篇一 初中自評報告10001000字
初中自評報告1000
我在本學(xué)期中，收獲了不少知識，都是老師用辛勤的勞動使我們有所收獲、時光飛逝初一生活轉(zhuǎn)眼而過，馬上升入初二，心里蠻激動但又依依不舍、老師是否還會繼續(xù)陪伴我們進(jìn)入初二的新生活呢？我非常期待。還因為我那些略有點可愛的同學(xué)們有些可能會轉(zhuǎn)學(xué)。在這初一生活中，我不僅僅收獲了知識、還收獲了友情，剛來到初一(2)班，一個個陌生的面孔面對著我等著我去挖掘、探索、發(fā)現(xiàn)，在老師的幫助與本人的努力下已經(jīng)與同學(xué)們打成一片、融為一體。雖然，在這初一生活中犯過很多的錯誤，但在每一個錯誤的背后都有一個深奧、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗才會明白。比如我悟出的道理例子1;當(dāng)你每一次的沖動，都會給他(她)人以及自己帶來傷害。這些傷害是可以避免的在與控制住自己的情緒。
在這里我要先要謝謝我們的老師以及同學(xué)，老師就像辛勤的'園丁用新鮮的露水滋養(yǎng)我們這些祖國的花朵。還記得詩歌《感恩的心》中寫道：我雖然不是你最好的學(xué)生，但你是我們最好的老師。同學(xué)們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時候給予我鼓勵，其實老師也不例外。
我覺得在這個學(xué)期中最開心的事是;我已經(jīng)被老師認(rèn)可，雖然老師您沒說，但我在心中已經(jīng)感受到了！還有是老師我講禮貌的行為進(jìn)行了表揚，我非常驚訝！我自己生活中的一個細(xì)小的行為習(xí)慣會給我?guī)眢@喜！不是我自己夸自己，我覺得講禮貌是做為學(xué)生的一個基本的準(zhǔn)則。其實這還不是我最開心的事，我最開心的事是我自己在自己所經(jīng)歷的事情中的感悟、改正以及進(jìn)步。
我覺得最不開心的事也有許多！我們班壞人壞事很多，但是只靠個人的力量是無法解決問題的，所以說我們要團(tuán)結(jié)，這個問題是影響我們班進(jìn)步的毒瘤！記得有一次，因為我們班的有些同學(xué)們不團(tuán)結(jié)導(dǎo)致同學(xué)間產(chǎn)生矛盾(其中包括我本人)！噢！剛才說偏了，應(yīng)該說自己的。我最不開心的事情在于自己有一次和老師產(chǎn)生矛盾、分歧，然而做出了激動、過分、一錯再錯的舉動。不過在老師的幫助與本人的努力下解決了矛盾。
最后，我在這里還是要謝謝我們的老師以及同學(xué)，并送幾句話給同學(xué)們：
1、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
2、含淚播種的人一定能含笑收獲。
3、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
4、生氣，是拿別人的過錯來懲罰自己，所以原諒別人，善待自己。
5、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
篇二 市教育現(xiàn)代化初中學(xué)校的自評報告3750字
市教育現(xiàn)代化初中學(xué)校的自評報告
自評報告包括4個部分：
1、學(xué)校概況和辦學(xué)理念；
2、學(xué)校近三年來圍繞推進(jìn)教育現(xiàn)代化所做的主要工作、重要舉措和成績；
3、目前尚存在的主要問題和不足；
4、學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和主要措施。報告應(yīng)條理清楚，重點突出，字?jǐn)?shù)在2500左右。
z市堰寶中學(xué)創(chuàng)建現(xiàn)代化初中工作報告學(xué)校概況我校地處茅山老區(qū)，位于新四軍四縣抗敵總會所在地--堰寶鎮(zhèn)，創(chuàng)辦于1948年底。六十年的勵精圖治，薪火相傳，學(xué)校面貌日新月異，辦學(xué)條件日臻完善。
目前，學(xué)校占地面積50000平方米，校舍面積15254平方米，綠化面積13500平方米?，F(xiàn)有教學(xué)班級13個，學(xué)生544名，教職員工58名，專任教師50名。專任教師學(xué)歷合格率為100%，本科學(xué)歷比例為67.3%；中學(xué)高級教師14名，中學(xué)一級教師20名，中學(xué)二級教師13名；多年以來，學(xué)校秉承“以人文底蘊為教育之根，讓人人得到愛的浸潤”的辦學(xué)理念，確立了“創(chuàng)有文化品位的現(xiàn)代學(xué)校，為學(xué)生未來打下堅實基礎(chǔ)”的辦學(xué)目標(biāo)，以“厚德明理、求真益智”為校訓(xùn)，倡導(dǎo)“愛國守紀(jì)、勤奮創(chuàng)新”的校風(fēng)，“博學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)、誨人不倦”的教風(fēng)，“好學(xué)深思、一絲不茍”的學(xué)風(fēng)。
近年來，學(xué)校搶抓機(jī)遇，乘勢而上，著力于校園改造和設(shè)施設(shè)備的更新，著眼于學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展，著重于辦學(xué)特色的彰顯，緊緊圍繞素質(zhì)教育這一核心，不斷提升現(xiàn)代教育理念，不斷提高教育管理水平，加快教師隊伍建設(shè)的進(jìn)程。學(xué)校堅持科學(xué)規(guī)劃、精心打造，校園內(nèi)教學(xué)樓、綜合樓、師生餐廳、學(xué)生公寓等主要建筑布局合理，安全保障體系完備。2023年學(xué)校按照二類標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)設(shè)施設(shè)備，現(xiàn)建有計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室2個，課件制作室1個，學(xué)生用機(jī)76臺，教育教學(xué)用計算機(jī)共55臺，其中教師專用機(jī)37臺，多媒體教室13個，物理、生物實驗室各2個，化學(xué)實驗室、音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室各1個，理化生實驗室、音樂教室均配置了多媒體，每一個班級、科室均接入校園網(wǎng)，目前學(xué)校正對照省十二五裝備建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)重新規(guī)劃和建設(shè)學(xué)校信息化平臺，更新添置各功能室裝備，努力達(dá)到省一類標(biāo)準(zhǔn)。建立了圖書計算機(jī)管理系統(tǒng)，電子閱覽室，現(xiàn)有藏書34183冊，每年人均圖書新增1冊以上。
主要工作及措施
一、堅持德育為首，依法治校學(xué)校一貫重視德育工作，牢固確立“育人為本”的思想。
學(xué)校按照《中學(xué)德育大綱》的要求，遵循德育工作的規(guī)律和中學(xué)生身心健康發(fā)展的規(guī)律，加強領(lǐng)導(dǎo)，全員參與，積極有效地開展學(xué)生思想政治工作。把思想教育落實在教育、教學(xué)、管理、服務(wù)的全過程。法制教育是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，知法守法是學(xué)生思想素質(zhì)中的基本素質(zhì)。我校從1990年被確立為z市依法治校試點學(xué)校以來，學(xué)校法制宣傳教育逐步走向制度化、規(guī)范化、經(jīng)?；能壍馈Ｍㄟ^舉辦法律法規(guī)知識競賽，組織模擬法庭、開展法制征文、演講比賽，觀看法制影片等。多形式、多渠道、多層次法制宣傳教育，在廣大師生中形成學(xué)法、知法、守法、用法的生動局面，增強了師生的法制意識和法律素質(zhì)。省市報刊和電臺電視臺先后報道我校普法宣傳的做法和成效，學(xué)校成為區(qū)青少年法制教育基地，被評為“省法制宣傳教育先進(jìn)集體”。我們以“加強青少年法制宣傳，提高學(xué)校依法治校水平”為主題，積極申報z市特色學(xué)校，現(xiàn)已通過z市特色學(xué)校特色項目的驗收。學(xué)校堅持依法治校，嚴(yán)格執(zhí)行教育法規(guī)，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。實行收費公示制度，采取層層落實、自查自糾的措施，學(xué)校無亂收費現(xiàn)象，學(xué)校執(zhí)行就近入學(xué)制度，均衡分班，無實驗班、重點班。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行省教委關(guān)于素質(zhì)教育的十項要求《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和《江蘇省關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育的意見》，學(xué)校制定了《規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定》，成立了以校長為第一責(zé)任人的規(guī)范辦學(xué)行為指導(dǎo)小組，簽訂了規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書，做到嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，足額開齊各門課程。嚴(yán)格的規(guī)定、嚴(yán)密的操作，使“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”在全體教師中形成共識。
二、堅持以教學(xué)為中心，突出質(zhì)量立校學(xué)校堅持以學(xué)生發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實施課堂教學(xué)素質(zhì)化，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)工作中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
我校按照市、區(qū)教育局制定的中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)，結(jié)合本校實際，制定了教學(xué)“五認(rèn)真”的具體要求和考核細(xì)則，以講學(xué)稿為載體，做到“議、寫、補、思”四個環(huán)節(jié)，推行集體備課。從而使教學(xué)過程既遵循層次性原則，又能更好地實施良性互動，促使學(xué)科教師之間均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我校畢業(yè)生學(xué)科素質(zhì)連續(xù)三年在全區(qū)名列前茅，成為家長信賴、學(xué)生向往的熱點學(xué)校。20__年上半年我校通過了z市行為規(guī)范示范校的驗收。學(xué)校十分注重學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)和個性張揚，按照素質(zhì)教育的基本要求，嚴(yán)格執(zhí)行上級開全開好活動課程文件精神，確保活動課程課時和質(zhì)量。積極推進(jìn)教育質(zhì)量提升工程，努力打造校本化的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。
1、深化教育教學(xué)改革，不斷提升質(zhì)量。以課題研究為抓手，細(xì)化“預(yù)習(xí)展示--合作探究--問題質(zhì)疑--分層訓(xùn)練--當(dāng)堂反饋”為主線的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的`操作性研究，構(gòu)建符合學(xué)科特點的常態(tài)課教學(xué)模式，在課堂有效性和推廣上有突破；啟動法制教育市級課題的研究，在特色教育上找準(zhǔn)契入點；提煉操作模式和教學(xué)經(jīng)驗，高質(zhì)量地完成省級“演示實驗中的探究性學(xué)習(xí)”課題結(jié)題準(zhǔn)備工作；不斷改進(jìn)班主任工作考評辦法，在“三風(fēng)”建設(shè)方面爭取新的成效，爭創(chuàng)z市行為規(guī)范示范學(xué)校。
2、狠抓教育教學(xué)管理，促進(jìn)質(zhì)量提升。緊緊圍繞質(zhì)量提升這一中心，通過目標(biāo)引領(lǐng)、規(guī)范管理、課堂創(chuàng)新、評價改革、校本教研等舉措，建設(shè)具有寶中特色的全面、高效的教育質(zhì)量保障體系，確保我校教育質(zhì)量處于全區(qū)的前列。加強分管工作的計劃性，學(xué)期初制定切實可行的分管工作計劃，突出整體推進(jìn)與重點突破的項目，每月重點工作有實施項目的方案，月末有總結(jié)反饋，工作措施明確，富有成效。樹立“善謀實干，主動作為”的管理作風(fēng)，深入一線，靠前管理，注重平時管理信息的積累、反饋、評價、公開，及時對照學(xué)校工作規(guī)章進(jìn)行績效考核登記。加強對教學(xué)工作全過程的監(jiān)控，夯實教學(xué)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，樹立在教學(xué)“五認(rèn)真”中做實、做精、創(chuàng)新、高效的典型，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。集中精力，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，挖掘潛力，確保畢業(yè)班教學(xué)和管理在穩(wěn)定中逐步提高。
3、以優(yōu)良師資，支撐教育教學(xué)質(zhì)量。強化師資建設(shè)，打造活力團(tuán)隊。在全校開展以“爭當(dāng)專家型領(lǐng)導(dǎo)，爭做魅力型教師”為主題的教師隊伍建設(shè)活動，激發(fā)廣大教師愛生樂教、主動學(xué)習(xí)、善于研究、勤于實踐，以優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績贏得家長信任、學(xué)生信賴、同行認(rèn)同。大興學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，以讀書學(xué)習(xí)提升理念，以崗位研討提升師能，以團(tuán)隊協(xié)作保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步共進(jìn)。啟動青年教師學(xué)歷提升工程，推行青年教師有效課堂教學(xué)過關(guān)制度和骨干教師、中老年教師教學(xué)展示制度，加強互聽課，把集體備課、課堂觀摩、課后評議、反思提煉的過程做扎實做精致。加大對教師學(xué)習(xí)進(jìn)修的投入，圍繞質(zhì)量提升，合理使用辦學(xué)經(jīng)費。
4、堅持特色興校，依法治校，以青少年法制教育為學(xué)校特色建設(shè)的項目，確定研究課題，設(shè)計教育課程，建成校園法制宣傳教育長廊、中學(xué)生模擬法庭，實施宣教活動，逐步積累校園法制文化建設(shè)的經(jīng)驗，營造特色教育的聲勢。
5、積極推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，爭創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校。努力建好數(shù)字化教學(xué)、管理平臺，組織全體教職員工學(xué)習(xí)、使用現(xiàn)代化的教育教學(xué)管理方式和教學(xué)、教研方式，提高學(xué)校教育現(xiàn)代化的技術(shù)水平和辦學(xué)效益。對照十二五教育裝備和管理現(xiàn)代化的要求，更新和完善各功能室的設(shè)施設(shè)備，突出創(chuàng)建z市現(xiàn)代化初中學(xué)校的良好氛圍，高質(zhì)量地通過市級評估驗收。
6、加強校園文化建設(shè)。學(xué)校成立了校園文化建設(shè)工作室，負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的總體設(shè)計與管理，積極開展豐富多彩的校園文化活動，提升師生內(nèi)在的精神力量，以活動為載體使學(xué)生、教師、教育資源的有意義的互動中獲得體驗、感悟、熏陶和認(rèn)知。組建校藝術(shù)團(tuán)、校籃球隊、校乒乓球隊、繪畫興趣班、“溪亭”文學(xué)社、青年之聲廣播臺等文化陣地，積極組織活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的全面素質(zhì)。以校本教材“厚德”的實施為依托，充分挖掘校本資源、地方德育資源，拓寬學(xué)生德育實踐活動的渠道。成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和特色建設(shè)課題組，以法制教育宣傳活動為抓手，提升學(xué)校特色建設(shè)水平。學(xué)校每年舉行秋季田徑運動會、各年級足球、籃球等小型比賽。舉辦文娛會演、演講比賽、書畫比賽、征文、知識競賽和系列讀書活動。生動活潑、有聲有色的課外活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)展了學(xué)生個性、愛好和特長，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。近年來，學(xué)生在全國、省、市、區(qū)各類競賽活動中有多人次獲獎。
7、科學(xué)管理，主動作為。學(xué)校有健全的教育教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)和制度，學(xué)校實施“行政巡課制度”和“教師月常規(guī)考核制度”，以“三三三”工程為抓手，通過“三大活動”、“青藍(lán)工程”等活動，對教師教育、教學(xué)、教科研等方面都有具體要求，鼓勵青年教師積極參加各級各類的基本功競賽和評優(yōu)課活動，實施幾年來，已有一批青年教師脫穎而出，成為學(xué)校和區(qū)里的教學(xué)骨干教師，其中市級骨干教師3人，區(qū)級骨干教師8人，校級骨干教師20人。教科研活動正常開展?，F(xiàn)有省級課題1個，市級課題2個，區(qū)級課題3個，各教研組都有自己的課題。
在z市現(xiàn)代化初中的創(chuàng)建過程中，學(xué)校的隊伍建設(shè)、內(nèi)部管理、素質(zhì)教育、辦學(xué)效益等方面邁上了一個新的臺階。我們將與時俱進(jìn)，更新觀念，順應(yīng)潮流，深化改革，強化特色，走可持續(xù)發(fā)展之路，不斷提高素質(zhì)教育的實施水平，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位，使我校成為一所高品位、高質(zhì)量、有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
篇三 初中學(xué)校自評報告5150字
關(guān)于初中學(xué)校自評報告
一、學(xué)?；厩闆r
開發(fā)區(qū)上徐各莊中學(xué)成立于1969年，是一所農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校占地面積約30畝，建筑面積達(dá)1450多平方米。共有6個教學(xué)班，276名學(xué)生，主要來源于附近25個行政村（包括撫寧縣19個自然村）。學(xué)校自2023年劃入開發(fā)區(qū)以來，教學(xué)設(shè)備逐步改善?，F(xiàn)有教師30人，大專以上學(xué)歷27人，學(xué)歷合格率達(dá)90%。中學(xué)高級教師6名，一級教師16名，教學(xué)水平穩(wěn)步提高。另外，學(xué)校共存圖書19880冊，人均70多冊，是一所省級達(dá)標(biāo)圖書室。教育局先后為對我校完成了教學(xué)樓和綜合樓的加固工程，進(jìn)行了全新的粉刷和布置，更換了破舊的門窗，教室寬敞明亮、老師的辦公條件也有了很大的改善。并更換30臺電腦，給學(xué)校配置了數(shù)碼相機(jī)，辦公電腦等。使學(xué)校的軟件和硬件設(shè)施都有了很大的改善。學(xué)校秉承“讓每一個生命幸福成長”的辦學(xué)理念，確立了“爭創(chuàng)學(xué)校辦有特色，教師教有特點，學(xué)生學(xué)有特長，讓家長滿意的學(xué)?！鞭k學(xué)目標(biāo)。學(xué)校努力加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的專業(yè)化水平。現(xiàn)在我校的辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)資源、師資力量正朝著規(guī)?；?、優(yōu)質(zhì)化、專業(yè)化水平發(fā)展。
二 評估過程概述
（一）完善評估機(jī)制，加強教學(xué)評估管理
根據(jù)教育局教研室《學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，我校成立了教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織領(lǐng)導(dǎo)班子、年級組長、教研組長認(rèn)真研讀，進(jìn)一步宣傳和重申教學(xué)評估的重大意義，結(jié)合我校的實際情況，制定和完善了我校的教育教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)。
1、學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
組 員：
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論
我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了局里關(guān)于教學(xué)各項評估標(biāo)準(zhǔn)，并將《評估方案》印發(fā)給每一位教師，校長親自傳達(dá)講解每一條，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論，完善評估的每項工作。
3、認(rèn)真制定我校評估方案，做到科學(xué)合理
我們反復(fù)討論、研究，從學(xué)校實際出發(fā)，合理制定方案，爭取每一項工作具體落實到人。
（二）周密組織，扎實推進(jìn)教學(xué)評估工作
我校于__月__日進(jìn)行了教師教學(xué)評估，分教師自評、互評、學(xué)校綜合評定三個階段進(jìn)行。教師們參照教學(xué)評估細(xì)則，認(rèn)真琢磨，仔細(xì)打分。對照本校實際工作，逐條逐項進(jìn)行，公平公正對每一位教師進(jìn)行評價。并總結(jié)成功經(jīng)驗，找出存在問題，用以指導(dǎo)以后的教學(xué)工作。
1、教師評估：
評估方法：
①每學(xué)期評估一次，學(xué)期結(jié)束前1周征求家長和學(xué)生意見，學(xué)期結(jié)束由校長會同教導(dǎo)處等有關(guān)職能部門對教師一學(xué)期工作進(jìn)行評估。
②評估小組統(tǒng)一評估，最后合計取均值。
③每一項的分值均為該項目最高分值。
④教師自評分為參考值，以考評小組評估和量化檢查結(jié)果為主。針對本學(xué)期特殊性的工作考評，有校務(wù)會議決定考評方案。
⑤在一個評估項目中，如有重疊得分，取該項的最高值。
以下是我校2023年教師教學(xué)評估結(jié)果：參評人數(shù)為30人，優(yōu)秀率為16%；良好為80﹪；一般為4﹪。沒有不及格人員。
2、學(xué)校評估。
我們在做好教師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上，做好學(xué)校的自我評估。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估等級標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)內(nèi)容，對學(xué)校的工作逐項進(jìn)行了自查和評估，通過教師大會匯報了學(xué)校自評結(jié)果，讓每一位教師了解學(xué)校評估的具體內(nèi)容。
三、依托《評估標(biāo)準(zhǔn)》，構(gòu)建科學(xué)高效的教學(xué)管理體制
為了保障新課程的有效實施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，“在課堂上下功夫，于改革中謀出路”。具體做法如下：
（一）努力提高管理水平加大管理力度
1、努力打造有作為的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊 。
校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，是學(xué)校的中樞機(jī)構(gòu)，決定著學(xué)校的發(fā)展方向。為了打造“強業(yè)務(wù)、善管理、勇創(chuàng)新”的管理人才，學(xué)校的做法如下：
加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)。理論是指導(dǎo)實踐的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要發(fā)揮好作用，首先應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想，嶄新的教育觀念，對教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、基本技能、基本方法和途徑有深刻的理解和把握。我們參觀學(xué)習(xí)了岔河的教育教學(xué)理念及管理模式，我們認(rèn)真研讀了《為什么是撫松》。整理自己思路，制定符合我們學(xué)校的管理體制。第二，學(xué)校要求每個領(lǐng)導(dǎo)積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)、聽評課研討活動。同時根據(jù)工作需要自覺學(xué)習(xí)，隨時充電。堅持書寫教學(xué)筆記，撰寫博客。利用平時的教學(xué)研討和校本培訓(xùn)機(jī)會把新信息、新理念、新方式毫無保留的傳授給老師。深入課堂聽課，參加教研活動，每學(xué)期聽課平均不少于60節(jié)，校長堅持每學(xué)期聽遍所有教師的課，隨時、及時的進(jìn)行指導(dǎo)。
2、圍繞目標(biāo)完善教育教學(xué)管理機(jī)制
首先抓好兩個重點。一是年級組管理，學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)指導(dǎo)思想都需要通過各年級組貫徹落實，年級組建設(shè)問題是學(xué)校教育管理短平快的需要。賦予年級組管理本年級師生的職責(zé)，確定三個年級的學(xué)生的管理重點，七年級，八年級、九年級工作的重點是注重學(xué)生的養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。開學(xué)初第一周，每天下午全校師生共同練隊列，全校師生共同參與，培養(yǎng)學(xué)生良好的集會習(xí)慣、良好的坐姿習(xí)慣、良好的體育鍛煉意識，并逐步形成我校的教育特色。二是抓實教研組的建設(shè)。成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地，理化生、音體美、六個教研組，加強了學(xué)科教研組長的培養(yǎng)，明確其職責(zé)，制定教研組長工作制度。
3、教導(dǎo)處抓實教學(xué)管理，力求提高質(zhì)量。
加強常規(guī)管理工作，做好“四個落實”和“四個堅持”。
四個落實：
（1）落實有效的備課活動：
從每學(xué)期第二周開始，教研組制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，合理安排集體備課，定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容。本學(xué)期我校教師的教案，是多篇重組，參考網(wǎng)上優(yōu)秀教案，結(jié)合自己的本班學(xué)生的特點重組備課，課后再改教案，并寫上課后反思。
（2）落實有效的課堂教學(xué)：
確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；堅持“精講、精練”或“少講、多練”“講練結(jié)合”的教學(xué)原則，嚴(yán)格控制講授時間，給學(xué)生以充分的展示機(jī)會，真正的把課堂還給學(xué)生。
（3）落實有效的訓(xùn)練、輔導(dǎo)，師生共同成長。
首先要求老師要嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，在不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，使用好練習(xí)資料，作業(yè)內(nèi)容要精心選擇，精心批改。其次，開學(xué)初聽了張斌利校長的報告，老師們都深受感動，細(xì)節(jié)教育感人至深。為此，本學(xué)期學(xué)校召開全校教師大會，把學(xué)生的個案跟蹤教育提到重要日程上，現(xiàn)在每天都可看到老師們與學(xué)生親切交談的情景，心靈溝通，課堂變了，學(xué)生變了。
（4）落實有效的測試
學(xué)校減少排名次的大型考試，加大鼓勵性評比。如單詞周冠軍，演講這周我最棒，數(shù)學(xué)作業(yè)我連優(yōu)等多種形式的鼓勵性有效測試。
四個堅持：
一是堅持每天檢查上課秩序。校領(lǐng)導(dǎo)要堅持每天巡視檢查兩次以上，隨時掌握每個年級的課堂教學(xué)秩序等情況。
二是堅持每周推門聽課。年級組長每學(xué)期要堅持把本年級的所有任課教師推門聽課一遍。教研組長要把所管學(xué)科教師聽課一遍，并及時做好課堂教學(xué)評估。隨時交流并解決教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。
三是堅持定期檢查教案、作業(yè)，提出改進(jìn)意見。學(xué)校定期對教師的教案從書寫、環(huán)節(jié)、反思等方面給予指導(dǎo)性意見。學(xué)校對學(xué)生的作業(yè)的數(shù)量、書寫、批改、評語等方面隨時發(fā)現(xiàn)教師批閱的閃光點。及時鼓勵和表揚，增進(jìn)教師的職業(yè)成就感。
四是堅持檔案資料積累和完善，逐漸使教學(xué)評估形成常態(tài)化。要求教師對開展的工作認(rèn)真作好記錄存檔，形成以后工作的經(jīng)驗材料。
4、組織課程評價
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課程實施評價，以保證課程的落實。對教師的課堂教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行巡課，以保證課程實施質(zhì)量，制止不規(guī)范行為，并納入教師個人過程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時、評價、質(zhì)量的落實。
5、強化學(xué)生管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)的主體，學(xué)生的成長發(fā)展決定學(xué)校的發(fā)展。我校以“習(xí)慣、美德、理想”為主題，布置櫥窗文化，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，健全學(xué)校團(tuán)支部，開展豐富多彩的大課間活動及美術(shù)書法等各項活動，促進(jìn)學(xué)生全面及個性的發(fā)展。認(rèn)真組織春、秋兩季校運會。搞好學(xué)生排球訓(xùn)練。美術(shù)作品和書法作品展、演講比賽、藝術(shù)節(jié)等活動。激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，鍛煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生情操。開展自助餐式大課間，20分鐘師生共同跑步，20 分鐘自選體育器材參加體育活動。每班都有3—4名教師跟蹤活動。每天15分鐘，全校樂器進(jìn)課堂。
（二）注重農(nóng)村學(xué)校的特點。開發(fā)有特色的課程文化
1、開齊開全國家課程。
2、合理開發(fā)校本課程和綜合實踐課程：本學(xué)期我校開發(fā)了《豎笛》《書法》兩門必修課程和《折紙》《排球》《弟子規(guī)》等選修課程。依據(jù)我校特殊的優(yōu)越的地理條件，開設(shè)了《我和母校共成長》的綜合實踐課，由張繼新老師主抓及主講七、八年級綜合實踐課程，（1）圍繞著英語學(xué)科，研究中外節(jié)日的異同，讓學(xué)生感受祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的熱情。（2）開展感恩活動，讓學(xué)生理解感恩，學(xué)會感恩，增強學(xué)生的做學(xué)生、做子女、做公民的責(zé)任感。
3、抓好教師的基本功。為了提高教師漢字書寫水平，更好的服務(wù)與教學(xué)，給給每位教師配備一個小黑板，硬筆書法專用本和紙，要求教師每天寫小黑板粉筆字，每周交一張楷書鋼筆字，每學(xué)期交一本鋼筆字。
（三）深入開展校本研修工作，努力提升教師專業(yè)水平。
1、明確校本研修的方向性。“我校的校本教修工作宗旨是以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以提升教師的敬業(yè)精神為本，以提高教師的服務(wù)質(zhì)量為本。
2、保障校本研修的'規(guī)范性。為保證校本研修的規(guī)范性，學(xué)校成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)實施。制定《上徐中學(xué)校本研修管理制度》，《上徐中學(xué)校本研修實施方案》。明確了校本研修中校長的職責(zé)、教導(dǎo)主任的職責(zé)、教研組長的職責(zé)和教師的職責(zé)。對教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文以及公開課、示范課等教學(xué)活動的開展及評比都提出明確的要求。
3、確保校本研修的實效性。在確保校本研修的實效性方面，我們主要采取以下方式
（1）培訓(xùn)學(xué)習(xí)。時間保障制度化：學(xué)校把校本培訓(xùn)當(dāng)作常規(guī)工作來抓，規(guī)定每周四下午第七節(jié)課為全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，要求教師把集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相互結(jié)合，并認(rèn)真寫讀書筆記和心得體會，學(xué)校定期檢查并加以評定。
（2）同伴互助。教師互相合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。在一個教師群體當(dāng)中，能夠有不同的思想觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的合作交流是非常寶貴的。我校以課堂為校本教研主陣地，主要采取以下途徑，搭建互助平臺，錘煉教師的教學(xué)藝術(shù)。
途徑一集體備課，設(shè)計學(xué)案。
途徑二搭建平臺。只要有機(jī)會，不論是區(qū)教研室的活動，還是市級組織的教研活動，我們都積極組織老師參與。每學(xué)期學(xué)校按學(xué)科分大教研組開展教研活動，分階段推出“成績優(yōu)異教師的示范課”“骨干教師公開課”“成長教師觀摩課”“新教師的匯報課”等，要求同學(xué)科教師間互相聽課，鼓勵教師跨學(xué)科聽課。
途徑三結(jié)對學(xué)藝。為了加快青年教師的成長，我們學(xué)校讓新老教師“連”起來，全體教師“動”起來，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。其作法：一是采用新老教師掛鉤師徒結(jié)隊的方式，要求新教師必須拜一名骨干教師或中老年教師為師，指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、講課把好關(guān)。青年教師全面學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是成立學(xué)科指導(dǎo)小組。為了提高教研組建設(shè)的針對性，學(xué)校要求每一個領(lǐng)導(dǎo)做到“三深入”，即深入一個年級組，深入一個教研組，深入一門學(xué)科，指導(dǎo)教育科研活動。
（3）課題研究。鼓勵教師積極參加教育科研，幫助教師通過反思自身的教育教學(xué)實踐，探討教育規(guī)律，結(jié)合自身發(fā)展需要，有的放矢的開展課題研究，教師參與研究的熱情高漲。今年，我校由校長牽頭做了題目為“元認(rèn)知高效技術(shù)化學(xué)生教育”的課題研究。正在立項當(dāng)中。
（四）探索評價制度改革 促進(jìn)師生完善自我
1、探索教師教學(xué)評估體系。學(xué)校采用了定量和定性相結(jié)合評價法，遇到可以量化的評價指標(biāo)，就可采用定量評價法，這能比較準(zhǔn)確的反映客觀實際，防止主觀性。
2、探索學(xué)生多元評價。新一輪的課程改革，怎樣對學(xué)生進(jìn)行評價，是一個新的課題，我們在實踐中做了一些探索。一方面是形成性評價和終結(jié)性評價結(jié)合，加強了形成性評價。我們制定了“學(xué)生成績綜合評價表”，從學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣、方法、合作、作業(yè)完成情況、階段檢測成績等方面對學(xué)生的學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行全面評價；第二是定性評價和定量評價相結(jié)合，加強了定性評價。學(xué)校和教師要對學(xué)生的成長資料和考試結(jié)果進(jìn)行分析，客觀地描述學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足，并提出建議。用最有代表性的事實來評價學(xué)生。
四、存在的不足和今后的設(shè)想
1、教師、學(xué)生的評價體系雖有探索還不夠完善，如何將質(zhì)性評價與量性評價有機(jī)結(jié)合，更加客觀、公正、科學(xué)地對師生進(jìn)行及時評價，使教育評價真正成為促進(jìn)師生共同發(fā)展的綠色通道。
2、教師中傳統(tǒng)的教學(xué)模式還存在，教師一言堂，滿堂灌的老習(xí)慣還沒有徹底改變，對新教材一些貼近生活、貼近實際的知識不知如何去教，特別是新的課程標(biāo)準(zhǔn)吃的不透，教師讀書、寫作的習(xí)慣還要加強培養(yǎng)。
總之，隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我校的教師、學(xué)生在變化，我們的課堂、管理在變化，我們的學(xué)校在變化，具體真實的的變化說明：課程改革工作是有成效的。但距離教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)還有很大差距，我們的教學(xué)工作還有很大改進(jìn)空間，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給我們多指導(dǎo)，把我們的課程改革推向深入，各項工作更好地開展，真正實現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo) “讓每一個生命都幸福成長”。
[關(guān)于初中學(xué)校自評報告]
