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崗位職責是什么
德育崗位是教育體系中的核心組成部分，致力于培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感，塑造他們的價值觀和行為規(guī)范。
崗位職責要求
德育工作者需具備以下特質：
1. 深厚的道德素養(yǎng)：具備高尚的道德情操，能以身作則，成為學生的榜樣。
2. 教育心理學知識：理解學生心理發(fā)展規(guī)律，能夠有效地引導和影響學生。
3. 溝通能力：善于傾聽，能與學生建立信任關系，進行有效的思想交流。
4. 靈活的教學方法：能夠運用多樣化的教學手段，激發(fā)學生自我反思和道德成長。
5. 團隊協(xié)作精神：與同事、家長密切合作，共同促進學生的全面發(fā)展。
崗位職責描述
德育崗位的工作日常涉及：
1. 設計并實施德育課程：結合學校教育目標，制定符合學生年齡特點的德育計劃。
2. 學生輔導：關注學生個體差異，及時發(fā)現和解決學生的行為問題，提供必要的心理疏導。
3. 班級管理：營造積極向上的班級氛圍，培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。
4. 家校溝通：定期與家長交流，了解學生家庭環(huán)境，共同促進家校共育。
5. 社區(qū)活動參與：組織學生參加社區(qū)服務和公益活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。
有哪些內容
1. 德育課程設計：涵蓋道德倫理、公民素質、法制教育等多個領域，旨在培養(yǎng)學生的道德判斷力和行動力。
2. 主題班會：定期舉辦主題班會，如誠信教育、環(huán)保意識、尊重他人等，引導學生深入思考道德問題。
3. 行為規(guī)范教育：制定并執(zhí)行學校行為規(guī)范，通過獎懲制度引導學生遵守社會規(guī)則。
4. 心理健康教育：提供心理健康講座和咨詢服務，幫助學生建立健康的心理狀態(tài)。
5. 家長工作坊：舉辦家長教育講座，提升家長的德育意識和能力，形成家校德育合力。
德育崗位的工作旨在通過全面而深入的教育，使學生在道德、情感、社會適應等方面得到全面發(fā)展，為他們成長為有責任感和良好道德品質的社會成員奠定堅實基礎。
德育崗位職責范文
第1篇 德育副主任崗位職責
1.是校長領導全校德育工作的助手，負責學生的常規(guī)管理和思想教育及研究工作。具體制定和組織實施學校德育工作計劃，并督促檢查落實計劃，學期末做好德育工作總結。
2.領導班主任工作，定期召開級組長、班主任會議，指導級組長、班主任制定德育工作計劃，研究、總結班級工作，發(fā)現典型，及時總結推廣經驗。
3.指導班主任寫好學生評語，組織班主任學習教育理論，提高班主任工作水平，評選優(yōu)秀班主任、先進班級，做好班主任的考核工作。協(xié)助校長做好班主任的篩選工作。
4.組織好學校每學期例行的德育教育活動：開學、散學典禮，校會、值周班，校運會、校慶等工作。結合重要紀念日組織教育活動。
5.抓好學生心理健康和青春期教育，舉辦心理健康教育講座，建立心理咨詢室、開展心理咨詢和輔導，逐步建立學生的心理健康檔案。
6.貫徹執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，指導“紀檢組”工作，加強日常行為規(guī)范的檢查，抓好班風、校風建設。
7.指導共青團、少先隊、學生會開展思想政治工作，培養(yǎng)學生干部，指導各級社的建社和活動，組織好學生文藝社團，辦好科技藝術節(jié)，豐富校園生活。
8.從德育工作角度，對學生進行“三防”教育，負責各類事故的匯總上報。
9.領導衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習慣，作好防病工作；定期組織衛(wèi)生大掃除，并組織檢查評比，保證校園潔、靜、雅。做好住宿生的管理工作與學生就餐管理。
10.指導學生的軍訓、學工、學農、社會調查、公益勞動等社會實踐活動。
11.負責學生的評優(yōu)工作，樹立優(yōu)秀學生榜樣，帶動良好學風的形成；做好后進生轉化工作，對錯誤嚴重須要處理的學生提出處分意見，報校行政會議研究批準執(zhí)行，并進行跟蹤教育考察，幫助這些學生改正錯誤。
12.協(xié)助教導主任做好教導處的其他工作。
第2篇 學校德育副校長崗位職責
1.認真貫徹黨的教育方針，嚴格遵循教育規(guī)律，全面負責學校德育、體育、衛(wèi)生、藝術工作，協(xié)助學校有關部門共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
2.德育副校長協(xié)助校長領導和主持學校的學生德育管理和班級工作，配合黨委抓好共青團、少先隊和學生會工作。負責全校大型學生活動的組織工作，指導教導處、校團委、學生會和少先隊及體育科、藝術科開展各類活動。
3.領導教導處組織、安排、處理學校德育的日常工作，負責制定學校德育工作計劃和班主任、班級工作考核方案，負責組織實施和檢查評估。協(xié)助書記、校長選任年級組長、班主任，協(xié)同教導處審批年級組和班主任工作計劃，認真檢查其執(zhí)行情況，提出對年級組長和班主任的獎懲建議。
4.協(xié)助學校黨委做好全校教職員和全體學生的思想政治工作，加強師德教育，重視班主任隊伍建設，主持召開班主任工作會議、學校德育工作研討會和班主任工作交流會。
5.組織定期了解、分析學生思想狀況，研究德育規(guī)律，提出學生思想教育和管理學生的指導性意見，貫徹落實中央和上級各教育行政部門關于德育工作的指導和要求。
6.負責學校德育基地建設和社會實踐活動，加強學校與社會、家庭的聯系，努力構建德育教育網絡，負責學校家長委員會工作，配合分管教學副校長定期召開家長會。
7.指導教導處組織好值周班的工作，搞好學生宿舍樓的工作和教學樓的管理使用工作。負責學校校園文化建設，努力營造健康向上的氛圍，倡導優(yōu)良的校風、教風、學風。抓好文娛工作，組織參加各種競賽，參加各種文娛活動。
8.加強教學設備更新、添置、使用、維護，提高教學硬件使用率和完好率。
9.協(xié)助書記做好教代會等其他工作。
第3篇 德育副校長崗位職責
德育副校長
崗位職責:
1、 負責全校德育工作,制定和貫徹執(zhí)行德育管理工作計劃、德育工作制度、德育崗位職責,組織實施德育規(guī)章制度,做好落實、檢查與評估;
2、 指導學部主任、德育主管及班主任抓好學生的思想政治教育和德育工作,負責調節(jié)和處理工作中的具體矛盾及學生獎懲處理工作;
3、 負責班主任教育培訓工作,指導各學部做好班主任考核評定工作;
4、 加強對學生日常管理工作,做好學生班級管理和創(chuàng)新教育,落實學校的規(guī)章制度,抓好學生的各項活動,積極開展德育科研工作;
5、 制定和貫徹學校體育工作計劃、衛(wèi)生工作計劃,推動和檢查計劃的落實;
6、 會同后勤部門,抓好學校綜合治理和安全保衛(wèi)工作;
7、 根據學校安排,開展好與學校教育相關的社會性教育活動;
8、 執(zhí)行校長安排的其他工作。
任職要求:
1、 全日制本科以上學歷,教育或相關專業(yè);
2、 10年以上學校教育教學管理經驗或大型教育集團同等經歷,熟悉學校各板塊管理工作職能者優(yōu)先;
3、 具備良好的職業(yè)素養(yǎng),有較強的組織、領導、協(xié)調和抗壓能力;
4、 溝通能力和團隊管理能力突出,有先進的教育管理理念;
5、 熱愛教育事業(yè),關心學生,具備一定的心理學知識;
6、 具備較好的英語聽說能力,能夠與外方校長進行深入溝通。
崗位職責:
1、 負責全校德育工作,制定和貫徹執(zhí)行德育管理工作計劃、德育工作制度、德育崗位職責,組織實施德育規(guī)章制度,做好落實、檢查與評估;
2、 指導學部主任、德育主管及班主任抓好學生的思想政治教育和德育工作,負責調節(jié)和處理工作中的具體矛盾及學生獎懲處理工作;
3、 負責班主任教育培訓工作,指導各學部做好班主任考核評定工作;
4、 加強對學生日常管理工作,做好學生班級管理和創(chuàng)新教育,落實學校的規(guī)章制度,抓好學生的各項活動,積極開展德育科研工作;
5、 制定和貫徹學校體育工作計劃、衛(wèi)生工作計劃,推動和檢查計劃的落實;
6、 會同后勤部門,抓好學校綜合治理和安全保衛(wèi)工作;
7、 根據學校安排,開展好與學校教育相關的社會性教育活動;
8、 執(zhí)行校長安排的其他工作。
任職要求:
1、 全日制本科以上學歷,教育或相關專業(yè);
2、 10年以上學校教育教學管理經驗或大型教育集團同等經歷,熟悉學校各板塊管理工作職能者優(yōu)先;
3、 具備良好的職業(yè)素養(yǎng),有較強的組織、領導、協(xié)調和抗壓能力;
4、 溝通能力和團隊管理能力突出,有先進的教育管理理念;
5、 熱愛教育事業(yè),關心學生,具備一定的心理學知識;
6、 具備較好的英語聽說能力,能夠與外方校長進行深入溝通。
第4篇 德育校長崗位職責
德育副校長
崗位職責:
1、 負責全校德育工作,制定和貫徹執(zhí)行德育管理工作計劃、德育工作制度、德育崗位職責,組織實施德育規(guī)章制度,做好落實、檢查與評估;
2、 指導學部主任、德育主管及班主任抓好學生的思想政治教育和德育工作,負責調節(jié)和處理工作中的具體矛盾及學生獎懲處理工作;
3、 負責班主任教育培訓工作,指導各學部做好班主任考核評定工作;
4、 加強對學生日常管理工作,做好學生班級管理和創(chuàng)新教育,落實學校的規(guī)章制度,抓好學生的各項活動,積極開展德育科研工作;
5、 制定和貫徹學校體育工作計劃、衛(wèi)生工作計劃,推動和檢查計劃的落實;
6、 會同后勤部門,抓好學校綜合治理和安全保衛(wèi)工作;
7、 根據學校安排,開展好與學校教育相關的社會性教育活動;
8、 執(zhí)行校長安排的其他工作。
任職要求:
1、 全日制本科以上學歷,教育或相關專業(yè);
2、 10年以上學校教育教學管理經驗或大型教育集團同等經歷,熟悉學校各板塊管理工作職能者優(yōu)先;
3、 具備良好的職業(yè)素養(yǎng),有較強的組織、領導、協(xié)調和抗壓能力;
4、 溝通能力和團隊管理能力突出,有先進的教育管理理念;
5、 熱愛教育事業(yè),關心學生,具備一定的心理學知識;
6、 具備較好的英語聽說能力,能夠與外方校長進行深入溝通。
崗位職責:
1、 負責全校德育工作,制定和貫徹執(zhí)行德育管理工作計劃、德育工作制度、德育崗位職責,組織實施德育規(guī)章制度,做好落實、檢查與評估;
2、 指導學部主任、德育主管及班主任抓好學生的思想政治教育和德育工作,負責調節(jié)和處理工作中的具體矛盾及學生獎懲處理工作;
3、 負責班主任教育培訓工作,指導各學部做好班主任考核評定工作;
4、 加強對學生日常管理工作,做好學生班級管理和創(chuàng)新教育,落實學校的規(guī)章制度,抓好學生的各項活動,積極開展德育科研工作;
5、 制定和貫徹學校體育工作計劃、衛(wèi)生工作計劃,推動和檢查計劃的落實;
6、 會同后勤部門,抓好學校綜合治理和安全保衛(wèi)工作;
7、 根據學校安排,開展好與學校教育相關的社會性教育活動;
8、 執(zhí)行校長安排的其他工作。
任職要求:
1、 全日制本科以上學歷,教育或相關專業(yè);
2、 10年以上學校教育教學管理經驗或大型教育集團同等經歷,熟悉學校各板塊管理工作職能者優(yōu)先;
3、 具備良好的職業(yè)素養(yǎng),有較強的組織、領導、協(xié)調和抗壓能力;
4、 溝通能力和團隊管理能力突出,有先進的教育管理理念;
5、 熱愛教育事業(yè),關心學生,具備一定的心理學知識;
6、 具備較好的英語聽說能力,能夠與外方校長進行深入溝通。
第5篇 德育主任崗位職責
小學德育主任 上海市虹口常青藤進修學校 上海市虹口常青藤進修學校,常青藤 崗位職責:
1、在主管校長的領導下,負責全校學生思想教育工作和德育活動組織工作。
2、加強對班主任工作的指導與監(jiān)督、檢查。
3、組織班主任學習教育理論、努力探索科學管理方法,總結交流經驗。
4、組織安排學生的體育、藝術、衛(wèi)生工作的管理,抓好校風建設和德育教育科研工作。
5、組織安排各項德育活動,并督促檢查,積極開展有益學生身心健康的各項活動。
6、協(xié)助校長搞好家長學校,對學生進行安全教育、法制教育和文明禮貌教育,避免發(fā)生學生安全事故,提高學生自我保護能力和法制觀念,繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。
7、認真貫徹學校獎懲條例,負責班風建設和評定優(yōu)秀,對違紀學生進行教育,提出處理意見。
8、貫徹執(zhí)行學校紀律,組織并管理好值周工作,加強對值周教師的指導和對值周學生的管理。
9、校長和交給的其他工作。
任職要求:
1、師范院校本科以上學歷;
2、有大型民辦學校管理工作經驗;
3、能擔任本專業(yè)的學科教學工作;
4、工作踏實勤奮,認真細致,執(zhí)行力強。
第6篇 德育教師崗位職責
一、崗位職責:
⑴ 承擔德育(思政)課程教學工作;
⑵ 承擔班主任工作和學生活動指導工作;
⑶ 承擔德育(思政)課程教改工作;
⑷ 完成領導交辦的其他工作。
二、任職資格
1、教育背景:研究生及以上學歷;
2、技能技巧:能熟練地講授中職德育(思政)課程,有一定的管理學生能力和經驗,有一定的科研能力。能熟練應用計算機辦公軟件的操作,具有較強的口頭表達能力及信息獲取能力,文字表述能力出色。
3、工作態(tài)度:熱愛職業(yè)教育,工作責任心強,善于團隊合作,有敬業(yè)精神。
4、具有教師資格者優(yōu)先。
5、中級及以上職稱者優(yōu)先。
注:上班地點為閔行:上海電子工業(yè)學校(系上海電子信息職業(yè)技術學院中專部)
