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內(nèi)容包括哪些
某技工學(xué)校的安全教育制度旨在確保校園內(nèi)的教學(xué)和生活活動(dòng)在安全的環(huán)境中進(jìn)行。其主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
1. 安全規(guī)章制度的制定與執(zhí)行：明確各類人員的安全職責(zé)，規(guī)定安全行為規(guī)范，如實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)程、宿舍安全管理等。
2. 安全教育培訓(xùn)：定期開(kāi)展安全知識(shí)講座，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，提高應(yīng)急處理能力。
3. 安全檢查與隱患排查：定期進(jìn)行校園設(shè)施設(shè)備的安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。
4. 應(yīng)急預(yù)案與演練：制定詳細(xì)的應(yīng)急預(yù)案，定期組織應(yīng)急演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
5. 安全事故處理與報(bào)告機(jī)制：建立快速有效的安全事故處理流程，確保事故得到及時(shí)妥善處理。
流程
實(shí)施該安全教育制度的流程如下：
1. 制定安全政策：由學(xué)校管理層審批并發(fā)布安全規(guī)章制度。
2. 培訓(xùn)與宣傳：通過(guò)課堂教育、海報(bào)、公告等方式，將安全知識(shí)傳達(dá)給全體師生。
3. 實(shí)施檢查：安全管理部門定期對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行檢查，記錄問(wèn)題并提出整改建議。
4. 整改與反饋：相關(guān)部門根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行整改，并向安全管理部門反饋進(jìn)度。
5. 演練與評(píng)估：定期舉行安全演練，評(píng)估師生應(yīng)對(duì)能力，對(duì)演練效果進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。
6. 不斷完善：根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善安全制度，確保其適應(yīng)性與有效性。
重要性和意義
技工學(xué)校的安全部署不僅關(guān)乎每一位師生的生命安全，也是學(xué)校正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。它的重要性體現(xiàn)在：
1. 提升安全意識(shí)：通過(guò)安全教育，使師生了解潛在風(fēng)險(xiǎn)，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
2. 預(yù)防事故發(fā)生：嚴(yán)格的檢查與隱患排查能提前發(fā)現(xiàn)并解決安全問(wèn)題，防止事故的發(fā)生。
3. 保障教學(xué)質(zhì)量：安全的環(huán)境是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，避免因安全事故影響教學(xué)進(jìn)程。
4. 維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)：良好的安全管理能夠提升學(xué)校的社會(huì)形象，增強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。
5. 法規(guī)合規(guī)：遵守國(guó)家關(guān)于學(xué)校安全的相關(guān)法規(guī)，避免因違規(guī)而引發(fā)的法律責(zé)任。
某技工學(xué)校的安全教育制度是構(gòu)建和諧校園、保障師生權(quán)益的重要基石，需得到全校各方面的高度重視和積極參與。
某技工學(xué)校安全教育制度范文
第1篇 某技工學(xué)校安全教育制度
zz技工學(xué)校安全教育制度
安全教育是學(xué)校教育的重中之重。為切實(shí)地加強(qiáng)安全教育,落實(shí)學(xué)生安全工作責(zé)任制,制定如下工作制度:
一.把學(xué)生安全教育列入學(xué)校教育教學(xué)工作議事日程,作為頭等大事來(lái)抓。要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的安全,做到警鐘長(zhǎng)鳴,防范于未然。
二.學(xué)校注重安全教育工作,責(zé)任到班,責(zé)任到人?？迫谓處熞獙?duì)班主任負(fù)責(zé),班主任要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé),相互負(fù)責(zé),層層把關(guān)。
三.學(xué)校教師要切實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作:
1.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間,認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)值日和教師值日制度。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育,教育學(xué)生自覺(jué)地遵守《技工學(xué)校守則》和《技工學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范》。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生衛(wèi)生教育工作,注意環(huán)境衛(wèi)生。
3.密切學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系,做到職責(zé)明確,齊抓共管。
4.要向?qū)W生進(jìn)行飲食衛(wèi)生教育,嚴(yán)防食物中毒。
5.班主任在課間要隨時(shí)觀察該班學(xué)生活動(dòng)情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全行為,及時(shí)制止、教育。嚴(yán)禁學(xué)生爬樹(shù)、攀車、攀爬圍墻,去危險(xiǎn)處玩耍;嚴(yán)禁學(xué)生做危險(xiǎn)性游戲,不能隨意觸摸開(kāi)關(guān)電線插座。
6.未經(jīng)學(xué)校同意不得組織學(xué)生外出游覽和野炊及其他活動(dòng),外出活動(dòng)時(shí)對(duì)活動(dòng)的路線、地點(diǎn)等的安全系數(shù)應(yīng)作全面的可行性分析,切忌貿(mào)然行事,否則要承擔(dān)一切后果。
7.上課教師要全面負(fù)責(zé)學(xué)生課內(nèi)的安全,實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,要正確指導(dǎo)學(xué)生操作規(guī)程,防止意外事故的發(fā)生。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師不得離開(kāi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,發(fā)現(xiàn)教師離開(kāi)崗位者,發(fā)生意外應(yīng)負(fù)完全責(zé)任。
8.要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的住宿管理工作,確保學(xué)生人身和財(cái)物的安全;禁止學(xué)生在宿舍內(nèi)玩火或易燃易爆物品,禁止學(xué)生私自亂接電線,禁止學(xué)生晚寢時(shí)間搞生日聚會(huì)活動(dòng);經(jīng)常對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)有棍棒、刀具的給予沒(méi)收。
9.建立晚自修班主任負(fù)責(zé)制度,教師要注意加強(qiáng)學(xué)生上晚修的安全教育,嚴(yán)禁學(xué)生晚自修顫自走動(dòng),下課后組織學(xué)生安全下樓梯,防止奔跑、擁擠、沖撞、摔倒,防止發(fā)生樓梯踐踏事件。
10.校務(wù)勞動(dòng),班主任不僅要做好安全教育工作,而且要自始至終跟班做好組織與指導(dǎo)工作,隨時(shí)注意可能出現(xiàn)的意外情況。
11.教師上體育課(或活動(dòng)課),要把安全教育放在首位,課前應(yīng)提醒學(xué)生有關(guān)注意事項(xiàng),不可讓學(xué)生參加危險(xiǎn)性的體育活動(dòng),不得放任自流。
12.做好周末在校學(xué)生的安全管理工作,禁止周末在校搞不正當(dāng)行為,防止學(xué)生周末在校的事故發(fā)生。
13.嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生。
四.建立學(xué)校事故緊急匯報(bào)制度。學(xué)校一經(jīng)發(fā)生事故,要果斷地采取有效的處理,及時(shí)護(hù)送學(xué)生就診,并迅速向有關(guān)值日領(lǐng)導(dǎo)或主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
第2篇 論技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)有效性及其制度
論技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的有效性及其制度
山西省忻州市技工學(xué)校李巧英
摘要：隨著技工教育改革的不斷深化，課堂教學(xué)的有效性問(wèn)題成為亟待解決的問(wèn)題。怎樣使學(xué)生用最短的時(shí)間、獲得最大的收獲并擁有積極的情感體驗(yàn)，取得高效的課堂教學(xué)，是計(jì)算機(jī)教學(xué)改革追求的目標(biāo)。針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，不積極思考，教學(xué)方法不得當(dāng)以及評(píng)價(jià)制度不健全等問(wèn)題，作者從有效教學(xué)的角度出發(fā)，提出創(chuàng)新教法教材，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)施有效評(píng)價(jià)等建議，希望通過(guò)教師的教，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、能學(xué)，提高課堂教學(xué)效果，為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：技工學(xué)校有效教學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)
隨著信息社會(huì)的到來(lái)，熟練操作計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一。計(jì)算機(jī)教學(xué)也成為技工學(xué)校各專業(yè)的基礎(chǔ)課與必修課。學(xué)生使用和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力,已經(jīng)成為衡量當(dāng)代學(xué)生基本學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的一個(gè)不可或缺的方面。技工學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要教育目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力，造就熟練的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。目前，技校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們雖然認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性，但教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)制度等方面，還存在諸多問(wèn)題。下面通過(guò)對(duì)這一問(wèn)題的探討，從實(shí)際出發(fā)，提出切實(shí)的具有操作性的解決對(duì)策。
一、有效教學(xué)的涵義
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的有效性。所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師一定課時(shí)的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)業(yè)、身心方面所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。
從發(fā)展的內(nèi)涵看，根據(jù)新課程的三維目標(biāo)，發(fā)展就是指學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三方面的整體進(jìn)步與提升。具體表現(xiàn)為：知識(shí)方面，由不知到知，由知之不多到知之較多；能力方面：面對(duì)問(wèn)題，由束手無(wú)措到能解決具體問(wèn)題，動(dòng)手操作能力增強(qiáng)；過(guò)程與方法方面：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇適合學(xué)生的方法，讓學(xué)生參與、動(dòng)腦、動(dòng)手，豐富其直覺(jué)體驗(yàn)；情感態(tài)度價(jià)值觀上：讓學(xué)生感興趣、喜歡，甚至熱愛(ài)，激發(fā)起內(nèi)在的情感體驗(yàn)。
從發(fā)展的外延看，分為“內(nèi)在發(fā)展”和“外在發(fā)展”。內(nèi)在發(fā)展以追求學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受力、鑒賞力、批判力為目標(biāo)的一種發(fā)展；外在發(fā)展是一種以追求學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、掌握、理解與應(yīng)用為標(biāo)志的發(fā)展。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)的任務(wù)方面，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生質(zhì)疑精神、批判意識(shí)和探究意識(shí)的培養(yǎng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的新觀點(diǎn)、新方法和新技術(shù)。
與有效教學(xué)相對(duì)應(yīng)的是無(wú)效教學(xué)。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有沒(méi)有完成大綱規(guī)定的任務(wù)或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有真正掌握所教知識(shí)。如果學(xué)生不想學(xué)或者蜻蜓點(diǎn)水，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的核心指標(biāo)。
二、技校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀及分析
1、學(xué)生素質(zhì)低，厭學(xué)情緒突出。
近年來(lái)，技工學(xué)校的生源大部分是無(wú)法升入高中或者連初中都沒(méi)有畢業(yè)才選擇進(jìn)入技工學(xué)校學(xué)習(xí)的，他們基礎(chǔ)知識(shí)較差，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。技?！皩掃M(jìn)寬處”的入學(xué)畢業(yè)方式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)壓力，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，主動(dòng)性不高。再加上手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對(duì)部分學(xué)生心智的迷惑，有些學(xué)生甚至對(duì)系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)有抵觸情緒。
第3篇 市技工學(xué)校學(xué)習(xí)部考核制度
市技工學(xué)校學(xué)習(xí)部考核制度
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部管理，提高學(xué)習(xí)部成員的工作積極性和工作效率，特制定本考核制度：
1、執(zhí)勤人員必須配帶值勤證，按時(shí)上崗，不得遲到、早退、曠勤；不配帶值勤證者每次扣1分，遲到、早退每次扣2分，曠勤每次扣5分。
2、執(zhí)勤時(shí)必須認(rèn)真檢查，不得大聲喧嘩、吵鬧，否則每次扣2分；有故意放過(guò)違紀(jì)人員的，每放過(guò)1個(gè)違紀(jì)人員扣3分。
3、學(xué)習(xí)部成員之間禁止相互要分、給分，否則每次扣5分。
4、記錄單必須按規(guī)定拿送、填寫(xiě)，多拿的或隨意涂改的每次扣3分，不按規(guī)定時(shí)間送交的每次扣1分。
5、沒(méi)收的相關(guān)物品必須隨記錄單同時(shí)上交，不得占為己有，否則扣責(zé)任人3分，并追回相關(guān)物品。
6、學(xué)習(xí)部組織開(kāi)會(huì)等活動(dòng)時(shí)，不得遲到、缺席，要做好會(huì)議記錄，及時(shí)將有關(guān)要求傳達(dá)給班主任；遲到扣2分，缺席、不匯報(bào)扣5分。
7、扣分累計(jì)超過(guò)20分，建議班級(jí)更換學(xué)習(xí)委員。
