng)浾叨紩?huì)為自己做的新聞配“vo”（voiceover），由于我們四個(gè)實(shí)習(xí)生都沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練，所以也只能看和聽(tīng)了，如果能親身做一下也蠻好玩的。
以下付上一則我練習(xí)寫的新聞稿：
slug:kuk
衛(wèi)生福利及食物局噶代表，今朝到鄉(xiāng)議局解釋'禁止散養(yǎng)家禽條例'，多名執(zhí)委質(zhì)疑政府立法倉(cāng)促，欠缺咨詢及無(wú)顧傳統(tǒng)習(xí)俗，要求政府給予散養(yǎng)家禽戶賠償。
{sot}
{takesot}
鄉(xiāng)議局執(zhí)委批評(píng)：條例處罰嚴(yán)厲，希望政府給予寬限期同埋加強(qiáng)宣傳教育。
{takebite}
{note:inque:'政府有責(zé)任'outque:'廣泛宣傳'}
{takebite}
{note:inque:'兩個(gè)禮拜就話'outque:'太過(guò)倉(cāng)促'}
{takebite}
{note:inque:'我就強(qiáng)烈要求'outque:'適當(dāng)補(bǔ)償'}
衛(wèi)福局話，雖然立法會(huì)影響傳統(tǒng)習(xí)俗，但最終噶目的都系為左保障市民健康，同時(shí)為左避免有人走私家禽，政府決定無(wú)會(huì)賠償比呢類散養(yǎng)戶。
{takebite}
{note:inque:'現(xiàn)時(shí)措施'outque:'受到影響'}
{takebite}
{note:inque:'但系為左保障'outque:'希望大家理解'}
年初二“長(zhǎng)毛”梁國(guó)雄到禮賓府請(qǐng)?jiān)?/p>
年初二農(nóng)歷新年煙花匯演直播現(xiàn)場(chǎng)
年初三農(nóng)歷新年跑馬
立法會(huì)內(nèi)采訪現(xiàn)場(chǎng)
《散養(yǎng)家禽條例》生效第一日，記者與環(huán)境衛(wèi)生及食物局人員到牛頭角某鄉(xiāng)村巡查
實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
有幸前往香港電視媒體實(shí)習(xí)，實(shí)在是受益匪淺，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到的不是“我想干什么”，而是“我能干什么”。看到自己的能力、不足，然后尋找提升的空間。
回想這五個(gè)星期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，的確是遇到不少問(wèn)題，在這里我想跟大家分享一下，希望能對(duì)以后到香港電視媒體實(shí)習(xí)的同學(xué)有所幫助。
1、粵語(yǔ)、英文、普通話一樣不能少。香港人基本是粵語(yǔ)和英文結(jié)合使用，這時(shí)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)別人說(shuō)話別扭，別人聽(tīng)你說(shuō)話也別扭。至于普通話也是必備武器，現(xiàn)在走在香港街頭，到處都可以聽(tīng)到普通話，內(nèi)地自由行還有臺(tái)灣東南亞旅客很多，采訪的時(shí)候普通話就派上用場(chǎng)了。
2、最好學(xué)會(huì)“倉(cāng)頡”或“速成”打字法。由于香港使用的是繁體中文，電腦打字多數(shù)是用“倉(cāng)頡”或“速成”，不是五筆、拼音，而且一般大公司的系統(tǒng)是不準(zhǔn)安裝沒(méi)有授權(quán)的軟件，寫稿的時(shí)候不會(huì)這兩種輸入法會(huì)很麻煩，最好是在去香港前先稍微學(xué)學(xué)吧。
3、準(zhǔn)時(shí)是基本要求，手腳要快。新聞?wù)娴牟粫?huì)等人，而且人生路不熟，所以最最最好還是早點(diǎn)上班或者提早到達(dá)采訪地。至于香港人的工作效率，本人真是深有體會(huì)，幾次跟女記者出去采訪時(shí)，明明剛才還是很優(yōu)雅的，一旦工作起來(lái)，走路比跑步還快，而且他們的工作效率奇高，剛完成采訪稿子就出來(lái)了，所以工作時(shí)一定得專心，細(xì)心，迅速。
4、學(xué)會(huì)看地圖，方向弄清楚。香港最重要最方便的工具是地鐵，弄清地鐵線路基本就知道香港有哪些區(qū)域，我的方法是自己拿著地圖到處走，不懂就問(wèn)路，其實(shí)這也是很有趣的。
5、“有報(bào)天天讀”。不得不贊嘆香港的媒體發(fā)展，每天的免費(fèi)報(bào)紙都有好幾份，香港人每天忙碌的生活都是從看報(bào)紙開(kāi)始的，在這樣一個(gè)資訊發(fā)達(dá)的社會(huì)，你缺少資訊就好像跟社會(huì)脫了節(jié)，更不用說(shuō)去報(bào)道新聞了。
6、自尊、自信。這兩點(diǎn)說(shuō)起來(lái)好像有點(diǎn)過(guò)時(shí)，但我卻深有體會(huì)，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)完全不一樣的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)自己什么都不懂，什么都慢人半拍時(shí)，自尊心就會(huì)受到打擊，很容易就會(huì)喪失自我，被人牽著鼻子走，在這時(shí)，你需要做的是——“精神勝利法”，我的想法是：我是來(lái)學(xué)習(xí)的，如果我什么都會(huì)，還需要實(shí)習(xí)嗎？實(shí)習(xí)的目的就在于在困難中成長(zhǎng)。
實(shí)習(xí)趣事：
我不是潮汕人
很多人一聽(tīng)到我們是汕頭大學(xué)來(lái)的，會(huì)認(rèn)為我們是潮汕人，特別是每次自我介紹的時(shí)候總要解釋一番，到最后，介紹我老家也就成了自我介紹中不可缺少的一部分啦。
肚子叫得很厲害
香港人的吃飯時(shí)間一般是中午一點(diǎn)，晚上八點(diǎn)，中間有個(gè)下午茶，開(kāi)始的幾天差點(diǎn)就餓暈，加上新聞采訪本來(lái)就不定時(shí)，有時(shí)一整天都吃不了飯的。不過(guò)后來(lái)也就習(xí)慣了，不過(guò)我得強(qiáng)調(diào)的是：不吃早餐，后果很嚴(yán)重。
新年去馬場(chǎng)發(fā)新年財(cái)
賭馬是香港一項(xiàng)很受歡迎的平民活動(dòng)，農(nóng)歷年初三香港馬會(huì)會(huì)舉辦農(nóng)歷年跑馬，要求很多名人政要參加，記者會(huì)在門口等官員做采訪，不過(guò)還有一個(gè)任務(wù)是：“逗利是”，采訪完后順便拜年。
原來(lái)香港最高大廈的頂樓沒(méi)有欄桿
記得有一次去香港國(guó)際金融大廈采訪兩位外國(guó)人士破爬樓梯的吉尼斯記錄，可以上到目前香港最高的88層“國(guó)金”（括號(hào)里寫詳細(xì)的名稱啦，你以為人人都知道?。╉敇?，一走出天梯，只見(jiàn)下面是維多利亞港還有兩岸的高樓，有些地方是沒(méi)有欄桿的，不知大風(fēng)的時(shí)候會(huì)不會(huì)被吹下去呢？
香港迪斯尼老板哭了？
農(nóng)歷年間，香港迪斯尼樂(lè)園連續(xù)兩天滿員，導(dǎo)致很多買了票的游客無(wú)法進(jìn)入，香港迪斯尼馬上召開(kāi)記者招待會(huì)解釋事件，樂(lè)園老板在回答記者問(wèn)題時(shí)對(duì)很多帶著孩子而沒(méi)有進(jìn)入樂(lè)園的家長(zhǎng)表示抱歉，說(shuō)著說(shuō)著就哽咽了，后來(lái)從樂(lè)園公關(guān)的口中得知，他由于工作太忙，沒(méi)有時(shí)間陪自己的女兒，以至于觸景生情。這究竟是真是假？我也不知道。
新聞稿怎么寫 第7篇
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正值七月火紅日，又逢實(shí)踐出征時(shí)。20xx年7月19日，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的第一天正式工作。實(shí)踐隊(duì)員們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了上海海灣科技園經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)中心。領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了實(shí)踐隊(duì)員，并向?qū)嵺`隊(duì)員意義介紹了經(jīng)濟(jì)園區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)班子，為實(shí)踐隊(duì)員安排了辦公室。第一天工作，領(lǐng)導(dǎo)給實(shí)踐隊(duì)員們安排了整理檔案的工作。工作包括審查公司企業(yè)法人營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記、身份證明、公司章程、驗(yàn)資報(bào)告等。這些信息直接關(guān)系到海灣鎮(zhèn)的根本利益，不允許在審查時(shí)出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，這就需要實(shí)踐隊(duì)員工作時(shí)必須全神貫注，逐條核對(duì)，集中全部的精力，實(shí)踐隊(duì)員們深刻明白一個(gè)大學(xué)生村官所肩負(fù)的責(zé)任，以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，反復(fù)核查以確保無(wú)誤。
農(nóng)村這本大書，群眾工作這本大書，有太豐富的內(nèi)容等待著實(shí)踐隊(duì)員去學(xué)習(xí)、思考，有太多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)需要去積累，所以感到非常充實(shí)。有時(shí)候工作是瑣碎的，比如為前來(lái)反映問(wèn)題、聯(lián)系工作的村民端茶送水、打字跑腿，但如何在此過(guò)程中學(xué)會(huì)待人接物也是一門基本功。安心做“小事”、發(fā)揮特長(zhǎng)開(kāi)拓工作領(lǐng)域，這些是我們大學(xué)生在暑期實(shí)踐活動(dòng)中必須完成好的任務(wù)。在第一天的工作中，實(shí)踐隊(duì)員感受到了作為一名大學(xué)生村官所要肩負(fù)的重?fù)?dān)和責(zé)任，每一項(xiàng)工作都離不開(kāi)一絲不茍的態(tài)度和持之以恒的品格。展望接下來(lái)今后的村官實(shí)習(xí)生活，實(shí)踐隊(duì)員滿懷希望，將無(wú)限的工作熱情投入到有限的村官實(shí)習(xí)事業(yè)中去。
新聞稿怎么寫 第8篇
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星期天，優(yōu)哉游哉吃完早餐，我想著終于可以休息一天了。突然電話響了，是電視臺(tái)編輯楊老師打來(lái)的，叫我跟他下鄉(xiāng)一趟。我馬上一路小跑到辦公室，同是實(shí)習(xí)生的小柳也剛到，楊老師瞇縫著眼睛笑著說(shuō)：“做記者就是要學(xué)會(huì)‘六勤’，首先要‘腿勤’，要經(jīng)常跟著我們跑，不能偷懶?！睏罾蠋熢捯粑绰?，我倆就趕緊拿了三腳架跟著去了。
在車上，我和小柳默不作聲，楊老師不停地回頭看我們，終于忍不住氣呼呼地說(shuō)：“你倆就不問(wèn)問(wèn)我，發(fā)生了什么事？去采訪誰(shuí)？要拍什么？難道你們都知道？都會(huì)？你倆這樣，到現(xiàn)場(chǎng)怎么拍？回來(lái)怎么寫稿？這就要‘嘴勤’，要多問(wèn)！有些事件是前期無(wú)法策劃的，所以在去采訪的路上要向相關(guān)負(fù)責(zé)人員問(wèn)清狀況，及時(shí)在心中打腹稿，確立新聞點(diǎn)，然后根據(jù)稿子內(nèi)容確定所需要的畫面?！?/p>
我倆面面相覷，不知該問(wèn)什么，楊老師無(wú)奈地?fù)u搖頭，告訴我們這次是去采訪馬鈴薯晚疫病的防治工作。由于馬鈴薯晚疫病瘋狂蔓延，全縣的馬鈴薯需要防治，縣農(nóng)機(jī)中心希望農(nóng)民購(gòu)置農(nóng)藥、殺蟲劑，及時(shí)防治，確保馬鈴署穩(wěn)產(chǎn)。說(shuō)著，楊老師拿出了翻得破爛的筆記本，一邊向隨行的農(nóng)機(jī)中心工作人員詢問(wèn)情況，一邊快速地做著記錄。
不到15分鐘，我們到達(dá)目的地——蘭坪鄉(xiāng)大莊村，小柳找最佳位置支三腳架，我拿白紙幫楊老師調(diào)白平衡，2分鐘調(diào)試完畢，楊老師開(kāi)拍了（由于是地方臺(tái)，人手不夠，他既是記者又是攝像）。我注意到他的拍攝方法是：大全景——中景（四個(gè)農(nóng)民噴藥的場(chǎng)景）——特寫（噴頭、葉子、花、28色瓢蟲），然后是兩個(gè)同期聲。他一邊認(rèn)真地詢問(wèn)著農(nóng)民和技術(shù)人員對(duì)這次病蟲害的防治與看法，一邊不停地記錄著。還時(shí)不時(shí)蹲下來(lái)仔細(xì)觀察馬鈴薯的藤蔓和葉子，終于發(fā)現(xiàn)了一只七星瓢蟲，并拍攝了它瘋狂地啃吃馬鈴薯葉子的全過(guò)程，還邊拍邊自言自語(yǔ)到：“我終于找到你這小害人精了，你把老百姓害得夠慘??！”看著楊老師這么可愛(ài)的樣子，我們都笑出了聲。
從早上8點(diǎn)一直到中午12點(diǎn)，我的肚子不知玩了多少回空城計(jì)了。吃飯時(shí)，農(nóng)機(jī)中心站長(zhǎng)說(shuō)：“每年這個(gè)時(shí)候最累，我們就像打仗一樣，農(nóng)民的事一件也不能馬虎啊?！甭?tīng)到這句話，正在一旁悶頭吃飯的楊老師，突然站起身來(lái)找本子。我連忙遞給他，只見(jiàn)他急忙寫下“打響馬鈴薯晚疫病攻堅(jiān)戰(zhàn)”幾個(gè)字。我們都驚呆了，敢情這就是“耳勤”和“腦勤”？楊老師咽下憋得滿滿的一口飯，說(shuō)：“聽(tīng)到打仗這個(gè)詞，突然想到一個(gè)好題目，怕一會(huì)兒又忘了，好記性不如爛筆頭嘛?！?/p>
回到單位，已經(jīng)快下午3點(diǎn)了，楊老師說(shuō)：“稿子不過(guò)夜，這是記者的職業(yè)操守，你們倆要抓緊些，晚上7點(diǎn)之前得交給我。”任務(wù)緊迫，我們開(kāi)始分工合作，楊老師采集和粗編視頻，我寫稿子，小柳整理同期聲。我的稿件寫完后，楊老師仔仔細(xì)細(xì)改了三遍。其中有一處我沒(méi)有核實(shí)數(shù)字，就籠統(tǒng)地寫了句“我縣馬鈴薯10.8萬(wàn)畝次，已防治7萬(wàn)畝次?！睏罾蠋熣f(shuō)這是極不負(fù)責(zé)任的行為，經(jīng)他多方調(diào)查核實(shí)后，改為：“截至記者發(fā)稿，全縣已累計(jì)完成化學(xué)防治10.8萬(wàn)畝次，其中組織專業(yè)化機(jī)防隊(duì)統(tǒng)防3萬(wàn)畝次，帶動(dòng)群眾群防7萬(wàn)多畝次。”三遍過(guò)后，我的稿子被改得面目全非，這下我才明白，寫新聞不僅需要“手勤”，更需要的是事實(shí)和對(duì)大眾負(fù)責(zé)，絕不能為圖省事胡編亂造。經(jīng)過(guò)這一天的采訪，我終于體會(huì)到了楊老師整天掛在嘴上的“六勤”究竟是怎么一回事了。
忘拍新聞主角了！
一次，我和另一名實(shí)習(xí)生小李去紫荊賓館拍攝曹建民教授的行政執(zhí)法專題講座。因?yàn)槭堑谝淮闻臅?huì)議新聞，所以在去會(huì)場(chǎng)之前，攝像老師告訴我們：“拍會(huì)議新聞不難，大全景（囊括整個(gè)會(huì)場(chǎng)）——中景（領(lǐng)導(dǎo)的上半身）——特寫（筆尖寫字），多選幾個(gè)角度拍就行，如果不熟悉領(lǐng)導(dǎo)職位，就每人拍一個(gè)鏡頭，這樣最保險(xiǎn)?！?/p>
這次采訪我負(fù)責(zé)寫稿，小李負(fù)責(zé)拍攝。剛開(kāi)始小李有點(diǎn)膽怯，不敢到縣長(zhǎng)正前方拍，后來(lái)慢慢膽兒大了，把前排的領(lǐng)導(dǎo)挨個(gè)拍了一遍，他感覺(jué)鏡頭差不多夠用了，不一會(huì)兒就收工了?；厝サ穆飞希€得意地說(shuō)：“今天我拍得特別過(guò)癮，機(jī)子拿得很穩(wěn)，基本沒(méi)有搖晃的鏡頭，就等著楊老師夸我吧。”下午，制作人按照稿子順序編輯視頻，結(jié)果怎么都找不見(jiàn)常務(wù)副縣長(zhǎng)的鏡頭，我們這才發(fā)現(xiàn)把縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)給漏了。因?yàn)樗?fù)責(zé)主持會(huì)議，剛開(kāi)始在臺(tái)上，主持完后就坐在了臺(tái)下。新手小李沒(méi)有記清楚各位領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)相，以為已經(jīng)拍過(guò)了，所以導(dǎo)致漏拍。
由于他在主持會(huì)議時(shí)講了很長(zhǎng)一段話，我在稿件中也引用了不少他的講話，沒(méi)有鏡頭不行，大家就在這個(gè)點(diǎn)上被卡住了?？粗骶幖钡孟駸徨伾系奈浵仯覀冞@才知道問(wèn)題的嚴(yán)重性，于是趕緊到其他新聞錄像中找這位常委的資料，但沒(méi)找到合適的。后來(lái)主編急了，下了最后通牒：“如果找不到合適的，你們就自己去找領(lǐng)導(dǎo)補(bǔ)拍。”我們直接懵了，心想這下慘了，事情真的鬧大了。直到翻遍各種素材，甚至連2009年的會(huì)議新聞都找遍了，這才好不容易找到一個(gè)鏡頭。沒(méi)辦法，主編只好下令精簡(jiǎn)稿件中他的講話內(nèi)容，鏡頭一閃而過(guò)。就這樣，當(dāng)天新聞只能湊合著播出了。
心驚膽戰(zhàn)、挨罵受累的一天終于過(guò)去了。我深呼一口氣，告訴自己，這才是新聞工作者所需要的態(tài)度——嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，不懈怠。我還為此自編了一副對(duì)聯(lián)：踏實(shí)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心者雙手歡迎；粗心大意、大而化之者勿入此門。
牛肉面漲價(jià)事件
這又是充滿挑戰(zhàn)的一天。早上剛上班，臺(tái)里就接到群眾反映，一夜之間，縣城牛肉面悄然漲價(jià)，由5元漲至6.5元，漲幅30%。群眾反響很大，我們當(dāng)然不能坐視不理。于是，領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即進(jìn)行策劃，想通過(guò)調(diào)查采訪為民眾解惑釋疑。我們組成了一個(gè)四人工作組，從中街開(kāi)始掃蕩各個(gè)牛肉面館。沒(méi)想到不管是面館老板、員工，還是普通老百姓，看到我們無(wú)不躲之而后快，有的甚至出口辱罵，惡語(yǔ)傷人。第一次作為出鏡記者，當(dāng)被別人拒絕時(shí)，我語(yǔ)無(wú)倫次，腦中亂成一團(tuán)。
但總不能信誓旦旦地出來(lái)，灰頭土臉地回去吧，于是我們絞盡腦汁，想盡可能多挖一些有價(jià)值的材料回去。第一招，假裝成顧客：“老板，一碗牛肉面多少錢？”“6塊5?！薄敖o我來(lái)一碗！”第二招，通過(guò)和人家搭訕、說(shuō)好話爭(zhēng)取采訪到他們，就這樣，如果采訪的那家飯店漲價(jià)了，我們就吃一碗面，看是否隨著價(jià)錢上漲，質(zhì)量和數(shù)量也隨之改善。要采到好東西是需要犧牲的，那天，我們吃了一天的牛肉面。
采訪是件特別能考驗(yàn)人的事，在采訪“酸菜牛肉面”面館的時(shí)候，由于面館老板過(guò)于沖動(dòng)，還跟我們進(jìn)行了一場(chǎng)口水戰(zhàn)?！澳愫?，我是電視臺(tái)記者，想采訪一下牛肉面漲價(jià)的事情……”“這么多面館，憑什么就采訪我家的？我不是老板，請(qǐng)你們離開(kāi)……”
新聞稿怎么寫 第9篇
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當(dāng)記者靠著一疊材料寫出稿子見(jiàn)報(bào)后，就有當(dāng)?shù)氐淖x者說(shuō)記者寫得“不靠譜”，是失實(shí)新聞。記者當(dāng)然會(huì)感到很委屈：我寫的稿子，都是從你們提供的材料中提煉出來(lái)的，怎么能“新聞失實(shí)”呢？
“新聞事實(shí)”與“新聞失實(shí)”
出現(xiàn)這種情況，再正常不過(guò)。這是因?yàn)樽x者和記者看待新聞的“角度”不同。讀者是從“我身邊發(fā)沒(méi)發(fā)生過(guò)這件事”來(lái)看這則新聞；記者則是從“材料上就這么介紹的”來(lái)寫這則新聞。于是，便構(gòu)成了“失實(shí)”與“事實(shí)”兩個(gè)相互對(duì)立的新聞?wù)J識(shí)。
一件事能不能成為新聞，尤其是采寫一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，或者一個(gè)部門工作政績(jī)的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題就愈發(fā)顯得突出。因?yàn)檫@時(shí)候，被采訪者和采訪者認(rèn)識(shí)新聞的出發(fā)點(diǎn)很容易發(fā)生偏差。被采訪者：“你就按照我說(shuō)的寫”；采訪者：“你怎么說(shuō)我就怎么寫”。這時(shí)候，“新聞事實(shí)”就很有可能演變成為“新聞失實(shí)”。
在我們的媒體中，這幾乎是常見(jiàn)的現(xiàn)象，記者到下面采訪，尤其是到政府部門采訪，首先想到的就是兩件事：找領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，向辦公室要經(jīng)驗(yàn)材料。這兩件事辦完了，采訪也就結(jié)束了。守著材料選新聞，按照采訪對(duì)象的思路寫新聞。如此寫出來(lái)的新聞，是不是真正意義上的新聞呢？或者說(shuō)是不是讀者喜歡的新聞呢？答案顯然值得我們每一個(gè)新聞從業(yè)者深思。
關(guān)于新聞的定義，應(yīng)該說(shuō)每一個(gè)新聞工作者都耳熟能詳，但在實(shí)際的采編工作中能不能認(rèn)真遵循這一新聞準(zhǔn)則，就在于每一個(gè)新聞工作者確立什么樣的職業(yè)道德意識(shí)和工作作風(fēng)了。
在這里，我們并不是要否定采訪中聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)介紹情況、拿材料篩選新聞的必要性。我們所要說(shuō)的是，如何采訪，直接關(guān)系能否缺失“新聞事實(shí)”。從一定意義上講，在采訪中，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，在材料中挑選新聞，也是新聞采訪的一種不可或缺的方式。問(wèn)題的關(guān)鍵是，如果我們把一次新聞采訪看作是既有“中途”又有“終點(diǎn)”的一個(gè)“過(guò)程”，那么，我們的新聞采訪究竟應(yīng)該在“中途”結(jié)束，還是應(yīng)該在“終點(diǎn)”結(jié)束？聽(tīng)介紹情況、看材料，其實(shí)就是新聞采訪的“中途”；而走進(jìn)新聞事實(shí)本身則是新聞采訪的“終點(diǎn)”。如此說(shuō)明，新聞采訪究竟應(yīng)該在哪個(gè)階段結(jié)束也就有了答案。
當(dāng)然，發(fā)生“新聞事實(shí)”變?yōu)椤靶侣勈?shí)”的主客觀原因都很復(fù)雜，但有兩個(gè)方面原因不可忽視：被采訪者由于政績(jī)觀、宣傳需要等原因，有意夸大其詞，甚至有所虛構(gòu)；采訪者由于“被感動(dòng)”、追求轟動(dòng)效應(yīng)等原因，主動(dòng)筆下生花，甚至“合理想象”。這兩方面的需要交織在一起，強(qiáng)烈的主觀色彩自然要替代“新聞事實(shí)”，并最終導(dǎo)致“新聞失實(shí)”。
在主觀上制造失實(shí)新聞來(lái)愚弄讀者，這絕不會(huì)是大多數(shù)媒體和記者的本意。但我們要重視一個(gè)現(xiàn)象：一部分記者報(bào)道新聞只注重“你怎么說(shuō)我就怎么寫”，已經(jīng)成為“職業(yè)習(xí)慣”，外出采訪，進(jìn)門第一件事是和人家要材料。采訪中，只“聽(tīng)”不問(wèn)、只“聽(tīng)”不看；身在基層，身在生產(chǎn)一線，卻走馬觀花、流于形式，滿足于聽(tīng)介紹、看材料。同時(shí)，我們還要警覺(jué)一個(gè)現(xiàn)象：很多地方、部門為了擴(kuò)大知名度，請(qǐng)來(lái)記者，奉上材料，一句“剩下的全靠各位大記者筆下生花了”，就讓很多記者守著水分很大的材料寫新聞，結(jié)果，寫出來(lái)的新聞水分更多，造成“新聞失實(shí)”。
從“新聞事實(shí)”演變成為“新聞失實(shí)”，從根本上反映出的還是寫作者本人在職業(yè)道德和采訪作風(fēng)方面出了問(wèn)題。雖然我們可以說(shuō)，新聞中的主體是真實(shí)的，就沒(méi)有構(gòu)成“新聞失實(shí)”，但一個(gè)新聞事實(shí)的細(xì)節(jié)在想象的過(guò)程中發(fā)生了“變異”，這一新聞事實(shí)的主體怎么還能立得住？強(qiáng)調(diào)“事實(shí)”是新聞的生命主體，就是說(shuō)，所謂的新聞，它應(yīng)該是一個(gè)全面、完整、有機(jī)的事實(shí)真相，它反映的應(yīng)該是“一件事”的全貌。反之，“失實(shí)”就在所難免。
“走基層”規(guī)避“新聞失實(shí)”
當(dāng)然，解決這個(gè)問(wèn)題并不難?，F(xiàn)在新聞單位開(kāi)展的“走基層”就是一個(gè)很好的措施。
“走基層”是“走轉(zhuǎn)改”的首要內(nèi)容，而“走轉(zhuǎn)改”是“走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng)、改文風(fēng)”的簡(jiǎn)稱。基層和群眾，是每個(gè)新聞工作者的情感之根、報(bào)道之根。走進(jìn)基層，向群眾學(xué)習(xí)，一直是我們黨新聞事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)?！白呋鶎印鼻∏∈切侣?dòng)浾咦罨?、最首要的一?xiàng)職業(yè)修養(yǎng)。
“走基層”很好理解，就是我們的新聞工作者要深入到工農(nóng)生產(chǎn)一線，深入到火熱的現(xiàn)實(shí)生活最前沿，去采寫廣大讀者、聽(tīng)眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的、鮮活的，對(duì)我們的生活有啟迪、有借鑒、有警示作用的新聞。但是，是不是到了基層走一圈，就能采寫出這樣的好新聞？答案顯然是否定的。
走基層，切記不能到基層去走馬觀花。對(duì)于每一名新聞工作者而言，走到了基層，其實(shí)僅僅是完成了“走基層”的第一步，到了基層，還要去聽(tīng)，去看，去問(wèn)，這才是真正意義上的“走基層”。真正的新聞，是一個(gè)新聞工作者通過(guò)自己的腳，通過(guò)自己的眼睛、耳朵和嘴獲得到的。自從新聞單位開(kāi)展走基層活動(dòng)以來(lái)，各新聞媒體組織編采人員深入基層，采寫、報(bào)道了大量的基層見(jiàn)聞、一線報(bào)道等新聞稿件。仔細(xì)分析這些稿件，我們能從中發(fā)現(xiàn)，有些稿子還局限于寫好人好事，寫表層現(xiàn)象。這其中當(dāng)然有寫作能力的問(wèn)題，但更主要的還在于，寫作者在基層看得不夠，聽(tīng)得不足，問(wèn)得不多。雖然人在基層，但沒(méi)有做到真正了解基層、認(rèn)識(shí)基層。所以，寫出來(lái)的東西，仍然有可能還是一件事的表象，而不是真正意義上的“新聞事實(shí)”。
反觀中央電視臺(tái)播發(fā)的“最美鄉(xiāng)村醫(yī)生”、“偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子上學(xué)難”等新聞，為什么能感動(dòng)全國(guó)觀眾，并產(chǎn)生巨大的新聞效應(yīng)？從那些生動(dòng)、感人的新聞畫面中我們就可以看到，在那些新聞中，采訪者在基層一直在不停地走，不停地問(wèn)，不停地看。而感人的“新聞事實(shí)”就在這其中被完整、真實(shí)地挖掘出來(lái)。
新聞稿怎么寫 第10篇
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今年是我第二次參加三下鄉(xiāng)，抱著進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我的心理，我選擇了當(dāng)新聞組的組長(zhǎng)。去年我是后勤組，主要是負(fù)責(zé)隊(duì)伍的溫飽問(wèn)題，感覺(jué)只是累了點(diǎn)，沒(méi)有什么壓力，但今年呢，我卻是有著非常大的壓力，現(xiàn)在回想起來(lái)依然記憶猶新。新聞組，是我無(wú)悔的選擇。
下鄉(xiāng)之前我就聽(tīng)別人說(shuō)，新聞組是非常辛苦、非常累的。當(dāng)別人忙完回來(lái)吃完飯可以休息的時(shí)候，新聞組的工作才剛開(kāi)始，他們不能休息，他們要為一天的活動(dòng)寫稿投稿。另外，新聞組還要面臨著新聞稿件能否被采用，整個(gè)隊(duì)伍能否得到曝光的壓力，可以說(shuō)整支隊(duì)伍的成敗都掌握在新聞組手上，非常不容易。
鑒于此，在三下鄉(xiāng)之前我就做好了有關(guān)新聞組的前期工作，比如怎樣投稿、怎樣寫稿、怎樣拍好照片、去哪里投稿等。我自認(rèn)為前期工作做得很到位了，然而，計(jì)劃總是趕不上變化。原本新聞組有七個(gè)人的，到下鄉(xiāng)那天突然變?yōu)樗膫€(gè)人，而且有兩個(gè)還支教，其中的一個(gè)還是五年級(jí)的班主任；之前副隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)他家可以上網(wǎng)，讓我們不用擔(dān)心投稿的事，到下鄉(xiāng)了他才說(shuō)他家的網(wǎng)線還沒(méi)弄好；之前隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)隊(duì)員中有一個(gè)人可以專門為我們新聞組拍照，但下鄉(xiāng)了才知道那個(gè)人主要想支教，不能幫我們拍照片，要新聞組專門找人拍，這一切的變化讓我措手不及。作為新聞組組長(zhǎng)，我知道我不能亂，我一亂那組員就更亂了。
對(duì)此，我果斷處理，照片由我拍，因?yàn)槲沂切侣剬I(yè)的，懂得怎樣用相機(jī)，對(duì)于新聞報(bào)道我分配任務(wù)，讓組員寫稿，我負(fù)責(zé)改稿、挑選照片、處理照片和投稿，還有更新微博和收集被采用的新聞稿。
依稀記得第一天我們一共寫了八篇新聞，由于沒(méi)有網(wǎng)線，所有的新聞都在晚上才找到可以上網(wǎng)的地方投稿。那天晚上投完稿都十一點(diǎn)半了，整個(gè)新聞組才吃晚飯，一點(diǎn)多才睡覺(jué)。那時(shí)組員都累得躺下了，而作為組長(zhǎng)的我卻不能倒下，我要繼續(xù)投稿。當(dāng)時(shí)我的腦海里就只有投稿、復(fù)制、黏貼、、添加附件、發(fā)送……
能按時(shí)投稿對(duì)新聞組來(lái)說(shuō)只是成功了一半而已，因?yàn)橹挥型兜男侣劯灞徊捎昧瞬潘愠晒ΑＳ浀玫诙煳疑暇W(wǎng)站查的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們第一天投的八篇新聞似乎都石沉大海了，我沒(méi)有看到被采用稿件，當(dāng)時(shí)的我很失望，感覺(jué)壓力很大。隊(duì)長(zhǎng)知道后，還特地過(guò)來(lái)給我做思想工作，他叫我不要有壓力，盡力就好，能不能評(píng)到優(yōu)沒(méi)關(guān)系。也許是沒(méi)有了心理壓力吧，在后來(lái)，新聞組的業(yè)績(jī)就慢慢好了，第三天，我看到我們隊(duì)伍的新聞稿很多都被采用了，整個(gè)新聞組信心倍增。特別地，看到隊(duì)員因?yàn)榭吹阶约荷闲侣劧吲d，我們新聞組感到特別高興和自豪。一些隊(duì)員甚至還“求”我，希望我投稿時(shí)用上有他在的照片，聽(tīng)到這些我都非常高興。
任何活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)都有新聞組影子，因?yàn)槲覀円H自到現(xiàn)場(chǎng)拍照，醞釀怎樣寫稿，然后活動(dòng)差不多結(jié)束，我們就要開(kāi)始寫稿了。我們隨手帶著筆和紙?jiān)诂F(xiàn)場(chǎng)記錄，隨身帶著筆記本電腦，隨時(shí)寫新聞。每次下課，我們回去的第一件事就是去投稿，而不是像其他人，回去只管吃飯睡覺(jué)休息就行了。新聞組都是在忙碌的工作著，有時(shí)候開(kāi)飯了也不能按時(shí)回去吃，要等投完稿，有時(shí)候餓得實(shí)在受不了了就回去吃飽了再回來(lái)繼續(xù)寫稿投稿。在三下鄉(xiāng)的那十天里，整個(gè)新聞組幾乎都有睡過(guò)午覺(jué)，晚上都是十二點(diǎn)多才回來(lái)洗澡睡覺(jué)的。新聞組的工作慢慢進(jìn)入軌道。
很害怕隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)我，我們隊(duì)發(fā)了多少篇稿，因?yàn)槲覀兊陌l(fā)稿數(shù)量跟其他隊(duì)比起來(lái)確實(shí)有點(diǎn)差距，于是我不得不花更多的時(shí)間去找更多的網(wǎng)站投稿，花更多的時(shí)間去為我們新聞稿的潤(rùn)色。
很記得每天晚上一點(diǎn)多我才剛躺下，隔壁村民的雞就在啼叫了，總是讓我產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為天亮了，要起床了。
每天最高興的事是在我們投稿的網(wǎng)站上看到我們的新聞報(bào)道被采用了。
整個(gè)三下鄉(xiāng)最怡然的事是觀看我們隊(duì)伍的文藝晚會(huì)，因?yàn)椴挥梦遗恼?，而我又不用表演?jié)目，于是認(rèn)真欣賞了這頓文化盛宴。
很懷念三下鄉(xiāng)大家一起在康港小學(xué)的日子，很懷念新聞組齊心協(xié)力一起寫稿發(fā)稿的日子。
