知己作文 第1篇
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可是，這會(huì)兒，我與那名愛(ài)吃荷蘭豆的女生并排走著，我開(kāi)始細(xì)細(xì)地打量起她的相貌來(lái)。眼睛大而漂亮，睫毛又長(zhǎng)又翹，鼻梁的弧度也很完美。嘴角微微上揚(yáng)，即使不笑，也給人以親切友善的感覺(jué)。
“我的臉上有什么東西嗎？”女生轉(zhuǎn)頭看我，順便摸了摸自己光潔秀氣的臉頰。
“沒(méi)什么。”我說(shuō)，“你是哪個(gè)班的？我以前好像沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你。”
“呵呵。”女生笑了，“他們果然沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)夏青青眼光很高，從不把別人放在眼底里。”
是嗎？我在同學(xué)們的心里，原來(lái)是這么個(gè)形象??？
“我不擅長(zhǎng)記住別人。”我說(shuō)。
“我叫梁姍，是你隔壁班的。我可很早就認(rèn)識(shí)你了哦，開(kāi)學(xué)的第一天，你作為新生代表上臺(tái)講話的場(chǎng)景，我印象深刻。”梁姍說(shuō)，“當(dāng)時(shí)，面對(duì)那么多人，你一點(diǎn)都不怯場(chǎng)，我很佩服你呢。”
“啊，這個(gè)……”我有點(diǎn)不好意思，“陳年舊事了，不提也罷。”
“夏青青，我一直好奇，你是怎么讓自己不怯場(chǎng)的？”
我問(wèn)她：“你近視嗎？”
梁姍不解，愣了一下，點(diǎn)頭：“一百五十度左右吧。”
“我近視比你深些。不戴眼鏡的話，十米之外，五官模糊。”我唉聲嘆氣，“凡事有利必有弊。反之，亦然。所以，近視可以防止怯場(chǎng)。”
梁姍又愣了一下，隨即‘咯咯’地笑了起來(lái)，驚得一群在樹(shù)上棲息的麻雀紛紛展翅逃離。
梁姍說(shuō)：“夏青青，很高興認(rèn)識(shí)你，但愿你明天仍然記得我是誰(shuí)。”
知己作文 第2篇
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這是我和張睿清。這個(gè)記憶是我剛認(rèn)識(shí)張睿清時(shí)的場(chǎng)景。他有炯炯有神的大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)和一對(duì)引人注目的大耳朵。他鼓著兩個(gè)腮幫子，用力揮舞著雙臂。
張睿清不僅靈活敏捷，耐心和智慧也不差，一次體鍛課以為數(shù)學(xué)老師布置了作業(yè)，我們不得不完成作業(yè)再下去，我火急火燎地做完，但張睿清寫(xiě)得慢，還有一大半沒(méi)完成，他臉上掛著細(xì)密的汗珠，右手緊握筆，眼睛瞪得像車(chē)輪，筆卻看起來(lái)有千斤重，一副不緊不慢的樣子。我于心不忍，試探問(wèn)：“要不要借你抄？”
“不要！”他緊鎖眉，一字一句地說(shuō)。
我不再過(guò)問(wèn)。我開(kāi)始往下面郁郁蔥蔥的樹(shù)木，玲瓏可愛(ài)的魚(yú)池、高大的球網(wǎng)、鮮艷的旗臺(tái)。我又忍不住問(wèn)：“待會(huì)兒做吧，下去玩？”
“不要。”他斬釘截鐵說(shuō)。
我有點(diǎn)佩服地想：“他好倔！好有耐心！一般人做不到的，我等他吧?！?/p>
這時(shí)，張睿清猛地站起來(lái)，眼睛瞇成一條線，開(kāi)心地說(shuō)：“我寫(xiě)完了，下去吧！”我倆開(kāi)心地出去了。
但人生的快樂(lè)總是有限的，直到有一天——
張睿清扭扭捏捏地對(duì)我說(shuō)：“下學(xué)期……我……我要轉(zhuǎn)學(xué)……了……”
知己作文 第3篇
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對(duì)你并不在意
可是當(dāng)我走近你
就開(kāi)始佩服你
因?yàn)槟愕哪切肮鈽s”事跡
不知從什么時(shí)起
我們的關(guān)系越來(lái)越親密
終于有一天
我的世界出現(xiàn)了一個(gè)知己
她
就是你
以后我們無(wú)論做什么事都在一起
上課、學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺(jué)、玩游戲
于是有人說(shuō)過(guò)我們就像親姐妹
可我們的關(guān)系豈是親姐妹所能代替？
我會(huì)把你作為我唯一的知己
因?yàn)樵姓J(rèn)說(shuō)過(guò)
知己作文 第4篇
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梨園行有“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的說(shuō)法，高考作文，盡管也需要十幾年的不斷努力才能小有所成，但是同學(xué)們?nèi)绻诟呷Ｏ碌膸讉€(gè)月里，心中有計(jì)劃，手下勤驅(qū)筆，一樣可以實(shí)現(xiàn)完美備考，在高考中取得不錯(cuò)的成績(jī)。那么，同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的時(shí)間，應(yīng)該如何做好作文備考呢？日前，記者采訪了正定中學(xué)的張文素老師。張老師說(shuō)，作文備考一定要做到知己知彼，勤于練筆，這樣才能百戰(zhàn)不殆，最終取得高考的勝利。
☆知己
張老師說(shuō)，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)備考中，需要給自己提以下幾個(gè)問(wèn)題，找到答案并進(jìn)行深入的思考：
一、“我的作文是否有難以掩飾的硬傷？如果有，傷處在哪里？傷勢(shì)如何？”同學(xué)們可以想一想，平時(shí)語(yǔ)文老師給自己的作文評(píng)語(yǔ)里是不是有常常提到的失誤？無(wú)論課練作文還是月考作文，自己的分?jǐn)?shù)是不是都很難有大的突破？如果答案是肯定的，那么同學(xué)們應(yīng)把自己所有的作文歸類(lèi)，分析并找出問(wèn)題所在。如果感覺(jué)自己把握得不夠清楚，那可以向老師求教，請(qǐng)老師幫自己全面分析一下。找到病灶才好對(duì)癥下藥，有效施治。
二、“我的作文是否有自我風(fēng)格？文中有沒(méi)有自我個(gè)性的顯示？有沒(méi)有打著非我而誰(shuí)的印記？”“新課標(biāo)”特別強(qiáng)調(diào)“參與和體驗(yàn)”，強(qiáng)調(diào)“寫(xiě)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字……認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程”。只有寫(xiě)出帶有自己真摯的“情感體驗(yàn)”并富有個(gè)性色彩的作文，才算是脫離了“八股”和“應(yīng)試”套路的好作文。
三“我的素材積累是否豐富多樣化？是不是古今中外、工農(nóng)商學(xué)兵兼有，而不僅僅是那幾個(gè)人拉來(lái)扯去的？那些反映當(dāng)前普通人生活狀態(tài)的素材，自己是不是用心關(guān)注過(guò)？”今年全國(guó)卷ⅰ的高考命題是個(gè)很好的提示，“李白”不能適用于一切話題，一味鉆在名人名事的素材堆里遲早要遭遇尷尬。不懂得關(guān)注時(shí)事的人，是不符合人文關(guān)懷的時(shí)代需求的。
☆知彼
“高考作文命題有一定的穩(wěn)定性和延續(xù)性，所以，了解高考命題中呈現(xiàn)的規(guī)律，研究它的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于確定同學(xué)們的復(fù)習(xí)備考方向有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。”張老師說(shuō)，同學(xué)們可以把近幾年的高考作文命題集中起來(lái)，做歸類(lèi)分析，掌握常見(jiàn)的命題形式，并參考高考閱卷規(guī)則，明了作文的限制，對(duì)照自己的優(yōu)劣勢(shì)進(jìn)行備考。
☆勤練
知己作文 第5篇
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因?yàn)槿グ嘀魅文抢锝涣它c(diǎn)東西，當(dāng)我急匆匆地趕到食堂的時(shí)候，先前沖鋒陷陣的那些同學(xué)已經(jīng)打著飽嗝，準(zhǔn)備離場(chǎng)了。
唯一還開(kāi)著的窗口前，我看見(jiàn)一個(gè)女生正打好了飯菜，是蘑菇炒肉片。擦身而過(guò)的時(shí)候，我聞到了蘑菇的香味。
“給我一份蘑菇炒肉片。”我說(shuō)。
“蘑菇炒肉片沒(méi)有了，荷蘭豆要不要？”食堂大媽顯然不太友善。她扳著臉孔，看我的模樣，像看一個(gè)耽擱她收工的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
荷蘭豆？我對(duì)這種食物向來(lái)敬而遠(yuǎn)之。怯怯地問(wèn)：“還有別的菜嗎？”
“荷蘭豆。”食堂大媽說(shuō)。
“真的沒(méi)有別的菜了嗎？隨便什么都行啊，除了……”荷蘭豆。
“荷蘭豆。”食堂大媽比我更固執(zhí)，“除了它，別的菜都賣(mài)完了。”
我的肚子在此刻很配合地表達(dá)了我的哀怨。我低頭看了看它，悲哀地說(shuō)：“好吧，給我一份荷蘭豆。”
餐廳的工人們已經(jīng)開(kāi)始打掃衛(wèi)生了。無(wú)奈，我只得坐在那個(gè)打著蘑菇炒肉片的女生旁邊。
天哪，蘑菇真香。我扒著白飯，啃著最不喜歡吃的荷蘭豆，越想越覺(jué)得委屈。食堂真是的，剩什么菜不好呢，為什么偏偏是荷蘭豆？
“你不喜歡荷蘭豆？”旁邊的女生突然問(wèn)我。
我看了看她，點(diǎn)頭：“不太喜歡。”
“那……蘑菇炒肉片給你吃。”
“??？”我驚訝，“這不太好吧，我如果吃了你的菜，你吃什么？”
“荷蘭豆呀。”她向我靠近了一些，把餐盤(pán)推過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你吃我的菜，我吃你的菜。”
知己作文 第6篇
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古人云：“知己難求?！笨墒俏覅s那么幸運(yùn)，因?yàn)槲艺业搅艘晃缓弥?，好朋友?/p>
那是我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)遇到他的，從此，我就和他結(jié)成了形影不離的好朋友。每當(dāng)我觸摸著他的肌膚時(shí)，總會(huì)從心里油然起一種喜愛(ài)之情。他是那么的忠實(shí)于我，不會(huì)背叛我，更不會(huì)離開(kāi)我。每當(dāng)我閑暇時(shí)，總喜歡找出他，與他一起玩耍：當(dāng)我傷心時(shí)，他會(huì)安慰我，使我破涕大笑；當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，他會(huì)一起分享我的快樂(lè)，和我一起高興；當(dāng)我遇到困難時(shí)，他會(huì)幫我排憂(yōu)解難，使我解決難題……以前，我有什么問(wèn)題總會(huì)空著，可我現(xiàn)在則會(huì)找到他，和他一起討論我不懂的問(wèn)題，使我明白了許多許多……
他是我的朋友，更是我的知己。當(dāng)我有什么想法，我一定會(huì)從他的言語(yǔ)中他會(huì)贊同或批評(píng)我的想法。我想什么，他都知道似的。每當(dāng)我坐在他的面前，嗅著他身上散發(fā)出來(lái)的淡淡香氣，聽(tīng)著他教給我的知識(shí)、道理，還真知道了不少東西呢。我的知識(shí)一天天增長(zhǎng)，還有他的一份功勞呢。
書(shū)，我的好朋友，好知己，你在成長(zhǎng)路上一直伴隨著我，帶給我無(wú)限的樂(lè)趣，教給我許多道理。朋友們，放飛我們的夢(mèng)想，成就我們的人生。讀書(shū)，使我們的生活變的富有。記住吧，閱讀使人生變的更美好！
知己作文 第7篇
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初三的我們是同桌,是知己,無(wú)話不談。課間的我們總是形影不離,我們一起討論過(guò)題目的深?yuàn)W、復(fù)雜;一起參加過(guò)學(xué)校的活動(dòng),雖然沒(méi)得獎(jiǎng),但是對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)所謂;一起去食堂吃飯,我吃她的、她嘗我的;一起向體育老師請(qǐng)病假……
那時(shí)的我們總能在枯燥的題海中找出樂(lè)趣來(lái)。“你看這題,你又解錯(cuò)了吧,x的平方=-2怎么可能解的出來(lái)啊?”“哈哈,被你發(fā)現(xiàn)了,其實(shí)我早知道正確答案是什么,只是想考考你的基礎(chǔ)掌握的怎么樣。”“你太小看我了!我也考你一道題目……”雖然只是短暫的10分鐘,但我們很滿(mǎn)足。尤其是考試時(shí),我們各自拿出了“看家本領(lǐng)”——作弊寶典。知道臨近中考了,我們不該這么做,可是潛意識(shí)里我們?cè)诤醴謹(jǐn)?shù)的高低。“這節(jié)是語(yǔ)文考試,我們快把書(shū)攤開(kāi),還有還有小紙條撕幾張下來(lái)。”“知道了知道了,你等下把選擇題跟我說(shuō)對(duì)下。”我做了個(gè)ok的手勢(shì)。考試開(kāi)始了,老師坐在講臺(tái)上監(jiān)考,我們點(diǎn)頭示意默默地微笑,知道老師監(jiān)考并不嚴(yán)。半節(jié)課過(guò)去了,我們互相商量著答案,紙條紛紛地扔向?qū)Ψ?我們瘋狂地打著手勢(shì),卻不料老師默默地走了過(guò)來(lái)。她撿起扔在地上的紙條,問(wèn):“誰(shuí)寫(xiě)的?”我不敢作聲,卻聽(tīng)見(jiàn)同桌的她,“是我寫(xiě)的,還沒(méi)扔出去就被你發(fā)現(xiàn)了。”“你還有理了,試卷作廢,零分處理,還有明天交份檢討上來(lái),1000字。”我慚愧地看向她,“你怎么不說(shuō)我是你的共犯啊?”她擺擺手,無(wú)所謂地說(shuō)著:“這有什么,不就是檢討嘛,兩份也是寫(xiě),一份也是寫(xiě),那就我一個(gè)人寫(xiě)好啦。沒(méi)分?jǐn)?shù)就沒(méi)分?jǐn)?shù),又不是中考,怕什么。”我暗暗敬佩她的直率,于是就幫她分擔(dān)了那500字。
現(xiàn)在想想,那只是曾經(jīng)罷了,畢業(yè)后的我們卻再也沒(méi)聯(lián)系過(guò)。我只想知道,那個(gè)你,在新的環(huán)境中過(guò)的好嗎?那個(gè)你,有被新同學(xué)欺負(fù)嗎?我們?cè)?jīng)的諾言——高中也要在同所學(xué)校奮斗,你還記得嗎?
知己作文 第8篇
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三天前子寒要幫我補(bǔ)課,我推脫不了,只好答應(yīng).今天下大雨,我本以為子寒不會(huì)來(lái)了,可沒(méi)想到-----子含混身濕漉漉的,盡管拿著傘,可看樣子全用來(lái)遮她手上的書(shū)包了,她刺猬樣的頭發(fā)服服貼貼的蓋在額頭上,水珠不斷沿發(fā)絲向下滑落,嘴唇凍的青紫,不斷打著噴嚏,衣服裹著她的身子,不停的打著哆嗦.我趕忙讓她進(jìn)屋.
"雨這么大,不來(lái)也沒(méi)關(guān)系的,我不在乎這一天"
"不行,還有十幾天就考試了,功課補(bǔ)不齊怎么辦,快,我拿來(lái)了幾套卷子,做做看."
"那你先把水擦擦,不然會(huì)感冒的."我望著她憂(yōu)心重重的說(shuō)
"好,那你快做卷子"
我望著子寒的背影,心頭涌上了一陣感激之情,子寒和我是幾十年的朋友,吵過(guò)架,拌過(guò)嘴,但彼此卻一直在惺惺相惜,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí).
"怎么還不學(xué)習(xí),還有100多天就中考了,你成績(jī)要是下降怎么辦?"子寒站在門(mén)口,一邊用毛巾擦頭發(fā),一邊勸戒著我.
"子寒,你對(duì)我真好!"
"傻丫頭,我們是好朋友嘛!"
知己作文 第9篇
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于人間能尋得一知己足已，就算立刻死去，也無(wú)所怨悔。常說(shuō)人生不過(guò)百年而已，茫茫人海間，只寄托于緣分，哪里能夠？千今易得，而知音難求，古今嘆腕者無(wú)數(shù)，而能遂其平生所愿者寥寥無(wú)幾？每一人尋訪知己之迫切，若人間期待英雄之于亂世，似困于茫沙者渴望之于水源。在自身陷于苦難與困境之際，能得知己之撫慰，實(shí)是莫大感動(dòng)；于潦倒時(shí)，得知己之明己心志抱負(fù)，也是快然一事；于同一樂(lè)趣上，開(kāi)懷暢談，人間能得幾回？康生說(shuō)，既為知己，當(dāng)無(wú)所顧及，無(wú)所不談，故也不用忌諱男女之身有別。男者之間因共同理想與愛(ài)好者聚之有之。高山流水之事，今天猶在流傳。馬克思與恩格斯的友情，早是世間佳話。或因于同一樂(lè)趣，或因于同一社會(huì)理想。為尋一知己而走訪天涯也不謂之為遠(yuǎn)，況高山之阻，豈能湮滅人心。流水之隔，難斷人情。所以，即使千里，也若眼前。似我輩者，能得一紅顏知己，雖不能娶之為妻，有緣無(wú)份，也必欣喜若狂，輾轉(zhuǎn)難眠。若雪芹于悼紅軒著紅樓十年，幸得有紅袖添香，方不寂寞。紅顏知己者，不為托附前者之名，而甘為之于背后，著實(shí)不易。而如今生今世，尋盡四海，翻遍五洲，能得之一個(gè)嗎？康生不勝疑惑，唯心誠(chéng)于佛前，求之于千年，讀經(jīng)百遍，或得成全。但也難矣。嘆嘆嘆？？
福建省永春第一中學(xué)高二：康文鎮(zhèn)
點(diǎn)評(píng)老師：譚川老師
知己作文 第10篇
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我有一個(gè)知己，她也是我最好的朋友。她長(zhǎng)著滿(mǎn)頭短發(fā)，烏黑發(fā)亮。圓圓的臉上 有著一對(duì)水靈靈的大眼睛和一個(gè)櫻桃小嘴?？雌饋?lái)可愛(ài)極了。我和她是從幼兒園開(kāi)始認(rèn)識(shí)的，為此我倆親如姐妹。
有一次，考試我才考了八十分，心情非常沮喪，她看見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子。便講笑話來(lái)安慰我。過(guò)了一會(huì)兒，我的煩惱都跑光光了。這時(shí)他對(duì)我說(shuō)："王夢(mèng)竹，你要試著去自己嘗試克服困難，一路平坦并不好，有時(shí)讓你走一個(gè)斜坡，也是對(duì)你的考驗(yàn)。就在這一個(gè)小地方?jīng)]有站穩(wěn)，摔了一跤，就不想再站起來(lái)了。以后那不順心的事多得讓你數(shù)不清。那你又怎樣克服呢？如果你在一個(gè)地方倒下，就不想再站起來(lái)，這可不是我認(rèn)識(shí)的王夢(mèng)竹呀！"聽(tīng)了這段話我又重回了自信。讓我一直在前進(jìn)的動(dòng)力也就是這一段深刻的話。
還有一次，在考試的時(shí)候，我忘帶尺子了。自己著急的像油鍋里的螞蟻。這時(shí)，她不顧一切的把自己新買(mǎi)的一把尺子，弄成了兩截。給了我一截。這時(shí)，我心想：多么漂亮精致的尺子呀！怎么讓她給弄折了呢！如今我把那一截折了的尺子保存了起來(lái)，因?yàn)檫@里有我倆的友誼。
這就是我的知己，也是我最好的朋友，為了我，她可以不顧一切。而我為了她也可以不顧一切。我倆就這樣互相幫助，互相信任對(duì)方。如今，我和她分開(kāi)了，她在城市，我在鄉(xiāng)村。在想她的時(shí)候，我就會(huì)熱淚迎眶。我的知己，我最好的朋友，你能不能再和我見(jiàn)面呀！哪怕一面也行。對(duì)了，我忘記告訴您們她叫什么了。她就是我的好友“王天一”。
