第1篇 班組安全管理的措施
(1)培訓(xùn)灌輸。對全體員工進(jìn)行不同內(nèi)容、不同方式的培訓(xùn)，灌輸企業(yè)安全理念，使其熟悉并掌握所從事行業(yè)、崗位的基本操作規(guī)程和要領(lǐng)，重大人身傷害和設(shè)備事故的緊急避險(xiǎn)與處置，提高員工的自我防護(hù)意識。
(2)制度規(guī)范。制定嚴(yán)密的安全生產(chǎn)制度，形成特色的安全制度文化，使其滲透于每一位員工的腦海中，強(qiáng)化安全責(zé)任意識，用制度文化促進(jìn)企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)、工作的有序、規(guī)范開展。
(3)環(huán)境營造。全面推行“6s”現(xiàn)場管理，進(jìn)一步優(yōu)化生產(chǎn)、辦公環(huán)境，并張貼、張掛各種安全標(biāo)語、口號，使每位員工一進(jìn)人生產(chǎn)區(qū)域就置身于安全警示的氛圍中，對“安全”二字常記在心，積極遏制事故的發(fā)生。
(4)形象教育。通過多媒體音像設(shè)備、舉辦安全事故展覽、車載電視、安全文藝晚會(huì)、員工宿舍樓道張掛安全系列漫畫等群眾喜聞樂見的形式，大力開展形象化教育，寓教于樂，使員工在愉悅中接受安全教育。
(5)主動(dòng)參與。號召員工以主人翁精神關(guān)心企業(yè)安全生產(chǎn)，對生產(chǎn)過程中存在的各類安全隱患和“三違”現(xiàn)象，以合理化建議的形式向企業(yè)建言獻(xiàn)策，使各種事故隱患被消滅在萌芽狀態(tài)，為企業(yè)安全生產(chǎn)貢獻(xiàn)力量。
(6)獎(jiǎng)懲激勵(lì)。對在安全生產(chǎn)中做出顯著成績者，及時(shí)通報(bào)表彰并給予相應(yīng)經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)；對不安全生產(chǎn)的人和事做出嚴(yán)肅的通報(bào)批評，并予以相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。為員工樹立了正反兩方面的典型，達(dá)到維護(hù)安全生產(chǎn)的目的。
(7)親情感染。運(yùn)用親情感染的力量，向員工家屬寄送慰問信，把員工本人生產(chǎn)工作情況、重點(diǎn)是安全情況反饋家屬，同時(shí)要求家屬給員工書寫安全囑托信，表達(dá)家屬對員工安全和全家幸福所寄予的期盼，增強(qiáng)員工的安全責(zé)任感。
(8)規(guī)誡引導(dǎo)。通過標(biāo)語、自辦小報(bào)、多媒體等廣泛宣傳賭博、酗酒等不良習(xí)慣的危害性。同時(shí)，對不良習(xí)慣口誅筆伐，出臺(tái)禁令，使其銷聲匿跡，對安全生產(chǎn)起到保障作用。
第2篇 班組的安全管理要反對形式主義
班組的安全工作是企業(yè)安全工作的前沿，是企業(yè)安全工作的基石。但目前在班組安全管理中仍然存在著嚴(yán)重的形式主義，它不但是習(xí)慣性違章的溫床，而且是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因之一，嚴(yán)重地影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)。因此，著力抓好反對班組安全管理上的形式主義，對預(yù)防事故的發(fā)生，提高班組的安全工作質(zhì)量具有重要意義。
在安全管理上有下列錯(cuò)誤做法和錯(cuò)誤認(rèn)識：
1、班組在安全活動(dòng)中，只是泛泛地讀讀有關(guān)的事故通報(bào)，編造些學(xué)習(xí)記錄，就算完成任務(wù)。沒有認(rèn)真地組織討論，使員工們真正認(rèn)識到事故的根源和危害性，達(dá)不到安全教育的效果。
2、安全管理人員對班組安全活動(dòng)的管理僅限定于定時(shí)查看班組和職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄本上簽字了之，而對學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問或只是在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工“見樣學(xué)樣”，走走形式。
3、檢修人員到現(xiàn)場檢修設(shè)備，雖然也辦理了“工作票”和危險(xiǎn)點(diǎn)分析措施，但在具體工作時(shí)，不能嚴(yán)格執(zhí)行安全監(jiān)護(hù)制度，監(jiān)護(hù)工作留于形式。
長此以往，讓習(xí)慣性違章有機(jī)可乘，職工的安全意識自然淡薄，甚至導(dǎo)致事故，安全形勢就可想而知了。
4、有些職工認(rèn)為，班組只要按照上級的要求執(zhí)行生產(chǎn)任務(wù)就行了，其它工作是管理人員的事。實(shí)踐證明，形式主義無孔不入，有些班組正是扮演既是形式主義的受害者，又是形式主義執(zhí)行者的角色。
5、有的職工認(rèn)為班組存在的形式主義主要是上級造成的，班組沒有多大責(zé)任。其實(shí)班組存在的形式主義有些是源于上級，但班組并不能因此而一推了之，更不能因此而認(rèn)為班組中存在的形式主義合情合理。例如：有的上級領(lǐng)導(dǎo)在檢查班組《安規(guī)》學(xué)習(xí)情況時(shí) 只看考試成績，而班組在組織考核時(shí)就弄虛作假，漏題作弊。
嚴(yán)格規(guī)范地執(zhí)行《安規(guī)》是安全生產(chǎn)的可靠保障，無論上級用什么樣方法檢查，基層班組都應(yīng)本著對工作、對自己高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，嚴(yán)格接受考核，如實(shí)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾偏整改。
怎樣避免班組安全管理上的形式主義呢？
領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則
“上有所為，下必甚焉”如果領(lǐng)導(dǎo)干部包括班長搞形式主義，身后就會(huì)有人盲目效仿。你搞一次，他就會(huì)搞許多次。因此，反對形式主義就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，以身作則，以穩(wěn)重務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，影響和引導(dǎo)班組去除虛浮，松散的工作作風(fēng)，形成良好的工作氛圍。
要正確認(rèn)識企業(yè)利益與職工自身利益的關(guān)系
企業(yè)要在激烈地競爭中生存與發(fā)展，就要實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)。作為班組，那種只做表面文章，擺“花架子”，應(yīng)付差使的做法，既是對企業(yè)的不負(fù)責(zé)，也是對自身利益的不負(fù)責(zé)，它違背了安全工作的根本目的，必須堅(jiān)決予以糾正和制止。
在安全培訓(xùn)上流于形式，就達(dá)不到提高職工安全素質(zhì)的實(shí)效；在安全活動(dòng)中不認(rèn)真求實(shí)，就會(huì)沖淡職工的安全意識；作為一名電力企業(yè)的職工應(yīng)該認(rèn)清自身利益的根本所在，認(rèn)清安全工作的重要性，擺正工作中的“名”與“利”的關(guān)系，才能有效地避免形式主義。
第三 要把反對安全管理上的形式主義當(dāng)作一項(xiàng)系統(tǒng)工程抓緊抓好
形式主義是在長期工作中形成的頑疾。因此，不可能在短期內(nèi)徹底根除。所以要堅(jiān)持經(jīng)常抓、反復(fù)抓。要把反對形式主義當(dāng)成一項(xiàng)系統(tǒng)工程，采取全員、全方位、全過程的工作方式抓緊、抓好。
所謂全員，就是全班組每一個(gè)職工都對自己的工作崗位、工作性質(zhì)嚴(yán)格把關(guān)；全方位就是指同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)資料管理、設(shè)備管理、職工安全學(xué)習(xí)及標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化作業(yè)等多方面的管理；全過程是指從布置工作開始到開展工作，直至工作結(jié)束都要進(jìn)行嚴(yán)格的跟蹤考核；同時(shí)對出現(xiàn)的各種反復(fù)現(xiàn)象也要報(bào)以極大的耐心與熱情，及時(shí)給予糾正和制止。
認(rèn)真做好上述幾點(diǎn)，就能有效地避免安全管理上的形式主義。
第3篇 電力企業(yè)班組安全管理知識
班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中基本的勞動(dòng)組織，也是企業(yè)安全網(wǎng)最基層的單位，各種規(guī)章制度均要通過班組去實(shí)現(xiàn)，并在生產(chǎn)過程中去落實(shí)。所以，班組管生產(chǎn)必須同時(shí)管安全。班組安全管理的主要內(nèi)容有安全教育、安全目標(biāo)管理、安全工器具及勞動(dòng)保護(hù)用品用具管理、不安全情況調(diào)查分析上報(bào)等，針對公司“三項(xiàng)制度”改革之后各崗位人員的交流、變動(dòng)較大的實(shí)際情況，為確保各崗位人員安全地開展工作，達(dá)到讓新到崗位的員工順利進(jìn)入角色、各項(xiàng)生產(chǎn)工作有序進(jìn)行，班組安全教育工作顯得尤為重要，現(xiàn)就有關(guān)班組安全教育工作談一些看法。
班組安全教育按內(nèi)容可分為：安全思想教育、安全知識教育、安全技術(shù)教育三大類。
（一）安全思想教育。只有思想上認(rèn)識到安全工作的重要性，才會(huì)認(rèn)真執(zhí)行安全規(guī)章制度、學(xué)習(xí)安全知識、掌握安全技術(shù)。安全思想教育包括：安全方針、政策、紀(jì)律教育，法制教育，職業(yè)道德教育，安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教育和事故案例教育等部分。
（二）安全知識教育。主要是基礎(chǔ)知識教育，如電氣安全知識，防火、防爆、起重、焊接、轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械設(shè)備的安全知識，登高作業(yè)和其他各種危險(xiǎn)作業(yè)的安全知識教育。
（三）安全技術(shù)教育。包括一般安全技術(shù)和專業(yè)安全技術(shù)教育。一般安全技術(shù)是員工必須具備的、最基本的安全技術(shù)知識，掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全技術(shù)。專業(yè)技術(shù)是指某個(gè)工種必須具備的專業(yè)安全技術(shù)。在完成一般安全技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，還要按照不同工種，進(jìn)行專門的、深入的專業(yè)安全技術(shù)教育。安全技術(shù)還包括安全系統(tǒng)工程等現(xiàn)代化管理知識的內(nèi)容，例如安全文化、事故隱患評估與治理、安全規(guī)程、“兩票三制”等。
在日常的安全教育工作中，班組長要區(qū)別不同的情況，因時(shí)、因地、因人，采取有針對性的教育內(nèi)容：如對剛參加工作人員進(jìn)行新員工教育，對離崗滿3個(gè)月或節(jié)假日后進(jìn)行的“復(fù)工”和“收心”教育；對變動(dòng)工作崗位的人員進(jìn)行“調(diào)崗”教育；抓好經(jīng)常性的安全教育等。通過教育，要使員工明確：絕大多數(shù)事故都是可以避免的；絕大多數(shù)暴露的問題都是可以控制的；安全是每項(xiàng)工作的一個(gè)組成部分；每一個(gè)工作人員都應(yīng)負(fù)擔(dān)具體的安全責(zé)任。
電力行業(yè)事故的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，導(dǎo)致事故的原因多屬作業(yè)人員作業(yè)時(shí)，自覺或不自覺地誘發(fā)了已經(jīng)潛在的危險(xiǎn)點(diǎn)，使作業(yè)人員受到傷害。下面列舉一些危險(xiǎn)點(diǎn)查找的重點(diǎn)，以供公司各單位、班組在開展安全學(xué)習(xí)活動(dòng)及對新到崗人員安全教育時(shí)參考、學(xué)習(xí)。
(一)線路施工不使用工作票，不停電、驗(yàn)電，不采取接地措施(或接地線數(shù)量不足、用個(gè)人保安線代替主接地線等)；個(gè)人不使用保安線、安全帽、安全帶、線路命名卡、近電報(bào)警器等防護(hù)用品；登桿前不核對線路名稱、桿號，不檢查桿根、拉線等。
（二）自備電源管理不善，現(xiàn)場踏勘不全、不細(xì)；徑流式小水電站采用約時(shí)停送電，開工前不再增設(shè)地線，未辦理許可、終結(jié)等手續(xù)。
（三）線路交叉跨越管理不善，不查記錄或不踏勘，僅憑記憶開工作票。
（四）重點(diǎn)部位的工作不監(jiān)護(hù)或監(jiān)護(hù)不嚴(yán)。
（五）倒閘操作前不認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)核、對照模擬圖板，對操作前后的運(yùn)行方式不認(rèn)真分析；現(xiàn)場操作前不認(rèn)真核對設(shè)備命名，解鎖鑰匙管理不嚴(yán)，有走錯(cuò)間隔、引起帶負(fù)荷拉隔離開關(guān)、帶電掛接地線的危險(xiǎn)。
（六）下級調(diào)度發(fā)令操作上級調(diào)度的許可設(shè)備前，未征得上級調(diào)度的同意。
（七）擅自增加工作任務(wù)而不辦理停電申請和工作票手續(xù)。
（八）開工前的站（所）班交底不嚴(yán)、不清、不考問，聽取交底時(shí)缺席、遲到或不認(rèn)真，盲目開工；工作票、任務(wù)單、程序卡等執(zhí)行流于形式。
（九）起重、搬運(yùn)、立桿、緊線等工作，受力器材的規(guī)格不符合要求，錨樁敷設(shè)不合格，現(xiàn)場沒有統(tǒng)一指揮，不執(zhí)行旗語、手勢語和規(guī)范的統(tǒng)一術(shù)語，而是人人可以插嘴，且習(xí)慣采用語意含糊及多義性的土語、代用語、簡略語等。
（十）駕駛員違章超速行車、彎道超車及開疲勞車等。
第4篇 班組建設(shè)在安全管理中的作用
班組管理的好壞直接關(guān)系到企業(yè)的興衰，加強(qiáng)班組建設(shè)已經(jīng)成為新時(shí)期企業(yè)生存和發(fā)展的主流。在班組建設(shè)的基本任務(wù)和工作中，安全管理建設(shè)始終擺在第一位，筆者認(rèn)為班組建設(shè)與班組的安全管理息息相關(guān)，班組建設(shè)的成效直接關(guān)系到班組的安全生產(chǎn)，其作用主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。
(1) 班組的安全管理是企業(yè)安全管理的基石，班組的安全生產(chǎn)管理質(zhì)量直接影響到整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)水平。班組的安全管理首先要體現(xiàn)在貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主”的方針上，積極開展安全教育，提高班組成員的安全思想意識，提高班組成員防范和處理事故的能力。班組的安全管理必須以人為本，在日常生產(chǎn)過程中，落實(shí)現(xiàn)場安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，積極開展勞動(dòng)互保活動(dòng)，認(rèn)真開好班前會(huì)和班后會(huì)，從各方面杜絕習(xí)慣性違章。因此，作為班組建設(shè)的首要任務(wù)，班組安全管理在企業(yè)安全管理中的作用是舉足輕重的。
(2) 班組的生產(chǎn)管理除了科學(xué)、合理地組織生產(chǎn)，全面完成上級下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)外，還包括開展標(biāo)準(zhǔn)化管理、提高工作效率、加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場管理和文明生產(chǎn)。企業(yè)的活力來源于班組的生產(chǎn)活動(dòng)，班組建設(shè)的效果體現(xiàn)在現(xiàn)場生產(chǎn)管理上，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、文明生產(chǎn)是保證現(xiàn)場作業(yè)安全的具體措施。目前在電力企業(yè)中大力推廣的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)規(guī)范也是直接作用于現(xiàn)場施工安全的工作指南。
(3) 班組的質(zhì)量管理是企業(yè)全過程質(zhì)量管理的核心。對于電力企業(yè)來講，質(zhì)量管理體現(xiàn)在班組活動(dòng)的各個(gè)方面，包含了安裝、檢修、運(yùn)行的質(zhì)量等。班組活動(dòng)的質(zhì)量直接影響到電網(wǎng)的安全性、可靠性和穩(wěn)定性。例如設(shè)備的安全運(yùn)行涉及到多個(gè)環(huán)節(jié)，首先是設(shè)備安裝的質(zhì)量必須符合規(guī)程要求；其次是在運(yùn)行過程中，運(yùn)行人員監(jiān)控的質(zhì)量包含了操作的正確性和監(jiān)視設(shè)備運(yùn)行狀況的正確性；還有設(shè)備檢修的質(zhì)量，必須確保設(shè)備健康地投入運(yùn)行。因此，班組質(zhì)量管理是企業(yè)實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)的重要保證。
(4) 班組的教育培訓(xùn)涉及到各專業(yè)工種，要求立足班組，貼近實(shí)際，強(qiáng)化現(xiàn)場和技能培訓(xùn)，其中技能培訓(xùn)包含了安全技能培訓(xùn)。班組的工作以現(xiàn)場為主，班組成員技能水平的高低直接影響到工作的質(zhì)量，決定了工作對象運(yùn)行的安全；同時(shí)，現(xiàn)場工作過程中的安全也與員工的安全技能水平息息相關(guān)，據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，超過88%的電力事故是由人的不安全行為造成的，其中大多數(shù)的不安全行為與員工的技能水平低有關(guān)。班組的教育培訓(xùn)質(zhì)量，決定了員工的技能水平，直接關(guān)系到現(xiàn)場工作的質(zhì)量，是提高安全管理質(zhì)量的前提。
(5) 班組的思想政治工作以推進(jìn)班組精神文明建設(shè)、貫徹電力企業(yè)文化理念、加強(qiáng)職工的職業(yè)道德教育為主要目標(biāo)。一流的班組必須有一種團(tuán)隊(duì)精神，在工作中形成互幫互助、互相配合的氛圍，在職工中樹立班組的管理不是靠某某個(gè)人的責(zé)任，而是需要每個(gè)班組成員的共同努力的團(tuán)隊(duì)意識。例如目前在電力企業(yè)中開展安全互?；顒?dòng)，作為一種安全管理方式已經(jīng)被廣大職工所接受，這也是班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一種表現(xiàn)，通過工作過程中的安全互評，可以提高整個(gè)班組的安全管理水平。因此，班組的思想政治工作是否到位，直接影響到整個(gè)班組工作的精神狀態(tài)、工作質(zhì)量和安全，大力開展班組精神文明建設(shè)是提升企業(yè)安全管理水平的重要保證。
班組是企業(yè)組織員工完成工作任務(wù)的基本單元，是企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)的第一線，加強(qiáng)班組建設(shè)，不斷提高班組管理水平，以全面提升企業(yè)的整體素質(zhì)。班組建設(shè)覆蓋了班組的日常管理和工作，它是夯實(shí)班組安全管理和提升班組管理水平的基礎(chǔ)，為整個(gè)企業(yè)的安全管理和工作提供了有力的保障。
第5篇 如何開展班組長安全管理
一、加強(qiáng)班組安全管理，建立有效運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制
班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，加強(qiáng)班組建設(shè)是企業(yè)強(qiáng)化安全管理的關(guān)鍵，也是預(yù)防和減少各類事故最有效的措施。
（一）造就企業(yè)安全生產(chǎn)的骨干隊(duì)伍
要想造就一支一線的骨干隊(duì)伍，首先要重視生產(chǎn)現(xiàn)場安全第一責(zé)任者——班組長這支骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)和選拔，還需要重視生產(chǎn)班組專兼職安全員網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍的培養(yǎng)和形成。要善于發(fā)現(xiàn)，大膽選拔有事業(yè)心和責(zé)任感以及威信強(qiáng)的骨干，培養(yǎng)他們處理問題和協(xié)調(diào)關(guān)系的能力，提高他們的技術(shù)業(yè)務(wù)能力。通過崗位培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、工作研討會(huì)、參觀學(xué)習(xí)等辦法提高班組長和安全員的素質(zhì)。企業(yè)造就這兩支生產(chǎn)現(xiàn)場的骨干力量，在現(xiàn)場發(fā)揮起執(zhí)行系統(tǒng)的保證作用，構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的第一道防線。
（二）定期開展班組長安全活動(dòng)
班組的安全活動(dòng)是提高職工安全意識的手段，安全活動(dòng)的內(nèi)容一般以下幾個(gè)方面：1、學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的文件；2、針對近期的工作重點(diǎn)學(xué)習(xí)規(guī)程的有關(guān)部分；3、對該班組一周的安全情況進(jìn)行總結(jié)。要保證安全活動(dòng)的有效開展，首先必須從管理入手，必須監(jiān)督檢查到位，嚴(yán)格要求。在做好以上三個(gè)方面的同時(shí)，還有注意以下三點(diǎn)：1、有明確的規(guī)定；2、做細(xì)致的檢查，使班組開展活動(dòng)；3、必須發(fā)揮班組長的作用。在安全活動(dòng)的開展上，要求班組長周密組織有關(guān)活動(dòng)，全面了解該班組工作存在的不安全因素并加以總結(jié)，使該班組職工通過學(xué)習(xí)既能了解安全生產(chǎn)形勢、掌握安全生產(chǎn)知識，又能清楚的知道那些該做、那些不該做，從而提高自身的安全意識。
開好“兩會(huì)”，即開好班前會(huì)、班后會(huì)。在班前會(huì)上，各班要根據(jù)當(dāng)日的工作任務(wù)提出安全注意事項(xiàng)；在班后會(huì)上，應(yīng)對當(dāng)日班組管理的安全情況作出小結(jié)。堅(jiān)持天天召開“兩會(huì)”，堅(jiān)持天天敲打安全警鐘。落實(shí)三個(gè)“不”，即落實(shí)不傷害自己、不傷害別人、不被他人傷害的措施。要求班組長在施工操作的準(zhǔn)備階段或者分配生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須檢查工器具是否完好，安全組織措施、技術(shù)措施是否齊全完整，作業(yè)人員身體素質(zhì)、精神狀態(tài)是否能勝任工作。此外，在作業(yè)中隨時(shí)提醒作業(yè)人員注意執(zhí)行《安全操作規(guī)程》，當(dāng)交叉作業(yè)時(shí)，上下左右要相互提醒，時(shí)刻繃緊安全這根弦。
（三）做好職工的思想教育工作
抓安全管理工作必須嚴(yán)格，并應(yīng)認(rèn)真堅(jiān)持做好，管理的嚴(yán)格與否直接影響到職工的安全意識。管理嚴(yán)了，職工思想上有一種緊迫感、壓力感，特別對安全意識不高的職工其約束效果特別好。如果管理松懈了，職工就會(huì)產(chǎn)生松口氣的思想，安全意識就會(huì)隨之下降，無形中形成不安全的隱患。所以在管事的同時(shí)管人，而在管人時(shí)必須先管人的思想。只要做好職工的思想教育工作，才能工作時(shí)心情舒暢，消除人的不安全隱患，從而提高工作效率。
二、嚴(yán)格安全考核，抓住安全管理的關(guān)鍵
（一）加強(qiáng)考核手段
以“寧聽罵聲，不聽哭聲”的原則，嚴(yán)格查處考核違章的行為。對于可查處可不查處的堅(jiān)決予以查處，對于可考核可不考核的堅(jiān)決予以考核。對那些違章事件還堅(jiān)持“上掛下聯(lián)”的原則，上至車間主任，下至班組成員，一視同仁。對違章行為，要加強(qiáng)考核力度，要考核的違章者心痛。
（二）嚴(yán)格執(zhí)行“違章就下崗”
只要違章違規(guī)，無論是否造成后果，當(dāng)事人都要下崗學(xué)習(xí)，等學(xué)習(xí)好了，重視安全了，在重新上崗。目的就是向職工敲警鐘，促使大家增強(qiáng)安全意識。
（三）加強(qiáng)班組安全管理，提高人員安全素質(zhì)
企業(yè)穩(wěn)定的安全局面是創(chuàng)造的，提高人員素質(zhì)是安全管理的根本，抓人員的安全素質(zhì)是要三管齊下。
三、增強(qiáng)職工安全意識
（一）要增強(qiáng)職工的安全意識
僅靠灌輸式的安全教育是不夠的，必須要造就一種“警鐘長鳴”式的氛圍。首先在車間建立嚴(yán)密的安全網(wǎng)絡(luò)，確定班組安全第一責(zé)任人，執(zhí)行安全風(fēng)險(xiǎn)低押金制度，人人都交安全風(fēng)險(xiǎn)抵押金；其次車間與班組、班組與個(gè)人層層簽定安全責(zé)任狀，各司其職。除此之外，還要大力開展“抓好一個(gè)活動(dòng)，開好兩個(gè)會(huì)，落實(shí)三個(gè)不”增強(qiáng)系列活動(dòng)。
（二）加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)
要做到安全生產(chǎn)工作，安全意識是保障。車間要求各班充分利用時(shí)間，多學(xué)、學(xué)好工作中的安全知識，吃透《安全操作規(guī)程》，掌握常用的急救知識。為子檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，應(yīng)設(shè)置三道關(guān)：1、則參加工作時(shí)的《安全操作規(guī)程》考試關(guān)，只要其中有一次考試沒有通過就不能上崗；2、每年例行的《安全操作規(guī)程》考核，人人都要參加，沒有參加或沒有通過的均要取消上崗資格證；3、每年大修前的《安全操作規(guī)程》知識測試，不通的不能參加大修工作。嚴(yán)格的管理，促進(jìn)職工的安全知識學(xué)習(xí)。
（三）提高技能水平
要保證施工操作安全，僅有安全知識不夠的，還必須精湛的專業(yè)技能。班組在管理專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面執(zhí)行“三個(gè)不”：1、不參加學(xué)習(xí)者要予以考核。班組要定期組織學(xué)習(xí)，每人都必須參加，不準(zhǔn)無故缺席；2、不通過考試者不能上崗。每年有一次例行規(guī)程水平的考試，考試通不過就意味著不具有上崗的技能水平；3、不定期的舉辦崗位競賽活動(dòng)。鼓勵(lì)優(yōu)勝者，同時(shí)給落后者一個(gè)學(xué)習(xí)壓力。
加強(qiáng)班組安全管理，對安全工作要常抓不懈，摒棄“安全工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的錯(cuò)誤做法。堅(jiān)持長期不懈的抓好安全，為安全生產(chǎn)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第6篇 區(qū)隊(duì)班組是煤礦企業(yè)現(xiàn)場安全管理的主體
區(qū)隊(duì)（班組）作為煤礦企業(yè)的前沿陣地，是執(zhí)行和落實(shí)規(guī)章制度的主體，也是現(xiàn)場安全管理的主體，只有班組安全生產(chǎn)搞好了，才能保障企業(yè)安全穩(wěn)定，才能提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。因此，企業(yè)安全管理水平的好壞，從某種意義上來說，關(guān)鍵在區(qū)隊(duì)，落腳點(diǎn)在于班組。那么，作為企業(yè)的細(xì)胞——區(qū)隊(duì)（班組），如何夯實(shí)安全基礎(chǔ)，落實(shí)責(zé)任制，確保企業(yè)安全穩(wěn)定呢？帶著這個(gè)問題，筆者先后兩次陪礦領(lǐng)導(dǎo)深入到紅旗井各采掘隊(duì)調(diào)研。通過歸納和整理，加強(qiáng)區(qū)隊(duì)（班組）建設(shè)，抓好現(xiàn)場管理應(yīng)做好以下幾方面工作：
（一）夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)。各種設(shè)備事故、人身事故的發(fā)生均與班組人員有關(guān)，因此，區(qū)隊(duì)（班組）要加大狠反“三違”工作力度，杜絕習(xí)慣性違章；嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對安排整改和發(fā)現(xiàn)的隱患要及時(shí)消除。
（二）健全安全生產(chǎn)責(zé)任制。通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項(xiàng)工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個(gè)高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)，特別是班前會(huì)必須明確各工作點(diǎn)面現(xiàn)場安全負(fù)責(zé)人，對本工作點(diǎn)面作業(yè)人員安全負(fù)全面責(zé)任。
（三）班組安全管理重點(diǎn)放在現(xiàn)場。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即作業(yè)人、設(shè)備、規(guī)程、環(huán)境)有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查、及時(shí)處理隱患等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。
（四）抓好班組安全思想教育。班組長要充分認(rèn)識做好班組安全思想教育的重要性，通過多種形式和途徑，開展班組安全思想教育，增強(qiáng)職工的安全意識，使職工牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主”的安全理念，為創(chuàng)建無違章班組奠定基礎(chǔ)。
（五）加強(qiáng)班組培訓(xùn)，提高職工技能水平。隨著廣大青工的頻繁流動(dòng)，強(qiáng)化班組的技術(shù)培訓(xùn)尤為重要。區(qū)隊(duì)（班組）要通過師帶徒、技能比賽、安全培訓(xùn)、技術(shù)講課等形式開展安全活動(dòng)，努力提高職工的安全意識和實(shí)際操作水平。
第7篇 班組安全管理模板
一、所需記錄本：1.安全活動(dòng)記錄本。2.危險(xiǎn)預(yù)知預(yù)討論記錄本。3.操作牌使用登記本（在崗位）；
二、每日必須安全工作：（原則：班前提醒，班中監(jiān)控，班后總結(jié)）
1.按時(shí)開好班前會(huì)（當(dāng)天具體作業(yè)活動(dòng)，并對作業(yè)活動(dòng)中存在危險(xiǎn)因素及控制措施進(jìn)行安全交底）。2.做好班中巡回檢查，內(nèi)容：⑴班員身體、精神狀況。⑵風(fēng)險(xiǎn)檢查。⑶違規(guī)違制，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，并作好記錄；⑷、崗位查出的隱患：a、班組能整改的，當(dāng)天整改并登記。b、班組不能整改的，及時(shí)上報(bào)車間協(xié)調(diào)解決，未解決前必須制定臨時(shí)防范措施。c、定期整改的隱患，按規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行落實(shí)，到期還沒整改的要將信息及時(shí)反饋到安環(huán)組，由安環(huán)組督促執(zhí)行；以上記錄在安全活動(dòng)記錄本上。3.班后會(huì)（總結(jié)、點(diǎn)評生產(chǎn)安全情況，簡短有效）。
三、每周必須完成的工作：1、每周一次的安全活動(dòng)日。2、每周抽問1—2人對安全標(biāo)準(zhǔn)（崗位作業(yè)指導(dǎo)書）內(nèi)容的掌握情況，并登記。3、對本周存在的安全問題進(jìn)行閉環(huán)。4、本班組作業(yè)活動(dòng)或作業(yè)條件發(fā)生變化、或發(fā)現(xiàn)了新作業(yè)危害時(shí)，一周內(nèi)要組織重新危害辨識并上報(bào)車間。
四、每月必須完成的工作：1、及時(shí)學(xué)習(xí)公司、廠組織下發(fā)的有關(guān)法律法規(guī)、管理制度等有關(guān)安全環(huán)保文件，并簽名（下發(fā)一周內(nèi)完成）。2、廠長、車間主任每月的安全講話要按時(shí)組織學(xué)習(xí)，并結(jié)合班組實(shí)際布置本報(bào)的安全工作。3、預(yù)知預(yù)控活動(dòng)正常開展，并完成1次兩預(yù)討論或訓(xùn)練。
五、每季必須完成的工作：及時(shí)組織學(xué)習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)的安全、環(huán)保工作講話，有針對性的布置本班的安全工作。
六、每年必須完成的工作：每年組織一次班組作業(yè)活動(dòng)的重新危害辨識并上報(bào)車間。
七、必備的雙體系等文件：1、危害識別表。2、風(fēng)險(xiǎn)評價(jià)表。3、風(fēng)險(xiǎn)匯總表。4、環(huán)境因素識別評價(jià)表。5、一般環(huán)境因素清單。6、重要環(huán)境因素清單。7、崗位安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（崗位作業(yè)指導(dǎo)書）。8、崗位區(qū)域安全負(fù)責(zé)制。
八、其他重要工作：1、消防檢查（重點(diǎn)防火崗位，每天）。2、組織新入廠、轉(zhuǎn)崗工人進(jìn)行班組級培訓(xùn)，簽訂師徒合同按期考評。3、區(qū)域施工、檢修的監(jiān)管、配合工作。
第8篇 企業(yè)安全生產(chǎn)管理一線班組長理當(dāng)責(zé)無旁貸
責(zé)無旁貸是一個(gè)成語，意思是自己的責(zé)任不能推卸給別人。多用于指自己應(yīng)當(dāng)做的不可推卸的事。
眾所周知，在企業(yè)安全生產(chǎn)歷來是“責(zé)任”重于泰山。這個(gè)“責(zé)任”其實(shí)既是事故防范的責(zé)任，又是事故隱患排查整改的責(zé)任,更是企業(yè)教育每一位員工對生命敬畏的責(zé)任。對于一個(gè)企業(yè)來說安全生產(chǎn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)責(zé)任都要落地到具體人，而企業(yè)車間的班組長是現(xiàn)場一線承上啟下的關(guān)鍵人。
雖然，在企業(yè)安全生產(chǎn)的責(zé)任是人人有，而安全對與班組長來說，安全責(zé)任在肩，還要必須做到“責(zé)無旁貸、時(shí)不我待、舍我其誰？”的勇氣與擔(dān)當(dāng)，企業(yè)安全管理的“責(zé)任”在一定程度上，是指將安全生產(chǎn)的責(zé)任細(xì)化到班組，由班組長細(xì)化到工作程序、細(xì)化到每個(gè)工作崗位、細(xì)化到每名員工的腦子里的過程。我們也只有讓每一個(gè)班組長都能“責(zé)無旁貸”的把各個(gè)環(huán)節(jié)的“責(zé)任”深入到安全生產(chǎn)流程的每個(gè)細(xì)節(jié)中去，才能把住現(xiàn)場生產(chǎn)的安全關(guān)。
其實(shí)，企業(yè)安全管理的“責(zé)無旁貸”還體現(xiàn)在企業(yè)班組建設(shè)、文化制度“嚴(yán)管”中的時(shí)不我待?！皣?yán)管”是指責(zé)任制度健全，隱患排查、自檢自查責(zé)任到位。班組長敢說敢管是嚴(yán)管的原則與基礎(chǔ)。社會(huì)雖然提出“安全第一，生命至上”的口號，但在嚴(yán)管落實(shí)上，因?yàn)閱T工們的思想大都是散漫的，他們信奉“事不關(guān)自高高掛起”人生哲學(xué)，對待隱患等、拖、靠，必然會(huì)助長安全生產(chǎn)中的事故隱患滋長漫延。
班組長的“責(zé)無旁貸”優(yōu)勢則體現(xiàn)在對“防患整治”的時(shí)不我待中。在事故沒發(fā)生前，做好相應(yīng)的防范工作，預(yù)防事故的發(fā)生，這就是防患于未然，更需要落實(shí)責(zé)任的人時(shí)不我待。班組長身在企業(yè)安全生產(chǎn)現(xiàn)場管理中，是一線中的一線，要做到“未雨綢繆、及時(shí)應(yīng)對”，把安全隱患消滅在萌芽之中，班組長最有發(fā)言權(quán)。我們常說“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)”就是這個(gè)道理。對于一些隱患，班組長身處一線，一不要等、二不能靠，發(fā)現(xiàn)一個(gè)整改一個(gè)，出現(xiàn)一個(gè)制止一個(gè)。
在安全生產(chǎn)管理過程中，安全必須一環(huán)扣一環(huán)，一級追一級，一級對一級負(fù)責(zé)。既要講責(zé)任，更要講時(shí)效，決不能對事故隱患姑息、縱容，養(yǎng)癰為患。企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作，班組長理所當(dāng)然要當(dāng)仁不讓、責(zé)無旁貸。只要每個(gè)班組長都能做到“責(zé)無旁貸”了，那么安全生產(chǎn)工作就一定能收到立竿見影的奇效。筆者期待每一個(gè)企業(yè)都能重視班組長隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班組長當(dāng)仁不讓、身體力行的優(yōu)勢，做到現(xiàn)場安全管理“責(zé)無旁貸”，則企業(yè)安全無虞也！
（代兵）
第9篇 當(dāng)好三員是班組長在安全管理中的基本要求
班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長是企業(yè)的兵頭將尾。班組長是連接廣大職工和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理部門的橋梁和紐帶，在安全生產(chǎn)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。為了發(fā)揮班組長的作用，在安全生產(chǎn)管理工作中要當(dāng)好“三員”。
班組長要當(dāng)好安全生產(chǎn)管理的“宣傳員”。近年來，國家為了強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理工作，相繼制定和出臺(tái)了一系列的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，從單位來講，更是出臺(tái)了一系列管理制度和相關(guān)規(guī)定。但是安全生產(chǎn)規(guī)章制度，僅僅是搞好安全生產(chǎn)的第一步，更重要的是做好安全生產(chǎn)規(guī)章制度的宣傳工作。平時(shí)，班組長要充分利用班前會(huì)，班后會(huì)、周一安全活動(dòng)、個(gè)別談心等多種方式，向班組職工認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳安全生產(chǎn)規(guī)章制度，做好安全生產(chǎn)工作。最終目的達(dá)到“我要安全、我會(huì)安全、我能實(shí)現(xiàn)安全”、引導(dǎo)職工真正做到“我不傷害自己、我不傷害他人，我不被他人傷害”，實(shí)現(xiàn)全班組安全生產(chǎn)。
班組長要當(dāng)好安全生產(chǎn)管理的“守門員”。對生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的職工精神狀態(tài)不佳和車輛、機(jī)械設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)不良的問題，班組長要及時(shí)提醒告誡，要堅(jiān)決制止帶安全隱患進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)，并認(rèn)真督促其進(jìn)行整改，把安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。從這方面講，班組長要比他人掌握更多的知識。所以說班組長在理論、技術(shù)方面就是一個(gè)班組的權(quán)威和行家里手，更是安全管理方面的“專家”。
班組長要當(dāng)好安全生產(chǎn)管理的“戰(zhàn)斗員”。班組長對生產(chǎn)現(xiàn)場出現(xiàn)的各種違章現(xiàn)象和嚴(yán)重“三違人員”要從關(guān)心職工的切身利益入手，敢于批評、要敢于制止嚴(yán)重“三違人員”的違章行為，及時(shí)處理安全隱患，為安全生產(chǎn)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
如果我們的每個(gè)班組長能夠自覺當(dāng)好安全生產(chǎn)管理的宣傳員、守門員、戰(zhàn)斗員，筑牢安全生產(chǎn)的第一道防線，那么安全事故就難以入侵，安全生產(chǎn)就有了保障。
第10篇 對企業(yè)班組安全管理的思考
班組是企業(yè)的最基層組織。一方面企業(yè)的安全生產(chǎn)任務(wù)要靠基層班組去完成，同時(shí)事故也多發(fā)生在基層班組，因此基層班組是企業(yè)安全管理的根本所在；另一方面，先進(jìn)的企業(yè)管理制度，科學(xué)的施工方法，合理的勞動(dòng)組織，完善的安全措施，都要靠基層班組去落實(shí)，可見加強(qiáng)基層班組安全管理意義重大。
轉(zhuǎn)變觀念，做到事事有安排。班組工作能否取得成效，班組長是決定因素?；诖?，在推進(jìn)班組科學(xué)全面靈活的管理過程中，要努力解決班組長的思想認(rèn)識問題。首先在轉(zhuǎn)變思想觀念上，針對當(dāng)前部分班組長習(xí)慣于粗放式的管理模式，認(rèn)為班組管理就是粗糙管理；有的認(rèn)為自己的工作已經(jīng)做得很好，沒必要在管理上再動(dòng)腦筋；有的認(rèn)為生產(chǎn)條件差、班員素質(zhì)低，為搞不好班組管理找理由等班組管理中的障礙，克服思維定勢，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班組管理經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)管理的決心和信心。其次轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。班組長要以“細(xì)心、耐心、細(xì)致”和“勤動(dòng)腦、善思考、帶頭干、敢負(fù)責(zé)”的工作作風(fēng)，嚴(yán)密控制班組各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格工作職責(zé)，明確目標(biāo)任務(wù)，對每項(xiàng)工作要不留任何死角和盲點(diǎn)。其三加強(qiáng)學(xué)習(xí)。班組長要在重點(diǎn)學(xué)好崗位業(yè)務(wù)知識的基礎(chǔ)上，全面學(xué)習(xí)了市場經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代科技、法律法規(guī)和人文科學(xué)等方面的知識，不斷拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)習(xí)知識、追求發(fā)展、自我完善成為班組長的自覺要求。
完善制度，做到事事有標(biāo)準(zhǔn)。管理制度是職工在工作中共同遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則，如果沒有健全完善的管理制度，班組就不可能正常運(yùn)行。基于此，在班組管理中要從完善管理制度入手，依據(jù)相應(yīng)的規(guī)章制度，判斷職工的操作行為和工作是否符合標(biāo)準(zhǔn)要求。同時(shí)，制定的制度和標(biāo)準(zhǔn)要具有規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)用性，保證整個(gè)班組管理制度體系的有效運(yùn)作。在建立各項(xiàng)制度和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，要突出人文理念，堅(jiān)持以人為本，深入調(diào)研、仔細(xì)推敲、認(rèn)真琢磨，盡量細(xì)化，符合班組科學(xué)原理，避免班組管理漏洞，具有很強(qiáng)的可操作性。把規(guī)范職工行為作為班組管理的一個(gè)重要內(nèi)容，采取加強(qiáng)教育、潛移默化、循序漸進(jìn)、持續(xù)推進(jìn)等一系列有效手段，增強(qiáng)職工的規(guī)范意識，形成遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣。確保制度和標(biāo)準(zhǔn)可以執(zhí)行、能夠執(zhí)行、容易執(zhí)行、自覺執(zhí)行的環(huán)境和條件，使制度發(fā)揮出真正的規(guī)范性和執(zhí)行效力。
強(qiáng)化責(zé)任，做到事事有人管。責(zé)任是推動(dòng)班組各項(xiàng)規(guī)章制度和任務(wù)落實(shí)的根本所在，如果沒有把責(zé)任明確到班員身上，就容易導(dǎo)致推諉扯皮之現(xiàn)象。基于此，班組管理要強(qiáng)化責(zé)任，通過建立完善的崗位責(zé)任制，使每個(gè)崗位都有責(zé)任，每個(gè)職工都有壓力，從而實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)清晰、責(zé)任明確。本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”及“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)施班組長第一責(zé)任人制度，確保班組長做出表率，履行職責(zé)，起到示范帶頭作用。
嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，做到事事有考核。考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰是班組管理的重要手段?；诖耍诎嘟M管理中要將考核、激勵(lì)與科學(xué)化管理相接軌。在考核過程中，本著有利于推進(jìn)工作，調(diào)動(dòng)職工積極性為原則，加大考核力度。一是考核具有全面性，從班組長到職工，從生產(chǎn)任務(wù)到安全生產(chǎn)，都要進(jìn)行考核；二是考核要做到嚴(yán)字當(dāng)頭、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、鐵面無私，考核面前人人平等；三是考核要做到真實(shí)有效，查實(shí)情、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、結(jié)果可靠。
第11篇 班組安全管理淺議
班組做為生產(chǎn)中最基本的細(xì)胞，在生產(chǎn)中起著至關(guān)重要的作用。它一方面完成規(guī)定的生產(chǎn)任務(wù)，維持正常的生產(chǎn)秩序；另一方面將生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的問題反映到有關(guān)部門，使生產(chǎn)組織部門及時(shí)調(diào)整生產(chǎn)方案，保證生產(chǎn)順利進(jìn)行。班組的安全是班組管理的重中之重。
人是世間最寶貴。安全工作首先要從每一個(gè)人抓起，掌握人的動(dòng)態(tài)、提高人的素質(zhì)，才能有效的提高安全生產(chǎn)水平。
如今我們的安全管理工作主要以上級檢查為主，對被檢查出問題的職工采取的手段是以考核為主。長此以往，職工的心理就會(huì)產(chǎn)生只要有上級檢查就按章辦事，而沒有檢查就隨心所欲。這就造成了一種奇怪的現(xiàn)象，我們檢查的時(shí)候，很少能夠發(fā)現(xiàn)問題，而事故卻還是不斷發(fā)生，分析事故原因，還是職工違章造成的。這種現(xiàn)象與職工在工作中安全意識差，對安全管理的逆反心理是分不開的。因此，要讓職工認(rèn)識到安全不單單是一個(gè)口號，它關(guān)系到生產(chǎn)的順利進(jìn)行，關(guān)系到自己及他人的生命健康，甚至關(guān)系到家庭生活的幸福。只有真正讓職工認(rèn)識到安全對生產(chǎn)生活的重要作用，使職工從心里意識到“我要安全”，消除其心中的逆反心理，才能使安全成為目的，而不是口號。
同時(shí)，班組安全管理要充分考慮到各種因素的構(gòu)成對安全工作的影響，從而進(jìn)行分析、預(yù)測，杜絕事故隱患，避免事故發(fā)生。
一是要根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行分析、預(yù)測。季節(jié)的變化會(huì)直接對安全工作產(chǎn)生影響。由于季節(jié)不同，職工穿衣多少會(huì)產(chǎn)生變化，冬季厚重，對行動(dòng)產(chǎn)生影響較大；夏季衣物單薄，對接觸高溫物體的職工易造成傷害；春季的風(fēng)沙、秋季多雨，都會(huì)對職工工作中的安全產(chǎn)生影響。四季的溫度、濕度的變化對職工精神狀態(tài)的影響也是不能忽視的問題。班組應(yīng)根據(jù)不同季節(jié)及時(shí)進(jìn)行分析、預(yù)測，對職工進(jìn)行教育，防止事故發(fā)生。
二是根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行分析、預(yù)測。工作現(xiàn)場的環(huán)境，每天甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，這些變化大多是在生產(chǎn)過程中所發(fā)生的，職工大多對這些變化或習(xí)以為常、或沒有察覺，在這種情況下，極易發(fā)生看似意外的事故。但如果我們在工作中細(xì)心觀察，做好分析、預(yù)測工作，是可以預(yù)見，并加以杜絕的。因此，班組在日常工作中要認(rèn)真分析環(huán)境變化對工作的影響，做出正確的判斷、預(yù)測，將隱患明確在心，進(jìn)行消除、預(yù)防，避免事故發(fā)生。
三是根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)變化進(jìn)行分析、預(yù)測。生產(chǎn)任務(wù)每天都在變化，但對于職工來說，往往注意到的是任務(wù)的變化，因而隨生產(chǎn)任務(wù)的急緩、輕重，工作時(shí)也會(huì)發(fā)生一些變化，這也是造成事故發(fā)生的因素。班組安全管理應(yīng)該注意生產(chǎn)任務(wù)變化給職工工作所帶來的變化，及時(shí)分析、預(yù)測，對職工進(jìn)行教育，防止事故發(fā)生。
第12篇 班組安全管理需要的六心
班組是企業(yè)預(yù)防事故的一線陣地，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，安全管理的成果最終在班組中實(shí)現(xiàn)。作為一名班組長，對班組安全管理必須要做有“六”心，安全工作才有保障。
——愛心
在認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)安全規(guī)定，把安全落到實(shí)處的同時(shí)，要切忌走“捷徑”，搶成績、做表面文章。一個(gè)要把職工當(dāng)成自家人看待，營造出“我愛人人，人人愛我”的氛圍，這樣“不傷害他人”的習(xí)慣才會(huì)出現(xiàn)。
——關(guān)心
在生產(chǎn)過程中，要像關(guān)心自家人一樣去關(guān)心理解班組成員，為他們排憂解難，解除后顧之憂，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)職工的不穩(wěn)定情緒，及時(shí)調(diào)整，防止事故發(fā)生。
——耐心
對職工的日常教育培訓(xùn)工作中要不厭其煩。不但要天天講、事事講，還要結(jié)合實(shí)際、血的教訓(xùn)，耐心細(xì)致的做好職工技術(shù)培訓(xùn)工作，這樣避免工作中的盲目蠻干，使職工懂安全、會(huì)安全。
——細(xì)心
“千里之堤，潰于蟻穴”，只有細(xì)心，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)隱患，使事故消滅于萌芽狀態(tài)之中。班組日常安全管理工作只有細(xì)心，才能不遺漏，才能做到事事有人管，人人盡責(zé)任。
——狠心
對待違章作業(yè)，要多一些“狠心”，決不能心慈手軟，姑息遷就。決不能礙于情面，或者這樣那樣的原因，對待違章不理不問，聽之任之，只有這樣，才能以“無違章班組”去實(shí)現(xiàn)零事故。
——恒心
就是持之以恒地去做好這些工作，時(shí)時(shí)、事事、處處這樣做。只有這樣我們班組的安全管理工作才會(huì)扎實(shí)有效，我們的安全規(guī)章制度才能真正落到實(shí)處，才能不斷鞏固我們的安全基礎(chǔ)。
第13篇 輕松管理班組安全規(guī)范
如何輕松管理班組安全
班組工作,是一個(gè)全面而具體的工作,是一切工作的落腳點(diǎn)。企業(yè)安全生產(chǎn)事故百分之九十發(fā)生在班組,做好班組安全生產(chǎn)管理是減少安全生產(chǎn)事故的重要手段。
班組長是企業(yè)最基層的一位管理者,承擔(dān)著重大的安全生產(chǎn)管理責(zé)任,必須具備一定的安全生產(chǎn)管理知識和能力,要掌握的安全生產(chǎn)管理和技術(shù)知識很多,但因時(shí)間和精力有限,不可能面面俱到。但只要掌握以下幾方面的知識和管理方法:明確自己的安全生產(chǎn)管理職責(zé);知道對員工的教育內(nèi)容和方式;對班組進(jìn)行日常安全檢查;熟悉自己員工的安全生產(chǎn)職責(zé),就能輕松管理好班組安全。
一、明確安全生產(chǎn)職責(zé)
班組長為本班組的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,對本班組的安全生產(chǎn)負(fù)全面、主要責(zé)任:
1、執(zhí)行責(zé)任:即執(zhí)行本企業(yè)、本車間安全生產(chǎn)管理制度的規(guī)定;
2、建立本班組崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制,做到人人有責(zé);
3、制定制度和規(guī)程:即按照上級安全生產(chǎn)管理制度,結(jié)合本班組實(shí)際情況制定本班組的安全生產(chǎn)管理制度和崗位操作規(guī)程;
4、教育員工的責(zé)任:承擔(dān)企業(yè)第三級安全教育的任務(wù);
5、消除事故隱患的責(zé)任:對自己能消除的事故要及時(shí)進(jìn)行消除;
6、報(bào)告事故和自己不能處理事故隱患的責(zé)任;
7、承擔(dān)本班組的日常安全檢查職責(zé)。
二、班組長教育的內(nèi)容和方式
1、內(nèi)容
a)本班組安全生產(chǎn)管理制度;
b)本班組危險(xiǎn)、危害因素及對策措施;
c)崗位安全操作規(guī)程;
d)安全設(shè)備、設(shè)施的配置情況及使用方法;
e)勞保用品的使用辦法;
f)事故案例。
2、方式
a)每日利用班前班后會(huì)進(jìn)行安全生產(chǎn)教育;
b)對新員工進(jìn)行專業(yè)安全教育;
c)組織專門的安全會(huì)議和活動(dòng);
d)開展班組安全知識競賽。
三、班組長主要進(jìn)行本班組日常安全檢查,并進(jìn)行消除、糾正、處理。內(nèi)容如下:
1、員工是否按《崗位(機(jī)器)安全操作規(guī)程》操作;
2、員工是否按《保養(yǎng)辦法》保養(yǎng)機(jī)器、電氣設(shè)備;
3、員工是否違反勞動(dòng)紀(jì)律;
4、地面是否清潔;
5、物品擺放是否定置;
6、下班后尾料是否清理出車間;
7、電氣設(shè)備上是否有灰塵;
8、通道是否暢通;
9、消防器材、配電箱前通道是否暢通;
10、下班后電氣、機(jī)器是否關(guān)閉;
11、員工勞保用品是否佩戴;
12、員工著裝是否安全;
13、安全設(shè)備是否正常運(yùn)作。
四、班組員工安全職責(zé)
1、員工為自己崗位的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人,對崗位安全生產(chǎn)負(fù)主要責(zé)任;
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全管理制度,不違反勞動(dòng)紀(jì)律,不違章作業(yè);
3、精心操作,嚴(yán)格執(zhí)行工藝紀(jì)律和安全操作規(guī)程,并做好各項(xiàng)記錄;
4、正確判斷和處理各種事故苗頭,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。如發(fā)生事故,要果斷處理,及時(shí)地向上級報(bào)告,并保護(hù)現(xiàn)場;
5、按時(shí)進(jìn)行崗位檢查,發(fā)現(xiàn)異常情況和事故隱患要及時(shí)處理和匯報(bào);
6、正確操作,精心維護(hù)設(shè)備,保持作業(yè)環(huán)境整潔,搞好文明生產(chǎn);
7、積極參加各種安全教育、安全活動(dòng)、崗位技術(shù)練兵和事故預(yù)知訓(xùn)練;
8、有權(quán)拒絕違章作業(yè)的指令,對他人違章作業(yè)要加以勸阻和制止、舉報(bào);
9、上班前必須做好如下工作:
a)檢查裝著;
b)正確佩戴勞保用品;
c)檢查電氣線路;
d)檢查機(jī)器是否正常;
e)檢查安全設(shè)備是否有效;
f)啟動(dòng)機(jī)器空轉(zhuǎn)一分鐘。
10、上班中必須做好如下工作:
a)注意力集中;
b)按安全操作規(guī)程操作;
c)物料、工件、尾料擺放整齊;
d)廢料放在尾料箱內(nèi);
e)保持崗位通向車間主通道的暢通;
f)保持崗位地面清潔。
11、下班前必須做好如下工作:
a)關(guān)掉機(jī)械、電扇、燈及其它電氣設(shè)備的電源;
b)對機(jī)器進(jìn)行日常保養(yǎng);
c)將工具放在固定的工具箱內(nèi);
d)將已完成的工件和剩下物料、尾料入庫;
e)將廢料、垃圾清理出車間。
第14篇 淺談變電運(yùn)行班組的安全管理
安全是人類永恒的主題，美國us鋼鐵公司董事長凱里在1906年就提出了“安全第一”的口號，100多年來的實(shí)踐證明，“安全第一”不僅是生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)本身的需要，也是國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的需要。為此，供電企業(yè)安全生產(chǎn)的核心，就是堅(jiān)持“安全第一”這一方針。
變電運(yùn)行班組是電網(wǎng)企業(yè)安全生產(chǎn)的前沿陣地，在確保安全生產(chǎn)方面占據(jù)著重要的地位。班組管理好了，有利于工作的順利開展。抓好企業(yè)中的安全管理工作，是企業(yè)落實(shí)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)、安全經(jīng)濟(jì)增效和做好思想政治工作的奠基石。是推動(dòng)企業(yè)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，增強(qiáng)企業(yè)競爭活力，使企業(yè)立于不敗之地的源頭。人們常說：上有千條線、下穿一根針，這個(gè)基礎(chǔ)就是加強(qiáng)班組建設(shè)。因?yàn)橐磺幸?guī)程，安全措施靠班組認(rèn)真貫徹，一切生產(chǎn)任務(wù)，工作目標(biāo)靠班組去完成，如果在生產(chǎn)過程有一個(gè)班組有了紕漏就會(huì)給企業(yè)的總體目標(biāo)的完成帶來影響。由于人們的思想意識及教育培訓(xùn)等多方面的缺陷，電力行業(yè)事故頻發(fā)，尤其是變電站事故所占比重較大，而且危害和影響面也較廣，不但會(huì)造成人員傷亡事故，還會(huì)直接威脅電網(wǎng)運(yùn)行的安全可靠性，因此，查找事故發(fā)生的根源，對已發(fā)生事故的深層次誘因分析，是改善安全管理工作，避免同類事故再次發(fā)生的重要環(huán)節(jié)。，
縱觀云南電力系統(tǒng)近幾年發(fā)生的安全事故案例，分析其原因，除了調(diào)度或其它方面存在安全認(rèn)識淡薄的問題，變電運(yùn)行人員在事故中同樣暴露了安全防范意識薄弱的問題。其原因是由于班組安全管理不到位、學(xué)習(xí)事故通報(bào)流于形式，沒有認(rèn)真吸取事故經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，班組開展危險(xiǎn)點(diǎn)辯識、分析不全面，運(yùn)行人員存在違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任的思想。習(xí)慣性違章屢禁不止是誘發(fā)事故的根源，長期以來，在公司狠抓“兩票”管理的同時(shí)，卻頻頻出現(xiàn)一系列的因習(xí)慣性違章，造成的惡性誤操作事故，是“兩票三制”的檢查和監(jiān)督流于形式，還是管的不嚴(yán)、抓的不細(xì)從我們迎接的幾次專項(xiàng)或突擊性檢查來看，我覺得現(xiàn)在“兩票三制”的檢查沒有半點(diǎn)走過場的樣子，檢查人員可是逐字逐句的看，連錯(cuò)字掉字都查出來，說實(shí)話也夠嚴(yán)也夠細(xì)。我認(rèn)為關(guān)鍵問題還是出現(xiàn)在我們運(yùn)行人員的思想上，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、對遵章沒有形成牢固的執(zhí)行意識。對于常規(guī)的、有準(zhǔn)備的倒閘操作，因提前準(zhǔn)備好操作票，到操作時(shí)按票操作，嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，并認(rèn)真做好監(jiān)護(hù)工作，一般不會(huì)出現(xiàn)誤操作事故，但對于一些無準(zhǔn)備的臨時(shí)或其它操作，往往由于時(shí)間的關(guān)系或其它要求，一旦遇到安全意識淡薄的班組，大家都會(huì)產(chǎn)生一種想法，“時(shí)間緊，這個(gè)簡單的操作，現(xiàn)開票太花時(shí)間，我們下去三下五除二就可以搞定，絕對不會(huì)有什么問題，至于票嘛等操作完后再補(bǔ)”，為事故的發(fā)生創(chuàng)造了條件。
2、接受調(diào)度指令時(shí)不認(rèn)真做好記錄，出現(xiàn)誤跳開關(guān)的現(xiàn)象。
3、安全知識學(xué)習(xí)力低，導(dǎo)致安全意識淡薄。變電運(yùn)行安全生產(chǎn)的預(yù)防和控制，對規(guī)程和規(guī)章的學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵，不學(xué)習(xí)不溫習(xí)，一到年度安規(guī)考試習(xí)慣性突擊，形成考完丟完的局面。另外，開展安全活動(dòng)不認(rèn)真、走過場，對于事故通報(bào)不認(rèn)真學(xué)習(xí)、分析事故暴露的問題，組織班員進(jìn)行討論、制定相應(yīng)的防范措施，杜絕此類事故在本班組再次發(fā)生，沒有形成通過學(xué)習(xí)，提高自己的安全意識的氛圍。
4、盲目自信，憑經(jīng)驗(yàn)辦事。部分運(yùn)行人員存在一種盲目自信思想，總以為自己很熟悉本站的設(shè)備，以前操作次數(shù)那么多，這次即使無票操作也絕對不會(huì)出問題。還有就是自信五防裝置能控制的自己也能控制，養(yǎng)成習(xí)慣性違章解防誤閉鎖操作。
5、不加思考的執(zhí)行力?，F(xiàn)在公司都在倡導(dǎo)提高執(zhí)行力，有執(zhí)行力固然是件好事，但只會(huì)執(zhí)行指令不會(huì)思考指令的正確性，卻是一件令人啼笑皆非的痛心事。任何下達(dá)指令的人都不是有三頭六臂的人，難免會(huì)有考慮不周的時(shí)候，多一個(gè)人把關(guān)，對安全生產(chǎn)就多了一份控制。
6、沒有樹立正確認(rèn)識安全檢查考核的心態(tài)。有些人認(rèn)為現(xiàn)在的“兩票”考核太嚴(yán)、太重，在開票過程中多多少少會(huì)出現(xiàn)票面或術(shù)語不正確的地方，為了確保合格率，對操作過的操作票發(fā)現(xiàn)問題自行改來改去，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，于是就會(huì)出現(xiàn)“有如左改右改，還不如等操作完后靜下心來開票或請人代開”的習(xí)慣性違章行為出現(xiàn)。
所以，一旦遇到安全意識淡薄的運(yùn)行人員，往往就會(huì)出現(xiàn)上述六個(gè)方面的習(xí)慣性違章行為，于是無票操作的情況就出現(xiàn)了，同時(shí)事故的魔爪也伸向了你，也許你夠僥幸，一切平安。也許你不夠僥幸，你就成了別人吸起教訓(xùn)的事例。然而，這些心存僥幸的運(yùn)行人員卻沒有真正認(rèn)識到操作票和五防裝置是我們變電運(yùn)行工保證倒閘操作的安全底線。長期沒有形成依章辦事的習(xí)慣，經(jīng)驗(yàn)性操作、拍腦袋式的操作經(jīng)常出現(xiàn)，最終難逃事故的處罰。大家想想，連安全底線都丟了，安全還能有保障嗎
因此，必須加強(qiáng)班組的安全管理工作，把“安全第一”這道防線牢牢地扎根在班組。著重從以下幾方面抓運(yùn)行班組的安全管理工作。
一、人為本，更新觀念，樹立“安全第一”思想
運(yùn)行人員是變電運(yùn)行班組安全生產(chǎn)的執(zhí)行者，所以在安全生產(chǎn)管理體系中，人是第一要素。安全意識，就是安全生產(chǎn)客觀實(shí)際在人頭腦中的反映。因此，要引導(dǎo)教育職工時(shí)刻不忘“安全第一、預(yù)防為主”的工作方針。通過強(qiáng)化安全，增強(qiáng)工作責(zé)任心把經(jīng)常性的安全教育、培訓(xùn)同實(shí)際工作結(jié)合起來，使員工由“要我安全”變?yōu)?ldquo;我要安全”，真正理解沒有出事不等于沒有問題，關(guān)鍵要在防微杜漸上下功夫。安全意識是無形的，但卻可以在每個(gè)人生產(chǎn)中一舉一動(dòng)表現(xiàn)出來，如何戴安全帽、系安全帶、使用安全工器具等都可以看出一個(gè)員工安全意識的高低。安全意識靠一點(diǎn)一滴匯集起來，安全教育講得再多，如果只是“小和尚念經(jīng)有口無心”，就不能取得應(yīng)有的效果，要使安全意識深植于每個(gè)員工的頭腦中，將習(xí)慣性違章變?yōu)榱?xí)慣性遵章守紀(jì)。讓員工血液中始終流淌著關(guān)愛生命、關(guān)注安全的熱流，讓人成為名副其實(shí)的安全生產(chǎn)行為主體，就不愁安全生產(chǎn)沒有保證。
二、建章立制、明確責(zé)任、狠抓落實(shí)
在變電運(yùn)行的安全管理工作中，要健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，對安全生產(chǎn)實(shí)行全員、全方位、全過程的閉環(huán)管理。認(rèn)真貫徹執(zhí)行公司的安全生產(chǎn)管理考核辦法，層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。誠然，有了健全的安全組織，不等于就抓好了班組的安全管理工作，關(guān)鍵還在于基層管理者能不能把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處。把安全管理的大目標(biāo)分解落實(shí)到每個(gè)班組和成員身上，形成齊抓共管的局面，是抓安全工作的主要方法，根據(jù)各基層單位的實(shí)際情況，制定一些切實(shí)可行的管理辦法，避免工作中的扯皮及安全管理脫節(jié)。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高變電運(yùn)行員工的執(zhí)行能力和落實(shí)能力
如何才能提高變電運(yùn)行員工的執(zhí)行能力和落實(shí)能力首先、要杜絕安全學(xué)習(xí)中的衰弱效應(yīng)。安全學(xué)習(xí)要到位，沒有安全意識，安全生產(chǎn)就無從談起，安全學(xué)習(xí)不可流于形式。對于事故通報(bào)、安全簡報(bào)、安全指示的學(xué)習(xí)，不能形而上學(xué)，不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)事故通報(bào)、安全簡報(bào)應(yīng)該是教育員工的最好途徑，我們一定要聯(lián)系自身崗位的實(shí)際情況，進(jìn)行舉一反三的學(xué)習(xí)與討論。前車之鑒、后事之師。通過學(xué)習(xí)與討論、更加清楚地認(rèn)識到作為搞生產(chǎn)，搞技術(shù)的工作摻不得半點(diǎn)假，要實(shí)事求是。因?yàn)榘踩a(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到部門和班組的榮譽(yù)，也關(guān)系到每一個(gè)員工的切身利益。因此，在抓班組的安全工作中應(yīng)把反習(xí)慣性違章作為重點(diǎn)，在事故的處理中、把職工從事故中吸取教訓(xùn)作為教育重點(diǎn)、使全體員工明確一個(gè)道理：安全無小事、細(xì)節(jié)決定安全。這樣才能使安全學(xué)習(xí)真正起到提高員工素質(zhì)的作用。要杜絕員工在執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)程、規(guī)章制度時(shí)的衰弱效應(yīng)、真正做到用心落實(shí)，有效執(zhí)行。
四、加強(qiáng)設(shè)備管理、提高健康水平
變電運(yùn)行設(shè)備和設(shè)施，是班組現(xiàn)場安全工作的重頭戲，設(shè)備運(yùn)行的缺陷，是變電站安全運(yùn)行中最大的“攔路虎”。要打掉這只“攔路虎”，不僅要不斷地更新生產(chǎn)設(shè)備，提高設(shè)備的先進(jìn)水平、健康水平，更重要的是嚴(yán)把設(shè)備檢修質(zhì)量關(guān)。不能單純認(rèn)為：設(shè)備新，安全生產(chǎn)就不會(huì)出問題，更要看到進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范設(shè)備安全管理的重要性，在正常運(yùn)行工作中、要加強(qiáng)設(shè)備缺陷的檔案管理、做到應(yīng)修必修、修必修好。對運(yùn)行中的設(shè)備進(jìn)行全方位、全天候的巡視檢查及高質(zhì)量的維護(hù)檢修，使其發(fā)揮高效、確保安全生產(chǎn)處于可控、在控的良好狀態(tài)。
五、嚴(yán)格執(zhí)行“安規(guī)”“兩票”、確保變電設(shè)備安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行
在變電運(yùn)行安全管理工作中，嚴(yán)格執(zhí)行“安規(guī)”和“兩票”是提高變電運(yùn)行水平，防止誤操作的重要措施。誤操作事故是運(yùn)行班組安全生產(chǎn)的最大敵人，要防止誤操作事故：領(lǐng)導(dǎo)重視是前提；工作責(zé)任心是關(guān)鍵；“兩票”制度是保障；人員素質(zhì)是基礎(chǔ)；防范措施是重點(diǎn)。“安規(guī)”是運(yùn)行人員的保命規(guī)，“兩票”則是運(yùn)行人員的生命票。不嚴(yán)格執(zhí)行“安規(guī)”“兩票”等于拿自己的生命開玩笑。變電運(yùn)行人員是變電設(shè)備的主人，是電氣倒閘操作的直接執(zhí)行者。提高他們的安全責(zé)任心、工作時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、全身心的投入，才是防止電氣誤操作事故發(fā)生的根本和基礎(chǔ)。在執(zhí)行“兩票”時(shí)、只有確保操作票的執(zhí)行、監(jiān)護(hù)、檢查到位，工作票簽發(fā)、許可、交底到位，安全措施的布置、現(xiàn)場檢查到位、設(shè)備的巡視到位、危險(xiǎn)點(diǎn)的預(yù)防分析到位，這一系列的執(zhí)行過程不出現(xiàn)衰減，不折不扣，就可以有效控制和預(yù)防電網(wǎng)事故，安全生產(chǎn)事故就一定會(huì)與我們絕緣。
阿基米德曾經(jīng)說過，給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬起整個(gè)地球。電力企業(yè)是知識和技術(shù)密集型的企業(yè)，隨著設(shè)備科技含量的提高，特別是綜合自動(dòng)化和光纖保護(hù)等二次設(shè)備的應(yīng)用，操作員工的技術(shù)素質(zhì)和技能必須跟上。特別是對于生產(chǎn)一線專業(yè)人員整體理論水平偏低的偏遠(yuǎn)企業(yè)而言，大力倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)”和多渠道、多方式加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)顯得尤為重要。爭做學(xué)習(xí)型操作員工，全面熟悉運(yùn)行管轄設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能、操作和異常處理，提升理論分析水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)操作技能，是杜絕安全責(zé)任事故的支點(diǎn)。
心系安全，平安相伴!高高興興上班，平平安安回家，簡簡單單的一句話，細(xì)細(xì)讀來卻也十分耐人尋味。心中裝著太多的牽掛，肩上扛著更重的責(zé)任，在確保安全生產(chǎn)的道路上，讓我們共同攜手，去譜寫電力安全生產(chǎn)更加輝煌的篇章。
第15篇 班組安全管理
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)組織職工從事生產(chǎn)勞動(dòng)的最基本的單位，企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)都要通過班組來落實(shí)。安全管理工作也是如此。安全管理工作的實(shí)質(zhì)就是保證職工的人身安全和健康，保證國家和集體財(cái)產(chǎn)的安全，保證生產(chǎn)勞動(dòng)得以順利地進(jìn)行。企業(yè)絕大多數(shù)職工在班組，絕大多數(shù)機(jī)械、設(shè)備歸班組使用和維護(hù)，班組是有效控制事故的前沿陣地。因此，抓安全管理，必須從班組抓起。抓好班組安全管理，扎扎實(shí)實(shí)地打好安全工作、預(yù)防事故的基礎(chǔ)，就抓住了企業(yè)安全管理的大頭。只有抓好班組安全管理，使“安全第一、預(yù)防為主”的方針和企業(yè)的各項(xiàng)安全工作真正落實(shí)到班組，企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)才會(huì)牢固。
一、 班組安全生產(chǎn)目標(biāo)
班組的根本任務(wù)是安全、文明、優(yōu)質(zhì)、高效地完成生產(chǎn)、施和試驗(yàn)任務(wù)。班組在生產(chǎn)勞動(dòng)過程中應(yīng)始終把安全工作放在首位，實(shí)行安全目標(biāo)管理。班組安全生產(chǎn)目標(biāo)主要有：
（1） 不發(fā)生人身未遂或輕傷及以上事故；
（2） 不發(fā)生人員責(zé)任造成的設(shè)備異常及以上事故。
上述安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要班組不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，建立健全以落實(shí)崗位責(zé)任制為中心的安全制度，開展經(jīng)常性、多樣化的安全學(xué)習(xí)、宣傳教育和崗位練兵活動(dòng)，使職工熟練地掌握本崗位的安全操作技術(shù)及安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高安全意識、自我保護(hù)能力以及處理突發(fā)性事故的能力；需要充分發(fā)揮班組黨、工、團(tuán)組織和安全員在班組安全工作中的作用；需要班組每一個(gè)成員自覺遵章守紀(jì)，確保不發(fā)生違章、不發(fā)生差錯(cuò)，努力做到“三不傷害”（我不傷害自己，我不傷害他人，我不被他人傷害）。
二、 班組安全工作內(nèi)容
班組安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，同樣應(yīng)實(shí)行“三全”（全員、全方位、全過程）管理。班組安全工作主要內(nèi)容有：
（1） 貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，建立和健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，認(rèn)真執(zhí)行安全工作規(guī)程和兩票（工作票、操作票）三制（交接班、巡回檢查、設(shè)備定期試驗(yàn)和輪換制度），執(zhí)行上級有關(guān)安全生產(chǎn)的文件、指示和規(guī)章制度，做到安全文明生產(chǎn)。
（2） 堅(jiān)持不懈地開展違章工作，杜絕違章情況的發(fā)生。
（3） 貫徹執(zhí)行“二措”（安全技術(shù)措施和反事故措施）計(jì)劃。
（4） 做好安全教育和安全技術(shù)培訓(xùn)工作。
（5） 做好安全例行工作。
（6） 做好勞動(dòng)防護(hù)和安全工器具的管理。
（7） 按照“三不放過”的原則，分析查處不安全情況。
（8） 實(shí)行安全獎(jiǎng)懲制度。
（9） 建立健全安全管理基礎(chǔ)臺(tái)帳和記錄。
三、 班組成員的安全職責(zé)
（一） 班組長
班組長是班組安全的第一責(zé)任者，對本班組的安全工作負(fù)有全面管理的責(zé)任。班組長是安全管理的一線指揮員，具有承上啟下的特殊地位，大量的安全管理工作由班組長來完成，其主要職責(zé)是：
（1） 負(fù)責(zé)組織實(shí)施班組安全生產(chǎn)的目標(biāo)管理；
（2） 組織本班組人員學(xué)習(xí)與執(zhí)行上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章、規(guī)定和措施；
（3） 帶頭遵章守紀(jì)，及時(shí)糾正并查處違章違紀(jì)行為；
（4） 組織每周一次的安全日活動(dòng)，主持每天的班前會(huì)和班后會(huì)，及時(shí)總結(jié)和布置班組安全工作，并做好安全活動(dòng)記錄；
（5） 經(jīng)常檢查（每天不少于一次）生產(chǎn)場所的完全情況，確保班組人員正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品、用具；
（6） 負(fù)責(zé)組織新入廠人員的第三級安全教育和變換工種人員的崗位安全教育；
（7） 在工程項(xiàng)目開工前，負(fù)責(zé)組織本班組參加工作的人員接受安全交底并簽字，對未簽字人員，不得安排參加該項(xiàng)目的工作；
（8） 負(fù)責(zé)作業(yè)前的安全作業(yè)條件的檢查與落實(shí)，對危險(xiǎn)作業(yè)點(diǎn)必須設(shè)安全監(jiān)護(hù)人，督促本班組人員進(jìn)行文明施工生產(chǎn)，收工時(shí)及時(shí)整理作業(yè)場所；
（9） 貫徹實(shí)施安全工作與經(jīng)濟(jì)掛鉤的管理辦法，做到獎(jiǎng)罰嚴(yán)明；
（10） 組織本班組人員分析事故原因，吸取教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)班組安全工作，支持安全員正確履行職責(zé)，為安全員創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境；
（11） 組織本班組全體人員進(jìn)行安全教育及安全技術(shù)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。
可以這樣說，班組是企業(yè)安全工作的窗口，而班組安全工作的好壞，起關(guān)鍵作用的是班組長。他們的安全素質(zhì)如何，直接決定著班組安全管理的成敗和安全生產(chǎn)的好壞。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長抓起，從提高班組長的素質(zhì)抓起。對班組長的選拔和培養(yǎng)，要挑選那些政治堅(jiān)定、有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱受本職工作，有一定生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的職工擔(dān)任班組長。班組長應(yīng)熟悉安全工作規(guī)程、現(xiàn)場技術(shù)規(guī)程，熟悉本企業(yè)和車間（工場、工區(qū)、隊(duì)）制定的事故、障礙、異常調(diào)查規(guī)定及其他有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，熟悉本班組分工管轄的設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理和系統(tǒng)的圖紙、技術(shù)資料、工作的技術(shù)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)掌握本班組管轄范圍內(nèi)設(shè)備系統(tǒng)存在的威脅、安全生產(chǎn)的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，掌握本班組分工管轄的設(shè)備系統(tǒng)和工作的安全特點(diǎn)和特殊安全要求，掌握本班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)、安全工作指導(dǎo)思想、安全工作要點(diǎn)和安全技術(shù)、反事故技術(shù)措施，掌握班組內(nèi)人員的思想動(dòng)態(tài)、技術(shù)業(yè)務(wù)能力和特點(diǎn)、安全意識水平和對安全生產(chǎn)的態(tài)度，掌握班組安全管理上存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，掌握本班組外來人員（包括臨時(shí)工、外協(xié)工、民工、實(shí)習(xí)生等）的情況及其安全管理要求等等。
（二） 班組技術(shù)員
現(xiàn)代化生產(chǎn)的安全管理工作，涉及到許多安全技術(shù)知識，因此必須充分發(fā)揮技術(shù)員在安全生產(chǎn)中的作用。班組技術(shù)員崗位安全職責(zé)，體現(xiàn)了班組技術(shù)員為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)必須把好安全技術(shù)關(guān)的特點(diǎn)和要求，具體內(nèi)容是：
（1） 負(fù)責(zé)本班組的安全技術(shù)工作：
（2） 協(xié)助班組長組織本班組人員認(rèn)真學(xué)習(xí)，切實(shí)執(zhí)行上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)程、規(guī)定和措施；
（3） 負(fù)責(zé)一般工作項(xiàng)目的安全技術(shù)措施的編制以及交底工作，并督促檢查安全措施的執(zhí)行情況；
（4） 協(xié)助班組長進(jìn)行本班組生產(chǎn)施工場所的安全檢查和工作前安全工作條件的檢查；
（5） 參加本班組的事故調(diào)查分析，協(xié)助班組長填報(bào)“職工傷亡事故登記表。”
（三） 班組安全員
班組應(yīng)設(shè)安全員，可以專職，亦可兼職。班組安全員是班組長的參謀和助手，在班組領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助做好安全管理工作，由有經(jīng)驗(yàn)的老師傅擔(dān)任或班組長兼任，其具體職責(zé)是：
（1） 協(xié)助班組長組織本班組人員學(xué)習(xí)貫徹安全工作規(guī)程、規(guī)定和上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)程、規(guī)定和措施；
（2） 協(xié)助班組長進(jìn)行班組安全建設(shè)，開展各項(xiàng)安全活動(dòng)；
（3） 協(xié)助班組長組織安全和文明生產(chǎn)，有僅制止和糾正違章作業(yè)行為；
（4） 檢查作業(yè)現(xiàn)場的安全情況，檢查和督促本班組人員做好安全措施及正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品、用具；
（5） 協(xié)助班組長開展安全宣傳教育工作；
（6） 協(xié)助班組長建立安全管理臺(tái)帳，做好安全活動(dòng)記錄，保管好有關(guān)安全資料；
（7） 發(fā)生傷亡事故應(yīng)及時(shí)報(bào)告，積極搶救傷員，保護(hù)事故現(xiàn)場；
（8） 參加本班組事故調(diào)查分析；
（四） 班組工人
安全工作直接關(guān)系到每個(gè)職工的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事故。只有使全體職工都認(rèn)識到安全工作的重要，并能自覺地參與管理，才能堵塞發(fā)生事故的漏洞，確保安全工作的落實(shí)。班組工人崗位安全職責(zé)具體規(guī)定了工人的安全生產(chǎn)內(nèi)容和要求，是動(dòng)員工人進(jìn)行自我管理，自我約束，搞好安全工作的行為準(zhǔn)則。其具體內(nèi)容是：
（1） 認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺執(zhí)行安全生產(chǎn)的有關(guān)規(guī)程、規(guī)定和措施，不違章作業(yè)。
（2） 正確使用、維護(hù)和保管所使用的工器具及勞動(dòng)防護(hù)用品、用具，并在使用前認(rèn)真進(jìn)行檢查。
（3） 不操作自己不熟悉的或非本專業(yè)使用的機(jī)械、設(shè)備及工器具。
（4） 工作項(xiàng)目作業(yè)前，認(rèn)真接受安全技術(shù)措施交底，并在交底書上簽字。
（5） 作業(yè)前檢查工作場所，做好安全措施，對本崗位或被分配的工作內(nèi)容應(yīng)遵章作業(yè)，以確保不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害，下班前及時(shí)清理整理作業(yè)場所。
（6） 作業(yè)中發(fā)現(xiàn)不安全問題應(yīng)妥善處理或向上級報(bào)告，愛護(hù)安全設(shè)施，不亂拆亂動(dòng)。
（7） 認(rèn)真參加安全活動(dòng)，積極提出改進(jìn)安全工作的合理化建議，幫助新工人提高安全意識和操作水平。
（8） 對無安全措施和未經(jīng)安全交底的生產(chǎn)任務(wù)，有權(quán)拒絕施工生產(chǎn)并可越級上告，有權(quán)制止他人違章，有權(quán)拒絕違章指揮；對危害生命安全和身體健康的行為，有權(quán)提出批評、檢舉和控告。
（9） 尊重和支持安全監(jiān)察人員的工作，服從安全監(jiān)察人員的監(jiān)督與指導(dǎo)。
（10） 發(fā)生事故時(shí)應(yīng)立即搶救傷者，保護(hù)好事故現(xiàn)場并及時(shí)報(bào)告；調(diào)查事故時(shí)必須如實(shí)反映情況；分析事故時(shí)應(yīng)積極提出改進(jìn)意見和防范措施。
班組安全責(zé)任制的建立，是為了使班組每個(gè)成員都明確各自應(yīng)負(fù)的安全職責(zé)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)意識，按章辦事，互相監(jiān)督，從不同角度做好工作，確保安全，杜絕事故。
四、 班組安全教育
人是生產(chǎn)的主體，是物的支配者，而人的行為又受到人的思想所支配。如果人的思想問題解決不好，素質(zhì)得不到提高，安全管理工作不可能抓好。職工安全素質(zhì)的提高要通過安全教育。安全教育的內(nèi)容主要包括黨和國家的勞動(dòng)保護(hù)方針、政策、法律和法規(guī)教育；本系統(tǒng)本企業(yè)的規(guī)章制度教育；安全思想教育；安全技術(shù)知識教育；安全法規(guī)、思想政治教育和對特種作業(yè)人員的專門教育等。班組應(yīng)根據(jù)上級的部署和本班組人員的思想和工作實(shí)際，確定教育內(nèi)容，使教育的針對性更強(qiáng)，效果更好。
采用有效的教育形式和方法，是使安全教育收到實(shí)效的重要保證。要力爭摒棄那種空洞無物、呆板無趣的方法，應(yīng)采用群眾喜聞樂見，生動(dòng)活潑的方式。如請安全工作先進(jìn)典型現(xiàn)身說法；剖析事故案例；觀看反映安全生產(chǎn)的電影、電視或開展評比競賽等。這些方式方法，生動(dòng)直觀形象、富有感染力，使安全教育如同春風(fēng)化雨，深入人心，易于收到事半功倍的效果。
班組安全教育，通常采用的形式和方法有崗位培訓(xùn)、班前班后會(huì)、安全日活動(dòng)、安全活動(dòng)月、運(yùn)行班組的事故預(yù)想和反事故演習(xí)、安全檢查、安全分析、安全競賽、事故分析會(huì)、家訪談心，做個(gè)別人的思想工作、標(biāo)語黑板報(bào)、警告牌及發(fā)動(dòng)職工家屬共同做好安全教育等。
五、 班組安全的例行工作
（一） 崗位培訓(xùn)
崗位培訓(xùn)的主要對象是新工人。在新工人入廠工作前，班組必須對他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，這就是我們經(jīng)常講的第三級教育，即班組級教育。崗位培訓(xùn)的內(nèi)容是：
（1） 本班組安全工作概況、工作性質(zhì)及作業(yè)范圍；
（2） 本崗位使用的機(jī)械、設(shè)備、工器具的性能，防護(hù)裝置的作用和使用方法；
（3） 本班組作業(yè)環(huán)境，事故多發(fā)地點(diǎn)及危險(xiǎn)場所；
（4） 講解操作規(guī)程、崗位責(zé)任制和有關(guān)安全工作注意事項(xiàng)；
（5） 個(gè)人防護(hù)用品、用具的正確使用和保管
。
崗位教育一般由班組負(fù)責(zé)組織，班組安全員予以協(xié)助，時(shí)間一般為1~2天。崗位安全培訓(xùn)要講求實(shí)效，不能走過場。培訓(xùn)后必須進(jìn)行考試，對考試合格者應(yīng)填寫好“三級教育卡片”備查。新工人正式上崗前，應(yīng)由車間或班組安排當(dāng)面認(rèn)師，實(shí)行“以老帶新”、“師徒包教包學(xué)”，要講清師徒關(guān)系中各自應(yīng)負(fù)的安全責(zé)任，提出對新工人遵守操作規(guī)程的要求。新工人只有經(jīng)過安全教育、安全操作規(guī)程學(xué)習(xí)及學(xué)會(huì)實(shí)際操作并考試合格后，才許上崗獨(dú)立操作。
（二） 班前會(huì)和班后會(huì)
第天作業(yè)前必須堅(jiān)持開好班前會(huì)（或叫站班會(huì)），做到“三查”（查衣著、查安全用具、查精神狀態(tài)），進(jìn)行“三交”（交任務(wù)、交安全、交技術(shù)）。結(jié)合當(dāng)班工作任務(wù)、工作特殊環(huán)境，做好安全措施準(zhǔn)備，講解安全注意事項(xiàng)。
下班后應(yīng)開班后安全小結(jié)會(huì)即班后會(huì)，做好“三評”（評任務(wù)完成情況、評工作中安全情況、評安全措施執(zhí)行情況），找出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展批評和自我批評。
班前班后由班組長主持講解，班組技術(shù)員、安全員協(xié)肋配合。
（三） 安全日活動(dòng)
班組必須堅(jiān)持每周一次兩小時(shí)左右安全日活動(dòng)制度。班組安全日活動(dòng)要內(nèi)容充實(shí)、聯(lián)系實(shí)際、形式多樣、講求實(shí)效，要做好記錄，切忌流于形式。每次活動(dòng)均應(yīng)有所側(cè)重、有所針對、有所收獲。班組安全日活動(dòng)主要是對本班組每周的安全工作情況進(jìn)行講評，找出存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便改進(jìn)工作，同時(shí)布置下周安全工作?；顒?dòng)的內(nèi)容是多方面的，如結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，有針對性地組織班組成員學(xué)習(xí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規(guī)章制度、文件和會(huì)議精神，事故通報(bào)及安全生產(chǎn)知識；交流班組成員之間、成員與領(lǐng)導(dǎo)之間、班組之間的安全工作情況；交流對班組安全生產(chǎn)的看法，“三不傷害”和反違章活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，搞好班組安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)等等；評議本班組安全生產(chǎn)中的好人好事，習(xí)慣性違章在本班組中的各種表現(xiàn)，本班組和其他班組發(fā)生的不安全情況；分析班組安全管理上存在的問題，分析設(shè)備和系統(tǒng)存在的隱患和薄弱環(huán)節(jié)，研究改進(jìn)措施；檢查班組安全管理上存在的問題，重點(diǎn)檢查設(shè)備和系統(tǒng)存在的隱患和消缺情況，二票三制執(zhí)行情況，安全工器具完好情況，現(xiàn)場安全設(shè)施和工作現(xiàn)場安全措施完善情況，有無違章情況；表場安全生產(chǎn)中的好人好事，對違章人員提出批評教育和處罰；發(fā)動(dòng)班組成員為安全工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，收集他們提出的合理化建議。
（四） 安全月活動(dòng)
每年四月份定為安全活動(dòng)月，4月1日至4月15日作為安全月活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間。班組應(yīng)根據(jù)本單位的部署，結(jié)合班組實(shí)際，認(rèn)真組織本班組的安全月活動(dòng)。通過安全月活動(dòng)對班組人員進(jìn)行一次集中深入的安全思想和安全知識宣傳教育，對班組安全生產(chǎn)工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧、檢查和總結(jié)，找出問題，提出并落實(shí)改進(jìn)措施，進(jìn)一步搞好班組安全工作。安全月活動(dòng)應(yīng)有書面計(jì)劃，活動(dòng)結(jié)束后半個(gè)月之內(nèi)應(yīng)寫出書面總結(jié)。安全月活動(dòng)的內(nèi)容主要包括對班組制訂的安全規(guī)章制度進(jìn)行一次全面的清理和檢查，修訂不合適部分；對班組管轄的設(shè)備進(jìn)行一次全面的檢查，找出隱患和薄弱環(huán)節(jié)，提出對策，對班組發(fā)生的不安全情況進(jìn)行一次全面的回顧，從中吸取教訓(xùn)；對本班組發(fā)生的違章情況進(jìn)行一次全面的評議，補(bǔ)充本班組的《班組常見的習(xí)慣生違章事例》；對本班組安全生產(chǎn)目標(biāo)完成情況進(jìn)行一次全面的檢查和評價(jià)，進(jìn)一步落實(shí)保證措施。
（五） 運(yùn)行班組的事故預(yù)想和反事故演習(xí)
事故預(yù)想和反事故演習(xí)是運(yùn)行班組人員進(jìn)行安全技能培訓(xùn)的有效方法，對提高處理突發(fā)性事故的能力，幫助很大。運(yùn)行班組都應(yīng)針對電力生產(chǎn)過程中可能發(fā)生的事故，做好事故預(yù)想，組織反事故演習(xí)。事故預(yù)想每人每月至少做一次，反事故演習(xí)由企業(yè)統(tǒng)一組織。反事故演習(xí)預(yù)先要制訂方案，演習(xí)過程中必須保證人身和運(yùn)行設(shè)備的安全，演習(xí)結(jié)束應(yīng)對事故預(yù)想和反事故演習(xí)進(jìn)行評議和評價(jià)，并寫出書面總結(jié)。
（六） 安全檢查
班組安全檢查對安全工作的促進(jìn)很大。通過經(jīng)常性和規(guī)范性的安全檢查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和查明各種“險(xiǎn)情”和“隱患”，并采取相應(yīng)的措施，加以有效地防范和整改，化險(xiǎn)為夷；可以及時(shí)監(jiān)督各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程的貫徹實(shí)施，及時(shí)制止違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)。班組安全檢查形式較多，按檢查人員劃分有自檢（自我檢查）、互檢（互相檢查）、專檢（專人檢查）；按檢查內(nèi)容劃分有普通性檢查、專業(yè)性檢查；按時(shí)間劃分有季節(jié)性檢查、節(jié)假日檢查和“三檢制”（指班前、班中、班后進(jìn)行安全檢查）等。
班組常用的安全檢查形式有：
1． 安全監(jiān)護(hù)制
根據(jù)本班組作業(yè)實(shí)際和特點(diǎn)。建立健全互相監(jiān)護(hù)檢查制度。例如二人以上同時(shí)作業(yè)，應(yīng)實(shí)行“大技工負(fù)責(zé)制”，不允許一人單獨(dú)作業(yè)。多人同時(shí)作業(yè)時(shí)，指定專人監(jiān)護(hù)和監(jiān)督檢查。
2． 定期檢查制
定期每周進(jìn)行一次安全檢查，可結(jié)合安全日活動(dòng)進(jìn)行，并作為安全活動(dòng)日的內(nèi)容之一。由班組長組織安全員、技術(shù)員及有關(guān)人員對班組安全工作狀況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)和處理各種隱患及違章行為。檢查內(nèi)容主要包括三個(gè)方面，即人、物、環(huán)境。具體地說，一是檢查人的安全思想是否牢固，安全管理有否薄弱環(huán)節(jié)，安全管理規(guī)章制度是否完善，作業(yè)人員的操作是否符合安全規(guī)程、作業(yè)指導(dǎo)書及工藝等要求；二是檢查物，即機(jī)具設(shè)備是否處于安全狀態(tài)，是否存在缺陷及不完善的情況；三是檢查周圍環(huán)境是否存在不安全因素，地下、地面、空中的環(huán)境，對作業(yè)是否要采取特殊安全措施。
3． 危險(xiǎn)確認(rèn)制
危險(xiǎn)確認(rèn)制，就是針對本班組作業(yè)中的危險(xiǎn)項(xiàng)目、要害部位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究和制訂相應(yīng)的對策，使人人確認(rèn)和知曉，以便在作業(yè)中進(jìn)行重點(diǎn)檢查、重點(diǎn)防范，達(dá)到趨夷避險(xiǎn)、安全生產(chǎn)的目的。
4． “三檢制”
班前檢查，其目的是為了督促工人穿戴好防護(hù)用品，并對現(xiàn)場和機(jī)械器具等進(jìn)行檢查，以便及時(shí)清除作業(yè)環(huán)境中的事故“隱患”。班中檢查，主要是為落實(shí)安全作業(yè)措施，及時(shí)制止或糾正違章作業(yè)行為，消滅事故苗子。班后檢查主要是清理作業(yè)現(xiàn)場，做到工完場清，不留隱患。
（七） 安全分析
班組每月至少組織一次安全分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析不安全情況和存在的問題，研究對策。安全分析應(yīng)有記錄。
（八） 事故分析會(huì)
事故分析會(huì)主要是通過對事故的分析討論，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引起對這類事故的警覺，變他人的失誤為共同的教訓(xùn)，舉一反三，亡羊補(bǔ)牢。對事故的分析一定要堅(jiān)持“三不放過”的原則，使職工從血的事故中吸取教訓(xùn)，受到啟迪。
六、 班組安全的競賽活動(dòng)
廣大職工，特別是青年職工都具有上進(jìn)心強(qiáng)、思想活躍等鮮明的特點(diǎn)，安全競賽活動(dòng)有利于激發(fā)職工好學(xué)上進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。安全競賽活動(dòng)的內(nèi)容很多，如安全知識競賽、百日無事故競賽、安全操作技術(shù)表演賽、安全演講賽等。
安全知識競賽，可以把有關(guān)安全方針、政策、安全知識和規(guī)章制度等編成常識性的問答或分析判斷題，組織大家復(fù)習(xí)，然后選出代表隊(duì)、登臺(tái)競賽。通過必答、共答和圖上作業(yè)的方式，評選出優(yōu)勝者。這種競賽，臺(tái)上答題，臺(tái)下助威，評出名次，決出優(yōu)勝者，形式新穎活潑，能培養(yǎng)職工學(xué)習(xí)安全知識的興趣和集體榮譽(yù)感。另外還可出考卷，職工參賽，根據(jù)評分高低或通過抽簽方式，評出優(yōu)勝者。
開展百日無事故競賽，由于目標(biāo)明確，組織嚴(yán)密，賞罰分明，措施具體，因而能夠把全體職工動(dòng)員起來，為實(shí)現(xiàn)即定目標(biāo)而努力奮斗。但結(jié)束時(shí)一定要認(rèn)真評比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，防止出現(xiàn)虎頭蛇尾、“半截子工程”。
安全操作技術(shù)表演賽，是提高職工安全素質(zhì)的有效方式。表演賽可以班內(nèi)，亦可班際間或企業(yè)內(nèi)外進(jìn)行，能夠動(dòng)員全體職工努力學(xué)習(xí)和掌握安全技術(shù)知識。
七、 班組安全的獎(jiǎng)懲制度
班組安全獎(jiǎng)懲制度是安全教育的一種很有效的方法。通過安全獎(jiǎng)懲，尤其是實(shí)行安全一票否決制，達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后，調(diào)動(dòng)全體人員搞好安全工作的積極性和創(chuàng)造性。實(shí)行獎(jiǎng)懲公開化，對促進(jìn)職工搞好安全工作的作用更大。獎(jiǎng)懲直接關(guān)系到職工的切身利益，一定要慎重從事，必須以事實(shí)為依據(jù)，秉公執(zhí)法，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，使大家心服口服，心情舒暢，從而更加努力地工作，樹立起良好的遵章守紀(jì)風(fēng)氣。
八、 班組地外人員的安全管理
班組對參加本班組工作的臨時(shí)工、民工、實(shí)習(xí)人員和其他人員，必須加強(qiáng)安全管理，與正式職工等同進(jìn)行安全管理。班組有權(quán)拒絕沒有經(jīng)過必要的安全知識培訓(xùn)和教育及未經(jīng)考試合格的外來人員在本班組工作。外來人員必須配置必要的勞動(dòng)防護(hù)用品和安全工器具才能進(jìn)入作業(yè)區(qū)工作。外來人員在班組開始工作前，班組長和安全員必須進(jìn)行針對性的安全教育和安全知識培訓(xùn)，交待安全注意事項(xiàng)，指定專人負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)，不允許單獨(dú)工作。
九、 安全管理臺(tái)帳和記錄
安全管理臺(tái)帳和記錄是班組安全管理的依據(jù)和安全生產(chǎn)的歷史記錄，班組必須建立健全安全管理臺(tái)帳。班組安全管理臺(tái)帳由班組安全員負(fù)責(zé)建立和管理，要求分類合理、內(nèi)容詳實(shí)、記錄及時(shí)、字跡工整、保管良好。班組安全管理臺(tái)帳和記錄的內(nèi)容應(yīng)包括：
（1） 安全生產(chǎn)管理制度；
（2） 安全生產(chǎn)計(jì)劃、總結(jié)；
（3） 安全活動(dòng)記錄；
（4） 安全培訓(xùn)與考核；
（5） 違章和異常情況記錄；
（6） 安全工器具與特種安全設(shè)施檔案；
（7） 安全獎(jiǎng)懲記錄；
（8） 安全技術(shù)措施交底簽字記錄；
（9） 安全檢查及整改記錄；
（10） 事故及安全分析記錄；
（11） 各種資料，主要有安全工作的規(guī)程、規(guī)定、措施、操作票、工作票、文件、事故通報(bào)、安全簡報(bào)等。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班組安全工作的關(guān)鍵是嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，尊重科學(xué)，按客觀規(guī)律辦事。班組人員不僅要了解和熟記有關(guān)安全工作的規(guī)章制度的內(nèi)容和條文，更重要的是落實(shí)，要堅(jiān)決做到，有章必循、有法必依、有紀(jì)必守、有禁必止，堅(jiān)決杜絕隨心所欲，各行其是的傾向。只有這樣，才能把安全工作搞好。
第16篇 施工班組安全管理工作執(zhí)行三步走
施工班組安全管理工作執(zhí)行“三步走”: 第一步，認(rèn)真做好作業(yè)前的“三交”、“三查”和“六清楚”。第二步，扎實(shí)展開作業(yè)中違反“四檢查”。第三步，重視作業(yè)后的教育“四結(jié)合”。
施工班組安全管理工作執(zhí)行
第一步，認(rèn)真做好作業(yè)前的“三交”、“三查”和“六清楚”。班組長主持召開班前會(huì)，要突出“三交”（交任務(wù)、交安全、交措施）和“三查”（查工作著裝、查精神狀態(tài)、查個(gè)人安全用具），并根據(jù)當(dāng)前生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)、設(shè)備運(yùn)行狀況、作業(yè)環(huán)境潛在的危險(xiǎn)因素等進(jìn)行分析和交代，且每個(gè)成員必須明白并簽字確認(rèn)，做到“六清楚”，即清楚工作任務(wù)，知道自己該具體做什么事情；清楚工作標(biāo)準(zhǔn)，知道作業(yè)流程和相應(yīng)的安全、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；清楚危險(xiǎn)源，知道可能發(fā)生事故的環(huán)節(jié)、部位和應(yīng)采取的防護(hù)措施，知道“三措”具體內(nèi)容和應(yīng)急措施；清楚作業(yè)環(huán)境，知道工作地段及相鄰環(huán)境的威脅和防范措施；清楚設(shè)備運(yùn)行狀況和設(shè)備有無異?，F(xiàn)象和缺陷存在。
第二步，扎實(shí)展開作業(yè)中違反“四檢查”。即：施工班組檢查違紀(jì)，工作中是否密切配合，是否符合安全規(guī)程要求，是否做到“四不傷害”；檢查組織措施，工作票、操作票填寫是否正確、具體、完善，危險(xiǎn)點(diǎn)分析及控制措施是否到位，是否具有可操作性和針對性，必要時(shí)可再次深入現(xiàn)場進(jìn)行踏勘和分析，沒有百分之百的把握，絕對不允許作業(yè)；檢查安全工器具，工器具是否按作業(yè)要求配置，是否合格，使用是否正確規(guī)范等；檢查技術(shù)措施，停電、驗(yàn)電是否到位，接地線裝設(shè)是否正確，是否懸掛標(biāo)識牌等；及時(shí)糾正不安全行為，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，制止一個(gè)，糾正一個(gè)，對屢禁屢犯者，從重處罰。
第三步，重視作業(yè)后的教育“四結(jié)合”。把“四檢查”中遇到的問題記錄在案，事后與技能鍛煉結(jié)合，通過崗位練兵、技能競賽等形式，提高員工業(yè)務(wù)技能，員工只有熟練操作，才能夠?qū)こ贪惭b設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境等可能存在的缺陷或出現(xiàn)的故障及時(shí)發(fā)現(xiàn)和做出正確的判斷，并進(jìn)行迅速地處理，消滅不安全因素；與員工個(gè)體差異結(jié)合，要因人施教，不搞“一鍋燴”，根據(jù)職工知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)素養(yǎng)、理解能力等方面，分工種、分類別、分層次、分階段地進(jìn)行差異化培訓(xùn)，使每位職工都能最大限度掌握安全技能；與警示教育相結(jié)合，培養(yǎng)員工由“要我安全”轉(zhuǎn)變到“我要安全”、“我會(huì)安全”、“我要主動(dòng)反違章”的境界上來；與班組的日常安全活動(dòng)相結(jié)合，開展查一個(gè)事故隱患、提一條安全合理化建議、講一件事故教訓(xùn)等活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)反違章力度。
