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【第1篇 游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)
組織開(kāi)展豐富多樣的主題宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)小編整理的游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀!
游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)
第六個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的主題是游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年，為了鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲，引導(dǎo)家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，4月26日，邗上中心園邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與幼兒活動(dòng)，開(kāi)啟了宣傳月的新篇章。
此次開(kāi)放日以游戲?yàn)橹黝}，教師們從晨間游戲、集體活動(dòng)、親子游戲、區(qū)域游戲到戶外活動(dòng)等多個(gè)方面進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)安排?；顒?dòng)中孩子們興趣盎然，自由而有序的進(jìn)行著探索和學(xué)習(xí)，使自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神在活動(dòng)中得以充分體現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)師幼互動(dòng)積極有效、家園互動(dòng)其樂(lè)融融，家長(zhǎng)們真切感受到課程游戲化背景下幼兒園一日活動(dòng)的內(nèi)容，在共同參與中感受到孩子的自主與快樂(lè)。
家長(zhǎng)是幼兒的第一任教師，也是幼兒教育的重要力量。本次活動(dòng)的成功舉行為幼兒園提高保教質(zhì)量提供依據(jù)，也讓家長(zhǎng)們更深一步了解了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。相信在家園雙方的共同努力下，孩子們一定能擁有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。
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【第2篇 學(xué)前教育游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)總結(jié)
學(xué)前教育游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)總結(jié)
學(xué)前教育游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)總結(jié)1
根據(jù)教育部《關(guān)于開(kāi)展年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，日前，三元區(qū)教育局組織開(kāi)展“游戲——點(diǎn)亮快樂(lè)童年”主題宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)中，教育局責(zé)任股室負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，各幼兒園要充分認(rèn)識(shí)“游戲宣傳月”活動(dòng)的重要意義，廣泛宣傳游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重知識(shí)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒游戲、成人“導(dǎo)演”幼兒游戲、以電子產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒游戲的權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。
三元區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員周瑋煒針對(duì)三元區(qū)區(qū)幼兒園建構(gòu)游戲組織的實(shí)際情況，做了《幼兒園建構(gòu)區(qū)域游戲活動(dòng)指導(dǎo)策略》的專題講座，幫助公民辦園的教師剖析了建構(gòu)游戲開(kāi)展的意義與價(jià)值、各年齡階段幼兒建構(gòu)的核心經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前建構(gòu)游戲中教師指導(dǎo)的普遍問(wèn)題，提出了以認(rèn)知與技能發(fā)展為核心的指導(dǎo)才更具教育價(jià)值，為大家指出了今后建構(gòu)游戲研究的工作重點(diǎn)。
學(xué)前教育游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年活動(dòng)總結(jié)
【第3篇 孩子未必會(huì)快樂(lè)，幸福也許只是傳說(shuō)-教育總結(jié)
孩子未必會(huì)快樂(lè)，幸福也許只是傳說(shuō)-教育總結(jié)
今天再次走進(jìn)課堂，有著久違的感覺(jué)，那么熟悉，又是那么的陌生，一切都像沉睡許久的一個(gè)遠(yuǎn)夢(mèng)，飄飄然就落到了手心里。
孩子終歸是孩子，純真的笑容，天真的心態(tài)，在學(xué)校里極致的燦爛著，也只有學(xué)校是孩子的那一方凈土，也唯有這里孩子綻開(kāi)笑容，長(zhǎng)出快樂(lè)之花。喧鬧的校園，匆忙地身影，每一個(gè)小小的心里總有著一片獨(dú)屬于自己的那片天地，憂傷也好，歡樂(lè)也罷，都是生命中美好的情緒，都是往后念起這個(gè)花季的一段歷程，跳不過(guò)的旅程，不可磨滅的記憶，在往后的日子里散著淡淡的香。
從外形上看孩子，各有差異，那般的高大，還有那般的瘦小，真的有些訝然。既然打算聽(tīng)課，就做好了準(zhǔn)備，可是真的一上午一下午的坐在那里聽(tīng)課，那感覺(jué)真的是一言難盡！都說(shuō)做人難，真的是這樣。年紀(jì)很大了，以至于我們忘記了最初的做人的艱辛，忘記了當(dāng)初的難過(guò)，忘記了我們?cè)?jīng)也這般的年幼，也曾經(jīng)趴在課桌上學(xué)習(xí)，孤燈下夜讀，好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的好像不曾發(fā)生過(guò)似的`。現(xiàn)在我們常常感嘆孩子不懂得感恩，其實(shí)，看看現(xiàn)在的孩子，突然發(fā)現(xiàn)，他們并不比我們承擔(dān)的少，壓力未必就小過(guò)大人。一節(jié)節(jié)的課堂，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，一點(diǎn)點(diǎn)的課間，連接著下堂課的開(kāi)始，忙忙碌碌的一上午就過(guò)完了，坐久了，原來(lái)這么累，孩子每天這樣坐，也真了得！忽然覺(jué)得孩子好辛苦，很不容易。不問(wèn)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，只看每天的早起晚歸，辛苦度日，就萬(wàn)般的難捱了。很是心疼孩子，以后要對(duì)他好好的。幼小的心靈，未曾真正的成熟，要過(guò)早過(guò)多的承受一些他們所不能承受的，是孩子的悲哀，也是家長(zhǎng)，以至于社會(huì)的悲哀。
孩子的童年都在讀書聲中度過(guò)的，少了我們那時(shí)的游戲玩耍，那時(shí)間，閑散的時(shí)光中陽(yáng)光都是懶懶的落下來(lái)，暖意融融中是花香的味道，是追逐蝴蝶走失了自己方向的孩子，是在課間踢毽子，跳皮筋的游戲，現(xiàn)在的孩子真的不會(huì)玩，除了玩具，他們還能玩什么？沒(méi)有多余的場(chǎng)地空間，沒(méi)有放心的安全空間，孩子只能在家里，孩子只能孤單著，最后孤僻著。小時(shí)候的我們可以遠(yuǎn)足郊外，去到沙漠深處，在沙灘中追逐打鬧，在沙地上看壁虎的痕跡，雨后雄心勃勃的想去撿拾野菜，最后往往在曠野中瘋玩，然后在落日余暉中歸家，也不曾得到半聲責(zé)罵。那時(shí)候像上東就往東游，想往西去，就西游一番，好像四周都游歷過(guò)了。也許太小，走得并不是很遠(yuǎn)，但是心的舞臺(tái)卻很大很大，大的有這么多的美好充斥在心里，想起來(lái)依舊美好的不得了！那童年，是我們自己的夢(mèng)，沒(méi)有摻雜其他的因素，快樂(lè)就那么簡(jiǎn)單而純真，笑容就那么透徹而純凈，身影是那么的歡快而幸福，我們既然可以得到，孩子為何卻失卻了這種簡(jiǎn)單的幸福？
一天下來(lái)，到了最后有些堅(jiān)持不住了，窗外暮色漸濃，孩子依舊伏在課桌上寫作業(yè)，這些個(gè)孩子，是在做著誰(shuí)的美夢(mèng)？走出教室，對(duì)面的教學(xué)樓燈火通明，恍若隔世般地疏離感。只一天的時(shí)光，我走過(guò)了極為漫長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)光隧道，很累，很累！
作為家長(zhǎng)，心靈的溝通，未見(jiàn)得要輸于成績(jī)單的笑容，那一定是孩子想見(jiàn)到的，卻又害怕見(jiàn)到的，有著多少勢(shì)利，幾許功利。孩子未必快樂(lè)，幸福也許只是一個(gè)傳說(shuō)。這般為了孩子，是應(yīng)該的嗎？
