小升初語文總結（十六篇）

【第1篇 分析小升初語文?？贾R點的總結

分析小升初語文?？贾R點的總結

1、在的語文考試中，學生常常會混淆同音字，同音詞，出現(xiàn)低級失誤，造成丟分，如：鈴嶺綿棉茫嶺等，雖然這都是常見的字，但是考試中學生卻常常出錯。

2、小學期間，學生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現(xiàn)錯誤的機會也是最大的。在修改病句時詞語搭配不當、句子重復、句子順序顛倒、關聯(lián)詞語用錯、缺少句子成分、前后矛盾、語序錯誤、字詞錯誤都是常見的考點。、在文學常識方面，學生應該多利用業(yè)余時間看書，讀報，聽新聞，一點一滴地積累，積少成多，實現(xiàn)量變到質變的'過程。

4、擴展題是考察學生思維的新亮點，它沒有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。

5、面試時，學生與考官直接對話，通過言語考官就可以將學生的能力了解得一清二楚，因此，只有語文能力過硬在這個過程中才可以勝出，簡潔的自我介紹，大方的談吐，睿智的回答都是學生綜合能力最有利的證明。

【第2篇 小升初語文病句知識點總結

關于小升初語文病句知識點總結

1、搭配不當

句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。

2、重復羅嗦

重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)使用。

3、歸類不當

歸類不當是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。

4、成分殘缺

一個完整的.句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。

5、用詞不當

用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。

6、前后矛盾

前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

7、詞序顛倒

詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。

8、不合事理

不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。

9、指代不明

指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。

【第3篇 小升初語文試卷的總結

小升初語文試卷的總結

指出下列各句運用的修辭手法。

1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。( )

2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?( )

3、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的'生活。( )

4、蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。( )

5、蟋蟀在平臺上彈琴。( )

6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。( )

7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。( )

8、那些像棉花球似的云，叫積云。( )

9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。( )

10、小鳥好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。( )

11、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。( )

12、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。( )

13、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎?( )

14、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。( )

15、山風梳理著他蓬亂的頭發(fā)。( )

16、葛洲壩真好象一位仙女脖子上戴著的項鏈，鑲嵌著無數(shù)珍珠和寶石。( )

17、是誰創(chuàng)造了人類的文明?是勞動人民。( )

18、每一根柱子都在顫動，都在歌唱，都在演奏。( )

19、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。( )

20、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

【第4篇 小升初語文知識點梳理總結

小升初語文知識點梳理總結

成語部分：

1、表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷、狐疑不決

2、形容“氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡

3、描寫課堂上“討論場面”的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休

4、表示“聲音極響”的'詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄

5、表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬眾一心

文學常識部分：

1、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 《暮江吟》

2、更待菊黃家釀熟，與君一醉一陶然。 《與夢得沽酒閑飲且約后期》

3、一叢深色花，十戶中人賦。 《買花》

4、千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 《琵琶行》

5、嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。 《琵琶行》

6、別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有生。 《琵琶行》

7、同時天涯淪落人，相逢何必曾相識。 《琵琶行》

8、詩中秋：

1、秋風蕭瑟，洪波涌起。 曹操《觀滄海》

2、解落三秋葉，能開二月花。 李嶠《風》

3、春種一粒粟，秋收萬顆子。 李紳《憫農(nóng)》

4、?？智锕?jié)至，煜黃華葉衰。 《漢樂府?長歌行》

5、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 杜甫《絕句》

6、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 劉禹鍋《望洞庭》

7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 劉禹錫《秋詞》

8、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 杜牧《秋夕》

9、春花秋月何時了，往事知多少。 李煜《虞美人》

10、欲說還休，卻道天涼好個秋。 辛棄疾《丑奴兒?書博山遭中》

11、秋叢饒舍似陶家，遍饒籬邊日漸斜.。 元稹《菊花》

10、無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 李煜《相見歡》

11、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 蘇軾《贈劉景文》

12、空山新雨后，天氣晚來秋。 王維《山居秋暝》

【第5篇 小升初語文知識點考點梳理總結

小升初語文知識點考點梳理總結

1、在小升初的語文考試中，學生常常會混淆同音字，同音詞，出現(xiàn)低級失誤，造成丟分，如：鈴嶺綿棉茫嶺等，雖然這都是常見的字，但是考試中學生卻常常出錯。

2、小學期間，學生的理解能力參差不齊，因此，在閱讀題目上出現(xiàn)錯誤的機會也是最大的.。在修改病句時詞語搭配不當、句子重復、句子順序顛倒、關聯(lián)詞語用錯、缺少句子成分、前后矛盾、語序錯誤、字詞錯誤都是常見的考點。

3、在文學常識方面，學生應該多利用業(yè)余時間看書，讀報，聽新聞，一點一滴地積累，積少成多，實現(xiàn)量變到質變的過程。

4、擴展題是考察學生思維的新亮點，它沒有固定的答案，只要答的合情合理，即可得分，只要找到共通的地方，加以修飾，就是正確的答案。

5、小升初面試時，學生與考官直接對話，通過言語考官就可以將學生的能力了解得一清二楚，因此，只有語文能力過硬在這個過程中才可以勝出，簡潔的自我介紹，大方的談吐，睿智的回答都是學生綜合能力最有利的證明。

【第6篇 小升初語文專項練習題及答案的總結

小升初語文專項練習題及答案的總結

①女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓著，那真是甩也甩不脫，割也割不掉。不知道那只小手哪來那么大的勁道，我的一根食指對她來說還是龐然大物呢。

②稍大的時候領她上街，牽手已經(jīng)不夠了，牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脫臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊里懷抱里抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。后來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽著也會一臉陶醉和幸福。

③女兒現(xiàn)在已經(jīng)十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽著我的.手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而后囊括進她的掌心。我說不行，你太大了，你看街上有沒有這么大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲說，我想牽。我試圖甩脫她，一次兩次，三次四次，但她固執(zhí)地不讓我的手滑開。她的手勁多大??！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲?？晌覂?nèi)心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。

④我真不知道女兒牽我的手要牽到什么時候，今生今世我們的手還會不會分開。我嘴里說著：不要，不要。我心里默念著：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手里，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔著，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽著孩子走路的。

⑤可是媽媽老了之后，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現(xiàn)在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以后媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀干，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這只手嗎，我的孩子，我的女兒？

1．本文題目“牽手”有哪些方面的含義，請結合全文簡要說說你的理解。(3分)

_______________________________________________________________

2．文中有三次女兒牽著媽媽手的細節(jié)描寫，請簡要概括寫出來并說說這幾處細節(jié)描寫突 出了什么(或“有什么作用”)。(5分)

答：___________________________________________________________________

3．請結合上下文，簡要說說你對下面兩個句子的理解。(4分)

(1)媽媽牽女兒的手天經(jīng)地義，女兒牽媽媽的手地久天長。

答：____________________________________________________________________________

(2)給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟著。

答：___________________________________________________________________

4．試概括說說文章最后兩段表達了作者怎樣的感情。(2分)

答：___________________________________________________________________

答案：

1. 意味著父母對子女在人生道路上的幫助和依托，可以引導她成長，幫助她客服生活中面對的各種困難，是子女最大的依靠。

2. 小時候，對未知世界的新鮮，媽媽的手可以帶領她慢慢走向這個世界。

長大后表示的是對父母的依賴。

3. 父母對子女的付出永遠是最偉大最博愛，不求任何回報無私的，所以是天經(jīng)地義的。

而女兒牽媽媽的手表示子女對父母偉大的愛的回報。

4. 母親希望女人能獨立面對世界，但是心里卻渴望她還是能像小時候一樣依偎在自己身旁，希望她能長大，但是心里有舍不得的一種復雜的情感。

5.表達了作者無奈的感情。

5．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰．

一年之計在于春，一日之計在于晨．

【第7篇 小升初語文知識點歸類總結

小升初語文知識點歸類總結

摘要：以下內(nèi)容是小編為大家整理了小升初語文知識點總結，供大家參考，希望大家喜歡，也希望大家努力學習，天天向上。

一、成語積累：

1、挑出下列詞語中的錯別字：

無精打彩(采) 留光溢彩(流) 精兵簡正(政) 困或不解(惑)

服荊請罪(負) 初出矛廬(茅) 湛測路線(勘) 理志氣狀(壯)

神彩奕奕(采) 濃裝淡抹(妝) 汗流夾背(浹) 顧名思意(義)

2、“多”的成語：

觀眾多(座無虛席)貴賓多(高朋滿座)人很多(摩肩接踵)人才多(人才濟濟)兵馬多(千軍萬馬)事物多(林林總總)色彩多(五彩繽紛)類別多(千差萬別)困難多(千辛萬苦)話兒多(滔滔不絕)讀書多(博覽群書)見識多(見多識廣)變化多(千變?nèi)f化)走得多(走南闖北)顏色多(五顏六色)花樣多(五花八門)

3、表示“天氣晴朗”的`詞語：風和日麗、天高云淡、萬里無云、秋高氣爽、艷陽高照

二、文學常識積累：

1、野火燒不盡，春風吹又生。 《賦得古原草送別》

2、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 《憶江南》

3、可憐身上衣正單，心憂炭賤怨天寒。 《賣炭翁》

4、文章合為時而著，歌詩合為事而作。 《與元九書》

5、回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。 《長恨歌》

6、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 《長恨歌》

7、天長地久有時盡，此情綿綿無絕期。 《長恨歌》

8、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。 《放言五首(其三)》

9、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 《錢塘湖春行》

10、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 《錢塘湖春行》

總結：小升初語文知識點總結就為大家介紹到這兒了，希望小編的整理可以幫助到大家，祝大家學習進步。

【第8篇 小升初語文成語專項練習題總結

小升初語文成語專項練習題總結

考試就要來臨了，面對考試考生們是否都做好復習了呢？尤其語文是考試中的一個重要科目，所以我們在總復習的時候，要記得把語文作一個重點復習。下面是是為廣大考生們提供的關于語文復習的'資料。

一、填字成詞

風流灑氣軒昂神奕奕滿面光威風

相貌溫爾雅心地良風度大方

一元始萬象新桃柳芳草如陽似火

暑氣人秋高氣萬里云涸波渺一望無

歲月流尺寸陰水中月海底針風平靜

雷霆萬拋好高屋建排山海旋轉

詩詞歌琴書人定天風雪交寒氣人

波光高山水爐火青棋逢虎龍

筆走一氣生妙筆如生頭頭是

娓娓而中開河其談胡亂無之談

海天拾人老生高朋滿友如云

生輝賓客一見如一往深相見恨

交言形影不難舍難情同一望而

一目然得應左右逢言意要言不

開明義開門見胸有意在浮想

文思如

二、按要求寫成語（至少五個）

１、描寫人物儀表的：

２、反映人物優(yōu)秀品質的：

３、反映技藝高超的：

４、反映朋友間情宜深厚：

５、反映景色優(yōu)美的：

【第9篇 小升初語文規(guī)劃總結

小升初語文規(guī)劃總結

語文考試主要分為四大塊：

基礎知識10%、文學常識35%、閱讀理解35%、作文表達20%。

基礎知識與小學語文課內(nèi)所學知識基本一致，主要考查學生的基礎語文能力；文學常識以詩詞和名著為主，也涉及一些成語典故、歷史故事；閱讀理解是語文考查的重中之重，題型與中考接近；作文表達因為考試時間的限制，更多傾向于對學校語言概括和組織能力的考查，小作文的考查模式較多。

最難：詩詞和課外知識

語文科最難的有三點，一是語音部分。廣東學生多講白話，前后鼻音分不清。二是詩詞部分，小學課本有80首詩要背，有的學生背出來了還寫不出字來。三是作文?；A知識部分還要注意課外知識，如成語的理解。

支招：兩周完成作文練習

要突破作文，首先要明白作文不一定要寫得多么美，主要是表達自己的感情，要懂得感恩。對于作文不好的學生，他們常用的方法是領著學生一點一點列提綱，完成范文，這樣以后應付作文就游刃有余了。

應試作文要加強審題，往年扣分最多的就是離題，在寫作技巧上，有四點建議：一是準備幾個合適的材料，學會一材多用；二是提煉自己的語言，使用書面語；三是練習作文的擬題；四是有針對性地二周完成作文練習，精批細改。閱讀部分如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對。寫人的文章，人物形象的評價要全面，寫事的`文章，要看清文章的線索，寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個文章就清晰了。如果是說明文，回答問題要從原文出發(fā)，不能主觀猜測，有發(fā)揮的內(nèi)容，可以加入對生活的體會與思考。復習詩詞和課外知識，要以文學常識為主，對課文的作者介紹，不能忽略課文中的小字部分。

【第10篇 小升初語文知識點總結歸納

小升初語文知識點總結歸納

一、拼音：

1.聲母、韻母、整體認讀、字母。 (見附件一) 2.標調規(guī)則：看見a母別放過，沒有a母找o、e。i、u并列標在后。

3.u上兩點省略的規(guī)則。(遇到j q _，摘掉烏紗帽)

二、詞語：

1.成語、歇后語。 2.量詞和“的、地、得”的用法。 能夠準確填出數(shù)詞與名詞之間所適合的量詞的、地、得用法：①詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語; ②動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語; ③動詞或形容詞后面的補充、說明成分，用“得”字連接，作動詞或形容詞的補語。 “地”后面跟動詞，比如大聲地唱;“的”后面跟名詞，比如我的鋼筆;“得”后面跟形容詞，比如跑得快。 3.近義詞、反義詞的詞語歸類。能夠熟練填出詞語的近義詞、反義詞。 4.詞語的仿寫。仿照所給例子，能寫出相同形式的詞語。如：aabb式(高高興興)、abb式(綠油油)、abcc式(神采奕奕)、aabc式(津津有味)、abab式 (商量商量) 5.常用的八種關聯(lián)詞。(見附件二)

三、漢字：

1.基本筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首、間架結構。 2.：能夠熟練地運用音序查字法和部首查字法。

3. 同音字、多音字和形近字。(能夠準確認識小學生階段所要求掌握的生字詞，以及多音字的各個注音和組詞，以及形近字的辨別。)

四、句子：

1. 擴句、縮句、整理句子順序。 2.句子中所運用的修辭手法。(常用修辭手法有：比喻、擬人、反問、設問、反復、排比、夸張、對比。能準確說出句子中所運用的修辭手法，并簡要說出其作用。) 3.四種句式的互換：a陳述句、把字句、被字句;b肯定句與否定句;c陳述句與反問句;d直接敘述與間接敘述的互換。 4.八種病句的類型。a成份殘缺;b詞序顛倒;c用詞不當;d前后矛盾;e搭配不當;f意思重復;g分類不當;h指代不明。 5.格言、經(jīng)典詩句以及小升初必備古詩80首的背誦及默寫。

五、標點：

11種標點符號：句號、逗號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號、分號。(能正確填出句子中所缺少的標點符號，并能夠說出省略號、破折號在句中的作用)

六、閱讀

1.朗讀、默讀和背誦。

2.聯(lián)系上下文理解文中詞語的意思。

3.分辨實寫與聯(lián)想的語句。了解聯(lián)想與比喻的異同點。

4.概括主要內(nèi)容和中心思想。

5.體會文章詳略的方法及作用。

6.體會文章的表達方式：敘述、描寫、說明、抒情、議論。

7.人物描寫的外貌描寫中的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫五種描寫方法。

七、寫作：

(一)應用文 請假條(借條、收條和領條)、日記 、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿、 (二)大作文。

1.側重敘事的記敘文。

①六要素：人物、時間、地點、事情起因、經(jīng)過、結果。

②記敘的順敘：順敘、倒敘、插敘、補敘、記敘五種。順敘：事情發(fā)展順序、時間順序、地點轉換。

2.側重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

3.寫景、狀物的記敘文

①抓住特征，準確描述。

②空間順序：從遠到近，從上到下，從大到小，從里到外，從外到里等

4.提供材料的作文

材料作文：擴寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

備注：在小升初考試中還會涉及到百科知識的考查，在這一方面主要靠學生平時的積累。

附件一：

聲母：b p m f d t n l g k h j q _ zh ch sh r z c s y w

韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un ün ang eng ing ong

整體認讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

附件二：

關聯(lián)句分為8種類型：

1.并列關系。各分句間的關系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方?！?/p>

常用的關聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。

2.承接關系。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的.示范動作后，我就照著樣子做。

常用的關聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……等。

3.遞進關系。分句間是進一層的關系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富?！?/p>

常用的關聯(lián)詞語有：不但……而且……、不僅……還……。

4.選擇關系。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”

常用的關聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可……也不……、與其……不如……等。

5.轉折關系。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。”

常用的關聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。

6.因果關系。分句間是原因和結果的關系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看?！?/p>

常用的關聯(lián)詞語有：因為……所以……、既然……就……、之所以……是因為……等。

7.假設關系。一個分句表示假設的情況，另一個分句表示假設實現(xiàn)后的結果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了?！?/p>

常用的關聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。

8.條件關系。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。”

常用的關聯(lián)詞語有：只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。

【第11篇 小升初語文知識總結：示兒

關于小升初語文知識總結：示兒

一、字音辨析：

1、雖然已經(jīng)分開了5年了，但是她們之間（jiān）的友誼從來沒有間（jiàn）斷過。

2、在nba的球場上遇到的勁（jìng）敵，倒使科比的`干勁（jìn）更足了，球技提高的更快了。

3、父親一早上沒閑著，刨（bào）完木頭之后，又去刨（páo）花生，忙得不亦樂乎。

二、字詞辨析：

“決不”與“絕不”。

“決不”含有決心、決定的意思，例如：

看著母親勞累的身影，我暗暗地下定決心，決不讓母親再為我操心。

“絕不”則含有“絕對”的意思。

“這個游戲很危險，我絕不同意你去?！苯憬銏詻Q地說。

三、文學常識：

（一）示兒 宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

1、但：只。

2、陸游是我國古代繼屈原、杜甫之后又一偉大的愛國詩人，《示兒》是其這方面的佳作。

3、詩人在臨終前將自己的囑托以詩的形式寫給兒子，表達了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨；對收復失地、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

4、通過“王師北定中原日”這一句可以看出詩的情調由悲痛轉化為激昂。

【第12篇 小升初語文考試必考的名著題總結

小升初語文考試必考的名著題總結

1.有一位作家曾對他的作品“披閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是_____。

2.按要求寫出人物形象或文學作品。

(1)《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是_____。

(2)《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是_____。

3.“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無暇。若說沒奇緣，今生偏又遇著他;若說有奇緣，如何心事終虛化?”這首詩提示了《紅樓夢》中一對青年男女的愛情悲劇。其中“閬苑仙葩”指的是_____，“美玉無暇”指的是_____。

4.“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?……一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知!”這首詩出自《紅樓夢》中人物_____之手。

5.請結合《三國演義》，說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場著名的以少勝多的戰(zhàn)役，是_____;再說出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為_____一事。

6.在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是_____，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事________。

7.請用下列兩部古典名著人物的姓名或官名補全下面的回目。

(1)_____風雪山神廟 陸虞侯火燒草料場(《水滸傳》)

(2)_____煮酒論英雄 關公賺城斬車胄(《三國演義》)

8.《三國演義》中蜀國的軍師諸葛亮是位家喻戶曉的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我國四大古典名著中，還有一位作品也塑造了一位足智多謀的軍事家的形象，這個人是_____，這部作品是《_____》。

9.“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”……說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄_____。

10.《三國演義》中塑造了一位過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是_____。這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名稱：________

11.“勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人，巧將聞雷作掩飾，隨機應變信如神?！边@首詩說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個故事是________。

12.諸葛亮是《三國演義》中的`重要人物，請說出小說中有關諸葛亮的兩個故事名稱。例：舌戰(zhàn)群儒、 、 。

13.下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例，從列出的六項中任意選出兩項，寫出具體所指。

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧;

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

示例：三顧——三顧茅廬

六出： 東和: 收二川：

七擒： 北拒： 排八陣：

14.下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検? )

a.魯智深——倒拔垂楊柳 b.孫悟空——大鬧天空

c.諸葛亮——三顧茅廬 d.劉姥姥——三進大觀園

15.古典名著《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是 。

16.《水滸傳》中一百零八將個個都有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。

請用一句話寫出《水滸傳》中你最熟悉的故事：

請寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號，并說出此外號表現(xiàn)出的人物特征：

17.《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊頌的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。

18.“滾滾長江東逝水，浪淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅?！边@是我國古典名著《 》的開篇詞。

19.女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國古典名著《 》。

20.“天下三分”是指天下分裂為 三國。

21.《曹操煮酒論英雄》節(jié)選自我國第一部長篇 體小說《三國演義》。

22.“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”這段關于“英雄”的見解出自我國古典文學名著《三國演義》中的 (人名)之口。

【第13篇 小升初語文常用語文知識總結

關于小升初語文常用語文知識總結

一、成語部分：

1、表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬眾一心

2、形容“氣勢雄偉”的四字詞：浩浩蕩蕩、氣勢磅礴、氣勢恢弘、氣勢非凡

3、描寫課堂上“討論場面”的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休

4、表示“聲音極響”的.詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄

5、表示“做事猶豫”的四字詞：猶豫不決、出爾反爾、優(yōu)柔寡斷、狐疑不決

二、詩中秋：

1、秋風蕭瑟，洪波涌起。 曹操《觀滄?！?/p>

2、解落三秋葉，能開二月花。 李嶠《風》

3、春種一粒粟，秋收萬顆子。 李紳《憫農(nóng)》

4、常恐秋節(jié)至，煜黃華葉衰?！稘h樂府·長歌行》

5、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。杜甫《絕句》

6、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。劉禹鍋《望洞庭》

7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。劉禹錫《秋詞》

8、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。杜牧《秋夕》

9、春花秋月何時了，往事知多少。李煜《虞美人》

10、無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。 李煜《相見歡》

11、一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 蘇軾《贈劉景文》

12、空山新雨后，天氣晚來秋。 王維《山居秋暝》

13、欲說還休，卻道天涼好個秋。辛棄疾《丑奴兒·書博山遭中》

14、秋叢饒舍似陶家，遍饒籬邊日漸斜。元稹《菊花》

【第14篇 小升初語文復習知識分類總結歸納

關于小升初語文復習知識分類總結歸納

1、字母表

2、聲母

3、韻母

4、整體認讀音節(jié)

5、聲調的分類及標法

6、拼寫規(guī)則

7、停頓與重音。

國慶節(jié)時，媽媽在西安給爺爺買了一件皮襖。

a、在橫線上用拼音把句子寫下來。

b、用“○”把整體認讀音節(jié)圈出來。

c、在讀輕聲的字下面畫上“△”

d、加點的字按照音序排列順序應該是：

e、在讀句子時，需要變調的是：

1、漢字的演變過程。

2、漢字的造字法。

3、漢字的筆畫名稱表

4、漢字筆順規(guī)則表、間架結構表

5、漢字的偏旁部首

6、

7、同音字

8、多音字

9、小學生容易讀錯的字

10、小學生容易寫錯的字

11、形近字

12、多義字

13、猜字謎的.方法

寫出下面漢字的筆順：

比

北

丑

兜

貫

下面詞語中沒有錯別字的一項是（ ），并把找出來的錯別字改正過來。

a、和諧 別出新裁 談笑風生 b、風彩 扣人心弦 舍生取義

c、陶冶 膾炙人口 出類拔萃 d、真諦 嘔心瀝血 一愁莫展

【第15篇 小升初語文知識積累的總結

小升初語文知識積累的總結

1、基礎知識：

1、容易混淆的字和字音：

通宵：常常有同學將“宵”寫成“霄”；

造句：隨著電腦的普及，越來越多的人通宵上網(wǎng)。

謳歌：常常有同學將謳寫成“嘔”；“嘔”的讀音是（ǒu），與它搭配可以組成詞語嘔吐，作嘔等。

造句：當今的時代造就了很多值得我們謳歌的平凡人。

分歧：常常有同學將“歧”寫成“岐”。

造句：在這件事情上我和他有很大的分歧。

2、文學常識：

《三國演義》中有位人物曾經(jīng)說過這樣一句話：“寧可我負天下人，不教天下人負我?！边@個人物是。

3、選詞填空：

不僅……而且；只要……就；因為……所以；如果……就……

把版排好了，，可以印刷了。

我努力練習游泳，速度提高得很快。

印刷術促進了我國古代文化的繁榮，為世界文化的'發(fā)展作出了巨大的貢獻。

明天我不去小紅家，去小美家。

4、修改病句：

千島湖廟會吸引了數(shù)以千計的無數(shù)游人。

在老師和父母的幫助下，弟弟改正了學習方法，學習成績明顯提高了。

【第16篇 小升初語文知識點總結參考

關于小升初語文知識點總結參考

一、字詞：

1、她那像哄(hǒng)小孩似的.話語，引得人們哄(hōng)堂大笑，隨后就一哄(hòng)而散了。

2、年邁的他穿著喪(sāng)服，為喪(sāng)葬費發(fā)愁，神情沮喪(sàng)、垂頭喪(sàng)氣。

3、小明的爸爸每次出差(chāi)差(chà)不多都要出點差(chā)錯。

4、網(wǎng)里的魚拼命掙扎(zhá)，魚刺扎(zhā)破了他的手，他隨意包扎(zā)一下，并沒有太在意。

5、他自己懶散，卻總是埋(mán)怨別人埋(mái)頭工作。

二、文學知識積累：

1、“四大民間傳說”：《牛郎織女》、《梁山伯與祝英臺》、《孟姜女》、《白蛇傳》。

2、世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、馬克?吐溫、歐?亨利。

3、盛名之下，其實難副。 南朝宋?范曄《后漢書?黃瓊傳》

4、不入虎穴，焉得虎子。 范曄《后漢書?班超傳》

5、疾風知勁草，歲寒見后凋。 范曄《后漢書》

6、老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心小已。 曹操《龜雖壽》

7、鞠躬盡瘁，死而后已。 諸葛亮《后出師表》

8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 諸葛亮《誡子書》

9、寧為玉碎，不為瓦全。 《北齊書?元景安傳》

10、欲人不聞，莫若不言;欲人不知，莫若不為。 枚乘《上書諫吳王》