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內(nèi)容包括哪些
職業(yè)學(xué)校突發(fā)地震氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)對制度應(yīng)涵蓋以下幾個(gè)核心方面：
1. 預(yù)警接收與傳遞機(jī)制：建立快速有效的預(yù)警信息接收系統(tǒng)，確保在第一時(shí)間將預(yù)警信息傳達(dá)給全校師生。
2. 應(yīng)急預(yù)案：制定詳盡的地震應(yīng)急預(yù)案，包括疏散路線、避難地點(diǎn)、安全集合點(diǎn)等，確保在緊急情況下能夠有序行動(dòng)。
3. 定期演練：定期進(jìn)行地震應(yīng)急演練，提高師生應(yīng)對災(zāi)害的能力和意識(shí)。
4. 教育培訓(xùn)：開展地震知識(shí)教育，增強(qiáng)師生的自我保護(hù)意識(shí)和自救互救能力。
5. 設(shè)施檢查與加固：定期檢查校舍及設(shè)施的安全性，必要時(shí)進(jìn)行加固處理，降低地震可能造成的損害。
6. 協(xié)作機(jī)制：與當(dāng)?shù)貞?yīng)急管理部門建立緊密聯(lián)系，共享信息，協(xié)同應(yīng)對災(zāi)害。
流程
1. 預(yù)警接收：通過專業(yè)設(shè)備或政府發(fā)布的預(yù)警信息，及時(shí)獲取地震預(yù)警。
2. 信息傳遞：利用廣播、短信、公告等方式，迅速將預(yù)警信息傳達(dá)給全校。
3. 啟動(dòng)預(yù)案：根據(jù)預(yù)警等級(jí)啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，如疏散、關(guān)閉電源等。
4. 實(shí)施疏散：按照預(yù)設(shè)路線，師生有序撤離至安全地帶。
5. 現(xiàn)場管理：在安全集合點(diǎn)清點(diǎn)人數(shù)，確保無人遺漏，并進(jìn)行安撫工作。
6. 后續(xù)行動(dòng)：與相關(guān)部門溝通，評(píng)估災(zāi)情，采取修復(fù)措施，恢復(fù)正常教學(xué)秩序。
重要性和意義
建立和完善職業(yè)學(xué)校突發(fā)地震氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)對制度，對于保障師生的生命安全、維護(hù)校園穩(wěn)定至關(guān)重要。一方面，它能提高學(xué)校面對自然災(zāi)害的快速反應(yīng)能力，減少災(zāi)害可能帶來的損失。另一方面，通過教育和演練，可以培養(yǎng)師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)，形成良好的安全文化。此外，與政府部門的合作，使得學(xué)校能在更大范圍內(nèi)獲取支持，共同構(gòu)建安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。這項(xiàng)制度的實(shí)施，體現(xiàn)了學(xué)校對社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，也是對教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的有力保障。
職業(yè)學(xué)校突發(fā)地震氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)對制度范文
第1篇 職業(yè)學(xué)校突發(fā)地震氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)對制度
工作思路
為貫徹_同志關(guān)于“經(jīng)常性做好應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)案準(zhǔn)備、機(jī)制準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備,堅(jiān)持防患于未然”的指示精神,增強(qiáng)做好應(yīng)對各類突發(fā)事件工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感,學(xué)校建立和完善應(yīng)對各類突發(fā)安全事件的預(yù)案、機(jī)制和制度,以確保全體師生員工的生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全。
制訂《突發(fā)安全事件應(yīng)急處理預(yù)案》,是學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。制訂應(yīng)急處理預(yù)案應(yīng)堅(jiān)持以人為本,遵循預(yù)防為主、常備不懈的原則,針對我校的實(shí)際情況,科學(xué)評(píng)估學(xué)校所面臨的事故和危險(xiǎn),健全和完善師生安全培訓(xùn)和演練的制度與計(jì)劃,全面提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)安全事件的綜合管理能力和應(yīng)急處置能力。
本應(yīng)急處理預(yù)案的要點(diǎn)是:保證救災(zāi)應(yīng)急工作有效進(jìn)行,最大限度地減輕災(zāi)害帶來的損失。
1、本預(yù)案指的自然災(zāi)害主要是指地震、臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷擊等災(zāi)害性地質(zhì)氣象造成的危害。
2、地震災(zāi)害的應(yīng)急處理:
⑴突發(fā)安全事件應(yīng)急處理指揮部:全面負(fù)責(zé)學(xué)校地震應(yīng)急處理工作,進(jìn)行自救互救、避震疏散知識(shí)和安全常識(shí)的宣傳教育、提高地震應(yīng)急意識(shí)和抵御地震災(zāi)害的能力;制定學(xué)校破壞性地震的應(yīng)急預(yù)案,并組織演練;臨震預(yù)報(bào)發(fā)布后,負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行防震、避震、自救互救知識(shí)的強(qiáng)化宣傳和學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施;地震發(fā)生后,全面負(fù)責(zé)學(xué)校地震應(yīng)急救援工作,指揮各行動(dòng)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗震救災(zāi);負(fù)責(zé)向上級(jí)匯報(bào)災(zāi)情,積極爭取外援。
⑵宣傳通訊組:做好災(zāi)情調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作;承擔(dān)草擬幼兒園開展地震應(yīng)急工作的報(bào)告、總結(jié);負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道,起草簡報(bào);組織開展學(xué)校防震知識(shí)的宣傳、培訓(xùn),防止地震信息誤傳和謠傳,穩(wěn)定學(xué)校秩序;安排應(yīng)急期間的值班工作。
⑶疏散引導(dǎo)組:組織開展師生避震、疏散演練。制定學(xué)校地震應(yīng)急疏散平面圖和各年級(jí)疏散路線圖,包括設(shè)立緊急避難場所并設(shè)置標(biāo)志等。以方便疏散為原則,充分好利用操場、綠地和空曠地帶。破壞性地震或強(qiáng)有感地震發(fā)生時(shí),引導(dǎo)師生就近避震,并組織有序、快速疏散;當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí),正在上課的師生,誰上課誰負(fù)責(zé)組織學(xué)生就地避震,或在震后快速、有序疏散;
⑷警戒保衛(wèi)組:盡快組織人力,加強(qiáng)治安管理和安全保衛(wèi)工作,預(yù)防各類違法犯罪活動(dòng),維護(hù)校園秩序,保證搶險(xiǎn)救災(zāi)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)對學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、救濟(jì)物品集散點(diǎn)、重點(diǎn)部位的警戒。破壞性地震或強(qiáng)有感地震發(fā)生后,在危險(xiǎn)的建筑物周圍設(shè)立警戒線,負(fù)責(zé)重點(diǎn)部位安全保衛(wèi)工作,避免哄搶和人為破壞;協(xié)助開展傷員救治和火災(zāi)撲救等工作
⑸排險(xiǎn)保障組:負(fù)責(zé)組織搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍進(jìn)行自救互救,搶救被埋壓人員;妥善安置受傷師生;做好生活必需品的分配、供應(yīng)、保障工作;搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案等;配合有關(guān)部門盡快恢復(fù)被破壞的供水、供電等設(shè)施;負(fù)責(zé)可能發(fā)生的火災(zāi)預(yù)防和撲救。
⑹醫(yī)療救護(hù)組:負(fù)責(zé)輕傷員救治、聯(lián)系急救中心搶救重傷員;協(xié)調(diào)醫(yī)藥管理部門迅速提供所需藥品、醫(yī)療器械;協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療救護(hù)部門開展校區(qū)疾病預(yù)防控制和水源監(jiān)督、食品衛(wèi)生監(jiān)測工作
3、臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷擊災(zāi)害的應(yīng)急處理
⑴臺(tái)風(fēng)、暴雨等來臨時(shí)段,學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理指揮部、各處室、年級(jí)組應(yīng)當(dāng)在學(xué)校各處巡視,若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情,立即向當(dāng)日值班人員和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理總指揮、副總指揮報(bào)告,啟動(dòng)應(yīng)急處理預(yù)案。
⑵臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷電來襲時(shí),應(yīng)立即停止在操場上的活動(dòng),有關(guān)老師和班主任要迅速組織學(xué)生到室內(nèi)躲避。如在下課或放學(xué)時(shí)遇暴雨雷電,應(yīng)將學(xué)生暫時(shí)滯留教室內(nèi)。
⑶若建筑物在臺(tái)風(fēng)中發(fā)生傾斜、開裂、坍塌:
①疏散引導(dǎo)組立即組織引導(dǎo)師生撤離現(xiàn)場,疏散至安全區(qū)域,同時(shí)切斷建筑物電源。
②醫(yī)療救護(hù)組在有人受傷時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場救治,或派車送醫(yī)院。
③警戒保衛(wèi)組在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒線。把人員活動(dòng)限制在安全區(qū)域內(nèi)。
④排險(xiǎn)保障組組織對建筑物進(jìn)行加固、排險(xiǎn)。
⑷若電線桿、樹木或其它高架物傾斜,排險(xiǎn)保障組要立即組織人力進(jìn)行支撐和加固。對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進(jìn)行加固或拆除。
⑸關(guān)閉學(xué)校所有的玻璃門窗。
⑹若有雷電,應(yīng)當(dāng)盡可能地切斷除照明以外其它設(shè)施設(shè)備的電源,防止電器遭到雷擊。配電房和電氣設(shè)施周圍不要放置可燃物。
⑺若暴雨造成房屋進(jìn)水、校園積水:
①應(yīng)當(dāng)切斷電源,用抽水泵等器具排水,疏通下水道。
②應(yīng)當(dāng)盡可能防止廁所進(jìn)水和溢水,防止水污染。
③組織師生,有秩序地轉(zhuǎn)移,避免推擠踩踏、堵塞通道。
④房屋積水時(shí)應(yīng)當(dāng)把設(shè)備、資料等物品往高處轉(zhuǎn)移。
4、保安要維護(hù)好學(xué)校門口秩序,安撫家長,疏導(dǎo)交通。
5、排險(xiǎn)、救護(hù)等應(yīng)急人員應(yīng)當(dāng)做好救援準(zhǔn)備。
6、學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理指揮部應(yīng)當(dāng)把人員受傷、財(cái)產(chǎn)損失和嚴(yán)重事故隱患情況及時(shí)向市教育局報(bào)告。
第2篇 某職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理制度
職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理制度
為了提高學(xué)校管理工作的效率,科學(xué)合理地安排好日常教育教學(xué)工作,特制定以下工作制度。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行集體決定或日常工作中,要認(rèn)真履行各自的職責(zé),工作不越權(quán)、不推倭,敢于負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,廉潔奉公。
二、堅(jiān)持調(diào)查研究制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng),擺脫繁瑣事務(wù),注意深入基層,加強(qiáng)調(diào)查研究,了解情況,指導(dǎo)工作。在對某項(xiàng)工作作出重大決策前,必須深入調(diào)查研究,充分聽取職能部門、教師及群眾意見,做到?jīng)Q策的民主化。
三、提倡少說空話,多辦實(shí)事的作風(fēng),密切聯(lián)系群眾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少到基層校集體辦公一次,現(xiàn)場幫助解決實(shí)際問題。
四、堅(jiān)持聽課制度。要全面了解和掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和師生員工的思想動(dòng)態(tài),為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校工作提供依據(jù)。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須堅(jiān)持每周星期二上午校長接待日制度,接待群眾來訪,重視他們提出的意見和建議,認(rèn)真答復(fù)他們提出的問題,幫助排除他們思想中的障礙。對于他們提出的應(yīng)當(dāng)解決和可能解決的問題要抓緊辦理,暫不能解決的要向群眾解釋清楚。
六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期聽取工作匯報(bào)并指導(dǎo)工作,充分發(fā)揮他們聯(lián)系廣大師生的橋梁和紐帶作用。
七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要正確處理好自己的業(yè)務(wù)與管理工作之間的關(guān)系,把主要精力放在學(xué)校的管理工作上。
八、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出差(出訪),實(shí)行請假制度。
第3篇 職業(yè)學(xué)院學(xué)校保安員值班制度
職業(yè)學(xué)院(學(xué)校)保安員值班制度
一、保安員值班實(shí)行24 小時(shí)四班三運(yùn)轉(zhuǎn)制度,做好門前和轄區(qū)內(nèi)保安工作;
二、門前值班與轄區(qū)內(nèi)巡邏值班實(shí)行崗位輪換交接制,各崗位保安人員應(yīng)互相配合,密切合作,共同做好駐點(diǎn)的保安工作;
三、門前值班必須嚴(yán)格駐點(diǎn)出入人員和車輛的執(zhí)行車輛出入登記手續(xù);維護(hù)大門進(jìn)出秩序和門前內(nèi)外的清潔衛(wèi)生;發(fā)現(xiàn)可疑人員應(yīng)及時(shí)報(bào)告;
四、保安員、駐點(diǎn)巡邏保安,負(fù)責(zé)檢查轄區(qū)的各項(xiàng)安全設(shè)施和公共照明;檢查轄區(qū)流動(dòng)人員的行蹤;維護(hù)轄區(qū)內(nèi)的正常工作秩序;禁止賭博、賣淫、嫖娼、打架斗毆等事件在轄區(qū)內(nèi)發(fā)生;及時(shí)處理突發(fā)事件,發(fā)現(xiàn)可疑情形立即向有關(guān)部門報(bào)告;嚴(yán)格執(zhí)行巡邏登記手續(xù),配合公安機(jī)關(guān)檢查并做好其他工作;
五、保安員必須嚴(yán)格履行職責(zé),按照上班上崗要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)工作、規(guī)范,填寫各種登記資料,做好交接班記錄,向接班人員匯報(bào)本班次工作情況,向上級(jí)反映工作中遇到的問題,并提出處理意見;
六、保安員必須服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示和本部門領(lǐng)導(dǎo)的安排,非因特殊情況需臨時(shí)調(diào)動(dòng)的不得擅離職守。
第4篇 職業(yè)學(xué)校突發(fā)地震、氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)對制度
工作思路
為貫徹同志關(guān)于“經(jīng)常性做好應(yīng)對風(fēng)險(xiǎn)、預(yù)案準(zhǔn)備、機(jī)制準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備，堅(jiān)持防患于未然”的指示精神，增強(qiáng)做好應(yīng)對各類突發(fā)事件工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感，學(xué)校建立和完善應(yīng)對各類突發(fā)安全事件的預(yù)案、機(jī)制和制度，以確保全體師生員工的生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全。
制訂《突發(fā)安全事件應(yīng)急處理預(yù)案》，是學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。制訂應(yīng)急處理預(yù)案應(yīng)堅(jiān)持以人為本，遵循預(yù)防為主、常備不懈的原則，針對我校的實(shí)際情況，科學(xué)評(píng)估學(xué)校所面臨的事故和危險(xiǎn)，健全和完善師生安全培訓(xùn)和演練的制度與計(jì)劃，全面提高學(xué)校應(yīng)對突發(fā)安全事件的綜合管理能力和應(yīng)急處置能力。
本應(yīng)急處理預(yù)案的要點(diǎn)是：保證救災(zāi)應(yīng)急工作有效進(jìn)行，最大限度地減輕災(zāi)害帶來的損失。
1、本預(yù)案指的自然災(zāi)害主要是指地震、臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷擊等災(zāi)害性地質(zhì)氣象造成的危害。
2、地震災(zāi)害的應(yīng)急處理：
⑴突發(fā)安全事件應(yīng)急處理指揮部：全面負(fù)責(zé)學(xué)校地震應(yīng)急處理工作，進(jìn)行自救互救、避震疏散知識(shí)和安全常識(shí)的宣傳教育、提高地震應(yīng)急意識(shí)和抵御地震災(zāi)害的能力；制定學(xué)校破壞性地震的應(yīng)急預(yù)案，并組織演練；臨震預(yù)報(bào)發(fā)布后，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行防震、避震、自救互救知識(shí)的強(qiáng)化宣傳和學(xué)校應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施；地震發(fā)生后，全面負(fù)責(zé)學(xué)校地震應(yīng)急救援工作，指揮各行動(dòng)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗震救災(zāi)；負(fù)責(zé)向上級(jí)匯報(bào)災(zāi)情，積極爭取外援。
⑵宣傳通訊組：做好災(zāi)情調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作；承擔(dān)草擬幼兒園開展地震應(yīng)急工作的報(bào)告、總結(jié)；負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道，起草簡報(bào)；組織開展學(xué)校防震知識(shí)的宣傳、培訓(xùn)，防止地震信息誤傳和謠傳，穩(wěn)定學(xué)校秩序；安排應(yīng)急期間的值班工作。
⑶疏散引導(dǎo)組：組織開展師生避震、疏散演練。制定學(xué)校地震應(yīng)急疏散平面圖和各年級(jí)疏散路線圖，包括設(shè)立緊急避難場所并設(shè)置標(biāo)志等。以方便疏散為原則，充分好利用操場、綠地和空曠地帶。破壞性地震或強(qiáng)有感地震發(fā)生時(shí)，引導(dǎo)師生就近避震，并組織有序、快速疏散；當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，正在上課的師生，誰上課誰負(fù)責(zé)組織學(xué)生就地避震，或在震后快速、有序疏散；
⑷警戒保衛(wèi)組：盡快組織人力，加強(qiáng)治安管理和安全保衛(wèi)工作，預(yù)防各類違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)校園秩序，保證搶險(xiǎn)救災(zāi)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)對學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)、救濟(jì)物品集散點(diǎn)、重點(diǎn)部位的警戒。破壞性地震或強(qiáng)有感地震發(fā)生后，在危險(xiǎn)的建筑物周圍設(shè)立警戒線，負(fù)責(zé)重點(diǎn)部位安全保衛(wèi)工作，避免哄搶和人為破壞；協(xié)助開展傷員救治和火災(zāi)撲救等工作
⑸排險(xiǎn)保障組：負(fù)責(zé)組織搶險(xiǎn)救災(zāi)隊(duì)伍進(jìn)行自救互救，搶救被埋壓人員；妥善安置受傷師生；做好生活必需品的分配、供應(yīng)、保障工作；搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案等；配合有關(guān)部門盡快恢復(fù)被破壞的供水、供電等設(shè)施；負(fù)責(zé)可能發(fā)生的火災(zāi)預(yù)防和撲救。
⑹醫(yī)療救護(hù)組：負(fù)責(zé)輕傷員救治、聯(lián)系急救中心搶救重傷員；協(xié)調(diào)醫(yī)藥管理部門迅速提供所需藥品、醫(yī)療器械；協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療救護(hù)部門開展校區(qū)疾病預(yù)防控制和水源監(jiān)督、食品衛(wèi)生監(jiān)測工作
3、臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷擊災(zāi)害的應(yīng)急處理
⑴臺(tái)風(fēng)、暴雨等來臨時(shí)段，學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理指揮部、各處室、年級(jí)組應(yīng)當(dāng)在學(xué)校各處巡視，若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，立即向當(dāng)日值班人員和學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理總指揮、副總指揮報(bào)告，啟動(dòng)應(yīng)急處理預(yù)案。
⑵臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷電來襲時(shí)，應(yīng)立即停止在操場上的活動(dòng)，有關(guān)老師和班主任要迅速組織學(xué)生到室內(nèi)躲避。如在下課或放學(xué)時(shí)遇暴雨雷電，應(yīng)將學(xué)生暫時(shí)滯留教室內(nèi)。
⑶若建筑物在臺(tái)風(fēng)中發(fā)生傾斜、開裂、坍塌：
①疏散引導(dǎo)組立即組織引導(dǎo)師生撤離現(xiàn)場，疏散至安全區(qū)域，同時(shí)切斷建筑物電源。
②醫(yī)療救護(hù)組在有人受傷時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場救治，或派車送醫(yī)院。
③警戒保衛(wèi)組在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒線。把人員活動(dòng)限制在安全區(qū)域內(nèi)。
④排險(xiǎn)保障組組織對建筑物進(jìn)行加固、排險(xiǎn)。
⑷若電線桿、樹木或其它高架物傾斜，排險(xiǎn)保障組要立即組織人力進(jìn)行支撐和加固。對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進(jìn)行加固或拆除。
⑸關(guān)閉學(xué)校所有的玻璃門窗。
⑹若有雷電，應(yīng)當(dāng)盡可能地切斷除照明以外其它設(shè)施設(shè)備的電源，防止電器遭到雷擊。配電房和電氣設(shè)施周圍不要放置可燃物。
⑺若暴雨造成房屋進(jìn)水、校園積水：
①應(yīng)當(dāng)切斷電源，用抽水泵等器具排水，疏通下水道。
②應(yīng)當(dāng)盡可能防止廁所進(jìn)水和溢水，防止水污染。
③組織師生，有秩序地轉(zhuǎn)移，避免推擠踩踏、堵塞通道。
④房屋積水時(shí)應(yīng)當(dāng)把設(shè)備、資料等物品往高處轉(zhuǎn)移。
4、保安要維護(hù)好學(xué)校門口秩序，安撫家長，疏導(dǎo)交通。
5、排險(xiǎn)、救護(hù)等應(yīng)急人員應(yīng)當(dāng)做好救援準(zhǔn)備。
6、學(xué)校突發(fā)安全事件應(yīng)急處理指揮部應(yīng)當(dāng)把人員受傷、財(cái)產(chǎn)損失和嚴(yán)重事故隱患情況及時(shí)向市教育局報(bào)告。
第5篇 職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)管理制度
教學(xué)管理制度
教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)人員和教學(xué)管理人員實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的綱領(lǐng)性文件，是教學(xué)實(shí)現(xiàn)計(jì)劃管理、進(jìn)度管理、過程管理的重要依據(jù)。為使培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教案與學(xué)生作業(yè)等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化，大興學(xué)校教研之風(fēng)，經(jīng)教務(wù)處研究及校長室批準(zhǔn)，特制訂此教學(xué)管理制度。
第一章教研活動(dòng)制度
為了更好的提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教師高水平，教學(xué)高質(zhì)量，辦學(xué)有特色，就必須加大教育科研力度，扎實(shí)有效地搞好教研活動(dòng)，特制定學(xué)校教研活動(dòng)制度：
一、教務(wù)處須根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制訂學(xué)校的教研工作計(jì)劃和活動(dòng)安排，依據(jù)教師所教學(xué)科屬性，將相同、相近及相關(guān)聯(lián)的學(xué)科教師組建成相應(yīng)的教研組；
二、各教研組依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，至少每期培訓(xùn)期組織一次教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行試卷分析，研究科研課題，鉆研教材，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等，不斷充電，以拓展教師的業(yè)務(wù)能力；
三、教研組依據(jù)課堂教學(xué)原則，擬定好本組教研課題，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，組織每年一至兩次優(yōu)秀教案展覽或觀摩課活動(dòng)（指技能訓(xùn)練課），通過聽、評(píng)、議，相互揚(yáng)長補(bǔ)短，明確自身課堂教學(xué)的追求目標(biāo)；
四、在本?；蚺c兄弟學(xué)校聯(lián)系開展教師說、授課大賽和心得交流活動(dòng)，請德高望重的專家作評(píng)委并予以現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；
五、教研組要詳實(shí)記載每次教研活動(dòng)的情況，及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告工作，反饋學(xué)生及教師的意見和要求，以便于領(lǐng)導(dǎo)改進(jìn)工作；
六、年終教研組和教導(dǎo)處要寫好教研工作總結(jié)，存入學(xué)校業(yè)務(wù)檔案。對教科研有突出成績的個(gè)人或教研組要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
第二章教學(xué)常規(guī)制度
一、教材
（1）依據(jù)國家安全管理局、省局和市局的相關(guān)文件，盡力選用先國家、后地方所規(guī)定的統(tǒng)一教材；
（2）如特種作業(yè)的相關(guān)教材過于專業(yè)深?yuàn)W，在教學(xué)副校長的指導(dǎo)下，由教務(wù)處組織經(jīng)驗(yàn)豐富具有動(dòng)手能力的教師依據(jù)教學(xué)大綱要求自行編寫校本教材，經(jīng)省局或市局批準(zhǔn)同意后，作為本校的教學(xué)依據(jù)。
二、教學(xué)計(jì)劃
（1）根據(jù)國家安全生產(chǎn)管理總局、省局和市局細(xì)則要求制定大綱，依據(jù)大綱制定相關(guān)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
（2）按安監(jiān)局培訓(xùn)的工種及兄弟學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定本校有關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。
（3）全面安排、統(tǒng)籌兼顧相關(guān)專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐技能要求，合理分配理論教學(xué)和技能訓(xùn)練課時(shí)數(shù)。
（4）依據(jù)專業(yè)工種特點(diǎn)，征求既有理論、又有實(shí)際操作能力的技工、技師意見，合理確定不同專業(yè)工種的理論教學(xué)與實(shí)際操作課時(shí)，實(shí)施理論知識(shí)與操作技能的并行統(tǒng)一考試。
（5）主動(dòng)征求急需開展職工培訓(xùn)的企業(yè)單位意見，明確培訓(xùn)目標(biāo)，要求及時(shí)、統(tǒng)籌安排，以穩(wěn)定教學(xué)秩序。
三、單科授課計(jì)劃（包括實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃）
（1）科任教師結(jié)合教材內(nèi)容，對照教學(xué)計(jì)劃，合理分配各章各節(jié)的教學(xué)時(shí)間。
（2）科任教師的單科授課計(jì)劃（含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃）一式三份，在開班前報(bào)教務(wù)處審批，一份存教務(wù)處以便督查，一份存入學(xué)校教學(xué)檔案備用，一份由科任教師本人對照執(zhí)行。
（3）培訓(xùn)班開班后，教務(wù)部門依據(jù)單科授課計(jì)劃定期或不定期的對教師教學(xué)實(shí)施督查，并將督查結(jié)果量化評(píng)分，作為教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的依據(jù)之一。
四、教案
（1）教師應(yīng)遵循超前撰寫教案的原則，每個(gè)單元教案都應(yīng)標(biāo)明明確的教學(xué)時(shí)數(shù)；嚴(yán)禁先授課、后備課的積習(xí)，把教學(xué)低效益的課時(shí)盡力壓縮為零。
（2）教務(wù)處隨堂聽課時(shí)，堅(jiān)持聽、看、評(píng)“一手清”的原則，即聽完課便查看教案、接著評(píng)課，既強(qiáng)化了教學(xué)質(zhì)量的管理，又強(qiáng)化了教學(xué)進(jìn)度的管理。
（3）教師授課前，原則上要將教案報(bào)教研組長或教務(wù)處審批。教師在同意授課后，要妥善保管教案，教案用過后，應(yīng)送交教務(wù)處妥善保存。
（4）教務(wù)處審批教案時(shí)，對教師教案將同時(shí)進(jìn)行量化評(píng)分，其結(jié)果將作為教師教學(xué)態(tài)度與工作質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)。
五、學(xué)生作業(yè)
（1）教師每授完一章一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，都應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)員設(shè)置相應(yīng)的作業(yè)或課后考題；
（2）學(xué)生作業(yè)不僅是教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)，同樣是加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度檢查、強(qiáng)化教學(xué)過程管理的重要環(huán)節(jié)。
（3）要做好作業(yè)批改記錄，要重視作業(yè)的及時(shí)講評(píng)，要對學(xué)生的作業(yè)了解全面，掌握典型，分析綜合。
（4）教案同樣要體現(xiàn)出教師對學(xué)員作業(yè)的評(píng)價(jià)及對自身教學(xué)不足之處的及時(shí)補(bǔ)救措施。
（5）典型學(xué)員的作業(yè)，特別是實(shí)踐操作成果同樣要注意保存，作為對下屆學(xué)員實(shí)施激勵(lì)的刺激物、催化劑。
第三章教師教學(xué)成果評(píng)價(jià)制度
一、每期培訓(xùn)課程結(jié)束，各學(xué)科科任教師必須舉行一次教學(xué)心得或教學(xué)有感的交流活動(dòng)，總結(jié)自身教學(xué)成功之處，找出自身存在的有關(guān)問題，相互取長補(bǔ)短，其交流內(nèi)容應(yīng)形成文字并存檔。
二、在教務(wù)處組織下，每個(gè)季度組織教師對自身教學(xué)實(shí)效進(jìn)行自我評(píng)估和相
互測評(píng)，并結(jié)合教學(xué)副校長、教務(wù)主任的評(píng)價(jià)意見，對業(yè)績確實(shí)優(yōu)秀的教師予以公開表揚(yáng)并伴之以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
第四章教學(xué)質(zhì)量控制管理制度
一、教學(xué)副校長是教學(xué)質(zhì)量的總責(zé)任人，應(yīng)身先士卒，帶頭深入課堂一線聽課，常年檢查教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
二、教務(wù)處要定期召開教務(wù)會(huì)議，堅(jiān)持以職業(yè)技能的主線及時(shí)對照教學(xué)計(jì)劃檢查各科教學(xué)進(jìn)度，對教學(xué)過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，積極采取有效對策。
三、各培訓(xùn)班班主任定時(shí)搜集學(xué)員對培訓(xùn)班課程設(shè)置、老師授課等方面的意見，并及時(shí)報(bào)告校長室，或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，向教師及時(shí)反饋。
四、定期召開學(xué)員座談會(huì)，圍繞學(xué)生的建議和要求，組織教師不斷研究、改進(jìn)教學(xué)方法。
五、不擇時(shí)期地組織培訓(xùn)學(xué)員參與學(xué)校組織的相關(guān)職業(yè)技能大賽，通過群眾性練兵活動(dòng)，全面推動(dòng)學(xué)員動(dòng)手能力的提高。
六、引領(lǐng)教師開展試卷分析，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找出存在問題，推動(dòng)教師通過揚(yáng)長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)上臺(tái)階。
七、強(qiáng)化教學(xué)全過程的管理，培訓(xùn)班開班前，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科教學(xué)大綱；培訓(xùn)中，適時(shí)了解教師對教學(xué)尺度的把握，結(jié)束后，主動(dòng)征求企業(yè)以及已結(jié)業(yè)學(xué)員對學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容及教學(xué)方面的意見，不斷完善相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。
八、凡實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，可激勵(lì)教師采取模塊化教學(xué)方法，先從學(xué)員技能訓(xùn)練入手，讓學(xué)員在實(shí)踐中加速對理論知識(shí)的理解與消化吸收，并通過校內(nèi)職業(yè)技能展示，充分激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
九、定期與兄弟學(xué)校組織教學(xué)交流活動(dòng)，為教師和學(xué)員搭建比武擂臺(tái)，不斷促進(jìn)師生動(dòng)手技能的提升。
十、激勵(lì)教師對照考工考級(jí)要求，為學(xué)員結(jié)業(yè)前取得相關(guān)專業(yè)工種的技能證書提供方便。
