假如我是作文 第1篇
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假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)把教學(xué)樓分為豪華類(lèi)，然后建一棟宿舍，把宿舍分為艱苦類(lèi)。因?yàn)檫@可以讓學(xué)生既能享受豪華的舒適，又能體驗(yàn)出艱苦的滋味，使學(xué)生懂得世界上許多人需要幫助，學(xué)生就不會(huì)變成貪婪的“小皇帝”、“小公主”。
而且，我還會(huì)在教學(xué)樓里裝一個(gè)特殊的吸塵器，這種吸塵器不用電，但是它能把整個(gè)校園（除了宿舍）的塵土和垃圾吸掉，作為為下次工作的儲(chǔ)備能量。但是，宿舍里只能讓學(xué)生自己打掃。
我還會(huì)在課表上加入文藝課、生物課程。當(dāng)然，學(xué)生學(xué)多種文藝項(xiàng)目時(shí)，要有一樣是做好的。在班里，我不會(huì)讓老師選班干部，因?yàn)槲也幌胱層行┩瑢W(xué)以為自己很厲害，是班干部，而去欺負(fù)那些沒(méi)有被老師選上的同學(xué)。
雖然這一切都是幻想，但我真的想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。
假如我是作文 第2篇
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假如我是一棵樹(shù)，我會(huì)在夏天里用我那茂密的枝葉為人們抵擋炎熱的來(lái)襲，送給他們清涼的感覺(jué)；
假如我是一棵樹(shù)，我會(huì)在秋天里施展魔法使身上果實(shí)累累，給人們帶去豐收的喜悅；
假如我是一棵樹(shù)，我會(huì)在冬天里將樹(shù)葉飄落大地化作化肥，滋潤(rùn)我的大地母親！
假如我是一棵樹(shù)，我愿放棄生在繁華的都市，我愿選擇扎根邊疆，為邊疆地?fù)躏L(fēng)沙使祖國(guó)邊緣的荒地變得一塊生機(jī)勃勃的綠色大地，讓邊疆人民有一個(gè)綠色希望！
假如我是作文 第3篇
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假如我是作家，當(dāng)我寫(xiě)出五彩繽紛的童話時(shí)，孩子們大大的眼睛里充滿了好奇；當(dāng)我寫(xiě)出讓人回味以長(zhǎng)的寓言時(shí)，讓人們不再和那種錯(cuò)誤“交朋友”，當(dāng)我寫(xiě)出優(yōu)美的文章時(shí)，我那疲倦的臉上露出一絲甜甜的微笑；當(dāng)我寫(xiě)出美妙的神話時(shí)神話故事把人帶入了奇思妙想的世界。
當(dāng)我寫(xiě)不出好的文章時(shí)，我會(huì)想起世上無(wú)難事，只怕有心人這句名句來(lái)。有一天，靈感來(lái)了我，我便揮筆大寫(xiě)文章。
作家也需要給自己充電，這天我便開(kāi)始了在書(shū)中遨游的旅程。在書(shū)中我們懂得了認(rèn)識(shí)了很多有意義的文章，童話，神話，寓言中的事物或者人物。作家有時(shí)會(huì)遇到煩心的事，當(dāng)你的靈感來(lái)了，電話卻把那靈感打破了，靈感又來(lái)了，門(mén)聲讓你不得不去打開(kāi)門(mén)去迎接客人。
作家-----------我的最?lèi)?ài)！
假如我是作文 第4篇
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假如我是總統(tǒng)，我會(huì)叫官兵去敬老院給老人們洗腳、捶背…… 還帶他們出去散步。一年中每天三頓都有肉吃。
假如我是總統(tǒng)，我會(huì)叫派出所把那些賣(mài)垃圾食品的商販全部繩之以法。
假如我是總統(tǒng)，我會(huì)把全國(guó)的路都修成高速公路，還不收費(fèi)。
假如我是總統(tǒng)，我會(huì)讓全國(guó)都不許吃肉和蛋，讓動(dòng)物們可以保住性命。
假如我是總統(tǒng)，我會(huì)叫醫(yī)院全部不收費(fèi)，讓那些付不起藥費(fèi)的人們治病，好好養(yǎng)傷，不為錢(qián)而頭痛。
假如我是作文 第5篇
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假如我是神圣文豪，我要寫(xiě)好多好多作文，讓大家看看我的實(shí)力，還要和嫻靜交朋友。假如我是神圣文豪，我要?jiǎng)?chuàng)一個(gè)文學(xué)社，讓作文寫(xiě)不好的孩子寫(xiě)好作文。
假如我是神圣文豪，我要成為會(huì)員，更換頭像，我也要和周。com溝通，也讓我們成為作文上的好伙伴，互相幫助，你遇到困難的時(shí)候我?guī)椭悖矣龅嚼щy的時(shí)候你幫助我，這樣，讓我們的作文水平更上一層樓．
假如我是神圣文豪，我也要跟奶油老師溝通，在她的文學(xué)社看見(jiàn)有人說(shuō)她是個(gè)小氣鬼，說(shuō)不定我跟她溝通以后就變得很溫柔呢．
假如我是神圣文豪……
假如我是作文 第6篇
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深秋的一個(gè)晚上，時(shí)鐘已敲過(guò)十下，我仍坐在桌前做補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)已是家常便飯。我甩了甩累得發(fā)酸的手，不禁抱怨道：媽媽真是不會(huì)體諒我哦。
那天放學(xué)回家，在樓底下跟一個(gè)好朋友說(shuō)了兩句話，耽誤了一點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)想到媽媽早用她那老鷹一樣銳利的眼睛注視著我了，一看我還在樓下，立馬晴轉(zhuǎn)陣雨打開(kāi)窗戶用必殺劍“河?xùn)|獅吼”說(shuō)：“說(shuō)了一路還沒(méi)說(shuō)夠，快回家！”我悶悶不樂(lè)地回家，剛開(kāi)門(mén)，我感到四處暗藏殺機(jī)，果然不出我所料，門(mén)“啪”的一聲關(guān)上了，媽媽立刻用唐僧大法一口一個(gè)“懂不懂啊”“知道了嗎”……噢！我快受不了啦，這么點(diǎn)兒事，至于嗎！我走進(jìn)了書(shū)房，又開(kāi)始啦，“什么什么作業(yè)還沒(méi)做呢，英語(yǔ)課文還沒(méi)讀呢，ox ox ox ox ox (外星語(yǔ)）”，我要瘋了，我就不能有一點(diǎn)兒自己的時(shí)間嗎。每當(dāng)媽媽聽(tīng)到我抱怨時(shí)，她就會(huì)陣雨轉(zhuǎn)冰雹，大發(fā)雷霆：“抱怨什么，我們小時(shí)候還沒(méi)你幸福呢！”平靜后，“噢，對(duì)了，我昨天給你報(bào)的英語(yǔ)班，開(kāi)始上課了，就在對(duì)面樓上四層，你去吧！”
假如我是你，我會(huì)給孩子補(bǔ)課，但會(huì)根據(jù)他的特長(zhǎng)和喜好報(bào)，不盲目，而且還會(huì)征求他的意見(jiàn)，使他感覺(jué)學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，并且我會(huì)帶他多到戶外活動(dòng)，讓他不像溫室里的花朵一樣脆弱。我對(duì)他不會(huì)太嚴(yán)厲，考試時(shí)只要盡力就行了，不需太苛刻，事后不會(huì)嘮嘮叨叨。
突然，耳邊又傳來(lái)了“別磨蹭了，快去上課”的聲音……
假如我是作文 第7篇
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1、假如我是一朵雪花作文：假如我是一朵雪花，那我天生就是六角形的，像朵冰清玉潔的花。也不知是哪個(gè)能工巧匠把白玉琢磨得如此有神韻？真該感謝大自然的手藝真是巧奪天工。我們漫天飛舞，就像春天的柳絮一般不停地飄著。只見(jiàn)那樹(shù)枝上的我們也千姿百態(tài)，有的像朵朵棉球，有的像毛毛茸茸亮晶晶的銀色花朵。馬路上我們則組成一條玉帶伸遠(yuǎn)方。?。∈澜绫晃覀冄b點(diǎn)得多美。
2、假如我是一朵雪花。我會(huì)和同伴們一起涌進(jìn)孩子們的雙手，或者飄落到地上組成一條雪毯。頑皮的孩子們踏在我們的身上在我們身上留下一只只玲瓏的小腳印，一行一行的.，一列一列的，真可愛(ài)！有些孩子把我們搓成團(tuán)兒朝對(duì)面的孩子扔去，我們一但接觸孩子們的上衣立刻碎了，就像玻璃砸到底上一樣?！笆軅钡暮⒆右膊桓适救踝テ鹞覀兙屯焐先?。哦！又有人“中彈”了，很快，我們吊起孩子的玩性，收也收不住。
3、假如我是一朵雪花。我會(huì)飄到沉睡的田野，和我的同伴們組成一條厚實(shí)的棉被，為田里的麥苗擋風(fēng)。有一句話說(shuō)得好：今年多蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。意思就是如果今年下了一場(chǎng)雪，明年麥子就會(huì)大豐收。人們還為我們?nèi)×藗€(gè)好聽(tīng)的名字：瑞雪。只要冬天我們?cè)谶@里下一場(chǎng)雪，明年農(nóng)民伯伯就會(huì)抱著大捆大捆的麥子呵呵地笑呢！當(dāng)春姑娘到來(lái)時(shí)大地會(huì)慢慢蘇醒，我們也會(huì)在溫暖的春光下漸漸融化成水。但是干渴的大地喝到的第一口水正是我們這些雪化成的，流進(jìn)小溪的第一股水也是我們這些雪融化成的。
4、我真想成為一片雪花因?yàn)樗偸悄胤瞰I(xiàn)著自己，雖然它最終會(huì)融化，并且也得不到別人的稱贊，可是每個(gè)冬天它依然執(zhí)著地飄落到大地上，從沒(méi)有間斷過(guò)。我愛(ài)雪花，愛(ài)它精巧的外形，更愛(ài)它那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
假如我是作文 第8篇
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但是，假如我是教師，我卻一定會(huì)辭職。
假如我是滿腹經(jīng)綸的文科教師，我會(huì)辭職。如今重理輕文這種現(xiàn)象越來(lái)越明顯了。學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生都愛(ài)理科，我也是。大家都認(rèn)為理科有生趣、靈活、易懂。而文科則枯燥、乏味、晦澀。只有少數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好或是與數(shù)字有仇的學(xué)生才不得不投奔文科。而學(xué)校會(huì)用考試平均分的高低來(lái)比較教師的教學(xué)水平，得不到獎(jiǎng)金事小，被人小看事大。弄不好同事升了官，我卻在原地打轉(zhuǎn)。所以我會(huì)辭職。
假如我是計(jì)算機(jī)一般的理科教師，我也會(huì)辭職。因?yàn)槔砜埔幌蚴菍W(xué)校狠抓的重點(diǎn)，學(xué)生也把它作為升學(xué)的重重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。各班加補(bǔ)理科，目標(biāo)只有一個(gè)??提高成績(jī)。除了一堆作業(yè)要批改不說(shuō)，還要給學(xué)生加班加點(diǎn)地補(bǔ)習(xí)。于是晚上、周末、寒假連軸轉(zhuǎn)，學(xué)生教師都吃不消，而且學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，考過(guò)試后成績(jī)不好，勞而無(wú)功誰(shuí)愿干？所以我會(huì)辭職。
假如我是嘰哩咕嚕的英語(yǔ)教師，我還是會(huì)辭職。學(xué)生學(xué)習(xí)困難，本來(lái)就已經(jīng)被語(yǔ)文和數(shù)學(xué)壓得喘不過(guò)來(lái)了，現(xiàn)在又加上一門(mén)英語(yǔ)。學(xué)生都抱怨作業(yè)太多，單詞難背，學(xué)習(xí)太累。一些不懂得知識(shí)的家長(zhǎng)還找上門(mén)來(lái)，說(shuō)什么中國(guó)人說(shuō)中國(guó)話，不要學(xué)英語(yǔ)。有的還拿減負(fù)為由，不學(xué)英語(yǔ)?？墒遣粚W(xué)好英語(yǔ)怎能與時(shí)俱進(jìn)，怎能跟上中國(guó)加入wto的步伐。又有多少人理解我們這些生活在“水深火熱”中的英語(yǔ)教師呢？所以我會(huì)辭職。
而來(lái)自家庭的壓力和社會(huì)的謠言也是我辭職的重要原因之一。為了成績(jī)不得不應(yīng)試的我，遭到社會(huì)謠言的數(shù)落，把造成學(xué)生只會(huì)應(yīng)試，素質(zhì)不高這種現(xiàn)象的責(zé)任全推給教師，而我為了讓素質(zhì)教育能和應(yīng)試一樣得高分，一天工作的時(shí)間會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)規(guī)定的工作時(shí)間，而且“加量不加價(jià)”?；ㄔ趯W(xué)生身上的時(shí)間多，花在自己家庭的時(shí)間就少。就得不到家庭的支持，而且得不到社會(huì)的支持，日子難過(guò)可想而知，所以我會(huì)辭職。
面對(duì)種種困難，假如我是教師，我會(huì)辭職。
如今教師難當(dāng)，請(qǐng)大家多給教師一點(diǎn)關(guān)照，到時(shí)，假如你是教師，你一定不會(huì)辭職。
假如我是作文 第9篇
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假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識(shí)和高超的技術(shù)，然后，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì)用微笑對(duì)待學(xué)生。對(duì)上課認(rèn)真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)恰當(dāng)?shù)亟o他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于基礎(chǔ)不太好，反應(yīng)比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)不斷給自己充電。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識(shí)技能，編制所在學(xué)科的電子課件。并與中央教科所、《當(dāng)代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數(shù)、作文、英語(yǔ)等競(jìng)賽活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì)給學(xué)生們留有趣的作業(yè)，提供相關(guān)的網(wǎng)址，以便他們找到相關(guān)的資料了解國(guó)內(nèi)外最新的知識(shí)和科研成果，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造。我不會(huì)在課外辦補(bǔ)習(xí)班更不會(huì)在課堂上講一半留一半，我要對(duì)得起我的良心。
假如我是老師，我會(huì)保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)相長(zhǎng)，和他們相互交流學(xué)習(xí)的方法和技巧。培養(yǎng)學(xué)生們成為具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)的人，在將來(lái)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人，自己有失誤或犯錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)主動(dòng)地糾正。不會(huì)為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學(xué)生們的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴(yán)格要求的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容；各項(xiàng)活動(dòng)都要爭(zhēng)取拿第一，但也要適當(dāng)降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強(qiáng)大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，對(duì)于后進(jìn)生和差生，我不會(huì)譏諷和挖苦他們，更不會(huì)體罰學(xué)生。即使是偷竊了我的手機(jī)有不良行為的“劣等生”，我也會(huì)給他們留有尊嚴(yán)和“面子”，做好教育和轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)槭郎蠜](méi)有教育不好的學(xué)生，只有不好的教育。對(duì)于貧困生，我會(huì)找一些有償性的勞動(dòng)讓他們?nèi)プ?，以增加貧困生的?jīng)濟(jì)來(lái)源，并使他們體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
假如我是作文 第10篇
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二小 五（2）班 農(nóng)舒慧 指導(dǎo)老師：陳美蘭
教師，是多么神圣的職業(yè)。教師永遠(yuǎn)都是春的使者，把和煦的陽(yáng)光帶給學(xué)生。用一支粉筆，為學(xué)生點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；用一根教鞭，為學(xué)生指點(diǎn)通往理想的道路。黑板，記下了教師的無(wú)限熱情；講臺(tái)輝映著教師的艱辛。所以，我一直都想當(dāng)一名教師。
假如我是教師，我會(huì)用各種新奇的活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生。嘿，這星期的“熱門(mén)討論會(huì)”、 “學(xué)生演講會(huì)”、“作文聊天室”有要開(kāi)始啦！我會(huì)讓學(xué)生在課堂上暢所欲言， 讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事，要學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”！讓學(xué)生們從歡笑中得到啟迪，使知識(shí)更加牢固。讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮自己的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的思維、智力、創(chuàng)造力。讓學(xué)生不斷的攀巖知識(shí)高峰，讓他們既輕松又愉快的學(xué)習(xí)。到我上課的時(shí)候，面對(duì)無(wú)數(shù)雙求知的眼睛，我從不緊張，而是娓娓道來(lái)，深入淺出地講課。用我那像湖水般的眼睛帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)的海洋，走進(jìn)知識(shí)的世界，和學(xué)生一起盡情的地遨游神秘的知識(shí)樂(lè)園。不是嗎？學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，那瑯瑯的讀書(shū)聲從課堂中傳出來(lái)，仿佛動(dòng)聽(tīng)的大和唱。
假如我是教師，我一定會(huì)無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。嘿，這個(gè)小調(diào)皮鬼川川，總愛(ài)吵架。我可不會(huì)輕易的罵他，而是耐心的給他講道理，教育川川要遵守紀(jì)律，不能隨便打架罵架。川川沒(méi)想到一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”竟然變成了一場(chǎng)和煦的春風(fēng)，眼眶閃著淚光，說(shuō)：“老師，我知道錯(cuò)了！”??！柳柳的手指劃破了，流血不止。我看著傷口，心如刀絞。把柳柳送到醫(yī)務(wù)室里包扎好傷口，我心中的才落地。
假如我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生整天都堆在書(shū)本里，而是讓他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀?。春天，我們?nèi)ふ掖禾斓男畔ⅲ蹲酱禾斓挠白樱?觀察千姿百態(tài)的奇木異草，欣賞姹紫嫣紅的百花?？?，迎春花像用金片做的小喇叭。夏天，我們?nèi)タ闯鑫勰嗖蝗镜暮苫āＧ锾?，我們?nèi)ビ^賞高大挺拔的大樹(shù)，采集樹(shù)葉做成標(biāo)本，傲然挺立，燦如繁星的秋菊。冬天我們用手中的小筆頭畫(huà)出美麗嬌艷的梅花······啊！這一切多么充滿詩(shī)情畫(huà)意！學(xué)生們寫(xiě)出來(lái)的文章能不優(yōu)美？
我會(huì)給所以孩子知識(shí)與愛(ài)，教會(huì)他們?cè)鯓佑眯娜肀澜?，改變這個(gè)世界。
