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中教管理制度是學校運營的核心組成部分，它涵蓋了教師管理、教學質量管理、學生管理、教育資源分配以及教育教學活動的組織等多個層面。這一制度旨在確保教育工作的高效、有序進行，為學生提供優(yōu)質的教育環(huán)境，同時促進教師的專業(yè)發(fā)展。
包括哪些方面
1. 教師管理：涉及教師的招聘、培訓、考核、晉升及福利待遇等方面，旨在激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新能力。
2. 教學質量管理：設定教學質量標準，實施教學評估，通過聽課、評課等方式監(jiān)控教學效果，保證教學質量。
3. 學生管理：包括學生的入學、日常行為規(guī)范、成績管理、心理健康教育等，旨在培養(yǎng)學生良好的學習習慣和道德品質。
4. 資源分配：合理調配教學資源，如教室、實驗室、圖書館等，確保教學活動的順利開展。
5. 教育教學活動組織：包括課程設置、課外活動、學術交流等，旨在豐富校園生活，提升學生的綜合素質。
重要性
中教管理制度的重要性不言而喻，它是教育體系的基石。一方面，良好的管理制度可以規(guī)范教師的行為，提升教師的教學水平，進而提高學校的整體教學質量。另一方面，它能為學生創(chuàng)造一個公正、有序的學習環(huán)境，有利于學生的全面發(fā)展。此外，合理的資源分配和教育教學活動的組織也能增強學校的競爭力，提升學校的社會聲譽。
方案
1. 教師管理：建立完善的教師評價體系，注重教師的持續(xù)專業(yè)發(fā)展，定期舉辦教學研討會，鼓勵教師參與學術研究和創(chuàng)新實踐。
2. 教學質量管理：設立教學質量監(jiān)控小組，定期對課堂教學進行評價，及時反饋改進意見，同時推行學生滿意度調查，傾聽學生的聲音。
3. 學生管理：制定明確的學生行為準則，實施獎懲制度，鼓勵優(yōu)秀行為，引導學生自我管理；加強心理咨詢服務，關注學生的心理健康。
4. 資源分配：依據學科需求和教學計劃，公平合理地分配教育資源，優(yōu)化資源配置，提高使用效率。
5. 教育教學活動組織：結合學校特色和學生興趣，設計豐富的校內外活動，如學術講座、文體競賽等，以促進學生的全面發(fā)展。
總結，中教管理制度應與時俱進，不斷調整和完善，以適應教育發(fā)展的新需求。只有這樣，才能真正實現教育的目標，培養(yǎng)出符合社會需求的人才。
中教管理制度范文
第1篇 中教職工集體宿舍管理制度
四中教職工集體宿舍管理制度為了加強教工集體宿舍管理,創(chuàng)造文明、健康、舒適、優(yōu)美的工作生活環(huán)境,特制訂教工集體宿舍管理制度,請教職工自覺遵守。
1、 成立由校工會、總務處、辦公室、教導處組成的監(jiān)督管理小組,平時組織抽查教工集體宿舍的安全、衛(wèi)生工作。
2、 為了保證教職工有良好的休息環(huán)境,午休時間,晚上22時后集舍區(qū)內保持安靜、禁止在宿舍內播放高音音樂等高聲活動,不得在宿舍過道上高聲談笑,嚴禁在宿舍內進行賭博或變相賭博活動。
3、 建立值日制度,安排值日表,做好保潔工作。每間寢室門前過道由居住的教職工每天自覺打掃;宿舍樓前花臺、草坪內紙屑、雜物等值日每天打掃,做到地面、花臺干凈、整潔。垃圾要求袋裝化,每天自覺送到校園垃圾箱,不準向窗外投擲雜物或倒水,不準把垃圾堆放在門口走廊上。
4、 愛護公物,保護寢室內設施。如有損壞,應及時修理,嚴重損壞的(水、電設施)如人為造成的居住者自理修理費。
5、 住房不得任意改裝,不得擅自拆移住房內外的各種設施。不準占用樓梯過道、走廊等公共場所堆放雜物和燒炊。
6、 新來教職工分配到寢室后,到寢室清點校產用具,辦好財物登記手續(xù)。
7、 未經總務處同意教職工不得私自調換住房。
8、 凡居住教工集體宿舍的教職工,每月按學校規(guī)定交納水電費,每季度由工資中代扣。
9、 搞好個人衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生、防治疾病發(fā)生,經常擦洗衛(wèi)生潔具和洗滌槽,墻面瓷磚。
第2篇 初中教師用計算機使用管理制度
一、計算機是教師了解教育信息、提高業(yè)務素質、提高工作效率的工具，計算機設備不得用于工作之外的用途，外來人員不得使用本單位的計算機。
二、為確保計算機的正常運轉，防止病毒感染及造成計算機癱瘓，原則上不得將外來軟盤、光盤、移動盤等在本單位計算機上使用（若工作需要使用，必須先經過殺毒處理），不得在計算機中任意安裝與工作無關程序或刪除重要文件。
三、不在計算機上做與工作無關的事。工作時間嚴禁在計算機上進行炒股和聊天、游戲等娛樂活動；不進入商業(yè)性網站進行猜獎、傳銷之類活動；遵守道德準則，嚴禁進入不健康網站；遵守網絡規(guī)范，不傳播有害信息。
四、愛護一切計算機設備，不得擅自更改設備配置，嚴禁將計算機設備移作它用，并做好防雷、防火、防盜、防潮工作，以保障計算機設備處于良好狀態(tài)。確實需要，須經管理人員許可。
五、開機、并機等操作都必須嚴格遵守操作規(guī)程。在使用過程中如發(fā)現問題，應及時與管理人員進行聯系處理。使用結束后，應切斷電源。
六、做好計算機內文件資料的安全保密工作。不要將資料放在c盤，以免丟失。
七、保持計算機設備的干凈整潔，并做好維護和保養(yǎng)工作。
八、每臺計算機的管理員要認真管理，嚴格落實上述各項規(guī)定。
海寧市實驗初中
第3篇 s中教職工集體宿舍管理制度
四中教職工集體宿舍管理制度
為了加強教工集體宿舍管理,創(chuàng)造文明、健康、舒適、優(yōu)美的工作生活環(huán)境,特制訂教工集體宿舍管理制度,請教職工自覺遵守。
1、成立由校工會、總務處、辦公室、教導處組成的監(jiān)督管理小組,平時組織抽查教工集體宿舍的安全、衛(wèi)生工作。
2、為了保證教職工有良好的休息環(huán)境,午休時間,晚上22時后集舍區(qū)內保持安靜、禁止在宿舍內播放高音音樂等高聲活動,不得在宿舍過道上高聲談笑,嚴禁在宿舍內進行賭博或變相賭博活動。
3、建立值日制度,安排值日表,做好保潔工作。每間寢室門前過道由居住的教職工每天自覺打掃;宿舍樓前花臺、草坪內紙屑、雜物等值日每天打掃,做到地面、花臺干凈、整潔。垃圾要求袋裝化,每天自覺送到校園垃圾箱,不準向窗外投擲雜物或倒水,不準把垃圾堆放在門口走廊上。
4、愛護公物,保護寢室內設施。如有損壞,應及時修理,嚴重損壞的(水、電設施)如人為造成的居住者自理修理費。
5、住房不得任意改裝,不得擅自拆移住房內外的各種設施。不準占用樓梯過道、走廊等公共場所堆放雜物和燒炊。
6、新來教職工分配到寢室后,到寢室清點校產用具,辦好財物登記手續(xù)。
7、未經總務處同意教職工不得私自調換住房。
8、凡居住教工集體宿舍的教職工,每月按學校規(guī)定交納水電費,每季度由工資中代扣。
9、搞好個人衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生、防治疾病發(fā)生,經常擦洗衛(wèi)生潔具和洗滌槽,墻面瓷磚。
第4篇 高中教室多媒體設備使用管理制度
縣高中教室多媒體設備使用管理制度
為了保證班級教室內多媒體設備的正常使用和延長使用壽命,特制訂教室多媒體設備管理及使用規(guī)定,望全體師生共同遵守。
1、教室配備的多媒體設備(包括投影機、實物展示臺、幕布、音響、講臺和相關線路和接口)是為班級師生上課所用。班主任是教室多媒體設備的直接負責人,多媒體設備的具體使用、管理、安全由班主任負責。任課教師、班級全體同學為日常護理人員,有責任和義務管理、維護好多媒體設備,保證設備的正常使用。
2、教師必須愛護多媒體設備,按操作規(guī)程正確開啟、使用、關閉設備,確保設備正常運行和正常關閉。不能隨意更改計算機、投影機或展示臺的設置。
3、教師在上課使用前,應提前檢查多媒體設備。如發(fā)現異常情況及時與班主任聯系,請網絡管理維護教師(z老師13_____6)檢查維修。不使用時,及時關閉設施,并收好幕布。
4、班級每天必須做好日常的清潔維護工作。講臺四周要保持干燥,不隨意倒水、玩水,打掃教室時應避免塵土飛揚。做好講臺面的清潔工作,每天由值日生(或指定專人)負責用清理臺面,保證有良好的工作、學習環(huán)境。
5、各班確定信息課代表為多媒體設備管理員,協助班主任負責多媒體日常管理,掌握多媒體設備鑰匙,每天放學后,檢查關閉多媒體設備電源,并將教室多媒體設備的使用及維修情況進行詳細記錄,
6、多媒體設備屬于學校財產,不得擅自借出或挪作它用。教師應嚴格教育學生愛護多媒體設備的線槽和電氣接口,嚴禁隨意踢弄和破壞設備和線路。對故意破壞多媒體設備的,一經發(fā)現并查實,不僅照價賠償,還要交學校予以必要的紀律處分。
7、學校將組織主任定期不定期地進行檢查,結合監(jiān)控設施記錄的信息,對違規(guī)情況進行統(tǒng)計并予以公示。
8、凡私自將多媒體設備用作非教學用途或教學使用后不及時關閉設備,一經發(fā)現,將扣除班級管理考核量化分。如果因此而引起多媒體設備損壞,班級需承擔部分或全部維修或更換設備的費用。
9、學期結束時學校后勤處和網絡管理維護教師負責對各班保管使用情況進行全面檢查,并將結果納入優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任考核評比中。
第5篇 _縣一中教師備課管理制度
縣一中教師備課管理制度
備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準備工作做得到位與否,會直接影響到上課以及其它教學環(huán)節(jié)的質量和效果,因此學校非常重視教師的備課,將其放在教學環(huán)節(jié)管理的首要位置,特制定如下管理制度:
一、面向全體教師提出備課要求。
(一)明確教學目的,重點、難點和要達到的教學目標。注:重點有解決方法,難點有突破手段。
(二)鉆研教材,即備教材。教師要認真鉆研教材和教學大綱,探索新課程改革下課堂教學新模式,狠抓學生基礎知識學習和學科基本素養(yǎng)的培養(yǎng),以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主線,有目的有意識地培養(yǎng)學生自主學習能力和綜合運用知識能力。
(三)吃透教材,根據教學的特點和學生特點,進行備課。學生是教師教學的終級目標,因此必須以人為本,因材施教,面向全體學生,制定自己的計劃、教學目的、任務及要求。
(四)選擇靈活的教學方法,優(yōu)化教學方法和手段,力爭達到良好的教學效果,鼓勵教師主動思考,勇于創(chuàng)新,培養(yǎng)學生自主學習的能力。
(五)運用先進的教學手段,努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學和多媒體教學新模式,以達到提高教學質量和效果的目的。要求教師必須準備“三件”:電子課件、備課筆記和教案。
(六)制定三種教學計劃
1、學年或學期教學進度計劃
2、單元教學計劃
3、課時計劃即教案
(1)、對教案撰寫,端正思想,高度重視。
(2)、切合對象,堅持“六性”,即:科學性,主體性,教育性,創(chuàng)新性,全面性,互動性。
(3)、試講后逐漸完善,自查,自照。
二、建立教師備課的評價制度。
(一)對備課不認真,不規(guī)范甚至不備課的教師,進行教育,不聽勸告或屢教不改者,給予批評或通報懲罰,并與當年評優(yōu)晉級掛鉤。
(二)每學期優(yōu)秀教案展覽。對備課認真,制作出高質量電子課件、教案和備課筆記的教師給予適當的獎勵,并作為聘任、評優(yōu)和職稱評定的參考依據。
(三)教案內容要完整。應有“基本教材和參考書”、“教學目的與要求”、重點與難點”、“基本內容”、“進度安排”、“教學方法”、“作業(yè)”和“課后總結”等重要內容,如內容不完整,則視為不合格的教案,并給予適當處理。
(四)每學期對教師教案檢查2次,按a、b、c三等確定等級。三個等級所占比例分別占30%、50%、20%。
第6篇 高中教學樓物品承包管理制度
高級中學教學樓物品承包管理制度
一、指導思想
為了更好地推進學校精細化管理,提高管理效率和水平,培養(yǎng)學生的責任意識、自主管理能力和解決問題的能力,特制定此制度。
二、目的意義
1、培養(yǎng)學生積極參與學校管理的主人翁意識。
2、面向全校各班,創(chuàng)設“班班有任務,人人有責任”的良好管理氛圍。
3、使各個教學樓做到教室窗明幾凈,物品完好無損,擺放整齊有序。
三、具體要求
1、各教學樓內的所有物品都承包到班級(詳見下發(fā)的承包圖示表),教室內的物品(含多媒體設備)均由本班負責。
2、各班具體負責自己所管轄的責任區(qū)內的物品,天天進行檢查,發(fā)現有損壞的物品后立即進行維修。
3、各樓政教干事每天不定期進行檢查,發(fā)現物品損壞后及時通知責任班級的班主任或班委會,并填好檢查記錄單。
四、賠償辦法
1、誰損壞(誰負責)誰賠償原則。不管是本班學生還是外班學生,如果不慎將物品損壞,能自己進行維修的,24小時內自行維修,不能維修的,則由負責班級及時上報學校統(tǒng)一維修,班級能找到損壞者由損壞者照價賠償,不能找到損壞者由班級照價賠償。責任班級可按程序申請調取監(jiān)控配合查找損壞者(學校通過監(jiān)控或有人舉報后,損壞者不但加倍進行賠償,而且視情節(jié)給予校紀處分,對故意破壞公物者予以勸退)。
2、賠償流程
(1)班級自行解決:學校檢查→發(fā)現物品損壞→告知班委會或班主任→購買相應物品→24小時內換好或維修好。
(2)學校進行維修:學校檢查或班級上報→發(fā)現物品損壞→通知責任班級→填報物品損壞記錄單→財務交款→報總務處,派人維修。
3、教室內的物品(含多媒體設備)每學期末檢查一次,發(fā)現人為損壞的,參照本制度中的賠償辦法和流程照價賠償。
五、獎懲辦法
1、物品損壞后,責任班發(fā)現后24小時內維修好了,不予減分,否則視損壞程度予以減5--10分。
2、各班所承包的物品在一學期內沒有損壞的,根據所承包的物品的多少予以加10―30分(責任小的少加分,責任面積大的多加分)。
3、對堅持正義,敢于站出來對破壞者進行指責、舉報的,給個人品德和班級管理各加10---20分。
zz高級中學政教處
第7篇 高中教學常規(guī)管理制度條例
高中教學常規(guī)管理制度條例
第一章 總則
第 一 條為了全面貫徹國家教育方針，逐步使教學常規(guī)管理規(guī)范化、科學化，根據教育局《教育評價方案》精神，特制定《高中常規(guī)教學管理條例》。
第 二 條教師要堅持政治學習，關注時事政治，用“八榮八恥”規(guī)范自己的言行，熱愛教育事業(yè)。教書注重育人。堅持專業(yè)理論知識的學習，不斷更新教學觀念和教學方法，努力提高自己的業(yè)務能力和教學水平。
第 三 條教學常規(guī)管理包括備課、課堂教學、作業(yè)批改、輔導、檢測與評價、教科研等六個方面，教師在按要求搞好常規(guī)教學的前提下，學校鼓勵教師在教育教學方面勇于創(chuàng)新，努力探索新的教育教學方法……
第二章 備課
第 四 條教學計劃：備課組長要組織同年級同學科教師認真研究教學大綱、教材及新課程標準，統(tǒng)一制訂每學期的教學計劃。教學計劃的內容包括基本情況分析、教學目的、任務、教學的基本要求、實施教學的方法、教學的具體步驟、教學相關措施以及每周的進度安排。教學計劃一般須在開學后一周內完成。
教學計劃要交教研組長審查。學科教研組長審查年級學科計劃時堅持兩個原則：一年級注重基礎，保證完成本學年教學任務；從二年級開始至三年級第一學期末完成二、三年級新授課任務。教師要嚴格按教學計劃進行教學活動，如需變動，須經教科室、教研組長同意。教科室、教研組長隨時督查教學計劃的執(zhí)行情況。
第 五 條 備課要求：課前備課，要求每節(jié)課有教案，做到“六備”即備大綱考綱、備教材、備教法、備學生、備練習、備情感；以單元、章節(jié)或課為單位分課時寫教案；教齡在六年以內的必須寫詳案，超過六年的可寫簡案；教案應思路清晰，提倡寫教后記；教案應有教育教學目標（包括知識、能力、情感）、重難點、教學方法、課時、教學內容與步驟、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)；體現因材施教原則。
第 六 條 認真設計、編寫好教案，教案應使用學校統(tǒng)一的備課紙，書寫工整，文字規(guī)范，作圖準確。
第 七 條集體備課：同年級同學科備課組教師應在備課組長主持下堅持集體備課，學習教學、考試大綱和教材，學習最新教學教研信息，研討教學方法，安排單元教學活動，做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一測試考核、統(tǒng)一標高與要求。每周集體備課要有中心發(fā)言人、中心議題及活動記載，學科教師在每周集體備課中輪流擔任中心發(fā)言人。
第 八 條作文布置及其評講和試卷評講要求寫簡案即寫明目的、內容、重難點、過程及方法。技能課教案要突出學科特點，要寫明訓練目的、要求、內容、方法要領、操作方法及注意事項等。
第 九 條 有實驗的學科教師應在課前憑“實驗通知單”通知實驗員準備或到實驗室借取相應器材，并在課前完整熟練的操作一遍。
第三章 課堂教學
第 十 條 教師必須到教室門前等候上課，上課鈴響后，教師應立即進入教室上課。
第十一條教師上課要衣著整潔、儀表端正、舉止大方、精神飽滿、教態(tài)自然。(范文網 www.)不穿背心、拖鞋、短褲進教室，不戴變色鏡、墨鏡上課。杜絕在上課時間吸煙、坐著講課、接打手機。體育老師上課要穿運動服、運動鞋。女教師淡妝施教。
第十二條教師講課要吐詞清晰，提倡用普通話講課；教學語言要準確精煉，形象生動，講話要抑揚頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學無關的內容。
第十三條 上課不得中途離堂和提前下課。杜絕誤課和隨意調課（事假調課必須在教務室備案）。
第十四條 課堂板書精當、規(guī)范。
第十五條課堂教學要充分體現教材中知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀的目標，充分體現啟迪學生思維、創(chuàng)意和想象力；準確把握教材的內容特點和重難點，講授正確科學，啟發(fā)性、思維性、目標性突出，重視教學資源開發(fā)和整合，能依據教學內容適當擴展；用語力求規(guī)范流暢、簡明生動，板書工整，脈絡清晰；激發(fā)學生學習興趣，導入能體現“實、快、巧、趣”，師生關系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運用多媒體等直觀教學手段激勵學生的學習興趣；問題設計要為學生自主發(fā)展提供思維的時間和空間；課堂教學活動形式靈活多樣；引導學生敢于發(fā)表不同意見和獨創(chuàng)性見解；注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生的求知欲；課堂中有意識的培養(yǎng)學生進行有效合作、平等交流；注重學生知識技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。
第十六條課堂上教師要關心每一個學生，不得體罰或變相體罰學生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學生，不準擅自責令學生離開教室或停課反思。
第四章 作業(yè)批改
第十七條作業(yè)布置：作業(yè)是檢查學生知識掌握情況的重要環(huán)節(jié)。各科必須依據教學大綱和教材要求，向學生布置數量適當的作業(yè)：每節(jié)課要求有書面作業(yè)或思考題，語文每學期不少于作文；英語每學期不少于小作文（語言表達）；每單元、章節(jié)和課或知識點要有過關檢測練習；作業(yè)必須有明確的訓練目的，難度適中，精選書面作業(yè)的每道題目，提倡分層練習；作業(yè)分抄本作業(yè)、油印作業(yè)、口頭作業(yè)、實際操作等不同形式。各科油印作業(yè)由備課組統(tǒng)一安排。
第十八條作業(yè)批改：書面作業(yè)（含檢測考試卷）應做到全收全改，各學科每2節(jié)課至少全收全改1次作業(yè)，單元、章節(jié)、和課或知識點過關檢測練習必須全收全改，語文學科的作文、英語語言表達全收全改分別不少于6次和10次；批改作業(yè)應及時、仔細、準確；作文批改有眉批、尾批、評語、等級，對錯別字、不規(guī)范的字、語法、修辭、邏輯等錯誤必須明確指出；作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載，過關檢測練習批改后要有錯題登記；作業(yè)批改后要根據共性問題認真?zhèn)湔n、集中講評；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結論是否正確；作業(yè)批改要有等級評定。
第五章 輔 導
第十九條輔導要有目的、有內容、有重點。輔導安排在課外活動和早、晚自習時間，高一、高二體育或體育藝術輔導訓練不得占用課堂時間，輔導地點一般在教室或辦公室（體育、體藝除外）。
第二十條學校統(tǒng)一安排的早晚自習輔導，教師要視為正課，應有準備地按時到班，不遲到、不早退、不中途離堂。輔導要貫徹因材施教的原則，注重培優(yōu)補差。
第二十一條學科競賽、體育和體育藝術訓練，在教科、教務室統(tǒng)一安排下進行培優(yōu)輔導或訓練，要求有書面安排即定時間、定地點、定對象、定內容、定檢查評估辦法、定待遇，輔導教師要深入研究輔導內容，要有詳細教案和階段性考核記載。
第六章 檢測與評價
第二十二條 學校教務室每學年組織兩次期中考試、兩次期末統(tǒng)考，其他統(tǒng)考經教務室同意由年級組織，單元測試由備課組組織。
第二十三條 非全市組織的統(tǒng)一考試，由教務室會同學科組挑選相應把關教師命題，原則上在年級間交叉選擇命題人。
命題應遵循針對性、導向性、科學性原則，確?？荚嚨男哦群蛥^(qū)分度。
實行命題人署名制度，強化責任意識；試卷和答題卡清樣交教務室負責領導審核后方可付印。
第二十四條各科要注重平時教學，章節(jié)、單元、課或知識點過關測試要注意頻度和難度及試卷的題量、長度、檢測的目的、評價標準。大型考試要認真組織學生考前復習，上好復習課。
第二十五條試卷印制和監(jiān)考工作按《高中考務工作暫行條例》中的各項條款執(zhí)行?？荚囈獓烂C考紀、端正考風，對于違紀現象要曝光，缺考者和成績不合格者要補考。
第二十六條校內閱卷以備課組為單位集中進行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷前應由備課組長組織教師明確標準答案和統(tǒng)一評分標準，閱卷中發(fā)現問題，要及時研究解決，防止前緊后松，標準不一致現象，閱卷中發(fā)現學生抄襲雷同卷，要及時上報。閱卷必須在規(guī)定的時間地點完成。
市統(tǒng)一組織閱卷由教務室統(tǒng)一安排，嚴格按組織單位的統(tǒng)一要求進行。
第二十七條閱卷完畢并經復查后應交教務室統(tǒng)一拆封登分。登分時，應如實按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現明顯的總分錯誤，須經教務室領導同意后方可更正
第二十八條考試結束后，各科應根據學校統(tǒng)一要求，寫出書面質量分析報告，報告包括：試卷分析、目標生得分狀況、主要成績、教學存在的主要問題及原因分析、今后教學措施。學科成績依據學科特點按高考試卷分值評定記載。
第二十九條每學期各班要召開兩次科任教師協調會，研究班級教學狀況，客觀評價每個學生，使培優(yōu)拔尖與糾偏轉差工作落到實處，注重班級學生全面發(fā)展，讓不同層次學生學有進步。
第 三 十條 音體美學科每學期必須對學生進行成績測試或考核與認定。
第七章 教科研
第三十一條教研組長和備課組長開學初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括：學習教育理論和新課標、教學研究課題、研究性學習的開展辦法、公開課的安排等。計劃要及時交教科室，由教科室匯總印發(fā)備查。
第三十二條教師要積極主動參加各種教研活動，承擔教研任務，既要敢于挑戰(zhàn)權威，發(fā)表自己的觀點，也要認真學習，取人之長，補已之短。教研活動包括集體備課、主講公開課、聽課評課、校際教研活動。學校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學科活動（如優(yōu)秀教案、優(yōu)質課、聽說課競賽等），鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。
第三十三條全體學科教師要積極參加各種師資培訓活動，達到師訓學分標準。骨干教師要承擔對青年教師的指導任務，定期主講示范課，聽被指導教師的課，及時指導青年教師的教學常規(guī)工作。青年教師要積極主講匯報課，參加校內舉辦的青年教師優(yōu)質課比賽，在教學中形成自己獨到的教學風格。
第八章 附 則
第三十四條 課時計劃：原則上按教學大綱的課時計劃安排學科課時，根據學校實際需要調整課時計劃時須報校長辦公會同意方可實施。
第三十五條實行教學常規(guī)督查、考評、津貼、獎懲制度。教務室負責課堂到崗、班務日志、教學目標、課時計劃、常規(guī)教學崗位津貼及獎懲、教學效果評價、周六周日補課、早晚自習及特長生輔導訓練的管理與督查；教科室負責一月一次的備改與聽評課檢查及集體備課、教學計劃、學科競賽、教研活動、課堂教學評價的管理與督查。教務室、教科室要及時通報或公示督查考評結果。
第三十六條常規(guī)教學（過程）崗位工作量認定分兩個系列：周一至周五每天8節(jié)課從備課、上課、批改作業(yè)三個方面按0.2、0.6、0.2的權重認定工作量并根據學校財力給予常規(guī)教學崗位津貼（具體認定辦法另定）；周六周日補課、早晚自習（含集體備課）、競賽與特長生的輔導或訓練依據時間、職責等對到崗人給予加班補助（補助標準另定。工作量按權重記入教師檔案）。非教學崗位工作量及其津貼根據履行崗位的時間、職責、特點、性質參照以上兩個系列按一定比率執(zhí)行。
第三十七條根據年級教學目標特點從班級學生入圍數及其均分上升率、有效分入圍率或吻合率等方面對班級及學科教學進行考評并依據學校財力對考評結果予以獎勵：高三年級獎勵高考及一、二、三統(tǒng)中的優(yōu)勝班級和學科（組、學科教師）；高一、高二年級獎勵學年、學期統(tǒng)考中的優(yōu)勝班級和學科（組、學科教師），年獎勵人均總額在完成年級目標任務的前提下不低于高三年級獎勵人均總額的60%。
第三十八條 違規(guī)處罰。
第一款集體備課實行督班領導考勤制。備課組當月集體備課無故缺一次，該備課組每人扣5元，備課組長扣10元；無故不參加集體備課的教師一次扣5元；因事因病不能參加集體備課的要履行請假手續(xù)。
集體備課記載嚴重不全或無記載，內容、時間與計劃安排不相符合視為未進行集體備課。
第二款教師每學期至少講一節(jié)公開課，每月至少聽2節(jié)同學科教師的課；行政領導每月至少聽3節(jié)課。公開課、研究課必須要有對教案的討論，聽課記錄、評議記錄，以上每少一次（或一項）扣發(fā)當事或責任人當月津貼5元。
第三款教科室每月組織一次備改檢查，對學科教師相應項目的工作量進行實際認定：備課從數量、環(huán)節(jié)、質量、配合檢查等方面進行實際工作量的認定；作業(yè)批改從批改數量、質量、配合檢查等方面進行實際工作量認定。具體檢查、認定辦法由教科室根據備改要求另定細則。
第四款教師必須按要求認真上好每節(jié)課，杜絕遲到、早退、中途離堂等現象。上課遲到、早退、中途離堂依據時間扣除相應工作量并通報；早晚自習（含輔導訓練）和周六周日補課遲到、早退、中途離堂扣除相應時間的補助并通報；所有誤崗（空堂）扣除責任人相應時間的工作量或補助外每40分鐘罰15元，并承擔在其期間造成的安全事故責任；因事因病請假未上崗的減去當事人相應時間的工作量與補助；經教務室認可的調課（含早晚自習輔導或訓練、周六周日補課）不扣工作量或補助，沒有經教務室認可的調課或調課未落實造成的空堂參照第四款的相關條款處理。
上崗時間對學生睡覺、看小說、聽單放機、玩游戲機、吃零食等現象，教師不予制止，被當班領導發(fā)現，通報批評。
第三十九條 本條例2013年3月1日生效。
湘 云 高 中
二０一三年二月二十八日
